Direccin Regional de EducacinUGEL

Ancash
Huaraz

TALLER DE CAPACITACIN
Estrategias Innovadoras como Herramientas para la Competitividad
II ETAPA

PISTA DE TALLER DIRIGIDO A DOCENTES DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

Del 13 al 15 de febrero del 2017

Tiempo total del taller: 3 das.

Objetivo General:
Fortalecer las capacidades pedaggicas de los docentes sobre el enfoque y metodologa del rea de Educacin Para el Trabajo en relacin al
Currculo Nacional.
Objetivos Especficos:
Brindar orientaciones sobre metodologas del Desing Thinking, Lean Canvas, habilidades socioemocionales y planificacin curricular.
Brindar las principales herramientas tecnolgicas (TIC) que se utilizan en el rea de Educacin para el Trabajo.

Organizacin programtica:

DIA 01 DIA 02 DIA 03

Introduccin del taller. TALLER 03: TALLER 05:
Acuerdos de convivencia, equipos de gestin y Uso y aplicacin de las Tic: XMIND y DFD El lean canvas como herramienta para crear y
expectativas. TALLER 04: comunicar modelos de negocios:
Objetivos y temario del taller. Conociendo la Pgina Web del Minedu: Jornada Propuesta de valor
Competencias y capacidades segn el DCN y CN. Escolar Completa Segmento de clientes
Orientaciones normativas y pedaggicas para el rea Uso y aplicacin de las Tic: Cmaptools y Prezzi Estructuras de costos
de Educacin para el Trabajo 2017. Fuentes de ingreso
TALLER 01: Problemas
Vivenciando el trabajo en equipo y las habilidades Solucin
socioemocionales. Mtrica
TALLER 02: Ventaja competitiva
El Pensamiento de diseo o Design Thinking como Canales
metodologa para favorecer la creatividad e TALLER 06:
innovacin. Planificacin Curricular, Unidades de Aprendizaje,
Fases: Mdulos, Proyectos de Aprendizaje y Sesiones.
Fase 1: Empata
Fase 2: Definir
Fase 3: Idear
Fase 4: Prototipar
Fase 5: Evaluar

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Organizacin de facilitadores y equipos de apoyo:

AULA 01 AULA 02
ALLAUCA YABAR Reyda Marcela NORABUENA LLANOS Jos Mara
GONZALES LEVANO, Aldo Edward JAMANCA GONZALES Sebastin
LOLI OSORIO Jos Luis Fabin
QUITO ROJAS Romer Ely JACHILLA ROSALES Yovani Roger
SANCHEZ FIGUEROA David Gregorio SALAZAR CELMI Ever Pablo.
VILLACORTA CIRIACO Jos TORO NORABUENA Mara Lourdes
Da 01
TEMTICA TECNICA ESTRATEGIAS RECURSOS A1 A2
Bienvenida al taller, Dinmica. Recepcin, registro de participantes de acuerdo a la relacin de docentes por aulas. 30 Hojas bond Reyda Sebasti
construccin de los Trabajo en Los facilitadoras dan la bienvenida al taller solicitando la presentacin de cada recortadas en Efran n
Introduccin del taller. equipo participante. . Jos
Acuerdos de Panel Luego, se pide a cada participante colocarse una solapera/tarjeta con su nombre en el 3 cajas x12 unid. Mara
convivencia, equipos Expositiva pecho. plumones
de gestin y gruesos (negro,
expectativas. Acuerdos de Convivencia. rojo, verde)
Objetivos y temario 60 Papelotes
del taller a) Los participantes reciben de hoja bond donde debern escribir lo que haran para Tarjetitas de
que el taller no tenga xito. cartulina para
b) Luego pegan las hojas en la pizarra. solaperas.
c) El facilitador agrupa los enunciados por similitud. 08 Cintas
d) En base a los enunciados agrupados se formulan los acuerdos de convivencia maskyntape
convirtiendo dichos enunciados negativos en enunciados positivos para el xito del PPT: Objetivos y
taller y escriben en un papelote. temario del
ENUNCIADOS NEGATIVOS: CONVERSIN A ENUNCIADO taller.
POSITIVOS: Proyector
Llegar puntualmente para el Laptop
Llegar tarde
taller

