BEL-08 Design de Calçados

Concurso Pblico PEBTT
IFRJ 2016
Edital n44/2016
Etapa da Prova Escrita
BEL-08
Tecnologia da Produo de Calados e
Acessrios; Design de Calados e
Acessrios
| Aguarde autorizao do aplicador para abrir este caderno de provas. |

INSTRUES
1. A durao da prova de 04 (quatro) horas, includo o tempo destinado transcrio do

gabarito nas folhas de respostas.
2. Confira o seu nome, identidade e inscrio na Folha de Respostas das questes objetivas.
3. Ser excludo do Concurso o candidato que efetuar qualquer registro, que possa identific-lo,
no Caderno de Questes e na Folha de Respostas.
4. Este caderno contm 10 (dez) questes, assim distribudas:

Legislao e tica, com 05 questes de mltipla escolha, as quais apresentam 5 opes cada uma,
numeradas de 01 a 05.
Conhecimentos Pedaggicos, com 01 questo discursiva, de nmero 06.
Conhecimentos Especficos, com 04 questes discursivas, numeradas de 07 a 10.
5. Leia, atentamente, cada questo antes de responder a ela.
6. Formule suas respostas com clareza e faa letra legvel.
7. Responda nos espaos destinados a cada questo. NO utilize o verso. NO sero fornecidas
folhas extras para as respostas.
8. Utilize apenas as 05 (cinco) ltimas folhas para os rascunhos, que tambm sero recolhidas.
9. NENHUMA folha deve ser destacada durante a realizao das provas. O candidato poder levar
somente o Quadro de Respostas (rascunho), da prova objetiva de Legislao e tica, desde que
seja destacado pelo aplicador.
10. O candidato somente poder retirar-se da sala aps decorridos 60 (sessenta) minutos do incio
da prova.
11. Os 03 (trs) ltimos candidatos devero permanecer na sala e entregar juntos a prova ao fiscal,
assim que a conclurem ou ao final do tempo de durao previsto para a sua realizao.
12. permitido o uso de lpis, caneta azul ou preta, com corpo transparente, rgua transparente,
borracha e compasso.
13. permitido o uso de lpis apenas para rascunho. Utilize caneta esferogrfica azul ou preta para
as respostas.
14. Ao final da prova, entregue este caderno, contendo todas as folhas sem destac-las.
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LEGISLAO E TICA
QUESTO 01 (2 pontos)
Analise as afirmativas abaixo, sobre tica e moral, e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( ) tica a cincia que normatiza os comportamentos humanos, sendo definida por meio de leis
especficas.
( ) A moralidade do ato administrativo consolidada pelo equilbrio entre a legalidade e a finalidade,

na conduta do servidor pblico.
( ) A tica, na administrao pblica, prope-se a regulamentar a conduta profissional do servidor

civil de acordo com o disposto no Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder
Executivo Federal, visando sempre ao bem comum.
( ) Qualquer cidadao podera provocar a atuacao da Comissao de tica Publica, visando a apuracao de
infracao etica imputada a agente publico, orgao ou setor especifico de ente estatal.
( ) A comisso de tica, prevista no Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder
Executivo Federal, encarrega-se de orientar e aconselhar acerca do tratamento com as pessoas e
com o patrimnio pblico.
A sequncia correta
a) V, V, V, V, F.
b) F, F, V, F, F.
c) V, V, F, V, V.
d) F, F, V, F, V.
e) F, V, V, V, V.
Um servidor publico, ainda em estgio probatrio, presenciou um ato contrario ao interesse publico
por parte de seu superior imediato. A fim de preservar o clima organizacional da instituicao, ele se
omitiu em denunciar tal ato. Sua atitude considerada
a) certa, porque dever do servidor pblico zelar pela imagem da instituio.
b) certa, porque ele se encontra em estgio probatrio e qualquer denncia nula por direito.
c) certa, porque o Regulamento Institucional permite denncias apenas com a presena de, no mni-
mo, duas testemunhas oculares.
d) errada, porque dever do servidor pblico comunicar de imediato a seus superiores todo e qual-
quer ato contrrio ao interesse pblico, exigindo providncias cabveis.
e) errada, porque o Cdigo de tica do Servidor Pblico probe expressamente a denncia de um supe-
rior hierrquico por seu subalterno. A denncia s teria cabimento se realizada por um de seus pares.
Concurso Pblico IFRJ 2016 | BEL-08 Cdigo do Candidato: 3/30

