U NIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ G ALLO

Facultad de Ciencias Histricos
Sociales y Educacin

Curso:
Razonamiento Lgico Matemtico

Docente:
Rodas Malca, Agustn.

Alumnas:
Zavala Bravo, Gabriela.

Ciclo:
2016 II

Lambayeque, Septiembre de 2016

 CEREBRO, COGNICIN Y MATEMTICA

I. TEMAS:

El problema de la relacin entre el cerebro, la cognicin y las

matemticas.

II. RESUMEN:

En este artculo se abordar el problema de la relacin entre el cerebro,

la cognicin y las matemticas. Tambin se presentar un esbozo de las
regiones cerebrales que generalmente ests asociadas al pensamiento
aritmtico, las reas cerebrales que se activan en el pasaje del
pensamiento aritmtico perceptual.
Segn Paul Pierre Broca; el hallazgo de Broca muestra la existencia de
una relacin entre dicha parte del cerebro y la prdida de las habilidades
del habla, lo cual se conoce como la afasia de Broca, considerado como
el punto de partida de la neurologa moderna. Los estudios sobre la
relacin entre el cerebro y cognicin se efectan en laboratorios
altamente especializados. Sin embrago, existen varias razones que
justifican el inters de la didctica de las matemticas por la
investigacin actual sobre el cerebro, debido a la neurociencia que
puede contribuir a esclarecer el problema general de la naturaleza del
pensamiento. Por lo tanto, el desarrollo del cerebro no es constante. Los
cambios ms importantes ocurren en el periodo que va antes del
nacimiento hasta la infancia. Las clulas gliales a travs de un proceso
de migracin forman las primeras regiones cerebrales cuyas funciones a
realizar son: movimiento de reflejo, comportamientos fsicos y equilibrio.
Las reas a cargo de los estmulos sensoriales, la memoria y las
emociones son formadas poco despus. La neocorteza y la corteza
cerebral sern formadas sobre las primeras. Siendo esta la parte del
cerebro que se asocia con las actividades cognitivas superiores como la
atencin, la sntesis, la planificacin, el razonamiento, la imaginacin
espacial y el lenguaje. La plasticidad de la corteza cerebral humana se
adapta a ambientes y contextos muy diferentes.
III. PRECISIN DE IDEAS PRINCIPALES Y SU ARGUMENTO:

ANATOMA Y DESARROLLO DEL CEREBRO HUMANO:

El desarrollo neurolgico normal entre la concepcin y la
madurez est caracterizado por un proceso progresivo
resultante de una proliferacin neurolgica de la migracin
y mielinacin de clulas y por un proceso regresivo que
surge de la muerte de clulas y la prdida de conexiones
sinpticas. El cerebro termina por alcanzar su volumen
alrededor de veinticinco aos.

Regiones de la Corteza Cerebral Humana:

Lbulo Frontal:
- Corteza prefrontal.
- Corteza premotor.
- rea motriz primaria.

Lbulo Parietal:
- rea sensorial primaria.
- Corteza de asociacin del lbulo parietal.

Lbulo Occipital:
- Corteza de asociacin del lbulo occipital.
- Corteza visual primaria.

Lbulo Temporal:
- Corteza auditiva primaria.
- Corteza superior temporal.
- Corteza asociaciones del lbulo temporal.

CEREBRO MATEMTICO:
El lbulo parietal izquierdo, regin del cerebro que est
implicada en los clculos numricos y asociado con
sensaciones somticas y funciones complejas, como la
multimodalidad sensorial, compresin del lenguaje,
atencin y la conciencia espacial.
El reconocimiento de nmeros y el clculo numrico llev a
Butterworth a sugerir que el mdulo numrico se ubica en
la parte inferior del lbulo parietal izquierdo y posiblemente
en el lbulo parietal derecho.

LA ARITMTICA BIOLGICA A LA ARITMTICA

SIMBLICA:
La aparicin del lenguaje, primero oral y despus escrito,
transforma radicalmente la aritmtica elemental o innata.
La aritmtica simblica (basada en el clculo y la
representacin del nmero con la ayuda de dgitos).
 Debido a su complejidad el funcionamiento del
pensamiento aritmtico abstracto ocupe diferentes partes
del cerebro.
El surco se activa cuando los adultos hacen clculos
aritmticos con la ayuda de dgitos. La resolucin de
problemas que implican la multiplicacin suele activar la
circunvolucin angular izquierda. Algunos investigadores
han sugerido esta regin del cerebro ya que es importante
para la manipulacin de valores numricos que son
caractersticos de la matemtica en el humano adulto.

Anderson, Reder y Leniere aborda la memoria.

Los cuales tambin decidieron estudiar las tres regiones
corticales:
- La corteza prefrontal: Se asocia con el acceso a la
informacin y las operaciones para determinar
objetivos.
- La corteza parietal posterior: Est se activa en
situaciones de imgenes espaciales.
- La corteza motora: Se asocia con el movimiento.

La neurologa moderna es una ciencia reciente cuyos

avances dependen de los progresos tecnolgicos.
IV. CARTOGRAFA MENTAL:
 V. REFERENCIA DE LA FUENTE:

Bibliografa