I - Geometría - 1º

La INTELIGENCIA como primera opcin I Bim. / GEOMETRA / 1ER.
AO
Lnea de Tiempo
Tales de Mileto
650
a.C.
N a c e Ta l e s e n M i l e t o
(Turqua).
640
a.C.
Saqueo de Nnive por los

medos y los escitas. 612
Cada del poder asirio. a.C.
Cautividad juda Se inicia la cultura

en Babilonia. 600 Paracas.
a.C.
M u e r e Ta l e s
de Mileto
(Turqua). 586
a.C.
547
a.C.
Fu n d a c i n d e
la repblica de Se inicia la construccin del
Roma. Templo Nuevo de Chavn.
510
a.C.
500
a.C. Se inicia la cultura Salinar.
Asociacin Educativa Trento

161
I Bim. / GEOMETRA / 1ER. AO La INTELIGENCIA como primera opcin
Transformaciones
Geomtricas
Introduccin P (x, y)
determinar las coordenadas de
cualquier punto que est en el
Para que puedas aprender las diferentes plano cartesiano.
clases de transformaciones tienes que
Para localizar puntos en el plano
tener conocimientos bsicos sobre Determina las coordenadas del
cartesiano se debe llevar a cabo el
geometra analtica. Por este motivo punto M.
siguiente procedimiento:
empezaremos con la definicin de Las coordenadas del punto M son
plano cartesiano. (3, -5).
1. Para localizar la abscisa o valor
de x, se cuentan las unidades
El Plano Cartesiano correspondientes hacia la derecha
El plano cartesiano est formado por Transformacin
si son positivas o hacia la izquierda
dos rectas numricas, una horizontal si son negativas, a partir del punto Isomtrica
y otra vertical que se cortan en un de origen, en este caso el cero.
punto. La recta horizontal es llamada Las transformaciones isomtricas
eje de las abscisas o de las equis (x), y 2. Desde donde se localiza el valor son transformaciones de figuras en
la vertical, eje de las ordenadas o de las de x, se cuentan las unidades el plano que se realizan sin variar las
yes (y); el punto donde se cortan recibe correspondientes hacia arriba dimensiones ni el rea de las mismas; la
el nombre de origen. si son positivas o hacia abajo si figura inicial y la final son semejantes, y
y son negativas y de esta forma se geomtricamente congruentes.
Eje de las ordenadas

localiza cualquier punto dadas sus
6 coordenadas. La palabra isometra tiene su origen en
5 el griego iso (igual o mismo) y metria
4
3 Ejemplos: (medir), una definicin cercana es igual
2 medida. Existen tres tipos de isometras:
1 origen
Localiza el punto A(-4, 5) en el traslacin, simetra y rotacin.
x1 x
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 plano cartesiano.
-1
-2 Eje de las abscisas traslacin
-3 y La traslacin es una isometra que realiza
-4
-5 (-4,5) un cambio de posicin, determinada
Eje de las ordenadas
-6 6 por un vector.
5
5 unidades 4
y1 hacia arriba 3
2
El plano cartesiano tiene como 1 origen A'
1
finalidad describir la posicin de x x
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6
puntos, los cuales se representa por sus -1
-2 Eje de las abscisas
coordenadas o pares ordenados. 4 unidades
hacia la -3
izquierda -4
Las coordenadas se forman asociando -5
-6
un valor del eje de las "x" y uno de las A
"y", respectivamente; esto indica que y 1
un punto se puede ubicar en el plano
Este procedimiento tambin Traslacin del punto A a su
cartesiano en base a sus coordenadas,
se emplea cuando se requiere imagen A' segn el vector AA'
lo cual se representa como:

162
La INTELIGENCIA como primera opcin I Bim. / GEOMETRA / 1ER. AO
3) A l s e g m e n t o A B , c u y a s
coordenadas son A(2, 4) y
G B(4, 2), se aplica una traslacin
L
B' que lo transforma en el segmento
A'B'. Si las coordenadas de A'
C C C' son (-1, 3), cules son las
A'
coordenadas de B'?
B B B'
a) (2, 2) d) (-3, -1)
A A A' b) (2, -2) e) (1, 1)
Traslacin de un tringulo. c) (3, 1)
Simetra axial de un tringulo.
Se llama traslacin de vector v a la
4) C u l e s d e l o s s i g u i e n t e s
isometra que a cada punto A del plano
En la simetra axial se conservan movimientos representa una
le hace corresponder un punto A' del
las distancias pero no el sentido de reflexin?
mismo plano tal que AA' es igual a v.
los ngulos. El eje de simetra es la
mediatriz del segmento AA'.
Simetra I.
Simetra es la correspondencia exacta
en la disposicin regular de las partes
II.
o puntos de un cuerpo o figura con
relacin a un punto (centro), una
recta (eje) o un plano. Se denominan:
III.
central y axial.
Nivel I a) Slo I d) Slo I y III
Simetra Axial b) Slo II e) Slo II y III
La simetra axial, en geometra, es una 1) Cules son las coordenadas c) Slo III
transformacin respecto de un eje de del punto simtrico de P (-2, 3)
simetra, en la cual, a cada punto de una respecto del eje y?
5) Qu transformacin se efectu a
figura se asocia a otro punto llamado la figura A para obtener la figura
imagen, que cumple con las siguientes a) (-2; -3)
b) (2, 3) B?
condiciones: figura A
c) (2, -3)
a) La distancia de un punto y su d) (3, -2)
imagen al eje de simetra es la e) (3, 2)
figura B
misma.
b) El segmento que une un punto con 2) Cules de las siguientes figuras O

su imagen es perpendicular al eje de tienen ms de dos ejes de
simetra. simetra? a) Traslacin
b) Simetra axial
c) Simetra central
L I. II. d) Rotacin
e) Ninguna de las anteriores
A A' III.
a) Slo I
b) Slo II
Simetra axial del punto A. c) II y III
d) I y II
e) I, II y III

163
6) En cul de las siguientes 10) Cuntos ejes de simetra tiene la 15) Qu figura muestra todos los ejes
opciones la recta no es un eje de figura siguiente? de simetras de un rectngulo?
simetra?
a) 0
b) 1 a) d)
a) d) c) 2
d) 3
e) 4 b) e) Ninguna de
b) e) las anteriores
11) Cul es el vector que permite
trasladar el segmento AB hasta el c)
c)
segmento A'B' (en ese orden)?
Y Nivel II
7) Cul de las siguientes letras B
tiene slo un eje de simetra? A 16) Al trasladar el tringulo de
X vrtices A(-1, 5), B(2, 0) y
a) N b) P c) E
B' C(3, 1), segn el vector de traslacin
A' (4, 1), el vrtice homlogo
d) L e) O
correspondiente a B' es:
8) Qu transformacin se le aplic a) (-5, -4) d) (4, 5) a) (3, 6) d) (6, 1)

a la Figura A para obtener la b) (2, 1) e) (7, 2)
b) (-4, -5) e) (4, 3)
Figura B? c) (6, 0)
c) (5, 4)
Figura A Figura B 12) Cul de las siguientes letras 17) Si al punto de coordenadas (8, -2)
de nuestro abecedario no tiene se le aplica una traslacin segn el
vector (-4, 0) y luego, una segunda
ningn eje de simetra? traslacin que lo transforma en
el punto de coordenadas (2, -7),
a) C b) M c) A cul es el vector de esta segunda
d) R e) X traslacin?
a) Traslacin
b) Simetra axial 13) Los tringulos 2, 3, 4 y 5 han sido a) (-2, -5) d) (-2, 5)
c) Simetra central obtenidos a partir del tringulo b) (2, -5) e) (3, -5
d) Rotacin 1. Cul de ellos corresponde a c) (6, 0)
e) Ninguna de las anteriores la reflexin del tringulo 1?
18) El tringulo ABC de la figura
2 se traslada hasta coincidir con
9) Cul de las siguientes opciones el tringulo A'B'C'. Cul de
3 5 los siguientes es el vector de
representa la imagen simtrica de
la Figura A respecto de la recta traslacin?
L? 1 4
B
L a) Tringulo 2 d) Tringulo 5 B'

C
b) Tringulo 3 e) Ninguno
c) Tringulo 4 C' A

a) d) A'
14) C u l d e l a s s i g u i e n t e s
alternativas no corresponde a
a) d)
b) e) una transformacin isomtrica?
a) Traslacin
b) e)
c) b) Simetra

c) Rotacin
d) Reflexin
c)
e) Permutacin

164
19) Las isometras mostradas en los 20) En la figura, se muestra la

cuadros I, II y III corresponden traslacin de la figura P a P'. El
respectivamente a: vector de traslacin es:
Tales de Mileto
Y
I. 3
P 2
1
0
X
-5 -4 -3 -2 -1 -11
P'
-2
a) (0, -1) d) (-2, -3)

b) (0, 3) e) (-2, 3)
II. c) (1, -3)
21) El tringulo que se obtiene al

reflejar ABC con respecto a Ta l e s e r a u n h o m b r e
su lado AB (considerando AB
como eje de simetra) tiene como esencialmente prctico:
vrtices a... comerciante, hbil en ingeniera,
astrnomo, gemetra, estadista.
III. 5
Fue el primero y ms famoso de
4 C los Siete Sabios de Grecia (el
3 sabio astrnomo).
2
1
A B A Tales se le atribuyen 5 teoremas
-3 -2 -1 -11 2 3 4 5 de la geometra elemental:
-2
-3 1. Los ngulos de la base de
-4
un tringulo issceles son
iguales.
a) Reflexin - simetra axial -
traslacin 2. Un crculo es bisecado por
b) Simetra central - rotacin a) (-2, 0), (-4, 0) y (3, -4)
algn dimetro.
- traslacin b) (3, 0), (4, -4) y (-2, -4)
c) R e f l ex i n - r o t a c i n - c) (-2, 0), (4, 0) y (3, -4)
3. Los ngulos entre dos lneas
traslacin d) (4, 0), (10, 0) y (8, 4)
rectas que se cortan son
d) Simetra central - rotacin e) Ninguna de las anteriores.
iguales.
- reflexin
e) Reflexin - traslacin -
4. D o s t r i n g u l o s s o n
rotacin
congruentes si ellos tienen
dos ngulos y un lado igual.
5. Todo ngulo inscrito en

una semicircunferencia es
recto.

165
Lnea de Tiempo
Pitgoras
600
a.C.
Nace Pitgoras en
Samos (Ionia).
580
a.C.
Ciro el Grande de
Persia derrota a los
medos y funda el
Imperio Persa.
550
a.C.
Daro I completa el
canal que conecta Se inicia la construccin
el Nilo con el Mar del Templo Nuevo de
Rojo. Chavn.
520
a.C.
Clstenes establece la
democracia en Atenas.
505
a.C.
Muere Pitgoras
en Metapontum
(Lucania).
500
a.C.
Se inicia la cultura Salinar.

