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SESIN DE APRENDIZAJE

LAS BIENAVENTURANZAS COMO NORMAS DEL REINO


I.- DATOS INFORMATIVOS
AREA EDUCACIN RELIGIOSA
GRADO UNIDAD SESIN DURACIN FECHA PROFESOR
08 al 12 Lourdes Paricahua
SEGUNDO III 6 90 minutos
agosto Bjar

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADOR DE
COMPETENCIA CAPACIDAD SITUACIN SIGNIFICATIVA
DESEMPEO
Los jvenes de hoy se dejan
2. Se compromete a trabajar llevar por la cosas del mundo
Asume las enseanzas con mucha facilidad, haciendo que
Coopera en la transformacin del con todos buscando la paz, la
del sermn de la se olviden de los valores cristianos .
mundo y construye una sociedad solidaridad, la justicia y el
montaa para orientar Cmo demostrar que Jess es el centro
ms justa, solidaria y fraterna (DF) bien comn movido por el de nuestra vida? Crees que viviendo los
su vida
amor valores cristianos seremos personas de
bien y libres?

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (VER) (20 minutos)
Oracin inicial: Rezamos el Credo
Problematizacin: Despus de las tentaciones de Jess, l fue a buscar a sus discpulos y al reunirlos que crees que fue la primera
charla o mensaje que les dio? A cuantas personas ms les hablo Jess? Por qu?
Saberes previos Qu sabes de las Bienaventuranzas? Con que fin Jess habla de las Bienaventuranzas?
situacin significativa: Jess inicia su misin evangelizadora y realiza promesas, comentan respetando las opiniones de sus
compaeros Coloca el ttulo en la pizarra : El sermn de la Montaa y las Bienaventuranzas como norma del reino.
Se les da a conocer el propsito a lograr en la sesin, (hoy vamos Explicar en que consisten las Bienaventuranzas el producto es
organizar la informacin y explicarlo.
DESARROLLO (JUZGAR) (50 minutos)
ILUMINACIN BBLICA: Lectura bblica: Leen y analizan las citas bblicas y responden las preguntas , Mt 5, 1-12, etc Qu nos
narran este texto bblico?
En que consisten las Bienaventuranzas? Crees que actualmente las Bienaventuranzas es un mensaje actualizado para nosotros?
Leen la informacin proporcionada
-Identifica El mensaje de las Bienaventuranzas y ordena la informacin (Gestin y acompaamiento)
El docente explica algunos aspectos del contenido, aclara dudas, aplica estrategias para el aprendizaje significativo.
Los estudiantes determinan conclusiones del aprendizaje. Para qu les sirve aprender este tema? (contextualizacin)
Reflexionan sobre el aprendizaje. Qu va a cambiar en m despus de saber las recompensas que Jess nos promete?
Se escucha comentarios personales y voluntarios por parte de los estudiantes ( Interiorizacin) El docente evala el aprendizaje y
refuerza.
CIERRE (ACTUAR CELEBRAR REVISAR) (20 minutos)
Comentan sobre el aprendizaje logrado en el da. Determinan conclusiones sobre su aprendizaje
Sintetizan la informacin en un esquema y -Se les indica la actividad para la prxima sesin
Reflexin-contextualizacin)
Qu aprendimos hoy? para qu me sirve lo que aprend?
Oracin final. Con todas las horas de este da, te las entrego seor, en tus manos. Mustrame tus caminos y guame en tu verdad ,
eres el Dios de la bondad y la alegra bendito eres para siempre .amen

EVALUACIN INDICADORES
FINALIDAD: Formativa Leen textos bblicos
COMPETENCIA: Discernimiento de fe Da respuestas con precisin
PRODUCTO: Resumen Explica que son las bienaventuranzas y las promesas de cada una de ellas.
INSTRUMENTO :Gua de evaluacin

MATERIALES O RECURSOS A
TAREA O TRABAJO EN CASA
UTILIZAR
Imgenes Pizarra Plumn - Cuaderno de Responde al cuestionario de la separata
trabajo Imgenes, copias del contenido Para la prxima clase :traer hojas de colores tijeras goma
papelotes
SESIN DE APRENDIZAJE N 15

LA MISIN DEL LAICO EN LA IGLESIA ACTUAL

I.- DATOS INFORMATIVOS

AREA EDUCACIN RELIGIOSA


GRADO UNIDAD SESIN DURACIN FECHA PROFESORA
TERCERO III 90 minutos Lourdes Paricahua Bjar
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADOR DE SITUACIN
COMPETENCIA CAPACIDAD
DESEMPEO SIGNIFICATIVA
La mala organizacin de la familia
ocasiona que los jvenes tengan
Manifiesta su compromiso como
Coopera en la transformacin 2. Se compromete a trabajar pensamientos negativos y sigan dicho
laico en la Iglesia, animndose
del mundo y construye una con todos buscando la paz, la ejemplo. Cmo podemos demostrar
a construir una sociedad mejor,
sociedad ms justa, solidaria solidaridad, la justicia y el bien soluciones? Cmo podemos explicar
con los carismas que Dios le ha
y fraterna (DF) comn movido por el amor que la Iglesia ayuda a mantener la
regalado.
unidad familiar y social?

