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Livro Tecnicas Faber-Castell 250805 9/14/05 10:19 AM Page 21

chamadas cores quentes. Em mapas, essa cor


est associada a temperaturas quentes, baixas
altitudes, climas ridos, vegetao herbcea,
baixas densidades.
A cor laranja lembra dinamismo, prosperi-
dade, luz do sol, alegria, excitao, ouro e
riqueza. Tambm uma cor que d a sensao
de avano do ambiente. Em mapas polticos,
uma das cinco cores usuais, juntamente com
Formao do branco no Disco de Newton
amarelo, rosa, lils e verde, geralmente em
Quando a luz do sol ilumina um objeto, algu- tons suaves. Pode aparecer tambm em repre-
mas dessas cores so absorvidas pelo mesmo, sentaes de densidades, entre o amarelo e
enquanto as outras so refletidas na direo vermelho. Em alguns mapas, aparece repre-
dos olhos que as percebem. esse o fen- sentando climas ridos.
meno que nos permite dizer que um objeto
O vermelho a cor associada ao amor, prazer,
desta ou daquela cor.
alegria, sabor e aroma agradveis e sensuali-
Alm de classificadas em primrias, secund- dade. Misturada com o branco, dar origem ao
rias e tercirias, as cores so divididas em rosa, que tnue, delicado, distante, feminino.
quentes e frias, produzindo ou represen- Lembra ainda atividade, calor, fogo, poder e
tando diferentes sensaes e sentimentos. guerra. Em mistura com o violeta, dar origem
Esto assim distribudas: cor prpura (que lembra realeza, dignidade,
nobreza, domnio, justia, pompa, riqueza).
Cores quentes: tendem para o amarelo e seus
Em mapas, o vermelho est ligado represen-
matizes (colorido obtido da mistura ou combi-
tao da temperatura, zonas trmicas, fortes
nao de vrias cores num todo), como os alaran-
densidades, apesar de que o seu uso seja mais
jados e avermelhados. Estimulam a circulao
restrito em razo da sua agressividade.
do observador, causando um ligeiro aumento na
temperatura do corpo. O amarelo uma cor Cores frias: tendem para o azul e os matizes
entre verde, azul e violeta. Ao contrrio das
alegre, a cor do vero; o vermelho vida.
cores quentes, diminuem a circulao do
Elas tambm parecem aproximar-se de nossos
observador, causando uma ligeira queda na
olhos, sendo salientes e agressivas, dando-nos a
temperatura do corpo. O azul a calma, a
sensao de diminuio do ambiente.
harmonia, a paz, mas tambm a tristeza e a
O amarelo a mais alegre das trs cores melancolia. As cores frias criam a iluso de
primrias. Lembra luz, vida, ao e poder. Por profundidade, dando a impresso de que se
sua proximidade ao verde, a mais fria das situam atrs dos planos que as contm.
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O verde lembra umidade e frescor. Veja um Podem variar de pessoa para pessoa, de cul-
mapa de vegetao e observe que as maiores tura para cultura, mas, de qualquer forma, as
densidades so mostradas com verde-escuro. cores continuaro a ter significados.
Em mapas de relevo, temos tambm o verde
Para comprovar essa variao, interessante
colorindo as regies mais baixas, passando
analisar as bandeiras dos pases: cada uma
depois para tonalidades de amarelo e marrom,
delas tambm uma produo visual cuida-
com algumas variantes.
dosamente elaborada, pois tende a refletir os
O azul uma cor que lembra o ar e a gua, a
valores ticos, sociais e at econmicos de um
pureza, a simplicidade, o frescor e a calma.
pas por meio de smbolos coloridos. A mesma
usada nos mapas para representar elementos
anlise vale para a criao ou o estudo de logo-
hidrogrficos, tais como oceanos, rios, lagos,
mangues e chuvas. marcas, uniformes de trabalho ou de esportes.

A cor violeta lembra frescor, delicadeza A explorao do universo das cores ines-
(quando em tons claros) e silncio. Em mapas, gotvel, permitindo inmeras combinaes.
est tambm associada representao de ele- Por meio delas, nossa percepo visual torna-se
mentos hidrogrficos e trmicos, tais como mais refinada, ensinando-nos a ler obras-de-arte
temperaturas muito baixas (por tal razo pode com emoo e poesia. O olhar sensvel tam-
aparecer em mapas de relevo representando bm convida percepo dos contextos soci-
regies muito elevadas), climas frios, vegetao ais, pois as cores usadas para a elaborao da
de vrzea (pela associao com umidade elevada). obra de arte refletem valores e formas de vida.
Os sentimentos e emoes descritos seguem, de na soma da emoo, da poesia e da sensibi-
forma geral, estudos ligados cromoterapia, lidade que as cores se destacam, dando vida
fsica quntica e prtica de meditao. prpria ao trabalho artstico.

Sistema de cores Faber-Castell

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Tcnicas e suas aplicaes


O contato com os materiais artsticos desperta o desejo imediato de us-los. As cores, bem
como os diferentes materiais, fascinam as crianas desde muito pequenas.
A utilizao desses materiais envolve um saber tcnico que possibilita extrair recursos que
aguam a criatividade, gerando grande satisfao nas crianas ao verem o resultado final na
sua produo artstica.
A Faber-Castell, ciente da importncia do papel do Educador no desenvolvimento criativo de
seus alunos, apresenta neste captulo um acervo de tcnicas de uso de produtos.
A partir dessas tcnicas, a aplicao nas produes artsticas enriquece e diversifica o impacto
visual. Com elas, possvel explorar adequadamente os diversos materiais disponveis para
que o aluno possa desenvolver suas habilidades de coordenao motora e cognitiva.
Com o objetivo de orientar a aplicao em sala de aula, apresentamos tcnicas de maneira
dirigida por ciclo escolar, dividindo-as para os alunos da Educao Infantil e do Ensino
Fundamental I ciclo 1 (1- e 2- sries) e ciclo 2 (3- e 4- sries).

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Massa de Modelar
A massa de modelar o instrumento perfeito para horas de brincadeira e
colabora no desenvolvimento infantil. Ela d forma expresso de criativi-
dade das crianas. A Faber-Castell oferece dois tipos de massa de modelar,
ambas atxicas e com cores vivas, que despertam a ateno das crianas:
Massa de Modelar Base de Cera Faber-Castell: possui frmula ba-
lanceada, textura macia e no endurece em contato com o ar, podendo
ser reutilizada. No adere mo e ao local de trabalho e no esfarela,
pois possui excelente consistncia e baixa oleosidade. Alm disso, possibilita a criao de cores e a apren-
dizagem do conceito das cores primrias e secundrias, pois possui cores vivas e miscveis.
Massa de Modelar Base de Amido Faber-Castell: com textura extramacia, voc pode soltar a imaginao
e esculpir as mais variadas formas, que, depois de secas, endurecero, tornando-se verdadeiras esculturas.
Ento, s pintar com o Guache Faber-Castell ou fazer detalhes com a Cola Colorida Faber-Castell.
Benefcio pedaggico da categoria
O trabalho artstico e ldico com massa de modelar importante para a criana, pois ajuda no desen-
volvimento da capacidade criadora, aumenta a sensibilidade e promove as competncias e habilidades
viso-motora e ttil, alm do conceito de forma, espao tridimensional e percepo de volume.

Tcnicas
Criar texturas
Utilizar ferramentas para
criar texturas na massinha
(atividade 1).

Tcnica bidimensional
Amassar e achatar a massa de
modelar com a palma da mo
e trabalhar com ela de forma
bidimensional, misturando as
cores (atividades 1, 2 e 4).

Tcnica tridimensional
Modelar a massa de forma
que o trabalho se sustente
em p numa escultura
tridimensional (atividade 3).

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Tcnicas aplicadas
Educao Infantil
1 - Figuras com texturas
Tcnica: bidimensional com
texturas.
Objetivo/benefcio: despertar
a criatividade, a concentrao
e desenvolver a coordenao
motora.
Material: Massa de Modelar
Base de Cera Faber-Castell,
faca de plstico, palito de dente
ou de churrasco, cartolina e Cola Lquida Branca Cole Bem Faber-Castell.
Procedimento: com a massa de modelar fazer bolinhas e cobrinhas. Col-las sobre uma
cartolina, criando desenhos e formas. Decorar, com ajuda de um palito de dente ou
de churrasco e faca plstica, criando texturas sobre as figuras de massa de modelar.

Ensino Fundamental I Ciclo 1


2 - Preenchendo com
massa de modelar
Tcnica: bidimensional.
Objetivo/benefcio:
desenvolver ludicamente
a coordenao motora fina.
Material: Massa de Modelar
Base de Amido Faber-Castell,
Cola Lquida Branca Cole Bem
Faber-Castell, Lpis Grafite
Faber-Castell e papel resistente (duplex ou papelo).
Procedimento: fazer um desenho com o lpis grafite sobre um papel resistente.
Trabalhar com a massa de modelar achatada na palma da mo para que fique bidimensional.
Preencher os espaos do desenho com a massa, utilizando cola branca para fix-la.
Sobrepor as cores e as formas, sempre acrescentando a cola branca para que a massa
no desprenda do trabalho.
Sugesto de variao: esperar a massa de modelar secar e endurecer. Pintar o desenho
bidimensional com guache ou aplicar detalhes com cola colorida.

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Ensino Fundamental I Ciclo 2


3 - Modelando objetos
Tcnica: tridimensional.
Objetivo/benefcio: estimular
a criatividade por meio do
conhecimento da tcnica.
Material: Massa de Modelar
Base de Amido Faber-Castell
e Cola Lquida Branca Cole
Bem Faber-Castell.
Procedimento: escolher uma
cor de massinha e fazer uma base redonda e pequena com 1 cm de espessura.
Fazer cobrinhas coloridas e colocar, uma a uma, sobre essa base, moldando
um pote. Acrescentar a cola branca a cada camada da massa para fixar as partes.
Sugesto de variao: esperar a massinha secar e endurecer. Pintar com guache
ou aplicar detalhes com cola colorida.

4 - Decorando objetos
Tcnica: bidimensional.
Objetivo/benefcio: decorar, criativamente,
objetos utilitrios, desenvolvendo a coordenao
motora fina.
Material: porta-jias de madeira MDF, Massa
de Modelar Base de Amido Faber-Castell, faca
de plstico, pincel, Guache Faber-Castell branco
e Cola Lquida Branca Cole Bem Faber-Castell.
Procedimento: misturar a cola branca no guache branco na mesma proporo.
Passar uma demo no porta-jias e esperar secar. Criar caracis coloridos com a massa
de modelar da seguinte maneira: amassar sobre a palma da mo uma determinada cor.
Repetir o mesmo com mais duas cores diferentes. Colocar uma massinha por cima da
outra e enrolar, formando uma cobrinha. Cortar pedacinhos com a faca de plstico.
Deixar secar e endurecer. Passar cola branca sobre esses caracis e colar sobre
o porta-jias.
Sugesto de variao: fazer cinco cobrinhas de massa de uma mesma cor. Abrir com
um rolinho uma segunda cor, enrolar e cobrir cada uma das cinco cobrinhas. Fazer mais
uma cobrinha de uma terceira cor. Colar as demais cobrinhas ao redor dessa ltima e
apertar suavemente para que elas se unam. Cortar em fatias para obter vrias florzinhas.

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Criatividade em ao
Porta-retratos com massinha
Tcnica: bidimensional.
Material: Massa de Modelar Base de Amido Faber-Castell, faca de plstico,
Cola Lquida Branca Cole Bem Faber-Castell e papel carto colorido.
Procedimento: escolher duas cores de massinha (um pedao de cada).
Colocar uma delas na palma da mo e amassar. Fazer o mesmo com a outra.
Colocar as duas massinhas achatadas uma sobre a outra. Enrolar as duas formando
uma cobrinha. Com ajuda da faca de plstico, cortar em pedacinhos.
Em cada pedacinho, aparecer um caracol bicolor.
Recortar um papel carto colorido em forma de moldura, com espao vazado
de 10 x 15 cm e colar os caracis. Depois s colocar uma fotografia!

Dica de consumo consciente


Aproveitar a bandeja de plstico da embalagem da Massa de Modelar Base de Amido
Faber-Castell para fazer um quadrinho. Decorar com Cola Colorida Faber-Castell a rea
interna da bandeja e suas bordas, fazendo um desenho livre. Deixar secar bem. Em seguida,
fixar com fita dupla-face o lindo quadrinho na parede.

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Tintas
Todo o aprendizado infantil comea pelo mundo mgico das cores, e a mistura delas transforma qualquer
trabalho em alegria. As tintas so utilizadas em praticamente todas as aulas de artes e so tambm ideais
para as brincadeiras, tornando-se perfeitas para o desenvolvimento educacional e criativo.
Todas as Tintas Faber-Castell so lavveis, permitindo a expresso da criatividade
sem limites e sem manchar o uniforme.
A Faber-Castell tem uma ampla linha de produtos adequados a diversas idades e tcnicas
de pintura. Todos so atxicos e seguros, o que garante mais tranqilidade para
pais e professores.
Benefcio pedaggico da categoria
A tinta ajuda o desenvolvimento da coordenao motora, da percepo visual
e da criatividade natural que existe em cada criana.