166
Simetra Central y
Rotacin
Simetra Central Rotacin
La simetra central, en geometra, es Una rotacin, en geometra, es un
una transformacin en la que a cada movimiento de cambio de orientacin
punto se le asocia otro punto llamado de un cuerpo, de forma que, dado
imagen, que debe cumplir las siguientes un punto cualquiera del mismo, ste
condiciones: permanece a una distancia constante
de un punto fijo, y tiene las siguientes Nivel I
a. El punto y su imagen estn a igual caractersticas:
distancia de un punto llamado 1) Al punto Q(-5, 2) se le efecta una
centro de simetra. * Un punto denominado centro de rotacin de 90 en torno al origen
rotacin. y en sentido positivo. Cules son
b. El punto, su imagen y el centro de * Un ngulo. sus nuevas coordenadas?
simetra pertenecen a una misma * Un sentido de rotacin.
recta. a) (2, 5) d) (5, -2)
b) (-2, 5) e) (-5, -2)
A' c) (-2, -5)
A'
2) El punto M(-1, -4) se traslada

0 segn el vector (-1; -4) hasta
coincidir con el punto R. Cules
O son las coordenadas de R?
A
A
Rotacin del punto A, respecto a) (0, 0) d) (0, -8)
Simetra central del punto A. del punto O. b) (-2, -8) e) (2, 8)
c) (-2, 0)
C A' C
C' B'
B
B'
O 3) La medida del ngulo de la
A' B
A C' A rotacin con centro en O y el
O ngulo a que trasforma F en F'
es:
Simetra central del tringulo Rotacin de un tringulo, F'
ABC, respecto del punto O. respecto del punto O. a) 45
b) 90
c) 135
Segn estas definiciones, con una
d) 180
simetra central se obtiene la misma F
e) 270
figura que con una rotacin de 180
grados.

167
4) Cul de las siguientes alternativas 9) El punto B(-1, 2) es el trasladado 13) A la figura A se le ha efectuado
representa una rotacin de la segn el vector (-2, 3) de una rotacin en sentido
figura en 45 con centro en P? un punto A. Cules son las positivo de 90 en torno al
coordenadas de A? punto P. Cul de las siguientes
opciones representa la imagen
P a) (1, -1) d) (-3, -1) obtenida?
P b) (1, 5) e) (-2, 3) Figura A
P c) (-3, 5)
a) d)
10) Cul de las siguientes opciones P

b) e) representa una rotacin positiva
P a) d)
P (en contra de las manecillas del
reloj) de la figura 270 con
c) P centro en F?
b) e)
5) U n a i s o m e t r a e s u n a
transformacin que produce un F c)
cambio de: F
a) d)
a) Tamao F 14) Si M'N' es la imagen de MN a
b) Posicin travs de una rotacin con centro
c) Forma b) e) O, como muestra la figura, cul
d) Permetro F de los siguientes es el ngulo que
e) Ninguna de las anteriores F indica la rotacin?
F
c) N
a) MON
6) Al reflejar el punto (-4, -5) M'
b) MOM' M
en torno al eje Y, qu punto
11) Al punto Q (-5, 2) se le efecta una c) NOM'
resulta? N'
rotacin de 90 en torno al origen d) MON'
y en sentido positivo. Cules son e) M'ON' O
a) (-4, -5) d) (5, 4)
b) (-5, -4) e) (4, -5) sus nuevas coordenadas?
c) (-4, 5)
a) (2, 5) d) (5, -2) 15) Las coordenadas del punto
b) (-2, 5) e) (-5, -2) (x, y), perteneciente al segundo
7) Cules son las coordenadas del c) (-2, -5) cuadrante, despus de una
centro de la estrella si al realizar simetra central con respecto al
una traslacin (-2, 3), su centro origen del sistema cartesiano est
queda en el punto (3, 2)? 12) Qu opcin representa el representado por:
reflejo de la flecha en torno a
a) (5, -1) la recta L? a) (x, y) d) (-x, -y)
b) (-1, 5) b) (x, -y) e) (x/2, y/2)
c) (1, 5) c) (-x, y)
d) (5, 5) * L
e) (1, -5)
a) L d) L
8) En la siguiente figura, ABCD

es un rombo. Cuntos ejes de b) L e) L
simetra tiene?
a) 1 c) L
D C
b) 2
c) 3
d) 4
e) Ms de 4 A B

168
Nivel II
16) Cul de las alternativas representa

la rotacin de la figura dada? Pitgoras
Fue un filsofo y matemtico griego,

famoso sobre todo por el Teorema
que lleva su nombre, que en realidad
a) d) pertenece a la Escuela Pitagrica y no
slo al mismo Pitgoras. Su escuela de
pensamiento afirmaba que la estructura
b) e) Ninguna de del universo era aritmtica y geomtrica,
las anteriores a partir de lo cual las matemticas
se convirtieron en una disciplina
c) fundamental para toda investigacin
cientfica.
En la Escuela Pitagrica poda ingresar

17) Aplicando al cuadrado simetra cualquier persona, hasta mujeres! En
central con respecto al origen, el
punto M quedar con su nueva ese entonces, y durante mucho tiempo
abscisa igual a: y en muchos pueblos, las mujeres no eran admitidas en las escuelas.
a) -2
b) -3
c) 2
d) 3 1 M(3; 2)
1
e) 0
O
18) Teniendo el punto R(-3, 4); si

aplicamos simetra central con
respecto al origen del sistema de
coordenadas, el punto R' tendr
coordenadas:
R(-3; 4) El origen del trmino "geometra" es una descripcin precisa del
a) (-2, -4) *
b) (-4, -3) trabajo de los primeros gemetras, que se interesaban en problemas
c) (4, -3) 1 como la medida del tamao de los campos o el trazado de ngulos
d) (3, 4) 1 rectos para las esquinas de los edificios. Este tipo de geometra
e) (3, -4) O emprica, que floreci en el antiguo Egipto, Sumeria y Babilonia, fue
refinado y sistematizado por los griegos.

169
Lnea de Tiempo
Demcrito
Nace Demcrito en 460

Abdera (Grecia). a.C.
La cultura de La Tene 450

aparece en Europa a.C.
occidental y central.
431
a.C.
Se inicia la Guerra
del Peloponeso entre
Esparta y Atenas.
404
a.C.
Fin de la Guerra del

Peloponeso.
400
a.C.
Muere Demcrito
en Grecia.
370 Se inicia la poca de las Rocas

a.C. en la cultura Chavn.
200 Cada de la cultura Chavn.

a.C.

170
Lneas
1. Lnea Recta 5. Rayo 7. Segmento de Recta

Es aquel conjunto de puntos que se Es aquella porcin de lnea recta Es aquella porcin de lnea recta
extiende en una sola direccin de forma que tiene un punto de origen y que se que tiene punto de origen y punto
ilimitada. extiende en un solo sentido de forma final.
ilimitada.
L A B
O
origen A Segmento AB.
Lnea recta L.
Rayo: OA
2. Lnea Curva
Es aquella que no tiene segmento 6. Semirrecta
rectilneo alguno, por pequeo que se
Es aquella porcin de lnea recta
suponga.
que no tiene punto de origen pero se
M extiende en un slo sentido de forma
ilimitada.
A A
B
B
Semirrecta: AB
3. Lnea Quebrada
Lnea quebrada o poligonal es la que
se compone de dos o ms segmentos
rectilneos.
Nivel I 2) Halla el permetro de la figura

mostrada.
1) Del grfico, calcula x si la 6m
4. Lnea Mixta lnea tiene una longitud igual 8m 6m
a (40 + 2) cm.
Se conforma de manera 8m
2p
intercalada de segmentos curvilneos
a) (2p + 10) m d) 24p m
y rectilneos.
b) (4p + 20) m e) 32p m
x x c) 12p m
a) 10 cm b) 2 cm c) 2p cm
d) 5 cm e) 20 cm

171
3) E s c r i b e e l n o m b r e q u e 6) La distancia de A a B es 6 km 10) Relaciona correctamente ambas

corresponde a las siguientes y de B a C es 8 km. Calcula la columnas.
lneas. distancia de A a C.
A B a) ( ) Lnea
a) ................ a) 10 km recta
b) 12 km
c) 11 km
b) ................ d) 15 km b) ( ) Segmento
e) 13 km
C
c) ................ c) ( ) Rayo
7) D e l g r f i c o , c a l c u l a x s i
el permetro del tringulo
d) ................ equiltero es 18 m. d) ( ) Semirrecta
a) 6 m
b) 18 m 11) Relaciona correctamente ambas
x
c) 9 m columnas.
4) Calcula la longitud total de la d) 15 m
lnea quebrada A B C D E F e) 7 m a) ( ) Tringulo
G. curvilneo
B 2 C 8) Relaciona correctamente ambas

1 E columnas. b) ( ) Tringulo
D 1
1 esfrico
3
3 I. O P ( ) Recta
F G
A c) ( ) Tringulo
II. R S ( ) Rayo rectilneo
a) 3 b) 11 c) 12
d) 14 e) 13
III. A B ( ) Semirrecta d) ( ) Tringulo
mixtilneo
5) Calcula la longitud de las
siguientes lneas, quebrada y IV. ( ) Lnea 12) Indica la longitud de una lnea
mixta. quebrada quebrada si con sta podemos
formar un cuadrado de lado igual
I. a 2 m.
V. M N ( ) Segmento
a) 2 m2 b) 2 cm c) 2 m
6m d) 2 km e) 8 m
9) Relaciona correctamente ambas
columnas.
13) Con una cuerda de 60 cm se
a) 6 m b) 30 m c) 15 m a) ( ) Lnea puede construir un hexgono
d) 25 m e) 60 m mixta de lados iguales. Cunto
mide un lado?
II.
b) ( ) Lnea a) 10 cm b) 60 cm c) 15 cm
6m
quebrada d) 18 cm e) 20 cm
14) Con una cuerda de 12 cm se

c) ( ) Lnea puede construir un tringulo
6m
recta de permetro........
a) 6 m b) 12 m c) 18 m d) ( ) Lnea a) 12 cm b) 24 cm c) 7 cm
d) 24 m e) 30 m curva d) 26 cm e) 18 cm