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (VER) (20 minutos)
Oracin inicial: Al Divino Nio
PROBLEMATIZACION: Comentan sobre las misiones de las personas para que fin tiene una misin cada persona? Qu
es discpulo de Jess? comentan respetando las opiniones de sus compaeros
Saberes previos Quin nos da las mejores misiones?
Propsito y organizacin: Hoy Aprenderemos sobre la misin del laico en la Iglesia el producto es un compromiso
DESARROLLO (JUZGAR) (50 minutos)
ILUMINACIN BBLICA: Mc 6, 7-12
Cmo se fundo la iglesia? Qu hizo Jess para con sus discpulos? y que encargo les dio? Dnde los envi?
Comentan sus respuestas de manera respetuosa y espontnea. La profesora resalta aspectos importantes de la cita bblica
Gestin y acompaamiento: Leen la informacin sobre la Misin del laico en la Iglesia actual y elabora un organizador
creativo
Comentan sobre la actividad realizada en el aula.
Infieren la importancia de la informacin Qu importancia tiene conocer el tema? Es importante que la Iglesia
evangelice?
La profesora sistematiza el tema provocando la reflexin y contextualizacin como el compromiso a travs de interrogantes
Plantea posibles dificultades que podra haber en la Iglesia de no estar organizada.
CIERRE (ACTUAR CELEBRAR REVISAR) (20 minutos)
Comentan sobre el aprendizaje logrado en el da. Determinan conclusiones sobre su aprendizaje
Por qu crees que es necesario evangelizar? a que te compromete ser discpulo de Cristo ? (Reflexin-contextualizacin)
Qu aprend hoy? Qu me resulto ms fcil al realizar la actividad? Para qu me sirve lo que aprend?
Oracin final. Oracin por las vocaciones.

EVALUACIN INDICADORES
FINALIDAD: Formativa Reflexionar sobre las misiones del laico en la Iglesia
COMPETENCIA: Descubrir la misin a la que te dedicars.
PRODUCTO: Compromiso
INSTRUMENTO :Gua de evaluacin Valorar la importancia de evangelizar y ser evangelizado en la humanidad.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR TAREA O TRABAJO EN CASA


Imgenes Pizarra Plumn - Cuaderno de trabajo, Desarrolla el cuestionario de la separata
copias del contenido Para la prxima clase :traer hojas de colores tijeras goma
Usb ,hojas de colores
SESIN DE APRENDIZAJE N 14

LA ORGANIZACIN DE LA IGLESIA, FUNCIONES FE Y JERARQUIA

I.- DATOS INFORMATIVOS


AREA EDUCACIN RELIGIOSA
GRADO UNIDAD SESIN DURACIN FECHA PROFESORA
TERCERO III 90 minutos Lourdes Paricahua Bejar
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEO
Coopera en la transformacin del mundo y 1. Transforma el mundo participando en Analiza la organizacin de la Iglesia, su fe, jerarqua y
construye una sociedad ms justa, solidaria la vida y misin de la comunidad de funciones para comprometerse en su vida y misin.
y fraterna creyentes

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS


SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (VER) (20 minutos)
Oracin inicial:
PROBLEMATIZACION: Comentan sobre como esta organizada su localidad con Qu fin se fundaron postas
medicas, comisaria, municipios, etc? Qu tienen en comn ?: comentan respetando las opiniones de sus compaeros
Saberes previos La Parroquia es una comunidad ?Por qu nos caracterizamos? Como crees que estamos
organizados?
Propsito y organizacin: Hoy Aprenderemos como esta organizada nuestra Iglesia el producto es organizador
creativo
DESARROLLO (JUZGAR) (50 minutos)
ILUMINACIN BBLICA:Hechos Mt. 16, 18-20
Cmo se fundo la iglesia? Qu hizo Jess para fundarla? Sobre quien fundo la iglesia? Por qu eligio a Pedro para
fundar la Iglesia sobre l?
Comentan sus respuestas de manera respetuosa y espontnea. La profesora resalta aspectos importantes de la cita
bblica
Gestin y acompaamiento: Leen la informacin sobre la Organizacin dela Iglesia y elabora un organizador
creativo
Comentan sobre la actividad realizada en el aula.
Infieren la importancia de la informacin Qu importancia tiene conocer el tema? Es importante que la Iglesia este
jerarquizada?
La profesora sistematiza el tema provocando la reflexin y contextualizacin como el compromiso a travs de
interrogantes
Plantea posibles dificultades que podran haber en la Iglesia de no estar organizada.
CIERRE (ACTUAR CELEBRAR REVISAR) (20 minutos)
Comentan sobre el aprendizaje logrado en el da. Determinan conclusiones sobre su aprendizaje
Hasta qu punto la es necesario la organizacin de la Iglesia en mi vida? Cun importante es mi participacin en la
iglesia como cristiano en la iglesia ? (Reflexin-contextualizacin)
Qu aprend hoy? Qu me resulto ms fcil al realizar la actividad? Para qu me sirve lo que aprend?
Oracin final. Oracin por las vocaciones.