Tcnicas
Pintura a Dedo
A pintura a dedo promove um estimulante contato fsico da criana com as cores, quebra as barreiras
da inibio e liberta a criatividade. Ela contribui para o desenvolvimento da percepo ttil e da coordenao
motora infantil. A Pintura a Dedo Faber-Castell possui cores vivas e excelente consistncia. Sua embala-
gem, com tampa de rosca e boa vedao, possui abertura de maior dimetro, facilitando o uso por
crianas pequenas.

Pintura com partes do corpo


Pintar com os dedos, as mos, os
ps, etc. em grandes superfcies
(atividades 1, 3 e 4).

Criando texturas
Espalhar a tinta com as mos
de forma que fique espessa.
Passar algumas ferramentas
para criar textura: os dedos,
pentes, palito de sorvete
e escovas (atividade 2).

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Guache
O guache uma tinta base de gua, opaca e espessa. de secagem rpida e de fcil manuseio.
Por ser muito verstil, usado desde a fase pr-escolar at a profissional. Aplica-se a pintura de cartazes,
cermica, gesso, tela, isopor, etc.
O Guache Faber-Castell possui frmula exclusiva de alta qualidade, proporcionando secagem rpida e tima
cobertura. Suas cores vivas e miscveis possibilitam a aprendizagem do conceito das cores primrias
e secundrias.

Pintar de forma homognea


Colocar guache sobre uma bandeja
de isopor e espalhar com o rolinho
de espuma at que este fique com
a cor homognea para aplicar no
trabalho (atividades 5, 9 e 11).

Cores chapadas
Utilizar guache sem nenhuma
diluio, aplicando com um
pincel largo mais de uma
camada. Esperar secar cada
demo para aplicar a seguinte
(atividade 16).

Aguada
Pintar com guache bem
diludo em gua (atividade 10).

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Sobreposio de cores
Pintar uma camada de guache
com o pincel e, enquanto estiver
mida, aplicar outras, mesclando
as cores. O guache pode estar
diludo ou espesso (atividade 10).

Pintura respingada
Respingar o guache com
algum instrumento como
escova dental, cerda do
pincel, escovas macias, etc.
(atividade 14).

Dupla cor
Entintar um pincel chato e
largo com mais de uma cor
(atividade 14).

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Criando texturas
Utilizar ferramentas que pro-
duzam texturas como barbante,
palito, etc. (atividades 15 e 16).

Cola Colorida
A cola colorida um material base de gua, extremamente verstil e muito malevel, que colabora
para o aprendizado do recorte linear associado a formas definidas. A Cola Colorida Faber-Castell possui
frmula exclusiva que garante secagem rpida e a conservao do brilho das cores aps seca. Seu frasco
ergonmico com exclusivo bico aplicador proporciona uma pega mais firme e confortvel e maior
preciso na aplicao, evitando o entupimento e garantindo total aproveitamento do produto.

Pintura em relevo
Utilizar diretamente do frasco
na aplicao sobre as superfcies
trabalhadas, criando relevos de
cola (atividades 6, 8, 12, 13 e 17).

Aguada
Diluir em gua para conseguir,
assim, diversas tonalidades da
mesma cor. Nesse caso, pinta-se
com o pincel (atividade 7).

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Tcnicas aplicadas
Educao Infantil
1 - Carimbo com
os ps e as mos
Tcnica: pintura com as partes
do corpo.
Objetivo/benefcio: desenvolver
a parte sensorial e estimular
a imaginao.
Material: Pintura a Dedo
Faber-Castell, cartolina, tesoura,
fita crepe e palito de sorvete.
Procedimento: retirar a tinta do
pote com os dedos e espalhar na
mo e tambm no p. Carimbar
livremente sobre uma cartolina.
Deixar secar. Em seguida, escolher
alguns carimbos e recortar. Fixar
os carimbos recortados atrs de um
palito de sorvete utilizando a fita
crepe, para que as mos e os ps
se transformem em personagens.

2 - Pintura com texturas


Tcnica: criando texturas.
Objetivo/benefcio: explorar sensaes
tteis de forma ldica e criativa.
Material: Pintura a Dedo Faber-Castell,
cartolina, pentes e escovas diversas.
Procedimento: num pedao de cartoli-
na, espalhar com as mos a tinta de
Pintura a Dedo, misturando as cores e
fazendo uma camada grossa. Em
seguida, ainda com a tinta mida,
criar texturas passando unhas, pontas
dos dedos, pentes e escovas de diver-
sos tamanhos.

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3 - Cores primrias
Tcnica: pintura com
as partes do corpo.
Objetivo/benefcio: aprender,
ludicamente, a mistura das
cores e suas possibilidades.
Material: Pintura a Dedo
Faber-Castell, Lpis Grafite
Jumbo Faber-Castell, rgua e
cartolina.
Procedimento: desenhe um
grande tringulo utilizando o
Lpis Grafite Jumbo e a rgua em meia folha de cartolina. Aplicar com o dedo uma cor
diferente (vermelho, amarelo e azul) em cada vrtice do tringulo. Acompanhando as linhas
do tringulo, utilizar o dedo para espalhar e fazer com que as cores se encontrem e se mis-
turem. Observar que novas cores se formam. No meio do tringulo, misturar todas as cores.

4 - Figuras com
impresso digital
Tcnica: pintura com
as partes do corpo.
Objetivo/benefcio: aguar a
criatividade.
Material: Pintura a Dedo
Faber-Castell, Hidrogrficas
Jumbo Faber-Castell e cartolina.
Procedimento: colorir a ponta
dos dedos com a tinta de
Pintura a Dedo e carimbar as
impresses digitais em cores variadas sobre uma cartolina recortada em tamanho A4.
Deixar secar bem. Utilizar as Hidrogrficas Jumbo para desenhar os detalhes dos personagens
como olhos, boca, braos, pernas, sapatos, etc. Depois, desenhar outros detalhes para completar
a cena criada.

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5 - Monotipia com guache


Tcnica: pintar de forma
homognea.
Objetivo/benefcio: estimular
a criatividade pela aplicao
da tcnica indireta.
Material: Guache Faber-Castell,
capa de caderno de cartolina
plastificada, pincel e papel
sulfite.
Procedimento: pintar com
guache sobre a superfcie lisa da
capa do caderno. Utilizar para isso o pincel, aplicando o guache sem diluir, de forma espessa.
Logo em seguida, para que a tinta no seque, colocar uma folha de papel sulfite sobre
a capa e, de leve, bater com a mo, para que a pintura passe para o papel.
Sugesto de variao: entintar toda a capa com uma ou mais cores. Com o prprio dedo
ou a ajuda de um cotonete fazer o desenho. Depois, colocar a folha de papel sulfite sobre
a capa para obter a impresso do desenho. Tambm, ao invs de usar uma capa de caderno
de cartolina plastificada, pode ser utilizada uma placa de frmica ou vidro.

6 - Carimbo com
caixas de fosfros
Tcnica: pintura em relevo.
Objetivo/benefcio: despertar
o interesse e a curiosidade para
novas formas de impresso.
Material: Cola Colorida
Faber-Castell, cartolina
e caixas de fsforos.
Procedimento: antes de iniciar
a atividade, experimentar fazer
sobre uma cartolina movimentos
com linhas retas, sinuosas, caracis, pingos, etc. com a cola colorida diretamente do frasco.
Depois de exercitados os traos, iniciar a atividade de carimbos, fazendo esses mesmos
desenhos ou padres sobre as caixas de fsforos. Em seguida, antes da cola secar, carimbar
a caixa de fsforos sobre a cartolina, criando uma gravura.

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Ensino Fundamental I Ciclo 1


7 - Explorando tonalidades
Tcnica: aguada.
Objetivo/benefcio: explorar
os recursos plsticos e sua
aplicao inventiva.
Material: Cola Colorida
Faber-Castell, pincel, copinhos de
caf, colher de caf e cartolina.
Procedimento: em trs copinhos
de caf, colocar gua numa
medida crescente, ou seja, em
cada copinho um pouco mais de gua. No se deve ultrapassar a metade do copinho.
Num outro copo sem gua, colocar uma colher de caf da cola colorida. Colocar essa
mesma quantidade de cola colorida nos copos que possuem gua.
Utilizar um pincel para misturar a cola colorida com a gua em cada copinho.
Experimentar numa cartolina, utilizando o pincel, as graduaes formadas com cada cor.
Em seguida, a partir da graduao de cores, criar uma pintura.

8 - Disco ptico
Tcnica: pintura em relevo.
Objetivo/benefcio: perceber
o efeito ptico causado pelo
movimento.
Material: Cola Colorida
Faber-Castell, CD sem uso,
Cola Lquida Branca Cole Bem
Faber-Castell e bolinha de gude.
Procedimento: pintar um CD
sem uso (na face lisa sem
impresso) com, no mnimo, duas cores, utilizando a cola colorida diretamente do frasco.
Criar reas de cores ou fazer desenhos como listras, caracis, etc. Esperar secar completamente.
Colar no orifcio do lado pintado do CD uma bolinha de gude pequena.
Com os dedos polegar e indicador, girar rapidamente a bolinha, fazendo o disco rodar para
o efeito ptico aparecer.

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9 - Gravura na
bandeja de isopor
Tcnica: pintura de forma
homognea.
Objetivo/benefcio: buscar os
recursos tcnicos do material
e sua aplicao criativa.
Material: Guache Faber-Castell,
rolinho de espuma, bandejas de
isopor, tesoura, ponta de caneta
seca ou palito de churrasco e
folha de papel sulfite ou de seda.
Procedimento: colocar o guache que vai ser usado em uma bandeja de isopor para entintar
o rolinho antes de passar na gravura.
Recortar as abas de outra bandeja de isopor para no atrapalhar no momento da impresso.
Com a ponta de uma caneta seca ou palito de churrasco, criar um desenho fazendo sulcos na
bandeja. Espalhar, de forma homognea, o guache com o rolinho de espuma sobre a gravura.
Colocar uma folha de papel sulfite ou de seda sobre a bandeja entintada e passar de leve
a mo sobre a superfcie. Retirar o papel com cuidado e deixar secar. A gravura est pronta.
Entintar novamente, com outras cores se desejar, para obter novas cpias.

10 - Aguadas de guache
Tcnicas: aguada e com
sobreposio de cores.
Objetivo/benefcio: desenvolver
a criatividade com os recursos
tcnicos do material.
Material: Guache Faber-Castell,
papel de desenho, pincel, palito
de churrasco e gua.
Procedimento: umedecer bem
o papel de desenho com um
pincel molhado em gua.
Aplicar rapidamente o guache para que as cores se espalhem. Mesclar vrias cores.
Observar que o papel esteja sempre mido ao aplicar o guache.
Molhar a ponta do palito de churrasco no guache e fazer linhas sobre as manchas para
compor o trabalho.

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11 - Pintura com mscara


Tcnica: pintura de forma homognea.
Objetivo/benefcio: desenvolver
a capacidade criativa.
Material: Guache Faber-Castell,
rolinho de espuma, papel de desenho,
fita crepe e folhas de rvores.
Procedimento: fazer uma mscara
formando um desenho com a fita
crepe diretamente sobre o papel.
A fita crepe serve para vedar certas
reas do trabalho e formar o desenho.
Antes de colar a fita crepe, passar a mo com um pouco de talco de perfumaria no lado
adesivo de cada pedao. Esse procedimento facilitar a retirada da mscara de fita crepe.
Preparar cada cor da tinta guache sobre uma bandeja de isopor e passar o rolinho para
deixar homognea. Aplicar o guache com o rolinho sobre todo o papel de desenho.
Esperar secar. Remover cuidadosamente a fita crepe.
Sugesto de variao: recolher grande variedade de folhas de rvores. Entintar as folhas,
utilizando o rolinho com guache, e carimbar sobre um papel de desenho. Criar uma rvore,
utilizando o pincel para pintar o tronco e a tcnica do carimbo de folhas para compor a copa.

Ensino Fundamental I Ciclo 2


12 - Pintura sobre
papel ondulado
Tcnica: pintura em relevo.
Objetivo/benefcio: exercitar
a coordenao e a criatividade.
Material: Cola Colorida Faber-Castell,
papelo corrugado, tesoura, Cola
Lquida Branca Cole Bem Faber-
Castell e cartolina.
Procedimento: cortar o papelo
corrugado no formato de 12 cm x 15
cm. Pintar diretamente com o frasco
da cola colorida sobre o papelo corrugado da seguinte maneira: uma cor para suas reentrncias

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e outra para suas salincias.


As cores podem ir variando.
Preencher todo o pedao do
papelo.
Recortar diferentes formatos
de figuras do papelo corrugado
e pintado. Colar sobre uma
cartolina, compondo uma gravura.

13 - Pintura duplicada
Tcnica: pintura em relevo.
Objetivo/benefcio: oferecer
maiores recursos plsticos e
desenvolver a capacidade
inventiva.
Material: Cola Colorida
Faber-Castell e papel sulfite.
Procedimento: dobrar a folha
de papel sulfite ao meio.
Desdobrar e criar uma pintura,
utilizando a cola colorida dire-
tamente do frasco, do lado esquerdo do papel.
Dobrar o papel para que a imagem seja duplicada do lado direito.

