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La medida de 3 a 8 aos
Angel Alsina
XIII Jornadas Matemticas Sestao
ESQUEMA
1. Qu es la medida?
2. Para qu sirve?
3. Cmo se aprende?.
5. Indicadores de evaluacin
6. Conclusiones generales
1. Qu es la medida?
Se refiere al conocimiento de las magnitudes
continuas que encontramos ms a menudo en la vida
cotidiana: longitud, superficie, volumen, capacidad, masa,
tiempo, etc.
Equivalencias y clasificaciones.
Comparamos la longitud
de los calcetines
Comparamos la longitud de las cuerdas
LONGITUD: bajo-alto
Comparamos la capacidad
Clasificamos segn la capacidad: menos de
un litro-ms de un litro
Ordenamos segn la capacidad
Identificamos la capacidad de los globos
Camparamos la capacidad de los globos
GROSOR: delgado-grueso
Estimacin de resultados.
CEIP Cabanillas-Tudela
Tutores: Marta Vega, Gloria y Mariano
Asesoramiento pedaggico: Angel Alsina
CASO 1: LA LONGITUD EN 1 DE
EDUCACIN INFANTIL
La de abajo
Por qu?
porque llega ms lejos
porque ocupa ms
porque tiene ms muecos
Marta pide rodear la guirnalda ms
larga
Y el problema
surge con la
mesa...
Representan en el papel lo que mide la mesa segn quin la
mide.
VAYA LO!
Y encima viene Mariano y nos pregunta que cunto mide la mesa
Y con l llegan a la conclusin de que sale distinta medida
porque las manos son distintas
El siguiente paso fue pensar qu hacer para tener manos iguales:
hicieron manos de cartulina y las decoraron
Con ellas midieron muchas
cosas de clase
PESAMOS EL CHOCOLATE
EL CHOCOLATE AL
MICROONDAS
UN LITRO
Y COMIENZAN LAS ESTIMACIONES
Y LAS COMPROBACIONES
VAMOS CLASIFICANDO...
CON LOS DAS DAMOS UN
PASO MS
DESCUBRIMOS EL MEDIO LITRO Y
LE DAMOS NOMBRE
TAMBIN HACEMOS ESTIMACIONES
CON EL MEDIO LITRO
DURANTE VARIAS SESIONES
LOS NIOS TRAPICHEAN
CON EL AGUA
NO HAY PROBLEMA CUANDO
EL RECIPIENTE ES DE UN
LITRO, DOS LITROS O DIEZ
LITROS
CUANDO TIENEN QUE DECIR LA
CANTIDAD DE AGUA QUE CABE
EN UN RECIPIENTE DE LITRO Y
MEDIO ...
SURGE EL PROBLEMA!!!
DESPUS DE MUCHO HABLAR
Y DE ALGUNAS PISTAS POR
PARTE DE MARIANO LLEGAN A
UNA CONCLUSIN
USAR COMO
UNIDAD DE MEDIDA
EL MEDIO LITRO
PERO...CMO LLEVAR LA
CUENTA?
NUEVO RETO
PARA LA CLASE
Y UNA SOLUCIN INCREBLE
LOS ALUMNOS DE
3 DECIDEN QUE
ESTA PIEZA
EQUIVALE A
MEDIO LITRO
A CALCULAR SE HA DICHO!!!
UN LITRO Y MEDIO!!!
TRES LITROS Y MEDIO
ELLOS SOLOS VAN HACIENDO
SUS PRUEBAS Y RELLENANDO
LAS FICHAS.
Medimos con gusanos
Qu es ms largo, mi altura o
mis brazos en cruz?
Prctica de medida de masa
Prueba 8
Prueba 5
Prueba 15
Treme de litro
de agua
Prueba 14
angel.alsina@udg.edu