Model Raport CAS3

Copyright 2017 SC COGNITROM SRL
MARIA MATEI, 1 februarie 2017
DATELE persoanei evaluate:
Nume: MARIA MATEI

Data naterii: 07.04.1989 (vrsta n momentul evalurii: 28 ani i 9 luni)
Data evalurii: 01.02.2017
Adres: Cluj-Napoca
Telefon: 0712345678
Scopul evalurii: Evaluare psihologic individual
Psiholog: CRISTINA NICULE
INTRODUCERE:
Prezentul raport a fost realizat pe baza rspunsurilor dumneavoastr la instrumentele de evaluare alese,
n funcie de scopul evalurii. Rezultatele prezentate n continuare sunt raportate la o serie de norme
valide pentru populaia din Romnia. Toate rezultatele obinute sunt valide n limita unui proces corect de
completare a probelor, respectiv a unor rspunsuri complete i sincere la chestionare. Dac aceste condiii
sunt ndeplinite, raportul reflect starea psihologic / profilul psihologic de la momentul evalurii.
Aceast evaluare nu poate nlocui un consult clinic de specialitate.
1
SUMARUL evalurii:
Instrumentul de evaluare Nivelul obinut

1. Inhibiie cognitiv
2. Memorie de lucru
3. Raionament analitic
4. Comutarea ateniei
5. Sintax
6. Vocabular
7. Raionament matematic
8. Timp de reacie simplu
9. Capacitatea decizional
10. Profilul distresului emoional
11. Chestionar de autonomie personal
12. Chestionar de personalitate cu cinci

factori
- Dezirabilitate social
- Extraversiune
- Amabilitate
- Contiinciozitate
- Stabilitate emoional
- Autonomie
13. Chestionarul schemelor cognitive
- Deprivare Emoional
- Abandon
- Nencredere/Abuz
- Izolare social/nstrinare
2
- Defect/Ruine
- Eec
- Dependen/Incompeten
- Vulnerabilitate la ru i boal
- Protecionism/Ego infantil
- Subjugarea
- Auto-sacrificiu
- Inhibiie emoional
- Standarde nerealiste/Hipercriticism
- Revendicare/Grandomanie
- Autocontrol/Auto-disciplin
insuficient
- Cutarea aprobrii/Recunoaterii
- Negativism/Pasivitate
- Penalizarea
14. Chestionarul de coping cognitiv-

emoional
- Autoculpabilizare
- Acceptare
- Ruminare
- Refocalizare pozitiv
- Refocalizare pe planificare
- Reevaluare pozitiv
- Punerea n perspectiv
- Catastrofarea
- Culpabilizarea celorlali
15. Scala de abordare strategic a

copingului
- Aciune asertiv
- Relaionare social
- Cutarea suportului social
- Aciune prudent
3
- Aciune instinctiv
- Evitare
- Aciune indirect
- Aciune antisocial
- Aciune agresiv
Interpretarea fiecrui nivel, precum i analize de detaliu, le vei regsi n paginile urmtoare.
4
EVALUAREA APTITUDINILOR COGNITIVE
Domeniu: ABILITATEA GENERAL DE NVARE

Aptitudinea de a asimila informaii noi, de a le reorganiza i de a utiliza aceste informaii n
rezolvarea de probleme.
Nivel aptitudine: foarte bun
Rezultatele la instrumentele utilizate pentru evaluarea aptitudinii:
INSTRUMENT: Inhibiie cognitiv (data efecturii: 27.04.2016 11:36)
Evaluator: psiholog
Descriere: Testul msoar capacitatea unei persoane de a ignora sau suprima un rspuns automat,
dominant, adic rspunsul cu cea mai mare probabilitate de apariie (numit i "prepotent").
Scor brut: 10.30

Nivel obinut: 5 (foarte bun)
Interpretare: Nivelul obinut poate indica o performan foarte bun n aciuni n care este nevoie de
concentrare, de atenie selectiv, de alegere optim a informaiilor relevante pentru luarea unor decizii
adecvate.
INSTRUMENT: Memorie de lucru (data efecturii: 27.04.2016 11:40)
Evaluator: psiholog
Descriere: Testul evalueaz capacitatea de a stoca, pe o perioad scurt de timp, informaii relevante
pentru sarcin, i de a opera n paralel cu acestea.
Scor brut: 31.60

Interpretare: Nivelul obinut poate indica o performan foarte bun la pstrarea n memorie a
informaiilor necesare pentru rezolvarea sarcinilor n curs i la prelucrarea simultan a informaiilor
relevante.
5
INSTRUMENT: Raionament analitic (data efecturii: 27.04.2016 10:30)
Evaluator: autoevaluare
Descriere: Testul evalueaz abilitatea unei persoane de a produce noi informaii prin combinarea celor
existente. Prima parte a testului msoar capacitatea de a descoperi reguli i de a le utiliza pentru a
rezolva probleme (raionament inductiv), iar a doua parte msoar capacitatea de a extrage concluzii
corecte, pornind de la diferite afirmaii (raionament deductiv).
Scor brut: 12
Nivel obinut: 3 (mediu)
Interpretare: Nivelul obinut poate indica o performan medie n situaii n care este nevoie s identifice
reguli i s le aplice n contexte de via mai mult sau mai puin structurate. De asemenea, poate indica
un nivel mediu al abilitii de a combina n mod adecvat informaiile disponibile pentru a ajunge la
concluzii valide.
INSTRUMENT: Comutarea ateniei (data efecturii: 27.04.2016 11:41)
Evaluator: psiholog
Descriere: Testul msoar capacitatea unei persoane de a-i comuta flexibil atenia de la o sarcin la
alta, adic de a trece cu uurin de la un stimul la altul sau de la un rspuns la altul.
Scor brut:
Interpretare: Nivelul obinut poate indica o performan foarte bun n sarcini care presupun
gestionarea simultan a mai multor informaii (ex.: calcul, planificare etc) sau n sarcini complexe care
presupun evaluarea mai multor alternative (ex.: decizii, rezolvri de probleme etc).
Indexul corectitudinii: R1=1 (cutoff point: 7.5; zona critic: da)

Indexul comutrii: (cutoff point: 6.09; zona critic: nu)
Obs. Dac unul sau ambii indicatori se afl n zona critic, recomandm s contactai psihologul pentru
o interpretare adecvat situaiei dumneavoastr.
Domeniu: APTITUDINEA VERBAL

nelegerea sensurilor cuvintelor i operarea corect cu acestea, capacitatea de a combina pe
baza unor reguli precise cuvintele n propoziii i propoziiile n fraze, abilitatea de a citi i a
nelege informaii i idei prezentate verbal sau n scris.
Nivel aptitudine: mediu
6
INSTRUMENT: Sintax (data efecturii: 27.04.2016 10:59)
Descriere: Testul msoar capacitatea de a nelege i de a construi sensul unei propoziii sau fraze.
Scor brut: 8
Nivel obinut: 2 (slab)
Interpretare: Nivelul obinut poate indica o performan sczut n capacitatea de a construi forme
sintactice corecte, de a nelege sensul unei fraze i de a identifica i corecta erori gramaticale. Aceast
performan poate afecta comunicarea cotidian.
INSTRUMENT: Vocabular (data efecturii: 27.04.2016 11:01)
Descriere: Testul evalueaz msura n care o persoan reuete s opereze cu sensurile cuvintelor,
pentru a stabili gradul lor de apropiere/departare semantic.
Scor brut: 11
Interpretare: Nivelul obinut poate indica o performan medie n a identifica i a opera corect cu
sensurile proprii i figurate ale cuvintelor, n a stabili diferenele de nuan ntre acestea.
Domeniu: APTITUDINEA NUMERIC