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14 - Pintura com
escova dental
Tcnica: pintura respingada
ou dupla cor.
Objetivo/benefcio: ampliar
os recursos tcnicos do material
e aplic-los com originalidade.
Material: Guache Faber-Castell,
Lpis Grafite Faber-Castell,
cartolina, tesoura, palito de
sorvete e escova dental.
Procedimento: criar figuras na
cartolina e recort-las. Aproveitar tanto as formas recortadas como as mscaras.
Colocar essas figuras e as mscaras sobre outra cartolina, compondo um trabalho.
Molhar as cerdas da escova dental no guache e esfreg-las com um palito de sorvete.
Manter as cerdas da escova sempre voltadas para o papel, sem encostar. A tinta ser salpicada
e ora preencher as mscaras, ora far seu contorno.
Sugesto de variao: com a tcnica da dupla cor, pintar as formas recortadas e as mscaras
molhando um pincel chato e largo em duas cores ao mesmo tempo.

15 - Barbante molhado
no guache
Tcnica: criando texturas.
Objetivo/benefcio: criar
tramas e texturas inusitadas,
possibilitando a ampliao
da expresso.
Material: Guache Faber-Castell,
barbante e papel sulfite.
Procedimento: mergulhar
pedaos de barbante de 30 cm
no guache em diferentes cores.
Segurar as extremidades e, com o barbante esticado, passar sobre o papel em vrias direes,
sobrepondo cores.

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Sugesto de variao: para


obter outros efeitos, segurar
uma das extremidades no centro
do papel e girar a outra bem
esticada (movimento de um
compasso). Uma terceira
maneira experimentar aplicar
o barbante sobre o papel sem
ser esticado.

16 - Textura de barbante
Tcnica: criando texturas.
Objetivo/benefcio: explorar
recursos tcnicos em benefcio
da expresso plstica.
Material: Guache Faber-Castell,
pincel, barbante, Cola Lquida
Branca Cole Bem Faber-Castell,
lpis e papel sulfite.
Procedimento: passar cola
branca em um pedao de barbante
de 60 cm e enrolar num lpis
de cima a baixo em forma de uma espiral ou de forma desorganizada.
Apertar bem o barbante no lpis. Com um pincel, entintar o barbante variando as cores do guache.
Deitar o lpis e rolar sobre o papel, criando texturas muito interessantes.
A cada impresso, passar novamente guache. Enrolar o barbante de vrias maneiras para
conseguir novas texturas.
Sugesto de variao: pintar a folha de papel com uma camada de cor. Deixar secar.
Passar uma segunda camada da mesma cor para que fique chapada e uniforme. Deixar secar
novamente. Utilizar essa folha pintada para aplicar a textura com o barbante enrolado no lpis.

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17 - Pintura sobre plstico


Tcnica: pintura em relevo.
Objetivo/benefcio: aplicar
criativamente o material em objetos
utilitrios, trabalhando a coordenao
motora fina.
Material: vaso de plstico rgido
e Cola Colorida Faber-Castell.
Procedimento: para decorar o vaso de plstico rgido, criar
padres geomtricos ou tramas indgenas. Pintar diretamente
com o tubo de cola colorida e deixar secar.

Criatividade em ao
Pio de jornal
Tcnica: cores chapadas.
Materiais: Guache Faber-Castell,
jornal, palito de churrasco, pincel,
fita crepe e Cola Lquida Cole Bem
Faber-Castell.
Procedimento: utilizar uma folha de jornal inteira e aberta. Fazer um rolinho comeando por uma
de suas pontas, na diagonal. Quando o rolinho estiver pronto, prend-lo com um pedacinho de
fita crepe. Passar um pouco de cola branca no palito de churrasco a uns trs centmetros da ponta.
Colar uma das pontas do rolinho de jornal no palito de churrasco no ponto onde foi aplicada a
cola branca. Enrolar o rolinho de jornal lentamente, exercendo muita presso. O rolinho ficar
todo enrolado em torno dele mesmo e bem compacto. Ao chegar no final, colar a ponta do rolinho.
Pintar o jornal enrolado de vrias cores, utilizando guache e pincel, pois ao rodar o pio, as cores
se misturaro, criando um efeito ptico muito interessante.
Para brincar: apoiar a ponta do pio sobre uma superfcie lisa e esfregar o palito entre a palma
das mos, fazendo o movimento para o pio girar.

Dica de consumo consciente


Vamos reaproveitar os potes de guache vazios para fazer um porta-trequinho?
O primeiro passo lav-los muito bem. Depois, vamos decorar cada um deles, utilizando a cola colorida direta-
mente do frasco. Escolher uma cor para cada pote e fazer muitas bolinhas para enfeitar. Na tampa, colar o mo-
delo da sucatinha que ser guardada no pote, por exemplo: botes, estrelinhas, lantejoulas, miangas, etc.

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Cara Pintada
Exclusiva linha de produtos elaborada a partir de ingredientes cosmticos
que a tornam adequada para a aplicao sobre a pele, inclusive do rosto.
Com Cara Pintada Faber-Castell, as crianas sentem-se mais estimuladas a
expressar-se corporal e verbalmente por meio de teatros, jogos em grupo,
danas, etc.
Benefcio pedaggico da categoria
O uso de Cara Pintada proporciona uma educativa forma de entretenimento
que desenvolve a imaginao e a sociabilidade.

Tcnicas
Explorando linhas
Com os lpis coloridos,
explorar vrios tipos
de linhas (atividades
1 e 2).

Explorando
massas de cores
Com o dedo espalhar
as pastas, misturando
as cores suavemente
(atividades 1 e 3).

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Tcnicas aplicadas
Educao Infantil
1 - Tcnicas Mistas
Tcnicas: explorando linhas
e massas de cores.
Objetivo/benefcio: despertar a
imaginao em um contexto ldico.
Material: Lpis Cara Pintada
Faber-Castell e Pasta Cara Pintada
Faber-Castell.
Procedimento: utilizar os Lpis
Cara Pintada para criar formas
como estrela, sol, flores, borboletas, coraes, etc.
Preencher as formas utilizando as seis cores em pasta. Os desenhos
podem ser feitos sobre o rosto ou qualquer outra parte do corpo.

Ensino Fundamental I Ciclo 1


2 - Texturas
Tcnica: explorando linhas.
Objetivo/benefcio: explorar as
possibilidades do material, por meio
da observao, enriquecendo a
expresso plstica.
Material: Lpis Cara Pintada
Faber-Castell.
Procedimento: utilizar os Lpis
Cara Pintada e explorar padres e
texturas. Observar as pinturas indgenas e a padronagem de animais
como tigres, onas e zebras. Reproduzir essas texturas no corpo ou no
rosto, variando as cores.

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Ensino Fundamental I Ciclo 2


3 - Esfumado
Tcnica: explorando massas de
cores.
Objetivo/benefcio: explorar
recursos tcnicos para auxiliar
na expresso corporal.
Material: Pasta Cara Pintada
Faber-Castell.
Procedimento: colocar sobre o
rosto ou qualquer outra parte do
corpo uma camada de alguma cor da Pasta Cara Pintada. Espalhar
com o dedo as extremidades da tinta. Colocar uma outra cor prxima
primeira e suceder da mesma maneira, de tal forma que as cores,
sutilmente, vo se fundindo.

Criatividade em ao
Criando personagens
Tcnicas: explorando linhas e massas de cores.
Material: Lpis Cara Pintada Faber-Castell e Pasta Cara
Pintada Faber-Castell.
Procedimento: escolher partes do corpo que pela sua
natureza lembrem alguma figura, por exemplo, o brao e a
mo podem virar uma cobra; a mo fechada com o polegar
para dentro pode se transformar na boca de um personagem.
Aproveitar essas sugestes e enfatizar a forma pintando com
o Lpis e a Pasta Cara Pintada, reproduzindo os contornos
e as texturas da figura escolhida sobre a parte do corpo.

Dica de consumo consciente


Utilizar o Lpis e a Pasta Cara Pintada para fazer desenhos e pinturas no rosto para celebrar
datas comemorativas relacionadas preservao, como o dia 5 de junho, que alerta sobre
a questo dos animais em extino.

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Giz de Cera
Usado para o desenvolvimento intelectual e motor a partir da cobertura de reas, um dos primeiros
contatos das crianas com material escolar.
Para atender s diferentes necessidades da Educao Infantil e do Ensino Fundamental I ciclo 1
(1a e 2a sries), a linha de Giz de Cera da Faber-Castell composta por: Giz de Cera
Curtom, com dimetro e tamanho ideais para crianas de 3 a 4 anos, que esto em
processo inicial do desenvolvimento da coordenao motora; Gizo de Cera, com
dimetro para crianas de 4 a 5 anos, que j comearam a desenvolver o movi-
mento de pina e pega e Giz de Cera Fino para crianas que j possuem maior
firmeza no trao, de 6 a 7 anos.
Benefcio pedaggico da categoria
O giz de cera o material ideal para a iniciao artstica. Permite diferentes formas
de utilizao e estimula a criatividade por meio do estudo das cores e dos efeitos em
diferentes superfcies.

Tcnicas
O giz de cera um material que oferece grande versatilidade, permitindo a aplicao de
diferentes tcnicas.

Variaes de
presso e posio
Pintar com a ponta do giz
de cera na vertical, exercendo
maior ou menor presso
para obter traos mais escuros
e mais claros (atividades
1, 2 e 11).

Pintar com o giz de cera


deitado, exercendo maior
ou menor presso para
preencher reas mais
escuras e mais claras
(atividade 2).

Usar a parte de trs do giz


de cera e fazer presso
girando para obter bolinhas
coloridas (atividade 9).

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Sobreposio de cores
em diferentes posies
Pintar com a ponta do giz
de cera na vertical e fazer
traos sobrepondo vrias
cores (atividade 2).

Pontilhismo
Bater com a ponta do
giz de cera na vertical,
preenchendo reas com
pequenos pontos, prximos
uns dos outros. A distncia
entre os pontos determina a
variao de tonalidades da
cor (atividade 6).

Raspado
Pintar com giz de cera
colorido. Cobrir com giz
de cera ou guache na cor
preta. Utilizar um objeto
pontiagudo, como um
prego, para raspar partes da
cobertura e criar desenhos
(atividade 7).

Criando texturas
Frottage: esta tcnica
consiste em utilizar texturas
de vrios tipos de materiais
como madeira, concreto,
pedra, metais, vidros, plsticos,
tecidos com tramas e papis
com texturas. Colocar uma
folha sobre uma dessas superfcies e pintar com giz
de cera para copiar a textura (atividades 3 e 8).

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Lixa: desenhar com


a ponta do giz de cera
diretamente sobre a lixa
ou us-la embaixo do
papel para criar texturas
(atividades 4 e 5).

Tcnicas mistas
Giz de cera com guache:
aplicao de aguadas de
guache sobre o giz de cera
(atividade 2).

Giz de cera com cola


branca (plastificando):
usar cola branca para dar
acabamento e plastificar
trabalhos com giz de cera
(atividade 10).

Giz de cera com cola


branca (desenhando):
desenhar com a cola bran-
ca sobre o papel. Esperar
secar, colocar embaixo de
outro papel e passar o giz
de cera para criar texturas
(atividade 9).

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Tcnicas aplicadas
Educao Infantil
1 - Criando um vitral
Tcnica: variao de presso
e posio.
Objetivo/benefcio: desenvolver
a coordenao motora fina por
meio da variao de presso
e posio.
Material: Giz de Cera
Curtom Faber-Castell e
papel vegetal ou manteiga.
Procedimento: sobre um papel
vegetal ou manteiga, usar o Giz
de Cera Curtom preto na
posio vertical e desenhar os
contornos de figuras geomtricas
(quadrados, tringulos, retngulos, etc.) exercendo bastante presso. Virar o
papel e preencher as formas das figuras com cores variadas utilizando a ponta do
Giz de Cera Curtom na posio vertical e exercendo presso suave. Ao terminar,
desvire o desenho e confira o resultado de fazer um maravilhoso vitral!

2 - Giz de cera e guache


Tcnicas: variao de posio
com sobreposio de cores e
finalizao com tcnica mista.
Objetivo/benefcio: trabalhar
o desenvolvimento criativo
pela observao das cores.
Material: Giz de Cera
Curtom Faber-Castell, Guache
Faber-Castell, pincel e cartolina.
Procedimento: fazer um
desenho bem colorido sobre
cartolina utilizando o Giz de Cera Curtom. Fazer traos com a ponta do Giz de Cera Curtom
na vertical e na horizontal, sobrepondo as cores. Ressaltar o desenho aplicando pincel
com guache diludo em gua por cima do desenho. Veja como as cores se transformam!

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3 - Criando com a
Natureza
Tcnica: frottage com folhas.
Objetivo/benefcio: explorar
elementos da natureza em sala
de aula, conscientizando sobre
a importncia da preservao
ambiental para o futuro das
geraes.
Material: Giz de Cera Curtom
Faber-Castell, papel sulfite e
fita crepe.
Procedimento: iniciar o trabalho, recolhendo com os alunos uma grande variedade de
folhas de plantas. Aproveite para falar sobre a importncia da preservao do meio ambiente.
Em sala de aula, juntar as folhas recolhidas e coloc-las prximas umas das outras, sobre
uma mesa. Fixar uma folha de papel sulfite com fita crepe cobrindo todo o conjunto
de folhas. Passar o Giz de Cera Curtom na posio horizontal exercendo presso para
imprimir a textura das folhas. Para mostrar a diversidade das folhas e suas diferentes
texturas, sugerimos variar as cores do giz de cera.

