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FOL IO JUNIOR

Le Petit Prince Fiche 1


Sance 1
Dominante : lecture dimage
Objectifs
- tude de la premire de couverture :
. dcouvrir et identifier les diffrentes composantes de la couverture
. observer la premire de couverture pour sinformer et forger des hypothses de lecture
. prendre conscience de ses prfrences esthtiques et les formuler
Illustration Antoine de Saint-Exupry

Matriel ncessaire
Les rfrences sont celles de ldition Folio Junior, novembre 1999.
titre de comparaison, il serait intressant que les professeurs disposent de la premire de couverture des ditions
Folio Junior antrieures afin de susciter chez les lves lexpression dune prfrence argumente.

I - Informations et typographie
1 - Quel est le titre de lhistoire que tu vas lire ? 5 - Combien de typographies diffrentes peux-tu
2 - Qui en est lauteur ? identifier sur cette premire page ?
3 - Le nom de lditeur est-il inscrit sur la premire 6 - Compare la mise en page et la typographie
de couverture ? des diffrentes couvertures dont tu disposes.
O peux-tu le trouver ? Formule de faon argumente tes prfrences.
4 - Le nom de la collection est-il inscrit ? O ?

II - Limage
1 - Cherche dans un dictionnaire ltymologie et le sens 3 - Peux-tu partir de limage formuler des hypothses
du mot aquarelle. sur ce qui va se passer dans lhistoire ?
2 - Fais linventaire des lments reprsents 4 - Regarde limage page 6 et 7. As-tu confirmation de tes
sur limage. hypothses ? Dans quelle mesure dois-tu les modifier ?

III - Lauteur
1 - Relve le numro des pages o son nom est crit. 3 - Pour le prochain cours, cherche des informations dans
2 - Dans ldition dont tu disposes, peux-tu trouver un ou plusieurs dictionnaires. Noublie pas daller voir au
des renseignements sur lui ? CDI.
Si oui, quelle page ? Lis-les la classe.

IV - Prolongements : criture au choix


1 - Par crit, consigne les renseignements que tu as 3 - Parmi les premires de couvertures qui tont t
trouvs sur Antoine de Saint-Exupry. prsentes, laquelle as-tu prfre ?
2 - ce stade de tes observations, rsume par crit Dcris-la brivement et donne tes arguments.
ce que tu peux imaginer de lhistoire.

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Antoine de Saint-Exupry / Le Petit Prince
FOL IO JUNIOR

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Sance 2
Fiche Le Petit Prince
Dominante : lecture mthodique

Objectifs
- tude de lnonciation dans la ddicace. Lambigut
du destinataire rvlatrice dun systme de valeur

tude de la ddicace :
Cherche o se trouve la ddicace dans ton dition.

I - Vocabulaire
Cherche dans un dictionnaire ltymologie et le sens du mot ddicace.
Cherche des mots de la mme famille.

II - La situation dnonciation
A/ Qui parle qui ? C/ Le message
1 - Qui est dsign par le pronom je ? 1 - Rsume en une phrase le contenu du message
2 - qui sadresse-t-il ? tel que tu las compris.
3 - qui le livre est-il ddicac ? 2 - Repre au fluo les formules dexcuse.
4 - Repre avec des fluos de couleurs diffrentes Comment sont-elles places ? quel type de texte
les phrases qui sadressent Lon Werth et les autres. cette organisation te fait-elle penser ?
5 - Rsume tes observations en dessinant le schma 3 - De quoi Saint-Exupry sexcuse-t-il auprs des
de la communication de cette ddicace. Tu feras figurer enfants ? A-t-il des raisons de le faire ?
au bon endroit toutes les formules qui dsignent 4 - quels sentiments le texte fait-il successivement
respectivement : lnonciateur du message, le ou appel chez les enfants ?
les destinataire(s), le ou les personnage(s) rfrentiel(s).
Tu peux travailler par quipe et proposer plusieurs D/ Les destinataires
solutions. 1 - Quels arguments peuvent justifier que la ddicace
soit adresse aux enfants ?
B/ Le ddicataire 2 - Est-elle destine ntre lue que par eux ?
1 - Rsume les informations que tu as obtenues 3 - Comment un lecteur adulte peut-il interprter le
sur la personne qui le livre a t ddi ? message ? Quelle phrase sadresse particulirement lui ?
2 - Dans quelle situation est-elle ? 4 - Daprs toi, lhistoire du petit prince sadresse-t-elle
3 - Sachant que Saint-Exupry a crit Le Petit Prince finalement aux enfants ou aux grandes personnes ?
en 1943, peux-tu prciser les causes de cette situation ? Justifie ta rponse.

