Dra. Margoth Berro Q.

Qu es investigacin?

Si entendemos el acto de investigar como el

de indagar algo, reunir datos en torno a un
asunto, ampliar los conocimientos que poseemos
respecto a cualquier tema, todos los seres
humanos investigamos. (Olea Franco 17)

Entonces, porqu no se consideran

todas las investigaciones como
vlidas?

Porque para realizar una investigacin necesitamos un

MTODO 3
 Qu es un mtodo?

Mtodo viene del griego methodos ( camino o

va)que se refiere al medio para llegar a un fin.

Mtodo Cientfico es el procedimiento para

alcanzar conocimientos vlidos que puedan ser
verificables con instrumentos confiables.
 Para qu investigamos?
Conocer la Enriquecer el
verdad ambiente
(19) cultural

Ampliar la
informacin Comprender los
de un tema fenmenos
fsicos y sociales
5
FUNCIONES DE LA INVESTIGACIN

a. LA DESCRIPCIN es la mas simple, puesto que

sin ella no se puede explicar, ni menos predecir,
trata de informar sobre sus componentes y
caractersticas.
b. LA EXPLICACIN responde a la pregunta Por
que es as el objeto de estudio? La explicacin se
preocupa por conocer la razn o motivo de un
hecho.
c. LA PREDICCIN se apoya en las explicaciones.
La prediccin tambin es la estimacin o
proyeccin para un futuro, basado en hechos
ocurridos.
Los Tipos de investigacin se determinan mediante la
aplicacin de distintos criterios, a continuacin se refieren
algunos de ellos:
En cuanto a su finalidad, se distinguen como:
Pura ( cuando su resultados pretenden aportar beneficios
al cuerpo terico y legal de alguna disciplina cientfica en
especial) o,
Aplicada (cuando su aportes estn dirigidos a iluminar la
comprensin y/o solucin si la requiere de algn fenmeno
o aspecto de la realidad perteneciente al dominio de
estudio de una disciplina cientfica en especfico)
Segn el Tipo de Diseo de Investigacin pueden ser:
1. Experimentales (cuando el estudio se realiza mediante la
observacin, registro y anlisis de las variables intervinientes
en la investigacin sobre modelos y ambientes
artificiosamente creados para facilitar la manipulacin de las
mismas);
2. Cuasi experimentales ( Cuando se trabajan con muestreo
pero los elementos de la muestra ya estn predeterminados
en consecuencia su escogencia no ha sido totalmente al
azar); y los,
3. No Experimentales (Conocidos tambin como post facto por
cuanto su estudio se basa en la observacin de los hechos en
pleno acontecimiento sin alterar en lo ms mnimo ni el
entorno ni el fenmeno estudiado)
Segn su prolongacin en el tiempo pueden ser:
1. Longitudinal o Diacrnica cuando el estudio
amerita el registro y la comparacin de datos
observados y analizados durante varios aos.
2. Transversal o Sincrnica cuando el estudio se
circunscribe a un momento puntual, un segmento de
tiempo durante el ao a fin de medir o caracterizar la
situacin en ese tiempo especfico.
Segn el nfasis en la naturaleza de los datos
manejados se pueden dividir en:
1. Cuantitativa cuando la preponderancia del
estudio de los datos se basa en la cuantificacin y
clculo de los mismos.
2. Cualitativa cuando la preponderancia del estudio
de los datos se basa en la descripcin de los
rasgos caractersticos de los mismos.
El nivel de una investigacin viene dado por el grado
de profundidad y alcance que se pretende.
As tenemos que una Investigacin puede ser:
1. Exploratoria: Cuando no existe un cuerpo terico
abundante que ilumine el estudio sobre fenmeno
observado y los resultados que se obtengan sea un
aporte al reconocimiento de los elementos que lo
integran.
2. Descriptiva: Cuando se seala cmo es y cmo se
manifiesta un fenmeno o evento, cuando se busca
especificar las propiedades importantes para medir y
evaluar aspectos, dimensiones o componentes del
fenmeno a estudiar
3. Correlacional: Cuando se pretende hacer ver o
determinar el grado de relacin que pueden
tener dos o ms variables en una investigacin.
4. Explicativa: Est dirigida a responder a las
causas de los eventos fsicos o sociales y su
inters se centra en explicar por qu y en qu
condiciones ocurre un fenmeno, o por qu dos
o ms variables se relacionan.
 LA INVESTIGACIN Y LA
UNIVERSIDAD

La Universidad como responsable de cultivar las

inteligencias de la nacin, forma los cientficos, tcnicos y
dirigentes del ms alto nivel que identificados y
comprometidos con la sociedad, participarn activamente
en su desarrollo y transformacin. No hay transformacin
sin participacin humana.

Mientras exista inteligencia humana, voluntad y

compromiso, todo es posible, en este sentido la
investigacin universitaria constituye un valioso aporte al
estudio y solucin de diversos problemas.