7/11/2016 Baranger,MichelCaos,ComplejidadyEntropa

Caos,ComplejidadyEntropa
Unacharlasobrefsicaparanofsicos
MichelBaranger
CentrodeFsicaTerica,LaboratoriodeCienciaNuclearyDepartamentodeFsica
InstitutodeTecnologadeMassachusetts,Cambridge,MA02139,USA
e
InstitutodeSistemasComplejosdeNuevaInglaterra,Cambridge,MA02138,USA
MITCTP3112

Elsiglo21estempezandoconunagranmovida.Paralapersonaenlacalle,lamovidaesacercadeunarevolucintcnicaquepuede
eventualmentesermayorquelarevolucinindustrialdelossiglos18y19,habiendoyaproducidouncambiodrsticoenlasreglasdela
economa.Paraaquellosconinclinacincientfica,unaspectodeestamovidaeslarevolucindelacomplejidad,queestcambiandoelfocode
investigacinentodaslasdisciplinascientficas,porejemplo,biologahumanaymedicina.Queroljuegaenestolafsica,lamsviejayms
simpledelasciencias?Siendounfsicotericohastaelhueso,quieroenfocarmeenfsicaterica.Cambiartambin?

Lafsicatericadelsiglo20salidelarevolucinrelativsticaydelarevolucindelamecnicacuntica.Fuetodaacercadesimplicidady
continuidad(anapesardelossaltoscunticos).Suherramientaprincipalfueelclculo.Suproductofinalfuelateoradecampos.

Lafsicatericadelsiglo21estsaliendodelarevolucindelcaos.Seracercadecomplejidadysuprincipalherramientaserlacomputadora.
Suexpresinfinalnofuehalladaan.Latermodinmica,comounapartevitaldelafsicaterica,tomarparteenlatransformacin.

CAOS

Paralosfsicostericoslarevolucinempezunasdcadasatrsconcaos.Caosesunconceptopuramentematemticoesunhecho
matemticoinnegable.Sabemosquelafsicatericaestaconstruidasobrelasmatemticasyquetodoslosfsicostericossonmatemticos
aplicados.Laprimerapreguntaquequieroexaminares:porquesque,entretodoslospracticantesdeciencia,cienciaaplicada,disciplinas
ingenieriles,ycienciashumanas,losfsicosfueronprcticamentelosltimoseninteresarseencaosyencmousarloensutrabajo?Hubo
excepciones,porsupuesto.Quienesconstruyeronlosgrandesaceleradoresdepartculassabanacercadecaosdehecho,descubrieronmucho
del.Hubomuchasotrasexcepciones.Perolamayoradelosfsicosnosabaacercadecaos,yannosaben.Muchostiposdeingenieros,
meteorlogos,algunostiposdequmicos,bilogosdepoblacin,cardilogos,economistasyhastapsiclogos,tomaroncaosmuchoantesde
quelohaganlosfsicos.DurantemicarreraenseandoenelMIT,dosvecesintrodujealgodecaossimpleenuncursoparaestudiantesjvenes
defsicaqueraqueestosjvenesfsicosestuvieranexpuestosal.PeroeneldepartamentodefsicadelMIT,losprofesoresnoenseanel
mismocursopormuchotiempo.Trasdosotresaos,sonmovidosaotroscursos,paraevitarqueseestanquen.Yas,dosveceslapersona
quemesucediquitcaosdelcurriculumdiciendoLolamento,nosnadasobreesto,nopuedoensearlo.Unavezms,hubograndes
excepciones,perocaosnoesanpartedelcurriculumfsicodeunauniversidadestadounidensepromediolamayoradelosestudiantes
obtienenttulosenfsicasinsiquieraorsobrel.Ellibrodetextomspopularsobremecnicaclsicanoincluyecaos.Suautorsedisculpa
levementeensuintroduccin,diciendoqueeltemamereceunlibroentero,locualesunaexcusaridcula.

Porquesas?

Larespuestaessimple.Losfsicosnotuvierontiempoparaaprendercaos,porqueestabanfascinadosporotracosa.Esaotracosa,fuelafsica
delsiglo20,porsupuesto!Relatividad,mecnicacuntica,ysusmiradasdeconsecuencias.Dirmsan:caoseranoslopocofamiliarpara
elloseraligeramentedesagradable!Los,porquemesentbastantedeesaformayomismo.Queratandesagradabledel?Paraexplicar
eso,debomirarunossigloshaciaatrs.

Hacepocomsde300aosNewtonyLeibniz,msomenossimultneamente,inventaronelclculo.Alhacerlo,proveyeronalmundocientfico
delamspoderosaarmanuevaensuarsenalmatemticodesdeeldescubrimientodelosnmerosmismos.Unaformadeapreciarelalcance
delclculoesmirarloentrminosgeomtricos.Antesdelclculo,lageometrapodamanejarlneasrectas,planos,crculos,esferasyvarias
combinacionesentreellos.Tambin,conunpocomsdedificultad,elipses,parbolasehiprbolaselipsoides,paraboloides,ehiperboloides.
Quizsalgunosotrosobjetosmscomplicados.Yesoeratodo.Despusdelclculo,cualquiercurva,laquefuera,cualquiersuperficie,laque
fuera,podasermanejadayanalizada,siemprequefueralosuficientementesuave.

Laideadelclculoeslasimplicidadmisma.Puedeserpresentadaenslounaspocaslneas.Consideremosunaciertafuncin,queescribiras

y=f(x).

Estanotacinsignificaque,siustedmedaunciertovalornumricoparalavariablex,yotengoamanounmecanismo(frmula,programade
computadora,experimento,oloquesea)quemepermitehallarelvalornumricodey:yestdeterminadoporx,yesunafuncindex,ylos
matemticosescribenestoy=f(x).Puedotambinsiquierodibujarungrficodeestafuncinusandodosejes,elejehorizontalparaxyeleje
verticalparay.Paracadavalordexusomimecanismoparahallarelvalordey,locualmedaunpuntoenelgrfico.Hedibujadotalgrficoen
lafigura1,asumiendoqueeraunacurvasuave,yhedibujadolamismacurvadosveces.Arriba,hetratadodereemplazarlacurvapor
segmentosmedianamentelargosdelneasrectas:noesunarepresentacinmuybuena.Abajo,hicelomismo,peroestavezusandosegmentos
rectos:larepresentacinesmejor.Siyousarasegmentosanmscortos,larepresentacinseraanmejor.Creoustedconcordarenque,alir
haciendolossegmentosmsymscortos,unprocedimientoquelosmatemticosllamantenderallmite,laaproximacinsehacemsyms
perfecta.Esoestodoloquehaysobreclculoesoeselcursocompleto.Todolodemsenclculosimplementeexpandesobreestaidea.

Ustedvequeesesencialquelacurvaseasuave,odeotraformaloquerecinhicimosnofuncionara.Suavidadeslaclavedetodalacosa.
Existenfunciones,bienconocidasporlos

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Figura1:Laprimerayultimaleccinsobrecalculo.

matemticos,quenosonsuaves:elclculonoseaplicaaellas.Perosiustedserestringesloafuncionessuaves,verquecualquieradeellas
puedeseraproximadaconcualquiergradodeexactitudporpequeossegmentosdelneasrectas.Ydadoqueyaconocemostodoloconocible
sobrelageometradelaslneasrectas,conocemostodoloconociblesobrecurvassuaves!Todoelpoderdelclculosesiguedeesto.