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Antoine de Saint-Exupry / Le Petit Prince
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Le Petit Prince Fiche 2


Sance 1
Dominante : lecture
Objectifs
- vrification de la lecture et de la comprhension des chapitres 1 7
- distinguer : auteur, narrateur, personnage

I - Le narrateur
Chapitre 1
1 - Quel pronom dsigne le narrateur dans le texte ? Est-il un personnage de lhistoire ?
2 - Fais le rsum des informations que la lecture des chapitres 1 7 ta livres sur lui.

II - Le personnage
la fin du chapitre 7, quelles informations le narrateur a-t-il obtenues sur le petit prince ? Rsume-les en tenant
compte de ce qui est dit, mais aussi de ce que nous apprennent son comportement et sa faon dagir.

III - Auteur, narrateur et personnage


Ce sont des tres distincts : lauteur, Saint-Exupry, a exist dans la ralit. Le narrateur et le petit prince
sont des tres de papier. Nanmoins, ils ont des points communs.

1 - Quels points communs vois-tu entre lauteur Saint-Exupry et le narrateur de lhistoire ? numre-les.
2 - Quels points communs vois-tu entre le personnage du narrateur et le petit prince ? Leur ressemblance nest-elle
pas troublante ?
3 - En tenant compte de cette observation, peux-tu imaginer une hypothse moins extraordinaire que celle du livre
pour expliquer la prsence mystrieuse de ce petit enfant au milieu du dsert ?

Sance 2
Dominante : langue
Objectifs
- tude du chapitre VIII ( Page 31 Et puis voici quun matin jusqu la fin)
. reprage des deux modes de lnonciation : narration / dialogue
. tude de la ponctuation et des propositions incises dans le dialogue

Matriel :
Dans la mesure du possible, travailler sur un montage photocopi du texte.

I - Deux types dnoncs


1 - Sur ta photocopie, repasse au fluo tout ce qui est dit par le narrateur. quoi correspond ce qui reste ?
2 - Quels indices tont aid distinguer les noncs ?
3 - Aide-toi du tableau suivant dans lequel tu rsumeras tes observations.

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Antoine de Saint-Exupry / Le Petit Prince
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2 Fiche
Sance 2 - suite
Le Petit Prince
Dominante : langue

II - Deux situations dnonciation

Dans la narration Dans le dialogue

Qui est le locuteur ?

qui sadresse-t-il ?

O se trouve-t-il ?

quel moment ?

quel temps les verbes sont-ils


conjugus ?

Par quel pronom le petit prince


est-il dsign ?

Synthse des observations

III - tude du dialogue


A/ Les signes typographiques (mise en page 1 - Repre-les au fluo et cris-les soigneusement en colonne.
et ponctuation). 2 - Souligne le groupe sujet en bleu et encadre le verbe
Quels signes permettent de reprer le passage dun en rouge. Que constates-tu en ce qui concerne lordre
nonc lautre ? des mots ?
B/ Les propositions incises 3 - Lis la liste des verbes introducteurs utiliss.
Dfinition : les propos qui, au milieu dune phrase quel temps sont-ils conjugus ? Sont-ils varis ?
de dialogue, marquent la prsence dun narrateur 4 - Quels mots donnent des informations sur la faon
sappellent des propositions incises. dont tu dois lire les rpliques ?