De acordo com as disposies constantes da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n.
9.394/1996), analise as afirmativas, a seguir, e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) O sistema federal de ensino compreende, de forma exclusiva, as instituies federais de educao.
( ) Ainda que a base curricular nacional deva ser a mesma para a Educao Bsica de todos os Es-
tados brasileiros, permitido, aos estabelecimentos escolares, complementar seu currculo com
partes diversificadas que abarquem o contexto sociocultural dos educandos.
( ) A diversidade tnico-racial deve ser valorizada como objeto de estudo e prtica social nos diferen-
tes nveis de ensino.
( ) Em seu art. 14, a LDB determina que os sistemas de ensino definam normas de gesto demo-
crtica do ensino pblico da Educao Bsica mediante as orientaes polticas nacionais. Para
que essas sejam efetivadas, dever ser respeitado o princpio da responsabilidade, o qual indica a
exclusiva participao do corpo tcnico na elaborao do projeto poltico-pedaggico.
( ) As instituies federais de educao tm o direito de optar por qualquer modelo de gesto da

educao.
( ) As instituies do sistema federal de ensino devero garantir, aos educandos com deficincia,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao, a incluso em cur-
sos/turmas regulares, contando com currculos, mtodos, tcnicas, recursos educativos e organi-
zao especficos, para atender suas necessidades.
A sequncia correta
a) F, V, V, F, F, V.
b) V, F, F, V, V, F.
c) V, F, V, F, V, V.
d) F, F, F, F, F, F.
e) V, V, V, V, V, V.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases- LDB n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a educao
escolar compe-se de:
a) Educao fundamental, educao mdia e educao superior.

b) Educao infantil, ensino fundamental, ensino mdio e educao profissional.
c) Educao Bsica, formada pela educao infantil; ensino fundamental, ensino mdio e ensino
tcnico.
d) Educao Bsica, formada pela educao infantil; ensino fundamental e ensino mdio e Educao
Superior.
e) Educao infantil, ensino fundamental, ensino mdio, ensino tcnico, ensino superior e ensino de
ps-graduao strictu sensu.
Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) A acumulao de cargos, conforme a Lei n 8.112/90, ainda que lcita, fica condicionada com-
provao da compatibilidade de horrios.
( ) O docente, em regime de Dedicao Exclusiva, no poder acumular cargos, estendendo-se a
proibio a empregos ou funes em autarquias, fundaes pblicas, empresas pblicas e socie-
dades de economia mista.
( ) A exonerao de ofcio dar-se- a juzo da autoridade competente.
( ) Remoo o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofcio, no mbito do mesmo quadro, com
ou sem mudana de sede.
( ) A abertura de sindicncia ou a instaurao de processo disciplinar suspende a prescrio at a
deciso final, proferida por autoridade competente.
( ) O processo disciplinar desenvolve-se nas seguintes fases: denncia, inqurito administrativo e
julgamento.
( ) O servidor que receber dirias e no se afastar da sede, por qualquer motivo, fica obrigado a res-
titu-las, integralmente, no prazo de 10 (dez)dias.
( ) Nos termos do artigo 102 da Lei n 8112/90, no considerado como de efetivo exerccio o afas-
tamento para desempenho de mandato eletivo federal, estadual, municipal ou do Distrito Fede-
ral, inclusive para promoo por merecimento.
A sequncia correta
a) V, V, V, F, V, F, F, F.
b) F, F, F, V, V, V, F, V.
c) V, F, F, V, V, F, V, V.
d) F, V, V, V, F, F, V, F.
e) V, V, V, V, V, V, V, V.

CONHECIMENTOS PEDAGGICOS
A criao dos Institutos Federais pode ser considerada um marco na construo de uma rede
estruturada para a educao profissional e tecnolgica. Tambm, a integrao das diferentes ins-
titucionalidades de educao profissional federal (universidade tecnolgica, centros de educao
profissional e tecnolgica, escolas tcnicas e escolas agrotcnicas) objetivou o desenvolvimento
da pesquisa aplicada e da extenso tecnolgica, tendo como foco contribuir para o desenvolvi-
mento local e regional do territrio em que cada unidade est instalada.
No mbito da estruturao, implantao e expanso da Rede Federal de Educao Profissional,