Pordurantealmenos200aos,lacienciatericasealimentdeestaideadelclculo.Losmatemticosinventaronconceptoscomocontinuidad
yanalicidadparadescribirsuavidadmsprecisamente.Yeldescubrimientodelclculollevoaunaexplosindemsdescubrimientos.Larama
delasmatemticasasconstituida,conocidacomoAnlisis,esnoslolamsricadetodaslasramas,sinotambinporlejoslamstilpara
aplicacionesacienciacuantitativa,defsicaaingeniera,deastronomaahidrodinmica,decienciadematerialesaoceanografa.Loscientficos
tericosseconvirtieronenmatemticosaplicados,ylosmatemticosaplicadossongenteparaquieneselanlisisesunasegundanaturaleza.
Integrales,ecuacionesdiferenciales,expansionesdeseries,representacionesintegralesdefuncionesespeciales,etc...,stassonlas
herramientasqueelclculoproveyyquesoncapacesderesolverunasorprendentevariedaddeproblemasentodaslasreasdel
conocimientocuantitativo.

Trasmuchasdcadasdexitoininterrumpidoconanlisis,lostericosquedaronimbuidosconlanocindequeelanlisiseraelcaminodel
mundo,quetodoslosproblemasserendiraneventualmenteal,dadoelsuficienteesfuerzoyelsuficientepoderdecomputacin.Estaideano
fueexpresadaexplcitamentefueinconsciente.Peroseencuentrapresenteenlamayoradelacienciadelsiglo20.Estreflejadaenlas
eleccioneshechasenloscurriculumsuniversitariosyenloslibrosdetexto.Lasdosgrandesteorasdecomienzosdelsiglo20,Relatividady
MecnicaCuntica,estnambastotalmenteenraizadasenanlisis.Estaideadelainvencibilidaddelanlisisfueanmspoderosaporser
insconsciente.Lagenteseolvidquehabasupuestosiniciales.Lasverdadescondicionalessevolvieronverdadesabsolutas.Los,porque
estuveahyomismo.Ningunodenosotros,fsicostericos,siquieradiscutalaposibilidaddequepodanexistirproblemasprcticosaloscuales
elclculonoseaplicara.Lascurvasnosuaveseransimplementefenmenospatolgicosdeinterssolamenteparamatemticos.Siustedva
alfondodeestacreencia,encontrarlosiguiente.Todopuedeserreducidoapequeospedacitosdelneasrectas,porlotantotodopuedeser
conocidoycomprendido,siloanalizamosenunaescalalosuficientementefina.Puederequerirunmontndetrabajo,yavecespuedenovaler
lapenahacerlo,peroenprincipio,tenemospoderabsoluto!Si,elenormexitodelclculoesengranparteresponsableporlaactitud
decididamentereduccionistadelamayorpartedelacienciadelsiglo20,lacreenciaencontrolabsolutoemergiendodeconocimientodetallado.
Si,losmatemticosnosestabandiciendotodoeltiempoquelascurvassuaveseranlaexcepcin,nolaregla:nolosescuchamos!

Caoseslarevolucinanticlculo.Caoseselredescubrimientodequeelclculonotienepoderinfinito.Ensusentidomsamplioposible,
caoseslacoleccindeaquellasverdadesmatemticasquenotienennadaqueverconelclculo.Yestaeslaraznporlacuallesresulta
desagradablealosfsicosdelsiglo20.Entrminosdeaplicaciones,laTeoradelCaosresuelveunaampliavariedaddeproblemascientficose
ingenierilesquenorespondenalclculo.Estonosignificaquedeaquenmselclculohayapasadodemoda,niquedebamosenfocartoda
nuestraatencinencaos.No,elclculoretienetodosupoder,peroestepodereslimitado.Elclculoesslounapartedelaverdad.Essloun
miembrodelapareja.Caoseslanoviaelegidaporlosmatemticosparacasaralclculo.Cuandoelclculovioporprimeravezasunovia,
realmentenolegust,peronohabrdivorcio,estncasadosparasiempre,yelclculollegaraquererlamucho,eventualmente...!

Esbozarbrevementedequetrataelcaos,ycmoencajaconsistemascomplejos.Detodaslasdimensionesqueusamosparamiraralos
objetosfsicos,lasmsimportantessonelespacioyeltiempo.Miremosprimeroalcaosenelespacio.Unobjetoqueescaticoenelespacioes
llamadounfractal.Existenmuchasposiblesdefinicionesdelapalabrafractal.Unadefinicinmuyvagaygeneral,esesta:unfractalesuna
figurageomtricaquenosehacemssimplealanalizarlaenpartescadavezmenores.Locualimplica,porsupuesto,quenoessuave.Los
matemticoshanconocidoejemplossimplesdefractalesporunlargoperododetiempo.Porejemplo,tomeunsegmentoderectayquteleel
terciocentral.Quiteelterciocentraldelosdossegmentosmscortosquequedarontrashacerlo.Yasadinfinitum.Enellmiteustedobtieneun
fractalllamadounConjuntodeCantor.Aqutieneotroejemplo,perobidimensional.Considereelreadentrodeuntringuloequiltero.
Considereentonceseltringuloequilteromspequeoobtenidouniendoconlneasrectasloscentrosdelostresladosdeltringulooriginal.
Quiteelreadeestesegundotringulodelprimero.Lequedaunafiguraqueconsisteentrestringulosquesetocan,elreadecadaunodelos
cualeses1/4queeldeloriginal.Ejecutelamismaoperacinqueeneloriginal.Yasadinfinitum.UstedobtieneunfractalllamadoelTringulo
deSierpinski(verfigura2).Mucha,gente,entrelacualmeincluyo,solapensarenestosobjetoscomocuriosidadesmatemticas

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Figura2:ElTringulodeSierpinski
(tomadodeBarYam,DynamicsofComplexSystems).

sinvalorprctico.Peroaprendimosquenoesas,especialmentedesdelos1970s.Losdosejemplosquedi,sonelementales,peroeltemase
haconvertidoenaltamentedesarrollado.Existeninfinitasposibilidadesparafabricarfractales.ElfamosoConjuntodeMandelbrot,altamente
popularenlibrosdeimgenesyenlosmuseos,esunfractalmenostrivial,perosudefinicinesansorprendentementesimple,dadala
complejidadresultante.Nohacefaltadecirqueesimposibleimprimirunfractalenuntrozodepapel.Laimagenqueunoveenunpapel,esslo
unaaproximacindelfractalreal.Pero,enelcasodelConjuntodeMandelbrot,esaaproximacineslosuficientementebella,especialmente
cuandounopasaatravsdesucesivasampliacionesderegionescadavezmschicas.Enelcasodelosfractalesmssimplescomoel
ConjuntodeCantoryelTringulodeSierpinski,amplificacionessucesivassiguenreproduciendosiemprelamismaestructura:estosfractales
sonautosimilares.EstonoesciertoenelcasodelConjuntodeMandelbrot,yparal,sucesivasampliacionestraenunelementodesorpresay
delicia.