IV - Lecture
Pour la prochaine sance, prparez une lecture trois voix en mettant le ton et en supprimant les propositions incises.

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Le Petit Prince Fiche 2


Sance 3
Dominante : lecture /criture
Objectifs
- mme texte que la sance prcdente (tude du chapitre VIII : page 31
Et puis voici quun matin jusqu la fin) :
. la caractrisation des personnages partir du dialogue (lecture trois voix)

I - La rose
1 - Relis les paroles de la rose. Que tapprennent-elles sur le caractre de la fleur ?
2 - Fais la liste de ses qualits et de ses dfauts.
3 - Quest-ce qui la rend malgr tout mouvante ?

II - Le petit prince
Relve les indices qui montrent que le petit prince en est amoureux.

III - criture
Au lieu de natre sur la plante du petit prince, la rose 3 - Tu utiliseras des propositions incises avec des verbes
nat sur la plante dun personnage insensible et arrogant. varis.
Imagine le dialogue. 4 - Noublie pas dy ajouter des complments
Consignes : circonstanciels de manire pour prciser le ton
1 - Mets en pratique ce que tu as appris sur le dialogue. des rpliques et les intentions des personnages.
2 - Tu alterneras des phrases de narration et de dialogue 5 - Ton dialogue devra rvler le caractre des
en respectant la ponctuation. personnages.

IV - Rcitation
Apprends le texte en rcitation Et puis voil quun matin... malheureux.

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Sance 1
Fiche Le Petit Prince
Dominante : lecture mthodique /vocabulaire

Objectifs
- chapitre X : lexpression de la volont et de la permission

I - Le roi
1 - Le roi te parat-il un personnage antipathique ou 4 - Relve tous les lments qui te paraissent ridicules.
seulement ridicule ? 5 - Relve dans le texte tous les mots et toutes les
2 - Donne des arguments et des exemples pris dans le texte. tournures qui expriment la volont et propose un
3 - Quel est son dfaut ? classement.

II - Le petit prince
1 - Le petit prince adopte une attitude trs conciliante. 3 - Relve les tournures de politesse quil emploie.
Pourquoi ? 4 - Relve les tournures qui expriment la permission
2 - Nanmoins, il nest pas soumis. Trouve des exemples et complte ton premier tableau.
qui le prouvent.

III - Les lments de la satire


1 - Quest-ce quune satire ? Cherche dans le 2 - En quoi le portrait du roi te semble-t-il satirique ?
dictionnaire ltymologie et la dfinition de ce mot. 3 - Quels procds de la satire peut-on dcouvrir ici ?

IV - criture
En rutilisant le vocabulaire que tu viens de dcouvrir, imagine un court dialogue entre le petit prince et Napolon.
Consignes : tu commenceras par un paragraphe qui mettra les personnages en situation.

Sance 2
Dominante : lecture

Objectifs
- les expriences ngatives
- vrification et/ou aide la comprhension des chapitres IX XXI

Les expriences ngatives


1 - Lis les chapitres IX XXI et cite dans lordre les personnages que le petit prince a rencontrs au cours de son voyage.
2 - Classe-les en deux colonnes :

Les personnages positifs Les personnages ngatifs

3 - Argumente pour justifier ton classement. 5 - Page 47 : Celui-l, se dit en lui-mme le petit prince,
4 - Dans cette premire partie de son voyage, y compris il raisonne un peu comme mon ivrogne.
sur la terre, le petit prince a vcu des expriences qui En quoi le comportement des deux personnages se
lont fait rflchir. Qua-t-il appris ? ressemble-t-il ? Avant de rpondre, relis les chapitres XI et XII.

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Le Petit Prince Fiche 4


Sance 1
Dominante : lecture mthodique
Objectifs
- une exprience capitale : lecture mthodique du chapitre XXI du dbut
page 66 jusqu Sil te plat... apprivoise-moi ! dit-il. page 69
. la caractrisation des personnages par le dialogue
. la fonction dramatique du dialogue
. vocabulaire : connotation/dnotation

I - Le petit prince
1 - Dans quel tat desprit se trouve-t-il au dbut du chapitre ? Explique pourquoi ?
2 - Est-il dans les mmes dispositions la fin du chapitre (page 72) lorsquil retourne voir les roses ?
3 - Comment expliques-tu ce changement ? Qui la permis ? Par quel moyen ?

