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La Reforma Magisterial en el Per est llena de retos y desafos para alcanzar el logro de
los aprendizajes y mejorar la calidad educativa, sin embargo, no alcanzar el xito deseado
si es que se deja de lado a elementos fundamentales en el proceso formativo de los
estudiantes, como son los Auxiliares de educacin, cuya figura ocupa un lugar estratgico
dentro del sistema educativo, por su permanente labor de orientar a los alumnos, cuidar la
disciplina, mantener el orden, preservar las buenas costumbres, intervenir en la relacin
social con la comunidad educativa, cumplir explcitamente una funcin de asistencia social,
complementando la labor docente en la parte formativa y disciplinaria para coadyuvar a la
formacin integral de los nios, nias y adolescentes.
Es por eso que en estos tiempos, ante la ola de violencia, crmenes, corrupcin y
antivalores apabullantes por los medios de comunicacin sociales y masivos, el rol del
Auxiliar de Educacin es crucial para actuar en la prevencin y orientacin del estudiante
acerca de los actos de violencia, la delincuencia, la drogadiccin, el alcoholismo, la
prostitucin y el crimen en todos sus niveles, entre otros problemas a los cuales estn
expuestos nuestros escolares.
Es all donde radica la vital importancia de su noble labor diaria y la constante lucha para
proteger a los alumnos de esos males que les acechan y preservar una adecuada formacin
tica y cvica, conservando las buenas costumbres y poniendo en prctica los valores.
El Auxiliar de educacin cumple la enseanza de hbitos de buenas costumbres, respeto,
responsabilidad, puntualidad, colaboracin, cumplimiento del orden, entre otras actitudes y
valores que contribuyen a la formacin de la personalidad del escolar.
Es por eso que no se alcanzar la calidad educativa ni el logro de los aprendizajes sino se
toma en cuenta la parte espiritual, afectiva y formativa de los alumnos, de los cuales se
encargan los auxiliares de educacin, por la propia naturaleza de su cargo.
Los Auxiliares de Educacin de las Instituciones Educativas Pblicas del Per asumen un rol
muy importante en el proceso educativo y se constituyen en tutores por excelencia de
nuestros estudiantes, complementa la tarea del Profesor, puesto que mientras que ste
instruye, l se encarga de realizar toda la parte orientadora y formativa buscando afirmar
los valores morales, la autoestima y la solidaridad de los estudiantes, jugando un papel
preponderante en la prevencin de casos de violencia escolar (bullying), embarazo precoz,
pandillaje, violencia familiar, consumo de drogas, abuso sexual, entre otros problemas.
1.-OBSERVAN: Todo Auxiliar de educacin debe ser un gran Observador durante su labor,
fijarse en el lugar donde labora, actuar con ojos de lince sobre el desplazamiento y
permanencia de sus estudiantes a cargo.
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MANUAL DEL AUXILIAR DE EDUCACION Edicin I-2015 AUTOR: LUIS ALARCON LLANA
3.-ORIENTAN: Es una tarea clave y que de forma permanente debe cumplir el Auxiliar de
educacin, mediante una orientacin educativa constante hacia sus alumnos, haciendo el
seguimiento del caso.
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MANUAL DEL AUXILIAR DE EDUCACION Edicin I-2015 AUTOR: LUIS ALARCON LLANA
A continuacin se presentan recomendaciones y orientaciones bsicas, una forma de
Declogo del Auxiliar de Educacin en las Instituciones educativas.
Es muy bueno plantear lmites en la relacin con los alumnos, de manera clara, afectuosa y
firme, que conlleve a que el estudiante aprenda a apreciarlo y respetar cuando se
establezcan. Pero si no es as, si el Auxiliar de educacin es permisivo, por falsa
popularidad o por falta de autoridad, el alumno reacciona negativamente y viene la falta de
respeto. Por ello el Auxiliar debe basar su labor en el afecto sincero y en la disciplina, sin
caer en excesos por ninguno de los lados.