Notodoslosfractalessonhechosporelhombre.Lanaturalezaestallenadefractales.Unacadenamontaosaesunfractal.Unrbolviejosano
esunfractal.Elcuerpohumanoesunfractal.Unpatrndeasentamientoshumanos,unahojadehelecho,unpatrndefallasdeterremoto,el
cielodeundaparcialmentenublado,cualquierseccindeunacosta,lasolasenlasuperficiedelocano,elpatrndevegetacineneldesierto
deSonora,etc.,etc.,todosestossonfractalesenelsentidoampliodescriptoanteriormente,esdecirquenosevuelvenmssimplesalser
examinadosconunmicroscopiocadavezmspotente.Algunasdeestascosasrealmentetienenunaltogradodeautosimilaridadalexaminarlas
enescalassucesivamentemsfinas:unrbol,unhelecho,unacadenamontaosa,porejemplo.Otras,comonuestroscuerpos,nolotienen,
peroannosesimplifican,talcomodeberansifuerantratablesporelclculo.Vivimosentrefractales.Nossentimosmuchomsconfortables
entreellosqueentrelasfigurasdenuestrostextosdegeometraelemental.Noesextrao,entonces,quelapalabrafractalnofuerainventada
hasta1974?Debehaberexistidoalgunaoposicinsistemticaenalgnlado...?Yahoraexisteunaseriecompletadefractalesquehansido
diseadospormatemticosuotroscientficoscomputacionalesparaversecomofractalesnaturales.Ustedlosveseguidoensusalvapantallas,
enjuegosdecomputadora,yenanimaciones.

Paraunfsicocomoyo,existeotroejemploobviodefractal,enestecasocargadoconirona.Estuvimostodoelsiglo20desarrollandolas
consecuenciasdelamecnicacunticaydelarelatividad,dosteorasfirmementebasadasenelclculo.Enparticular,queramosusarestas
teorasenelestudiodepartculaselementales,yelresultadoibaasereldescubrimientodelasleyesfundamentalesdelafsicaydeluniverso.
Alcomienzo,laspartculaselementaleseranlostomos,talcomofueproclamadoporlaetimologagriegadelapalabra.Peromirandoenuna
escalamsfina,encontramosquelostomosestabanrealmentehechosdencleoyelectrones,ystossetransformaronenlasnuevas
partculaselementales.Traslograrrefinarlaescalanuevamente,descubrimosquelosncleosestabanhechosdeprotonesyneutrones,ms
unalegindeprimosyotrosparientes.Asquecambiamosladefinicindepartculaselementalesdenuevo.Unaspocasdcadasdespus,
graciasaaceleradoresdecadavezmsenerga,pudimosmiraralmundoconunaescalamsfinaan,ysabemosahoraquenuestrasviejas
partculaselementalesestnrealmentehechasdequarksdevariossaboresydegluones.Seguirelprocesoadinfinitum?Notenemosya
realmenteningunabuenaraznparadecirno.LaFsicadePartculas,estesacrosanctorumdelClculo,esrealmenteungranfractal.Yeste
fractalposeeunarazonablecantidaddeautosimilaridad,talcomofueejemplificadoporlasimilaridadentreespectroscopaatmica,
espectroscopanuclearyespectroscopahadrnica.

Trascaosenelespacio,consideremoscaoseneltiempo.Estaesenverdadlavistamscomndelcaosytambindedondetomsunombre.
Unsistemacuyaconfiguracinescapazdecambiarconeltiemposedenominaunsistemadinmico.Unsistemadinmicoconsistedealgunas
variablesydealgunasecuacionesdemovimientooecuacionesdinmicas.Lasvariablessoncualquiercosaquepuedavariarconeltiempo.
Puedensermltiplesosimples,continuasodiscretas.Debenserelegidasdetalformaqueelconocimientocompletodetodaslasvariables
determinenicamenteelestadodelsistemaenunmomentodado.Enotraspalabras,dossistemassimilaresconlosmismosvaloresdetodas
lasvariablesestnenconfiguracionesidnticasahora,yevolucionarnidnticamente.Elconjuntodetodoslosposiblesvaloresdelasvariables,
esdecir,elconjuntodetodoslosposiblesestadosdelsistema,esllamadoelespaciodefases.Elestadopresentedelsistemaesunpuntoen
elespaciodefases.Alprogresareltiempo,estepuntosemueveenelespaciodefases.Eltrabajodelasecuacionesdemovimientoes
determinarcmosemueve.Dadoelpresenteestadodelsistemaenelespaciodefases,lasecuacionesdemovimientonosdicencmo
podemoscalcularelestadoenelprximoinstantedetiempo.Alprogresareltiempo,estepuntodescribeunatrayectoriaounarbitaenel
espaciodefases.Sisabemoscmocalcularestatrayectoria,decimosquehemosresueltolasecuacionesdemovimiento.Usualmente,uno
conoceelestadodelsistemaenunmomentoinicialestosedenominalascondicionesiniciales.Unotrataentoncesdecalcularlatrayectoria
quesesiguedeesascondicionesiniciales.

Lafirmadelcaostemporalesalgollamadosensitividadalascondicionesiniciales.Diceque,siustedtienedosjuegosdecondicionesiniciales,
odospuntosenelespaciodefases,extremadamentecercaunodeotro,lasdostrayectoriasquesesiguendeello,sibienestncercaal
comienzo,eventualmentedivergirnexponencialmenteunarespectodeotra.EdwardLorenz,eldescubridordelasensitividadalascondiciones
iniciales,tambinlollamelefectomariposaporque,graciasalasensitividadalascondicionesiniciales,esposibleparaunamariposa,
moviendosusalasenalgunaisladelCaribehoy,cambiarcompletamenteelpatrndelclimaenEuropaunmesenelfuturo.Siustedtomaun
sistemadinmicoarbitrario,conecuacionesdemovimientoelegidasdeunsombrero,laschancessonmuymuygrandesdequeobtendr
sensitividadalascondicionesiniciales.Elcaostemporalenestecasoeslareglamsquelaexcepcin.Enmecnicaclsica,elopuestode
sensitividadalascondicionesinicialesesllamadointegrabilidad.Unsistemaintegrableesmultiperidico:puedeserdescriptoporunjuegode
variablesquevaraperidicamenteconeltiempo.Estoefectivamentesecumpleenlossistemassimplesmscomunes,comoelsistemade
Kepler(doscuerposcelestesinteractuandoporgravitacinNewtoniana)oelosciladorarmnicomultidimensional.Dehechosecumpleentodos
lossistemasdiscutidosenlamayoradeloslibrosdetextosdemecnicaclsica.Estoslibrosdetextocreanlaimpresindequetodoslos
problemasinteresantessonintegrables,cuandoenrealidadlossistemasquediscutenconstituyenunconjuntodemedidanula.Yasescomo
generacionesdeestudianteshansidomalguiados!

