INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO ZAWADZKY

PROYECTO ESCUELA PARA PADRES

CRECIENDO CON MI FAMILIA

RESPONSABLES: LIZ LORENA CONCHA

ROSA ZOHE RIVAS QUEVEDO
MARTHA LUCIA DELGADO
CARLOS ALBERTO SANCLEMENTE
MARTHA CECILIA ESCUDERO
MARIA NEYDE CONCHA
MARIA ADIELA OROZCO
DUVAN PUENTES

DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA

MUNICIPIO DE YOTOCO

AO LECTIVO 2015
 PROPUESTA PROYECTO INSTITUCIONAL ESCUELA DE PADRES.
INSTITUCIN EDUCATIVA ALFONSO ZAWADZKY

INTRODUCCION

Sobre qu es una escuela de padres, los tratadistas dan diferentes conceptos

que coinciden en sus notas fundamentales. Augusto Correa C, en su trabajo sobre
Escuela de Padres dice es una institucin de carcter pedaggico, es horizontal es
decir, que su direccin y organizacin son dadas por los mismos integrantes, ya que
realmente lo que interesa es que los padres y madres aprendan a conocer, analizar,
sus propios problemas e inquietudes. Por tanto, no depende jerrquicamente de
ninguna autoridad civil o eclesistica, como tampoco de las directivas del plantel
del que hacen parte.

La Escuela de padres, tiene como caracterstica la flexibilidad, para elaborar

diversos programas de acuerdo con las necesidades impuestas por el medio
ambiente y por las circunstancias especficas del grupo, del vecindario en torno al
cual est la institucin educativa ALFONSO ZAWADZKY y dems miembros de la
comunidad educativa, tiene como rasgo distintivo el hecho de que los mismos
padres se eduquen, valindose de sus propios recursos o consiguiendo
profesionales, tcnicos y/o tecnlogos que puedan ayudar en la solucin de sus
problemas y les proporcionen la posibilidad de los aprendizajes que satisfagan sus
necesidades.

De ah, que las instituciones educativas se deben convertir en el espacio natural

donde los padres o personas responsables de los nios y jvenes, adems de
confiar la educacin y formacin integral de stos, encuentren la oportunidad de
reflexionar sobre la forma como se desempean como padres y la manera como
pueden ser parte activa en la formacin de los hijos, en la medida que establezcan
una relacin de corresponsabilidad en la formacin y construccin de valores con
directivos, docentes, con otros padres de familia y en general, con toda la
comunidad educativa en beneficio de los nios.

JUSTIFICACION

El estado colombiano, en cabeza del Ministerio de Educacin Nacional ha

venido promoviendo la creacin de las Escuelas de Padres como espacios de
aprendizaje para los padres, para que contribuyan en el proceso educativo de los
hijos, tanto que hoy es una obligacin que viene ligada a la calificacin de calidad de
todas las instituciones.
Es importante que la institucin organice la Escuela porque en ella ingresar un
nmero de padres que orientar mejor a sus hijos y al mismo tiempo
multiplicarn este aprendizaje a los otros padres mediante charlas preparadas por ellos
mismos sobre temas relacionados con su oficio de padres para que haya una identidad
que permita mejorar en forma integral el proceso educativo de la Institucin Educativa
Alfonso Zawadzky.
La escuela de padres formar, integrar y despertar sentido de pertenencia
porque ensearemos a los padres a querer y defender la institucin, a orientar
mejor a los hijos para que practiquen los valores y sean mejores en la academia.
Con la Escuela de Padres mejorar la imagen de la institucin, los padres se
comprometern ms con ella, la conocern ms y se convertirn en verdaderos
padres con los conocimientos bsicos para la acertada educacin de los hijos.

FUNDAMENTACIN LEGAL

El artculo 68 de la Constitucin Nacional dice que la comunidad educativa

 participar en la direccin de las instituciones de educacin y, tambin, que los
padres de familia tendrn derecho de escoger el tipo de educacin para sus
hijos menores.
El artculo 5 de la Ley General de Educacin (Ley 115 de 1.994), consagra
dentro de los fines de la educacin, la formacin para facilitar la participacin
de todos en las decisiones que los afectan en la vida econmica, poltica,
administrativa y cultural de la nacin ( numeral 3 ), y la formacin en el
respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios
democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as
como al ejercicio de la tolerancia y de la libertad.

La ley 1404 de Julio 27 de 2010 crea la Escuela de Padres y Madres en las

instituciones educativas.

DEFINICION Y OBJETIVOS

DEFINICIN: La Escuela de Padres es un espacio de informacin, formacin y reflexin

dirigido a padres y madres, sobre aspectos relacionados con las funciones parentales. Es un
recurso de apoyo a las familias con menores para que puedan
desarrollar adecuadamente sus funciones educativas y socializadoras, y superar situaciones
de necesidad y riesgo social; es uno de los programas de carcter
preventivo que contribuyen a modificaciones de conductas y a la adquisicin de
pautas saludables de dinmica familiar.

DESTINATARIOS. La Escuela de Padres de la institucin educativa Alfonso

Zawadzky, en coordinacin con los Servicios de orientacin escolar, est orientada
preferentemente a aquellos padres y madres derivados por estos, en los que se
valora la necesidad de conocer y reflexionar sobre aspectos evolutivos de los hijos y del
propio grupo. Tambin se pueden incorporar, con el objetivo de normalizacin de los grupos,
familias procedentes de otras vas, suficientemente motivadas para que puedan aportar otras
experiencias.

