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MANUAL DE PRCTICAS DE
PTICA
AUTORES:
ANA MARIA TERREROS DE LA ROSA.
RAMN OSORIO GALICIA.
JAIME RODRIGUEZ MARTINEZ
EDUARDO CARRIZALES RAMIREZ.
JUAN ROGELIO CASTRO SANCHEZ.
BARUCH ARRIAGA MORALES.
JESS FELIPE LANUZA GARCIA.
Enero 2014
LABORATORIO DE PTICA
SEMESTRE: 2017-II
INTRODUCCIN
ptica.
Cada prctica cubre varios temas del programa y est dividida en:
Cuestionario previo
Objetivos
Fundamentos tericos
Desarrollo
Cuestionario
Conclusin.
INTRODUCCIN Pgina 2 de 30
LABORATORIO DE PTICA
SEMESTRE: 2017-II
d) Grupo de laboratorio.
3.- Introduccin.
5.- Desarrollo (se deben de redactar los pasos seguidos para la elaboracin de la
prctica).
6.- Resultados, se deben de incluir todos los clculos, tablas, grficas y respuestas de
acuerdo al desarrollo de la prctica en cada punto que se vayan solicitando (no se deben
7.- Conclusiones.
8.- Bibliografa.
de la refraccin.
En el libro de Catrptica de Euclides en 300 a.C. estableci por primera vez la ley de
Roger Bacn (1214-1294 d.C.) sugiri la forma en que se podra construir un telescopio
Zachara Jansen , (Holanda, 1604) construye el primer telescopio con una amplificacin
aproximada de 3 veces.
Galileo Galilei (Venecia, 1609) construye el mejor telescopio con una amplificacin
aproximada de 30 veces.
astronmicos.
Junto con David Brewster en 1815 hicieron un estudio completo de ste fenmeno.
H. L. Fizeau, en 1849, midi por primera vez en forma directa la velocidad de propagacin
J. Clerk Maxwell, en 1880, comprob que la luz es una onda electromagntica transversal
el efecto fotoelctrico.
Gabriel Lippmann en 1908 recibe el premio Nobel en Fsica por el proceso que usaba el
Gullstrand, A., en 1911 recibe el premio Nobel en Medicina por el estudio completo del ojo
humano y su fisiologa.
Max Planck, en 1918 recibe el premio Nobel en Fsica por la Teora de la radiacin del
cuerpo negro.
Albert Einstein en 1921 recibe el premio Nobel en Fsica al explicar el efecto fotoelctrico.
Dennis Gabor en 1971 recibe el premio Nobel en Fsica por el invento de los hologramas.
cunticas de la luz.
La ptica cuntica trata las propiedades mecnicas de la luz, aplicaciones (como el lser),
Los investigadores en la fsica ptica utilizan y desarrollan fuentes de luz que abarcan
todo el espectro electromagntico desde las microondas hasta los rayos X. El campo
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
OBJETIVO:
Establecer los lineamientos de funcionamiento del laboratorio para que los profesores, alumnos y
personal administrativo, puedan aplicar el mtodo cientfico en la realizacin de las prcticas.
ALCANCE:
Aplica a las asignaturas terico-prcticas de las siguientes carreras que se imparten en la Facultad:
CARRERA ASIGNATURAS
Ingeniera Mecnica Elctrica Esttica, Cinemtica y Dinmica, Electricidad y Magnetismo.
Ingeniera Industrial Esttica, Cinemtica y Dinmica, Electricidad y Magnetismo.
Ingeniera en Telecomunicaciones, Esttica, Cinemtica y Dinmica, Electricidad y Magnetismo,
Sistemas y Electrnica ptica y Acstica y Teora Electromagntica.
Ingeniera Agrcola Fsica II y Mecnica
Licenciatura en Tecnologa Mecnica Clsica, Electromagnetismo, Fsica Moderna, ptica.
Qumica Industrial Mecnica Clsica, Electricidad y Magnetismo, Fsica de Ondas
Ingeniera Qumica Electromagnetismo y Fsica de Ondas
Qumica Fsica II y Fsica III
Para dar cumplimiento a dicho objetivo es necesario llevar a cabo, en apego estricto, los siguientes
lineamientos:
1. El aviso para inscripciones a los Laboratorios de Fsica se publicar oportunamente especificando lugar,
fecha y horario de atencin.
2. Para poder inscribirse, el alumno deber estar inscrito en la materia.
3. La inscripcin a los laboratorios se realizar nicamente en la fecha establecida.
4. El jefe de seccin entregar a cada profesor el formulario FPE-FS-DEX-01-02 (listado de inscripcin)
y/o FPE-FS-DEX-01-04 (evaluacin de alumnos), antes de la primera sesin.
5. Las prcticas de laboratorio iniciarn y finalizarn de acuerdo al registro FPE-FES-DEX-01-07 (programa de
prcticas de laboratorio), el que deber ser respetado, publicado y entregado a cada profesor oportunamente.
6. Para la realizacin de las prcticas queda prohibido:
Realizar ms de una prctica por sesin.
