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ExitEduc1ExitEduc3ExitEduc2Informe 20Trans. Entrev. PUBC_ M.

Palavec
Acciones TI 1 1 1 0 1
Acomp-cercano 0 1 1 0 0
Acomp-estructurado 0 1 3 0 0
Acomp-significativo 1 0 1 0 0
Acompa-no como carga 1 1 1 0 0
Acompaamientos 2 2 1 1 1
Agradecimientos UBC 1 1 1 0 0
Anlisis de datos 1 1 0 0 2
Apertura al cambio 3 0 0 0 0
Aplicadas/mateas 0 0 1 1 0
Apoyo asistente 8 3 1 0 0
Apoyo directivo sala 4 1 1 0 0
Apoyo eq. directivo? 1 1 1 0 0
Apoyo pedaggico 11 1 0 0 2
Apreciacin CLASS x cobertura 1 0 2 0 0
Aprendizaje entre pares 5 4 4 0 0
Asistente registra 0 1 1 0 0
Aumento TI 0 0 2 3 0
Autocrtica por datos 3 0 0 0 1
Bajo apoyo equipo directivo 0 0 2 0 2
Buen apoyo eq. directivo 9 3 0 1 0
CAPACITACIN 1 1 1 4 0
Carencia de tiempo 7 1 1 0 8
CLASS como desafo 1 0 1 0 0
CLASS como gua 1 1 0 0 0
CLASS en rutina diaria 1 1 0 1 0
CLASS ms all de Lenguaje 4 7 0 0 0
CLASS: Ampliacin asignaturas 1 1 0 0 0
CLASS: Ampliacin niveles 2 2 0 0 0
CLASS: columna vertebral educ 0 2 2 0 0
CLASS: difcil comprensin 0 0 1 1 1
CLASS: necesario empaparse 0 0 2 1 0
COLABORACIN 1 1 1 1 1
Compartir experiencias UBC 1 4 1 0 0
Compromiso 0 0 1 1 2
Compromiso equipo directivo 2 2 2 0 0
Confianza en los datos 2 0 3 0 0
Conocimiento CLASS 0 1 0 1 0
Continuidad asistencia 1 0 2 0 0
Continuidad encuentros c/ famil 1 1 0 0 0
Continuidad estrategia 1 0 7 0 0
Continuidad lenguaje 0 0 1 0 1
Continuidad palitos preguntone 0 0 1 0 1
Continuidad UBC? 1 1 1 0 1
Coord. rea 2 1 1 1 1
coord. rea: actitud positiva 0 1 0 0 0
Coord. rea: apoyo 4 0 0 0 0
coord. rea: aprendizaje 0 0 2 0 0
Coord. rea: buena comunicaci 2 0 0 0 0
Coord. rea: buensima relacin 0 1 0 0 0
Coord. rea: capacitacin tcni 0 0 1 0 0
Coord. rea: consejera 1 0 0 0 0
Coord. rea: felices 0 1 0 0 0
coord. rea: muy buenas 0 0 2 0 0
Coord. rea: poca relacin 0 0 0 0 1
Coord. rea: respetuosa 0 2 0 0 0
Coord. terreno 0 0 3 1 0
Coord. terreno: actitud positiva 5 3 0 0 0
Coord. terreno: amistad 1 0 0 0 0
Coord. terreno: apoyo 3 1 0 0 0
Coord. Terreno: apoyo tcnico 2 0 1 0 0
Coord. terreno: ayuda para mej 0 0 2 0 1
Coord. Terreno: buena disposici 0 1 1 0 0
Coord. Terreno: Cercana 2 1 1 0 0
coord. terreno: comunicacin c 0 0 1 0 1
Coord. terreno: confianza 0 0 1 0 1
Coord. terreno: consejera 3 1 1 0 0
Coord. terreno: el post 0 0 1 0 1
Coord. terreno: el pre 0 0 2 0 1
Coord. terreno: espectacular 0 0 2 0 0
Coord. Terreno: Muy buena 1 1 0 0 0
coord. terreno: trabajo minucio 1 0 0 0 1
Curso numeroso 4 0 0 0 1
Datos como op. para mejorar 10 5 5 0 1
Datos para autoevaluacin 4 0 0 1 0
Datos son tiles 1 0 1 0 0
Debilidad CLASS 0 0 5 1 0
Dif. comprender TI es parte ruti 0 1 0 1 0
Difcil sistematizar 0 1 0 0 2
Dificultades para continuar 0 1 0 0 1
Directivos: motivacin 1 0 0 1 0