EVALUACIN INDICADORES
FINALIDAD: Formativa Reflexionar sobre los cargos de los religiosos en la Iglesia
COMPETENCIA: Descubrir el valor de la vida comunitaria en la experiencia actual de los cristianos.
PRODUCTO: dibujos Valorar los distintos cargos que tienes nuestros clrigos y religiosas para el bienestar
INSTRUMENTO :Gua de evaluacin de la Igleisa.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR TAREA O TRABAJO EN CASA


Imgenes Pizarra Plumn - Cuaderno de trabajo, Desarrolla el cuestionario de la separata
copias del contenido Para la prxima clase :traer hojas de colores tijeras goma
Usb ,hojas de colores

SESIN DE APRENDIZAJE N 15
EL NOVENO MANDAMIENTO Busca la pureza de corazn y pensamiento
I.- DATOS INFORMATIVOS

AREA EDUCACIN RELIGIOSA


GRADO UNIDAD SESIN DURACIN FECHA PROFESORA
CUARTO III 1 90 minutos al 05 /O9 /2016 Lourdes Paricahua Bejar
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADOR DE
COMPETENCIA CAPACIDAD SITUACIN SIGNIFICATIVA
DESEMPEO
Valora a Jesucristo como Los jvenes cuidan mucho su aspecto
2. Acta segn los
modelo de hombre y Asume el sentido del Noveno exterior, desinteresndose de la vida
principios de la
Salvador, para actuar Mandamiento para fortalecer espiritual y poco deseo e inters por
conciencia moral
como l, en cualquier su pureza de corazn y
estudiar. Qu podemos hacer? Qu
cristiana en situaciones pensamiento.
contexto y situacin
concretas de la vida acciones se debe asumir?
(CDC)
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (VER) (20 minutos)
Oracin inicial: Oracin al Divino Nio
Recuperacin de saberes previos Cul es el noveno mandamiento? Qu manda el noveno mandamiento? que prohbe el noveno
mandamiento?
Problematizacin: Si te encontraras con tu pareja solos en una casa que haras?
Situacin retadora Si sabes que debes respetar a tu pareja Qu situaciones evitaras? que muestras de cario y respeto le das? Coloca
el ttulo en la pizarra: el NOVENO MANDAMENTO
Propsito y organizacin: Hoy Asume y cumple el sexto mandamientos como forma de Amor y Vida que fortalece su fe y lo expresa
en un producto organizar la informacin en un esquema creativo
DESARROLLO (JUZGAR) (50 minutos)
ILUMINACIN BBLICA: Leen y analizan: Ex 20, 17; Gn 19,1-29; Rm 1,24-27; 1 Co 10,1; 1 Tm 1,10; Qu nos habla la Biblia sobre
este mandamiento ?Con que palabras Dios nos dice respetar a la pareja?.Como fue Jess cuando vivi en la Tierra? Que nos dice
Pablo sobre la sexualidad?
Interioriza lo ledo
Se les entrega una separata la cual analizan y subrayan
Leen el contenido del tema. Subraya las ideas principales La profesora da las indicaciones para realizar el trabajo
Organizan la informacin (Gestin y acompaamiento)
El docente explica algunos aspectos del contenido, aclara dudas, aplica estrategias para el aprendizaje significativo.
Los estudiantes determinan conclusiones del aprendizaje. Para qu les sirve aprender este tema? (contextualizacin)
Reflexionan sobre el aprendizaje. Cul es tu propsito de cambio? Se escucha comentarios personales y voluntarios por parte de los
estudiantes (Interiorizacin)
CIERRE (ACTUAR CELEBRAR REVISAR) (20 minutos)
Comentan sobre el aprendizaje logrado en el da. Determinan conclusiones sobre su aprendizaje
Cmo puede evitar caer en tentacin de la carne?(Reflexin-contextualizacin)
Qu aprendimos hoy? Cmo debemos actuar para que nos beneficien a nosotros y a los dems?
COMPROMISO: Se compromete a respetarse y respetar a la pareja cuando la tenga
REVISAR: Por qu crees que debemos tener una vida pura y santa? verificando lo asumido.
Se aplica una ficha de autoevaluacin para verificar su compromiso con el sexto mandamiento.
CELEBRAR: Cantamos con entusiasmo: Hambre de Dios.