Aceptar o agregar alumnos que no estn en el formulario FPE-FS-DEX-01-04 (evaluacin de alumnos).
Juntar grupos.
7. Queda prohibido realizar prcticas que no estn en el alcance o consideradas en el Departamento de Fsica.
8. En la presentacin del curso experimental, el profesor deber:
Verificar que los alumnos que se presenten al laboratorio se encuentren registrados en el formulario
FPE-FS-DEX-01-02 (listado de inscripcin) y/o FPE-FS-DEX-01-04 (evaluacin de alumnos).
Dar a conocer a los alumnos el programa de prcticas de laboratorio.
Dar a conocer a los alumnos el Reglamento de Seguridad e Higiene del Laboratorio de Fsica y el
Reglamento Interno del Laboratorio de Fsica.
Informar a los alumnos que los laboratorios estn certificados bajo la norma ISO 9001:2015.
Presentar a los alumnos, el o los laboratoristas que colaborarn durante el curso; indicando las
actividades que realizan.
Dar a conocer a los alumnos la manera de trabajar durante el curso:
a) Organizar a los alumnos para realizar las actividades experimentales.
1. El presente reglamento es aplicable a los laboratorios de Fsica de campo 1 y campo 4, as como obligatorio
para el personal acadmico, alumnos y trabajadores administrativos que hagan uso de los mismos y no
excluye a otra reglamentacin que resulte.
3. Todas las actividades experimentales que se realicen en los laboratorios debern estar supervisadas por un
responsable, previa autorizacin del Jefe del Departamento o Jefe de Seccin correspondiente.
4. El personal acadmico, administrativo y alumnos que utilicen las instalaciones del laboratorio, debern saber:
Que hacer en caso de incendios y sismos.
Las zonas de seguridad.
Las rutas de evacuacin.
La ubicacin del equipo para combatir incendios.
7. El profesor deber tener identificados los riesgos especficos de cada prctica e indicar a los alumnos las
medidas de seguridad adecuadas al usar el equipo.
8. Durante el desarrollo de las actividades experimentales debern cumplir con las siguientes disposiciones:
Debe evitarse el uso de anillos, pulseras, collares y cadenas.
De preferencia utilizar equipos y herramientas que cuenten con cable de alimentacin con conexin a
tierra fsica.
Al utilizar fuentes de alimentacin, debern estar apagadas mientras se hacen conexiones y
desconexiones en los circuitos elctricos.
Revisar continuamente los cables y terminales antes de utilizarlos, verificando que no estn daados.
Evitar estar en contacto con materiales metlicos o pisos hmedos al energizar equipo elctrico.
No llevar ropa holgada ni cabello largo y suelto cerca de mquinas en movimiento o equipo
energizado.
Para la proteccin de los equipos, no utilizar fusibles de mayor o menor amperaje al indicado por el
fabricante.
Al trabajar con cargas electrostticas se deber usar una esfera de descarga.
Cuando se utilice alto voltaje, el profesor deber verificar que no se conecte ningn equipo a la lnea
de alimentacin hasta que se revisen las conexiones de acuerdo al diagrama correspondiente.
Cuando se trabaje con cautines, muflas, soldadura, agua caliente o elementos a los cuales se les
tenga que incrementar su temperatura, se debern llevar a un rea asignada para su enfriamiento y
posterior manipulacin teniendo cuidado de no tocarlos.
9. Situaciones no contempladas en este reglamento debern acordarse, por las partes involucradas y el
Departamento de Fsica.
NDICE:
PRCTICAS
Nmero: Ttulo:
2. Movimiento Ondulatorio
3. Ondas Electromagnticas
4. Propagacin de la luz
7. Polarizacin
8. Interferencia
9. Difraccin
NDICE Pgina 12 de 30
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLN
DEPARTAMENTO DE FSICA
LABORATORIO DE PTICA
PRCTICA No. 2:
MOVIMIENTO ONDULATORIO
CONCEPTO CALIFICACIN
Cuestionario Previo (Investigar y comprender) (20%)
Aprender a usar los equipos (10%)
Trabajo en equipo (10%)
Comparacin y anlisis de resultados (30%)
Redaccin y presentacin de reporte (30%)
DEPARTAMENTO DE FSICA
PRCTICA No. 2
MOVIMIENTO ONDULATORIO
CUESTIONARIO PREVIO.
algunos ejemplos.
4.- Defina los siguientes trminos de movimiento armnico, as como sus unidades
correspondientes:
8.- Suponiendo un tren de ondas: plana, cilndrica y esfrica. Dibuje sus frentes de onda y
rayos correspondientes.
