Didtica no Ensino Superior *

DIDTICA NO ENSINO SUPERIOR, em hipermdia, representa uma sntese

provisria de nossas experincias e reflexes sobre a prtica docente na
universidade e sobre o uso pedaggico de novas tecnologias de combinao interativa de
comunicao. Como sntese materializada em um CD-ROM, pretende ser mltiplas mdias - texto, som,
uma contribuio aos profissionais que, oriundos de diferentes reas do imagem - sob a monitorao do
conhecimento, desempenham ou viro a desempenhar o papel de computador
educadores, construindo seu caminho na prtica cotidiana da sala de aula
da universidade.
Trabalhando a partir da diversidade de nossas prprias experincias pessoais, ambas com a
formao do educador, em diferentes nveis de ensino, numa interface entre educao e
comunicao, tambm ns temos construdo nosso caminho. E, nessa trajetria, a vivncia de
situaes quase sempre conflituosas estimulou questionamentos, levando-nos a reorganizar
teorias e a elaborar algumas snteses. O compromisso com a Didtica
e a Pedagogia, dentro e fora da sala de aula, sempre esteve implcito,
em experincias e estudos sobre formao docente, metodologia de ramo da cincia pedaggica, cujo
ensino, relao professor-aluno, paradigmas de interpretao da objeto de estudo o processo de
realidade, construo de conhecimento, meios de comunicao, tica. ensino e suas mltiplas
Em sntese, o envolvimento com o trabalho pedaggico, formativo. determinaes. Caracteriza-se como
Nos ltimos anos, a possibilidade de uma convivncia conjunta na mediao entre "o que", "como" e
universidade, trabalhando com profissionais de diferentes reas e "para que" desse processo com a
departamentos, em atividades de assessoria pedaggica, cursos de inteno de promover o encontro
formao pedaggica e parceria nos Conselhos de Curso, levou-nos a formativo entre o aluno e a matria de
concentrar nossas atividades de ensino. Explicita o vnculo entre teoria

campo de conhecimento que se ocupa

pesquisa em duas questes centrais, do ensino e teoria do conhecimento.

do estudo sistemtico da educao

presentes nos trabalhos que passamos a
intencional, investigando os fatores que
realizar: educao continuada e
contribuem para a formao do
interface comunicao e educao.
homem, os processos e os meios
DIDTICA NO ENSINO SUPERIOR, em hipermdia, um dos
dessa formao. Os resultados desta
resultados da articulao dessas questes e da reconstruo
investigao servem de orientao
conjunta de teorias e prticas individuais.
ao educativa, determinando
Comprometidas, assim, com o processo formativo e abertas aos
princpios e formas de atuao, que
desafios e s possibilidades de um caminhar juntas, explicitando
do direo atividade de educar.

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Projeto desenvolvido mediante convnio Pr-Reitoria de Graduao/UNESP e IBM do Brasil

agosto, 1999 181

NOTAS BREVES

cada vez mais nossas diferenas, retomamos um projeto individual de utilizao de sistemas
hipermdia em educao e consolidamos o processo de j h algum tempo ensaiado.
O objetivo de produzir um material hipermdia foi articular ensino presencial com ensino
mediatizado pelo computador, explorando as caractersticas particulares deste tipo de
"software"- estrutura no linear de navegao, integrao de diferentes mdias, interatividade -
para veicular informaes relevantes sobre teoria da educao e teoria de ensino, trabalhadas
durante as aulas das disciplinas pedaggicas na ps-graduao.
Tendo como metfora de interface com o usurio a idia de caminho em construo, o
programa foi delineado para ter uma estrutura de navegao composta, prevendo tanto
situaes de navegao pr-determinada, ramificada, quanto a possibilidade do usurio navegar
livremente pelo sistema, a partir do Menu Principal, aps as telas de apresentao. Este inclui
quatro ns-ncora de navegao, todos integrando texto, imagem e som.
Alm do acesso aos Crditos do Programa, Biblioteca e ao Editorial, que sintetiza a histria do
projeto, em cada tela o usurio do sistema dispe livremente das ferramentas Anotar, Imprimir,
Retorno, Menu Principal e Sair.
Como sntese mais elaborada, mas sempre provisria, incorporando outros projetos e
consolidando antigas e novas parcerias, Didtica em hipermdia pretende favorecer a troca de
idias e a discusso coletiva em torno da formao pedaggica e da
prtica docente na universidade, em uma proposta de educao
contexto
continuada mais abrangente, pautada por um processo aberto e
caminhos da prtica
interativo, tendo o computador como uma das mediaes pedaggicas.
a prxis como caminho
novos caminhos

Na inteno de contribuir para a compreenso

crtica das articulaes entre as concepes e as
aes pedaggicas de profissionais de diferentes
reas, articulamos os contedos de Pedagogia e
Didtica em uma nica disciplina, trabalhando com
uma metodologia alicerada na idia de
conhecimento como construo e comunicao de
significados, propostas que possibilitaram,
inclusive, a edio da revista Interface, com a
consolidao de novas e importantes parcerias.
Montagem a partir de Volpi

Miriam Cel Pimentel Porto Foresti

Maria Lcia Toralles Pereira
Departamento de Educao,
PALAVRAS-CHAVE: didtica; Instituto de Biocincias, UNESP/Botucatu
pedagogia; ensino superior; email: foresti@laer.com.br
hipermdia. toralles@laser.com.br

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