EVIDENCIA DE PARENDIZAJE

Unidad 1, Evidencia de Aprendizaje

Docente: Jose Luis De la O Cisneros

Fsica

ANTONIO SEAEZ DE VILLA

FOLIO: ES162009841
09 de febrero de 2017
Contenido
Actividad 2 Unidad 1 ........................................................................................................................... 2
Laboratorio sobre el movimiento .................................................... Error! Marcador no definido.
Introduccin: ....................................................................................................................................... 2
Objetivo: .............................................................................................................................................. 2
Instrucciones: ...................................................................................................................................... 2
1.- Dos autos A y B, se mueven en la misma direccin. Cuando t = 0, sus velocidades respectivas
son 1 m/seg y 3m/seg, y sus respectivas aceleraciones son 2 m/seg2 y 1 m/seg2. Si el auto A se
encuentra 2 metros delante del auto B, cuando t =0. Determinar cundo se encontrarn lado a
lado. (3 P) ................................................................................................................................ 2
2.- Un can dispara sobre el mar un proyectil, horizontal, con una velocidad inicial de 400 m/s
desde un punto situado a una altura de 100 m, sobre el nivel del mar. Determinar: . ( 3 p)
......................................................................................................................................................... 3
a.- El tiempo que tardar en llegar al agua. ................................................................................ 3
b.- El alcance horizontal del proyectil. ........................................................................................ 4
3.- El rotor y aspas, parte de una gndola elica, pesan 8 toneladas y son levantadas
verticalmente por un cable de una gra, determinar la tensin T, del cable si la aceleracin es: 5
m/s2 hacia arriba, 5 m/s2 hacia abajo. (2 P) ............................................................................... 4
a) a= 5m/m2 hacia arriba ......................................................................................................... 4
b) a= 5m/m2 hacia abajo ......................................................................................................... 4
4.- De la figura del siguiente enlace, determinar el ngulo que forma el proyectil, para una bala
cuya masa es de 25 kg. con la horizontal en el sentido de disparo, dibujar el ngulo en cada caso.
......................................................................................................................................................... 4
a.- Con una posicin de 30 grados, b.- Con una posicin de 45 grados. (2 P ) .............. 5
Conclusin: .......................................................................................................................................... 6
Bibliografa(s): ..................................................................................................................................... 6

Fsica Evidencia de Aprendizaje Antonio Seaez De Villa

 Evidencia de Aprendizaje Unidad 1

Introduccin:
Como sabemos y observamos, todo a nuestro alrededor se encuentra en movimiento, ya sea
perceptible o imperceptible, como el movimiento de rotacin y traslacin de la tierra. La fsica nos
ayuda a comprender este tipo de fenmenos. A continuacin, veremos unos ejemplos que nos
ayudan a comprender este tipo de eventos, y como calculamos sus diferentes variables.

Objetivo:
El alumno resolver problemas de los contenidos de la unidad_1, para aplicar los
conceptos vistos en la unidad. (debern de escribir el documento tal como est)

Instrucciones:
Resolver los problemas propuestos, con el procedimiento requerido en cada caso, elaborar el
dibujo correspondiente, o el diagrama de cuerpo libre, como una mejor manera de entender el
problema.

1.- Dos autos A y B, se mueven en la misma direccin. Cuando t = 0, sus velocidades

respectivas son 1 m/seg y 3m/seg, y sus respectivas aceleraciones son 2 m/seg2 y 1
m/seg2. Si el auto A se encuentra 2 metros delante del auto B, cuando t =0.
Determinar cundo se encontrarn lado a lado. (3 P)

Movimiento Rectilneo Uniformemente Acelerado

1
= 0 + 0 + 2
2
1 1
= 2 + 1 + 2 2 = 0 + 3 + (1) 2
2 2
1
= 2 + + 2 = 3 + 2
2
0.5 2 2 + 2 = 0
Se resuelve la ecuacin anterior, y se tiene un solo resultado:

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t= 2 seg ; lo cual nos indica que el auto B alcanza al A en 2 segundos, por lo que para calcular la
distancia que se recorre, se sustituye este tiempo en la ecuacin, quedando:
1
3(2) + (2)2 =
2
= 6 + 2
= 8
Con lo que concluimos que el auto B alcanza al A en 2 segundos tras recorrer 8 metros.

2.- Un can dispara sobre el mar un proyectil, horizontal, con una velocidad inicial
de 400 m/s desde un punto situado a una altura de 100 m, sobre el nivel del mar.
Determinar: . ( 3 p)

a.- El tiempo que tardar en llegar al agua.