Sensitividadalascondicionesinicialeseslamuertedelreduccionismo.Dicequecualquierpequeaincertidumbrequepuedaexistirenlas
condicionesinicialescrecerexponencialmenteconeltiempo,yeventualmente(muyrpido,enlamayoradeloscasos)seconvertirentan
grandequeperderemostodoconocimientotilsobreelestadodelsistema.Aunsiconocemoselestadodelsistemadeformamuyprecisaahora,
nopodremospredecirlatrayectoriafuturaparasiempre.Podemoshacerloporuntiempobreve,peroelerrorcreceexponencialmenteydebemos
rendirnosenalgnmomento.Lehaceacordaralasprediccionesclimticas?Porcierto:Lorenzfueunmeteorlogo.

Laconexinentreelcaostemporalyelcaosespacialesmuyestrecha.Tomeunsistemadinmicocatico.Elijaunareginsimpleensuestado
defases,talcomounaesferaouncuboocualquierotrovolumensimple.Considereestaregincomounaregindeposiblescondiciones
iniciales.Dejeentoncesqueeltiempocorra.Alseguircadapuntosutrayectoria,lareginmismasemueveycambiadeforma.Enelcursodesu

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evolucin,lareginseconvertir,lentaperoseguramente,enunfractal.Elfractalsevaformandoalprogresareltiempoyseconvertiren
completoentiempoinfinito.Cadasistemadinmicocaticoesunamquinadefabricarfractales.Conversamente,cadafractalpuedeservisto
comoelposibleresultadodelaaccinprolongadadelcaostemporal.

Existeunaspectodelcaosquetomunlargotiempoenpenetrarlaculturadelclculo.Esqueelcaospuedeserunapropiedaddesistemas
muysimples.Hastahacepocoeraampliamentecreidoqueeltipodecomplicacinqueahoraasociamosalcaos,yqueporsupuestopodaser
observadoenmuchoslugaresenelmundoreal,tenaquesercausadoporlasinteraccionesdegrandesnmerosdevariablesindependientes,
locualharaestosproblemasmuydifcilesderesolverporcualquiermtodo.Esafueunaraznparalafaltadeintersenestosfenmenosque
seveancaticos:sepensabaqueeraninsolubles.Peroestacreenciaresultenteramenteequivocada.Paraunflujo,esdecir,unsistema
dinmicoenelcualeltiempofluyecontinuamente,tresdimensionessonsuficientesparagarantizarqueunsistemagenricosercaticoen
partedesuespaciodefases.Paraunmapa(map),queeselcasoenqueeltiempocambiaenpasosfinitos,unasoladimensinessuficiente.
UnejemplofamosodelprimercasoeselsistemaestudiadoporLorenz:tressimplesecuacionesentresvariables.Lorenzqueraqueestofuera
unmodelodelclima,locualhizoreiraalgunagente,pero,ohmaravilla,descubrilasensitividadalascondicionesiniciales.Unejemplodel
segundotipoeslaecuacinlogstica(logisticmap),usadoporlargotiempoporbilogosdepoblacinparamodelarvariacionesestacionalesen
laabundanciadeunaespecie.Estacaractersticadesimplicidadhacealcaosmuydiferentedelacomplejidad,unpuntoalcualretornar.

Estaimportantefacetadelcaos,elquepuedeser,yfrecuentementees,unapropiedaddesistemasmuysimples,fueuntremendochoquepara
milaprimeravezquemeenterdeello.Msmundanamente,estopuedetraducirsecomo:preguntassimplestienenusualmenterespuestas
complicadas.Unopreguntaunapreguntasimple,dandoalgunassimplesecuacionesdemovimientoyalgunassimplescondicionesiniciales,yla
respuesta,queeslatrayectoriaenelespaciodefases,resultaser...catica!Yohesidodefinitivamenteenseado,atravsdemieducacinen
Francia,imbuidadeCartesianismo,quelaspreguntassimplesdebentenerrespuestassimples.Cualquierotracosaserafea,irracional,yno
artstica.Comopuedever,tuvequecambiar.

Luegoexisteotroaspectodelcaosquecomparteconcomplejidad.Enamboscasos,ladinmicatienequesernolineal.Enestecontexto,
linealidadsignificaquelasecuacionesdemovimientonocontienenningnexponentedelasvariablesmayorque1.Encasosunidimensionales,
linealidadeslomismoquedecirquelarespuestaesproporcionalalestmulo.Sicualquierotroexponenteentraencualquierlugar,sediceque
lasecuacionessonnolineales.Lasecuacioneslinealessonespeciales:existeunmtodogeneralquelasresuelveatodasexactamente.Nunca
causancaos.Enunsentido,sontrivialesenotro,sonmuytiles,precisamenteporqueunoconoceexactamentequhacerconellas.Muchos
fenmenossimplesdehechosiguenecuacioneslinealesaproximadamente.Estosvandesdeelsimplepndulo,sisuamplituddeoscilacinno
esmuygrande,hastalapropagacindelaluzenunvaco,silaintensidaddelaluznoesdemasiadogrande(locualescasisiempreelcaso).
Porlotantonoessorprendenteque,enelpasado,losfsicoshayangastadounmontndesuenergaenecuacioneslineales,ymuchomenos
enecuacionesnolineales,apesardelhechoquelasecuacionesnolinealessonmuchomsgeneralesymuchomsprevalentesenelamplio
mundo.

Ycmofabricalanolinealidadfractalesycaos?Existeunayslounarespuesta:estirandoydoblando.Todoslosflujosytodoslosmapasque
fabricanfractaleslohacenestirandoydoblando.Miremosunejemplosimple.Pensemosenunmaestroreposterohaciendouncroissant.lpone
lamasaylaestiraconunpalodeamasar.Luegoponeenellaunacapademantecayladobla.Laenrolla,laestiradenuevo,leponeotracapa
demantecayladobladenuevo.Yasadinfinitum,ocasi.Loqueobtieneesunobjeto,undeliciosocroissant,queesunfractalenladireccin
perpendicularalamesa,conunnmerodecapasmuygrande(quasiinfinito).Estaeslaformaenquetrabajatodocaosdinmico!Esfcilver
cmoseproducelasensitividadalascondicionesiniciales.Consideredospuntoscercanosunoaotroenlamasainicial.Cuandoelrepostero
enrollalamasalaprimeravez,stosseseparanunpoco,amenosqueocurraqueestnjustoenlamismavertical,locualesmuyimprobable.
Laprximavezqueenrollalamasa,seseparananms.Eventualmenteesinevitablequeocurraque,enunadelasoperacionesdebolado,
nuestrosdospuntosterminenendiferentescapas.Traseso,ambostienenhistoriascompletamentediferentes,ysiseacercannuevamenteser
puroaccidente.Todoestoesmuysimpleyobvio!peroparalosfsicosenlos1970seranuevo.Yresultasermuy,muytil.Ydndeestala
nolinealidadenesto?Eneldoblado.Lasecuacioneslinealesdemovimientotienensolucionescuyocomportamientonocambiaconlaamplitud.
Sicomienzanaestirarse,seestiranparasiemprenuncasedoblan.Eslanolinealidadlaquedobla.

