Vous êtes sur la page 1sur 15

Subdireccin de Educacin

Departamento de Educacin Contratada


Colegio CAFAM Bellavista CED
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
Gua De Nivelacin Pensamiento:

Cientfico tecnolgico Asignatura: Ciencias


Docente: ANDREA DELPILAR MELO
Grado: Sexto A, B Y C

Saber- Saber: Identificar las principales estructuras y funciones de la clula.

Saber Hacer: Describe las principales estructuras y funciones de la clula.

Saber Ser: Practica hbitos de higiene personal que contribuyen al buen funcionamiento de su cuerpo.

Observa la ilustracin, es una empresa; indica las funciones que cumple cada una de las
dependencias de esta empresa.

Gerencia ___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Portera ___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Sala De Produccin_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Central De Energa __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Bodega____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
Prerrequisitos y preconceptos:

Si un ser vivo fuera un edificio, las clulas seran los ladrillos. Los organismos grandes, como las personas, estn
compuestos por millones de clulas tan pequeas que para verlas se necesita un microscopio. Suelen tener tres
partes principales. La membrana celular (la piel) controla las sustancias que entran y salen de la clula. El
citoplasma es la zona donde tienen lugar la mayora de las reacciones de la clula, como la produccin de
energa por las mitocondrias. El centro de control o ncleo coordina todas las actividades celulares. Las clulas
bacterianas no poseen un ncleo propiamente dicho, sino un nucleoide.

Integracin:

Llena el mapa conceptual segn corresponda

La Clula

Sus Partes
Es La Unidad
Fundamentales son
tratamiento

De
Una Funcin es Contiene

Por Ejemplo

Son
Mitocondria

Pluricelulares
APLICACIN

Recordacin:

Al igual que en la empresa, la clula est formada por organelos que cumplen funciones especficas.
Realiza un paralelo entre las funciones de los empleados de esta empresa y las funciones de los organelos
de la clula

DEPENDENCIA ORGANELO DE LA FUNCIN DEL ORGANELO


DE LA EMPRESA CLULA

Gerencia

Portera

Sala de Produccin

Central de Energa

Bodega
Refinamiento:

Dibuja clula animal y vegetal

Clula animal Clula Vegetal

Clave: Ncleo, organelos, funcin, membrana celular,


* Con ayuda de la clave completa las siguientes oraciones: citoplasma, forma, clula, tamao

a. El ____________________ y la ________________________ e las clulas son variables pues dependen de la


_______________ que realiza.

b. Las clulas estn formadas por tres partes fundamentales _______________, _____________y
__________________

c. Los ______________________ son pequeas estructuras que se ubican en el ______________y realizan una
funcin determinada dentro de la _______________________

2. Completa el siguiente palabragrama:

a. Organelo que se encarga del proceso de respiracin celular

b. Organelo que contiene clorofila

c. Red de bolsas aplanadas que almacenan y expulsan sustancias fabricadas por la clula.

d. Organelo que almacena sustancias

e. conjunto de tubos membranosos que comunican el citoplasma con el ncleo

f. Organelo que produce las protenas que necesita la clula

6. Organelo que participa de la digestin celular.


A O

B R

C G

D A

E E

F O

G S

3. Coloca a la clula sus partes:


Subdireccin de Educacin
Departamento de Educacin Contratada
Colegio CAFAM Bellavista CED
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
Gua De Nivelacin Pensamiento:

Cientfico tecnolgico Asignatura: Ciencias


Docente: ANDREA DELPILAR MELO
Grado: sexto A, B Y C

Saber- Saber: Identificar las principales tejidos del cuerpo humano.

Saber Hacer: Describe las principales diferencias entre mitosis y meiosis.