II - Le renard
1 - O est-il au dbut du chapitre ? 5 - Quy a-t-il de contradictoire entre le comportement
2- Relve dans le texte des indices qui montrent que cest du renard et son discours ?
lui qui prend linitiative de la rencontre. 6 - Que signifie apprivoiser ? Combien de fois le renard
3 - Quelles raisons, quelles forces le poussent ? Pour qui, vite-t-il de rpondre cette question ? Pourquoi ?
pour quoi agit-il ? 7 - quel moment accepte-t-il enfin de rpondre ?
4 - Une force contradictoire le retient. Cherches-en des Quelle explication peux-tu donner de ce changement ?
preuves dans le texte ? ( Si tu ne trouves pas, aide-toi des 8 - partir de ces observations, tablis le schma
questions suivantes.) actantiel des forces en prsence dans cet pisode en
prenant le renard comme sujet.

III - La leon du renard


1 - Apprivoiser est le mot cl du texte. Combien 5 - Page 68, le renard rpte deux fois la mme hypothse :
de fois apparat-il dans le chapitre ? Si tu mapprivoises. Repre ces deux propositions sur ton livre.
2 - Cherche et cris la dfinition du dictionnaire. 6 - Repre dans les deux paragraphes concerns tous les
3 - Recopie la dfinition quen donne le renard. lments qui sopposent avant et aprs lacte dapprivoiser ?
4 - Laquelle te convient le mieux ? Explique pourquoi. Pour rpondre avec prcision, remplis le tableau suivant.

Avant Si tu mapprivoises... Aprs

Proposition
hypothtique

IV - Conclusion
1 - La rencontre avec le renard a appris au petit prince des choses essentielles, lesquelles ?
2 - quel endroit du chapitre sont rsumes les leons de cette fable ?
3 - Recopie ces sentences et retiens-les par cur.

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Sance 2
Fiche Le Petit Prince
Dominante : langue et orthographe

Objectifs
- les types de phrases ; la phrase injonctive ; limpratif
. on pourra insister sur lun des points selon sa progression
et les besoins des lves

I - La phrase interrogative
Texte pages 66-68 Cest alors quapparut le renard jusqu Rien nest parfait
1 - Combien le renard et le petit prince emploient-ils respectivement de phrases interrogatives ?
Repre-les au fluo en utilisant une couleur diffrente pour chacun des personnages et compte-les.
2 - Repre le thme de chacune dentre elles.
Conclusions ? Dans quels domaines chacun des personnages manque-t-il dexprience ?

Nombre de phrases
Thme de la question Conclusions
interrogatives

Le petit prince :

Le renard :

3 - Quelles remarques peux-tu formuler sur la construction de ces phrases ? Sur leur registre ?
4 - Choisis une de ces phrases et transpose-la dans un autre registre de langue.

II - La phrase dclarative
Dans quel paragraphe du texte est-il logique de rencontrer une grande concentration de phrases dclaratives ?
Justifie ta rponse.

III - La phrase injonctive


1 - De Cest alors quapparut le renard jusqu Sil te 3 - Souligne les verbes de ces phrases.
plat.. apprivoise-moi !, recopie toutes les phrases 4 - Identifies-en le mode, le temps, la personne et
injonctives du texte. complte la conjugaison pour chacun des verbes.
2 - Quattendent respectivement le renard et le petit 5 - Rvise limpratif des verbes suivants : tre, avoir,
prince lun de lautre ? chanter, finir, aller.

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Le Petit Prince Fiche 4


Sance 3
Dominante : expression crite
Objectifs
- crire un texte injonctif

Si tu veux un ami, apprivoise -moi !