EVALUACIN INDICADORES
FINALIDAD: Formativa Leen y analizan textos bblicos
COMPETENCIA: CDC Dan respuestas con precisin
PRODUCTO: Cuadro de Acciones Asume el noveno mandamiento como forma de cuidar su cuerpo y el de su pareja en, Amor y Vida que fortalece su fe y
INSTRUMENTO :Gua de evaluacin le transforma

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR TAREA O TRABAJO EN CASA


Imgenes Pizarra Plumn - Cuaderno de trabajo Imgenes, copias del contenido Desarrolla el cuestionario de la separata
Usb ,hojas de colores Para la prxima clase :traer hojas de colores tijeras goma

SESIN DE APRENDIZAJE
EL STIMO MANDAMIENTO No Robars

I.- DATOS INFORMATIVOS

AREA EDUCACIN RELIGIOSA


GRADO UNIDAD SESIN DURACIN FECHA PROFESORA
CUARTO III 90 minutos Lourdes Paricahua Bjar
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE
COMPETENCIA CAPACIDAD SITUACIN SIGNIFICATIVA
DESEMPEO
2. Se compromete a Los jvenes cuidan mucho su aspecto
Coopera en la Promueve la importancia del
trabajar con todos exterior, desinteresndose de la vida
transformacin del Stimo Mandamiento para
buscando la paz, la
mundo y construye una
solidaridad, la justicia y
que crezca en su entorno el espiritual y poco deseo e inters por
sociedad ms justa, respeto por los bienes estudiar. Qu podemos hacer? Qu
el bien comn movido ajenos.
solidaria y fraterna (DF) acciones se debe asumir?
por el amor
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (VER) (20 minutos)
Oracin inicial: Oracin al Divino Nio
Recuperacin de saberes previos Cul es el stimo mandamiento? Qu manda el stimo mandamiento? que prohbe el stimo
mandamiento?
Problematizacin: Si te encontraras dinero en el suelo de la casa de un amigo que haras?
Situacin retadora Y si fuera en el patio del colegio, o en el pupitre que te sentaste? coloca el ttulo en la pizarra: el STIMO
MANDAMENTO
Propsito y organizacin: Hoy Asume y cumple el stimo mandamientos como forma de Amor y Vida que fortalece su fe y lo
expresa en un producto Articulo y organizar la informacin en un esquema creativo
DESARROLLO (JUZGAR) (50 minutos)
ILUMINACIN BBLICA: Leen y analizan: Dt 5;19; Ex 20;15; Mt 19, 18 Lc, 16, 19 ; Qu nos habla la Biblia sobre este
mandamiento ?Con que palabras Dios nos dice respetar las cosas ajenas?.
Interioriza lo ledo
Se les entrega una separata la cual analizan y subrayan
Leen el contenido del tema. Subraya las ideas principales La profesora da las indicaciones para realizar el trabajo
Organizan la informacin (Gestin y acompaamiento)
El docente explica algunos aspectos del contenido, aclara dudas, aplica estrategias para el aprendizaje significativo.
Los estudiantes determinan conclusiones del aprendizaje. Para qu les sirve aprender este tema? (contextualizacin)
Reflexionan sobre el aprendizaje. Cul es tu propsito de cambio? Se escucha comentarios personales y voluntarios por parte de los
estudiantes (Interiorizacin)
CIERRE (ACTUAR CELEBRAR REVISAR) (20 minutos)
Comentan sobre el aprendizaje logrado en el da. Determinan conclusiones sobre su aprendizaje
Cmo puede evitar caer en tentacin de tomar lo ajeno?(Reflexin-contextualizacin)
Qu aprendimos hoy? Cmo debemos actuar para que nos beneficien a nosotros y a los dems?
COMPROMISO: Se compromete a respetar la propiedad privada y comn
REVISAR: Por qu crees que debemos tener una vida pura y santa? verificando lo asumido.
Se aplica una ficha de autoevaluacin para verificar su compromiso con el sexto mandamiento.
CELEBRAR: Cantamos con entusiasmo: Hambre de Dios.

EVALUACIN INDICADORES
FINALIDAD: Formativa Leen y analizan textos bblicos
COMPETENCIA: Discernimiento de Dan respuestas con precisin
fe.
PRODUCTO: Articulo Asume el stimo mandamiento como forma de cuidar su integridad de persona en, Amor y Vida que fortalece
INSTRUMENTO :Gua de evaluacin su fe y le transforma

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR TAREA O TRABAJO EN CASA


Imgenes Pizarra Plumn - Cuaderno de trabajo Imgenes, copias del Desarrolla el cuestionario de la separata
contenido Para la prxima clase :traer hojas de colores tijeras goma
Usb ,hojas de colores