Saber Ser: Practica hbitos que contribuyen al buen funcionamiento del cuerpo humano

1- Observe el microscopio en el siguiente esquema y reconozca los distintos elementos que lo forman.
Prerrequisitos y preconceptos:

Ciclo Celular: Las actividades celulares de crecimiento y divisin se describen en trminos del ciclo vital de la

clula o ciclo celular, en las clulas capaces de dividirse, el ciclo celular es el periodo que va desde el principio

de una divisin hasta el inicio de la siguiente, el lapso que se requiere para completar un ciclo celular es el

tiempo de generacin , este tiempo puede varia ampliamente el rango esta entre las 20 y las 8 horas en clulas

vegetales y animales en crecimiento activo. La divisin celular implica dos procesos principales el estado de

no divisin denominado interfase y el estado de la divisin denominado Mitosis que se acompaa de la

citocinesis. La mitosis es un proceso complejo en el que participa el ncleo, asegura que cada nuevo ncleo

reciba el mismo numero y los mismos tipos de cromosomas que son caractersticos del ncleo original. La

citocinesis que suele comenzar antes de que se complete la mitosis, es la divisin del citoplasma para

formar dos clulas.

Tejidos Vegetales: Dentro de los tejidos vegetales encontramos varios grupos: los tejidos protectores como

la epidermis, los parenquimatosos como; el cloroflico que es el tejido fotosintetizador y el tejido conductor el

floema y el xilema que participa en el transporte de las sustancias dentro de la planta.

Tejidos Animales: Como todos los organismos multicelulares el cuerpo de los animales se organiza para

cumplir en forma eficiente sus funciones vitales: para ello existen una gran variedad de tejidos especializados.

Integracin:
2. Completa el cuadro a partir de la imagen anterior:

DIBUJO DESCRIPCIN

Interfase G0

G1

G2

Profase

Metafase

Anafase

Telofase
3.Dibuja Meiosis (Ovogenesis y Espermatogenesis):

Meiosis I Meiosis II

Ovogenesis Espermatogenesis

Analiza y responde:

a. Son todas las clulas que se producen por mitosis exactamente iguales, cromosoma por cromosoma y gen

por gen? Por qu?

b. Cmo difiere el numero de cromosomas en las clulas sexuales con el numero de cromosomas en las

clulas que se producen por mitosis?

c. Explica como las clulas sexuales difieren de todas otras clulas del cuerpo.

d. Explica los cambios que ocurren en el numero de cromosomas cuando se divide una clula por mitosis y

cuando lo hace por meiosis


APLICACIN

Recordacin: Dibuja segn corresponda:

Tejido Epitelial Tejido Muscular Tejido seo Tejido Nervioso Tejido Adiposo

Embrionario Apical Colnquima Esclernquima Parnquima

Refinamiento: Busca en la sopa de letras palabras relacionada con tejidos vegetales.

V A S O O C I L I F O R O L C

S E S C L E R E N Q U I M A M

E N U B E A M I U Q N E L O C

L A C U I F E R O N O S G R R

A M S E P T I M O Y O A N E E

T I M A C A M E L I X M A F B

N U A V M A M R O K O R I U

E Q M R S O L A D O S T S R S

M N E E M S N P E L O S I E E

A E O S U O S E L A R E T A L

D R L E I A T R I C O M A S A

N A F R B E T A L U C I T U C

U P B A M E P I D E R M I S I

F M L D A D R O T C E T O R P

E C A S C F E L O G E N O M A
Subdireccin de Educacin
Departamento de Educacin Contratada
Colegio CAFAM Bellavista CED
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
Gua De Nivelacin Pensamiento:

Cientfico tecnolgico Asignatura: Ciencias


Docente: ANDREA DELPILAR MELO
Grado: Sexto A, B Y C

Saber- Saber: Identifica rganos y fisiologa de la respiracin en la escala evolutiva de los seres vivos

Saber Hacer: Describe el proceso de nutricin en la escala evolutiva de los seres vivos