Hacer desorden Mantener el orden en el aula

e) En seguida se forman equipos de gestin para el cumplimiento de los acuerdos de

convivencia se anotan voluntariamente en papelotes al equipo de su preferencia
(nadie debe quedar sin integrar un equipo):
Equipo de Gestin del tiempo.
Equipo de gestin orden y limpieza.
Equipo de gestin de materiales.
Equipo de gestin de dinmicas.
f) El incumplimiento de los acuerdos de convivencia sern justificadas con las

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acciones reparadoras que consiste en hacer algo para resarcir la falta.

Expectativas del taller.

a) Los participantes reciben de hoja bond donde debern escribir las expectativas
que tienen del taller.
b) Luego pegan las hojas en la pizarra.
c) El facilitador agrupa los enunciados por similitud haciendo nfasis sobre los
temarios con mayor expectativa.
d) Los facilitadores presentan el objetivo y el contenido temtico para los tres das del
taller. (PPT)
Competencias y Dinmica. Actividad: La ensalada de competencias y capacidades Tarjetas con Reyda Sebasti
capacidades segn el Dilogo a) Para realizar esta actividad los facilitadores forman 5 grupos mediante la tcnica de imgenes de Efran n
DCN y CN. participativo. las onomatopeyas de los animales: los animales Jos
Orientaciones Expositiva. Vaca para formar Mara
normativas y Pollo grupos.
pedaggicas para el Gallo Tiras de papel
rea de Educacin bond con las
Perro
para el Trabajo 2017 competencias y
Oveja
b) Se distribuye a cada participante el nombre de un animal impreso en papel capacidades de
pidiendo mantenerlo en secreto. EPT segn el
c) Cuando el facilitador da la seal, las personas empiezan a hacer el ruido DCN, CN,
(onomatopeya) del animal que fueron asignados. Cada animal busca su semejante Enfoque y
y se forma el grupo. Las personas pueden actuar como el animal adems de hacer competencias
el ruido que hace. transversales.
d) En seguida, los facilitadores entregan a cada grupo tiras de papel bond con las Papelotes.
competencias y capacidades de EPT segn el DCN y CN. Cintas
e) El reto consiste en agrupar las capacidades y competencias correspondientes al maskyntape
DCN y CN pegndolas en un papelote. PPT: Normas y
f) Los enunciados que desconocen deben agruparlas aparte. orientaciones
g) Luego, cada grupo socializa lo que han logrado agrupar/ordenar. para el
h) Los facilitadores hacen nfasis sobre los Enfoques y competencias transversales del Desarrollo del
CN. Ao Escolar
i) En seguida se presenta el PPT: Orientaciones normativas y pedaggicas para el rea 2017 en las IIEE
de Educacin para el Trabajo 2017 de acuerdo a la RM N 627-2016-MINEDU, la RSG y Programas
N 539-2016 y RSG N 019-2017. Educativos de
j) Posteriormente, se comunica el nuevo enfoque del rea de Educacin para el la Educacin
Trabajo en el Currculo Nacional aprobado el RM N 281-2016-MINEDU. Bsica
k) Asimismo, se menciona las acciones a realizar a largo plazo para la intervencin Proyector
progresiva de la Formacin Tcnica que se ofrece en el rea de educacin para el Laptop
Trabajo en las IE de secundaria del VII Ciclo en la EBR.
TALLER 01: Dinmica Reto Armar una Torre o DINMICA VASOS Y AGUA (https://goo.gl/Qcp9Is) Fideos delgados Reyda Ever
Vivenciando el trabajo participativa. a) Manteniendo el mismo equipo de los animalitos se procede a dar las consignas de crudos. Efran Lourdes
en equipo y las Expositiva. la siguiente dinmica. Pabilo
habilidades Dilogo. b) A cada equipo se entrega los siguientes materiales: Cinta
socioemocionales. 20 fideos delgados crudos. maskingtape
Competencias 1 metro de pabilo
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socioemocionales para 1 metro de cinta maskingtape Marshmallow