Que faut-il faire ? dit le Petit Prince.
Il faut tre trs patient, rpondit le renard. Tu tassoiras dabord un peu loin de moi, comme a, dans lherbe. Je te
regarderai du coin de lil et tu ne diras rien. Le langage est source de malentendus. Mais, chaque jour tu pourras
tasseoir un peu plus prs...

1 - Prparation. Identifie les phrases injonctives et les formes verbales utilises.


2 - Sujet. En tinspirant des conseils que le renard donne au petit prince, cris une fiche pratique sur lart dapprivoiser
un objet, un animal, ou une personne de ton choix.
Consignes. Tu utiliseras toutes les tournures possibles de linjonction : infinitif, futur, impratif.

Sance 4
Dominante : expression orale /diction

Rcitation :
Apprends le texte de cette sance jusqu Sil te plat.. apprivoise-moi ! (page 69).

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Sance 1
Fiche Le Petit Prince
Dominante : synthse de lecture

Objectifs
- tudier lorganisation du temps dans un rcit
- le temps de lhistoire et le temps de la narration
- recherche dune reprsentation graphique

I - Recherche par quipe (en classe ou en prparation)


1 - Par quipe, partagez-vous la relecture de tous les chapitres et relevez les indices de temps.
2 - Remplissez dans le tableau (voir page suivante) la case correspondant au chapitre dont vous tes chargs.
3 - Mise en commun et projection dun transparent avec la correction.

II - Lordre du rcit
1 - Lhistoire suit-elle un ordre chronologique ? 4 - Lequel est encadr par lautre ?
2 - Dans quel chapitre lordre chronologique est-il 5 - Dans quel chapitre rejoint-on le rcit principal ?
rompu ? 6 - Colorie de faons diffrentes les cases de ton tableau
3 - Combien de rcits distingues-tu ? Donne-leur un nom qui correspondent chacun des rcits.
(R1 et R2) 7 - Que constates-tu en ce qui concerne les chapitre 1 et 27 ?

III - Le rcit principal (R1)


1 - O et quand commence le rcit principal ? 4 - O et quand sachve-t-il ? Par quel vnement ?
2 - Quels personnages sont prsents ? Dans quel chapitre ?
3 - Qui est le narrateur ? 5 - Combien de temps sest-il coul entre la rencontre
avec le petit prince dans le dsert et son dpart ?

IV - Le rcit encadr (R2)


1 - Dans quel chapitre commence-t-il vraiment ? 3 - O et quand sachve-t-il ?
Par quel vnement ? 4 - Combien de temps sest-il passl entre larrive du
2 - Comment la rupture a-t-elle t prpare ? petit prince sur la terre et son retour vers sa plante ?

V - Schmatisation
.Par quipe, cherchez une reprsentation graphique qui permette de visualiser le droulement du temps
dans Le Petit Prince.

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Antoine de Saint-Exupry / Le Petit Prince
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Le Petit Prince Fiche 5


Sance 1 suite
Dominante : synthse de lecture

tude du temps dans Le Petit Prince

No du chapitre Titre du chapitre Indices de temps Lieu et personnages


en prsence
Chapitre no 1
Chapitre no 2
Chapitre no 3
Chapitre no 4
Chapitre no 5
Chapitre no 6
Chapitre no 7
Chapitre no 8
Chapitre no 9
Chapitre no 10
Chapitre no 11
Chapitre no 12
Chapitre no 13
Chapitre no 14
Chapitre no 15
Chapitre no 16
Chapitre no 17
Chapitre no 18
Chapitre no 19
Chapitre no 20
Chapitre no 21
Chapitre no 22
Chapitre no 23
Chapitre no 24
Chapitre no 25
Chapitre no 26
Chapitre no 27
Texte en italique

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Antoine de Saint-Exupry / Le Petit Prince
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Sance 1
Fiche Le Petit Prince
Dominante : synthse / lecture

Objectifs
- un rcit dapprentissage : comprendre le sens symbolique
du texte en analysant les valeurs que le petit prince
est amen accepter ou rejeter au cours de son voyage

Le petit prince
1 - Pourquoi le petit prince a-t-il quitt sa plante ?
2 - Est-il le mme lorsquil y retourne au terme de son voyage ?
3 - Dans quelle mesure a-t-il chang ?
Quels personnages a-t-il rencontrs ? Qua-t-il appris de chacun dentre eux ? Quels sentiments a-t-il dcouverts
ou prouvs ? Pour complter le tableau suivant, reporte-toi si besoin aux chapitres concerns.