Estoestodorespectoacaos.Deboseguirconsistemascomplejos.pararesumir,vemosqueelcaosdestruyenuestrosueoreduccionista,el
sueodequetendramospoderabsolutosiconociramoslosuficienteacercadelosdetalles.Peroelcaosyelclculosenecesitanelunoal
otro,ydarnfrutosysemultiplicarn.

COMPLEJIDAD

Almomento,lanocindesistemacomplejonoestprecisamentedelineadaan.Estoesnormal.Amedidaquelagentetrabajamsymsen
sistemascomplejos,ganarnmayorcomprensindesuspropiedadesdefinitorias.Ahora,sinembargo,laideaesalgonebulosaydifieredeautor
enautor.Peroexisteunacuerdobastantecompletodequelossistemascomplejosideales,aqullosquemsnosgustaracomprender,sonlos
biolgicos,yespecialmentelossistemasquetienenquevercongente:nuestroscuerpos,nuestrasagrupaciones,nuestrasociedad,nuestra
cultura.Noteniendounadefinicinprecisa,podemosintentartransmitirelsignificadodecomplejidadenumerandolasqueparecensersus
propiedadesmstpicas.Algunasdeestaspropiedadessoncompartidastambinpormuchossistemasnobiolgicos.

1Lossistemascomplejoscontienenmuchosconstituyentesinteractuandonolinealmente.

Recordemosquelanolinealidadesunacondicinnecesariaparaelcaos,yquecasitodoslossistemasnolinealescuyosespaciosdefases
tienentresomsdimensionessoncaticosalmenosenpartedesuespaciodefases.Estonosignificaquetodoslossistemascaticossean
complejoslejosdeello!Paraempezar,lacaoticidadocurreconmuypocosconstituyentescomplejidad,no.Regresaremosenbrevealaenorme
diferenciaentrecaosycomplejidad.

2Losconstituyentesdeunsistemacomplejosoninterdependientes.

Veamosunejemplodeinterdependencia.Considereprimerounsistemanocomplejoconmuchosconstituyentes,digamosungasenun
contenedor.Saque10%desusconstituyentes,quesonsusmolculas.Quocurre?Nadamuydramtico!Lapresincambiaunpoco,oel
volumenolatemperaturaotodasellas.Peroenconjunto,elgasfinalseveysecomportaengranmedidacomoelgasoriginal.Ahorahagael
mismoexperimentoconunsistemacomplejo.Tomeuncuerpohumanoyquteleel10%:cortmosleunapierna!Elresultadoserms
espectacularqueeldelgas.ledejoelescenarioausted.Ynisiquierafuelacabezaloquelepropusecortar.

3Unsistemacomplejoposeeunaestructuraqueatraviesavariasescalas.

Tomenuevamenteelejemplodelcuerpohumano:
Escala1:cabeza,tronco,extremidades,...
Escala2:huesos,msculos,estmago,sangre,nervios,...
Escala3:clulas,cadaunaconunncleo,mitocondria,citoplasma,...
Escala4:cromosomasconteniendoADN,molculasprotenicasespecializadas,cadaunacumpliendounrolespecfico...
Atodaescalaencontramosunaestructura.Estoesunesencialyradicalmentenuevoaspectodelossistemascomplejos,ynosllevaalacuarta
propiedad...

4Unsistemacomplejoescapazdecomportamientoemergente.

Emergenciaocurrecuandoustedcambiaelfocodeatencindeunaescalaalaescalamsgruesasobreella.Unciertocomportamiento,
observadoaunaciertaescala,esllamadoemergentesinopuedeserentendidocuandoustedestudia,separadamenteyunoporuno,cada
constituyentedeestaescala,cadaunodeloscualespuedetambinserunsistemacomplejohechodeescalasmsfinas.Aselcomportamiento
emergenteesunfenmenonuevoespecialdelaescalaconsiderada,yresultadeinteraccionesglobalesentrelosconstituyentesdeesaescala.
Ejemplotrivial:elcuerpohumanoescapazdecaminar.Esteesuncomportamientoemergentedelaescalamsaltamencionadaanteriormente.
Siustedestudiaslounacabeza,oslountronco,osolamenteunapierna,ustednuncacomprenderelcaminar.

Lacombinacindeestructurayemergenciaconduceaautoorganizacin,queesloqueocurrecuandouncomportamientoemergentetieneel
efectodecambiarlaestructuraodecrearunanuevaestructura.

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Existeunacategoraespecialdesistemascomplejosquefuecreadoespecialmenteparaacomodarseresvivientes.Sonlossistemas
adaptativoscomplejos.Comosunombreloindica,soncapacesdecambiarseasimismosparaadaptarseaunmediocambiante.Tambin
puedencambiarelmedioparaquequedeacordeasimismos.Entreellos,unacategoramsreducidaansonautoreproductores:conocen
nacimiento,crecimientoymuerte.Noesnecesariodecirqueconocemosmuypocoqueseageneralsobretalessistemasconsideradoscomo
abstraccionestericas.Sabemosunmontnsobrebiologa.Peronosabemosmucho,siesquealgoenabsoluto,sobreotrasclasesdevida,o
delavidaengeneral.Existegentetrabajandoenesto,yesfascinante.Volvamosalarelacinentrecomplejidadycaos.Nosonparanadala
mismacosa.Cuandoustedmiraunfractalmatemticoelemental,puedeparecerlemuycomplejo,peroestenoeselmismosignificadode
complejoquecuandodecimossistemascomplejos.Elfractalsimpleescatico,noescomplejo.Otroejemploseraelsimplegasmencionado
anteriormente:esaltamentecatico,peronoescomplejoenelsentidopresente.Yavimosquecomplejidadycaostienenencomnlapropiedad
denolinealidad.Dadoqueprcticamentecadasistemanolinealescaticopartedeltiempo,estosignificaquelacomplejidadimplicalapresencia
delcaos.Peroloopuestonoesverdad.Caosesuntemamuygrande.Existenmuchostrabajostcnicos.Muchosteoremasfueronprobados.
Perocomplejidadesmucho,muchomasgrande.Contienemuchasideasquenotienennadaqueverconcaos.Caosesbsicamentepura
matemtica,yaestaalturayaesbastantebienconocido.Complejidadesancasicompletamentedesconocida.Noesrealmentematemticas.
Esmscomofsicaterica,ocualquiercosaterica.Porsupuesto,unavezqueestenbuenaforma,usarunmontndematemticas,quizs
unmontndenuevamatemtica.

Demodoqueelcampodelcaosesunsubconjuntomuypequeodelcampodelacomplejidad.Quizslamsnotablediferenciaentreambos
sealasiguiente.Unsistemacomplejosiempretienevariasescalas.Mientrasqueelcaospuedereinarenlaescalan,laescalamsgruesa
arribadeella(laescalan1)puedeserautoorganizadora,queenunsentidoeselopuestodelcaos.Portanto,agreguemosunquintoitemala
listadepropiedadesdelossistemascomplejos:

5Complejidadinvolucraunainteraccinentrecaosynocaos.

