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Dislexia

Entende-se dislexia como um atraso na maturao e leva-nos a encar-la como uma


perturbao evolutiva. Representar uma demora na aquisio de certas competncias.

de salientar que acriana mantem intacto a capacidade de aprender, podendo ter


sucesso em vrios domnios.

A leitura e a escrita apesar de serem complexas, so facilmente dominadas pela maioria


das crianas desde que tenha uma determinada maturidade e faam a sua aprendizagem
num local apropriado e pedaggico. Este facto no acontece com as crianas dislxicas,
que apesar de mostrar desenvolvimento noutras reas, mostram grandes dificuldades na
leitura e escrita.

Apesar do nmero de dislxicos, no h uma definio universal para dislexia.

Foi possvel comprovar-se que a perturbao pode estrar presente em indivduos de


inteligncia normal ou at superior, sem problemas neurolgicos, fsicos, emocionais ou
sociais.

A dislexia de desenvolvimento apresenta uma grande taxa de incidncia e refere-se a


sujeitos na fase inicial da aprendizagem.

Estudos concluem que tanto as pessoas dislxicas como as no-dislxicas apresentam


uma especializao no hemisfrio esquerdo, contudo, os dislxicos apresentam uma taxa
de processamento menos.

Discalculia
O calculo uma operao mental complexa que exige uma grande quantidade de mecanismos
cognitivos, de processamento verbal e/ou grfico, perceptivos, reconhecimento de dgrafos,
ateno e memria.

A discalculia muitas vezes esta associada a dislexia e tambm a distrbios de comportamentos e


hiperactividade.
Disgrafia
A disgrafia pode ser considerada uma disfuncionalidade da escrita relativa aos seus aspectos
motores, pode radicar-se por diversas causas, desde a insuficiente maturao a factores de
personalidade ou a dispedagogia.

O que mais notrio, a irregularidade no tamanho, forma, inclinao, traado e espaamento.

Deve-se ter em conta aspectos intelectuais, psicomotores e a personalidade da criana para se


criar um programa reeducativo .

Implicao das dificuldades especficas


de aprendizagem
O autor Correia (1999) alerta para o facto de grande nmero de alunos com dificuldades de
aprendizagem que no concluem a escolaridade obrigatria o quem vem-se agravar quando se
deparam com uma situao de emprego.

Caractersticas das crianas com


dificuldades de aprendizagem
A criana esta constantemente distrada, muito activa, esquecida, faladora, faz omisses e
confuses na leitura.

Segundo Fonseca (1999), a criana esta distrada porque no capaz de seleccionar os estmulos
mais importantes o que mais tarde afecta a aprendizagem porque as mensagens sensoriais no
so transmitidas correctamente.
Sete pecados do insucesso escolar
1. Desmotivao e falta de resilincia
As crianas no tem motivao para estudar pois no tm interesse nas matrias. No
caso de se deparar com um exerccio de portugus no ter interesse nele e acaba por o
no fazer.

2. Falta de foco
A criana pode no ter capacidade de se focar nas matrias que so importantes.
Comea uma tarefa mas no a termina. Por vezes quer fazer vrias tarefas incompatveis
ao mesmo tempo, por exemplo estar atento s aulas e brincar com o amigo do lado.

3. Falta de ateno e concentrao


O aluno no consegue estar atento s aulas e as explicaes do professor. Por vezes
ouve as explicaes mas no consegue reflectir sobre aquele assunto.

4. Dificuldade de interpretao
A criana no consegue entender o que ele, no caso de uma ficha de portugus, no
consegue entender o texto e por sua vez no consegue responder as perguntas.

5. Ausncia de criatividade
A criana no consegue encontrar alternativas para resolver os problemas, o que leva a
falta de criatividade que faz com que fique desmotivado devido sua limitao.

6. Falta de responsabilidade e autonomia


A criana no consegue gerir o seu tempo, por exemplo, no consegue controlar o
tempo entre as actividades.

7. Falta de disciplina e regras


Se a criana no tem, regras nem disciplina, no ir conseguir cumprir os horrios.
Quando vai estudar, pensa imediatamente em fazer pausas para brincar.
Desmotiv
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disciplina e foco
regras

7
Pecado
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O crculo Vicioso do insucesso escolar
O insucesso escolar cria desmotivao que por sua vez origina um baixo rendimento e
investimento escolar.

Insucesso
escolar

Crcul
o
Vicios
o
Baixo
investimento no Desmotivao
estudo
Tipos de aprendizagem
Aprendizagem superficial

A aprendizagem superficial corresponde a uma aprendizagem bsica e simples. O aluno foca se


somente nos tpicos importantes no relacionando-os com o resto., o aluno produz o que ouviu.

Aprendizagem profunda

Com esta aprendizagem o aluno tem um processo cognitivo mais elevado. Consegue relacionar
os tpicos com a matria e eventualmente poder teorizar-se sobre o problema apresentado.

Conselho aos pais


Os pais devem estimular todas aprendizagem do seu filho. Muitas das vezes a criana por
preguia, tende-se a contentar com o bsico sem nunca tentar entender a fundo o assunto. Nestas
alturas, os pais devem fazer-se de desentendidos e fazer perguntas tais como: Para que que
isso serve?, onde que se aplica?, o que achas disso?. Assim sendo, os pais esto a estimular a
capacidade de argumentao do filho.