4 - Gravura com
texturas variadas
Tcnica: lixa.
Objetivo/benefcio: realizar
descobertas sensoriais por
meio da explorao de
texturas variadas.
Material: Gizo de Cera
Faber-Castell, lixas de
granulaes variadas, papel
sulfite e ferro de passar roupa.
Procedimento: pintar as
diferentes lixas com Gizo de Cera exercendo presso para depositar bastante cor sobre cada
lixa. Recortar as lixas formando figuras geomtricas e colar sobre uma cartolina para
formar um desenho composto abstrato. Colocar uma folha de papel sulfite sobre essa
montagem. Sempre com a ajuda do professor, passar o ferro morno sobre a folha. O desenho
abstrato ser estampado na folha de papel sulfite, formando uma linda gravura de texturas.

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5 - Textura da lixa
Tcnica: lixa.
Objetivo/benefcio: realizar
descobertas sensoriais por
meio da explorao de
texturas variadas.
Material: Giz de Cera Curtom
Faber-Castell, lixas de granulaes
variadas e papel sulfite.
Procedimento: recortar figuras
geomtricas de lixas com dife-
rentes granulaes e col-las
sobre uma folha de cartolina ou papelo. Colocar uma folha de papel sulfite sobre essa
colagem de lixas e passar o Giz de Cera Curtom na posio horizontal exercendo presso,
formando faixas de cores ou uma mesma cor para estampar o desenho.

6 - A arte dos pontos


Tcnica: pontilhismo.
Objetivo/benefcio:
desenvolver a criatividade,
a concentrao e a
coordenao motora fina.
Material: Gizo de Cera
Faber-Castell, cartolina e
tesoura.
Procedimento: em um pedao
de cartolina de 12 cm x 14 cm,
criar um desenho com con-
tornos usando o Gizo de Cera sem preencher os espaos. Utilizando a tcnica do
pontilhismo, preencher todos os espaos, batendo com a ponta do gizo de cera,
sobrepondo as cores. Como sugesto, escolher as cores quentes (vermelho, amarelo
e laranja) para preencher as figuras e as cores frias (azul, verde e roxo) para o fundo.

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7 - Redescobrindo as cores
Tcnica: raspado.
Objetivo/ benefcio:
desenvolver a criatividade
e a coordenao motora fina.
Material: Gizo de Cera
Faber-Castell, cartolina e prego.
Procedimento: preencher
uma cartolina branca de
21 cm x 15 cm com vrias
cores do Gizo de Cera,
desenhando faixas. Nesta etapa,
no utilizar o Gizo de Cera preto. Em seguida, cobrir toda a superfcie pintada com o Gizo
de Cera preto. Utilizando uma ponta rgida, como a de um prego, desenhar livremente sobre
o papel. As cores que esto por baixo do preto aparecero, criando desenhos e contrastes.
Sugesto de variao: substituir o Gizo de Cera preto por guache preto. Neste caso,
esperar secar bem a tinta antes de raspar.

Ensino Fundamental I Ciclo 1


8 - Cologravura
Tcnica: frottage com materiais
descartveis.
Objetivo/benefcio: realizar
descobertas sensoriais por meio
da explorao de texturas variadas.
Material: Giz de Cera Fino
Faber-Castell, papelo, tesoura,
Cola Lquida Branca Cole Bem
Faber-Castell, papel sulfite e materiais
descartveis com texturas variadas
(prato descartvel, tampa de
alumnio, borda de prato de
papelo ondulado).
Procedimento: sobre um papelo cortado do tamanho de uma folha de papel sulfite, fazer uma colagem
de texturas de materiais descartveis. Colocar uma folha de papel sulfite sobre essa colagem e
pintar com o Giz de Cera Fino, retirando as texturas dos materiais e formando uma gravura.
Sugesto de variao: preparar numa aula antes a superfcie de papelo com desenhos ou figuras
geomtricas e colar sementes como alpiste, sagu, arroz, feijo e milho. Outra sugesto preparar uma
superfcie utilizando materiais como pedaos de tela de nylon, rendas, toalhas de plstico rendadas,
tecidos com relevo, papelo microondulado e EVA com textura.

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9 - Desenho mgico
com moldura
Tcnicas: giz de cera com cola
branca (desenhando) e variao
de presso e posio usando a
parte de trs do giz de cera.
Objetivo/benefcio:
desenvolver percepo de
volume e relevo.
Material: Giz de Cera Fino
Faber-Castell, Cola Lquida
Branca Cole Bem Faber-Castell, papel sulfite, cartolina, Lpis Grafite Faber-Castell e rgua.
Procedimento: desenhar em um pedao de cartolina com 15 cm x 24 cm com a ponta do tubo
da cola branca, criando linhas em alto relevo. Para essa tcnica no aconselhvel fazer dese-
nhos detalhados. Deixar o desenho secar sobre uma mesa. Enquanto o desenho seca, traar com
o lpis grafite e rgua em uma folha de papel sulfite o contorno de uma moldura de 3 cm. Na
prpria folha, decorar a rea da moldura com Giz de Cera Fino utilizando a parte de trs, pressio-
nando e girando sobre o papel, fazendo bolinhas. Colocar a folha de papel sulfite, com a moldura
j pronta, sobre o desenho seco na cartolina. Ajustar corretamente a posio da folha para que a
moldura fique em volta da rea do desenho com cola branca. Passar o Giz de Cera Fino sobre a
folha sulfite e, num passe de mgica, aparecer o desenho que havia sido feito em cola branca.
Sugesto de variao: para o acabamento do contorno, passar cola branca na rea da moldura
e jogar raspas de giz de cera coloridas. Esperar secar para continuar a atividade.

10 - Plastificando a arte
Tcnica: giz de cera com cola
branca (plastificando).
Objetivo/benefcio: desenvolver
percepo das diferenas de
superfcies e acabamentos.
Material: Giz de Cera Fino
Faber-Castell, cartolina, Cola
Lquida Branca Cole Bem
Faber-Castell e pincel.
Procedimento: numa folha de cartolina cortada em tamanho A4, criar livremente um desenho,
utilizando o Giz de Cera Fino com uma ou mais tcnicas propostas: sobrepondo as cores,
giz na vertical, giz deitado, pontilhismo ou criando texturas.
Terminado o desenho, passar a cola branca e espalhar com um pincel chato e largo, mantendo
sempre a mesma direo. Esperar secar. Este acabamento indicado para plastificar qualquer
trabalho em giz de cera, realando as suas cores.

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11 - Cermica com
giz de cera
Tcnica: variao de presso
com a ponta na vertical.
Objetivo/benefcio: explorar
superfcies inusitadas, ampliando
as possibilidades do material.
Material: vaso de cermica-
biscoito vermelha ou branca
(sem o vitrificado), Giz de Cera
Fino Faber-Castell, pincel e lixa
para massa n- 150.
Procedimento: lixar a superfcie de cermica para retirar as imperfeies.
Limpar a pea com um tecido seco para tirar o p. Decorar pintando com o
Giz de Cera Fino, exercendo presso para realar as cores.
Sugesto de variao: esta tcnica pode ser aplicada em outras peas de
cermica como placas de piso, telha colonial, etc.

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Criatividade em ao
Sapato de lata
Tcnicas: variao de presso e posio.
Material: Gizo de Cera Faber-Castell, papel sulfite, tesoura, Cola Lquida Branca Cole Bem
Faber-Castell, barbante e duas latas vazias iguais (de leite em p, achocolatados, etc.)
Procedimento: cortar dois pedaos de papel sulfite para forrar as duas latas. O tamanho
do papel dever ter as medidas da lata escolhida (medir a largura e sua circunferncia).
Utilizando o Gizo de Cera, executar dois desenhos livres similares explorando a tcnica
de variao de presso e posio para deix-los bem coloridos.
Depois de pronto, passar cola branca nas latas e colar os desenhos em volta. Esperar secar.
Em seguida, fazer dois furos na lata, um de cada lado e prximos do fundo da lata. Amarrar
um barbante passando pelos furos, num comprimento que dever ir do p cintura da criana.
Proceder da mesma maneira com as duas latas.
Para brincar: subir com um p calado (de preferncia tnis) em cada lata. Segurar o barbante
e pux-lo para cima a cada passo. Orientar os alunos para organizarem uma corrida de sapatos
de lata. Todos vo se divertir muito!

Dica de consumo consciente


Oriente seus alunos a guardarem na sala de aula todo giz de cera usado que, por estar to
pequeno, no serve mais para desenhar. Para reaproveit-los, basta ral-los e utiliz-los como
pigmentos em atividades com cola branca.

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Lpis de Cor
A maioria das lembranas de infncia so coloridas com lpis de cor. Esses instrumentos, bsicos
para uso escolar, adicionam cor vida das crianas de todo o mundo.
A tradio dos Lpis de Cor Faber-Castell vem no s do cuidado com a qualidade, mas de um
trabalho srio, que envolve muita pesquisa e desenvolvimento. Utilizamos pigmentos de alta
qualidade e matrias-primas atxicas seguras para o uso infantil, que resultam em cores fortes,
brilhantes e tima cobertura.
Consciente da importncia da preservao do meio ambiente, a Faber-Castell produz todos os
seus lpis de cor com madeira plantada de alta qualidade, tornando-os mais fceis de apontar e
ambientalmente corretos.
E, para garantir melhor desempenho dos Lpis de Cor Faber-Castell, necessrio utilizar apontadores
de alta qualidade. O apontador ideal aquele que possui lmina com excelente fio de corte, garantindo
melhor apontamento. Para melhores resultados, gire o lpis e no o apontador, segurando ambos com
firmeza e no mesmo alinhamento. Durante o uso, o apontador apresenta um desgaste natural. Nesse
caso, necessrio substitu-lo por um novo apontador quando perceber que a lmina perdeu o fio de corte.
Benefcio pedaggico da categoria
O lpis de cor o instrumento artstico mais utilizado pelas crianas para representao das cores.
Desempenha papel fundamental na expresso do pensamento, no desenvolvimento da criatividade e
da coordenao motora fina.

Tcnicas
A Faber-Castell oferece uma linha de lpis de cor com dois tipos de mina (permanente e aquare-
lvel), diferentes formatos (sextavado, triangular e redondo), diferentes dimetros (Regular e
Jumbo), em diversos sortimentos de cores. Os lpis podem ter como suporte no apenas papis,
mas tambm a madeira, a tela, a pedra, o EVA e uma srie de outras superfcies, dependendo do
tipo do lpis e do efeito que se quer dar ao trabalho. Apresentamos as tcnicas que vo otimizar
a utilizao deste instrumento de arte, ampliando a capacidade de expresso criativa da criana.

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Lpis de Cor
Variaes de
presso e posio
Com a ponta do lpis na
vertical sobre o papel, pinte
exercendo maior ou menor
presso, para obter contornos
e traos mais escuros e mais
claros (atividades 2, 10, 16 e 21).

Com a ponta do lpis


inclinada para preencher
reas, pinte exercendo
maior ou menor presso
para obter traos ou manchas
mais escuras ou mais claras
(atividades 7, 15 e 20).

Sobreposio de cores
em diferentes posies
Com a ponta do lpis na
vertical para preencher
reas, pinte exercendo
maior ou menor presso,
sobrepondo cores de forma
homognea ou fazendo traos cruzados sobrepostos (atividades 11, 21 e 22).
Com a ponta do lpis inclinada para preencher reas, pinte exercendo maior
ou menor presso, sobrepondo cores de forma homognea ou fazendo traos
cruzados e sobrepostos (atividades 8, 13, 15 e 18).

Pontilhismo
Com a ponta do lpis na
vertical, preencher reas com
pequenos pontos, prximos uns
dos outros. A distncia entre
os pontos determina a variao
de tonalidade da cor. O uso de
mais de uma cor cria as misturas
visuais de uma rea do desenho para outra (atividade 1).
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Esfumado
Apontar o lpis com o
apontador para fazer o p
da mina. Esfregar o p da
mina com o dedo ou uso
de algodo sobre o papel
(atividades 1 e 12).

Impresso
Colocar um papel vegetal sobre
um papel sulfite. Desenhar
com a ponta do lpis grafite,
exercendo presso, para marcar
sulcos sobre o papel sulfite.
Colorir o papel sulfite com lpis
de cor ligeiramente inclinado para
realar os sulcos e imprimir o desenho (atividade 18).

Mao de lpis
Desenhar com vrios lpis
de cor na vertical formando
um mao (atividade 3).

Criando texturas
Grafismos linhas paralelas e
cruzadas: preencher reas, mo
livre, com linhas paralelas ou
linhas cruzadas e sobrepostas,
formando grafismos e tramas
variadas. Os efeitos das linhas
paralelas e cruzadas na rea
aplicada variam de acordo com a distncia das linhas
e a presso exercida com o lpis de cor. A mistura
de cores apresenta outras variaes da mesma textura
(atividades 5 e 14).
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Grafismos traos e pontos:


preencher reas, a partir da repetio
livre de traos variados, longos ou
curtos, retos ou sinuosos, finos ou
grossos, de pontos variados abertos
ou fechados, claros ou escuros,
formando grafismos de texturas
com os mais variados resultados.
O efeito desses traos e pontos varia ainda de acordo com
a distncia e a presso exercida com o lpis de cor. A mistura
de cores apresenta outras variaes da mesma textura.
As possibilidades nesta tcnica so infinitas, permitindo
o uso da criatividade individual para reproduo ou criao
de texturas (atividades 5 e 14).