Muchagentesugiriquecomplejidadocurrealbordedelcaos,peronadiehasidocapazdehacerestototalmenteclaro.Presumiblemente
significaalgocomolosiguiente.Imaginequelasecuacionesdemovimientocontienenalgnparmetrodecontrolquepuedesercambiado,
dependiendodelmedio(ejemplos:temperatura,concentracin,intensidaddealgnefectoexternocomoluzsolar).Sabemosquelamayorade
lossistemasnolinealesnoson100%caticos:soncaticosparaalgunosvaloresdelparmetrodecontrolynocaticosparaotros.Tambin
tenemoselbordedelcaos,esdecir,elvalorprecisodelcontrolparaelcuallanaturalezadeladinmicacambia.Escomounpuntocrticoen
transicionesdefases.Eselpuntodondelascorrelacionesdelargorangosonmsimportantes.Quizslossistemascomplejos,talescomolos
sistemasbiolgicos,selasarreglanparamodificarsumediodeformataldeoperartantocomoseaposibleenestelugardelbordedelcaos,que
tambinseraellugardondeesmsfactiblequeocurraautoorganizacin.Tienesentidoesperarqueocurraautoorganizacindondehaya
fuertescorrelacionesdelargorango.

Finalmente,existeunapropiedadmsdelossistemascomplejosquenosconcierneatodosmuydecerca,quelohaceespecialmente
interesante.Enrealidad,concierneatodoslossistemassociales,atodaslascoleccionesdeorganismossujetosalasleyesevolutivas.Ejemplos
podranserpoblacionesdeplantas,poblacionesdeanimales,otrasagrupacionesecolgicas,nuestrospropiossistemasinmunes,ygrupos
humanosdevariostamaostalescomofamilias,tribus,ciudadesestados,clasessocialesoeconmicas,equiposdeportivos,SiliconValley
dotcoms,yporsupuestonacionesmodernasycorporacionessupranacionales.Paraevolucionarymantenersevivos,paramantenerse
complejos,todoslosanterioresnecesitanobedecerlasiguienteregla:

6Complejidadinvolucralainteraccinentrecooperacinycompetencia.

Unavezms,estaesunainteraccinentreescalas.lasituacinusualesquelacompetencianesnutridaporlacooperacinenlaescalams
finabajoella(laescalan+1).Coloniasdeinsectoscomohormigas,abejas,otermitas,proveenunademostracinespectaculardeesto.Paraun
ejemplosociolgico,considerelasfamiliasburguesasdelsiglo19,delaclasedescriptaporJaneAustenuHonordeBalzac.Ellascompetan
conlasdemsporxitoeconmicoyparacasardelaformamasconvenientementeposibleasusjvenesdescendientes.Ytenanelmayor
xitoenestositenanladevocininequvocadetodossusmiembros,ytambinsitodossusmiembrostenanunachancedeparticiparenlas
decisiones.Luego,porsupuesto,tenemoslasguerrasentrenaciones,yelsubyacentepatriotismoquelassoporta.Unavezquecomprendemos
estadicotomacooperacin/competencia,estamosaunagrandistanciadelviejoclichdelasupervivenciadelmsapto,quehahechotanto
daoalacomprensindelaevolucinenlamentedelpblico.

ENTROPIA

Obviamenteelestudiodesistemascomplejosdemandarqueusemosalgntipodemtodoestadstico.Tenemosquehacermecnicay
tenemosquehacerestadsticaalmismotiempo.EstosellamaMecnicaEstadstica.Peroexistetambinotronombreparamecnica
estadstica:Termodinmica.Termodinmicaesacercadeenergadesordenada.Haymontonesdeellaensistemascomplejos:slopienseen
dosmuypopulares,elclimaylaeconoma.Latermodinmicaesrealmenteacercadeentenderlarelacinentreenergadesordenadayenerga
ordenada.Enfsicayenqumica,energatotalmentedesordenadaesllamadacalor.Ytermovienedelapalabragriegaquesignificacalor.El
nombretermodinmicafuedadoporlosfsicosqueestudiaronestascosasdesdeunpuntodevistaempricoenlamitaddelsiglo19.Elnombre
demecnicaestadsticafuedadoporfsicosposterioresqueestudiabanestascosasperodesdeunpuntodevistaterico,tratandodederivar
lasleyesdelatermodinmicadesdeaqullasdelamecnica,usandoestadstica.

Usualmenteelpblicotieneunabastantebuenaideadeloqueesenerga,ordenadaono.portantonotienenmayorproblemaencomprenderla
primeraleydelatermodinmica,quedicequeeltotaldeenerga,ordenadamsdesordenada,seconserva,significandoquesuvalornumrico
nocambiaconeltiempo.Perocuandollegamosalasegundaleydelatermodinmica,lagentetieneamenudoproblemas.Estopuededeberse
aquehaymuchosposiblesenunciadosdelasegundaley.Siustedtomadosdeelloscualesquiera,frecuentementesuenancomoserefirierana
cosascompletamentediferentes.Yfrecuentemente,contienenalgunasnocionesquesuenantcnicas,talescomoporejemplolapalabra
entropa.Peroentropaessimplementeotrapalabraparadesorden.Esunamedidacuantitativaparaesteconceptoextremadamentecomn.Y
enrealidadtodoelmundoyaconoceintuitivamentelasegundaley.Esacercadeordencomparadocondesorden.Unafrasesimpledeentender,
yacertadaeslasiguiente.Conciernealaevolucintemporaldeunsistemaaislado,quesignificaunsistemasinningntipodeinteraccino
conexinconelrestodeluniverso.Laevolucinespontneadeunsistemaaisladonopuedenuncaconduciraunadisminucindesuentropa(=
desorden).Laentropaestsiempreincrementndoseentantoelsistemaevoluciona.Sielsistemaeventualmentealcanzaelequilibrioyparade
evolucionar,suentropasetransformaenconstante.Enotraspalabras,unsistemaaislado,privadodetodaayudaexterna,esincapazdeponer
suspropiosasuntosenorden.Enelmejordeloscasos,puedehacerqueelniveldedesordencrezcamuylentamente.Enelpeor,eldesorden
empeorarrpidamentehastavolversetotal,locualeselestadodeequilibrio,elestadodemximaentropa.Todosaquellosquehansido
padresdealgnniodedosaosestntotalmentefamiliarizadosconestesentidodelasegundaley.Vemosque,deacuerdoaloanterior,para
todosistemacomplicadoevolucionandoqueestaislado,laentropa,queesunapropiedaddelestadopresentedelsistema,nuncadisminuye
coneltiempopuedepermanecerconstante,peroestoocurreslobajocondicionesidealesquenuncasedanenlaprcticaenelmundoreal,
siempreseestincrementando.Portantolaevolucindetalsistemaessiempreirreversible:siustedhaobservadounaciertaevolucindesu
sistema,ustedsabequelaevolucinhaciaatrs,conlasmismascosaspasandoenordeninverso,nuncapuedeserposible,porqueharaquela
entropadisminuyeraconeltiempo.Yestosenospresentacomoungranchoqueporque,enmecnica,todoposiblemovimientoestambin
posibleenladireccininversa.Lasegundaleydicequeentermodinmicaestonuncaocurre:paraunsistemaaislado,ningnmovimiento
termodinmicoesjamsreversible.Eselopuestodeloqueocurreenmecnica!Comopuedeestoocurrir,dadoquenosdicenque
termodinmicaessimplementemecnicamsestadstica?