172
15) Si la lnea horizontal PQ mide 19) Completa de manera adecuada 22) Menciona la longitud de una
64 cm, calcula el lado del lo que a continuacin se lnea quebrada si con sta se
cuadrado formado con dicha menciona: puede formar un pentgono
lnea. regular de lados iguales a 3 cm.
Una lnea recta es aquella en
a) 64 cm b) 32 cm c) 16 cm la que todos sus ................... a) 3 cm b) 6 cm c) 12 cm
d) 8 cm e) 4 cm siguen una misma ............... d) 15 cm e) 25 cm
Una lnea ................... es

el conjunto de dos o ms
Nivel II lneas rectas (segmentos) 23) Calcula el permetro de la figura
consecutivos de diferentes sombreada.
16) Si la lnea horizontal PQ mide direcciones. 1cm
36 cm, calcula el lado del 1cm
tringulo equiltero que se Una lnea curva es la
puede formar. ................... de infinitos
puntos en cualquier
a) 3 cm b) 6 cm c) 36 cm direccin.
d) 12 cm e) 18 cm
A la combinacin de alguna a) 26 cm b) 28 cm c) 30 cm
lnea curva y una lnea d) 32 cm e) 34 cm
recta se le conoce como
17) Si Carlitos y Danielito parten
al mismo tiempo de su casa ...................
y llegan al mismo tiempo al
colegio siguiendo caminos 20) Indica si es verdadero (V) o falso 24) Calcula el permetro de la figura
diferentes, entonces podemos (F), segn corresponda: sombreada.
decir que: 1cm
I. El rayo tiene origen. ( ) 1cm
I. Carlitos es ms veloz que
Danielito. II. E l r a y o t i e n e u n s o l o
II. Danielito escogi el camino extremo. ( )
ms corto.
III. Carlitos y Danielito tienen la III. La lnea curva es ilimitada. a) 28 cm b) 32 cm c) 30 cm
misma velocidad. ( ) d) 36 cm e) 24 cm
IV. El camino de Carlitos es una
lnea recta y el de Danielito IV. La lnea mixta se puede
es una lnea mixta. medir. ( )
25) Para enrollar un hilo en un tubo
a) VFVV b) FFFF c) VFVV cilndrico se dieron 450 vueltas.
Carlitos d) VVVF e) VVVV Calcula la longitud del hilo si el
tubo tiene 4 cm de permetro en
su seccin recta.
21) Indica si es verdadero (V) o falso
(F), segn corresponda:
colegio
a) 10 m b) 12 m c) 16 m
d) 18 m e) 20 m
I. Una lnea puede ser mixta.
Danielito ( )
II. Un segmento de lnea curva

se puede medir. ( ) 26) Una soga se enrolla en un prisma
18) Menciona la longitud de una cuadrangular de base cuadrada
lnea mixta si est formada a de lado 2 cm. Halla la longitud
partir de una circunferencia de III. La lnea quebrada es la unin
de la soga si da 1200 vueltas
12 m de longitud. de varias porciones de lneas
alrededor del prisma.
rectas. ( )
a) 6 m b) 12 c) 24 m a) 100 m b) 120 m c) 60 m
d) 12 m e) 12 km a) VVF b) VVV c) FVV
d) 96 m e) 84 m
d) FFV e) FFF

173
27) Calcula el largo de la pared 32) Una columna posee cuatro 38) Calcula la longitud total de las
mostrada si cada ladrillo tiene varillas de fierro de 3 m cada siguientes lneas quebradas.
25 cm de largo y entre ladrillo y una. Cuntas varillas de fierro 5u
ladrillo hay una junta de 3 cm. de 6 m lineales cada una se
necesitan para construir 20 1u
2u
columnas?
3/2
2u
a) 20 b) 40 c) 60
d) 30 e) 50 a) 59 u b) 59/2 u c) 63/2 u
x d) 29/2 u e) 28/2 u
a) 2,00 m b) 1,50 m c) 1,93 m

33) Una viga peraltada posee 6 39) Calcula la longitud total de las
d) 1,80 m e) 4,00 m
varillas de fierro de 4 m cada siguientes lneas quebradas.
una. Cuntas varillas de fierro
de 8 m cada una se necesitan 1u
para construir 30 vigas?
28) Calcula el permetro de una mesa 2u
rectangular de 2 m de largo y 1
a) 90 b) 80 c) 60
m de ancho.
d) 120 e) 180
a) 7 m b) 8 m c) 10 m
d) 6 m e) 12 m
34) Calcula el permetro de una
puerta de 2,30 m de alto y
1,20 m de ancho.
29) En una edificacin se construyen
20 vigas de 3 m cada una y 60
columnas de 2,10 m cada una. a) 5 m b) 6 m c) 7 m
d) 9 m e) 4 m a) 40 u b) 41 u c) 42 u
Cuntos metros lineales de
d) 43 u e) 44 u
concreto se han empleado?
a) 120 m b) 140 m c) 152 m 40) U n c a r r e t e d e f o r m a

d) 186 m e) 164 m 35) Halla el permetro de una cuadrangular se desea enrollar
ventana de 1,5 m de largo y con un hilo. Si se realizan 20
0,80 m de ancho. vueltas al carrete, halla la
longitud del hilo.
30) Con 2 bolsas de cemento se a) 3,2 m b) 4,5 m c) 4,2 m
pueden construir 3 metros de d) 5,4 m e) 4,6 m a) 8 u
vereda. Cul es la longitud de b) 2 u
2
una vereda si se han empleado c) 20 u 2
100 bolsas de cemento? d) 16 u

36) Para hacer una red de desage e) 160 u
a) 100 m b) 120 m c) 150 m se necesitan 120 tuberas de
d) 130 m e) 180 m desage de 1,5 m cada una.
Calcula la longitud de la red.
a) 120 m b) 150 m c) 180 m

Nivel III d) 160 m e) 200 m
31) Con media tonelada de asfalto

se puede construir 20 m lineales 37) Calcula el lado del pentgono
de carretera. Cuntos metros regular si tiene todos sus lados
de carretera se pueden construir iguales, y su permetro mide
con 10 toneladas de asfalto? 25 cm.
a) 200 m b) 250 m c) 300 m a) 3 cm b) 6 cm c) 5 cm

d) 400 m e) 600 m d) 50 cm e) 15 cm

174
41) T r i l c i t a desea saber a qu 46) Cul es la longitud de una lnea

distancia (d) est su cometa. si con sta se puede formar dos
Para ello debe enrollar y contar cuadrados de lado 2 m y dos de
cuntas vueltas dara todo el lado 4 m? Demcrito
hilo de su cometa sabiendo que de Abderea
cuando la ech a volar dio 2400 a) 32 m b) 48 m c) 36 m
vueltas y enroll el hilo en el Demcrito es ms conocido por
d) 54 m e) 64 m
siguiente listn: su Teora Atmica pero tambin
fue un excelente gemetra, muy
poco se sabe de su vida. Sabemos
47) Halla la longitud de una lnea que Leucipo fue su profesor.
L=4cm recta si con ella se puede formar
d
un cuadrado de lado 3 m y un Pertenece a la lnea doctrinal
tringulo equiltero de lado de pensadores que naci con
4 m. Tales de Mileto. Esta escuela as
como la pitagrica y la eletica,
a) 12 m b) 16 m c) 20 m que representan lo ms grande
d) 24 m e) 32 m del pensamiento anterior, le
a) 96 m b) 32 m c) 48 m atribuye gran importancia a lo
d) 162 m e) 192 m matemtico.
48) Halla la longitud de una lnea
si con ella se puede formar el
42) Si una lnea mide 30 m, calcula hexgono regular mostrado.
la longitud del lado del tringulo
equiltero que se puede formar a) 12 m
con dicha lnea. b) 16 m 2m
c) 18 m
a) 5 m b) 8 m c) 10 m d) 24 m
d) 12 m e) 15 m La Geometra es una rama
e) 32 m
de la matemtica que estudia
idealizaciones del espacio:
puntos, rectas, planos, polgonos,
43) La longitud de una lnea es
49) Calcula la longitud de una lnea poliedros, curvas, superficies,
48 m. Calcula la medida del lado
del tringulo equiltero que se si con ella se puede formar el etc.
puede formar con dicha lnea. pentgono regular mostrado. En el mundo real se utiliza
a) 12 m b) 14 m c) 15 m a) 15 m 4m
d) 16 m e) 20 m b) 10 m
c) 16 m
d) 24 m
e) 20 m
44) La longitud de una lnea es 40 m.
Calcula la longitud del lado del
cuadrado que se puede formar
para solucionar problemas
con dicha lnea. 50) Calcula la longitud de la lnea concretos y es la justificacin
quebrada mostrada formada por
terica de muchos instrumentos:
a) 8 m b) 10 m c) 12 m segmentos iguales a 4 m cada
comps, teodolito, pantgrafo
d) 14 m e) 15 m uno.
Tambin da fundamento terico
a inventos, como sistema de
posicionamiento global. Es til
45) La longitud de una lnea es 60 m. en la preparacin de diseos
Calcula la longitud del lado del (justificacin terica de la
cuadradro que se puede formar a) 36 m b) 32 m c) 28 m
Geometra Descriptiva y del
con dicha lnea. d) 40 m e) 48 m
Dibujo Tcnico), e incluso en la
fabricacin de artesanas.
a) 12 m b) 14 m c) 15 m
d) 16 m e) 20 m

175
Repaso
Nivel I 5) El cuadrado ABCD de la figura 8) Determina la distancia entre los

tiene sus lados paralelos a los dos puntos dados, as como el
ejes coordenados. Si el lado punto medio del segmento de
1) Al trasladar el punto B(2, 0) AB mide 5 cm, cules son las recta que los une.
segn el vector de traslacin (4, 1), coordenadas del vrtice C?
el homlogo correspondiente a B' a) (6, 4) y (-8, 2)
es: a) (3, 8) b) (8, -5) y (4, 3)
cm
b) (8, 2) D C c) (9, 4) y (-3, 8)
a) (3, 6) d) (6, 1) c) (8, 3) d) (5, 7) y (7, -5)
b) (2, 1) e) (7, 2) d) (8, 7) e) (3, 7) y (8, -5)
c) (6, 0) e) (7, 8) 2
A B
3 cm 9) Diga en qu cuadrante se
2) Una circunferencia tiene como
centro el punto (3, 5). Si el hallan los siguientes puntos?
6) Halla el otro punto extremo del
vector de traslacin de este punto (No graficar)
segmento de recta que tiene el
es (-5, 1), cul es el centro de la punto medio o el punto extremo
circunferencia trasladada? a) (18, -5)
dados.
b) (6, 111)
a) (-2, 6) d) (-15, 5) c) (-43, 61)
a) Punto medio (7, 3), punto
b) (8, 6) e) (8, 4) d) (-99, -55)
extremo (2, 4)
c) (-2, 4) e) (-10, -66)
b) Punto medio (6, -2), punto
f) (14, -92)
extremo (1 , 2)
g) (-17, -76)
3) Dado el punto B (2, -1), cul es c) Punto medio (5, -1), punto
h) (-19, 45)
la nueva coordenada de "B" si se extremo (1/2, 2)
traslada 2 unidades a la derecha
y 3 unidades hacia arriba? 7) Grafica los siguientes puntos: 10) Segn el grfico.
a) (-7, 0) d) (3, 7) a) A (-6, 4) a
b) (4, 2) e) (4, -4) b) B (-4, -3)

c) (-3, 1) c) C (0, 2)
ada
d) D (6, -1)
inclin ra
c
escale
plomada
vertical
e) E (3, 3)
f) F (-2, -3) d
4) En la figura, las coordenadas de P
son (5, 6). Si P es punto medio de g) G (5, -4) b horizontal
AB, cules son las coordenadas h) H (-4, 0)

de B? El albail utiliza el nivel para
poner los ladrillos horizontales
a) (6, 5) (b); usa la plomada para que
B
b) (5, 4) la pared le salga vertical (c),
P mientras que la escalera est
c) (5, 5)
inclinada (d).
d) (5, 6) 3 A Segn su posicin en el espacio
e) (5, 9) las rectas pueden ser horizontales,
x
5 verticales o inclinadas.