Cientfica e Tecnolgica, vrias iniciativas foram tomadas para proporcionar acesso aos diferentes
nveis e modalidades de ensino em larga escala e em curto perodo, como a criao da Rede de
Ensino Tcnico a Distncia (Rede e-Tec Brasil), do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico
e Emprego (Pronatec), do Programa Nacional Mulheres Mil, do Programa Nacional de Integrao
da Educao Profissional com a Educao Bsica na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos
(PROEJA e PROEJA-FIC) e da Rede Nacional de Certificao Profissional e Formao Inicial e Con-
tinuada (Rede CERTIFIC).
Discorra sobre os impactos da implementao dos programas de educao profissional e tecno-

lgica em larga escala no Brasil e sua contribuio como poltica pblica.
A resposta dever ser dissertativa, objetiva, clara, legvel e obedecer rigorosamente ao espao
determinado.
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CONHECIMENTOS ESPECFICOS
As 150 empresas de componentes para couros, calados e artefatos, que integram o projeto Footwear
Components by Brasil (FC by Brasil) uma ao de incentivo s exportaes, executada pela parceria
entre a Assintecal e a Apex-Brasil registraram um desempenho positivo de 44,7% na comercializao
de materiais com o mercado externo, durante os quatro primeiros meses do ano. Ao todo, foram
exportados $84,9 milhes, o que representa um aumento de $26,2 milhes de exportaes em
relao ao mesmo perodo do ano anterior.
COMPONEWS (Novo Hamburgo, RS). Empresas exportadoras que integram o FC by Brasil registram crescimento de
44,7% nos quatro primeiros meses do ano! Esta uma publicao da ASSINTECAL Associao Brasileira de Empresas
de Componentes para Couro, Calados e Artefatos. Disponvel em: http://www.assintecal.org.br/files/downloads/__1011-
componews-3-ok-baixa.pdf Acesso em: 11 dez. 2016 (Adaptado)
A notcia contextualiza o crescimento das exportaes de materiais e componentes brasileiros do setor

coureiro-caladista, o que contribui para que a indstria nacional permanea buscando inovao e
aprimoramento tecnolgico. O grfico abaixo demostra os percentuais de calados produzidos no
Brasil, conforme os materiais utilizados predominantemente em sua confeco.
ABICALADOS (Novo Hamburgo, RS). Relatrio Setorial Indstria de Calados Brasil 2016. 2016. Disponvel em: https://
drive.google.com/file/d/0Bwij5ZDRk_9RY2RHVEo2em80a1k/view Acesso em: 11 dez. 2016.

Para a confeco de calados, so utilizados diversos componentes, de diferentes materiais.
Levando em considerao as informaes expostas, responda os itens abaixo:
a) C
ite trs materiais distintos entre si que so utilizados na confeco de cabedais. Exemplifique
suas propriedades, funcionalidades e aplicaes na construo de calados. (10 pontos)
b) Cite trs materiais distintos entre si que so utilizados na fabricao de solados. Exemplifique
suas propriedades, funcionalidades e aplicaes na construo de calados. (10 pontos)
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Os calados possuem diversas partes que so produzidas individualmente e montadas para compor um
conjunto que proporcione uma experincia de calce que atenda as questes tcnicas e ergonmicas. A
partir do esquema abaixo, identifique as partes numeradas do calado e descreva as funcionalidades
de cada uma. Utilize os termos tcnicos adequados correspondentes.

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No Dicionrio Multilngue do Calado, editado pela OCDE, num texto do Sr. Rama (Tcnica dei
Calado 101, nov./dez. 1984), consta que nos anos prximos a 1738, os sapateiros usavam as divises
espaadas de 11,5mm. A partir de 1810, os intervalos do comprimento de um nmero a outro
eram de 7,5 a 8,5 mm. No ano de 1840, comeava a ser usado o centmetro como progresso. Em
1870, era utilizada uma diviso mais curta, ou seja, 2/3 de cm. Nos perodos entre 1880 e 1890, a
progresso retorna a valores maiores, de at 25 mm (SCHIMDT, 2005, p.78). (Adaptado)
O sistema de medidas um conjunto de normas que padroniza os tamanhos dos calados de acordo
com as medidas de comprimento e volume, seja para fins tcnicos, seja para fins comerciais (LIGER,
2015, p.23).
Hoje so utilizados muitos sistemas diferentes entre si, dentre os quais se destacam: o sistema ponto
francs, o sistema ponto ingls e o sistema ponto americano.
a) Cite at quatro medidas que so utilizadas para o desenvolvimento de formas. (5 pontos)
b) Escolha um sistema de ponto dentre os citados e descreva suas principais caractersticas, de acordo
com o contexto histrico de cada um e suas aplicaes tcnicas. (15 pontos)

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O design de sapatos talvez seja um dos mais antigos ofcios conhecidos pela humanidade. Os sa-
patos sempre tiveram uma funo bsica proteger os ps , e mesmo as primeiras e mais simples
formas de proteo mostravam um toque de design (CHOKLAT, 2012, p.10).
O design nasceu com o firme propsito de pr ordem na baguna do mundo industrial. [...] Seu
lema era adequao dos objetos ao seu propsito: fitness for purpose (CARDOSO, 2011, p.15 e 16).
Embora esse conceito primordial tenha sofrido algumas variaes ao longo do tempo, a criao e a
concepo de um produto devem levar em considerao suas caractersticas estticas e sua funciona-
lidade. Essas mesmas premissas aplicam-se tambm ao desenvolvimento de calados.
A partir dessas questes, faa a anlise funcional de cada um dos modelos de calados ilustrados
abaixo.
Descreva suas funes prticas e suas funes semiticas, sem deixar de citar a nomenclatura comer-
cial ou tcnica de cada modelo.
a) (7 pontos)
Christian Louboutin Pigalle Follies Nappa