Dedicarelrestodeesteartculoalaexplicacindeestaparadoja,llamadaaveceslaparadojadelaflechadeltiempo,yaladerivacindela
segundaley.Loharalnivelmselemental,similaralniveldemianteriordiscusindelcalculo.Ustedverqueelcaosesesencialparala
segundaley.Sielcaosnoexiste,tampocoexistelasegundaley.LaprimerapersonaquesediocuentadeestofueunjovenrusollamadoNicolai
KrylovqueeraunestudiantegraduadoenLeningradodurantelaSegundaGuerra,yqueestabapensandosobreestomientrasestabade
servicioenlafuerzaareaenbuscadeavionesalemanes.Murideunaenfermedadcortamentedespusalaedadde29,perosunombreest
parasiempreasociadoalaconexinentrecaosytermodinmica.

Quizsdeberaalertarallectorquehablarsobreuntipodecaosquenoeselquelamayoradelagenteconoce.Eltipodecaosms
importanteparalasaplicacionesesllamadocaosdisipativo.Podemosllamarloelcaosdelosingenieros.Eseltipodecaosquecontiene
atractoresextraos.Porelotrolado,eltipodecaosquenecesitoevocareselcaosconservativo,elcaosdelosfsicos.Eselcaosqueuno
encuentraaltrabajarenmecnicaclsica,teoraclsicadecampos,ocualquierotradisciplinaderivadademecnicaHamiltoniana,consu
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geometrasimplcticaespecialysusmuchaseinteresantesleyesdeconservacin.Comosiempre,losfsicosquierenmiraralascosasdesdeel
puntodevistamsfundamental,desdeprimerosprincipios.Elcaosconservativonotieneatractoresextraos,perotieneotrosfractalesque
sonigualmentebellos.

Denuevonecesitamosconsiderarelespaciodefases,alcualdefinanteriormente.LaTermodinmicaseocupaslodesistemasgrandes,
conteniendomuchosconstituyentes.Deotromodo,ustednotendraunadistincinentreenergaordenadaycalor.Portanto,elespaciodefases
tieneunenormenmerodedimensiones.Elsistemapuedeonosercomplejoestoesirrelevanteparalaverdaddelasegundaley.Si
conociramoselestadodelsistemaexactamente,podramosrepresentarloporunpuntoenelespaciodefases.Peroobviamente,paraun
sistemaconmltiplesconstituyentes,nopodemosconocerloexactamente.Tenemossloconocimientoparcial,yestopodemosrepresentarlo
medianteunadistribucindeprobabilidadesenelespaciodefases.Suponga,porejemplo,quesabemosqueelpuntorepresentativoesten
algnladodentrodeunciertovolumenVdelespaciodefases,peronosabemosdndedentrodeesevolumen.Podemosentoncesrepresentar
nuestroconocimientoincompletopormediodeunadistribucindeprobabilidadesuniformellenandoelvolumenV,conceroprobabilidadde
estarencualquierotrolado(verfigura3).Estenoeseltipodedistribucindeprobabilidadesmsgeneral,perosersuficienteparanuestro
propsitoactual.

Figura3:Unejemplodeconocimientoincompleto.

Acontinuacin,inventamosunnmeroquerepresentarlacantidaddeinformacinquetenemossobreelestadodelsistema.Porejemplo,si
laprobabilidadestuniformementedistribuidaatravsdelespaciodefases,entoncesnosabemosnadaylainformacinesI=0.Sihemos
divididoalespaciodefasesendospartesigualesysabemosculdelasdoscontieneelestado,entonceslainformacindeberaser,en
lenguajecomputacional,I=1bit,porqueinvolucrahacerunaeleccinbinaria:obienestenunamitad,obienenlaotra.Siahoradividimos
cadaunadeestasdosmitadesendospartesigualesdenuevo,ysisabemosencualdeloscuatrocuartosestnuestroestado,entoncesla
informacindeberaserI=2bits:debemoshacerdoseleccionesbinarias.Yassucesivamente.lageneralizacindeesteprocedimientoesuna
simplefrmula.SilaprobabilidadestuniformementedistribuidaatravsdeunvolumenVdelespaciodefases,ysiZeselvolumentotaldel
espaciodefases,entonceslacantidaddeinformacin(enbits)esI=log(Z/V),dondeellogaritmodebesercalculadoconbase2.Sila
distribucinesmscomplicada,existetambinunafrmulamsgeneral,peronolanecesitaremosporahora.Notequeelbitnoesunaunidad
hechademasa,distanciaotiempo:lainformacinesunacantidadadimensional.

Ahoradefinimosotracantidadtambincaracterizandoladistribucindeprobabilidad,suentropa,alacualllamamosS.Laentropaes
simplementeunamedidadenuestrafaltadeinformacin.
Asladefinimoscomosigue:

S=constanteI.

Elvalordelaconstantenoesmuyimportante,porqueestamosmsinteresadosenloscambiosdeentropaqueenlaentropamisma.En
mecnicacunticalaconstantetieneunvalordefinido,peronohablarsobreello.LaunidaddeSeslamismaquelaunidaddeI,perohemos
invertidoelsigno,asquepodramosllamarlountib(bitalrevs).ComoI,Sesadimensional.(Nota:launidadhistricadeStienedimensiones,
peroesoesporquelostermodinamicistasponenenlafrmulaunfactorextraqueesdimensional,laconstantedeBoltzmann).Paraelcaso
dondelaprobabilidadestdistribuidauniformementeenV,nuestrafrmulaparaIsetransformaenlasiguienteparaS

S=logV+otraconstante.

Unavezms,laentropaesunamedidadenuestrafaltadeconocimiento.Sislosabemosqueelpuntoquerepresentaalsistemaenelespacio
defasesestdentrodealgnvolumen,peronosabemosprecisamentedndedentrodelvolumen,entoncesestepuntopodrasercualquierade
unnmeromuygrande(enrealidad,infinito)depuntos,todosloscualesestndentrodelvolumen.Existenasunnmeromuygrandede
posiblesestadosdelsistemaynosabemoscualesenrealidadelverdadero.Esestegrannmerodeposibilidadescognitivasloqueesmedido
porlacantidadquellamamosentropa.Cuandodecimosquelaentropaesunamedidadedesorden,eldesordenestennuestracabeza,en
nuestroconocimientodelasituacin.Esteesenrealidadelverdaderosignificadodelapalabra.Elcalificativodesordenado,comoelcalificativo
azaroso,essiempreusadoenelcontextodeunacomparacinentreunasituacinideal,nica,biendefinida,ylasituacinrealalaque
consideramoscomoslounademuchasposibilidadesdiferentes,ningunadelascualesmereceserregistrada.Losjuegosdelniodedosaos
deberanestarcuadradamenteguardadosensuslugarescorrespondientesencajonesycajas,peroenvezdeesoestndesparramados
alrededordelcuartoenlugarescuyascoordenadasprecisasnomerecensernotadasoregistradas.

