Crditos
Lic. Franzi Hato Hasbn Barake
Secretario de Asuntos Estratgicos de
la Presidencia
Ministro de Educacin ad honrem
Hctor Jess Samour Cann
Viceministro de Educacin
Erlinda Hndal Vega
Viceministra de Ciencia y Tecnologa
Renzo Uriel Valencia Arana
Director Nacional de Educacin
Janet Lorena Serrano de Lpez
Gerente de Gestin Pedaggica
Coordinacin de Gestin Intersectorial
Iris Idalia Carrillo de Reyes (coordinadora)
Vilma Dinora Alfaro Lpez
Sandra Judith Sanabria de Santamara
Marta Ivonne Garca de Cruz
Regina Yamileth Rauda de Najarro
Xiomara Jeannette Martnez
Coordinadora de Proyectos
Equipo tcnico autoral de diseo y
elaboracin
Brunilda Pea de Osorio
Vilma Dinora Alfaro Lpez
Sandra Judith Sanabria de Santamara
Ernesto Antonio Garca Renderos
Marta Ivonne Garca de Cruz
Iris Idalia Carrillo de Reyes
Regina Yamileth Rauda de Najarro
Coordinacin de Diseo y Desarrollo
Curricular
Brunilda Pea de Osorio (coordinadora)
Mara Isabel Menndez
Ernesto Antonio Garca Renderos
Marta Isabel Vanegas
Sonia Elizabeth Medrano de Manzano
Redaccin, correccin de estilo, diseo
e ilustraciones
Celdas Estudio
El diseo del modelo y su implementacin
ha sido posible gracias a la asesora
tcnica del Centro de Referencia
Latinoamericano para la Educacin
Preescolar (CELEP) La impresin de este
documento ha sido financiada por el
Programa de Apoyo a las Comunidades
Solidarias de El Salvador (PACSES), con la
Unin Europea.
Edificios A, Plan Maestro, Centro de
Gobierno, Alameda Juan Pablo II y Calle
Guadalupe, San Salvador, El Salvador,
Amrica Central.
Telfonos: (503) 2537-3212
2537-3211, 2537-3210
www.mined.gob.sv
Impresin:
Primera edicin 2013
Derechos reservados. Prohibida su venta.
Presentacin

La atencin integral de la primera infancia es una de las obligaciones impostergables

del Sistema Educativo Salvadoreo y debe constituir un compromiso de primer
orden en toda sociedad democrtica que aspira a mejores condiciones de vida
y convivencia humana.

El Ministerio de Educacin est firmemente comprometido con la misin de

procurar la educacin y el desarrollo pleno de la primera infancia, lo cual requiere
un esfuerzo sostenido y de largo plazo, que supera la mayora de las veces la
capacidad de una sola institucin, que demanda el acompaamiento de la
comunidad y la sociedad en el marco de la corresponsabilidad para generar
sinergias que hagan posible el desarrollo infantil.

En el marco del Plan Social Educativo 2009-2014 Vamos a la Escuela, se est

implementando la Poltica Nacional de Educacin y Desarrollo Integral para la
Primera Infancia, cuyas estrategias se orientan principalmente a fortalecer y
recuperar el papel primario de la familia como agente educativo en el contexto
comunitario, con la finalidad de sensibilizar a todos los actores sociales acerca de
la importancia de la educacin y el desarrollo integral en los primeros aos de
vida. En este contexto, el Ministerio de educacin disea el Modelo de Educacin
y Desarrollo Integral de la Primera Infancia.

Presentamos a la familia salvadorea esta serie de cuadernillos Educando

en Familia, para contribuir en el desarrollo de un proceso de educacin y
sensibilizacin, fomentando la corresponsabilidad y la proteccin integral de
los derechos de la niez para que todas las familias y la comunidad asuman con
entusiasmo y optimismo el rol que les corresponde.

Lic. Franzi Hato Hasbn Barake

Secretario de Asuntos Estratgicos de la Presidencia
Ministro de Educacin ad honrem

Dra. Erlinda Hndal Vega

Viceministra de Ciencia y Tecnologa

Dr. Hctor Jess Samour Cann

Viceministro de Educacin
 1 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Ya me paro y camino!