176
11) Segn el grfico. recta y parte curva (c), ondulada 17) Utilizando comps y regla traza
(e) y espiral (f). por P una recta perpendicular a
la reta L.
Contesta a estas preguntas:
A B D La lnea b es: ...............................

C La lnea c es: ...............................
La lnea d es: ............................... L
P
La lnea a es: ...............................
La lnea e es: ...............................
Contesta las siguiente preguntas:
La lnea f es: ............................... 18) Utilizando slo escuadras, traza
por A y B dos rectas paralelas.
El palo de la bandera A es: ...........
..................................................... recta / curva / mixta / quebrada
El palo de la bandera B es: ........... ondulada / espiral A B
.....................................................
El palo de la bandera C es: ...........
19) Utilizando slo escuadras,
..................................................... 14) Para construir una carretera
traza por P, Q y R tres rectas
El palo de la bandera D es: ........... curva de 200 m se necesitan
50 m3 de asfalto. Cuntos metros paralelas.
.....................................................
de carretera se podrn construir
con 300 m3 de asfalto? P Q R
horizontal / vertical / inclinado
a) 1200 b) 600 c) 800

d) 1600 e) 1000 20) Tr a z a p o r Q u n a r e c t a
12) Segn el grfico. perpendicular a la recta L
utilizando comps y regla.
15) Con 20 bolsas de cemento se
puede construir 10 m lineales L
de columna. Cuntos metros
lineales de columna se podr
construir con 150 bolsas de
cemento? Q
El punto y la lnea. a) 60 b) 65 c) 75
En el dibujo de la izquierda el lpiz d) 70 e) 80
ha dejado una marca sobre la hoja. 21) Traza por R una perpendicular
Esta marca es un punto. a la recta L utilizando comps y
Si el lpiz se mueve encima del Nivel II regla.
papel queda dibujada una lnea.
16) Utilizando comps y regla traza a R
13) Segn el grfico. la recta L una perpendicular por
cualquier punto.
a L
L
b
c d
22) Utilizando comps y regla, traza
f dos rectas paralelas que disten
e 3 cm.
Segn la forma podemos distinguir

rectas (como la d), curvas (b),
quebradas (a), mixtas, con parte

177
23) Indica cuntos segmentos tiene 29) Segn la figura, indica lo 34) Calcula el permetro de la
la lnea quebrada mostrada. verdadero. siguiente lnea mixta.
P Q R
a) PQ = QR 4
2 4 6
b) PQ = 2QR
a) 8 b) 7 c) 9 c) QR = 2PQ
d) 10 e) 12 d) PR = 2PQ a) 3+16 b) 5+18 c) 16
e) PQ + QR = PR d) 18 e) 4+14
24) Una lnea curva mide 25 m. 30) Segn la figura, indica lo 35) Calcula la longitud de una lnea
Cunto medir si la estiramos y verdadero. si con ella se han formado los
se convierte en una lnea recta? cuadrados mostrados.
A B C D
a) 50 m b) 30 m c) 35 m a) AB = BC = CD
b) BC = CD 2 4
d) 25 m e) 20 m
c) AD - BC = AB + CD
d) AB + BC = AD a) 20 b) 22 c) 30
e) AC - BC = CD d) 24 e) 36
25) Indica cuntos segmentos tiene
la siguiente palabra.
Nivel III 36) Halla la longitud de una lnea
si con ella se han formado el
31) Indica el permetro de la siguiente cuadrado y el tringulo equiltero
a) 28 b) 38 c) 48
lnea quebrada. mostrado.
d) 52 e) 42
4
4 3 5
3 6
26) Cuntos segmentos hay en la 5 3
siguiente figura? 8 a) 20 b) 24 c) 25
a) 30 b) 32 c) 33 d) 27 e) 30
d) 35 e) 28
a) 3 b) 4 c) 2 37) Calcula la longitud de una lnea

d) 5 e) 6 32) Calcula el permetro de la si con ella se han formado las
siguiente lnea curva. figuras mostradas.
4 3 2 2
27) Si una lnea mide 30 m, cuntos
tringulos equilteros de 2 m de 2
2 3
lado se pueden formar? a) 12 b) 6+6 c) 18
a) 9p b) 8p c) 16p d) 6+8 e) 10+10
a) 3 b) 4 c) 5 d) 18p e) 15p
d) 6 e) 8
33) Indica el permetro de la siguiente 38) Halla la longitud de una lnea
lnea curva. si con ella se pueden formar los
polgonos regulares mostrados.
28) Si una lnea curva mide 36 m,
cuntos cuadrados de 3 m de 2 3
lado se pueden formar? 4 8
2
a) 1 b) 2 c) 4
a) 24 b) 28 c) 25
d) 3 e) 5
d) 20 e) 30
a) 20 b) 16 c) 24
d) 32 e) 18

178
39) Dibuja un punto e indica cuntas 46) Ubica 4 puntos no colineales

rectas pasan por dicho punto. e indica cuntos segmentos
se forman al unir todos los
puntos.
40) Dibuja dos puntos e indica
cuntas rectas pasan por esos dos a) 2 b) 3 c) 4
puntos. d) 5 e) 6
Anaxgoras, que era de la
provincia Jnica, fue el primero
41) De la figura mostrada, indica en introducir la filosofa a
cuntos segmentos hay. 47) De la figura, indica cuntos Atenas. Fue encarcelado por
segmentos existen.
decir que el Sol no era un dios
A B C D
a) 6 y que la Luna reflejaba la luz del
a) 1 b) 3 c) 5 b) 7 Sol. Mientras estuvo en prisin
d) 6 e) 8 c) 8 trat de solucionar el problema
d) 9
de la cuadratura del crculo;
e) 10
construy, con regla y comps,
42) De la figura mostrada, indica un cuadrado con el rea igual
cuntos segmentos hay.
a la obtenida por un crculo.
48) De la figura, indica cuntos ste fue el primer registro de
A L I C E segmentos existen.
los estudios de la existencia de
a) 4 b) 6 c) 8 este problema. Anaxgoras
a) 10
d) 9 e) 10
b) 18 fue liberado de la prisin por
c) 30 Pericles pero tuvo que dejar
d) 35
43) D i b u j a d o s s e g m e n t o s Atenas. Retorn a la provincia
e) 38
perpendiculares, AB = 3 cm Jnica donde fund una escuela.
y BC = 4 cm. Utilizando En el aniversario de su muerte
una regla graduada, indica
se dejaba un da de vacaciones
aproximadamente el valor de
49) Dibuja 3 puntos colineales A, para los nios de la escuela.
AC.
B y C, tal que AB = 3 cm y
BC = 1 cm.
a) 4 cm b) 5 cm c) 6 cm
d) 7 cm e) 8 cm
44) D i b u j a d o s s e g m e n t o s
perpendiculares, PQ = 5 cm y
QR = 12 cm. Utilizando la regla,
indica el valor (aprox.) de PR.
a) 13 cm b) 15 cm c) 16 cm 50) D i b u j a c u a t r o p u n t o s
d) 17 cm e) 18 cm consecutivos: A, B, C y D, tal
que: AB = 1 cm, BC = 2 cm y
CD = 1,5 cm.
45) Ubica tres puntos no colineales
e indica cuntos segmentos
se forman al unir todos los
puntos.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

179
Lnea de Tiempo
Euclides
400
Nace Euclides en a.C.
Alejandra (Egipto).
365
a.C.
Filipo II, rey de
Macedonia.
356
a.C.
Muerte de Alejandro
Magno. Se inicia la poca de
las Rocas en la cultura
323 Chavn.
a.C.
Muere Euclides.
300
a.C.
Roma completa la
conquista de Italia
central.
290
a.C.
200 Cada de las culturas Chavn

a.C. y Cupisnique.

180
Posiciones Relativas
entre Dos Rectas
Veamos la siguiente narracin sobre Matemticamente tenemos lo L2
el comportamiento de dos rectas en siguiente:
el plano. Lnea Recta
A. Rectas Paralelas Vertical
Danielito y Carlitos deciden caminar L1
exactamente por dos veredas Son aquellas rectas que no tienen M Lnea Recta
opuestas de una gran avenida punto en comn y son coplanares. Horizontal
recta y del mismo ancho. Llegarn
a encontrarse en algn momento si L1
los nios continan caminando tal
como lo decidieron? L2 L3
Carlitos
Notacin:
Lnea Oblicua hacia
Av. La Marina la derecha
L1 // L2 Q
Danielito
L1 L2 =
L4
E v i d e n t e m e n t e q u e n o ,
comprobando que ambos nios B. Rectas Secantes
han caminado sobre r e c t a s Propiedades
paralelas, stas son rectas que no se Son aquellas rectas que slo tienen
encuentran o nunca se intersecan. un punto en comn y son coplanares. 1. Reflexiva

En cambio, qu sucedera si los Si una recta L1 es paralela a otra
L3
nios caminan sobre lneas tal recta L2, entonces la recta L2 es paralela
como indica la figura? A a la recta L1.
s Si L1 // L2
rl ito L4
Ca
L2 // L1
Da
A nie
lito Notacin:
Ve m o s p u e s q u e a m b o s s e L3 L4 = A
encuentran en algn momento,
ello quiere decir que las lneas
Las rectas secantes pueden ser
rectas se cortan o intersecan. A
perpendiculares o no.
estas lneas rectas se les llama rectas
secantes.

181
2. Transitiva
Si un recta L1 es paralela a una recta

L2 y sta a su vez es paralela a otra recta
L3, entonces la primera recta L1 ser
paralela a la ltima L3.
Nivel I 3) En el rectngulo ABCD, seala

Si L1 // L2 verdadero (V) o falso (F) lo que a
continuacin se menciona.
y L2 // L3 1) C o m p l e t a l o s s i g u i e n t e s
enunciados: B C
L1 // L3
a) Dos rectas que se intersecan
L2 se llaman .......................... .
L1 A D
L3 b) Dos rectas coplanares que

I. BC es paralelo a AD. ( )
no se cortan se llaman
II. AB es paralelo a CD. ( )
................ .
III. AB es secante a BC. ( )
IV. CD es paralelo a BC. ( )
c) Segn Euclides, por un punto
..................... se podr pasar
una sola recta ................... . 4) Del grfico mostrado, indica
3. Si dos rectas son paralelas, entonces cuntas rectas secantes hay.
los ngulos que forman con una secante
sern iguales en medida. a) 5
2) D e f i n e c a d a u n o d e l o s b) 6
L1 L2
enunciados: c) 10
d) 15
a) Lnea Recta e) 9
______________________
L3 ______________________ 5) Del ejercicio anterior, cuntos
puntos de interseccin existen?
b) Rectas Perpendiculares
Si L1 // L2 a = b a) 5 b) 6 c) 10
______________________ d) 15 e) 9
______________________
L3
L1 c) Rectas Paralelas 6) Calcula cuntas rectas paralelas

se pueden trazar por un punto
______________________ exterior a una recta dada.
______________________
L2 a) 1 b) 2 c) 3
d) Rectas Secantes d) Infinitas e) Ninguna
______________________
______________________ 7) S e g n l a G e o m e t r a n o
Si L1 L3 Euclidiana, cuntas rectas
e) Rectas Coplanares paralelas se pueden trazar por
y L2 L3 un punto exterior a una recta
dada?
______________________
L1 // L2 ______________________
a) 1 b) 2 c) 3
d) Infinitas e) Ninguna