Capacitatea de a nelege i a utiliza coninuturi numerice, rapiditatea i corectitudinea de a
realiza calcule matematice simple, de a analiza i rezolva o problem matematic.
Nivel aptitudine: bun
INSTRUMENT: Raionament matematic (data efecturii: 27.04.2016 10:58)
Descriere: Testul msoar capacitatea unei persoane de a nelege i organiza datele unei probleme
matematice i de a selecta metoda matematic adecvat pentru rezolvarea ei.
7
Scor brut: 11
Nivel obinut: 4 (bun)
Interpretare: Nivelul obinut indic o performan bun n identificarea relaiilor matematice dintre
numele unui ir ordonat i n utilizarea acestor relaii pentru continuarea irului. Acest lucru poate
optimiza utilizarea flexibil a cunotinelor matematice i reuita n sarcini profesionale care necesit
analiza datelor numerice.
Domeniu: ABILITATEA DE PROCESARE A INFORMAIEI - RAPIDITATE N REACIE

Abilitatea de a rspunde repede (cu mna, degetul sau piciorul) la un stimul (lumina, sunet,
imagine), cnd acesta apare. Indic att rapiditatea reaciei, ct i viteza de procesare a
informaiei.
Nivel aptitudine: mediu
INSTRUMENT: Timp de reacie simplu (TRS) (data efecturii: 27.04.2016 11:02)
Descriere: Testul msoar rapiditatea cu care o persoan rspunde la apariia unui stimul vizual.
Scor brut: 326

Interpretare: Nivelul obinut indic faptul c timpul scurs ntre prezentarea unui stimul vizual i
rspunsul oferit ca dovad a identificrii acestuia este destul de scurt. Putem interpreta acest rezultat ca
o vitez destul de bun de prelucrare a informaiei.
n sarcinile de rezolvare de probleme sau de luare de decizii, reuita este dependent, printre altele, i
de rapiditatea cu care informaiile relevante pentru sarcina central ajung s fie prelucrate de ctre
persoan. Orice ntrziere n preluarea informaiei externe poate conduce la un eec n rezolvarea de
probleme sau la o eroare de raionament.
Erori: 3
Procent erori: 10 (prag: 20%)
Validitate rezultat: rezultatul este valid
8
Domeniu: CAPACITATEA DECIZIONAL

Capacitatea de a alege ct mai raional ntre mai multe alternative disponibile n vederea
rezolvrii unei situaii / probleme.
Nivel aptitudine: foarte bun
INSTRUMENT: Capacitatea decizional (data efecturii: 27.04.2016 11:16)
Descriere: Testul msoar capacitatea unei persoane de a alege n mod raional ntre mai multe
alternative disponibile.
Scor brut: 9
Interpretare: Nivelul obinut poate reflecta o capacitate foarte bun de analiz raional a situaiilor de
decizie. Acest lucru nseamn c persoanele nu se las influenate de o serie de factori (adeseori
subcontieni) care in de limitele raionalitii umane. n viaa cotidian, persoanele cu acest nivel nu se
grbesc n a face inferene despre o situaie nainte s analizeze cu atenie informaiile i argumentele
disponibile pentru fiecare alternativ decizional.
9
EVALUAREA PERSONALITII, ATITUDINILOR
INSTRUMENT: Profilul distresului emoional (PDE) (data efecturii: 25.04.2016 15:14)
Descriere: Aceast scal msoar prezena emoiilor negative (anxietate, ngrijorare, deprimare,
tristee) din ultimele dou sptmni.
Scor brut: 34 (26-130)

Nivel obinut: 2 (sczut)
Interpretare: Scorul obinut indic un nivel sczut de distres emoional. Aceasta nseamn c, n ultima
perioad, persoana a resimit emoii negative destul de rar i de intensitate mediu-sczut.
INSTRUMENT: Chestionar de autonomie personal (AP) (data efecturii: 25.04.2016 15:36)
Descriere: Chestionarul evalueaz capacitatea unei persoane de a controla propria via i sentimentul
c exist posibilitatea de a exercita acest control.
Scala: Autonomie valoric

Scor brut: 24
Scor cotat: 37T (0-100)
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Se las influenat de familie i prieteni atunci cnd i constituie
principiile; renun la propriile convingeri atunci cnd ceilali nu sunt de acord cu ele sau au alte idei.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Nu renun la propriile convingeri i principii doar pentru c
acestea sunt diferite de cele ale altora sau pentru c cei din jur nu sunt de acord cu ele.
Scala: Autonomie comportamental

Scor brut: 33
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Acioneaz aa cum i dicteaz alii sau cum crede c ar dori
ceilali; are nevoie de ncurajri pe parcursul aciunilor sale; abandoneaz efectuarea sarcinilor dificile
dac nu este ajutat.
10
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Acioneaz conform propriilor decizii, fr a ine cont de opiniile
altora; nu abandoneaz executarea unei sarcini dac ntmpina dificulti; se strduiete s se descurce
singur.
Scala: Autonomie cognitiv

Scor brut: 27
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Are nevoie de ajutorul altora atunci cnd trebuie s ia decizii; nu
are ncredere n capacitatile proprii; se las influenat de prerile celorlali.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Are capacitatea de a lua singur decizii; analizeaz critic
informaiile primite; i formeaz opinii fr a se lsa influenat de cei din jur; se poate auto-evalua.
Scala: Autonomie emoional

Scor brut: 24
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Evit s-i exprime sentimentele atunci cnd acestea sunt diferite
de cele ale altora sau cnd nu tie ce triri au ceilali.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Nu are reineri n a-i exprima sentimentele, chiar dac acestea
nu sunt mprtaite de cei din jur.
Scala: Scor AP
Scor brut: 108
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Are un nivel sczut al autonomiei personale*.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Are un nivel ridicat al autonomiei personale*.
*Autonomia personal este o trstur a personalitii care const, pe de o parte, n capacitatea de
autodeterminare a individului, n abilitatea sa de a lua singur decizii cu privire la propria via i n
capacitatea sa de a duce la ndeplinire aceste decizii, prin iniierea, organizarea, supervizarea i
revizuirea aciunilor proprii fr a fi controlat de fore externe sau de constrngeri, evalund opiunile
existente i lund n considerare propriile interese, nevoi i valori, iar pe de alt parte, n sentimentul pe
care l are persoana c dispune att de abilitatea de a face alegeri cu privire la direcia aciunilor sale,
ct i de libertatea de a duce la ndeplinire aceste alegeri.
11
INSTRUMENT: Chestionar de personalitate cu cinci factori (CP5F) (data efecturii: 25.04.2016 15:39)
Descriere: Chestionarul evalueaz urmtoarele trsturi de personalitate: Extraversiune, Amabilitate,
Contiinciozitate, Stabilitate emoional i Autonomie.
Scala: Dezirabilitate social