9.- Describa las caractersticas de una onda estacionaria. Identifique nodos y antinodos en
la misma
OBJETIVOS.
bidimensionales
FUNDAMENTOS TERICOS:
ocasiona vibraciones, o bien las vibraciones producen ondas, por lo tanto el movimiento
Una onda consiste en oscilaciones que se mueven sin arrastrar materia con ellas, es decir
objeto al otro extremo de ella. Es posible formar un pulso nico en una cuerda mediante
Las ondas se clasifican segn la direccin de los desplazamientos de las partculas con
longitudinal (figura 1.1). Una onda longitudinal siempre es mecnica. Las ondas sonoras
D
es
pla
zam
ie
ntod
elm
ed
io
D
ir
e c
ci
ndep
rop
aga
ci
n
es transversal (figura 1.2). Las ondas transversales pueden ser mecnicas (como las
ondas que se propagan a lo largo de una cuerda tensa cuando se produce una
perturbacin en uno de sus extremos), o electromagnticas (como la luz, los rayos X o las
ondas de radio) en las cuales las direcciones de los campos elctricos y magnticos son
Direccin de propagacin
Las ondas se pueden clasificar por el nmero de dimensiones en que se propaguen; las
ondas que viajan a lo largo de una lnea en una dimensin, como las ondas transversales
en una cuerda estirada, o las ondas longitudinales en una varilla o en un tubo lleno de
fluido, son ondas lineales o unidimensionales; las ondas de agua son, por ejemplo, ondas
sonoras y luminosas las cuales se dispersan radialmente desde una fuente pequea.
Un frente de onda o cresta es una superficie cuyos puntos se hallan en el mismo estado
Las formas de los frentes de onda son muchas aunque las principales para su estudio son
las planas (figura 1.3), las esfricas (figura 1.4) y las cilndricas.
Frentesdeonda Rayos
Rayos
Frentes de onda
Rayos
F
ren
tesd
eon
da
Frentes de onda
R
ayos
Cuando dos ondas de igual amplitud, longitud de onda y velocidad avanzan en sentido
opuesto a travs de un medio se forman ondas estacionarias. Por ejemplo, si se ata a una
pared el extremo de una cuerda y se agita el otro extremo hacia arriba y hacia abajo, las
es perfectamente eficiente, la onda reflejada estar media longitud de onda retrasada con
en los que una cresta de la onda incidente coincide con un valle de la reflejada, no existe
A mitad de camino entre dos nodos, las dos ondas estn en fase, es decir, las crestas
coinciden con crestas y los valles con valles; en esos puntos, la amplitud de la onda
resultante es dos veces mayor que la de la onda incidente; por tanto, la cuerda queda
dividida por los nodos en secciones de una longitud de onda. Entre los nodos (que no
Las ondas superficiales en un lquido (figura 1.6) se originan cuando una porcin del
Las crestas (mximos de la onda) actan como lentes convergentes concentrando la luz
dispersndola.
La longitud de onda se obtiene midiendo la distancia entre crestas o entre valles (distancia
CONCEPTOS NECESARIOS
1. Ondas mecnicas.
2. Ondas unidimensionales.
3. Ondas armnicas.
MATERIAL Y EQUIPO
2 Soportes universales
2 Prensas de carpintero
1 Estroboscopio digital
1 Flexmetro
1 Regla
Cartulina blanca
DESARROLLO
a) De acuerdo a la fig.1.7:
- No tiene polaridad.
b) Sujete un extremo del hilo al generador mecnico de ondas y el otro extremo sujtelo
en el segundo soporte universal con la tensin necesaria para obtener una onda
b) El dispositivo debe quedar instalado como se muestra en la figura 1.9, con una longitud
Generador de
Osciloscopio
funciones analgico
Soporte
Prensa de carpintero
Universal
c) Marque un punto en el hilo de tal manera que se ubique en la cresta valle de una
onda estacionaria.
gener._________________________________________________________________
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f) Llene la tabla 1.1 para cada una de las frecuencias indicadas para el generador de
20
40
60
velocidad constante.
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________________________________________________________________________
1.12).
de ondas.
agua).
Perturbador lineal
La perilla de fase debe estar en 45.
Figura 1.13.- Generador de ondas
Generador
de ondas
50 cm Estroboscopio
mecnico
Tanque de ondas
Cartulina
6.- Llene la tabla 1.2 para tres frecuencias diferentes del generador de ondas (se
Generador de Estroboscopio
Longitud de onda Velocidad de
ondas mecnico
() propagacin
Frecuencia Frecuencia
(m) (m/s)
(Hz) (Hz)
Letra
Letra
Letra
constante
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8.- Dibuje una onda de la tabla 1.2 indicando los frentes de onda, la direccin de
i) Apague la luz del aula, encienda el estroboscopio mecnico y mueva la perilla de ajuste
de frecuencia (fig. 1.15) hasta que la proyeccin de las ondas en la cartulina se observen
estacionarias.
11.- Llene la tabla 1.3 para cada una de las frecuencias indicadas para el generador de
- En la cartulina trace los frentes de onda y con el flexmetro mida la longitud de onda ().
Letra D
Letra E
velocidad constante
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________________________________________________________________________
13.- Dibuje una onda de la tabla 1.3 indicando los frentes de onda, la direccin de
14.- CONCLUSIONES
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BIBLIOGRAFA.
4.- ptica
Eugene Hecht
3a Edicin.
Pearson, Addison Wesley
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