Saber Ser: Practica hbitos que contribuyen a la salud del cuerpo humano

Colorea segn corresponda: Amarrillo todos aquellos animales que presentan respiracin pulmonar, azul para la
respiracin branquial, verde para la estomatica, violeta para traqueal, anaranjado cutnea y rojo para la
respiracin directa.
Prerrequisitos y preconceptos:

La Respiracin: es el proceso por el cual las clulas liberan energa almacenada en los alimentos,
bsicamente este proceso es comparable con una combustin, en la que los nutrientes se combinan con el
oxigeno del aire, liberando energa produciendo dixido de carbono y agua. En la respiracin celular la
energa se libera de manera gradual, el combustible que utilizan las clulas para la respiracin se denomina
glucosa y este proceso es llevado a cabo dentro de las mitocondrias.

Los animales poseen respiracin aerobia, para la cual necesitan oxigeno molecular, el intercambio se realiza
por medio de rganos especializados que le permiten tomar el oxigeno, expulsar el dixido de carbono y
distribuir el oxigeno adquirido a todas las clulas del cuerpo.

En el caso del ser humano la respiracin es pulmonar y se realiza a travs del sistema respiratorio, este est
formado por las vas respiratorias y los pulmones Nutricin en seres vivos Auttrofos

La Nutricin

Para realizar la nutricin, las plantas requieren de ciertas sustancias, algunas de ellas las necesitan en
cantidades abundantes, tal es el caso del oxigeno, el agua y el dixido de carbono, el potasio y el nitrgeno. A
este grupo de sustancias se les denomina como los macronutrientes. Por el contrario las sustancias que
requieren en menor cantidad como sucede con el hierro, el cobre y el zinc se les denominan micronutrientes.
En el proceso de la elaboracin de sustancias en la planta se distinguen tres etapas: absorcin de nutrientes,
conduccin de sustancias y la fotosntesis.

Absorcin de nutrientes

Las plantas han desarrollado estructuras especializadas para realizar el proceso de la absorcin, por ejemplo
los musgos carecen de races, poseen unas clulas denominadas rizoides, los cuales se fijan al sustrato y
absorben el agua y los minerales disueltos. En las plantas vasculares existe un sistema radicular que se encarga
de absorber del sustrato el agua y los minerales a travs de los pelos absorbentes.

Conduccin de sustancias

La conduccin de sustancias es posible a travs de las plantas vasculares, es posible gracias a la presencia de
dos tejidos especializados en la funcin de transporte: el xilema y el floema. El xilema transporta agua y sales
minerales desde la raz hasta los dems rganos de la planta. El floema, se especializa en la conduccin de
sustancias nutritivas desde su lugar de elaboracin hasta las dems partes de la planta. Fotosntesis

Los procesos de fotosntesis se lleva a cabo en la hoja, gracias a que presentan las siguientes caractersticas: La
superficie foliar es muy grande lo que le facilita captar la energa solar y el intercambio de gases, el haz se
encarga de recibir la luz esta constituida por el tejido parnquima de empalizada, clulas prismticas con
abundantes cloroplastos y el envs se encarga de intercambiar gases con el exterior a travs de los estomas.

Los Cloroplastos

Son los organelos responsables de la fotosntesis. Su cubierta esta formada por una doble membrana, en el
interior de la cual hay una serie de membranas denominadas lamelas. Entre las lamelas se observan unas
pilas de sacos discoidales, de una sola membrana que son los tilacoides es donde se encuentra la mayor
concentracin de clorofila que interviene en la fotosntesis, al espacio que queda entre las lamelas y los
tilacoides se le da el nombre de estroma.

La nutricin en seres hetertrofos se realiza a travs de 3 procesos: la ingestin, la digestin y la adsorcin.

En la ingestin los alimentos deben introducirse al tracto digestivo por unas estructuras encargadas de la
captura, suelen estar en la boca a prximas a ella, como las ventosas, picos y piezas bucales.