Scor brut: 44
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Este posibil ca subiectul s fi denaturat rspunsurile n sens
negativ (de exemplu, pentru a da impresia c este altfel dect ceilali). Se recomand interpretarea cu
pruden a celorlalte scale.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Este posibil ca subiectul s fi denaturat rspunsurile n sens
pozitiv (de exemplu, pentru a-i crea o imagine favorabil. Se recomand interpretarea cu pruden a
celorlalte scale.
Scala: Extraversiune
Scor brut: 68
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Orientat cu precdere ctre lumea interioar; prefer activiti
solitare; este predispus ctre introspecie, auto-analiz; poate fi perceput de ctre ceilali ca fiind tcut i
sobru; nu se simt confortabil n situaii sociale noi.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Orientat cu precdere ctre relaionarea cu ceilali; se simte bine
n societate; stabilete cu uurin contacte cu alii; i place s vorbeasc i s i expime prerile n
diverse contexte.
Scala: Amabilitate
Scor brut: 69
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Este mai degrab preocupat de propria persoan dect de nevoile
celor din jur, de aceea poate s i deranjeze pe ceilali; de regul, se lupt pentru a-i impune punctul de
vedere, fr a respecta dreptul celorlai la opinie.
12
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Manifest interes pentru nevoile celor din jur, deoarece dorete
s aib relaii bune cu ceilali; n cele mai multe situaii, respect prerile i drepturile celorlali.
Scala: Contiinciozitate
Scor brut: 73
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Poate fi perceput ca fiind nonconformist, deoarece nu se ghideaz
ntotdeauna dup regulile existente, prefernd s ncerce ci noi. Este mai degrab iniiator de aciuni
dect finalizator, existnd astfel riscul s nu se ncadreze n anumite termene.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Respect normele i regulile. Este ordonat i i planific
aciunile. Se strduiete s fac lucrurile ct mai bine, s le duc la bun sfrit, putnd fi perceput ca o
persoan de ncredere.
Scala: Stabilitate emoional

Scor brut: 67
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Triete cu intensitate emoiile pe care le are i le manifest destul
de vizibil, existnd riscul s nu le poat controla n situaiile n care se impune acest autocontrol. Se
ngrijoreaz adesea n legtur cu aspectele cotidiene ale vieii i, din acest motiv, pare a fi destul de
nelinitit.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Reuete de cele mai multe ori s i controleze emoiile.
Abordeaz viaa ntr-un mod pozitiv i cu ncredere.
Scala: Autonomie
Scor brut: 69
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Preia cu uurin prerile altora, chiar dac acestea nu reflect
opiunile proprii. De aceea, de cele mai multe ori, poate fi influenat cu uurin de ceilali.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): i exprim preri proprii i acioneaz conform acestora, chiar
dac sunt diferite de ale celorlali, fiind adesea perceput ca un om creativ. Se simte mai degrab
confortabil atunci cnd el este cel care conduce dect atunci cnd este condus de ceilali.
13
INSTRUMENT: Chestionarul schemelor cognitive (YSQ-3) (data efecturii: 25.04.2016 16:14)
Descriere: Acest chestionar evalueaz convingerile generale ale unei persoane cu privire la sine i
propriile relaii cu ceilali, i care sunt responsabile pentru generarea unei stri emoionale negative i a
unor consecine defavorabile. Aceste convingeri adnc nrdcinate se numesc scheme cognitive
dezadaptative.
Scala: Deprivare Emoional (Scala evalueaz gradul n care persoana consider c nu i sunt
satisfacute nevoile de ngrijire, nelegere (empatie) i protecie (ndrumare).)
Scor brut: 22
Nivel obinut: 4 (foarte ridicat)
Scala: Abandon (Scala evalueaz gradul n care persoana consider c nu i se ofer susinerea
emoional, protecia de care are nevoie i c ceilali o vor prsi pentru altcineva.)
Scor brut: 18
Scala: Nencredere/Abuz (Scala evalueaz gradul n care persoana consider c, ntr-un final, ceilali tot
o vor rni intenionat, o vor nela, vor abuza de ea, o vor face s sufere, o vor umili sau o vor mini.)
Scor brut: 19
Scala: Izolare social/nstrinare (Scala evalueaz gradul n care persoana consider c este diferit,
c nu poate face parte dintr-un grup i se simte izolat fa de ceilali.)
Scor brut: 17
Scala: Defect/Ruine (Scala evalueaz gradul n care persoana consider c este fr valoare, nedorit
i inferioar n raport cu ceilali, n anumite aspecte importante ale vieii. Dac ceilali vor vedea acest
lucru, persoana crede c va pierde aprecierea lor.)
14
Scor brut: 20
Nivel obinut: 3 (ridicat)
Scala: Eec (Scala evalueaz gradul n care persoana consider c nu este capabil s fac ceva bine,
c inevitabil va grei, c va eua n domenii importante ale vieii, c are mai puin succes dect ceilali.)
Scor brut: 17
Scala: Dependen/Incompeten (Scala evalueaz gradul n care persoana consider c este

incapabil s-i ndeplineasc responsabilitile zilnice fr un ajutor considerabil din partea celorlali.)
Scor brut: 17
Scala: Vulnerabilitate la ru i boal (Scala evalueaza frica exagerat a persoanei n legtura cu boli,
evenimente sau catastrofe iminente ce se pot ntampla oricnd i nu pot fi prevenite.)
Scor brut: 19
Scala: Protecionism/Ego infantil (Scala evalueaz gradul n care persoana consider c este incapabil
s triasc i s fie fericit fr sprijinul i protecia unei persoane apropiate.)
Scor brut: 19
Scala: Subjugarea (Scala evalueaz gradul n care persoana se supune excesiv controlului altor
persoane, reprimndu-i propriile nevoi, dorine sau emoii, cu scopul de a evita furia, prsirea sau alte
consecine negative.)
15
Scor brut: 20
Scala: Auto-sacrificiu (Scala evalueaz fixarea excesiv asupra satisfacerii prioritare a nevoilor celorlali
n defavoarea propriilor nevoi, pentru a preveni nemulumirea celorlali i a menine relaiile cu acetia.)
Scor brut: 16
Scala: Inhibiie emoional (Scala evalueaz gradul de inhibare a aciunilor, sentimentelor, comunicrii
spontane, pentru a se evita dezaprobarea celorlali, sentimentul de ruine i de pierdere a controlului
asupra propriilor impulsurilor.)
Scor brut: 16
Scala: Standarde nerealiste/Hipercriticism (Scala evalueaz credina conform careia persoana trebuie
s ating standarde interiorizate foarte ridicate de comportament i performana pentru a evita criticile
celorlali.)
Scor brut: 20
Scala: Revendicare/Grandomanie (Scala evalueaz credina conform creia persoana este superioar
altora i n consecina poate revendica drepturi i privilegii speciale.)
Scor brut: 21
Scala: Autocontrol/Auto-disciplin insuficient (Scala evalueaz gradul n care persoana consider c i

este foarte dificil s fie disciplinat i controlat n atingerea scopurilor, c nu are suficient control al
16
emoiilor i impulsurilor i c are o toleran sczut la frustrare.)

