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PSICOLOGIA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

PRIMER EJERCICIO DE EVALUACIN CONTINUADA

PEC1
Fecha mxima de entrega: 15 de Marzo de 2010

Recordar que los ejercicios son individuales (consultar el Plan Docente). Han de
presentarse siempre en el buzn de Evaluacin Continuada, no en el buzn del consultor/a.

Poner el nombre en el ejercicio y utilizar la fuente Arial 12 pt., espacio sencillo, para
homogeneizar los trabajos del grupo. No hay lmite de extensin, pero la longitud del
trabajo ha de ser coherente con su conenido.

El fichero ha de tener el apellido de la persona y el nmero de la PEC; por ejemplo,


navarro1.

No hay un lmite de extensin, pero la longitud del trabajo ha de ser coherente con el
contenido.

La evaluacin es cualitativa (C+, aprobado; B, notable; A, excelente).

Se realizar una devolucin general en un plazo de 15 dias a partir de la fecha mxima de


entrega en el Tabln del profesor.

EJERCICIOS
Responder las siguientes cuestiones relacionadas con el primer Mdulo, el primer captulo del
libro de Matud et al. (2008) y el primer mdulo didctico de la Guia de Estudio de la asignatura

1. Antecedentes precientficos y cientficosde la Psicologa de las Diferencias Individuales:

Una vez lidos los antecedentes precientficos y cientficos, escoger una de cada
segn creis que tienen valor en el momento actual. Desenvolupar brevemente sus
contenidos y concretar su validez hoy en dia.

2. Objetivos de la Psicologa Diferencial.

Describir la variabilidad interindividual y la intergrupal a partir de ejemplos propios (no


copiados).
Definir la variabilidad intraindividual valorando el concepto de cambio segn se plantea
al hablar de diacrona y sincrona. Poner ejemplos propios, intentando que tengan
relacin con la psicologa.

3. Conceptos de la disciplina: constructos especficos de la asignatura.


Hacer la descripcin de una persona que conozcis bien (o hacer una autodescripcin)
utilitzando los conceptos especficos de la disciplina: capacidad, habilidad,
temperamento, carcter, constitucin. Han de quedar evidenciadas las diferencias entre
cada concepto.
Definir los siguientes conceptos poniendo ejemplos propios: constructo hipottico,
variable intermediaria, hbito y estado.

4. Mtodo de la Psicologa de las Diferencias Individuales:


Uno de los mtodos de estudio de estudio cientfico de la variabilidad humana es el
mtodo correlacional, caracterstico de la Psicologa Diferencial y basado en el uso de
la correlacin estadstica. Interpretar los seguientes datos (se trata de ejemplos al azar,
no hay que fijarse en su sentido, si son posibles o no...):

correlacin entre CI y Peso, r= 0.47


correlacin entre CI y Nivel Educativo, r= 0.81
correlacin entre CI y Extraversin r= 0.11
correlacin entre CI y Tiempo de Reaccin, r= -0.94

Definir los conceptos de fiabilidad y validez mediante ejemplos propios.


Explicar el Data Box: qu es y qu tcnicas define. Poner ejemplos de cada una al
explicarlas.
Comparar el diseo transversal y el longitudinal.

5. Se adjunta un fichero .pdf que contiene un artculo cientfico. Hacer un breve resmen
(sntesis) del mismo y analizarlo desde una perspectiva crtica, aadiendo una reflexin
personal sobre el mismo, relacionndolo con el contenido del primer mdulo de la asignatura.
La extensin recomendada es de unas 20 lneas aproximadamente.

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