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Resumo
O objetivo desse estudo identificar as caractersticas da rede social dos internos da Fase-RS que cumprem
medida de ICPAE (interno com possibilidade de atividade externa). Tambm caracterizar suas famlias, quanto
aos aspectos scio-bio-demogrficos e percepo do funcionamento familiar por esses adolescentes. Foram
investigados cinco adolescentes que tiveram progresso para ICPAE, utilizando-se a metodologia de Estudo
de Caso, atravs da confeco do mapa da rede social e da escala GARF (Global Assessment of Relational
Functioning Scale) para avaliao do funcionamento familiar. Nenhum dos cinco adolescentes avaliados
preencheu o quadrante trabalho/escola da rede social. Dos cinco adolescentes, trs preencheram apenas os
quadrantes famlia e amigos. O total de membros e instituies includas no mapa da rede social variou entre
seis e doze. As notas de funcionamento familiar foram baixas.
Palavras-chave: Adolescente; famlia; infrator; rede social.
Abstract
The aim of this studys is to identify the characteristics of the adolescents as well as their familys social
network, regarding socio-bio-demographic aspects and the interns perception of their familys functioning.
The participants were five adolescents in a State institution (FASE-RS) who were also allowed to have exter-
nal activities. A case study method was used through the making of a social network map and the familys
functioning was measured using the global assessment of relational functioning scale (GARF). None of the
five adolescents assessed used the work/school quadrant of social network. Three of them only filled the
family and friends quadrants. The total members and institutions included in the social network map varied
between six and twelve. The scores on family functioning were low.
Keywords: Adolescent; family; social network; transgressor.
A adolescncia uma fase caracterizada pela transio tilham experincias, emoes e conhecimentos. Entretan-
em vrios domnios do desenvolvimento, seja biolgico, to, o desenvolvimento da adolescncia saudvel requer um
cognitivo ou social; por conflitos internos e lutos que exi- equilbrio entre o apoio da famlia, associaes formais
gem do adolescente a elaborao e a ressignificao de (como professores) e apoios informais, tais como amigos
sua identidade, imagem corporal, relao com a famlia e e pares da mesma idade (Johnson, Whitbeck & Hoyt, 2005).
com a sociedade (Diretoria Scio-Educativa da Fundao A literatura especializada registra que algumas carac-
Estadual do Bem Estar do Menor/RS, 2002). tersticas familiares tm sido consideradas preditoras de
Alm de toda conflitiva interna prpria desta fase, estu- conduta pr-social ou protetora dos atos infracionais dos
dos tm atentado para os determinantes situacionais da jovens. So elas: a estrutura hierrquica definida (Valds
conduta destes jovens e, dentre esses, o vigente estudo et al., 1997), a boa qualidade da relao entre os pais
visa elucidar mais especificamente a rede social e, inclusa (Markiewicz, Doyle & Brendgen, 2001), o estabelecimento
nela, a famlia do adolescente infrator. A adolescncia de um padro de apego seguro pelo jovem (Laible, Carlo
um perodo crtico no desenvolvimento das relaes so- & Roesch, 2004), a boa qualidade de comunicao do jovem
ciais e, neste perodo, os vnculos deixam de ser centrados com os pais e entre eles (Valds et al., 1997), bem como
na famlia. Normalmente, deslocam-se para a relao com menos atitudes autoritrias pelos progenitores (Caputo,
os pares, sejam colegas, amigos ou parceiros romnticos 2004; Stouthamer-Loeber, Wei, Loeber & Masten, 2004).
com os quais o jovem se sente apoiado. Eles desenvolvem No entanto, a importncia da rede social, alm da fam-
habilidades sociais atravs dessas relaes, onde compar- lia, desses jovens, neste comportamento, tambm tem sido
evidenciada em alguns estudos. Nessa rede, est compro-
vada a importncia da influncia dos pares na prtica do
*
Endereo para correspondncia: Universidade Federal da ato infracional (Caputo, 2004; Ceolin, 2003; Davis, Tang
Bahia, Av. Reitor Miguel Calmon, s/n, Vale do Canela, Sal-
vador, BA, 40110-905. Tel.: (71) 3283 8850. E-mail:
& Ko, 2004; Stouthamer-Loeber et al., 2004; Windle &
bmbranco@yahoo.com.br Mason, 2004).
