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TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin


Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura: Administracin de Proyectos

Clave de la asignatura: INR-1003

SATCA1: 2-1-3

Carrera: Ingeniera Industrial

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
La Administracin de Proyectos se considera una asignatura fundamental en la carrera de Ingeniera
industrial, debido a que proporciona las herramientas necesarias e imprescindibles para la gestin de
un proyecto desde distintos puntos de vista; partiendo de la planeacin de las actividades, la
organizacin y control de los recursos necesarios hasta el cierre del proyecto.
Intencin didctica
Esta asignatura responde a la necesidad de proporcionar al alumno de aptitudes y habilidades en el
manejo de tcnicas administrativas. De manera especfica, el programa se concentra en analizar y
aplicar las distintas metodologas de Administracin de Proyectos, desde un enfoque integral.
Es importante sensibilizar al educando sobre la necesidad real de construir proyectos viables que
sustenten el desarrollo socioeconmico de cualquier pas, apoyados en argumentos slidos y
metodologas especializadas para dichos fines.
En la primera unidad se analizan los conceptos bsicos y fundamentales de la Administracin de
Proyectos, tales como definicin de proyecto, significado, fases, planificacin de parmetros, alcance,
estructura de la divisin del trabajo, especificaciones, estimacin de tiempos, costos y recursos,
actividades del proyecto, relaciones de precedencia, relaciones secuenciales as como la matriz de
asignacin de responsabilidades y el control mediante grfica de Gantt. Es necesario el uso del MS
Project que le proporcione al educando el desarrollo de una habilidad ms en la aplicacin de nuevas
tecnologas de la informacin.
En la segunda unidad se realiza la representacin de un proyecto mediante una red, y todos los
elementos que la conforman: nodos, flechas, las actividades crticas, las no crticas, las holguras
respectivas, su planteamiento que representa un paso fundamental en la toma de decisiones de
cualquier proyecto, debido a las actividades ms relevantes del proyecto. En este apartado se estudia
la metodologa CPM/PERT para aplicarse a la gestin de proyectos como una herramienta cuantitativa
en la toma de decisiones efectiva. Es necesario el uso del MS Project que le proporcione al educando
el desarrollo de una habilidad ms en la aplicacin de nuevas tecnologas de la informacin.
La tercera unidad abarca aspectos que contemplan las relaciones tiempo-costo, costo-tiempo,
aplicando los mtodos de reduccin por ciclos y el aproximado de Siemens (SAM), con lo anterior se
pretende que el educando adquiera la capacidad de organizar, asignar y balancear los recursos, con
ello un aprendizaje que concluya en la Optimizacin de Redes de Actividades.
La cuarta unidad est conformada por el control y el cierre del proyecto. Con el primer objetivo se
busca que el educando comprenda el uso y aplicacin de las grficas de avance y de rendimiento
mediante la metodologa adecuada para su correcta utilizacin. Para el segundo objetivo se estudia lo
relacionado al cierre del proyecto y su respectivo informe.

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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La Administracin de Proyectos como herramienta fundamental en la formacin del profesionista
proporcionar el aprendizaje que debe poseer para aplicar la mejora continua en todos y cada uno de
los procesos en los que participe, adems de favorecer a la adquisicin de conocimientos, desarrollo
de habilidades y prctica de valores que har un ser con las caractersticas idneas para impactar
positivamente en el mbito laboral.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa


Lugar y fecha de elaboracin
Participantes Evento
o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Boca del Ro, Cerro Reunin Nacional de Diseo e
Azul, Chetumal, Chilpancingo, Innovacin Curricular para el
Instituto Tecnolgico de Durango, La Paz, Superior de Desarrollo y Formacin de
Estudios Superiores de Los Ros, Superior de Competencias Profesionales de
Ecatepec del 9 al 13 de Macuspana, Matehuala, Mrida, las Carreras de Ingeniera en
noviembre de 2009. Nuevo Laredo, Oaxaca, Superior Materiales, Ingeniera
del Oriente del Estado de Mecnica e Ingeniera
Hidalgo, Pachuca, Tapachula, Industrial.
Tuxtepec, Villahermosa y
Zacatepec.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
lamo Temapache, Alvarado,
Apizaco, Arandas, Campeche,
Celaya, Centla, Cerro Azul,
Chihuahua, Ciudad Acua,
Ciudad Guzmn, Ciudad Valles,
Ciudad Victoria, Comitn,
Durango, Ecatepec, Hutamo, La
Reunin Nacional de
Paz, La Piedad, La Sierra Norte
Consolidacin de los
de Puebla, Len, Libres, Linares,
Instituto Tecnolgico de Programas en Competencias
Los Mochis, Macuspana,
Zacatecas del 12 al 16 de abril Profesionales de las Carreras de
Matamoros, Matehuala, Mrida,
de 2010. Ingeniera en Materiales,
Monclova, Nuevo Len, Ocotln,
Ingeniera Mecnica e
Orizaba, Pachuca, Parral, Piedras
Ingeniera Industrial.
Negras, Puebla, Reynosa,
Saltillo, San Luis Potos,
Tantoyuca, Tehuacn, Tepexi de
Rodrguez, Tepic, Teziutln,
Toluca, Tuxtla Gutirrez,
Veracruz, Villahermosa,
Zacapoaxtla, Zacatecas,
Zacatecas Occidente y
Zacatepec.