Scor brut: 19
Scala: Cutarea aprobrii/Recunoaterii (Scala evalueaz cutarea exagerat a aprobrii, a

recunoaterii sau ateniei celorlali, fapt ce mpiedic dezvoltarea identitii de sine.)
Scor brut: 57
Scala: Negativism/Pasivitate (Scala evalueaz concentrarea excesiv pe aspectele negative ale vieii i
minimalizarea aspectelor pozitive.)
Scor brut: 40
Scala: Penalizarea (Scala evalueaz convingerea c oamenii ar trebui s fie aspru criticai i pedepsii
pentru greelile lor.)
Scor brut: 48
INSTRUMENT: Chestionarul de coping cognitiv-emoional (CERQ) (data efecturii: 25.04.2016 16:16)
Descriere: Acest chestionar permite identificarea strategiilor folosite pentru a face fa evenimentelor
sau situaiilor negative.
Precizare: Testul msoar frecvena cu care persoana aplic cele nou strategii de mai jos, n general,
n situaii negative de via. De regul, un scor mic indic faptul c acea persoan utilizeaz o anumit
strategie mai rar, n timp ce un scor mare indic faptul c persoana utilizeaz frecvent respectiva
strategie. Utilitatea unei strategii anume de a face fa evenimentelor negative se judec n funcie de
circumstane, de context i de natura problemei. Totui, putem spune c utilizarea n mod excesiv a
17
oricrei strategii descrise mai jos poate indica prezena anumitor probleme emoionale.
Scala: Autoculpabilizare (Autoculpabilizarea este o strategie care presupune apariia unor gnduri
potrivit crora ntreaga responsabilitate pentru situaia trit aparine propriei persoane, vina este
atribuit siei i apar gnduri care se refer la greelile pe care o persoan le face.)
Scor brut: 15
Scala: Acceptare (Acceptarea se refer la acele gnduri datorit crora ne resemnm fa de ceea ce s-
a ntmplat i acceptm situaia, gndindu-ne c aceasta nu mai poate fi schimbat i c viaa continu.)
Scor brut: 16
Scala: Ruminare (Ruminarea se refer la situaia n care ne gndim ncontinuu i/sau suntem mereu
preocupai de sentimentele i gndurile pe care le asociem unui eveniment negativ.)
Scor brut: 16
Scala: Refocalizare pozitiv (Refocalizarea pozitiv apare atunci cnd ne gndim la alte lucruri mai
plcute, n loc s ne gndim la evenimentul negativ trit.)
Scor brut: 16
Scala: Refocalizare pe planificare (Refocalizarea pe planificare apare atunci cnd ne gndim la paii pe
care trebuie s i urmm pentru a face fa unui eveniment negativ sau atunci cnd ne gndim la un plan
prin care s schimbm o situaie.)
Scor brut: 15
Scala: Reevaluare pozitiv (Reevaluarea pozitiv apare atunci cnd asociem mental o semnificaie
pozitiv unui eveniment negativ n termenii dezvoltrii personale, gndindu-ne c evenimentul ne va face
mai puternici, cutnd aspectele pozitive ale acestuia.)
18
Scor brut: 12
Nivel obinut: 3 (sub mediu)
Scala: Punerea n perspectiv (Punerea n perspectiv se refer la acele gnduri prin care se reduce
nivelul de gravitate al evenimentului, prin comparaia cu alte evenimente i se pune accentul pe faptul c
exist i lucruri mai grave n lume.)
Scor brut: 12
Nivel obinut: 3 (sub mediu)
Scala: Catastrofarea (Catastrofarea apare atunci cnd ne gndim n mod recurent la ct de teribil a fost
evenimentul trit i la faptul c este cel mai crunt/groaznic lucru care se putea ntmpla, c este mult mai
grav dect ceea ce li s-a ntmplat altora.)
Scor brut: 12
Scala: Culpabilizarea celorlali (Culpabilizarea celorlali apare atunci cnd i nvinovim pe ceilali pentru
ceea ce ni s-a ntmplat, atunci cnd i facem pe ceilali responsabili pentru ceea ce s-a ntmplat i/sau
atunci cnd ne gndim la greelile pe care le-au facut ceilali n aceast privin.)
Scor brut: 12
INSTRUMENT: Scala de abordare strategic a copingului (SACS) (data efecturii: 25.04.2016 16:17)
Descriere: Acest chestionar evalueaz cum reacioneaz comportamental oamenii atunci cnd se
confrunt cu o problem/situaie stresant.
Scala: Aciune asertiv (Este o strategie de coping comportamental prin care persoana abordeaz
situaia n mod ferm, sincer i direct. Persoana se angajeaz n rezolvarea problemelor. Exprim ceea
ce simte i gndete n concordan cu propriile dorine i planuri. i urmrete ferm interesele, fr a le
face ru celorlali.)
Scor brut: 30
Scor cotat: 44T
19
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Persoana folosete rareori strategia de aciune asertiv.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Persoana folosete frecvent strategia de aciune asertiv.
Scala: Relaionare social (Este o strategie de coping comportamental prin care persoana se altur
celorlali pentru a face fa problemelor mpreun. Persoana se implic n rezolvarea problemelor
mpreun cu ceilali, lund n considerare i nevoile acestora.)
Scor brut: 16
Scor cotat: 49T
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Persoana folosete rareori strategia de relaionare social.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Persoana folosete frecvent strategia de relaionare social.
Scala: Cutarea suportului social (Este o strategie de coping comportamental prin care persoana
apeleaz la alte persoane pentru ajutor, sfaturi, informaii i sprijin emoional, n vederea ameliorrii sau
a rezolvrii situaiei stresante. n situaii stresante se sftuiete cu familia i cu prietenii n legtur cu
ceea ce are de fcut. Caut ajutorul i sprijinul emoional al celorlali.)
Scor brut: 22
Scor cotat: 49T
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Persoana folosete rareori strategia de cutarea suportului social.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Persoana folosete frecvent strategia de cutarea suportului
social.
Scala: Aciune prudent (Este o strategie de coping comportamental prin care persoana i evalueaz
atent opiunile nainte de a aciona. ntr-o situaie stresant, persoana cntrete toate variantele
posibile i abia apoi acioneaz. i ia toate msurile de precauie pentru a se proteja de orice pericol.)
Scor brut: 17
Scor cotat: 49T
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Persoana folosete rareori strategia de aciune prudent.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Persoana folosete frecvent strategia de aciune prudent.
20
Scala: Aciune instinctiv (Este o strategie de coping comportamental prin care persoana abordeaz
problema/situaia stresant, bazndu-se, n primul rnd, pe propriile intuiii. n situaii stresante,
persoana reacioneaz impulsiv. Abordeaz problemele, aruncndu-se cu capul nainte, fr s se
gndeasc prea mult la consecine.)
Scor brut: 21
Scor cotat: 54T
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Persoana folosete rareori strategia de aciune instinctiv.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Persoana folosete frecvent strategia de aciune instinctiv.
Scala: Evitare (Este o strategie de coping comportamental prin care persoana se angajeaz n alte
activiti, pentru a nu se confrunta cu problema/situaia stresant. n situaii stresante, persoana se
retrage din faa problemelor i asteapt ca lucrurile s se rezolve de la sine. Se implic n alte activiti i
abandoneaz problemele la care trebuie s gseasc rezolvare.)
Scor brut: 18
Scor cotat: 60T
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Persoana folosete rareori strategia de evitare.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Persoana folosete frecvent strategia de evitare.
Scala: Aciune indirect (Este o strategie de coping comportamental prin care persoana prefer s
abordeze problema stresant n mod netransparent, n spatele scenei. n situaii stresante, persoana
influeneaz sau manipuleaz mediul, contextul sau alte persoane n vederea ameliorrii sau rezolvrii
situaiei respective.)
Scor brut: 14
Scor cotat: 59T
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Persoana folosete rareori strategia de aciune indirect.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Persoana folosete frecvent strategia de aciune indirect.
Scala: Aciune antisocial (Este o strategie de coping comportamental prin care persoana abordeaz
probleme/situaii stresante, urmrindu-i, n primul rnd, propriile interese. n situaii stresante, persoana
caut soluii pentru rezolvarea problemei lund n considerare doar propriile nevoi. Acioneaz indiferent
dac urmrile aciunilor sale au consecine negative asupra celorlali.)
21
Scor brut: 18
Scor cotat: 64T
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Persoana folosete rareori strategia de aciune antisocial.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Persoana folosete frecvent strategia de aciune antisocial.
Scala: Aciune agresiv (Este o strategie de coping comportamental prin care persoana abordeaz
problemele/situaiile stresante rapid, decisiv, pentru a-i surprinde pe ceilali cu garda jos. Persoana atac
problema rapid, preia controlul cu orice pre, acioneaz cu scopul de a-i domina i a-i dezarma pe
ceilali.)
Scor brut: 16
Scor cotat: 58T
Interpretare scoruri mici (sub 40T): Persoana folosete rareori strategia de aciune agresiv.
Interpretare scoruri mari (peste 60T): Persoana folosete frecvent strategia de aciune agresiv.
22
EVALUAREA cu SCALE CLINICE
Aceast seciune a raportului de evaluare este destinat exclusiv psihologului, deoarece conine
rezultatele la scalele clinice. Recomandm psihologului s nu ofere aceste informaii clientului n forma
prezentat mai jos, ci s transmit doar ceea ce consider c ar putea s i fie util clientului i s aleag
forma cea mai adecvat de a transmite aceste informaii. Responsabilitatea acestei decizii (ce informaii
transmite i cum le transmite) i revine n totalitate psihologului care se ocup de aceast evaluare.
INSTRUMENT: Chestionarul PDSQ (data efecturii: 20.04.2016 14:43)
Descriere: Chestionarul evalueaz emoiile, strile, gndurile i comportamentele dumneavoastr.
Precizare: Scorurile brute la fiecare scal sunt raportate la un anumit scor prag, care delimiteaz ntre
probabilitatea de prezen sau absen a unei tulburri specifice.
Scala: Tulburare depresiv