125
Psicologia: Reflexo e Crtica, 21(1), 125-132.
Tambm parece claro que a delinqncia est imbricada soais dos membros da famlia e a expresso de sentimen-
com aspectos relativos baixa escolaridade (Ceolin, 2003) tos. A GARF uma escala diagnstica do funcionamento
e ao uso de drogas (Husler, Panchere & Werlen, 2005; familiar consagrada na literatura internacional e validada
Stouthamer-Loeber et al., 2004; Windle & Mason, 2004). para o uso em nosso meio (Falceto, Busnello & Bozzetti,
Quanto importncia da rede social, encontrou-se que 2000). Os escores da GARF esto distribudos em quatro
estar empregado ou na escola, no incio da idade adulta, categorias: de 81 a 100 funcionamento familiar bom, de
so fatores protetores da recada no ato infracional 61 a 80 padro de relacionamento familiar de alguma
(Stouthamer-Loeber et al., 2004). forma insatisfatrio, 41 a 60 famlia com predomnio de
No Rio Grande do Sul, os adolescentes infratores so relaes insatisfatrias, 21 a 40 famlia claramente disfun-
julgados por um juiz da Infncia e da Adolescncia e po- cional (Tucci, Kerr-Correa & Dalben, 2001).
dem ser condenados medida scio-educativa, a ser cum- O Mapa da Rede Social tem sido utilizado em vrias
prida na Fundao de Atendimento Scio-Educativo (Fase). pesquisas (Dabas, 1995; Sluzki, 1996), mostrando-se til
O programa da Fase est organizado em dois eixos: o pro- para a compreenso da estrutura e funcionamento das re-
cesso de execuo de internao e o de semiliberdade. des sociais. Este mapa consiste em trs crculos concn-
Dentro da execuo da internao, o adolescente pode tricos divididos em quatro quadrantes: famlia, amigos,
cumprir a medida de ICPAE - interno com possibilidade escola-trabalho e comunidade. O ncleo do crculo repre-
de atividade externa ou de ISPAE - interno sem possibili- senta o sujeito, o primeiro crculo e menor, indica a proxi-
dade de atividade externa. midade e a importncia que o adolescente d aos sistemas
Partindo, ento, desses pressupostos empricos e refle- ali existentes; o segundo crculo se constitui por pessoas
tindo sobre a prtica exercida para o cumprimento da que tm menor proximidade e importncia para ele; final-
medida scio-educativa (ICPAE), o objetivo deste estudo mente, no terceiro crculo, se colocam as pessoas que com-
identificar as caractersticas da rede social dos adoles- partilham com o adolescente de forma mais distante. Fo-
centes que cumprem a medida de internao ICPAE, ram utilizados adesivos, cada um representando um indi-
avaliar esta medida e caracterizar as famlias desses inter- vduo ou instituio, j em formatos redondos (para as
nos, quanto aos aspectos scio-bio-demogrficos e quan- mulheres) e quadrados (para os homens) ou de tringulos
to percepo destes jovens do funcionamento de sua (instituies).
famlia. A Entrevista Semi-estruturada foi proposta por Mene-
ses (2004), com questes que visam esclarecer categorias
Mtodo especficas da rede social. Para a dimenso estrutural, as
categorias so o tamanho da rede, a densidade, a distri-
O mtodo utilizado nesta pesquisa o Estudo de Caso buio, a disperso e a homogeneidade. Para a dimenso
Individual, proposto por Stake (2005), que busca, espe- funcional, so a companhia social, o apoio emocional, o
cialmente, o que pode ser aprendido a partir do caso singu- guia cognitivo, a regulao social, a ajuda material e de
lar. Portanto foram feitas articulaes entre a construo servios e o acesso a novos contatos. As perguntas eram
dos Mapas da Rede Social, os dados de avaliao da medi- tais como: O que voc acha do nmero de pessoas que compem
da de ICPAE e do funcionamento familiar de cada sujeito tua rede social?(avaliao do tamanho); Qual a tua opinio
estudado, de forma que esses instrumentos se constitus- sobre a forma como as pessoas esto distribudas nos diferentes
sem em ticas diferentes e complementares do mesmo espaos (quadrantes)? (avaliao da distribuio); O quanto
objeto. as pessoas que compem tua rede social se parecem
contigo?(avaliao da homogeneidade), etc. Com relao
Participantes avaliao da dimenso funcional e regulao social, per-
Foram estudados cinco adolescentes infratores que es- guntamos: Quando voc tem vontade de sair, a quem convida?
tavam cumprindo algum perodo dos dois primeiros me- (companhia social); ou quando tu precisas recorrer a algum
ses da medida de ICPAE na Fase-RS e que aceitaram par- que te ajude a colocar limites, a quem recorres? (regulao so-
ticipar da pesquisa. cial).