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Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Altamira, Apizaco, Cajeme, Cd.
Acua, Cd. Jurez, Cd. Madero,
Cd. Valles, Cd. Victoria, Celaya, Reunin Nacional de
Chapala, Chihuahua, Colima, Seguimiento Curricular de los
Instituto Tecnolgico de Cd. Delicias, Ecatepec, Programas en Competencias
Jurez, del 27 al 30 de Huixquilucan, Iguala, Lerdo, La Profesionales de las Carreras de
noviembre de 2013. Paz, Los Mochis, Mexicali, Ingeniera Industrial, Ingeniera
Minatitln, Orizaba, Pachuca, en Logstica, Ingeniera Civil y
Purhepecha, Quertaro, Santiago Arquitectura.
Papasquiaro, Sinaloa de Leyva,
Tepic, Teziutln, Tijuana,
Tlalnepantla, Veracruz,
Zacatecas y Zacapoaxtla.
Reunin de Seguimiento
Representantes de los Institutos
Instituto Tecnolgico de Curricular de los Programas
Tecnolgicos de:
Toluca, del 10 al 13 de febrero Educativos de Ingenieras,
Cd. Jurez, Tlalnepantla y
de 2014. Licenciaturas y Asignaturas
Toluca.
Comunes del SNIT.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco, Boca
del Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd.
Jurez, Cd. Madero, Chihuahua,
Coacalco, Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna, Reunin de trabajo para la
Tecnolgico Nacional de Lerdo, Matamoros, Mrida, actualizacin de los planes de
Mxico, del 25 al 26 de agosto Mexicali, Motl, Nuevo Laredo, estudio del sector energtico,
de 2014. Orizaba, Pachuca, Poza Rica, con la participacin de
Progreso, Reynosa, Saltillo, PEMEX.
Santiago Papasquiaro,
Tantoyuca, Tlalnepantla, Toluca,
Veracruz, Villahermosa,
Zacatecas y Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Planear y organizar actividades; as como integrar, dirigir y controlar recursos en tiempo-costo
aplicando herramientas de la gestin de proyectos.

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5. Competencias previas
Conocer la distribucin normal y clculos de probabilidad.
Conocer las caractersticas del proceso administrativo.
Conocer los conceptos principales de costos y presupuesto.
Habilidades para el dibujo de diagramas.
Manejo de paquetes computacionales.
Destrezas lingsticas para una comunicacin oral y escrita.
Conocimiento de una segunda lengua.

6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Conceptos de la Administracin de 1.1. Definicin de proyecto.
Proyectos 1.2. Significado e importancia de la
Administracin de Proyectos.
1.3. Fases de la administracin de proyectos.
1.4. Planificacin de los parmetros de un
proyecto. (alcance, estructura,
especificaciones y estimaciones de
tiempos, costos y recursos).
1.5. Actividades del proyecto
1.6. Matriz de asignacin de responsabilidades
control mediante grfica de Gantt.
2 Representacin de Proyectos mediante una 2.1. Redes de actividades. (Elementos de una
Red. red, con nodos y flechas.
2.2. Anlisis de redes de actividades. CPM
PERT.
2.3. Clculos de la ruta crtica con holguras.
2.4. Probabilidad de cumplimiento de la
programacin de un proyecto.
3 Optimizacin de redes de Actividades. 3.1 Conceptos, relaciones mtodos tiempo -
costo, y Siemens (SAM).
3.2 Organizacin, asignacin y balanceo de los
recursos
4 Control del proyecto. 4.1 Mtodos de Control (grfica de avance y
grfica de rendimiento).
4.2 4.2 Cierre del Proyecto (Informe y
retroalimentacin).

7. Actividades de aprendizaje de los temas


1: Introduccin a la administracin de proyectos.
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Realizar investigacin documental que
Identificar los elementos que integran un permita definir que es un proyecto,
proyecto en el mbito profesional.