Scor brut: 4 (0 - 21; prag: 9)
Interpretare: Sunt prezente cteva simptome specifice unui diagnostic de tulburare depresiv, dar nu
sunt suficiente pentru a se putea spune c persoana sufer de aceast tulburare.
Scala: Tulburare de stres posttraumatic

Interpretare: Se constat prezena mai multor simptome specifice unui diagnostic de stres
posttraumatic i, n consecin, se poate spune c este probabil ca persoana s sufere de stres
posttraumatic. Recomandm consult clinic de specialitate.
Scala: Bulimie/Alimentaie compulsiv

Interpretare: Nu sunt prezente simptome specifice unui diagnostic de bulimie.
Scala: Tulburare obsesiv-compulsiv

23
Interpretare: Sunt prezente cteva simptome specifice unui diagnostic de tulburare obsesiv-compulsiv,
dar nu sunt suficiente pentru a se putea spune c persoana sufer de aceast tulburare.
Scala: Tulburare de panic

Interpretare: Nu sunt prezente simptome specifice unui diagnostic de tulburare de panic.
Scala: Tulburri psihotice

Interpretare: Nu sunt prezente simptome specifice tulburrilor cu elemente psihotice.
Scala: Agorafobie
Interpretare: Nu sunt prezente simptome specifice agorafobiei.
Scala: Fobie social

Interpretare: Sunt prezente cteva simptome specifice fobiei sociale, dar nu sunt suficiente pentru a se
putea spune c persoana sufer de aceast tulburare.
Scala: Abuz/dependen de alcool

24
Interpretare: Nu sunt prezente simptome specifice dependenei de alcool.
Scala: Abuz/dependen de medicamente

Interpretare: Nu sunt prezente simptome specifice dependenei de medicamente.
Scala: Tulburare de anxietate generalizat

Interpretare: Sunt prezente cteva dintre simptomele specifice unui diagnostic de anxietate
generalizat, dar nu sunt suficiente pentru a se putea spune c persoana sufer de aceast tulburare.
Scala: Tulburare de somatizare

Interpretare: Nu sunt prezente simptome specifice unui diagnostic de tulburare de somatizare.
Scala: Ipohondrie
Interpretare: Nu sunt prezente simptome specifice unui diagnostic de ipohondrie.
INSTRUMENT: Inventarul OMNI-IV (data efecturii: 21.04.2016 13:06)
Descriere: Acest chestionar msoar tririle, opiniile i comportamentele dvs. din ultimii 5 ani.
Utilizarea acestui raport necesit o nelegere aprofundat a Inventarului de tulburri de personalitate

OMNI-IV, precum i a interpretrilor aferente, a implicaiilor clinice i a limitelor, aa cum sunt prezentate
n Manualul de specialitate. Raportul conine scorurile brute i standardizate, obinute n urma aplicrii
OMNI-IV. De asemenea, conine informaii de baz cu privire la interpretare, pe baza rezultatelor
respondenilor la OMNI-IV. Se recomand ca utilizatorii s apeleze la Manualul de specialitate pentru a
25
consulta procedurile i instruciunile referitoare la interpretarea acestui raport. De asemenea, se

recomand ca utilizatorii s apeleze la Manual pentru informaii cu privire la caracteristicile clinice i
psihometrice ale OMNI-IV.
Acest raport trebuie considerat a fi doar una dintre potenialele surse de informaie referitoare la
persoana supus evalurii i trebuie folosit ca atare. Astfel, se recomand ca nicio decizie s nu se
ntemeieze exclusiv pe informaiile prezentate n acest raport. Este necesar ca scorurile brute i
standardizate prezentate n acest raport s fie integrate cu surse adiionale de informaie atunci cnd se
iau decizii referitoare la persoana n cauz.
Acest raport este confidenial i este destinat utilizrii de ctre profesioniti calificai, care au suficient de
multe informaii n domeniul testrii psihometrice i n ceea ce privete Inventarul OMNI-IV pentru
tulburri de personalitate. Se recomand ca acest raport s nu fie nmnat respondentului sau indivizilor
care nu sunt calificai s interpreteze rezultatele.
Utilizarea raportului de interpretare a rezultatelor la OMNI-IV
OMNI-IV este un inventar de autoevaluare, destinat s evalueze trsturile de personalitate care ies din
sfera normalitii. Rezultatele ar putea oferi o descriere a devierilor de la nivelul personalitii unei
persoane. Informaiile prezentate n acest raport se bazeaz pe rspunsurile individului la OMNI-IV.
Scorurile T pentru fiecare dintre scalele OMNI-IV reprezint scoruri standardizate cu o medie de 50 i o
abatere standard de 10. Scalele pentru Tulburrile de personalitate evalueaz n mod primar perturbrile
la nivelul personalitii. Scorurile T ridicate sugereaz psihopatologia personalitii. Scorurile T situate
ntre valori normative la scalele de Tulburri de personalitate sugereaz doar absena simptomatologiei
aferente tulburrilor de personalitate, ns nu reflect n mod necesar o funcionare adaptativ.
Ar putea exista cazuri n care apar n raport afirmaii aparent inconsistente cu privire la respondent.
Aceste inconsistene reflect limitrile actualului sistem de diagnostic al tulburrilor de personalitate
bazat pe DSM-IV, precum i complexitatea personalitii normale. Este de ateptat s existe unele
afirmaii inconsistente. Se recomand ca acestea s fie rezolvate examinnd configuraia scalelor OMNI-
IV i alte informaii clinice referitoare la respondent.
Procedurile legate de interpretarea itemilor lips, utilizarea scorurilor-prag (puncte de seciune), precum
i utilizarea tabelelor normative sunt prezentate n Manualul de specialitate. Scorurile T se bazeaz pe
eantionul de standardizare OMNI/OMNI-IV, compus din 650 de persoane adulte. Personalitatea este
doar unul dintre numeroasele domenii relevante de funcionare. Prin urmare, se recomand ca
informaiile cuprinse n acest raport s fie integrate cu alte informaii (ex. evaluarea aspectelor
intelectuale, evaluarea psiho-social i istoricul medical) astfel nct s se obin o evaluare
comprehensiv a respondentului.
Sumarul scalelor cu scoruri ridicate la OMNI-IV
O etap esenial n interpretarea scalelor OMNI-IV este examinarea scalelor care se refer la
Tulburrile de personalitate. Scalele de Tulburri de personalitate la care s-au obinut scoruri ridicate
reflect niveluri crescute ale trsturilor anormale de personalitate. Aceste scale operaionalizeaz
constructe unipolare; scorurile sczute indic absena constructului msurat, ns nu reprezint alt
construct. Scorul prag principal pentru scalele de Tulburri de personalitate este un scor T de 70, care
reprezint un scor brut situat cu 2 abateri standard deasupra mediei. Folosind eantionului normativ ca
baz de referin, scorurile T de 70 sau mai mari sugereaz disfuncii la nivelul personalitii,
semnificative din punct de vedere clinic. Nu se pretinde c aceste scale pot fi folosite de sine stttoare
26
pentru a stabili un diagnostic psihiatric de tulburare de personalitate. Cu toate acestea, scorurile extrem
de nalte la o scal cresc probabilitatea ca un individ s aib tulburarea de personalitate evaluat prin
intermediul scalei respective. Se recomand ca demersul de aplicare a scorurilor-prag s fie ghidat de
ctre judecata clinic i cunoaterea proprietilor psihometrice ale fiecreia dintre scalele OMNI-IV. n
plus fa de scalele OMNI-IV la care s-au obinut scoruri ridicate, se recomand ca interpretarea s
includ, de asemenea, dovezi confirmatoare obinute din biletul de trimitere, interviu, observaii
comportamentale i/ sau raportri ale altor persoane semnificative.
Tabel de sumarizare a scorurilor OMNI-IV
Scale Scor brut Cote T Itemi lips/total

