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  • Lázaro Tobón Vallejo - Identidad Paisa

    Transféré par

    Carlos G. Hinestroza González
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    Este documento discute la identidad cultural paisa y argumenta que se debe dar más reconocimiento a las diversas subculturas dentro de Antioquia. Actualmente, la cultura paisa que se enseña a los niños se centra demasiado en los campesinos del Valle de Aburrá y no reconoce adecuadamente a los campesinos de otras regiones como Urabá, el Bajo Cauca y los mineros. El autor insta a las escuelas a enseñar sobre la diversidad cultural de todo Antioquia para promover una mayor inclusión.

    Description originale:

    Artículo de prensa sobre este tema tan peligroso.

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    Lázaro Tobón Vallejo - Identidad Paisa

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    Este documento discute la identidad cultural paisa y argumenta que se debe dar más reconocimiento a las diversas subculturas dentro de Antioquia. Actualmente, la cultura paisa que se enseña a los niños se centra demasiado en los campesinos del Valle de Aburrá y no reconoce adecuadamente a los campesinos de otras regiones como Urabá, el Bajo Cauca y los mineros. El autor insta a las escuelas a enseñar sobre la diversidad cultural de todo Antioquia para promover una mayor inclusión.

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    13/2/2017 Identidadpaisa?

    Jueves22deDiciembrede2016Actualizado3:16pm.

    FIDES
    Identidadpaisa?
    Autor:LzaroTobnVallejo
    7deAgostode2008

    Conorgullolosmedellinenseshonramosenelmesdeagostolatradicindelossilleterosde
    SantaElena,quienesbajabanalaciudadatraersusfloresyporahderechoprestabanel
    serviciodetaxishumanos,transportandoalasmatronasantioqueas.

    Tambinselerindetributoalpaisaarrieroycolonizador,queconsurecuademulas,elretumbedemachetey
    hachahacancaminoalandaryfinalizandosuextensajornadadormitabanenlasfondasdelcamino,
    forjandonuevasesperanzasparaunpuebloechadopalanteabriendotrochasenlabsquedadenuevos
    horizontesparasufamilia,pilarfundamentaldelaculturaantioquea,alavezqueseibanextendiendohacialos
    cuatropuntoscardinalesdelterritoriocolombiano.

    Esasimgenesguardadasenelcolectivosocialdenuestrosancestroscampesinossontradasdenuevocada
    aoenlasinstitucioneseducativasdelaciudad,endondedebuenafeselestratadeinculcaranuestrosniosy
    niasquevalorenyconozcanelesfuerzodenuestrosancestros.Enesonotengoobjecin,perosenla
    exclusinquehacendelrestodelaculturaancestraldeldepartamentodeAntioquia.

    Amigolector,amigalectora,hagaelsiguienteejerciciopor10segundos.Cierresusojoseimagneseauna
    parejadecampesinospaisasyluegodescrbala.Qupudoasociar?
    Lomssegurouncampesino,vestidodesombrero,poncho,machete,zurriago,carrielyalpargatas,fumando
    tabacoylacampesina,vestidaconblusablancadebolerosylatradicionalfaldanegra,calzandotambinlos
    comodsimoszapatosdecabuya.Eseparadigmarepresentaunapequeapartedelapoblacinantioqueay
    pecamosaligualqueconelconocimientodelageografacolombiana,endondenicamentesomoscapacesde
    reconocerfcilmenteelpasquellegahastalacordilleraorientalydeahparaallsquedabregareconocerpor
    lomenoslosdepartamentosycabecerasmunicipalesydespusnosdamosgolpesdepechoporelolvido
    histricodelosantiguosterritoriosnacionales.

    DeigualmanerasomosexcluyentesdesdelacapitaldelaMontaa,endonde,sloestamosposicionandoenla
    mentedenuestrosinfantesunsegmentodelapoblacin,yqupasaconelcampesinourabaense,que
    tambinhacontribuidoconeldesarrollodeAntioquia?OnuestrosancestrosminerosdelbajoCauca
    antioqueooelganadero?Serqueesterecordatoriodenuestraidentidadpaisacondenarporsiempreenel
    ostracismonuestrasotrasidentidadesancestrales?

    EsindudablequeelValledeAburreselejecentralistadeldepartamento,pero,tenemosqueromperese
    paradigmaydarleelreconocimientodebidoalasotrassubregionesantioqueas.Noesgratuitoquelarealidad
    nosmuestreundepartamentoempobrecido,noporlacarenciaderiquezadesussuelos,rosyelmarsinoporla
    miseriahistricaalaquehemossometidoalosantioqueosyantioqueas,pornuestropropiocentralismo,el
    cuallecriticamosalpodercentralbogotano.

    Parapodercomenzaracambiarlasrealidadesdenuestropueblo,esperentorioquedesdelaeducacin
    preescolar,sembremoslasemilladelainclusindelotroennuestrocolectivosocial.

    PoresoinvitoalasinstitucioneseducativasparaqueunavezpasadalacelebracindelaFeriadelasFlores,
    programendentrodesucalendarioacadmicounajornadadelaantioqueidad,endondeselesinvitealos
    educandosarepresentarasusotroscampesinosancestraleseiridentificandoladiversidadculturaldelpueblo
    antioqueo,ancladaensusnuevesubregiones.

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    http://www.elmundo.com/portal/pagina.general.impresion.php?idx=92048 1/1

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