El Auxiliar de educacin debe saber escuchar a los estudiantes, es mejor darles confianza
para que expresen lo que sienten y piensan ante los aburridos sermones que uno les
pueda dar.
Se debe conversar con ellos, primero, de cosas sencillas (msica, deporte, hobby, amigos,
televisin, etc.) para generar su confianza y ms adelante nos puedan contar sus
problemas que lo afligen en el colegio, y sobre todo en su hogar o su entorno social.
Por nada se debe tildar a los alumnos indisciplinados como alumnos problemas;
malcriados, desadaptados, estas etiquetas los marcan psicolgicamente.
El Auxiliar debe ser capaz de pedir disculpas para reconocer sus errores, as se estar
enseando al alumno para que tambin lo haga en su momento. Eso no significa disminuir
la autoridad que tenemos.
El Auxiliar debe mantener una presencia cercana a sus estudiantes, pero, muy respetuosa
de su autonoma, evitando ser invasivo. Es bueno que el estudiante sepa que puede contar
con su Auxiliar cuando lo necesite y puede ser escuchado; pero, que las decisiones ms
convenientes ante un problema las debe tomar l mismo.
El Auxiliar de Educacin debe incentivar a que el estudiante sea capaz de resolver sus
problemas y que ellos son responsables de su propia vida, por lo tanto, deben tomar sus
propias decisiones, sin dejar que otros las tomen por ellos.
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7 MANTENER LA CONFIDENCIALIDAD:
El Auxiliar de educacin debe actuar con cautela y mucho tino, guardar confidencialmente
problemas serios que le transmiten sus alumnos. No hacerlo pblico, ser discreto ms bien
porque de lo contrario surgir actitudes de desconfianza sobre el estudiante. Si se tratara el
caso ante otras personas debe pedir su consentimiento, para no perder esa confianza que
deposita el estudiante en su Auxiliar.
El Auxiliar de educacin debe actuar con mucha inteligencia, no cayendo en el juego de las
comparaciones del estudiante frente a sus hermanos, familiares o compaeros, como una
forma de humillacin, Respetar las caractersticas y habilidades particulares de ese alumno
para que pueda afianzar su propia identidad aunque presente dificultades en algunos
aspectos.
El Auxiliar de educacin debe reconocer las cualidades y habilidades del alumno, es decir,
resaltar su conducta positiva para motivarlos. Adems de confianza en las posibilidades del
estudiante, reconociendo el esfuerzo que le pone a las cosas y los avances progresivos al
respecto. Se debe evitar expresiones negativas en contra del estudiante como creer que
es un caso perdido, son maleducados o por las puras estudian; esos juicios
desmotivarn a nuestros alumnos y nunca se nos acercarn ni confiarn en nosotros.
DURANTE SU LABOR:
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vlida.
5.-Tratar de conocer mejor a los miembros de su grupo, a fin de comprenderlos y
adaptarse a la personalidad de cada uno.
6.-Evitar tomar responsabilidades atribuidas a otros, salvo si l mismo lo solicita o en un
caos de urgencia.
7.-Manifestar actitudes comprensivas y amables.
8.-Hablar con propiedad y con buen uso del lenguaje para evitar malentendidos.
9.-Ser modesto en su opiniones, piense que quizs tenga razn el otro.
10.-Hable con franqueza: Diga lo que piensa, todas las ideas tienen importancia
11.-Escuche con los ojos, corazn y odos. Preste atencin a lo que dicen los otros, trate
de comprenderlos.
12.-Nunca interrumpa. Espere que termine su interlocutor y hable en el momento
oportuno.
13.-No monopolice el dilogo (o la discusin). Hable de las cosas que tengan real
importancia.
14.-No evite la discusin: Exprese sus dudas, no permanezca challado, aptico o
indiferente.
15.-Sino est de acuerdo en algn punto, dgalo. Hgalo con sencillez, buen humor y sin
nfasis.
16.-Hable con propiedad, utilizando los trminos y tono de voz, adecuados a la situacin.
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