la empleabilidad 1 marshmallow grande. grande.
c) El reto es construir una torre que se sostenga por si misma encima de una mesa y PPT: El reto del
que tenga en lo ms alto el marshmallow. Marshmallow y
d) Para la construccin de la torre solo puede utilizarse los fideos, el pabilo y la cinta habilidades
masking para unir las partes de la torre. socioemocional
e) Los equipos disponen de 20 minutos para construirlo. es.
f) Cada equipo socializa sobre: Proyector
Cmo organizaron el trabajo? Laptop
Cmo contribuyo cada miembro del equipo? Parlantes
Qu acciones positivas y por mejorar rescatan del desempeo del equipo
durante el reto?
g) Considerando las respuestas de los participantes se cierra la dinmica participativa
asumiendo que el trabajo cooperativo nos permite trabajar con otros de forma
coordinada con una meta comn reconociendo su rol dentro del equipo y las
habilidades diferentes que pueden aportar los dems.
h) Pero adems explican las habilidades socio emocionales movilizadas para la
realizacin de trabajo en equipo.
i) En seguida, se visualiza un video sobre las habilidades socioemocionales se
comenta y dialoga sobre la importancia en la educacin y su desarrollo en EPT.
j) Para finalizar los facilitadores presentan las ideas fuerza en PPT.
ALMUERZO DE 1:00 A 2:30
TALLER 02: Expositiva Los facilitadores presentan diapositivas de fotografas sobre casos de una propuesta Plumn grueso Crspulo Jos
El Pensamiento de Trabajo por de valor analizando y explicando los procesos seguidos. Papelotes Reyda Mara
diseo o Design equipo En seguida, se presenta el tema: El Pensamiento de diseo o Design Thinking y se Cinta maskyntape Efran Sebasti
Thinking como visualiza un video. n
Proyector
metodologa para Las facilitadoras comunican y organizan las acciones para desarrollar la metodologa Laptop
favorecer la del pensamiento del diseo que permitirn a los participantes disear proyectos
creatividad e Parlantes
centrados en los usuarios.
innovacin. Fases: Los participantes desarrollan las actividades planteadas para cada una de las fases del
Fase 1: Empata
pensamiento del Design Thinking.
Fase 2: Definir
Los participantes forman parejas y desarrolla el Entregar un regalo a un amigo/a.
Fase 3: Idear
Fase 4: Prototipar Se distribuye las copias y se les da las indicaciones.
Fase 5: Evaluar

Da 02
TEMTICA TECNICA ESTRATEGIAS RECURSOS

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TALLER 03: Expositiva Se solicita a los participantes iniciar el PC y ejecutar Xmind, DFD y desarrollar Equipos de Aldo Jos
Conociendo la Pgina actividades con las indicaciones dadas. cmputo Romer Mara
Web del Minedu: Los facilitadores socializan sus productos desarrollados con el software libre: Xmind, y Internet. Yovani
Jornada Escolar DFD Gua auto
Completa a) Exploran el software con ayuda del material impreso que se les comparte. instructiva de
b) Los participantes disean un mapa mental sobre el pensamiento de diseo. Xmind, DFD
Uso y aplicacin de las Una vez finalizado las acciones, las facilitadoras plantean las siguientes interrogantes: Proyector
Tic: XMIND y DFD Qu dificultades encontr en la descarga? Podras compartir algunas soluciones Laptop
ante esta situacin que se presente? Internet.
Qu usos le puedes dar al software en su prctica pedaggica?

