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Contrastes de Desenvolvimento

 

Teste 2

Nome:

Avaliação:

N.º:

Turma:

Data:

Rubrica:

Grupo I

1
1

Observa as imagens da figura 1 e seleciona a opção que melhor completa cada uma das afirmações seguintes.

A
A
B
B

Fig. 1 Obstáculos ao desenvolvimento humano

C
C
  • 1.1. As imagens A e B ilustram, respetivamente, um obstáculo…

    • (A) … económico e social ao desenvolvimento humano.

    • (B) … político e social ao desenvolvimento humano.

    • (C) … social e político ao desenvolvimento humano.

    • (D) … social e económico ao desenvolvimento humano.

  • 1.2. A imagem C revela que nos países em desenvolvimento…

    • (A) … a população dedica-se a atividades económicas de reduzida

  • produtividade e

    reduzido rendimento.

    • (B) … a agricultura de subsistência garante as necessidades alimentares

    da população.

    • (C) … a população dedica-se a atividades económicas de reduzida

    produtividade, mas de

    rendimento elevado.

    • (D) … a agricultura de subsistência contribui para a exportação de

    produtos alimentares.

    • 1.3. A imagem B está relacionada com a existência de…

      • (A) … conflitos armados e regimes democráticos.

      • (B) … conflitos armados e regimes ditatoriais.

      • (C) … guerras pela independência das colónias.

      • (D) … crianças-soldado que não querem ir à escola.

  • 1.4. Os obstáculos históricos ao desenvolvimento humano estão

  • relacionados com…

    • (A) … a herança colonial que delimitou fronteiras tendo em conta os

    diferentes grupos

    étnicos.

    • (B) … a luta pela independência, que fez aumentar as exportações de

    alguns países.

    • (C) … a exploração de recursos naturais por parte das empresas dos

    países colonizados.

    (D) … a descolonização, que facilitou a instabilidade política e a implantação de regimes ditatoriais.

    1.5.

    O desenvolvimento dos países menos avançados está condicionado

    por:

    uma economia muito frágil, que se baseia, muitas vezes, na exportação

    de um só produto; uma população jovem e escolarizada, pouco apta a trabalhar com as novas tecnologias.

    • (A) O primeiro motivo é verdadeiro e o segundo é falso.

    • (B) Os dois motivos são verdadeiros.

    • (C) Os dois motivos são falsos.

    • (D) O primeiro motivo é falso e o segundo é verdadeiro.

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    2

    Observa o gráfico da figura 2.

    1.5. O desenvolvimento dos países menos avançados está condicionado por:  uma economia muito frágil, que

    Fig. 2 Evolução da perda média do IDH devido à desigualdade.

    Fonte: Relatório do Desenvolvimento Humano 2014, PNUD, 2014

    • 2.1. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações seguintes.

      • a) A Europa e Ásia central foi a região que teve maior perda do IDH

    devido à desigualdade.

    • b) A Ásia meridional reduziu a desigualdade na educação.

    • c) A África subsariana e os Estados árabes foram as regiões que mais

    reduziram a

    desigualdade na saúde.

    • d) No que diz respeito à desigualdade no rendimento, os valores mais

    elevados observam-

    se na América Latina e Caraíbas e na África subsariana. e) A perda média do valor de IDH devido à desigualdade decresceu na maioria das regiões do mundo.

    2.2. Corrige as afirmações falsas.

    3
    3

    Identifica o âmbito (natural, político, histórico, económico ou social) dos obstáculos ao desenvolvimento humano implícitos nas afirmações seguintes.

    • a) Em alguns países em desenvolvimento, a corrupção e o desrespeito pelos

    Direitos Humanos são comuns.

    • b) As regras do comércio internacional favorecem as exportações dos países

    desenvolvidos.

    • c) Os meios técnicos de prevenção e de salvamento são escassos, pelo que

    as catástrofes naturais atingem grandes proporções.

    • d) O pagamento de avultados juros pelos empréstimos contraídos

    condiciona o investimento em áreas como a saúde e a educação.

    GRUPO II

    • Observa a figura 3 que compara os termos de troca no comércio internacional entre os países desenvolvidos e os países em desenvolvimento.

    3 Identifica o âmbito (natural, político, histórico, económico ou social) dos obstáculos ao desenvolvimento humano implícitos

    Fig. 3

    • 1.1. Identifica o grupo de países representado por cada uma das letras.

    • 1.2. Atribui um título à figura. Justifica a tua resposta.

    • 1.3. Enumera três fatores responsáveis pela degradação dos termos de

    troca.

    • Refere dois aspetos positivos e dois aspetos negativos da globalização do comércio mundial, partindo da afirmação de Jimmy Carter: “Se és totalmente analfabeto e vives com um dólar por dia, os benefícios da globalização nunca te afetarão.”

    GRUPO III

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    1

    atentamente os documentos 1 e 2.

    Documento 1

    Quando se trata de febre hemorrágica ébola, nunca se é cuidadoso demais. Continua a ser um dos vírus mais mortíferos até agora identificados e desconhece-se a cura. O facto de ser altamente infecioso e contagioso significa que um surto de febre deve ser imediatamente identificado e isolado. Foi o que aconteceu em fins de 2012, no distrito de Luweero, na região centro do Uganda, quando surgiram relatos de um surto de ébola. Assim que o primeiro caso foi confirmado, a Cruz Vermelha do Uganda interveio com uma campanha que visava informar as pessoas sobre como limitar ou prevenir a propagação da doença.

    Fonte: www.cruzvermelha.pt, acedido em 16 de janeiro de 2015

    Documento 2

    O Bangladesh é um dos países mais vulneráveis a riscos climáticos, como ciclones e tempestades tropicais, que afetam milhares de pessoas todos os anos. É ainda um dos países mais pobres e com maior densidade populacional no continente asiático. “O Crescente Vermelho disponibilizou-nos lona, 2000 taka (24 dólares norte- americanos), arroz e água potável”, explicou Shahid, um dos beneficiários de ajuda.

    Fonte: www.cruzvermelha.pt, acedido em 16 de janeiro de 2015

    1.1. Refere a organização não governamental (ONG) descrita nos documentos 1 e 2. 1.2. Explicita as
    1.1.
    Refere a organização não governamental (ONG) descrita nos
    documentos 1 e 2.
    1.2.
    Explicita as áreas de intervenção das ONG, tendo em conta:
    a ajuda humanitária e de emergência;
    a cooperação para o desenvolvimento.
    2
    Um dos grandes desafios ao combate das desigualdades é o cumprimento
    dos Objetivos de Desenvolvimento do Milénio por todas as regiões do
    mundo.
    Fig. 4 Evolução das taxas de matrícula no Ensino Primário, por região do mundo.
    Fonte: Relatório sobre os Objetivos de Desenvolvimento do Milénio 2014, ONU, 2014
    2.1.
    Refere o Objetivo de Desenvolvimento do Milénio representado no
    gráfico da figura 4.
    2.2.
    Indica as duas regiões que evidenciaram maiores progressos na
    educação.
    2.3.
    Explica de que forma a reduzida escolaridade da população constitui

    um obstáculo ao desenvolvimento humano dos países.

    Quest

     

    Grupo I

     

    Grupo II

     

    Grupo III

     

    Tota

    ões

    1.

    2.1.

    2.2.

    3.

    1.1.

    1.2.

    1.3.

    2.

    1.1.

    1.2.

    2.1.

    2.2.

    2.3.

    l

    Cotaçõ

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