182
8) De acuerdo a la pregunta 3, 11) Relaciona correctamente los 15) Escribe el significado de las
indica verdadero (V) o falso (F), datos de ambas columnas. siguientes representaciones:
segn corresponda:
a) ( ) Rectas a) L3 L4
I. E x i s t e s l o u n p a r d e perpendi-
segmentos paralelos. ( ) culares ______________________
II. E x i s t e n d o s p a r e s d e b) ( ) P es el b) L1 L2 =
segmentos paralelos. ( ) P
pie de las
perpendi- ______________________
III. AB y BC tienen un solo culares
punto en comn. ( ) c) L2 // L3
c) ( ) Rectas
IV. C es el punto de interseccin paralelas ______________________
P
de BC y CD. ( )
d) A ( ) Rectas d) L1 L2 = A
9) Cuntas lneas rectas son secantes
necesarias para formar un ______________________
tringulo?
12) Las huellas dejadas por las ruedas
de un auto que viaja en lnea
recta, nos dan la idea de: Nivel II
a) Rectas oblicuas 16) De la figura:

b) Rectas cruzadas L1 // L2 ; L2 // L3 L3 // L4
a) 1 b) 2 c) 3 c) Rectas paralelas
d) 4 e) Infinitas Cuntos pares de rectas
d) Rectas secantes
e) Rectas coplanares paralelas y cuntos pares de
10) De acuerdo a la figura, relaciona rectas secantes hay?
correctamente las afirmaciones
de ambas columnas. 13) De las siguientes notaciones, L1
indica las correctas. L2
N L3
B C
I. AB : segmento AB L4
II. OA : rayo OA a) 6 y 4 b) 6 y 3 c) 6 y 2
A D III. L1 // L2 : L1 es paralelo a L2 d) 3 y 3 e) 3 y 2
IV. L1 L2 : L1 es perpendicular a L2
I. AB y CD ( ) Rectas 17) En la figura, . Indica
secantes V. Si L1 // L2 y L2 // L3 verdadero (V) o falso (F)
II. BC y CD ( ) Rectas L1 // L3 sobre lo que a continuacin se
paralelas menciona.
III. AB CD ( )N a) I y II d) Todas L1 L2 L3
IV. BC AN ( ) b) I y III e) Ninguna
c) I, II y III
14) Representa con smbolos lo que b

L4
se menciona a continuacin:

L1 y L2 son paralelas.
a) La recta L1 es perpendicular a
L1, L2 y L3 son paralelas.
la recta L2. ____________
L2 y L3 son paralelas.
b) La recta L3 es paralela a la
L2 y L3 son no paralelas.
recta L4. ____________
c) El punto B es la interseccin a) VVVV b) VFFV c) VFFF
de las rectas L5 y L6. _____ d) FVVF e) FFFF

183
18) Del problema anterior, indica 22) Indica la relacin correcta. II. La Av. Faucett y la Av.
verdadero (V) o falso (F) segn Universitaria son paralelas.
L1 L2 ( )
corresponda:
I. = 45 III. La Av. Dintilhac es paralela a
la Av. Silva Ochoa. ( )
II. 45 L2 L3
IV. La Av. Brasil y la Av. Escobedo
III. L1 // L2 // L3 b son no paralelas. ( )

V. La Av. Pershing y la Av. Brasil
a) VVV b) VFF c) FFF son perpendiculares. ( )
d) FFV e) FVV
a) Si = L1 L2 a) VFFVF d) VVVFV
19) Del problema anterior, indica lo b) Si L1 // L2 b) FVFVF e) VFVFV
correcto. c) VFFFF
c) Si L1 // L2
I. Hay dos pares de rectas d) Si L1 // L2 > 25) Del grfico del problema anterior,
paralelas. e) Si = L1 // L2 es correcto que:
II. 90
I. Las avenidas Faucett, Rafael
III. L1 // L2 23) Del problema anterior si Escard, Silva Ochoa, Jorge
L1 // L2, entonces: Dintilhac y Universitaria son
a) I y II b) I y III c) Slo II paralelas. ( )
d) Slo I e) Slo III
a) <
b) = 2 II. Las avenidas Venezuela y
20) En un plano, si dos rectas son c) < Universitaria son secantes.
perpendiculares a una tercera, d) = ( )
entonces estas dos rectas son: e) b = 2a III. L a s a v e n i d a s B r a s i l y
Universitaria son paralelas.
a) Iguales 24) Segn el croquis de algunas ( )
b) Perpendiculares calles principales del distrito de
c) Secantes San Miguel y Magdalena, indica a) VVF b) VVV c) FVF
d) Paralelas verdadero (V) o falso (F) segn d) FFF e) VFV
e) No se sabe coresponda.
I. La Av. Venezuela es paralela

21) Indica dos ejemplos de rectas
paralelas y rectas secantes que a una porcin de la Av. La
puedas hallar en tu aula de clases Marina. ( )
(grafcalas).
tt ce
Rectas paralelas
. Fau
ia
U.N.M.S.M
Av. E
tar
rsi
Av. Venezuela
ive
Trilce
ard
Faucett
Un
Esc
fael
Av.
Ra
Av.
Rectas secantes Ovalo

A v . La Marina
sil
ra
hac
.B
Av
Trilce
intil
San
a
Miguel
ho
ge D
Oc
ilva
Jor
Av
.P
.S
o
Av.
d er
be
Av
o sh
sc in
.E g
.G Trilce
AV Pershing

184
26) Por cualquier punto de la recta 32) Desde A traza una perpendicular 38) Utilizando escuadras, traza una
L traza una recta perpendicular a la recta L, utilizando comps y paralela a la recta L.
utilizando comps y regla. regla.
L
L L
A
27) Utilizando comps y regla, traza 33) Desde el punto B traza una 39) Utilizando escuadras, traza dos
una perpendicular a la recta a. perpendicular a la recta b paralelas.
a B
28) Utilizando comps y regla, traza b

una perpendicular a la recta b.
34) Desde el punto P traza una
perpendicular a la recta a
P
40) Utilizando escuadras, traza dos
rectas paralelas que pasen por
A y B.
b a
A
35) Utilizando comps y regla traza
29) Utilizando comps y regla, traza una perpendicular a la recta L
una perpendicular a la recta L que mida 1 cm.
que pase por el punto A. B
L
A L
41) Utilizando escuadras, traza tres
36) Utilizando comps y regla traza rectas paralelas que pasen por P,
30) Utilizando comps y regla, traza una perpendicular a la recta a Q y R.
una perpendicular a la recta a que mida 2 cm.
que pase por el punto B. P Q R
a
B 42) Utilizando comps y regla, traza
a 37) Utilizando comps y regla traza dos rectas paralelas que disten
una perpendicular a la recta b 2 cm.
que mida 3 cm.
Nivel III b

por D una perpendicular a la
recta b.
D b

185
43) Utilizando comps y regla, traza a) La Av. Colmena es paralela 50) Del problema anterior, indica lo
dos rectas paralelas que disten a la Av Tacna. falso.
3 cm. b) La Av. Alfonso Ugarte es
secante a la Av. Wilson. a) = b
c) La Av. Uruguay es paralela a b) = q
la Av. Bolivia. c) =
d) La Av. Uruguay es paralela a d) = a
la Av. Wilson. e) q + = 180
e) La Av. Quilca es perpendicular
a la Av. Bolivia.
47) Del grfico anterior, indica lo

correcto.
dos rectas paralelas que disten Euclides
a) La Av. Quilca es paralela a la
1,5 cm. Av. Wilson.
b) La Av. Colmena es paralela
Sin duda que la gran reputacin
a la Av. Tacna.
c) La Av. Tacna es paralela a la de Euclides se debe a su famosa
Av. Quilca. obra titulada Elementos. Tal
d) La Av. Quilca es paralela a la es la importancia de esta obra
Av. Bolivia. que se ha usado como texto de
e) L a A v. C o l m e n a e s estudios cerca de 2000 aos, sin
perpendicular a la Av.
que se le hicieran correcciones
Alfonso Ugarte.
de importancia, salvo pequeas
dos rectas paralelas que disten 48) Del grfico anterior, indica lo modificaciones. Los Elementos
2,5 cm. falso. estn constituidos por trece
libros que son el coronamiento
a) La Av. Tacna es secante a la de las investigaciones realizadas
Av. Colmena.
por los gemetras de Atenas, as
b) La Av. Uruguay es secante a
la Av. Quilca. como de los anteriores. Euclides
c) La Av. Alfonso Ugarte es no hace sino volver a tomar
paralela a la Av. Wilson. con ms perfeccin los ensayos
d) L a A v. U r u g u a y e s anteriores y recopilarlos en su
perpendicular a la Av. famoso libro.
Colmena.
46) Segn el grfico mostrado, indica e) La Av. Wilson es secante a la
la afirmacin correcta. Av. Quilca.
na
49) Si L1 // L2, entonces indica lo

ac
.T
Av. Co verdadero.
Av
lm ena

arte
L1

so Ug
n so
Av. Quilca
Av. Wil

fon
L2

Av. Al
Av. Uru
gu ay a) =
b) + = 180
Av. Boli c) + = 180
via d) =
e) + = 180

186
Lnea de Tiempo
Arqumedes
Roma completa la conquista

390
de Italia central. a.C.
Nace Arqumedes en
Siracusa (Sicilia).
290
a.C.
Primera Guerra Pnica

con Cartago, da a Roma
el control de Sicilia.
287
a.C.
264 Se inicia la cultura

a.C. Vics (Piura).
Segunda Guerra Pnica,

Anbal invade Italia.
218
a.C.
Muere Arqumedes
en Siracusa
(Sicilia).
Cada de la cultura
Chavn.
212
a.C.
200
a.C.
Cada de la cultura
Cupisnique.