A Avaliao da Medida de ICPAE foi desenvolvida para
Instrumentos esta pesquisa e considera como variveis os atrasos no
Foram utilizados o Instrumento de Avaliao da Medi- retorno, fuga, necessidade de medidas disciplinares, uso
da de ICPAE, verso do adolescente e da monitoria/equi- de drogas, reincidncia no ato infracional, o comprometi-
pe tcnica, o Mapa da Rede Social (Sluzki, 1996), a entre- mento com a escola e o comprometimento com atividades
vista semi-estruturada (Meneses, 2004) e a Escala de Ava- laborais. Essas variveis foram consideradas significa-
liao Global do Funcionamento Interacional - GARF - tivas por uma pesquisa do programa de insero comu-
(Kaslow, 1996). nitria e acompanhamento de egressos da FEBEM/RS,
A GARF avaliou essencialmente a satisfao das neces- elaborado em 2001. (Diretoria Scio-Educativa da Funda-
sidades dos sujeitos, a flexibilidade de papis, os conflitos, o Estadual do Bem Estar do Menor/RS, 2002). A avali-
a hierarquia, o reconhecimento das caractersticas pes- ao das variveis foram feita a partir de tais perguntas:
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Branco, B. de M., Wagner, A. & Demarchi, K. A. (2008). Adolescentes Infratores: Rede Social e Funcionamento Familiar.
Tens te atrasado no retorno de casa para a FASE?, avaliando sas trs vises foram levadas em considerao, tendo em
atrasos; ou tens falhado com a escola em termos de horrio, vista que a viso nica do adolescente seria de pouca
freqncia e notas?, para avaliar o comprometimento esco- confiabilidade, na medida em que eles poderiam temer que
lar, etc. Conforme a resposta, o jovem poderia receber nota estas revelaes viessem a julgamento, mesmo tendo sido
1 (freqentemente), 2 (s vezes), 3 (raramente) ou 4 (nun- orientados do contrrio.
ca) em cada pergunta. A partir da soma das notas obtidas
em cada uma das oito questes, obtm-se a nota final des- Resultados
te instrumento, que pode variar entre 08 e 32, sendo que
32 a melhor nota de cumprimento da medida e 08, a pior. Os dados da pesquisa sero apresentados caso a caso, na
Para fins de padronizao, para este estudo, estipulou-se seguinte ordem: resumo da histria do adolescente, nota
que as notas de 8 a 16 seriam ruins, de 17 a 24, limtrofes, GARF do funcionamento familiar, nota quanto ao sucesso
e de 25 a 32, boas. da medida de ICPAE e o Mapa da Rede Social.
irmos. Ele disse que sentia falta do trabalho no mapa. ajuda material. O papel de apoio emocional e conselheiro
Mostrou-se ressentido com aqueles que julgava serem seus e servios exercido pela me. Ele no reconhece nin-
amigos, mas que desapareceram desde que foi preso. gum externo tendo o papel de regulao social, a no ser
ele prprio. O irmo A. teria um papel de ajuda de servio.
O acesso a novos contatos se daria atravs da famlia e dos
amigos.
que apesar do que aconteceu, ele no deixa de ser meu pai. Anlise dos Casos
A cunhada F. veio em seguida, no quadrante famlia. A
monitoria, pela primeira vez, foi lembrada espontaneamen- A rede social tem um importante papel na compreen-
te e colocada no quadrante amigos. A instituio Fase foi so, preveno e tratamento de jovens delinqentes
mencionada, pela primeira vez, e colocada no quesito co- (Rydelius, 2001), e no de hoje que se considera a impor-
munidade. Tambm a instituio Igreja foi inserida de for- tncia da famlia neste comportamento.
ma espontnea no quesito comunidade. Portanto, avaliando os resultados com vistas a uma maior
compreenso deste contexto, percebe-se que nenhum dos
cinco adolescentes avaliados preencheu o quadrante tra-
balho e escola. Os adolescentes justificaram esses achados
dizendo que, como as escolas estavam em greve, eles no
estavam tendo aulas. Tambm afirmaram no estarem tra-
balhando, o que pode ser compreendido pelo fato de terem
progredido para ICPAE recentemente; portanto, antes,
estavam totalmente fechados na instituio, o que
inviabilizava o trabalho.