Frottage: esta tcnica consiste em


utilizar texturas de todos os tipos
de materiais como madeira, con-
creto, pedra, metais, vidros,
plsticos, tecidos com tramas e
papis com texturas. Colocar uma
folha sobre esta superfcie e pintar
com lpis de cor ou esfregar o p
da mina para copiar a textura (atividade 19).

Lpis de Cor Aquarelvel


Alm das mesmas tcnicas aplicadas ao lpis de cor regular, o Lpis de Cor Aquarelvel oferece outros
recursos que so executados com tcnicas especficas e enriquecem a produo artstica.
Para realizao de trabalhos com Lpis de Cor Aquarelvel, recomendamos o uso do papel de desenho,
por ser mais poroso e absorvente. Isto faz a gua penetrar mais rapidamente no papel e a cor
permanecer no local onde foi aplicada. Isso no acontece em papis muito lisos e impermeveis.

Pincel mido
Fazer traos com o Lpis de
Cor Aquarelvel e, com um
pincel umedecido em gua,
passar pelos traos para
transform-los em manchas
suaves (atividades 8 e 11).

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Papel mido
Umedecer o papel com
um pincel ou algodo.
Ainda com o papel
mido, desenhar com
o Lpis de Cor Aquarelvel
(atividade 13).

Trao e aguada
Fazer o contorno do
desenho com o Lpis de
Cor Aquarelvel e depois,
com a ajuda de um pincel
mido, arrastar a cor da
borda para dentro do
desenho (atividades 4 e 22).

mido e seco
Pintar uma rea com o
Lpis de Cor Aquarelvel
e passar o pincel mido.
Esperar secar bem. Em
seguida, criar detalhes
no desenho com o lpis
de cor (atividade 10).

Respingado
Umedecer uma folha de
papel, apontar o Lpis de
Cor Aquarelvel e jogar
o p da mina sobre o papel
(atividade 9).

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Raspado
Pintar um pedao do papel
com o Lpis de Cor
Aquarelvel. Umedecer a
rea com algumas gotas de
gua. Raspar levemente a
tinta do papel com o cabo
do pincel (atividade 11).

Duplas de cores
Segurar dois Lpis de Cor
Aquarelvel ao mesmo
tempo e desenhar sobre
o papel. Passar o pincel
umedecido em gua pelas
linhas (atividade 17).

Borrifador
Desenhar e colorir com
o Lpis de Cor Aquarelvel.
Com ajuda de um borrifador,
pulverizar gua sobre o
trabalho (atividade 6).

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Tcnicas aplicadas
Educao Infantil
1 - Colorindo o papel
para desenhar
Tcnicas: esfumado com
pontilhismo.
Objetivo/benefcio: estimular
a concentrao e a imaginao.
Material: Lpis de Cor Jumbo
Faber-Castell, Apontador
Jumbo Faber-Castell, algodo
e papel sulfite.
Procedimento: apontar o
Lpis de Cor Jumbo para fazer
o p de mina colorido. Esfregar esse p de mina, com o dedo ou com ajuda de um pedao
de algodo, sobre uma folha de papel conseguindo um fundo com colorido suave.
Em seguida, criar um desenho com o Lpis de Cor Jumbo sobre esse fundo utilizando a
tcnica do pontilhismo: fazer pequenos pontos, prximos uns dos outros. A distncia entre
os pontos determina a variao de tonalidades da cor. O uso de mais de uma cor cria as
misturas visuais de uma rea do desenho para outra.

2 - Desenho sobre
papel camura
Tcnica: variao de presso
e posio com a ponta do lpis
na vertical.
Objetivo/benefcio: estimular
o desenvolvimento sensorial
pela mudana da cor sobre
papis coloridos e com textura.
Material: Lpis de Cor Jumbo
Faber-Castell e papel camura
de cores variadas.
Procedimento: desenhar sobre papel camura com a ponta do Lpis de Cor Jumbo na vertical,
repetindo o desenho em diferentes cores de fundo. O colorido do Lpis de Cor Jumbo ser
ressaltado pela variedade de cores do papel camura e pela sua textura.

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Ensino Fundamental I Ciclo 1


3 - Colorindo a paisagem
Tcnica: mao de lpis com
as pontas na vertical.
Objetivo/benefcio: treinar a
coordenao motora por meio
de tcnicas criativas.
Material: Lpis de Cor
Faber-Castell, fita crepe e cartolina.
Procedimento: fixar com fita
crepe os quatro cantos de uma
cartolina tamanho A4 na mesa.
Apresentar uma paisagem ou
foto que ilustre esse tema.
Fazer um mao com os lpis de cor, segurando firmemente vrias cores ao mesmo tempo.
Experimentar movimentos repetitivos na vertical para criar gramados, matagais ou caules
de flores. Com movimentos curvos na horizontal, pode-se criar o cu e, com movimentos
sinuosos, as montanhas. No necessrio usar todas as cores ao mesmo tempo. Alguns
detalhes podem ser feitos utilizando somente uma cor.

4 - Mistura de cores
Tcnica: trao e aguada.
Objetivo/benefcio: despertar
o interesse e a curiosidade
para o conhecimento das cores.
Material: Lpis de Cor
Aquarelvel Faber-Castell,
cartolina e pincel.
Procedimento: sobre meia
folha de cartolina, criar pequenas
reas com o Lpis de Cor
Aquarelvel exercendo presso.
Deixar um pequeno espao entre as reas pintadas. Com um pincel umedecido em gua, passar
por cima de duas cores. Entre elas aparecer uma nova rea com a nova cor que se formou.

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5 - Explorando texturas
Tcnicas: grafismos linhas
paralelas e cruzadas com
traos e pontos.
Objetivo/benefcio: trabalhar
com tcnicas que desenvolvem
a coordenao motora e a
concentrao.
Material: Lpis de Cor
Regular Faber-Castell
e papel sulfite.
Procedimento: utilizar o lpis
de cor e fazer o contorno de figuras geomtricas numa folha de papel sulfite. Depois de
terminados os contornos, preencher as reas, criando texturas de grafismos, aplicando a
tcnica de linhas paralelas e cruzadas aliada tcnica de traos e pontos.

6 - Borrifador e mscara
Tcnica: borrifador.
Objetivo/benefcio:
despertar a criatividade pelo
conhecimento de novas tcnicas.
Material: Lpis de Cor
Aquarelvel Faber-Castell,
papel de desenho, cartolina,
tesoura e borrifador com gua.
Procedimento: desenhar com
Lpis de Cor Aquarelvel num
papel de desenho tamanho A4.
Numa cartolina do mesmo tamanho, recortar uma forma criando uma mscara e colocar sobre
o desenho. Segurar essa cartolina sobre o desenho e borrifar a gua na parte vazada da mscara
para que somente essa rea do desenho fique mida, criando um efeito diferenciado do
restante da pintura. Retirar a mscara e esperar secar.

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7 - Desenho sobre
fundo preto
Tcnica: variao de presso
com a ponta do lpis inclinada.
Objetivo/benefcio:
desenvolver a expresso criativa.
Material: Lpis de Cor
Metallic Faber-Castell
e papel carto preto.
Procedimento: fazer o con-
torno de um desenho no papel
carto preto, utilizando o lpis
de cor prata. Preencher o desenho e o fundo utilizando os Lpis de Cor Metallic com a ponta
ligeiramente inclinada, fazendo traos suaves para obter o colorido que d um contraste especial
com o fundo preto.

8 - Desenhando
elementos da Natureza
Tcnica: sobreposio de
cores com a ponta do lpis
inclinada e pincel mido.
Objetivo/benefcio: desenvolver
a observao da natureza
e enriquecer a tcnica de
retratar detalhes trabalhando
a memria visual.
Material: Lpis de Cor
Aquarelvel Faber-Castell,
pincel, papel de desenho e gua.
Procedimento: levar os alunos ao ar livre para observar um elemento da natureza, como
rvores, flores, plantas, pssaros, etc. Em sala de aula, fazer um desenho de memria, uti-
lizando o Lpis de Cor Aquarelvel. Trabalhar com a tcnica de sobreposio de cores com
a ponta do lpis inclinada. Utilizar mais de um tom de cada cor, exercendo presso maior e
menor para dar o efeito das tonalidades. Para finalizar, passar o pincel mido sobre algumas
partes do desenho para dar o efeito de pintura aquarela.

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9 - Salpicando as cores
Tcnica: respingado.
Objetivo/benefcio:
experimentar uma nova forma
de utilizar os materiais com uma
tcnica diferenciada de colorir.
Material: Lpis de Cor
Aquarelvel Faber-Castell,
pincel, cartolina, copinho
de caf e gua.
Procedimento: apontar vrias
cores do Lpis de Cor
Aquarelvel para fazer o p de mina colorido. Junte todo o p no copinho de caf.
Umedecer uma folha de cartolina no formato 14 cm x 20 cm e salpicar com as mos o p
colorido sobre o papel. As cores salpicadas vo se misturar com a umidade do papel formando
um desenho prprio. Deixe secar.
Sugesto de variao: realizar a mesma tcnica sobre um papel com cola branca e salpicar
o p com a cola branca ainda mida.

Ensino Fundamental I Ciclo 2


10 - Realando detalhes
Tcnicas: variao de presso
com a ponta do lpis na verti-
cal com mido e seco.
Objetivo/benefcio: trabalhar
a coordenao motora explo-
rando os recursos do material
e aplicar as tcnicas criativa-
mente.
Material: Lpis de Cor
Aquarelvel Faber-Castell,
pincel, papel de desenho e gua.
Procedimento: sobre o papel, criar um desenho com a ponta do Lpis de Cor Aquarelvel na
vertical, fazendo contornos e preenchendo as reas de cores com traos fortes. Passar um
pincel umedecido em gua sobre o desenho, criando uma pintura. Depois de seco, realar
os detalhes utilizando o Lpis de Cor Aquarelvel sobre algumas reas.

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11 - Pintando uma paisagem


Tcnicas: sobreposio de
cores com a ponta do lpis,
pincel mido e raspado.
Objetivo/benefcio: explorar
os recursos do material,
aperfeioando a tcnica para
executar paisagens.
Material: Lpis de Cor
Aquarelvel Faber-Castell,
pincel, papel de desenho e gua.
Procedimento: fazer um
desenho livre ou de observao representando uma paisagem. Preencher todas as reas
do desenho. O Lpis de Cor Aquarelvel deve ser usado nas direes horizontal e vertical de
acordo com as partes da paisagem, com sobreposio de cores, deixando a marca de seu
percurso. Escolher algumas reas do desenho e passar o pincel umedecido em gua, para
ver o desenho se transformar em uma pintura. Nas reas de grama e vegetao baixa, pingar
algumas gotas de gua e raspar levemente a tinta com o cabo do pincel para obter traos
mais finos e o efeito desejado.

12 - Desenho negativo
Tcnica: esfumado.
Objetivo/benefcio: explorar
tcnica para enriquecer a
expresso e a comunicao
plstica.
Material: Lpis de Cor
Faber-Castell, Giz de Cera
Faber-Castell, cartolina e
Apontador Faber-Castell.
Procedimento: num pedao
de cartolina branca, fazer um
desenho com o giz de cera branco. A imagem em branco ser o negativo no desenho final.
Apontar o lpis de cor para fazer o p de mina colorido. Separar as cores. Cobrir as reas
do desenho com o p do lpis de cor, esfregando com o dedo ou com um pedao de
algodo, explorando a sobreposio das cores.
O desenho que est em branco ser revelado pelo fundo colorido!

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13 - Descobrindo efeitos
sobre o mido
Tcnicas: papel mido com
sobreposio de cores com a
ponta do lpis inclinada.
Objetivo/benefcio: obter
mais resultados visuais no
desenho.
Material: Lpis de Cor
Aquarelvel Faber-Castell,
pincel, papel de desenho e gua.
Procedimento: umedecer
levemente o papel de desenho utilizando o pincel. Desenhar livremente sobrepondo cores
com a ponta do Lpis de Cor Aquarelvel inclinada para preencher as reas sobre o papel
ainda mido. Ao desenhar, os traos do Lpis de Cor Aquarelvel se transformam, criando
efeitos incrveis no trabalho.

14 - Grafismos sobre preto


Tcnicas: grafismos linhas paralelas
e cruzadas com traos e pontos.
Objetivo/benefcio: exercitar
a coordenao motora fina.
Material: Lpis de Cor Metallic
Faber-Castell, Lpis Grafite
Faber-Castell preto, rgua, Borracha
Faber-Castell e papel carto preto.
Procedimento: criar uma tabela
com nove espaos, traando duas
linhas na horizontal e duas na vertical
sobre uma folha de papel carto preto
no tamanho 15 cm x 21 cm.
Preencher cada espao utilizando
uma cor do Lpis Metallic criando
variaes de textura de grafismos:
linhas paralelas, linhas cruzadas e
sobrepostas, traos e pontos variados.
Depois de preparar uma grade das
texturas com grafismos, desenhar
num outro papel carto preto
explorando essas tcnicas exercitadas.