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Identificar y relacionar correctamente las caractersticas, elementos as como la
fases de la administracin de proyectos. administracin de proyectos.
Planear y organizar las actividades de un Investigar las fases que integran la
proyecto para el diseo de la matriz de administracin de proyectos y realizar un
responsabilidades; divisin del trabajo, cuadro comparativo que le permita
tiempo y recursos. reflexionar la relacin existente entre ellas.
Conocer y disear grficas de Gantt para Utilizar la informacin proporcionada para
programar las actividades de un proyecto disear la matriz de responsabilidades,
Genricas: asignar la divisin del trabajo, tiempo y
Competencias instrumentales recursos, presentando ejemplos enfocados al
Capacidad de organizar y planificar. mbito profesional.
Habilidad para buscar y analizar informacin Aplicar los conocimientos tericos de las
proveniente de fuentes diversas. grficas de Gantt para la representacin de
Competencias interpersonales las actividades de un proyecto.
Capacidad crtica y autocrtica. Realizar la programacin de actividades en
Trabajo en equipo. grfica de Gantt utilizando el programa
Competencias sistmicas Excel.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
Bsqueda del logro.
2: Representacin de Proyectos mediante una Red.
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Identificar los elementos que constituyen la
Realizar la representacin grfica de un Red de un proyecto (Nodos, Flechas,
proyecto, que permita determinar los tiempos Actividades Reales y Ficticias), de un
de terminacin de las actividades e ejemplo propuesto en clase.
identificar la ruta crtica. Aplicar la metodologa CPM / PERT en un
Aplicar la metodologa PERT para ejemplo hipottico.
determinar la probabilidad de cumplimiento Resolver ejercicios propuestos en clase,
de la programacin de un proyecto. elaborando redes de actividades en forma
Genricas: grfica y analtica por parte del educando.
Competencias instrumentales Estudio de casos de aplicacin de la Ruta
Capacidad de organizar y planificar. Crtica en proyectos de su entorno.
Habilidad para buscar y analizar informacin
proveniente de fuentes diversas.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica.
Trabajo en equipo.
Competencias sistmicas

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Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
Bsqueda del logro.
3: Optimizacin de redes de actividades
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Realizar investigacin documental que le
Conocer y aplicar los mtodos de reduccin permita conocer e identificar los costos
por ciclos y SAM para la optimizacin de los directos e indirectos relacionados a un
recursos de la red de actividades. proyecto.
Organizar y asignar los recursos disponibles Analizar y comprender la relacin tiempo
de la empresa a un proyecto mediante el costo mediante la resolucin de ejemplos
mtodo de balanceo. propuestos.
Desarrollar la habilidad de toma de decisin Aplicar los diferentes mtodos para la
a partir de alternativas de solucin. optimizacin de redes de actividades de
Genricas: proyectos.
Competencias instrumentales A partir de ejemplos propuestos identificar
Capacidad de organizar y planificar. los recursos disponibles de la empresa para
Habilidad para buscar y analizar informacin ser asignados al proyecto considerando
proveniente de fuentes diversas. tiempo y costo.
Competencias interpersonales Resolver ejercicios aplicando mtodos de
Capacidad crtica y autocrtica. compresin de redes para la optimizacin
Trabajo en equipo. mediante el balanceo y asignacin de
Competencias sistmicas recursos.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
Bsqueda del logro.
4: Control del proyecto
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): Analizar diversas fuentes de informacin para
Realizar actividades de control del proyecto, identificar los elementos que conforman las
utilizando grficas de avance y rendimiento. grficas de avance y rendimiento.
Elaborar los informes de evaluacin y Resolver ejercicios donde se aplique la
realimentacin del proyecto. metodologa de la graficacin del avance y
Genricas: rendimiento de proyectos.
Competencias instrumentales

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Capacidad de organizar y planificar. Aplicar la graficacin de avance y
Habilidad para buscar y analizar informacin rendimiento a un caso prctico (proyecto)
proveniente de fuentes diversas. apoyado con herramientas de las nuevas
Competencias interpersonales tecnologas de la informacin (Microsoft
Capacidad crtica y autocrtica. Project 2010)
Trabajo en equipo. Elaborar el informe de cierre del proyecto a
Competencias sistmicas partir de un caso propuesto.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la Cuantificar los resultados obtenidos a partir
prctica. de la evaluacin de los objetivos y metas,
Habilidades de investigacin. emitiendo recomendaciones y sugerencias
Capacidad de generar nuevas ideas para proyectos futuros.
(creatividad).
Capacidad para disear y gestionar proyectos.
Bsqueda del logro.

8. Prctica(s)
Identificar estructura, mens y comandos de los software propuestos, de Administracin de
Proyectos.
Realizar el clculo y programacin de redes utilizando programas especiales de computadora
para ello, como el Win QSB y el Microsoft Project.
Desarrollar un proyecto propuesto por el alumno utilizando las herramientas y software
adecuados.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

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10. Evaluacin por competencias


El objetivo del proyecto es demostrar el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura,
considerando las siguientes fases:
Fundamentacin.
Planeacin.
Ejecucin.
Evaluacin.
El proyecto deber ser generado a partir de la definicin de un problema del contexto.

11. Fuentes de informacin


1. Angus, Robert. B. y Gudersen, Norman A. Planning performing and controlling Projects
Prentice Hall, N.J. 1997.
2. Cleland, D.I. y King, William R. Manual para la administracin de proyectos, CECSA, 1990.
3. Colmenar, A., Castro, M. A., Perez, J. y Vara, A. Gestin De proyectos con Microsoft Project
2010Alfaomega, 2003.
4. Antill. Woodhe, Mtodo de la ruta crtica. Limusa Willey
5. Taha. Investigacin de operaciones. Alfaomega
6. Schroeder. Administracin de operaciones. Mc Graw Hill.
7. Jack Gido/ Clemens James P. Administracin exitosa de proyectos 3. Edicin Thompson
Mxico 2007
8. Shtub Avraham, Brad Jonathan, Project Management Engineering Technology and
Implementation EUA Prentice Hall

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