187
Puntos de Corte
entre Rectas
En un da de paseo al campo, los alumnos del primer ao del colegio TRILCE
observaron una gran cantidad de fibras rectas y delgadas de hilo de una telaraa,
uno de ellos exclam: Averigemos la cantidad de fibras! y todos con gran
entusiasmo y cuidado empezaron a contarlas: 1, 2, 3, .... 499, 500 fibras. Luego de Arqumedes
un breve silencio, Jaime, el ms inquieto del grupo, hace la siguiente pregunta: Si
la araa cruza todas las fibras, cuntos puntos de cruce como mnimo y cuntos
como mximo se obtendr? ... Al instante respondieron todos, como mnimo Arqumedes era un nativo
se obtendr un punto de cruce y como mximo, la respuesta fue variada, unos de Siracusa, Sicilia. Estudi
decan 500, otros 800, otros 1000 y hubo ms nmeros diferentes como respuesta. en Alejandra, volviendo en
Al no ponerse de acuerdo, acudieron al profesor de geometra y le plantearon seguida a su patria. Dedic su
el problema. El profesor pidi silencio para resolver el dilema y dijo lo siguiente: genio a la geometra, mecnica,
Si cada fibra nos representa una recta, entonces tendremos 500 rectas secantes. fsica e ingeniera.
Resolvamos el problema de manera gradual.
Tal vez su trabajo ms interesante
se cortan en 1 punto Podemos escribirlo como
2 rectas
se refiere a la medida del crculo.
1 Trata de la rectificacin de
2x1
=1 la circunferencia y el rea
2
del crculo. Arqumedes es el
primero que hizo un intento
se cortan en 3 puntos Podemos escribirlo como
3 rectas
1 2 verdaderamente positivo sobre
3x2 el clculo de asignndole un
=3
3 2 valor entre 3 10/71.
1 2 3
se cortan en 6 puntos Podemos escribirlo como
4 rectas
4 5 4x3
=6
6 2
500 x 499
500 rectas = 124 750
2
Qu cantidad tan grande!, exclamaron contentos los alumnos por la acertada
respuesta de su profesor, y siguieron indagando ms cosas. Veamos una de ellas.
Si se tiene 3 rectas secantes y 4 rectas paralelas, cuntos puntos de corte

como mximo se obtendrn? Sin mayores esfuerzos los alumnos dicen:
* 1 recta secante corta a las 4 paralelas en 4 puntos, esto quiere decir que:
* 3 rectas secantes cortarn a las 4 paralelas en 3 x 4 = 12 puntos.
3x2
Las 3 rectas secantes se cortarn entre s en: = 3 puntos
2
El nmero de puntos de corte ser: 12 + 3 = 15

188
Nivel I 6) En cuntos puntos cortar una 11) Calcula el nmero mximo de

recta secante a las cuatro para- puntos de corte entre 2 rectas
lelas mostradas? paralelas y 3 rectas secantes.
1) Halla el nmero mximo de
puntos de corte de seis rectas a) 3 a) 6 b) 7 c) 5
secantes. b) 4 d) 4 e) 9
c) 5
a) 12 b) 13 c) 15 d) 6
d) 17 e) 6 e) 1 12) Halla el mximo nmero de
puntos de corte entre 2 rectas
secantes y 3 rectas paralelas.
2) Halla el nmero mximo de 7) En cuntos puntos cortarn
puntos de corte de siete rectas dos rectas secantes a las cuatro a) 6 b) 7 c) 8
secantes. paralelas mostradas? d) 9 e) 10
a) 19 b) 21 c) 23 a) 8
d) 25 e) 17 b) 9 13) Halla el mximo nmero de
c) 4 puntos de corte entre 3 rectas
d) 3 secantes y 3 rectas paralelas.
e) 10
3) Halla el mximo nmero de a) 10 b) 12 c) 9
puntos de corte de 8 rectas d) 15 e) 18
secantes. 8) En cuntos puntos cortarn
cuatro rectas paralelas a tres
a) 4 b) 28 c) 82 rectas secantes? 14) En cuntos puntos cortar una
d) 27 e) 64
secante a diez rectas paralelas?
a) 10 b) 12 c) 14
d) 15 e) 18 a) 8 b) 10 c) 11
4) Indica el nmero de puntos de d) 12 e) 13
corte.
9) En la figura, indica el nmero de
a) 4 puntos de corte. 15) Halla el mnimo nmero de
b) 6 puntos de corte entre seis rectas
c) 8 a) 10 secantes.
d) 10 b) 11
e) 11 c) 20 a) 6 b) 5 c) 3
d) 13 d) 2 e) 1
e) 15
5) Indica el nmero de puntos de

Nivel II
corte.
10) Cuntos puntos de corte hay?
a) 10 16) Halla el nmero mximo de
a) 8 puntos de corte de 3 rectas
b) 11
b) 10 secantes.
c) 16
c) 12
d) 18
d) 13 a) 3 b) 4 c) 5
e) 9
e) 15 d) 6 e) 2

189
17) Halla el nmero mximo de 24) Halla el mximo nmero de Nivel III
puntos de corte de 4 rectas puntos de corte entre 5 rectas
secantes. secantes y 5 paralelas.
31) Calcula el mximo nmero
de puntos de corte de x rectas
a) 2 b) 4 c) 6 a) 35 b) 37 c) 33
secantes.
d) 8 e) 3 d) 39 e) 31
a) x2 b) x(x-1) c) (x-1)
2 2
18) Halla el nmero mximo de d) x(x - 1) e) (x + 1)
puntos de corte de 5 rectas 25) En cuntos puntos cortar
una recta secante a P rectas
secantes.
paralelas?
a) 4 b) 6 c) 8 32) Calcula el mximo nmero de
a) p b) p - 1 c) p + 1 puntos de corte entre N rectas
d) 10 e) 12
d) p/2 e) p + 2 secantes.
19) Halla el mximo nmero de a) N(N - 1) d) N2

puntos de corte de 20 rectas 26) Cuntos puntos de corte existen b) N(N + 1) e) N-1
secantes. entre 3 rectas paralelas? 2
c) N(N-1)
2
a) 170 b) 19 c) 190 a) 1 b) 2 c) 0
d) 17 e) 180 d) 3 e) 9
33) Calcula el mximo nmero de

puntos de corte entre A rectas
20) Halla el mximo nmero de secantes y B rectas paralelas.
puntos de corte de n rectas 27) Cuntos puntos de corte existen
secantes. entre 50 rectas paralelas?
a) A(A-1) d) 2AB
a) n b) n(n+1)
c) n(n-1) a) 10 b) 5 c) 25 2
2 2 2 d) 0 e) 50 b) AB + A e) AB
2
n
d) 2 e) n-1 A(A-1)
c) + AB
2 2 2
28) Cuntos puntos de corte existen

entre 9 rectas secantes? 34) Calcula el mximo nmero de
21) En cuntos puntos cortar una
recta secante a 3 paralelas? puntos de corte de K rectas
a) 36 b) 32 c) 30 secantes y P rectas paralelas.
d) 40 e) 48
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 2PK
b) P(K - 1)
22) En cuntos puntos cortarn 2 entre 4 rectas paralelas y 5 rectas K(K-1)
c)
rectas secantes a 3 paralelas? secantes? 2
d) K(K+1)
a) 2 b) 4 c) 7 a) 20 b) 32 c) 24 2
K(K-1)
d) 8 e) 6 d) 36 e) 30 e) PK +
2
23) Halla el mximo nmero de 35) Halla el mximo nmero de

puntos de corte entre seis rectas 30) Cuntos puntos de corte existen
puntos de corte entre 6 rectas
secantes y dos paralelas. entre 10 rectas secantes?
secantes y 4 rectas paralelas.
a) 19 b) 21 c) 23 a) 45 b) 40 c) 50
a) 32 b) 36 c) 38
d) 25 e) 27 d) 100 e) 20
d) 39 e) 40

190
36) Cuntos puntos de corte hay en 42) Cuntos puntos de corte existen 46) Cuntos puntos de corte hay en
la figura mostrada? en la figura? la figura mostrada?
a) 3 b) 4 c) 7 a) 8 b) 9 c) 10
d) 5 e) 6 d) 11 e) 12
a) 16 b) 19 c) 18
37) Cuntos puntos de corte hay en d) 12 e) 13
la figura mostrada?
a) 20 en la figura mostrada si L1 // L2 //
b) 10 L3 // L4?
47) L a f i g u r a m u e s t r a a
c) 15 circunferencias y b rectas
d) 16 a) 12 L1 que pasan por un mismo punto.
e) 24 b) 10 L2 Cuntos puntos de corte se
c) 8 determinan en total?
L3
d) 14
38) Cuntos puntos de corte hay en e) 15 L4
3
la figura mostrada?
a) 8 2
b) 9
c) 10 44) La figura muestra n rectas 1
d) 12 paralelas. Cuntos puntos de a) 2ab + 1 d) 4ab + 1
e) 14 corte se determinan si se traza b) 2ab e) 4ab - 1
una secante a dichas paralelas? c) 2ab - 1
39) Cuntos puntos de corte hay en 1
la figura mostrada? 2
3
48) Cuntas rectas secantes existen
a) 16 si determinan 28 puntos de
b) 17 n
corte?
c) 20
d) 18 a) n + 1 b) n c) n - 1 a) 13 b) 12 c) 10
e) 19 d) 2n e) n/2 d) 8 e) 9
40) Cuntos puntos de corte hay?

49) Cuntas rectas secantes existen
a) 6 45) La figura muestra m rectas si determinan 45 puntos de
b) 7 paralelas. Cuntos puntos corte?
c) 8 de corte se determinan si se
d) 9 traza 3 rectas secantes a dichas
paralelas? a) 8 b) 9 c) 10
e) 12 d) 12 e) 15
1
41) Cuntos puntos de corte hay? 2
3
50) C u n t a s r e c t a s s e c a n t e s
a) 9 determinan 105 puntos de
b) 6 m
corte?
c) 8
d) 4 a) m b) 2m c) 3m + 3
a) 12 b) 15 c) 10
e) 7 d) 3m - 1 e) 3m
d) 9 e) 16

191
Lnea de Tiempo
Apolonio
Nace Apolonio en 262

Perga (Grecia). a.C.
Segunda Guerra 218

Pnica.
a.C.
Roma obtiene el 206

control de Espaa.
a.C.
200
a.C.
Muere Apolonio en
Alejandra (Egipto).
Cada de la cultura
190
a.C. Chavn.
Roma derrota y
deshace Macedonia.
168
a.C.
100
a.C.
Se inicia la cultura Vir o
Gallinazo.