Leather Point-Toe Pumps
Disponvel em: http://www.saksfifthavenue.com/main/ProductDetail.jsp?PRODUCT%3C%3Eprd_id=845524446964648&

R=400899809348&P_name=Christian+Louboutin&sid=158E0FE0CA41&Ntt=laboutin&N=0&bmUID=lzwSDrX Acesso
em 11 dez. 2016

b) (6,5 pontos)
Havaianas Tradicional Preto
Disponvel em: http://www.loja.havaianas.com.br/havaianas-tradicional-preto-4001280-0090/p Acesso em 11 dez. 2016
c) (6,5 pontos)
Nike Mercurial Superfly CR Campo
Disponvel em: http://www.nike.com.br/Chuteira-Nike-Mercurial-Superfly-CR-Campo-Masculina-434424.html?utm_source=-

googleshop&utm_medium=comparadorpreco&utm_campaign=Calcados&utm_content=434424&gclid=Cj0KEQiApqTCBR-
C-977Hi9Ov8pkBEiQA5B_ipde9CCVmoLHTHxtgFfHSkltFeRMcIYkS7snoaA_Swe8aAuYU8P8HAQ. Acesso em: 11 dez. 2016

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IFRJ / DOCENTES
Concurso Pblico 2016
Quadro de Respostas
(Rascunho)
Legislao e tica
01. A B C D E
02. A B C D E
03. A B C D E
04. A B C D E
05. A B C D E

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Concurso Pblico PEBTT

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1. A durao da prova de 04 (quatro) horas, includo o tempo destinado transcrio do

4. Este caderno contm 10 (dez) questes, assim distribudas:

5. Leia, atentamente, cada questo antes de responder a ela.

6. Formule suas respostas com clareza e faa letra legvel.

2/30 Concurso Pblico IFRJ 2016 | BEL-08 Cdigo do Candidato:

( ) A moralidade do ato administrativo consolidada pelo equilbrio entre a legalidade e a finalidade,

( ) A tica, na administrao pblica, prope-se a regulamentar a conduta profissional do servidor

a) certa, porque dever do servidor pblico zelar pela imagem da instituio.

Concurso Pblico IFRJ 2016 | BEL-08 Cdigo do Candidato: 3/30

( ) O sistema federal de ensino compreende, de forma exclusiva, as instituies federais de educao.

( ) As instituies federais de educao tm o direito de optar por qualquer modelo de gesto da

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a) Educao fundamental, educao mdia e educao superior.

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No mbito da estruturao, implantao e expanso da Rede Federal de Educao Profissional,

Discorra sobre os impactos da implementao dos programas de educao profissional e tecno-

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QUESTO 07 (20 pontos)

A notcia contextualiza o crescimento das exportaes de materiais e componentes brasileiros do setor

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a) Cite at quatro medidas que so utilizadas para o desenvolvimento de formas. (5 pontos)

Concurso Pblico IFRJ 2016 | BEL-08 Cdigo do Candidato: 17/30

18/30 Concurso Pblico IFRJ 2016 | BEL-08 Cdigo do Candidato:

Concurso Pblico IFRJ 2016 | BEL-08 Cdigo do Candidato: 19/30

Christian Louboutin Pigalle Follies Nappa

Disponvel em: http://www.saksfifthavenue.com/main/ProductDetail.jsp?PRODUCT%3C%3Eprd_id=845524446964648&

20/30 Concurso Pblico IFRJ 2016 | BEL-08 Cdigo do Candidato:

Havaianas Tradicional Preto

Disponvel em: http://www.loja.havaianas.com.br/havaianas-tradicional-preto-4001280-0090/p Acesso em 11 dez. 2016

Nike Mercurial Superfly CR Campo

Disponvel em: http://www.nike.com.br/Chuteira-Nike-Mercurial-Superfly-CR-Campo-Masculina-434424.html?utm_source=-

Concurso Pblico IFRJ 2016 | BEL-08 Cdigo do Candidato: 21/30

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Concurso Pblico IFRJ 2016 | BEL-08 Cdigo do Candidato: 27/30

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Concurso Pblico IFRJ 2016 | BEL-08 Cdigo do Candidato: 29/30

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