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15 - Explorando os
traos e efeitos
Tcnicas: variao de presso
com a ponta do lpis inclinada
com sobreposio de cores.
Objetivo/benefcio: exercitar
a coordenao motora
e trabalhar a mistura de cores.
Material: Lpis de Cor
Faber-Castell e papel sulfite.
Procedimento: preencher todo
o papel fazendo traos leves
com a ponta do lpis de cor inclinada (quase deitada), explorando a mistura de vrias cores
para criar um fundo multicolorido e suave. Sobre esse fundo, fazer um desenho de uma
paisagem, com a ponta do lpis inclinada, exercendo forte presso para depositar bastante
cor, com traos curtos e horizontais bem prximos. O desenho vai contrastar sobre o fundo
colorido, ganhando vida.

16 - Criando volumes
Tcnicas: variao de presso
com a ponta do lpis na vertical.
Objetivo/benefcio: criar efeitos
que possibilitem expressar
a iluso do tridimensional.
Material: Lpis de Cor
Faber-Castell e papel de desenho.
Procedimento: fazer um dese-
nho de um pote e uma jarra.
Para conseguir o volume, pinte
a parte interna das figuras
exercendo presso sobre o lpis de cor na vertical no contorno e, deixando-o muito leve,
no centro das figuras. As passagens de tonalidades devem ser feitas gradativamente.

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17 - Desenhando com
duplas de cores
Tcnica: duplas de cores.
Objetivo/benefcio: observar
o efeito das cores e seus
recursos pictricos.
Material: Lpis de Cor
Aquarelvel Faber-Castell,
pincel, papel de desenho e gua.
Procedimento: fazer um
desenho livre no papel
utilizando o Lpis de Cor
Aquarelvel. Os traos do desenho devem ser duplicados, usando duas
cores distintas, uma encostada na outra. Para finalizar, passar o pincel
umedecido com gua nas linhas do desenho, criando tonalidades.

18 - Colorindo o fundo
do mar
Tcnicas: sobreposio de cores
com a ponta do lpis inclinada e
impresso.
Objetivo/benefcio: explorar
tcnicas que possibilitem
enriquecer a expresso plstica.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell, Lpis de Cor
Faber-Castell, papel vegetal,
papel sulfite e jornal.
Procedimento: colocar sobre uma mesa uma folha de jornal dobrada em quatro. Por cima,
colocar uma folha de papel sulfite e sobre tudo um papel vegetal. Desenhar com o lpis
grafite, exercendo presso, motivos referentes ao fundo do mar: conchas, estrelas-do-mar,
peixes variados, plantas marinhas, etc. Retirar o papel vegetal e o jornal. Com a ponta do
lpis de cor ligeiramente inclinada, cobrir todo o desenho, sobrepondo as cores. Exercer
mais ou menos presso para obter reas mais escuras ou mais claras. No lugar dos sulcos
aparecero linhas em branco, formando um lindo contraste com as cores aplicadas.

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19 - Frottage e colagem
Tcnica: frottage.
Objetivo/benefcio: realizar
descobertas sensoriais
por meio da explorao
de texturas variadas.
Material: Lpis de Cor
Faber-Castell, papel sulfite,
cartolina, tesoura, Cola Lquida
Branca Cole Bem Faber-Castell
e uma grande variedade de
elementos para retirar texturas
(tampa de alumnio, tecidos
com tramas, rendas, papelo ondulado, etc.).
Procedimento: colocar uma folha de papel sulfite sobre cada objeto ou superfcie da qual
ser retirada a textura. Passar o lpis de cor com a ponta ligeiramente inclinada.
Num segundo momento, usar a folha de papel sulfite j texturizada para recortar figuras.
Col-las sobre uma cartolina para compor um trabalho criativo.

20 - Fazer e recortar
figuras em EVA
Tcnica: variao de presso
com a ponta do lpis inclinada.
Objetivo/benefcio: trabalhar
a criatividade e a concentrao.
Material: Lpis de Cor
Aquarelvel Faber-Castell,
Cola Lquida Branca Cole Bem
Faber-Castell, tesoura, cartolina
e gua.
Procedimento: recortar
figuras de EVA utilizando as cores que desejar. Umedecer as superfcies das figuras com
pincel e gua. Enxugar levemente com guardanapo de papel. Pintar com a ponta do Lpis
de Cor Aquarelvel levemente inclinada, exercendo presso suave em cores contrastantes ao
EVA. Depois de bem secas, colar sobre uma cartolina em tamanho A4, compondo uma cena.

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21 - Madeira com lpis de cor


Tcnicas: variao de presso com a ponta do
lpis na vertical com sobreposio de cores.
Objetivo/benefcio: despertar a criatividade
explorando a expresso artstica.
Material: caixinha de madeira MDF, Lpis de
Cor Faber-Castell, pincel e Cola Lquida Branca
Cole Bem Faber-Castell.
Procedimento: a partir das tcnicas apresentadas
na categoria lpis de cor, desenhar e pintar uma
caixinha de madeira MDF. Para dar acabamento,
passar uma demo de cola branca.

22 - Efeito aquarela sobre madeira


Tcnicas: sobreposio de cores e aguada.
Objetivo/benefcio: explorar os recursos do material
em superfcies diferenciadas.
Material: bandeja de madeira, tinta base (acrlica)
para madeira, lixa no 180 para madeira, tinta acrlica
para madeira cor branca, Lpis Grafite Faber-Castell,
Lpis de Cor Aquarelvel Faber-Castell, pincel fino,
gua, verniz brilhante acrlico para madeira, pano
macio e pincel largo.
Procedimento: primeiramente, com a ajuda do pro-
fessor, passar com o pincel largo uma demo de tinta
base para madeira. Esperar secar. Com a lixa no 180
para madeira, lixar toda a superfcie da bandeja, para eliminar imperfeies. Limpar bem com
um pano macio e seco. Aplicar tinta branca para madeira, de 2 a 3 demos, deixando secar entre
uma e outra demo. Aps a ltima, deixar secar 24 horas. Desenhar com lpis grafite o motivo
escolhido. Usar Lpis de Cor Aquarelvel para colorir o motivo desenhado. Com auxlio de um
pincel fino e gua, aquarelar a pintura feita. Depois de seca, passar, com o pincel largo, uma
demo de verniz para madeira, que pode ser fosco ou brilhante.

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Criatividade em ao
Brinquedo Come-come
Tcnicas: criando texturas variadas e dobradura.
Material: Lpis de Cor Faber-Castell e papel sulfite.
Procedimento: cortar a folha de papel sulfite no formato quadrado 20 cm x 20 cm. Dobrar
vincando a metade do papel no sentido vertical, horizontal e nas diagonais. Dobrar cada
um dos 4 vrtices do quadrado at o centro, formando um quadrado menor.
Virar o papel e dobrar novamente os vrtices para dentro. Em seguida, juntar as 4 pontas e
procurar as 4 abas que se formam. Formar a figura com 4 abas para se colocar os dois dedos
polegares e indicadores das mos. Fazer as 4 pontas se unirem ao centro, abrindo e fechando
a dobradura, alternadamente.
De um lado, o quadrado ter 4 abas para cobrir
os dedos; do outro, 8 tringulos internos. Colorir
com textura de grafismos as 4 abas quadradas
e os 8 tringulos, cada um de forma diferente.
Em seguida, levantar a ponta de cada tringulo
e escrever embaixo uma mensagem ou
adjetivos como bonito, inteligente, esperto, etc.
Para brincar: a criana que estiver com
o brinquedo pergunta a uma outra criana que
nmero ela quer. Em seguida, abrir e fechar o
Come-come, alternadamente, quantas vezes for
indicado pelo nmero escolhido. Quando chegar
no nmero, mostrar as 4 opes (tringulos
com mensagens) para que seja escolhida uma.
Ler a mensagem e recomear a brincadeira.

Dica de consumo consciente


Ao apontar o lpis de cor, obtemos resduos que podem ser usados para enriquecer
ainda mais os trabalhos. Utilize o pozinho colorido para esfreg-lo sobre o papel
e cole as aparas, transformando-as em flores, saias de bailarinas, cata-ventos e muito mais!

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Lpis Grafite
O lpis considerado um dos mais universais e versteis instrumentos de escrita. As crianas de todos os
pases aprendem a escrever com ele. Mais tarde, ele se torna indispensvel para todos os tipos de anotaes,
traados e rascunhos na verdade, para tudo o que possa ser escrito ou desenhado mo.
Consciente da importncia da preservao do meio ambiente, a Faber-Castell produz todos os seus lpis
grafite com madeira plantada de alta qualidade, tornando-os mais fceis de apontar e ambientalmente corretos.
A resistncia do grafite e a facilidade em apontar tambm so resultado da exclusiva tcnica Sekural, que
garante a perfeita fixao da mina de grafite madeira.
Nossos lpis podem ser encontrados em 10 diferentes graduaes de grafite, que permitem desde o trao
mais macio, grosso e escuro at o trao mais duro, fino e claro, alm de vrias opes de perfis e acabamentos
e nas verses com e sem borracha, ideais para todos os tipos de uso.
E, para garantir melhor desempenho dos Lpis Grafite Faber-Castell, necessrio utilizar apontadores de
alta qualidade. O apontador ideal aquele que possui lmina com excelente fio de corte, garantindo melhor
apontamento. Para melhores resultados, gire o lpis e no o apontador, segurando ambos com firmeza e no
mesmo alinhamento. Durante o uso, o apontador apresenta um desgaste natural. Nesse caso, necessrio
substitu-lo por um novo apontador quando perceber que a lmina perdeu o fio de corte.
Benefcio pedaggico da categoria
O lpis grafite o primeiro instrumento na maioria das expresses artsticas. Desenvolve
a coordenao motora fina e o controle dos movimentos tanto de desenho como da escrita.

Tcnicas
As tcnicas apresentadas nesta categoria foram selecionadas para utilizao do lpis grafite n- 2 = B.
Na Educao Infantil, o contato com o lpis grafite dever ser por meio de tcnicas simples e atividades
ldicas para familiarizao com o seu primeiro instrumento de escrita. No Ensino Fundamental I, as tcnicas
de arte com lpis grafite contribuem significativamente para a evoluo da coordenao motora.

Desenhando
Com a ponta do lpis:
desenhar normalmente, sem
exercer presso (atividades 2, 5 e 6).

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Com o lpis inclinado:


desenhar mantendo ou
variando a direo dos
traos (atividades 8 e 12).

Sombra e luz
Com a ponta do lpis, exercer
maior e menor presso com a
mo para que os traos saiam
mais fortes e mais fracos, cau-
sando o efeito de sombra e de
luz (atividade 9).

Tonalidades
Com o lpis inclinado,
preencher reas,
mantendo a mesma
direo, exercendo
diferentes presses
com a mo para se obter
tonalidades diversas
(atividades 10, 13 e 14).

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Livro Tecnicas Faber-Castell 250805 9/14/05 10:27 AM Page 75

Esfumado
Utilizar o p da mina do
lpis, obtido ao apontar,
e esfregar sobre o papel
com os dedos ou com um
algodo (atividades 1 e 11).

Com borracha
Utilizar a borracha para
criar efeitos de luz em partes
do desenho ou desenhar em
superfcies pintadas com
lpis grafite (atividade 11).

Criando texturas
Grafismos linhas
paralelas e cruzadas: preencher
reas, mo livre, com linhas
paralelas ou linhas cruzadas
e sobrepostas formando grafismos
e tramas variadas. Os efeitos das
linhas paralelas e cruzadas na rea
aplicada variam de acordo com a distncia das linhas
e presso exercida com o lpis (atividades 4 e 7).

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Grafismos traos e pontos:


preencher reas, a partir da repetio
livre de traos variados, longos ou
curtos, retos ou sinuosos, finos ou
grossos, de pontos variados abertos
ou fechados, claros ou escuros,
formando grafismos de texturas
com os mais variados resultados.
O efeito desses traos e pontos varia ainda de acordo com a
distncia e a presso exercida com o lpis. As possibilidades
nessa tcnica so infinitas, permitindo o uso da criatividade
individual para a reproduo ou criao de texturas (atividades
3, 4, 7 e 10).

Frottage: esta tcnica consiste em


utilizar texturas de todos os tipos
de materiais como madeira, concreto,
pedra, metais, vidros, plsticos,
tecidos com tramas e papis com
texturas. Colocar uma folha sobre
uma dessas superfcies e pintar
com lpis grafite ou esfregar o
p da mina para copiar a textura
(atividade 1).

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Livro Tecnicas Faber-Castell 250805 9/14/05 10:27 AM Page 77

Tcnicas aplicadas
Educao Infantil
1 - Grafite e barbante
Tcnicas: frottage e esfumado.
Objetivo/benefcio: realizar
descobertas sensoriais por
meio da explorao de texturas.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell, cartolina,
papel sulfite, Apontador
Faber-Castell, barbante
e Cola Lquida Branca
Cole Bem Faber-Castell.
Procedimento: fazer a
colagem de uma figura com o barbante sobre a cartolina e esperar secar. Fixar com fita
crepe uma folha de papel sulfite sobre a colagem. Apontar o lpis e esfregar o p de
grafite com o dedo ou uso de um algodo sobre todo o papel.
Essa tcnica ideal para reproduzir texturas e figuras criadas com o barbante.
Sugesto de variao: passar diretamente o lpis grafite ou lpis de cor, com a ponta
inclinada e trao suave, sobre o papel. A textura do barbante tambm ser reproduzida no
papel. Variar as espessuras do barbante e utilizar at mesmo linhas de bordado e costura.