Personnages rencontrs Qua-t-il appris de chacun deux ? Sentiments prouvs


Rle (+) ou (-) ou exprience acquise
Avant son voyage :
- Les baobabs
(V)
- La fleur
(VIII et IX)
Au cours de son voyage :
Les plantes.
- Le roi
(X)
- Le vaniteux
(XI)
- Le buveur
(XII)
- Le businessman
(XIII)
- Lallumeur de
rverbres (XIV)
- Le gographe
(XV)
La terre
- Le serpent
(XVII)
- La fleur trois ptales
(XVIII)
- La montagne
(XIX)
- Le jardin de roses
(XX)
- Le renard
(XXI)
- Laiguilleur
(XXII)
- Le marchand
(XXIII)
Au terme de son voyage.
Le narrateur.
- La soif
(XXIV - XXV)
- Le serpent
(XXVI)

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Le Petit Prince Fiche 7


Sance 1
Dominante : valuation / expression crite
Objectifs
- criture dun rcit complet intgrant un dialogue

I - Sujet 1
Le petit prince arrive sur une septime plante habite par un politicien, un policier, un professeur ou tout autre
personnage votre convenance. Imaginez le dialogue.

I - Sujet 2
Vous tes triste, un petit tre venu dailleurs vient vous consoler.
Imaginez les circonstances et le dialogue en respectant le schma narratif habituel :
Situation initiale (les circonstances, o? quand? pourquoi?) : vous prciserez en particulier pourquoi vous tes triste.
lment dclencheur : Comment lautre arrive-t-il ? Comment le dcouvrez-vous ? Quelle apparence a-t-il ?
Laction : ici remplace par le dialogue.
La rsolution : comment sachve la rencontre ?
Situation finale .

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7 Fiche Le Petit Prince


Bibliographie

I - Les rcits dapprentissage


Le Petit Prince est un rcit dapprentissage ou de formation. Cela signifie que le hros a vcu des aventures
qui lui ont permis de grandir en exprience et en sagesse.
Si tu aimes ce genre de lecture, je te conseille :

Bosco, Henri Carroll, Lewis


Lne Culotte, Folio Junior dition Spciale no 489 Alice au pays des Merveilles, Folio.Junior d. Spciale no 437
Lenfant et la rivire, Folio Junior dition Spciale no 455 Chrtien de Troyes
Collodi, Carlo Lancelot, le chevalier la charrette Folio Junior d. Sp. no 546
Les aventures de Pinocchio, Folio Junior no 283 Perceval ou le roman du Graal Folio Junior d. Sp. no 668

II - Les rcits dimagination


Buzzati, Dino Dahl, Roald
La fameuse invasion de la Sicile par les ours, Folio Junior Matilda, Folio Junior dition Spciale no 744
dition Spciale no 490 Pennac, Daniel
Baum, L. Frank Kamo et moi, Folio Junior no 802
Le magicien dOz, Folio Junior no 695 Wilde, Oscar
Barrie, James Matthew Lanniversaire de lInfante / Lenfant de ltoile,
Peter Pan, Folio Junior no 411 Folio Junior no 62
Chamisso, Adelbert von
Ltrange histoire de Peter Schlemihl, Folio Junior
dition Spciale no 630

III - Les rcits denfance ralistes


Hines, Barry Renard, Jules
Kes, Folio Junior dition Spciale no 159 Poil de Carotte, Folio Junior dition Spciale no 466

Documentation
Saint-Exupry, larchange et lcrivain,
de Nathalie des Vallires, Dcouvertes Gallimard

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