Scalele de validitate
Inconsisten (INVR) 0 43
Distres curent (CD) 87 61
Scalele ce msoar tulburrile de personalitate
Paranoid (PAR) 19 48
Schizoid (SCH) 21 52
Schizotipal (SCT) 17 38
Antisocial (ANT) 15 53
Borderline (BOR) 17 47
Histrionic (HIS) 21 38
Narcisist (NAR) 27 47
Evitant (EVT) 19 48
Dependent (DEP) 19 49
Obsesiv-compulsiv (OBC) 61 100
27
Scalele OMNI-IV
28
Interpretarea rezultatelor pentru scalele de validitate
Respondentul pare s fi rspuns ntr-o manier consistent la itemii chestionarului. De asemenea,

acesta a indicat c nu a trit un nivel ridicat de distres n ultima sptmn.
Interpretarea rezultatelor pentru scalele ce msoar tulburrile de personalitate
Personalitate obsesiv-compulsiv
Subiectul este o persoan ordonat, organizat i axat pe planificare minuioas. Uneori, ar putea s
fie att de preocupat n legtur cu detaliile, nct s piard din vedere scopul principal al activitii pe
care o desfoar. Nevoia sa de perfeciune ntrzie i/ sau mpiedic ducerea la bun sfrit a sarcinilor
i este adesea asociat cu un comportament de cutare excesiv a erorilor. Subiectul este
ncpnat/ i nu deleag sarcini dect dac sunt ndeplinite ntocmai. Este foarte devotat/ muncii,
chiar i atunci cnd acest lucru nu este necesar din punct de vedere economic, petrecnd-i foarte puin
timp sau deloc cu prietenii i/ sau n activiti de relaxare. Subiectul este adesea excesiv de
contiincios/oas i scrupulos/oas, precum i rigid din punct de vedere moral sau etic, precum i n
ceea ce privete regulile sau aspectele care in de problematica ru versus bine. Ar putea s fie zgrcit/
i s refuze s renune la obiecte inutile, chiar i atunci cnd obiectele respective nu au o valoare
sentimental. ntr-o anumit msur, ar putea s fie reinut/ din punct de vedere emoional, s se
controleze excesiv sau s aib o nfiare formal i rigid.
Sumar itemi critici
Nr.item Rspuns Itemi critici

Comportament suicidar i autovtmare
37. 7 - dezacord total M-am tiat sau m-am ars intenionat.
52. 7 - dezacord total Am ncercat s m sinucid.
68. 7 - dezacord total Am ameninat c m voi sinucide.
Abuz de substane
9. 7 - dezacord total M mbt cel puin o dat pe lun.
108. 7 - niciodat Folosesc marijuana sau medicamente ca s m droghez.
147. 7 - niciodat Conduc dei am consumat alcool sau droguri.
Tulburri de dispoziie i anxietate
118. 6 - foarte rar Sunt gol (goal) pe dinuntru i nu simt nimic.
M ngrijorez c o s fiu lst() singur() i o s fiu nevoit() s am
185. 7 - niciodat
grij de mine.
Furie i impulsivitate
43. 3 - acord parial Pot s fiu necugetat().
29
63. 4 - acord posibil Am svrit infraciuni grave.

98. 7 - niciodat Am izbucniri sau accese de furie.
128. 7 - niciodat Cnd sunt furios(oas) arunc, trntesc sau sparg lucruri.
143. 7 - niciodat Am fost nevoit() s fiu nemilos(oas) ca s ajung n frunte.
149. 7 - niciodat mi pierd cumptul i ajung la btaie.
162. 7 - niciodat Rezolv lucrurile cu pumnii.
Necinste/ Minciun
126. 5 - rar Mint atunci cnd asta servete scopului meu.
139. 7 - niciodat i induc n eroare pe ceilali ca s obin ceea ce vreau.
Itemii critici OMNI-IV trebuie interpretai cu atenie. Utilizarea Itemilor critici este doar unul dintre
diversele niveluri la care se poate interpreta scala. Consultai Manualul de specialitate pentru instruciuni
adiionale pentru utilizarea Itemilor critici.
30
CONCLUZII i RECOMANDRI:
(se completeaz de ctre psiholog)
31
ANEXA DATE BRUTE
Instrument Rspunsuri
Inhibiie cognitiv R1=10.30;
Memorie de lucru R1=31.60;
Raionament analitic R1=b; T1=22774; R2=c; T2=7195; R3=a; T3=22063; R4=c; T4=19632; R5=c;
T5=23390; R6=a; T6=8687; R7=c; T7=14318; R8=b; T8=16802; R9=d;
T9=3717; R10=-; T10=1186; R11=-; T11=1237; R12=d; T12=972; R13=d;
T13=8532; R14=b; T14=19282; R15=c; T15=13363; R16=a; T16=57872;
R17=b; T17=34721; R18=a; T18=28530; R19=a; T19=10655; R20=d;
T20=1025; R21=a; T21=1285; R22=b; T22=987; R23=c; T23=901; R24=c;
T24=867;
Comutarea ateniei R1=1;
Sintax R1=a; T1=1687; R2=-; T2=365; R3=-; T3=848; R4=c; T4=421; R5=c; T5=402;
R6=c; T6=373; R7=a; T7=342; R8=a; T8=240; R9=b; T9=513; R10=b;
T10=349; R11=-; T11=888; R12=a; T12=476; R13=a; T13=446; R14=c;
T14=601; R15=c; T15=356; R16=c; T16=246; R17=c; T17=215; R18=c;
T18=194; R19=c; T19=192; R20=a; T20=375; R21=a; T21=768; R22=a;
T22=305; R23=a; T23=230; R24=a; T24=234; R25=b; T25=809; R26=b;
T26=235; R27=-; T27=153; R28=c; T28=665; R29=c; T29=232; R30=c;
T30=178;
Vocabular R1=d; T1=4724; R2=d; T2=4892; R3=d; T3=2425; R4=a; T4=1699; R5=d;
T5=906; R6=c; T6=692; R7=c; T7=457; R8=b; T8=1835; R9=b; T9=608;
R10=c; T10=522; R11=c; T11=457; R12=a; T12=592; R13=a; T13=472;
R14=d; T14=867; R15=d; T15=415; R16=c; T16=4510; R17=b; T17=8253;
R18=d; T18=5763; R19=d; T19=578; R20=d; T20=422; R21=d; T21=397;
R22=d; T22=372; R23=a; T23=959; R24=a; T24=393; R25=a; T25=570;
R26=a; T26=460; R27=a; T27=402; R28=a; T28=451; R29=a; T29=461;
R30=a; T30=431;
Raionament matematic R1=c; T1=5031; R2=d; T2=7328; R3=a; T3=8210; R4=d; T4=4665; R5=a;
T5=53883; R6=d; T6=31898; R7=d; T7=47758; R8=d; T8=12572; R9=b;
T9=56200; R10=d; T10=71325; R11=a; T11=7538; R12=b; T12=823; R13=a;
T13=505; R14=c; T14=301; R15=c; T15=248; R16=c; T16=199; R17=c;
T17=167; R18=c; T18=183; R19=c; T19=167; R20=c; T20=166;
Timp de reacie simplu (TRS) R1=326,3;
Capacitatea decizional R1=c; T1=3834; R2=c; T2=12153; R3=d; T3=11073; R4=c; T4=4300; R5=c;
T5=2126; R6=d; T6=748; R7=b; T7=10691; R8=c; T8=2378; R9=c; T9=816;
R10=c; T10=503; R11=c; T11=573; R12=c; T12=500; R13=c; T13=417;
R14=c; T14=277;
Profilul distresului emoional R1=1; R2=1; R3=2; R4=1; R5=3; R6=2; R7=1; R8=1; R9=1; R10=3; R11=1;
(PDE) R12=1; R13=2; R14=2; R15=1; R16=1; R17=1; R18=1; R19=1; R20=1;
R21=1; R22=1; R23=1; R24=1; R25=1; R26=1;
Chestionar de autonomie R1=3; R2=3; R3=3; R4=3; R5=3; R6=3; R7=3; R8=3; R9=3; R10=3; R11=3;
personal (AP) R12=3; R13=3; R14=3; R15=3; R16=3; R17=3; R18=3; R19=3; R20=3;
32
R21=3; R22=3; R23=3; R24=3; R25=3; R26=3; R27=3; R28=3; R29=3;

