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ETAPAS DE DESARROLLO EN LA APROPIACION DEL SISTEMA DE ESCRITURA

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PROGRAMA 2011 EJEMPLOS Programa anterior al 2011
PRIMERA ETAPA A).- Que la escritura se realiza
con formas grficas arbitrarias
que no representan la forma de PRESIMBOLICO
Los alumnos buscan los objetos.
criterios para diferenciar
del mundo grfico, entre
dibujo y escritura. B).-Que hay una ordenacin
lineal.
Reconocen dos Se pueden presentar trazos
caractersticas: lineales con diferencia respecto mueca
de los dibujos o bien trazos Sol
discontinuos.
(Pseudoletras)
SEGUNDA ETAPA Sin control de cantidad

El avance en estos
elementos marca el
trnsito a la segunda Mueca
etapa aunque cabe Fija
gato
mencionar que no Se identifican dos aspectos mariposa
necesariamente hay un bsicos:
desarrollo conjunto de A).- Se requiere un mnimo
nmero de letras para escribir Repertorio reducido,
ambos elementos, ya una palabra. gato cantidad variable
que los alumnos pueden mariposa
hacerlo de manera B).- Es necesaria la variacin
en las letras para escribir una
independiente. palabra.
Cantidad y repertorio
gato variable

pez

PRESILBICO
Cantidad y repertorio
gato variable con inicio de
correspondencia y
pegamento presencia del valor
sonoro inicial

TERCERA ETAPA Sin valor sonoro


Escribe convencional

Se establece relacin
Lee
entre aspectos sonoros y CA NI CA
aspectos grficos del En esencia una letra representa
SILBICO

lenguaje, transitando a una slaba de la palabra escrita


Escribe Con valor sonoro
su vez, por tres convencional
momentos denominados Lee pa to
hiptesis: Silbico,
silbico-alfabtico y Alternancia entre valor
D O T A
alfabtico. Representa un momento de sonoro convencional y
transicin que flucta entre la no convencional ,
representacin de una letra adems de hiptesis
para cada slaba o para cada silbica y alfabtica
sonido. En este tipo de
Pe lo t a
SILABICO ALFABTICO
escrituras, las slabas se Con valor sonoro
representan con una o con Escribe convencional
varias letras indistintamente.

Lee:
pa to

Escribe
sin valor sonoro

ALFABTICO
Cada letra representa un | | | | | | | | convencional
sonido, lo que hace que la Lee: c a l a b a z a
escritura se realice de manera
muy cercana a lo convencional. Con valor sonoro
(Sin norma ortogrfica). convencional

CICLO ESCOLAR 2014-2015

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