1
= 0 + 0 + 2
2
Donde:

x = -100 mts
x0= 0 m/s
v0= 0 m/s
a= g = -9.8 m/s2

1
100 = 0 + 0 + (9.8) 2
2
100 4.9 2 = 0
100
2 = = 20.408
4.9
= 20.408 = 4.517
La bala de can llega al agua en 4.517 segundos.

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b.- El alcance horizontal del proyectil.
Movimiento Rectilneo Uniforme

= 0 +
Donde:

x=?
X0=0
v=400 m/s
t= 4.517 s
= 0 + 400(4.517)
= 1807
Por lo que el alcance del proyectil en x es de 1807 mts.

3.- El rotor y aspas, parte de una gndola elica, pesan 8 toneladas y son levantadas
verticalmente por un cable de una gra, determinar la tensin T, del cable si la
aceleracin es: 5 m/s2 hacia arriba, 5 m/s2 hacia abajo. (2 P)

a) a= 5m/m2 hacia arriba

= + = 8000 (5 )
a= 5m/s2

2
a= 5m/s2

+ 8000 (9.8 2 )

m = 8 Ton
T= 118.4 kN

b) a= 5m/m2 hacia abajo

= + = 8000 (5 )
2

+ 8000 (9.8 2 )

T= 38.4 kN

4.- De la figura del siguiente enlace, determinar el ngulo que forma el proyectil,
para una bala cuya masa es de 25 kg. con la horizontal en el sentido de disparo,
dibujar el ngulo en cada caso.

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a.- Con una posicin de 30 grados, b.- Con una posicin de 45 grados.(2 P )
Enlace:
http://acer.forestales.upm.es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/animaciones_files/proyectil.swf

Captura de pantalla.

Figura a: Angulo de disparo 30 grados, masa de 25 kg. Figura b: Angulo de disparo 45 grados, masa de 25 kg.

Este problema nos hablara claramente de movimiento parabolico. Lo cual representa un

movimiento uniforme, y otro univormemente acelerado, cuaya trayectoria es una parabola. Por lo
que:

MRU horizontal de velocidad vx constante

MRUA vertical con velociad inicial Voy hacia arriba

Para este caso se considera que un caon dispara una bola de caon de 25 kg desde el suelo, por
lo que (y0=0) con angulo menor a 90 respecto a la horizaontal.

Las ecuaciones de movimiento, resultado de la composicion de movimiento uniforme a lo largo del

eje X, y de un movimiento uniformemente acelerado a lo largo del eje Y serian:

= 0 ; = 0 . cos 0 ; = 0 cos 0
1
= ; = 0 . sin 0 . ; = 0 sin 0 . 2
2
Las ecuaciones parametricas de la trayectoria seria:

= 0 .
2
= + 0 .
2

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Para calcular el alcence horizontal de la bola de caon se obtiene para y = 0

02 2
=

El alcance maximo se obitene con un angulo (=45). Asi tambien se tiene el mismo alcance para
los angulos 30, 60, ya que sin(2(30)) = sin (2(60))

Para la altura mxima, esta se alcanza con Vy=0

02 sin2
=
2
El valor mximo se obtiene para un angulo de disparo de 90

Conclusin:
Como observamos, la fsica nos ayuda a entender el movimiento de las cosas que nos rodean y son
perceptibles y no perceptibles por nuestros sentidos. Lo ms fcil para nosotros es lo que vemos
como el clculo de variables de movimiento de coches, trenes, etc.

El movimiento se encarga del estudio de la cinemtica y estudia las leyes del movimiento sin tener
en cuenta las cusas que lo han producido.

Como hemos estudiado con anterioridad, el movimiento o el estudio del movimiento ha sido causa
de estudio desde la antigedad, desde que se estudiaban las estrellas, el da y la noche. El estudio
del movimiento permita a las civilizaciones antiguas, as como en la actualidad a orientarnos con
facilidad.

Bibliografa(s):
Fsica, Unidad 1. El Movimiento, Universidad Abierta y a Distancia de Mxico, 2do
Semestre. Recuperado de:
https://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/DCSBA/Bloque%201
/ER/02/EFIS/U1/Unidad1.Elmovimiento.pdf
Energa en la pista de patinaje: conceptos bsicos, Version 1.1.3, PhET Interactive
Simulations, University of Colorado Boulder, Recuperado de:
https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-
skate-park-basics_es.html

Reactivos Aciertos. Calif. C.E. Calif. Fin. Observaciones.

4 SI..NO
C.E. = cumple especificaciones.

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