Trasladarse de un lugar a otro es una experiencia interesante, por eso hay que
preparar un espacio seguro e higinico para que perfeccione la marcha. Ubique
objetos llamativos a cierta distancia y anmele a alcanzarlos caminando o corriendo
segn lo desee. Si observa dificultades para caminar, al final de los dos aos, consulte
en el Crculo de familia o con personal mdico.
 2 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Comprendo varias palabras!

Ya comprende el significado de las palabras, S y No, y lo expresa tambin con

movimientos de su cabeza. Hgale preguntas que le permitan elegir entre una situacin
y otra. Adems ir aprendiendo ms palabras que le ayudarn a ser ms independiente.
Jueguen o canten canciones que usen las respuestas, s o no.
 3 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Mi familia est pendiente de

mi salud

Las vacunas pueden salvarle la vida. Contine llevndole a los controles de Nia Sana
o Nio Sano, Revise su tarjeta de controles para asistir en las fechas correctas. Pregunte
sobre cmo est su crecimiento y desarrollo, adems si se ha enfermado, debe expresarlo en
la consulta con el personal mdico.
 4 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Aprendo hbitos higinicos

Cuando usted se lave los dientes entrguele tambin su cepillo sin pasta para que le imite,
puede tambin lavarle la cara las manos y limpiarle los dientes por lo menos tres veces
al da. Motivarle con cantos y poemas sencillos que pueden aprender en el crculo de
familia, en televisin o con otras madres.
 5 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Intento avisar para hacer pip o pup

Para aprender a avisar cuando se ha hecho o si desea hacer pip o pup, es recomendable que
la madre, le muestre la bacinica o el servicio sanitario y le oriente sobre el uso y constantemente
sentar al nio o la nia y especialmente en momentos despus que ha ingerido lquidos.
Generalmente al final de esta etapa ya avisan.
 6 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Busco objetos y los exploro

Identifica los espacios del hogar a partir de acciones de la vida diaria, busca cmo alcanzar los
objetos y los explora. Mustrele todas las dependencias de la casa y toque objetos permitidos
dicindole S, s, s! Acompaado de movimiento de la cabeza. Tambin muestre los que
no son permitidos, tocndolos, diciendo No, no, no, no! Y moviendo la cabeza. Prevenga
accidentes ordenando los lugares de juego y supervisndole.
 7 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Ya practico normas de cortesa

Las normas de cortesa las aprende por imitacin de las personas adultas por eso
practquelas en su presencia. Ensele con cario a saludar, decir gracias, por favor y
despedirse, sin que se le obligue a dar abrazos o besos si no lo desea. En el Crculo de
Familia se puede consultar sobre juegos, canciones o poemas para practicar estos hbitos.
 8 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Sigo mejorando mi lenguaje

Hablarle constantemente le ayuda para su lenguaje, decirle cuantos aos tiene, repetirle
el nombre con apellido y decirle los nombres de sus familiares, le ayudar a su identidad;
tambin cuando vea algn animal, ya sea en fsico o en imagen mencionarle el nombre
y el sonido para que lo imite. Preguntarle Dnde est ? Cmo le hace ?. Que hace?,
cantarle una cancin que mencione el animal.
 9 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Hago construcciones con

objetos de mi entorno

Entrguele objetos sin peligro que haya a su alrededor, que sean grandes y limpios. Permitir
que los explore, los toque, los ordene en filas, agrupe por color, tamao, forma, que construya
torres de hasta diez piezas. Pueden ser cajas de cartn de diferentes tamaos, colores, envases
plsticos, trozos de madera, bloques, cubos. Orientarle con cario para que siempre guarde
los juguetes, en el lugar que se le haya indicado.
 10 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Escucho cuando me leen

cuentos cortos!