ALMUERZO DE 1:00 A 2:30

TALLER 04: Los Facilitadores facilitan el manejo del portal JEC, su uso, descargas de Gua auto Aldo Jos
Uso y aplicacin de las Programaciones, Unidades, Proyectos y Sesiones. instructiva de Romer Mara
Tic: Cmaptools y Prezzi Las facilitadoras socializan indicaciones para interactuar con el software libre: CmapTools, Yovani
Cmaptools y Prezzi Prezzi
Exploran el software con ayuda del material impreso que se les comparte. Proyector
Los participantes disean un mapa mental sobre el pensamiento de diseo. Laptop
Una vez finalizado las acciones, las facilitadoras plantean las siguientes interrogantes: Internet.
Qu dificultades encontr en la descarga? Podras compartir algunas soluciones
ante esta situacin que se presente?
Qu usos le puedes dar al software en su prctica pedaggica?

DA 03
TEMTICA TECNICA ESTRATEGIAS RECURSOS
Trabajando en equipo Dinmica: Las facilitadoras organizan los grupos para la realizacin de la dinmica: 05 Cestos y/o Aldo Jos
Encestando a) Se ponen en fila cada grupo detrs de la lnea de inicio. cajas Reyda Mara
b) El primer participante de cada grupo deber elegir en que lnea de puntaje se ha de 05 Pelotas Efran Ever
ubicar para lanzar la pelota al cesto y/o caja y encestar. Tiza
c) Las facilitadoras debern anotar el puntaje que obtuvo cada participante si encest. Papelotes
d) Este mismo proceso lo realizarn los dems participantes de cada grupo anotando su
Plumones
puntaje adquirido.
PPT.
Video: Lena
Canvas
Parlantes
Proyector.
Laptop

e) Las facilitadoras despus los rene y les expresa las siguientes interrogantes:

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Por qu el grupo ganador obtuvo el mayor puntaje?, explica brevemente sus

estrategias
Por qu el grupo perdedor obtuvo el menor puntaje? explica brevemente sus
estrategias
f) Las facilitadoras explican el porqu de la dinmica a realizarse.
g) En seguida se visualiza un video sobre el Lean Canvas.

TALLER 05: Expositiva Las facilitadoras comunican y organizan las acciones para desarrollar la metodologa Proyector Aldo Jos
El lean canvas como Dilogo del lean canvas que permitirn a los participantes disear proyectos centrados en los Laptop con Reyda Mara
herramienta para crear participativo. usuarios. parlantes Efran Ever
y comunicar modelos Video. Los participantes desarrollan las actividades planteadas para cada uno de los PPT
de negocios: segmentos del modelo de negocios: lean canvas. Papelotes
1. Propuesta de valor Cada equipo presenta el lean canvas diseada. Plumones.
2. Segmento de Los equipos plantean como esta metodologa puede ser utilizada en sus sesiones de
clientes
educacin para el trabajo y se proyectan algunas sesiones publicadas en el portal JEC.
3. Estructuras de
costos
4. Fuentes de ingreso
5. Problemas
6. Solucin
7. Mtrica
8. Ventaja
competitiva
9. Canales
ALMUERZO DE 1:00 A 2:30
TALLER 06: Expositiva. El facilitador presenta en PPT el proceso de Planificacin Curricular en el marco del Papelotes Crspulo Crspulo
Planificacin Dilogo. enfoque por competencias. Plumones. Reyda Sebasti
Curricular, Trabajo grupal. El facilitador forma 06 grupos y pide a los participantes que en un papelote pauteen Copias Efran n
Programacin Anual, los elementos de una Programacin anual, Unidad didctica y sesin de aprendizaje. fotostticas
Unidades de Cada grupo socializa sus productos Laptop
Aprendizaje y Sesiones En seguida en facilitador presenta las ideas fuerza sobre los elementos Proyector.
de aprendizaje. PPT.
imprescindibles de los documentos de planificacin.
Luego se muestra los documentos de Programacin anual, Unidad didctica y sesin
de aprendizaje de Formacin tcnica priorizando TIC y Formacin tcnica
priorizando el Emprendimiento como modelos JEC.
Seguidamente, los participantes se agrupan por especialidades y formulan la
Programacin anual, Unidad didctica y sesin de aprendizaje en base a los modelos
JEC.
Cada grupo socializa sus productos.
El facilitador enfatiza la incorporacin de las herramientas Desing Thinking y Lean
Canvas en la planificacin curricular.

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