192
Segmento de Recta
En el captulo III estudiamos a las A B

lneas rectas y vimos que el segmento
es una de estas lneas. Recordemos 3m Arqumedes
que el segmento es una porcin de (287 - 212 a.C.)
recta limitada por dos puntos llamados I. mAB = 3 m
extremos.
II. AB = 3 m
L
P Q Debemos recalcar que todas las
mediciones lineales que se dan en
En la figura anterior, tomamos P
nuestra vida cotidiana no son ms que
y Q de la recta L. A esta porcin
una operacin de medir segmentos,
de recta limitada por los puntos en
como por ejemplo, medir el borde de
mencin se le llama segmento PQ o
una pizarra rectangular, la altura de una
segmento QP.
casa o el ancho de una puerta, como se
muestra:
Notacin de un Segmento A
4m
B Sin discusin, fue el
A todo segmento suele representarse matemtico griego ms genial
escribiendo los dos puntos asignados a que vivi en Siracusa. Su
sus extremos con una pequea rayita D C
padre fue el astrnomo Fidias.
sobre ellos, as: Se atribuyen a Arqumedes
numerosos inventos, entre
M N M ellos el tornillo sin fin
destinado a traer agua del
1,8m
MN : segmento MN subsuelo en Egipto.
o
NM : segmento NM N Particip en la defensa de
Siracusa.
P 1m Q
La originalidad de
Longitud de un Segmento
Arqumedes lo convirti,
junto a Platn, en la flor y nata
La longitud de un segmento es del genio griego. Descubri las
un nmero positivo que representa propiedades del nmero y
a su medida y suele representarse de Decimos entonces:
las enunci en el libro Medida
dos maneras. Para esto pongamos el
mAB = mDC = 4m o AB = DC = 4m del crculo.
siguiente ejemplo:
Si el segmento AB tiene una mMN = 1,8m o MN = 1,8m 3 10 < p < 3 10

longitud de 3 m, entonces: 71 70
PQ = 1m o mPQ = 1m

193
Punto Medio de un 3) Se construye el segmento PQ,

Segmento siendo el punto de interseccin
de ste con EF el punto medio
Es el punto que divide al segmento buscado. Apolonio
en dos segmentos parciales de igual
longitud o medida. Veamos la figura:
Apolonio de Perga estudi
A M B Se traslada en Alejandra y luego visit
longitudes de Prgamo en donde se haban
M es el punto medio del segmento AB segmentos construido una biblioteca y una
si: midiendo con el comps el
universidad semejantes a la de
segmento dado, y luego
Alejandra. Fue conocido como
mAM = mMB o AM = MB dibujando en el lugar deseado.
El gran gemetra. Mientras
estuvo en Prgamo, escribi la
Se dice tambin que el punto M primera edicin de su famoso
biseca al segmento AB. Ejemplo: libro Secciones cnicas, que
Ubicacin del Punto Medio consta de 8 libros. Los libros
Ubica el punto medio del segmento
del 1 al 4 no contienen material
de un segmento mediante AB.
original pero introducen las
la Regla no Graduada y el I) propiedades bsicas de cnicas
Comps A B
que fueron conocidas por
Si queremos ubicar el punto medio II) Euclides, Aristteles y otros. Los
de un segmento mediante este mtodo, P libros del 5 al 7 son originales;
sigamos los siguientes pasos: en estos discute y muestra cmo
A B muchas de las cnicas pueden
1) Con una regla no graduada se ser dibujadas desde un punto.
dibuja un segmento de una longitud
cualquiera, tal como muestra la Q
figura.
III)
E F P
2) Haciendo centro con un comps en
el punto E y con cualquier longitud
(*) dibujamos una pequea curva M
por encima y por debajo del A B
segmento. Luego se sigue el mismo
procedimiento tomando como
P
Q
Haciendo uso de una regla graduada
o el comps, comprueba que el punto M
sea el punto medio del segmento AB.
E F
El segmento PQ es
perpendicular al
Q segmento AB. Adems, a toda
centro el punto F. recta que pase por PQ se le llama
(*) La longitud a tomar debe ser algo mediatriz del segmento AB.
mayor que la mitad del segmento
EF.

194
Nivel I 4) De acuerdo a la figura anterior, 9) Por el mtodo de la regla y el

indica si es verdadero (V) o falso comps, construye la mediatriz
(F) lo que a continuacin se del segmento AB y ubica al azar
1) Completa de manera adecuada enuncia. un punto P de ella.
las siguientes oraciones: Haciendo uso del comps, qu
a) mAB = mCD ( ) puedes decir de las medidas de
b) B C es la notacin del los segmentos PA y PB?
a) El segmento es una ______
segmento BC. ( ) B
____ de recta limitada por
c) BC indica la medida del
________ puntos llamados segmento BC. ( )
____________. d) La longitud de un segmento
es un nmero mayor que
cero. ( ) A C
b) La longitud de un _________
es un __________ positivo. 5) M e n c i o n a e l n m e r o d e a) PA < PB d) PA = 2PB
segmentos que se pueden formar b) PA > PB e) PB = 2PA
con los puntos A, B y C. c) PA = PB
c) El ________ medio divide
al segmento en ________
a) 1
iguales. 10) Del problema anterior, ubica al
b) 2
A B C azar otro punto Q de la mediatriz
c) 3
e indica la relacin correcta.
d) 4
e) 5
2) Relaciona correctamente: a) QA < QB
b) QB < PB
a) Segmento AB 6) Cuntos segmentos se pueden c) QA = 2QB
formar con los puntos A, B, C y d) QA = QB
b) Medida del segmento AB
D? e) 2QA = QB
c) Recta AB
d) Semirrecta AB A B C D
a) 1 b) 2 c) 3 11) Indica el nmero mximo de
( ) AB d) 5 e) 6 segmentos que se pueden formar
( ) AB con los tres puntos de la figura.
( ) AB 7) Si M es el punto medio del
a) 1 B
( ) AB segmento AB, entonces
las medidas de AB y AM, b) 2
respectivamente, son: c) 3
d) 0
3) Indica el nmero de segmentos a) 7 y 1 e) 4 A C
7
que hay en la figura. b) 7 y 7
c) 14 y 7
A M B 12) Indica el nmero mximo de
a) 1 d) 7 y -14
A B e) -7 y -14 segmentos que se obtiene al unir
b) 2
los cuatro puntos mostrados.
c) 3
d) 4 8) Mediante el mtodo de la regla y
D C el comps ubica el punto medio a) 2 A
e) 5 B
de un segmento y comprueba b) 4
la certeza haciendo uso del c) 6
comps como instrumento de d) 3
comparacin. e) 7 D C

195
13) Por el mtodo de la regla y el 18) R e l a c i o n a c o r r e c t a m e n t e 23) Halla las medidas de MN y NP,
comps, construye un tringulo las informaciones de ambas de acuerdo a la figura.
y traza las mediatrices de sus columnas.
lados. Indica en cuntos puntos 12
se cortan las mediatrices. a) PQ ( ) Pie de la
M N P
oblicua
a) En uno 18
b) En tres b) mPQ ( ) Vector PQ a) 12 y 24 b) 12 y 12 c) 24 y 24
c) En cuatro d) 6 y 12 e) F. D.
d) En dos c) ( ) Medida del
e) En ningn punto segmento PQ
24) Mediante el mtodo de la
14) Cuntos segmentos se pueden d) ( ) Pie de la regla y el comps, ubica M
obtener con tres puntos no perpendicular y N sabiendo que son los
colineales? puntos medios de AB y BC,
respectivamente.
19) Indica el nmero de segmentos B
a) 1 b) 2 c) 3
que hay en la figura.
d) 4 e) 5
a) 3
15) Por el mtodo de la regla y el b) 6
comps, traza la mediatriz de la c) 9 A C
cuerda AB. Qu observas de
d) 12
esta recta?
e) 13
A 25) D e a c u e r d o a l p r o b l e m a
anterior, usando solamente el
20) Indica verdadero (V) o falso (F), comps como instrumento de
B
segn corresponda: comparacin, qu puedes decir
O de las medidas de MN y AC?
PQ es la notacin del
segmento PQ. ( )
a) MN = AC
a) No pasa por el centro.
b) Pasa por el centro. mPQ indica la medida del 1
b) MN = AC
c) A veces pasa. segmento PQ. ( ) 3
d) Sin precisar. 1
c) MN = AC
e) Todas se cumplen. El segmento tiene un nmero 2
limitado de puntos. ( ) d) MN = 2AC
Nivel II
21) Indica el nmero de segmentos e) MN = 3AC
en la figura.
16) Utilizando el criterio anterior,
dibuja una circunferencia y ubica B D 26) Utilizando comps y regla,
su centro. determina el punto medio del
segmento AB.
17) Completa de manera adecuada A C E
lo que a continuacin se A B
menciona. a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) Si M es un punto que biseca 27) Utilizando comps y regla,
al segmento, entonces lo 22) Cuntos segmentos se pueden determina el punto medio del
_______ en partes iguales. formar con los puntos A, B, C y segmento PQ.
D?
Q
b) Con tres puntos colineales
se puede obtener _________ a) 6
b) 2 D
segmentos.
c) 3
c) Dos puntos cualesquiera d) 4 A B C
determinan una ________. e) 5 P

196
28) Utilizando comps y regla, 32) Grafica un segmento de 5 cm y 38) Divide el segmento mostrado en
determina el punto medio de traza una perpendicular por su 3 segmentos proporcionales a 1,
RS. punto medio, utilizando comps 2 y 3.
y regla.
R
29) G r a f i c a u n s e g m e n t o d e
3 cm e indica su punto medio 39) Divide el segmento mostrado en
utilizando comps y regla. 3 segmentos proporcionales a 2,
3 y 5.
33) Divide el segmento mostrado en
tres segmentos de igual longitud
utilizando comps y escuadras.
40) Utilizando comps y regla, dibuja

un tringulo cuyos lados midan
30) G r a f i c a u n s e g m e n t o d e 3 cm, 4 cm y 5 cm.
3,5 cm y ubica su punto medio 34) Divide el segmento mostrado
utilizando comps y regla. en cuatro segmentos de igual
longitud utilizando comps y
escuadras.
35) Divide el segmento mostrado

en cinco segmentos de igual
longitud utilizando comps y 41) Utilizando comps y regla, dibuja
Nivel III escuadras. un tringulo cuyos lados midan
5 cm, 6 cm y 3 cm.
31) Grafica un segmento de 4 cm y
traza una perpendicular por su
punto medio, utilizando comps 36) Divide el segmento mostrado
y regla. en 2 segmentos proporcionales
a 3 y 2, utilizando comps y
escuadras.
37) Divide el segmento mostrado 42) Utilizando comps y regla, dibuja

en 2 segmentos proporcionales un tringulo equiltero de lado
a 5 y 3, utilizando comps y 3 cm.
escuadras.

197
43) Utilizando comps y regla, 48) Calcula el mximo valor entero 50) Calcula el mximo valor entero
dibuja un tringulo equiltero que puede tomar el segmento que puede tomar x + y.
de permetro 6 cm. AC.
a) 26
a) 5 B b) 28 10 x
b) 12 c) 30
5 12 y
c) 17 d) 25
d) 15 e) 27 18
e) 16 A C
49) Calcula el mnimo valor entero

que puede tomar el segmento
PQ.
44) Cuntos segmentos existen en
la figura mostrada? P
a) 3
b) 2 9
a) 2
c) 5
b) 3
d) 1
c) 1 A B C e) 4 Q 13 R
d) 4
e) 5
45) Cuntos segmentos existen en

la figura mostrada?
a) 4
b) 6
c) 3 A B C D
d) 2 El ADN (la huella
e) 8 digital de las
criaturas vivientes)
tiene la forma de
46) Calcula la cantidad de segmentos una larga escalera
que tiene la figura mostrada. que se tuerce como
una espiral. Si todo
a) 3 el ADN de una
b) 2 D de tus clulas se
c) 5
desempacara y se
d) 4 A B C
e) 6 estirara, tendra aproximadamente 180 cm. Debido a que t tienes
ms o menos cinco trillones de clulas (5x1018) en tu cuerpo, la
longitud total del ADN empacado en ellas sera al estirarse 30
veces la distancia de ida y vuelta al Sol. Este ADN, desempacado
47) Calcula la cantidad de segmentos y estirado, constituira un segmento pues tiene dos extremos y
que tiene la figura mostrada.
una longitud.
a) 4
B E
b) 3
c) 2
D
d) 5 A
C
e) 6

198
Lnea de Tiempo
Hipatia
Nace Hipatia en Alejandra

(Egipto).
300
370
Los visigodos derrotan y matan
al emperador romano Valente
en Adrianpolis.
378
Los vndalos invaden y

saquean Galia y Espaa.
400
Cada de la cultura
Pucar.
406
Los visigodos invaden Italia,

saquean Roma y penetran en
Espaa. 410
Cada de la
Muere Hipatia cultura Vics.
en Alejandra.
415
550
Cada de la cultura
Recuay.