En la digestin los alimentos ingeridos se transforman en sustancias simples o nutrientes, para que puedan ser
transportados hasta cada una de las clulas que conforman el organismo.

La absorcin es el movimiento del agua y sustancias disueltas hacia el interior de la clula, un tejido un
organismo, este proceso permite que los nutrientes simplificados lleguen al citoplasma de la clula con el fin de
ser aprovechados por la clula.
SISTEMAS DIGESTIVOS DE LOS INVERTEBRADOS

Porferos

Presentan digestin intracelular, el cuerpo de estos organismos se encuentra tapizado de pequeos poros
denominados ostiolos, el agua con las partculas nutritivas atraviesa los ostiolos hasta llegar a una cavidad
interna conformada por clulas flageladas denominadas coanocitos esta clulas atrapan los nutrientes.

Celenterados

Como las anmonas, las medusas y las hidras, presentan digestin extracelular e intracelular. Poseen un
sistema digestivo simple, conformado de un saco con una sola abertura que sirve tanto para ingerir los alimentos
como para expulsar los desechos, la digestin intracelular la realizan las clulas que tapizan la cavidad
gastrovascular, las cuales tienen la capacidad de tomar del medio partculas slidas de alimento mediante la
formacin de vacuolas alimenticias. La digestin extracelular la realizan otras clulas que estn especializadas
en secretar ciertas sustancias qumicas llamadas enzimas digestivas, que transforman los alimentos en
sustancias ms simples para ser absorbidas por las clulas.

SISTEMA DIGESTIVO DE LOS VERTEBRADOS

El sistema digestivo de los vertebrados e bsicamente un tubo con varias reas especializadas. Las enzimas se
forman en las clulas glandulares del mismo tubo y en las glndulas anexas del hgado, pncreas y glndulas
salivales.

Integracin:

Explica como realizan la respiracin las plantas.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

* Describe como se realizan los diferentes tipos de respiracin en los animales:

Cutnea Traqueal Branquial Pulmonar


APLICACIN

Recordacin: Dibuja un ejemplo de cada tipo de respiracin con sus respectivas partes.

Cutnea Traqueal

Branquial Pulmonar

Refinamiento: Resuelve

2 3 9

7
6
10

Animales como las esponjas que presentan digestin intracelular.

Animales que presentan un sistema digestivo con un tubo con reas especializadas y glndulas anexas como el
hgado y el pncreas.
Como la lombriz intestinal que presenta un tubo digestivo completo.

Como el calamar y el caracol, presentan adems del tubo digestivo unas glndulas anexas, las glndulas
salivales.

Con sistema digestivo simple, conformado por un saco con una sola abertura, que sirve para ingerir los alimentos
como para expulsar los desechos.

Clulas flageladas que atrapan los nutrientes en los porferos.

Como la lombriz de tierra que presenta en el tubo digestivo una serie de ensanchamientos que desempean
funciones especificas.

El cuerpo de los porferos se encuentra tapizado de pequeos poros que se llaman

rgano que posee fuertes msculos en sus paredes y cuyas contracciones trituran el alimento.

En los anfibios, el intestino grueso acumula las heces y estas se renen con la orina antes de salir por el ano en

Rubrica de Evaluacin:

1 al 3 Equivale a un 20 % - 4 Equivale a un 20% Si No

1. Las actividades de las guas se pueden resolver en las mismas, si requiere de anexar
hojas lo puede hacer, todo debe estar legajado en la carpeta de ciencias, donde archiva la
evidencia del trabajo realizado durante el bimestre.

2. La gua debe tener una excelente presentacin, los esquemas deben estar bien
detallados, coloreados y con sus partes.

3. Todos los puntos deben ser resueltos de manera asertiva, teniendo en cuenta lo visto en
clase, el cuaderno es la mejor herramienta.

4. Se determinara cualquier punto al azar para que el estudiante sustente su trabajo de


manera oral