REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE CARACAS
FASE DE OBSERVACION

Trabajo sobre el Auto conocimiento

Profesor: Miguel Hurtado Estudiantes:

Luisana Durn
Crelen Gonzlez

Caracas, Noviembre de 2016

La autoestima
Bsicamente es un estado mental. Es el sentimiento o concepto valorativo (positivo o
negativo) de nuestro ser, la cual se aprende, cambia y la podemos mejorar y se basa en
todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros
mismos hemos ido recogiendo, asimilando e interiorizando durante nuestra vida.

La autoridad
La autoridad es el atributo que otorga a una persona, cargo u oficio el derecho para dar
rdenes. Asimismo, es la cualidad que propicia que una orden de cumpla. De este modo,
tener autoridad supone, por un lado, mandar, y, por el otro, ser obedecido.

El autoliderazgo es la capacidad de poder liderarse a uno mismo. Soy responsable de m

mismo, de mis acciones, de mis resultados y de todo lo que suceda en mi vida.

Tener autoliderazgo es fundamental para liberar de todo lo que hoy te hace mal.
Como mencionamos anteriormente autoliderazgo personal significa tener la capacidad de
liderarse uno mismo, aceptar, comprender y enfrentarse a todos los defectos, limitaciones y
miedos que se proyectan en uno mismo.

Generalmente en la sociedad actual mucha gente carece de estas virtudes, por lo tanto son
muy propensos a caer en vicios y adicciones como el alcohol, el sexo, el dinero, la lujuria,
la gula, la violencia desmedida. Por eso necesitamos muchas veces de un lder que nos gui
y muestre como iluminar nuestro propio camino.

Todo depende del nivel de autoestima y amor propio que posee la persona para enfrentarse
a las adversidades, esto determinara el nivel de xito personal de cada uno.

Un comportamiento muy comn de la gente es culpar al prjimo y no hacerse cargo de sus

propias acciones y decisiones que tomaron a lo largo de la vida. Este tipo de personas
carece de Autoliderazgo, por el simple hecho de que se niegan a aceptar la realidad y a
confrontar sus problemas.

Por eso la humanidad de hoy en da debera hacer un anlisis personal, para saber y
comprender en que esta est fallando.

Observacin intrapersonal
Despuntar en materias como las matemticas o el lenguaje es importante, pero puede no ser
suficiente para alcanzar un desarrollo personal y profesional adecuado. Sin embargo, si
esas habilidades se complementan con una buena inteligencia intrapersonal, que es la
capacidad de conocerse a uno mismo y actuar en consecuencia, las posibilidades de tener
xito en el trabajo y encontrarse feliz y satisfecho en el plano personal se acrecientan.
La inteligencia intrapersonal se refiere a la autocomprensin, el acceso a la propia vida
emocional, a la propia gama de sentimientos, la capacidad de efectuar discriminaciones de
estas emociones y finalmente ponerles nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar
y orientar la propia conducta.
Las personas que poseen una inteligencia intrapersonal notable, poseen modelos viables y
eficaces de s mismos. Pero al ser esta forma de inteligencia la ms privada de todas,
requiere otras formas expresivas para que pueda ser observada en funcionamiento.

Observacin interpersonal
Pueden basarse en emociones y sentimientos, como el amor y el gusto artistico, el inters
por los negocios y por las actividades sociales, las interacciones y formas colaborativas en
el hogar, entre otros. Las relaciones interpersonales tienen lugar en una gran variedad de
contextos, como la familia, los grupos de amigos, el matrimonio, los entornos laborales, los
clubes sociales y deportivos, las comunidades religiosas y todo tipo de contextos donde
existan dos o ms personas en comunicacion.
Las relaciones interpersonales pueden ser reguladas por ley, por costumbre o por acuerdo
mutuo, y son una base o un entramado fundamental de los grupos sociales y de la sociedad
en su conjunto. Estas relaciones juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de
las personas. A travs de ellas, el individuo obtiene importantes refuerzos sociales del
entorno ms inmediato, lo que favorece su adaptacin e integracin al mismo. Es
importante tomar en cuenta los interpersonales.

Inteligencia emocional

Segn Mayer y Salovey (1997: 10), la inteligencia emocional incluye la habilidad para
percibir con precisin, valorar y expresar emocin; la habilidad de acceder y/o generar
sentimientos cuando facilitan pensamientos; la habilidad de comprender la emocin y el
conocimiento emocional; y la habilidad para regular las emociones para promover
crecimiento emocional e intelectual. La inteligencia emocional se refiere a un pensador
con un corazn (a thinker with a heart) que percibe, comprende y maneja relaciones
sociales.

Perfil del docente biopsicosocial espiritual

el docente no debe de ser un compuesto ni una suma de sus partes si no la combinacin de

4 dimensiones en una sola personal con comprensin de s mismo en una dimensin
biolgica donde es un compuesto de rganos y clulas, en la dimensin psicolgica en la
cual se estructura su parte cultural, educativa y social, en su dimensin social donde se
puede poner en contacto con otros seres incluso desde el nacimiento y la dimensin
espiritual donde se puede apreciar que l es una huella de dios siendo un ser humano
 Referencias Bibliogrficas

https://es.wikipedia.org/wiki/Relaci%C3%B3n_interpersonal

http://www.rafaelbisquerra.com/es/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional-segun-
salovey-mayer.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_intrapersonal

http://emocion-positiva.com/el-autoliderazgo/

http://es.slideshare.net/vikyurrutia/qu-es-la-autoestima

https://www.significados.com/autoridad/