199
Repaso
Nivel I 4) Indica las figuras geomtricas 8) En la figura, . Indica la

convexas. alternativa incorrecta.
1) Completa de manera adecuada A B C L1 L2 L3
lo que a continuacin se
menciona.
Una figura geomtrica es un D E F
conjunto de ___________.
En una ____________ recta L4
a) A, C y D b) B y E c) D y F A B
todos sus puntos siguen una d) Todas e) B, D y E
misma direccin. a) L1 // L2
La planimetra, llamada b) L1 L4 = A
tambin ____________, 5) Para el cuadrado ABCD, seala
verdadero (V) o falso (F), segn c) L2 // L3
estudia las figuras geomtricas d) L2 L4 = B
en el plano. corresponda:
e) L2 // L1
B C
2) Indica verdadero (V) o falso (F)
en los siguientes enunciados: 9) Cuntos puntos de corte hay?
Tales de Mileto fue discpulo
de Pitgoras. ( ) A D a) 6
Dos rectas secantes se cortan b) 8
en dos puntos. ( ) BC es paralelo a AD ( ) c) 9
La interseccin de dos rectas CD es paralelo a BC ( ) d) 10
paralelas es nula. ( ) AB es paralelo a CD ( ) e) 12
La circunferencia es una AB es secante a BC ( )
figura geomtrica no
convexa. ( ) 10) Calcula el mximo nmero de
6) Del problema anterior, escribe puntos de corte entre doce rectas
verdadero (V) o falso (F). paralelas y dos rectas secantes.
3) Relaciona de manera conveniente
los datos de ambas columnas.
a) BC // AB ( ) a) 24 b) 23 c) 25
d) 21 e) 50
A) Lnea ( ) b) BC AB = C ( )
quebrada c) AB CD = ( )
d) AB BC ( )
B) Figura no ( )
convexa
7) Indica el nmero de puntos de
C) Rectas ( ) corte en la siguiente figura.
paralelas
a) 8
D) Rayo ( ) b) 10
c) 12
a) CDBA b) DCAB c) ABCD d) 16
d) CDAB e) CADB e) 14

200
11) Completa de manera adecuada 17) Si P es punto medio de AB, halla 22) Calcula B C si AD = 12,
lo que a continuacin se mAP. AC = 10 y BD = 9.
menciona: 8x 12+x
A B C D
Si un punto biseca a un A M P B a) 7 b) 5 c) 4
segmento, entonces lo _____ a) 8 b) 12 c) 4 d) 6 e) 8
________ en partes iguales. d) 6 e) 10
Dos segmentos se intersecan
en ______________ punto.
La distancia ms corta entre 23) Las regiones que se muestran
18) Del problema anterior, indica son equivalentes. Halla el valor
____________ es la longitud
el valor de 2 mPB. de X.
del segmento que los une.
a) 16 b) 24 c) 20
12) En la figura, AC AB = 6. Halla d) 10 e) 8 25m2
mBC. X
A B C a) 25 m b) 25 m3 c) 25 m2
19) Indica si es verdadero (V) o
a) 6 b) 3 c) 12 d) 50 m2 e) 80 m2
falso (F) lo que a continuacin
d) 24 e) 4
se menciona:
13) Calcula mAC. El segmento es una porcin 24) Si AB = BC, halla el valor de
de recta limitada por dos x.
12+x3 3x3
puntos. ( ) 12 x 4+x
A B C
a) 15 b) 12 c) 3 El rayo no tiene origen. A B C
d) 36 e) 18 ( ) a) 4 b) 6 c) 8
d) 7 e) 12
La semirrecta tiene origen.
14) Del problema anterior si x = 1,
( )
halla AC BC.
25) Del problema anterior, calcula
El rayo tiene origen. ( )
a) 12 b) 13 c) 15 mAC.
d) 11 e) 10
a) 8 b) 10 c) 14
20) Relaciona de manera adecuada d) 16 e) 12
15) Relaciona correctamente ambas
los datos de ambas columnas.
columnas.
a) ( ) tringulo
a) ( ) Rayo 26) Halla x.
b) ( ) lnea
b) ( ) Lnea a) 1 4
curva
quebrada b) 3
c) 4 3
c) ( ) figura 2x+1
c) ( ) Lnea d) 2
convexa
curva e) 5
d) ( ) figura no
d) ( ) Segmento
convexa
Nivel II
21) Indica el mximo nmero de
16) Ubica el punto medio del puntos de corte entre 5 rectas
segmento PQ utilizando la regla secantes.
y el comps.
a) 10 b) 20 c) 30
P Q d) 40 e) 5

201
27) Halla x. 32) Calcula (x - 2) si L1 // BC. 38) Cuntas caras tiene el slido
mostrado?
x B
a) 11 x
b) 13 a) 3
c) 14 3 12
b) 2
9 c) 8
d) 12
e) 15 4 d) 4
A 2x 8 C
e) 6
L1
a) 8 b) 6 c) 4
28) Calcula (a + 2) si
d) 5 e) 3
L1 // L2 // L3.
39) Calcula el permetro de la figura
a) 4 sombreada.
L1 33) Calcula 2a - 3 si L1 // AB.
b) 5 a 2
c) 7 L2 B L1
d) 6 8 a 4 2
L3
e) 8
3a
a) 8 + 2p d) 8 + p
A C b) 10p e) 10 + 2p
a 12
29) Calcula x + 3 si c) 18p
L1 // L2 // L3. a) 5 b) 4 c) 3
d) 6 e) 2
a) 2 L1
b) 5 1 3 40) Si una lnea mide 30 m, cuntos
c) 4 L2 34) Calcula el permetro de un
x+1 tringulos equilteros cuyos
d) 6 9 tringulo equiltero de lado
L3 lados midan 5 m se pueden
e) 8 9 m. formar?
a) 12 m b) 27 m c) 18 m a) 1 b) 3 c) 2
d) 24 m e) 30 m d) 4 e) 5
30) Halla a si L1 // AC.
B
35) Halla el permetro de un
a+1 8 cuadrado de lado 15 m. 41) Si una lnea tiene una longitud
L1 de 64 m, cuntos cuadrados
3 4 a) 40 m b) 44 m c) 48 m cuyos lados midan 4 m se pueden
d) 64 m e) 60 m formar?
A C
a) 6 b) 5 c) 7 a) 3 b) 2 c) 5
d) 4 e) 8 36) Calcula el permetro de un d) 4 e) 6
cuadrado de diagonal 6m.
a) 12 m d) 12 2 m
Nivel III
b) 24 m e) 18 2 m
c) 36 m
31) Calcula n si L1 // PQ.
R
37) Cuntas caras tiene el slido
15 2n+1 geomtrico mostrado?
L1 a) 6
6 2 b) 7
P Q c) 8
a) 1 b) 3 c) 4 d) 9
d) 5 e) 2 e) 10

202

a la recta L una perpendicular
por cualquier punto.
L
Hipatia
Fue una mujer cientfica, filsofa

neoplatnica y maestra, que con
su sabidura y sus enseanzas
contribuy en gran medida al
a la recta L una perpendicular
desarrollo de las Matemticas y
que pase por P.
la Astronoma. En la escuela de
Atenas se convirti en maestra y se
hizo muy popular como matemtica.
P
Escribi varios documentos, entre
ellos, Sobre el Canon Astronmico
L
de Diofanto donde se habla de
ecuaciones de primer y segundo
grado. Cre el astrolabio y la esfera
plana.
por Q una perpendicular a la
recta L.
Q
L
Siempre se ha
45) Utilizando comps y regla, dicho que los
determina el punto medio del
segmento AB. egipcios tenan
una alta formacin
A B matemtica, y se ha
llegado a insinuar
que tuvieran un
acervo de conocimientos secretos que se han perdido con el paso
46) Utilizando comps y regla, traza de los tiempos. Estas hiptesis nunca han sido confirmadas, y los
una perpendicular al segmento documentos existentes tienden a echarlas por tierra. La Historia nos
PQ que pase por su punto hace pensar que el conocimiento que esta civilizacin tuviera sobre
medio.
Geometra pas ntegramente a la cultura griega.
P

203

I - Geometría - 1º

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La INTELIGENCIA como primera opcin I Bim. / GEOMETRA / 1ER.

Saqueo de Nnive por los

Cautividad juda Se inicia la cultura

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Eje de las ordenadas

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b) El segmento que une un punto con 2) Cules de las siguientes figuras O

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8) Qu transformacin se le aplic a) (-5, -4) d) (4, 5) a) (3, 6) d) (6, 1)

L a) Tringulo 2 d) Tringulo 5 B'

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19) Las isometras mostradas en los 20) En la figura, se muestra la

a) (0, -1) d) (-2, -3)

21) El tringulo que se obtiene al

5. Todo ngulo inscrito en

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Se inicia la cultura Salinar.

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2) El punto M(-1, -4) se traslada

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10) Cul de las siguientes opciones P

8) En la siguiente figura, ABCD

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16) Cul de las alternativas representa

Fue un filsofo y matemtico griego,

En la Escuela Pitagrica poda ingresar

18) Teniendo el punto R(-3, 4); si

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Nace Demcrito en 460

La cultura de La Tene 450

Fin de la Guerra del

370 Se inicia la poca de las Rocas

200 Cada de la cultura Chavn.

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1. Lnea Recta 5. Rayo 7. Segmento de Recta

Nivel I 2) Halla el permetro de la figura

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3) E s c r i b e e l n o m b r e q u e 6) La distancia de A a B es 6 km 10) Relaciona correctamente ambas

B 2 C 8) Relaciona correctamente ambas

14) Con una cuerda de 12 cm se

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Una lnea ................... es

II. Un segmento de lnea curva

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a) 2,00 m b) 1,50 m c) 1,93 m

a) 120 m b) 140 m c) 152 m 40) U n c a r r e t e d e f o r m a

100 bolsas de cemento? d) 16 u

a) 120 m b) 150 m c) 180 m

31) Con media tonelada de asfalto

a) 200 m b) 250 m c) 300 m a) 3 cm b) 6 cm c) 5 cm

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41) T r i l c i t a desea saber a qu 46) Cul es la longitud de una lnea

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Nivel I 5) El cuadrado ABCD de la figura 8) Determina la distancia entre los

a) (-7, 0) d) (3, 7) a) A (-6, 4) a

b) (4, 2) e) (4, -4) b) B (-4, -3)

AB, cules son las coordenadas h) H (-4, 0)

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A B D La lnea b es: ...............................

a) 1200 b) 600 c) 800

Segn la forma podemos distinguir

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a) 3 b) 4 c) 2 37) Calcula la longitud de una lnea