2 - Caretas
Tcnica: desenhando com a
ponta do lpis.
Objetivo/benefcio: tomar
conscincia dos elementos
expressivos do rosto por meio
de uma atividade ldica.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell e papel sufite.
Procedimento: diante do
espelho, fazer diversas
expresses: alegre, triste,
bravo, sonolento, com dor, etc. Observar o que acontece com as partes do rosto a cada
expresso. Fazer os desenhos das expresses observadas no espelho. Ao terminar, comente
todos os desenhos para mostrar como cada aluno registra as expresses.

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Ensino Fundamental I Ciclo 1


3 - Texturas de animais
Tcnica: grafismos traos e
pontos.
Objetivo/benefcio: desen-
volver ludicamente a obser-
vao visual e reforar o
trabalho de coordenao
motora pela repetio de
movimentos.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell, Borracha
Faber-Castell, cartolina e lupa.
Procedimento: antes de iniciar esta atividade necessrio coletar imagens de animais
em livros, revistas ou na internet. Usando a lupa, observar a textura das peles
de animais como cobra, tartaruga, tigre, zebra, ona, etc. Reproduzir as texturas na
cartolina de maneira ampliada, com a tcnica de traos e pontos com o lpis em posio
vertical. A utilizao da bor-
racha poder ajud-lo a apa-
gar o contorno e os detalhes
entre os traos e pontos para
alcanar o efeito desejado.
Para finalizar, escolher um
dos animais para desenhar.
Preencher o desenho com a
respectiva textura.
Sugesto de variao: para
incrementar o efeito, utilizar
o lpis de cor para colorir
os desenhos das texturas
dos animais.

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4 - Minha casa
Tcnicas: grafismos linhas
paralelas e cruzadas e com
traos e pontos.
Objetivo/benefcio: desen-
volver a coordenao motora
fina e a capacidade criativa de
texturas.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell, Borracha
Faber-Castell e papel sulfite.
Procedimento: desenhar o
contorno de uma casa ocupando o maior espao possvel em uma folha de papel sulfite.
Preencher cada parte da casa com uma textura de grafismo diferente, explorando as tcni-
cas de linhas paralelas e cruzadas com traos e pontos.

5 - Desenho cego
Tcnicas: desenhando com a ponta do lpis.
Objetivo/benefcio: soltar o trao e aguar
o sentido da observao.
Material: Lpis Grafite Faber-Castell
e papel sulfite.
Procedimento: em duplas, desenhar o rosto
do colega, sem olhar para o papel.
A ateno est voltada somente observao.
Os desenhos saem desorganizados, porm,
expressivos.
Na etapa seguinte, ainda fazendo desenho de
observao, olhar para o papel, s que desta
vez, realizar o trabalho com a mo esquerda
(para os destros e vice-versa).
Como ltima etapa, desenhar olhando para o
papel com a mo correta. A cada etapa, trocar
a folha de papel entre as duplas para apreciar
os resultados e abrir uma discusso sobre esta
vivncia.

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6 - Desenhando sem parar


Tcnica: desenhando com a
ponta do lpis.
Objetivo/benefcio: aumentar
o repertrio da linha expressi-
va, desenvolver o movimento
contnuo do trao e aguar a
criatividade.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell e papel sulfite.
Procedimento: definir o tipo
de desenho de imaginao ou
de observao.
Escolher no espao do papel onde quer comear seu desenho. Aps o incio do desenho,
s retirar o lpis grafite quando termin-lo.
Fazer o lpis grafite caminhar sobre o papel como se estivesse copiando a figura, em
movimento contnuo, sem tirar o lpis do papel at terminar.
interessante repetir essa atividade vrias vezes para soltar o trao e o movimento fluir.

7 - Desenho com rgua


Tcnicas: grafismos linhas
paralelas e cruzadas com
traos e pontos.
Objetivo/benefcio: trabalhar
de maneira combinada a
utilizao da rgua e o desenho
mo livre com texturas para
estimular a coordenao
motora e a criatividade.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell, rgua, Borracha
Faber-Castell e papel sulfite.
Procedimento: fazer dois pontos sobre o papel e unir com a rgua. Criar um terceiro ponto
e unir com o segundo ponto. Criar o quarto ponto e unir com o terceiro, e assim sucessiva-
mente. As retas sero contnuas, portanto haver pontos de cruzamento entre elas para fechar
as figuras. Para finalizar, preencher, mo livre, todas as reas da figura com diferentes tex-
turas de grafismo a partir das tcnicas de linhas paralelas e cruzadas com traos e pontos.

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8 - Desenho positivo
e negativo
Tcnica: desenhando com a
ponta do lpis inclinado.
Objetivo/benefcio: aguar
a percepo das formas e
trabalhar o controle do
movimento e presso do lpis.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell, rgua
e papel sulfite.
Procedimento: usar uma folha de papel sulfite na posio horizontal e fazer um trao com
o lpis grafite para dividir em duas partes iguais no sentido vertical. Do lado esquerdo, criar
um desenho composto por figuras geomtricas: tringulo, quadrado e retngulo. Preencher
algumas formas com o lpis grafite inclinado, utilizando a mesma presso para manter a
mesma tonalidade. Do lado direito, repetir o mesmo desenho com as figuras geomtricas.
Deixar as formas em branco e preencher o fundo com o lpis grafite numa tonalidade nica.

Ensino Fundamental I Ciclo 2


9 - Efeitos de relevo
Tcnica: sombra e luz.
Objetivo/benefcio: desen-
volver a coordenao motora
fina e a concentrao.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell, papel sulfite,
tesoura, Cola Lquida Branca
Cole Bem Faber-Castell,
cartolina, Lpis de Cor
Faber-Castell ou Hidrogrfica
Faber-Castell.
Procedimento: desenhar uma linha sinuosa contnua, de ponta a ponta, em meia folha de
papel sulfite. O traado dever ser feito mo, exercendo maior presso no lpis grafite
no movimento da linha para baixo e menor presso no lpis no movimento da linha para
cima. Continuar traando outras linhas, acompanhando o mesmo movimento da linha ori-
ginal, de modo que as linhas fiquem bem prximas umas das outras, mas no se esbarrem.
Esta tcnica d ao trabalho um aspecto de relevo, com luz e sombra, sugerindo curvas
como ondas, cabelos, montanhas, estampa de roupas, etc.
Recortar da meia folha de papel sulfite parte do relevo e colar numa cartolina para fazer
parte de um outro desenho. Finalizar o desenho colorindo com o lpis de cor.

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10 - Efeitos abstratos
com linhas contnuas
Tcnicas: grafismos com traos
e tonalidades.
Objetivo/benefcio: desenvolver
a coordenao motora fina e a
ateno.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell e papel sulfite.
Procedimento: desenhar, em
meia folha de papel sulfite,
figuras com traos paralelos
que mudam de direo, formando pequenos ngulos. Todos os traos devero acompanhar
o movimento do primeiro. Os traos devem ser feitos mo e no podem se cruzar.
Finalizar o desenho preenchendo reas de fundo com o lpis grafite inclinado, exercendo
presses variadas para criar tonalidades.
Sugesto de variao: aplicando esta tcnica possvel tambm criar tabas de ndios, uma
paisagem urbana com prdios ou campos semeados. Com o lpis de cor, aplicar cores em
detalhes do desenho.

11 - Apagando para
desenhar
Tcnicas: apagando com bor-
racha sobre tcnica do esfumado.
Objetivo/benefcio: explorar
a borracha como instrumento
de arte, incentivando o esprito
criativo e o imaginrio.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell, papel sulfite,
Apontador Faber-Castell
e Borracha Faber-Castell.
Procedimento: apontar o lpis grafite para fazer o p de grafite. Cobrir uma folha de papel
sulfite com o p do lpis grafite e espalhar com o dedo ou com um algodo. Neste fundo,
criar um desenho feito com ajuda de uma borracha. Apagar a superfcie pintada com o p de
grafite, formando linhas ou planos que compem o desenho. Se desejar reas mais escuras
ou efeitos de sombra e luz, acrescentar mais p de grafite em alguns pontos.
Sugesto de variao: utilizar o Lpis Borracha Faber-Castell, que permite maior controle
dos traos do desenho.

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12 - Criando efeitos
de luz e sombra
Tcnica: desenhando com
a ponta do lpis inclinado.
Objetivo/benefcio: desen-
volver percepo de volume
por meio dos efeitos de luz
e sombra.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell, papel sulfite
e Borracha Faber-Castell.
Procedimento: traar uma
linha horizontal no meio do papel sulfite. Desenhar sobre esta linha alguns elementos como
um vaso, uma pra, uma laranja, uma caneca, um do lado do outro. No fazer desenhos
pequenos. Imaginar uma luz do lado esquerdo do papel. Todos os objetos no tero efeitos
de sombra do lado esquerdo, apenas de luz.
Do lado direito, para fazer o efeito de sombra nos objetos, utilizar o lpis grafite ligeiramente
inclinado exercendo variao de presso.

13 - Desenho sem contorno


Tcnica: tonalidades.
Objetivo/benefcio: desenvolver
o controle do movimento e presso
do lpis e a criatividade para o
desenho livre sem contornos.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell, papel sulfite
e cartolina.
Procedimento: dividir meia
folha de papel sulfite em quatro
quadrados. Preencher cada um
deles, com o lpis grafite ligeiramente inclinado, buscando explorar diferentes tonalidades,
do mais claro para o bem escuro. Consegue-se isso dimensionando a presso que exerce a
mo sobre o lpis.
Aps exercitar a presso em cada tonalidade, desenhar num pedao de cartolina, sem
contorno, s com a tcnica das tonalidades.

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14 - Grafite sobre papel


preto
Tcnica: tonalidades.
Objetivo/benefcio:
reconhecer a luz como
elemento organizacional.
Material: Lpis Grafite
Faber-Castell, Lpis de Cor
Faber-Castell branco e papel
carto preto.
Procedimento: Desenhar
com o lpis grafite sobre papel
carto preto. Como o lpis grafite cinza e tem brilho, o contorno fica bem visvel.
Preencher as reas do desenho com lpis grafite.
Colorir com o lpis de cor branco algumas reas do desenho j pintadas com o lpis
grafite, para dar luz ao trabalho.
O trabalho vai produzir um clima noturno.

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Criatividade em ao
Brinquedo Som de galinha
Tcnica: desenho com a ponta do lpis.
Material: Lpis Grafite Faber-Castell, Lpis de Cor Faber-Castell, papel sulfite, tesoura,
Cola Lquida Branca Cole Bem Faber-Castell, barbante (30 cm), palito de sorvete e lata vazia
(molho de tomate, ervilha ou similar).
Procedimento: recortar uma folha de papel sulfite no tamanho para forrar a lata escolhida (medir a
largura e a circunferncia). Desenhar com lpis grafite os contornos de uma cena com galinhas, pinti-
nhos e ovinhos. Colorir com o lpis de cor. Passar cola branca na lata e colar o desenho. Fazer um
pequeno furo no fundo da lata e passar de fora para dentro um barbante de aproximadamente 30 cm.
Dar um n na ponta do barbante com um pedacinho de palito de sorvete amarrado para travar o
barbante pelo lado de fora. O barbante passa por dentro da lata.
Para brincar: para que a galinha cacareje, molhar o barbante, segurar a lata com uma das mos
e com a outra dar pequenos puxes no barbante.

Dica de consumo consciente


Use o lpis grafite at que no fique mais confortvel segur-lo. Passe cola colorida,
diretamente do tubo, nas sobras dos lpis, enfeitando-as com bolinhas, florzinhas ou listas,
dando nova vida ao seu lpis. Junte vrios lpis enfeitados. Utilize-os para decorar molduras
de porta-retratos e caixinhas ou mesmo encher um pote transparente!

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Canetas Hidrogrficas
Disponveis em vrios tamanhos e dimetros, as hidrogrficas com cores fortes e vibrantes
encantam as crianas.
As Hidrogrficas Faber-Castell so lavveis, permitindo a expresso da criatividade sem
limites e sem manchar. Uma linha completa para atender s necessidades do desenvolvimento
infantil: Hidrogrfica Jumbo, com dimetro maior para crianas em processo inicial do
desenvolvimento da coordenao motora e para a elaborao de cartazes; Hidrogrficas
Regulares, com ponta mdia, para crianas que j possuem maior firmeza no trao,
estimulando o desenvolvimento do movimento de pina; e as Hidrogrficas Lig, tam-
bm com ponta mdia e garras nas tampas, permitindo que uma canetinha se conecte
outra criando formas diversas como avies e casinhas.
Benefcio pedaggico da categoria
As hidrogrficas so importantes no desenvolvimento motor e intelectual pelo traado
de linhas e criao de contornos, alm de estimular o desenvolvimento do movimento
de pina.

Tcnicas
A seguir apresentamos as tcnicas que podem ser exploradas a partir das hidrogrficas:

Desenho com linhas


Com a ponta da caneta
hidrogrfica, desenhar linhas
e contornos mo livre
(atividade 4).

Colorir reas
Inclinar ligeiramente a ponta da
caneta hidrogrfica e preencher
pequenas reas do desenho.
A ponta da caneta no deve
ser forada (atividade 5).