R30=3; R31=3; R32=3; R33=3; R34=3; R35=3; R36=3;
Chestionar de personalitate R1=3; R2=3; R3=3; R4=3; R5=3; R6=3; R7=3; R8=3; R9=3; R10=3; R11=3;
cu cinci factori (CP5F) R12=3; R13=3; R14=3; R15=3; R16=3; R17=3; R18=3; R19=3; R20=3;
R21=3; R22=3; R23=3; R24=3; R25=3; R26=3; R27=3; R28=3; R29=3;
R30=3; R31=3; R32=3; R33=3; R34=3; R35=3; R36=3; R37=3; R38=3;
R39=3; R40=3; R41=3; R42=3; R43=3; R44=3; R45=3; R46=3; R47=3;
R48=3; R49=3; R50=3; R51=3; R52=3; R53=3; R54=3; R55=3; R56=3;
R57=3; R58=3; R59=3; R60=3; R61=3; R62=3; R63=3; R64=3; R65=3;
R66=3; R67=3; R68=3; R69=3; R70=3; R71=3; R72=3; R73=3; R74=3;
R75=3; R76=3; R77=3; R78=3; R79=3; R80=3; R81=3; R82=3; R83=3;
R84=4; R85=4; R86=4; R87=4; R88=4; R89=4; R90=4; R91=2; R92=2;
R93=2; R94=2; R95=2; R96=2; R97=2; R98=2; R99=3; R100=3; R101=3;
R102=4; R103=4; R104=4; R105=4; R106=4; R107=4; R108=4; R109=4;
R110=4; R111=4; R112=4; R113=4; R114=4; R115=4; R116=4; R117=4;
R118=4; R119=4; R120=4; R121=4; R122=4; R123=4; R124=4; R125=4;
R126=4; R127=4; R128=4; R129=4; R130=4;
Chestionarul schemelor R1=6; R2=3; R3=3; R4=3; R5=5; R6=3; R7=3; R8=4; R9=4; R10=4; R11=4;
cognitive (YSQ-3) R12=4; R13=4; R14=4; R15=2; R16=2; R17=2; R18=4; R19=4; R20=4;
R21=4; R22=4; R23=3; R24=3; R25=3; R26=3; R27=3; R28=3; R29=3;
R30=4; R31=4; R32=2; R33=3; R34=3; R35=3; R36=3; R37=4; R38=4;
R39=4; R40=4; R41=4; R42=4; R43=4; R44=5; R45=5; R46=5; R47=3;
R48=3; R49=4; R50=4; R51=4; R52=4; R53=4; R54=3; R55=3; R56=3;
R57=3; R58=3; R59=4; R60=4; R61=4; R62=5; R63=4; R64=5; R65=5;
R66=3; R67=6; R68=6; R69=4; R70=5; R71=6; R72=5; R73=5; R74=4;
R75=5; R76=5; R77=6; R78=5; R79=4; R80=4; R81=3; R82=3; R83=4;
R84=4; R85=4; R86=4; R87=4; R88=3; R89=3; R90=3; R91=4; R92=4;
R93=4; R94=4; R95=4; R96=4; R97=4; R98=4; R99=2; R100=2; R101=3;
R102=4; R103=4; R104=4; R105=4; R106=4; R107=4; R108=4; R109=2;
R110=2; R111=2; R112=2; R113=2; R114=2;
Chestionarul de coping R1=3; R2=4; R3=4; R4=4; R5=4; R6=3; R7=3; R8=3; R9=3; R10=4; R11=4;
cognitiv-emoional (CERQ) R12=4; R13=4; R14=3; R15=3; R16=3; R17=3; R18=3; R19=4; R20=4;
R21=4; R22=4; R23=4; R24=3; R25=3; R26=3; R27=3; R28=4; R29=4;
R30=4; R31=4; R32=4; R33=3; R34=3; R35=3; R36=3;
Scala de abordare strategic R1=3; R2=3; R3=3; R4=4; R5=4; R6=3; R7=2; R8=2; R9=2; R10=3; R11=3;
a copingului (SACS) R12=3; R13=3; R14=3; R15=3; R16=3; R17=3; R18=3; R19=3; R20=3;
R21=3; R22=3; R23=3; R24=3; R25=3; R26=3; R27=3; R28=3; R29=3;
R30=3; R31=3; R32=3; R33=3; R34=3; R35=3; R36=4; R37=4; R38=4;
R39=4; R40=4; R41=4; R42=4; R43=4; R44=4; R45=4; R46=4; R47=4;
R48=4; R49=4; R50=4; R51=4; R52=4;
Chestionarul PDSQ R1=da; R2=nu; R3=nu; R4=nu; R5=nu; R6=nu; R7=nu; R8=nu; R9=nu;
R10=da; R11=nu; R12=nu; R13=nu; R14=da; R15=da; R16=nu; R17=nu;
R18=nu; R19=nu; R20=nu; R21=nu; R22=nu; R23=nu; R24=nu; R25=nu;
R26=nu; R27=nu; R28=nu; R29=nu; R30=da; R31=da; R32=nu; R33=da;
R34=nu; R35=da; R36=da; R37=nu; R38=nu; R39=nu; R40=nu; R41=nu;
R50=da; R51=nu; R52=nu; R53=nu; R54=nu; R55=nu; R56=nu; R57=nu;
33
R90=da; R91=nu; R92=da; R93=da; R94=nu; R95=nu; R96=nu; R97=nu;