Lasiguientepregunta,ahoraquehemosdefinidolaentropa,escmovaracomounafuncindeltiempo.Losestadosenelespaciodefases
evolucionandeacuerdoalastrayectoriasdelamecnicaclsica.Cadaprobabilidadvaconelestadoalquepertenece.Portanto,ladistribucin
deprobabilidadescambiaconeltiempo.Quocurreconlaentropa?Larespuestaesmuysimpleyestambinchocante.Laentropa
permanececonstantenocambiaparanada!Estoesfcildeverparaelcasoespecialdondelaprobabilidadestdistribuidauniformementeen
unvolumenV.Alavanzareltiempo,estevolumenevoluciona,semuevealrededor,ycambiasuforma.Peroexisteunteoremamuyimportante
delamecnicaclsica,elteoremadeLiouville,quedicequeelvalornumricodelvolumennuncacambiaesunaconstantedelmovimiento.Y
portantotambinloeslaentropa,dadoqueesesencialmenteslologV.Asquetenemosahoraestaterriblecontradiccin.Lasegundaley
nosdicequelaentropadebeincrementarseconeltiempo,salvoparasituacionesdeequilibrio,yelteoremadeLiouvillenosdicequelaentropa
nopuedecambiarnunca.Estaparadojaeslaprincipalraznporlaquelaentropaesunacantidadinteresante,porquelasegundaleyesunaley
tanremarcable.ElteoremadeLiouville,vemos,eslacausadetodo.SinoexistieraelteoremadeLiouville,nohabraparadoja!

Yaquesdondeentraelcaos.Elcaosresolverlaparadoja.Verdad,elvalornumricodeelvolumenpermaneceestrictamenteconstante,pero
deacuerdoalcaos,cambiasuformadrsticamente.Seestiraenalgunasdireccionesysecontraeenotras.Ysedobla

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Figura4:Laevolucintemporaldeunareginsimple
delestadodefasesseconvierteenunfractal.

repetidamente(recuerdeestirarydoblar).Cadapuntodentrodelvolumentratadeseguirsupropiatrayectoria,perolastrayectoriasque
comienzancomovecinasdivergeneventualmenteunasdeotrasdeformaexponencial(sensitividadalascondicionesiniciales).Nuevos
tentculossiguenapareciendoyestirndoseportodoslados.Seformannudosdetodasformasysevuelvenmsymscomplicados.La
estructurasiguevolvindosemsymsfina.Laescalasubyacentesevuelvemsymschica.Ustedestpresenciandolamanufacturadeun
fractal.Enellmitedetiemposmuylargos,esoesloquequeda:unfractal.Yahora,quhayacercadelaentropa?Verdad,elvalordelvolumen
permanececonstante,talcomoesgarantizadoporelteoremadeLiouville.Peroseesthaciendomsymsdifcilverlo,seguirsuscambios,y
mediresevolumen(verfigura4).Recuerdeque,loqueustedestviendoaqu,esunarepresentacindesuconocimientosobreelestadodel
sistema.Mientrasustedveelvolumentransformndoseenmsymsfractalizado,ustedsientequesuconocimientoseleestescapandoya
nopuedeentrarensucabeza!Eventualmente,mientrasustedvesupreciosoconocimientoparecersemsymsaunovillodelanaalque
agarrelgato,ustedlevantasusmanosendesesperacinyexclamaNoloaguantomsvoyadibujarunabolsalindaylisitaalrededordetodo
estelio(verfigura5).

Figura5:Embolsandoellio.

Porquderepenteescuchamostodasesascampanasysilbatos?Porqutodoslosrayosytruenos?Quacabausteddehacer?USTED
INCREMENTLAENTROPA!Si,ustedreemplazelvolumenoriginalporunvolumenmayor.Elvolumenoriginalestaballenodeagujeros(era
unafractal).Ustedloreemplazporunvolumenlisosinagujeros,yporlotanto,mayor.Ylaentropaesellogaritmodeestevolumen:usted
acabadesatisfacerlasegundaleydelatermodinmica!

Si,ustedeselqueincrementlaentropa!Nofuelafsica,nofueelcaos,nofueLiouville:usteddibujelvolumenlisoparahacersuvidams
fcil,fueusted.Fueelcaoselquemanufacturelfractal,peroustedeligialisarlo.

Porsupuesto,esteincrementoenentropanotienequeserhechodeformatanrpidaydramtica.Deberaserposibledefinirtododeformatal
queSaumentelisaygradualmente.Existeunprocedimientollamadogranuladogrueso(coarsegraining)quediceque,antesdecadavezque
ustedquieracalcularlaentropa,usteddeberaalisarlosdetallesdeladistribucinparatodaslasescalasmsfinasquealgntamaodado,el
cualdeberasereltamaomsalldelcualustedesincapazderastrearestosdetalles.Cadaunodeestosalisamientosesunaprdidade
conocimientoeincrementaelvolumenefectivodeladistribucin,yportanto,laentropa.

Laconclusinesquenuestraentropaadimensional,lacualmidenuestrafaltadeconocimiento,esunacantidadpuramentesubjetiva.Notiene
nadaqueverconlasleyesfundamentalesdepartculasysusinteracciones.Tienequeverconelhechodequeelcaostransformalascosasen

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unlioquesituacionesqueeraninicialmentesimplesyfcilesdeconocerendetalle,setransformarneventualmenteentancomplicadas,
graciasalcaos,quenosvemosforzadosadejardetratardeconocerlas.

Unapreguntafinal:silaentropaesrealmentesubjetiva,porquaparecetanobjetivaparatantagente?Pregnteleacualquierfsicoqumico.Le
dirnquelaentropaesunapropiedadpermanente,fundamentaldelamateriaenbulto.Ustedpuedemedirla,puedecalcularlaconprecisin,
puedemirarlaentablas,etc.Ylarespuestaaestanuevaparadojaes:nmerosgrandes.Esbiensabidoquenmerosmuygrandestienensu
formadetransformarprobabilidadesencertezasabsolutas.Perollevaraotroartculohacerlejusticiaaesetema.

Acknowledgments

IthankYaneerBarYamforteachingmeandmanyothersaboutcomplexsystems.IamgratefultoConstantinoTsallisforenlightening
discussionsandotherhelp.Myunforgivingeditor,MartyStock,providedmuchpreciousadvice.ThisworkwaspartiallysupportedbytheU.S.
DepartmentofEnergy(D.O.E.)underContractNo.DEFC0294ER40818.

TEXTBOOKS

Forthetechnicallyinclined,hereareafewgoodbooks.

StevenH.Strogatz,NonlinearDynamicsandChaos(AddisonWesley,Reading,1994).
Undergraduatelevel.Mostlyaboutdissipativechaos.Quiteentertaining.

L.E.Reichl,TheTransitiontoChaos,(Springer,NewYork,1992).
Graduatelevel.Mostlyaboutconservativechaos.Verycomplete.Includesquantumchaos.

YaneerBarYam,DynamicsofComplexSystems(AddisonWesley,Reading,1997).
Invaluable.Verywiderangeoftopics.

RogerBalian,FromMicrophysicstoMacrophysics,2volumes(Springer,Berlin,19912).
Athoroughintroductiontostatisticalmechanics.

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