Fijar un horario para leerle cuentos o historias cortas creadas en casa. Mostrar las imgenes y
permitir que hojee el libro o toque la lmina que puede ser elaborada por la familia. Mostrar
revistas, peridicos o lminas llamativas, con palabras o mensajes cortos. Dramatizar con la
voz motivando a realizar acciones de la historia, como dar palmadas, bailar u otros. En el
Crculo de Familia puede aprender a elaborar libros de manera sencilla.
 11 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Hago rayas y garabatos

Entrguele crayolas gruesas para que haga rayas o garabatos. Ofrzcale materiales para
escribir como papel o cartones con imgenes que no utilizan. Pegue papel en la pared para
que haga esta actividad cuando lo desee, orintele para que ubique arriba o abajo de Use
materiales accesibles por ejemplo, achiote, polvo para refresco, caf instantneo, carbn,
disueltos en agua, entre otros.
 12 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Estoy aprendiendo a ser

independiente

Con instrucciones del padre, la madre u otros, puede ir aprendiendo a usar cuchara y
tenedor al alimentarse, a vertirse y desvestirse, a decir si un alimento le gusta o no, a
beber vaso o taza sin derramar, a caminar sin apoyarse en la mano de persona adulta.
 13 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

S para que sirven algunos objetos

El juego de imitar es importante porque ayuda a reconocer su entorno. Proporcinele objetos

que usted usa y que no ofrecen peligro para que intente usarlos tal como usted lo hace, por
ejemplo un sombrero, una pulsera, un peine, u otros.
 14 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Mi cuerpo es movimiento

Sube y baja gradas con ayuda pero sin cambiar de pie. Puede empujar objetos. Camina
con seguridad, anmele cuando lo logre y este pendiente para evitar golpes o cadas. Haga
juegos de lanzamiento de pelotas con las dos manos, de caminar hacia adelante y atrs,
de saltar con dos pies en el mismo lugar y de bailar.
 15 Mi segundo ao de vida
DOCUMENTO 3

Juego de identificar las partes de

mi cuerpo

Ensee los nombres de algunas partes de su cuerpo. Jueguen de nombrar las partes del
cuerpo en una mueca o mueco, o frente al espejo. Aproveche momentos de la vida
diaria, como el vestirse o el bao diario.
 Orientaciones generales para el uso de este cuadernillo

Estimada madre o padre de familia, el Ministerio de Educacin por su

compromiso adquirido con la primera infancia salvadorea, pone en sus manos
este cuadernillo para apoyarle en su noble labor de educar y contribuir al
crecimiento, desarrollo, proteccin, salud y nutricin de sus hijas e hijos.
En total son ocho cuadernillos, uno para cada ao de vida, iniciando desde el
embarazo hasta los seis aos. El documento contiene algunas sugerencias de
actividades; sin embargo usted puede pensar en otras y utilizar materiales que
existen en la comunidad.
Cada pgina tiene un ttulo del tema, luego un apartado de imgenes
generadoras para que las observe detenidamente, reflexione y trate de
aplicarla con su hijo o hija.
Al final de cada pgina se encuentra lo que la nia o el nio ya puede lograr
de acuerdo a su edad y algunas recomendaciones para que sea ms fcil
y divertido. El desarrollo en cada nia o nio es diferente; es importante que
observe detenidamente el avance individual y as darle el apoyo necesario de
acuerdo a sus caractersticas personales.
Recuerde que el ingrediente ms importante en la relacin familiar es el respeto
y el amor, el cual se puede demostrar con abrazos, besos, palabras cariosas,
masajitos, caricias, atenciones, comprensin, paciencia, entre otros.
Para reforzar sus conocimientos y aprender ms sobre la educacin es importante
que visite el Crculo de familia ms cercano, es un buen lugar para que aclare
dudas sobre la educacin y desarrollo infantil.
Permita que sus hijas e hijos gocen de sus derechos desde que estn en el
vientre de la madre!

Bibliografa
Ministerio de Educacin (2010). Poltica Nacional de Educacin y Desarrollo
Integral para la Primera Infancia. El Salvador.
Ministerio de Educacin (2011). Educando en Familia. El Salvador.
Ministerio de Educacin (2013). Fundamentos Curriculares de la Primera Infancia.
El Salvador.
Ministerio de Educacin (2013). Programas de Educacin Inicial y Parvularia. El
Salvador.
Ministerio de Educacin, 2013, Sistema de referencia para la proteccin integral
de la niez y la adolescencia en centros educativos, El Salvador.
Comisin Coordinadora del Sector de Justicia (2009). Ley de Proteccin Integral
de la Niez y Adolescencia, LEPINA. El Salvador.
Las ilustraciones son una adaptacin de las utilizadas en la Metodologa SARAR
(Dra. Lyra Srinivasan, Ron Sawyer y asociados, 1970)