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Criando texturas
Grafismos linhas paralelas
e cruzadas: preencher reas com
linhas paralelas ou linhas cruzadas
e sobrepostas formando grafismos
e tramas variadas. Os efeitos das
linhas paralelas e cruzadas na
rea aplicada variam de acordo
com a distncia das linhas (atividade 6).

Grafismos traos e pontos:


preencher reas a partir da
repetio livre de traos
variados, longos ou curtos,
retos ou sinuosos, finos ou
grossos e de pontos variados
abertos ou fechados
(atividade 3).

Aguada
Desenhar e colorir com
a hidrogrfica. Em seguida,
passar um pincel umedecido
com gua (atividade 2).

Carimbo
Desenhar e colorir sobre o
plstico e em seguida imprimir
sobre um papel (atividade 1).

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Tcnicas aplicadas
Educao Infantil
1 - Impresso com plstico
Tcnica: carimbo.
Objetivo/benefcio: desenvolver
o conhecimento do processo
de carimbo.
Material: Hidrogrficas
Jumbo Faber-Castell, papel
sulfite e superfcie plstica
(pratinho, saco transparente,
tampa de pote, etc.).
Procedimento: sobre qualquer superfcie plstica, desenhar e colorir com as Hidrogrficas Jumbo.
Pressionar o desenho que est no plstico sobre o papel sulfite para que o mesmo seja transferido.
Repetir a operao quantas vezes for necessrio.

2 - Desenho desbotado
Tcnica: aguada.
Objetivo/benefcio: desenvolver
percepo de contrastes e cores.
Material: Hidrogrficas Jumbo
Faber-Castell, cartolina, pincel
e gua.
Procedimento: utilizar as
Hidrogrficas Jumbo para criar
um desenho que tenha linhas e reas coloridas. Umedecer o pincel com gua e passar sobre as
cores fortes (verde, azul e preto) para criar efeitos diferenciados.

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Ensino Fundamental I Ciclo 1


3 - Contrastes
Tcnica: grafismos traos
e pontos.
Objetivo/benefcio: desen-
volver a coordenao motora
fina e firmeza no trao.
Material: Hidrogrfica Lig
Metlica Faber-Castell, Lpis
de Cor Faber-Castell branco
e papel carto preto.
Procedimento: utilizar um
papel carto preto de 10 cm x
12 cm. Fazer um desenho com
o lpis de cor branco. Preencher
todo o desenho, variando as
cores do estojo da Hidrogrfica
Lig Metlica, criando textura de
grafismos com traos e pontos.

4 - Linhas mltiplas
Tcnica: desenho com linhas.
Objetivo/benefcio: desenvolver
a coordenao motora fina e
firmeza no trao.
Material: Hidrogrfica Lig
Faber-Castell e papel sulfite.
Procedimento: juntar duas ou
mais Hidrogrficas Lig na mo,
conectando suas tampas.
Desenhar livremente traos
e formas sobre o papel sulfite.

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Ensino Fundamental I Ciclo 2


5 - Quebra-cabea
Tcnica: colorir reas.
Objetivo/benefcio: desenvolver a
coordenao motora fina e aguar
a percepo dos contrastes de cores.
Material: Hidrogrfica Lig
Metlica Faber-Castell, Lpis de
Cor Faber-Castell branco e papel
carto preto.
Procedimento: utilizar um papel
carto preto de 12 cm x 15 cm.
Desenhar com lpis de cor branco
os contornos de formas abstratas e fechadas, como as peas de um quebra-cabea, deixando
um pequeno espao entre elas. Colorir as diversas peas, variando as cores do estojo de
Hidrogrfica Lig Metlica. O fundo do papel preto d maior contraste entre as cores.

6 - Faixas que vibram


Tcnica: grafismos linhas paralelas.
Objetivo/benefcio: desenvolver maior firmeza
nos traos, organizao espacial, concentrao e
percepo de contrastes.
Material: Lpis Grafite Faber-Castell,
Hidrogrfica Lig Faber-Castell, papel sulfite
e Borracha Faber-Castell.
Procedimento: numa folha sulfite com o lpis
grafite, fazer o desenho de uma forma abstrata
fechada no centro da folha. Em seguida, desenhar
faixas estreitas em toda a folha, na horizontal ou
na vertical. Essas faixas, feitas mo, podem ser
retas ou sinuosas e devem ser paralelas. Devem
passar dentro da forma abstrata, sem qualquer
interrupo. Utilizar a Hidrogrfica Lig preta e pintar uma faixa, deixando a seguinte em branco.
Quando essa faixa entra na forma abstrata desenhada, ela se interrompe, isto quer dizer que,
se o aluno vinha pintando a faixa de preto, ao encontrar a forma, essa faixa ficar branca no
interior da mesma e, quando sai, volta a ser pintada de preto. As faixas, embora contnuas,
dentro da forma abstrata devem apresentar cores invertidas. Esta tcnica faz a forma se destacar
do fundo e vibrar.

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Criatividade em ao
Escada de Jac
Tcnica: grafismos.
Material: seis caixas de fsforos vazias com um pouco de feijo em cada uma, papel sulfite,
Hidrogrfica Faber-Castell, Cola Lquida Branca Cole Bem Faber-Castell, Lpis Grafite
Faber-Castell, rgua e seis fitas de tecido estreitas de cores diferentes.
Procedimento: desenhar em 6 folhas de papel sulfite um grafismo em cada, utilizando as hidrogrficas.
Encapar cada caixinha com um papel sulfite previamente colorido.
Colar trs pedaos de fita, da mesma cor, em cada caixinha da seguinte maneira (as fitas devero
ser estreitas e medir 13 cm de comprimento cada): com uma rgua medir e dividir (com um leve
trao) a caixinha ao meio no sentido da largura. Colar a ponta de uma fita neste trao. Sobrar
um bom pedao de fita sem colar. Colar outras duas fitas, da mesma cor, com suas pontas no
trao, do lado oposto da primeira, uma de cada lado. Tambm sobrar uma boa parte sem colar.
Proceder da mesma maneira com as outras cinco caixas.
Colocar a primeira caixinha, j com as fitas coladas, sobre a mesa com a face sem as fitas para
cima. Esticar as fitas. Passar as trs fitas por cima da prpria caixinha, uma no meio e duas de
cada lado. Colocar a segunda caixinha (com as trs fitas coladas como na primeira caixinha)
sobre a primeira, com a face sem fitas para cima. Colar as pontas das fitas da primeira caixa
sobre a segunda, s em cima da caixinha.
Agora, s repetir o processo at terminar
as seis caixinhas.
Para brincar: segurar a primeira caixa
e virar para encostar com a segunda caixa
(tente dos dois lados). As caixinhas cairo
para l e para c, dobrando
e desdobrando e com esses
movimentos os gros
produziro sons.

Dica de consumo consciente


O grande diferencial das Hidrogrficas Lig a possibilidade de realizar atividades ldicas.
Esse diferencial no se perde quando a tinta da caneta acaba. Portanto, ao invs de jog-las
no lixo, pea aos alunos que guardem as Hidrogrficas Lig em espao destinado aos
materiais a serem reaproveitados. Proponha a montagem de uma instalao e deixe a
criatividade dos alunos se expressar.

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Cola Branca
As colas so produtos essenciais no nosso dia-a-dia, tanto no escritrio como na escola.
Esses produtos so utilizados para colagens regulares e tambm no desenvolvimento de tcnicas
muito utilizadas pelos professores.
A Cola Lquida Branca Cole Bem Faber-Castell, alm de atxica, ideal para o uso escolar
e lavvel da maioria dos tecidos. Indicada para papel, cartolina, fotos, selos e tecidos.

Tcnicas
Explorando linhas
Aplicar a cola branca
diretamente do tubo,
explorando diversidades
de linhas: retas, curvas,
sinuosas, etc.
(atividades 1 e 5).

Explorando texturas
Aplicar a cola branca com o
pincel, criando uma camada
espessa sobre o papel.
Utilizar ferramentas para
criar texturas (atividade 3).

Tcnica mista
Utilizar a cola branca
associada a outros materiais
(atividades 2, 4, 6 e 7).

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Tcnicas aplicadas
Educao Infantil
1 - Cola branca
sobre o desenho
Tcnica: explorando linhas.
Objetivo/benefcio: estimular
a coordenao motora fina de
forma imaginativa.
Material: Cola Lquida Branca
Cole Bem Faber-Castell,
Lpis Grafite Faber-Castell
e cartolina.
Procedimento: desenhar
com o lpis grafite sobre
uma cartolina. Com a cola
branca, diretamente do tubo,
acompanhar os traos do
desenho, criando pequenos
relevos.

2 - Colagem com gros


Tcnica: mista.
Objetivo/benefcio: desen-
volver a criatividade
e a coordenao motora fina.
Material: Cola Lquida Branca
Cole Bem Faber-Castell, papel
carto e gros (feijo, lentilha,
milho, canjica, ervilha, etc.).
Procedimentos: usar um papel
carto preto ou colorido recor-
tado em tamanho A4 e colar
cuidadosamente os gros, for-
mando uma cena ou um personagem. Utilizar bastante cola branca para que os gros se fixem bem.
Sugesto de variao: os gros podem ser pintados com guache ou cola colorida.
Nesse caso, deixar a cola branca secar bem antes de realizar a pintura.
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Ensino Fundamental I Ciclo 1


3 - Texturas
Tcnica: explorando texturas.
Objetivo/benefcio: aguar
a percepo visual por meio
da explorao da tcnica.
Material: Cola Lquida Branca
Cole Bem Faber-Castell,
pincel, papel carto preto,
palito de sorvete e escovas.
Procedimento: utilizar um
pincel largo e pintar uma cama-
da espessa de cola branca num
pedao de papel carto preto.
Ainda com a cola branca mida, criar texturas em vrias direes com o dedo, palitos de sorvete
e de churrasco, alm de escovas e garfos.

4 - Colagem com revista


Tcnica: mista.
Objetivo/benefcio: explorar
a criatividade com recursos de
outros materiais para formar
cores e figuras.
Material: Cola Lquida Branca
Cole Bem Faber-Castell, car-
tolina e folhas de revista.
Procedimento: selecionar folhas
de revista com as cores perti-
nentes figura a ser composta.
Rasgar com as mos as folhas
da revista de forma aleatria.
Passar cola branca na cartolina,
colando os pedacinhos rasgados
bem prximos uns dos outros,
compondo a figura escolhida.
Sugesto de variao: rasgar a
folha de revista com a inteno de obter uma forma figurativa. Colar
e completar os detalhes com lpis de cor ou hidrogrficas.

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Ensino Fundamental I Ciclo 2


5 - Desenhando com
a cola branca
Tcnica: explorando linhas.
Objetivo/benefcio: praticar
a coordenao motora a partir
do elemento surpresa.
Material: Cola Lquida
Branca Cole Bem Faber-Castell,
cartolina e areia.
Procedimento: desenhar na
cartolina utilizando a cola branca
diretamente do tubo. Ainda com
a cola branca molhada, despejar
areia sobre todo o desenho.
Depois de seco, levant-lo
para cair o excesso de areia.

6 - Massa de cola branca


e papel higinico
Tcnica: mista.
Objetivo/benefcio: manipular
criativamente os recursos do
material.
Material: Cola Lquida Branca
Cole Bem Faber-Castell, papel
higinico e garrafa plstica de
gua (500 ml).
Procedimento: picar com as
mos um rolo de papel higini-
co. Acrescentar muita cola
branca e um pouco de gua at
que a massa esteja macia para
ser modelada.
Cobrir uma garrafa plstica
com a massa e modelar o rosto
de um fantoche.

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7 - Decoupage
Tcnica: mista.
Objetivo/benefcio: desenvolver a coorde-
nao motora e explorar a criatividade
por meio de busca de imagens.
Material: porta-lpis de madeira MDF, Cola
Lquida Branca Cole Bem Faber-Castell, pincel,
lixa para madeira n- 180, tinta base (acrlica)
para madeira e revista.
Procedimento: lixar o porta-lpis com lixa
n- 180 para madeira para tirar todas as imper-
feies. Passar uma camada de tinta base para
madeira. Esperar secar. Colar recortes de revistas
compondo uma montagem para cobrir as quatro Sugesto de variao: a revista pode ser
faces do porta-lpis. Deixar secar muito bem. substituda por retalhos de tecido ou guardanapos
Aplicar cola branca por toda pea, impermea- decorados.
bilizando-a.

Criatividade em ao
Marac
Material: Cola Lquida
Branca Cole Bem Faber-Castell,
papel de seda, tesoura, garrafa de
plstico de gua (500 ml), gros de arroz,
cabo de vassoura e fita crepe.
Procedimento: recortar tiras ou quadrados pequenos
de papel de seda, variando suas cores. Colar os pedacinhos
de papel de seda sobre uma garrafa de plstico, fazendo uma
ou mais camadas at cobrir todo o fundo. Colocar gros de arroz
dentro da garrafa. Serrar um cabo de vassoura e fixar com fita crepe
sobre a boca da garrafa. A marac est pronta para produzir som!

Dica de consumo consciente


A cola branca tambm pode auxiliar no acabamento das atividades de arte. Possibilita a
impermeabilizao dos objetos e os protege da sujeira, garantindo maior durabilidade.
Portanto, ao terminar uma atividade, seja ela feita de madeira, argila, papel ou outros
materiais, depois que a tinta usada estiver totalmente seca, passar sempre uma camada de
cola branca para valorizar o trabalho.

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Centres d'intérêt liés