R98=nu; R99=nu; R100=nu; R101=nu; R102=nu; R103=nu; R104=nu;
R105=nu; R106=nu; R107=nu; R108=da; R109=da; R110=da; R111=da;
R112=da; R113=da; R114=nu; R115=da; R116=nu; R117=nu; R118=nu;
R119=nu; R120=nu; R121=nu; R122=nu; R123=nu; R124=nu; R125=nu;
Inventarul OMNI-IV R1=3; R2=7; R3=2; R4=5; R5=3; R6=6; R7=7; R8=7; R9=7; R10=4; R11=3;
R12=6; R13=4; R14=4; R15=5; R16=5; R17=5; R18=7; R19=3; R20=7;
R21=5; R22=3; R23=4; R24=4; R25=3; R26=3; R27=6; R28=6; R29=5;
R30=5; R31=4; R32=4; R33=5; R34=4; R35=6; R36=5; R37=7; R38=6;
R39=2; R40=2; R41=6; R42=7; R43=3; R44=6; R45=5; R46=4; R47=3;
R48=4; R49=4; R50=5; R51=7; R52=7; R53=3; R54=7; R55=3; R56=6;
R57=7; R58=7; R59=7; R60=4; R61=5; R62=7; R63=4; R64=4; R65=5;
R66=7; R67=4; R68=7; R69=7; R70=7; R71=7; R72=7; R73=2; R74=4;
R75=3; R76=5; R77=4; R78=4; R79=7; R80=5; R81=7; R82=5; R83=6;
R84=7; R85=7; R86=6; R87=7; R88=6; R89=5; R90=7; R91=7; R92=7;
R93=2; R94=6; R95=5; R96=7; R97=4; R98=7; R99=6; R100=3; R101=6;
R102=1; R103=3; R104=5; R105=6; R106=2; R107=7; R108=7; R109=3;
R110=7; R111=3; R112=3; R113=6; R114=1; R115=7; R116=3; R117=6;
R118=6; R119=7; R120=5; R121=1; R122=4; R123=2; R124=4; R125=7;
R126=5; R127=3; R128=7; R129=6; R130=6; R131=4; R132=7; R133=7;
R134=5; R135=4; R136=7; R137=6; R138=6; R139=7; R140=7; R141=3;
R142=4; R143=7; R144=6; R145=4; R146=3; R147=7; R148=7; R149=7;
R150=4; R151=7; R152=7; R153=3; R154=6; R155=7; R156=5; R157=7;
R158=7; R159=1; R160=6; R161=7; R162=7; R163=7; R164=7; R165=6;
R166=6; R167=6; R168=4; R169=7; R170=7; R171=6; R172=7; R173=7;
R174=7; R175=5; R176=4; R177=6; R178=4; R179=5; R180=5; R181=5;
R182=7; R183=5; R184=3; R185=7; R186=7; R187=6; R188=5; R189=3;
R190=2; R191=3; R192=4; R193=2; R194=3; R195=3; R196=3; R197=4;
R198=3; R199=4; R200=5; R201=4; R202=7; R203=6; R204=3; R205=4;
R206=3; R207=3; R208=4; R209=3; R210=3;
34

Model Raport CAS3

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Model Raport CAS3

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Copyright 2017 SC COGNITROM SRL

MARIA MATEI, 1 februarie 2017

DATELE persoanei evaluate:

Nume: MARIA MATEI

Aceast evaluare nu poate nlocui un consult clinic de specialitate.

Instrumentul de evaluare Nivelul obinut

8. Timp de reacie simplu

10. Profilul distresului emoional

11. Chestionar de autonomie personal

12. Chestionar de personalitate cu cinci

13. Chestionarul schemelor cognitive

14. Chestionarul de coping cognitiv-

15. Scala de abordare strategic a

- Cutarea suportului social

EVALUAREA APTITUDINILOR COGNITIVE

Domeniu: ABILITATEA GENERAL DE NVARE

Rezultatele la instrumentele utilizate pentru evaluarea aptitudinii:

INSTRUMENT: Inhibiie cognitiv (data efecturii: 27.04.2016 11:36)

Scor brut: 10.30

INSTRUMENT: Memorie de lucru (data efecturii: 27.04.2016 11:40)

Scor brut: 31.60

INSTRUMENT: Raionament analitic (data efecturii: 27.04.2016 10:30)

INSTRUMENT: Comutarea ateniei (data efecturii: 27.04.2016 11:41)

Indexul corectitudinii: R1=1 (cutoff point: 7.5; zona critic: da)

Domeniu: APTITUDINEA VERBAL

Rezultatele la instrumentele utilizate pentru evaluarea aptitudinii:

INSTRUMENT: Sintax (data efecturii: 27.04.2016 10:59)

INSTRUMENT: Vocabular (data efecturii: 27.04.2016 11:01)

Domeniu: APTITUDINEA NUMERIC

Rezultatele la instrumentele utilizate pentru evaluarea aptitudinii:

INSTRUMENT: Raionament matematic (data efecturii: 27.04.2016 10:58)

Domeniu: ABILITATEA DE PROCESARE A INFORMAIEI - RAPIDITATE N REACIE

Rezultatele la instrumentele utilizate pentru evaluarea aptitudinii:

INSTRUMENT: Timp de reacie simplu (TRS) (data efecturii: 27.04.2016 11:02)

Scor brut: 326

Domeniu: CAPACITATEA DECIZIONAL

Rezultatele la instrumentele utilizate pentru evaluarea aptitudinii:

INSTRUMENT: Capacitatea decizional (data efecturii: 27.04.2016 11:16)

EVALUAREA PERSONALITII, ATITUDINILOR

INSTRUMENT: Profilul distresului emoional (PDE) (data efecturii: 25.04.2016 15:14)

Scor brut: 34 (26-130)

INSTRUMENT: Chestionar de autonomie personal (AP) (data efecturii: 25.04.2016 15:36)

Scala: Autonomie valoric

Scala: Autonomie comportamental

Scala: Autonomie cognitiv

Scala: Autonomie emoional

Scala: Dezirabilitate social

Scala: Stabilitate emoional

INSTRUMENT: Chestionarul schemelor cognitive (YSQ-3) (data efecturii: 25.04.2016 16:14)

Scala: Dependen/Incompeten (Scala evalueaz gradul n care persoana consider c este

Scala: Autocontrol/Auto-disciplin insuficient (Scala evalueaz gradul n care persoana consider c i

emoiilor i impulsurilor i c are o toleran sczut la frustrare.)

Scala: Cutarea aprobrii/Recunoaterii (Scala evalueaz cutarea exagerat a aprobrii, a

INSTRUMENT: Chestionarul de coping cognitiv-emoional (CERQ) (data efecturii: 25.04.2016 16:16)

EVALUAREA cu SCALE CLINICE

INSTRUMENT: Chestionarul PDSQ (data efecturii: 20.04.2016 14:43)

Scala: Tulburare depresiv

Scala: Tulburare de stres posttraumatic

Scala: Bulimie/Alimentaie compulsiv

Interpretare: Nu sunt prezente simptome specifice unui diagnostic de bulimie.

Scala: Tulburare obsesiv-compulsiv

Scala: Tulburare de panic

Interpretare: Nu sunt prezente simptome specifice unui diagnostic de tulburare de panic.

Scala: Tulburri psihotice