A no-centralizao do mapa da rede social e uma rela-
o prxima e direta entre seus membros seriam indica-
dores de uma maior prontido dessa rede, no sentido de
prevenir problemas comportamentais em adolescentes
(Feinberg, Riggs & Greenberg, 2005). No entanto, dos cin-
co adolescentes, trs preencheram somente os quadrantes
famlia e amigos. Apenas um preencheu somente um
quadrante, o famlia, e tambm apenas um preencheu trs
quadrantes, famlia, amigos e comunidade, ainda que este
ltimo quadrante esvaziado em relao aos demais. O mapa
desenvolvido antes das perguntas, de forma voluntria,
contou com dois a oito membros. Aps a aplicao do ques-
tionrio proposto por Meneses (2004), o total de mem-
Figura 5. Mapa da rede social de Bernardo. bros dos mapas aumentou para um intervalo entre seis e
Nota. As flechas apontam para os quadrados cinza, onde constam os lem-
brados espontaneamente, e para os quadrados brancos, onde constam os doze, o que baixo comparando-se com os mapas da rede
lembrados a partir da entrevista sobre o mapa. social obtidos por Ceolin (2003), constitudos por 12 a 32
membros. No entanto, a amostra de Ceolin foi de adoles-
Quanto Entrevista Semi-estruturada, no quesito dis- centes infratores que cumprem PSC, sem restrio da li-
perso, Bernardo disse ver sempre os pais, mas que gos- berdade, do que se pode hipotetizar que a restrio da li-
taria de ver a irm A. e a cunhada F. mais freqentemente. berdade acaba por reduzir o tamanho da rede social, o que
No quesito homogeneidade, o jovem v a famlia mais parece razovel.
conformada e resignada com as dificuldades do que ele A famlia ocupou de 14 a 50% dos mapas da rede social,
prprio. Ele se v muito diferente do seu pai, e distante sendo que apenas o Guilherme destoou dos demais, colo-
dele. Diz se identificar mais com a cunhada, por ela ouvir cando no mapa apenas os membros familiares. Parado-
suas propostas e auxili-lo nas suas realizaes. Quando xalmente, este jovem que tanto valorizou a famlia, como
questionado sobre a companhia social, ele acrescentou os importante e confivel, foi o que teve o mais baixo esco-
amigos J. e W., que disse serem legais, mas no aprovados re de funcionamento familiar (GARF 20). Este achado
pela me, pelo fato de serem muito bagunceiros. Nos que- vai ao encontro do resultado da pesquisa de Wagner e
sitos apoio emocional e conselheiro, ele lembra do monitor Fres-Carneiro (2000), onde o pai que tinha uma atitude
G., e decide coloc-lo em separado da monitoria e mais distante com relao ao filho era representado grafica-
prximo dele, ainda que tambm no quadrante amigos. mente por ele de forma idealizada. Nesse caso, parece
Mas, ele reconhece ter muita dificuldade em pedir apoio que a idealizao oculta uma carncia. Nessa perspec-
para algum. Nega precisar de um regulador social ex- tiva, vale notar que a agressividade dos pais de Guilher-
terno. A ajuda material foi vista como fornecida pela me me parece ter uma influncia de reforo em seus atos
e a ajuda de servio, pela cunhada. A me foi relembrada infracionais, como descrito na literatura (Caputo, 2004;
quando questionado sobre quem seria o acesso a novos Stouthamer-Loeber, Wei, Loebe & Masten, 2004).
contatos, mas tambm lembrou do amigo D., que o teria Tambm esses dados mostram como a importncia da
estimulado ao trabalho, e que foi inserido no quadrante famlia est centrada na figura da me (sempre a primeira
amigos. lembrada) e dos irmos, com uma figura paterna perif-
rica. Quanto aos irmos, ou foram trazidos todos para o
mapa, ou apenas um mais velho, que parece assumir um
papel de auxiliar da me no cuidado dos mais novos.
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