En ambos casos se habr valorado la necesidad y/o conveniencia de conocer y reflexionar

sobre aspectos evolutivos de los hijos, del propio grupo familiar para
prevenir o paliar disfunciones que pongan a los menores en situacin de riesgo
social

OBJETIVO GENERAL:

Integrar a todos los padres y madres de familia, as como a los acudientes a un

cuerpo organizado que se articule con la comunidad educativa, principalmente
docentes, alumnos y directivos, asesorados por profesionales especializados, para
pensar en comn, intercambiar experiencias y buscar alternativas de solucin a la
problemtica que se presente en la formacin de los hijos e hijas, la recuperacin de
valores, el fortalecimiento de instrumentos adecuados en tcnicas de estudio y la
comunicacin e integracin de la familia (Acorde con la ley 1404 de 2010)

Objetivos especficos:

Propiciar espacios de reflexin sobre las responsabilidades de la familia desde

una dimensin tica y moral.
Mostar la importancia de la implementacin de correctivos en casa
Proponer estrategias que permitan disminuir los niveles de agresividad en la
casa como en la escuela.
Resaltar la importancia del acompaamiento de los estudiantes durante su
proceso formativo.
Socializar tcnicas para apoyar el proceso pedaggico del estudiante.
Fortalecer las competencias parentales no solo desde lo biolgico, sino como
agente de inclusin social.
 METODOLOGA:
Los espacios de formacin de padres y madres siguen un proceso que pasa por la promocin,
captacin, informacin al grupo, implementacin del programa,
seguimiento semanal y mensual, y evaluacin final. As, durante el ao escolar, los
encargados del proyecto realizan coordinadamente una tarea de sensibilizacin,
captacin y motivacin de familias para utilizar el recurso. Tambin acuerdan
juntos la incorporacin de padres y madres procedentes de vas distintas a las
institucionales.

La metodologa est diseada para poder ser adaptada y aplicada al perfil de los
participantes en los distintos grupos. Se considera el nivel cultural, el grado de inters,
motivacin, as como el estilo de aprendizaje de cada uno de sus miembros. El Modelo Social
de intervencin con padres, dentro del marco terico de la prevencin primaria promueve las
estrategias de cambio cognitivo-conductual, con una metodologa grupal, dinmica, global,
abierta y creativa, que hace uso de las diversas tcnicas de Dinmica de Grupo segn el
tema a tratar, la composicin del grupo, etc., para conseguir un clima adecuado que favorezca
la comunicacin e interaccin entre los miembros del grupo formativo.

A continuacin se exponen las opciones didcticas y organizativas de la metodologa

aplicada:

El mtodo para cada sesin de escuela de padres se aplica con la flexibilidad que el
grupo precisa. A modo de ejemplo, el esquema puede ser el siguiente:

Breve exposicin del tema acordado dentro de los previstos en el programa.

Anlisis de los conocimientos y experiencias que el grupo posee sobre el tema a
tratar, as como de los recursos con los que cuenta. Se partir, siempre que sea
posible, de los casos que el grupo plantee.
Habilidades y estrategias que se requieren aprender.
Plan para su puesta en prctica en grupo o de forma personalizada por cada
padre o madre durante la semana, que se trabajar en la sesin siguiente.
 Puesta en comn de las ventajas e inconvenientes encontrados por los miembros del
grupo.
Repaso de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
trabajados.
La metodologa tiene como finalidad ayudar a que los miembros del grupo construyan sus
propios conocimientos para poder afrontar la resolucin de los problemas de la vida cotidiana.
Para ello se utiliza el entrenamiento para el uso de
estrategias cognitivo-conductuales que faciliten la aplicacin de los tres pasos para
afrontar las diferentes situaciones en el desempeo de los roles de padre y de
madre.

En el siguiente cuadro se ponen en relacin los tres pasos para afrontar

situaciones con algunas de las estrategias utilizadas en cada uno de ellos.

TALLERES SOBRE:

Que es y para qu sirve el espacio de formacin como padres y madres.

El grupo familiar y sus responsabilidades desde una dimensin tica y
moral.
Contexto familiar. Estilos de vida, pautas de crianza y relaciones entre los
miembros
Importancia del entorno educativo familiar
Resolucin de conflictos
La comunicacin familiar y agresividad.
Acompaamiento pedaggico a nuestros hijos.
Importancia de cumplir asertivamente con las responsabilidades de ser
padres o madres

.
CRONOGRAMA: en construccin
 PROBLEMA ACTIVIDAD TEMA FECHA RECURSOS RESPONSABLES TAREAS
1. Apata de los Taller Motivacin, Abril 12 Tarjetas Cada docente Investigar
padres a Motivacional: condicin 2013 Refrigerio convoca sobre
participar en las que es y para qu bsica para el Botones en su sede motivacin
diferentes sirve el espacio de logro de metas. 2-4 pm Dinmicas: Dora
actividades formacin como Clases de Sede Stella
programadas por padres y madres motivacin central Lpez
la Institucin.

2. Falta de
participacin de
los padres de
familia, en el
desarrollo
integral de sus
hijos (asistencia a
los llamados,
acompaamiento
pedaggico
adecuado)
3. No existe el
proyecto de vida,
direccionado
desde el hogar
4. Dificultades en
el manejo de
autoridad, exceso
ausencia.
5. Permisividad y
justificacin a la
falta de los hijos
6. Falta de
claridad en la
Normatividad,
reglas
establecidas y
disciplina en los
hogares.
7. Conflicto
intrafamiliar
como afecta al
nio o al joven y
como afecta su
desempeo
escolar.