Disipacin dudas 0 0 3 0 1
Dudas iniciales proyecto 0 2 1 0 0
ELEMENTOS PARA CONTINUIDA 1 0 1 0 0
Estrategias UBC instaladas 1 0 3 0 0
Evaluacin sala 0 3 1 0 0
Factores necesarios continuida 1 0 1 0 0
Frecuencia uso PO 1 0 1 0 0
Ganas de mejorar 12 0 1 1 3
Girar y hablar 1 0 1 0 0
Horas UBC 0 1 0 0 5
IMPLEMENTACIN 1 1 0 5 2
Importancia de datos cuanti 0 3 4 0 0
Importancia reducir TI 1 1 0 0 0
Incorporacin asistente 2 2 0 0 1
Incorporacin CLASS 3 0 0 1 1
Instrumento CLASS 1 3 1 3 0
Intencionar estrategias 4 0 2 1 0
Lenguaje en comn 0 2 0 1 0
Liderazgo equipos directivos 1 1 1 1 1
Logros en nios 2 6 5 0 0
Mala conectividad 3 0 5 0 0
Ms tiempo para UBC 2 0 0 0 4
Mayor carga de trabajo 0 1 5 0 0
Mayor creatividad 0 1 0 1 0
Mejora continua 0 0 2 1 0
Mejorar profesionalmente 0 0 1 1 0
Mejoras 4 0 2 0 0
Mejoras apoyo pedaggico 2 1 0 0 0
Mejores prcticas pedaggicas- 7 6 3 0 1
Modelajes 0 2 1 0 0
Modif conductas x datos 1 2 2 0 1
Modif. prc-pedaggicas 1 0 1 0 0
Motivacin 7 0 0 1 3
Nios ejecutores aprendizaje 0 6 1 0 0
Participacn SDA 0 1 1 0 0
Participacn VeS 1 0 1 0 0
Pausa activa: bao 1 1 1 0 0
Pausa activa: comedor 1 1 0 0 1
Pausas activas 0 2 1 1 0
Planificacin mejoras TI 2 0 0 2 0
Planificar estrategias 3 1 0 0 0
Plataforma online 2 1 0 1 0
PO-Deuda 0 3 3 0 0
PO: Buena 1 1 3 0 0
PO: explicativo 2 0 1 0 0
PO: formativa 4 0 2 0 0
Poca costumbre datos 0 4 1 0 0
Poca costumbre estructura 0 0 4 0 1
Poco apoyo pre-bsica 0 0 1 0 0
Prcticas no-competitivas 0 1 0 0 0
Preparacin de material 1 1 1 0 0
Preparacin de material aco 1 0 1 0 0
Preparacin previa 1 1 2 0 0
Presentar a la escuela 0 1 1 0 0
Realidades distintas en escuela 3 0 1 0 1
Reconocimiento de los nios 1 1 1 0 0
Reduccin tiempos muertos 1 1 1 0 1
Registro TI 0 1 2 2 4
Rel. Mejores prcticas-Buenos r 2 3 4 0 3
Relacin con CLASS 1 1 1 0 1
Relacin con coord. terreno 2 1 1 2 1
Relacin con los datos 1 1 1 1 1
Reonoc. componentes CLASS 0 1 1 0 1
Responsabilidad 0 0 1 2 2
Retro UTP 0 1 0 0 1
Retroalimentacin 3 1 1 0 0
Rutina diaria 1 1 2 2 0
Sda: orientacin para trabajo 2 1 0 0 0
Sesiones de aprendizaje 1 1 1 0 1
Susto por rigurosidad 0 1 4 0 0
TI en rutina diaria 0 1 3 1 0
TI-dificultad registro 0 3 0 1 0
TI-estrategias de lenguaje 0 0 2 3 0
TI-necesario 0 1 1 0 0
Tiempo instruccional 1 1 1 2 1
Tiempos muertos 1 1 0 0 0
Trabajar por cumplir 0 3 1 0 0
Trabajo c/ Equipo directivo 6 3 1 0 0
Trabajo colaborativo 14 5 1 1 1
Trabajo sistemtico 4 3 0 0 0
UBC como ayuda para mejorar 5 1 0 0 2
UBC como cimiento 0 1 0 0 0
UBC en horas escuela 0 1 0 0 5
UBC: buensimo 1 0 1 0 0
Utilidad datos? 1 1 0 0 0
Utilidad SdA? 1 1 1 0 0
Valoracin positiva SdA 0 0 1 0 0
VeS: muy buenas 1 2 1 0 0
Vdeo-feedback 1 2 0 0 0
Visitas entre salas 1 1 1 0 1
ntrev. PUBC_ M. Palaveccino, X. Fuentes.docx