Espol Matematicas

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL
OFICINA DE ADMISIONES
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
A. IDIOMA DE ELABORACIN
Espaol
B. DESCRIPCIN DEL CURSO

Es un curso bsico para los estudiantes de Ingeniera y Educacin Comercial que aspiran a ingresar a
la ESPOL al primer ao de estudios de su carrera universitaria. Se promueve la comprensin de los
siguientes temas: Lgica matemtica, Nmeros reales, Funciones de una variable real, Trigonometra,
Matrices, Sistemas de ecuaciones e inecuaciones, Nmeros complejos, Geometra plana, Geometra
del espacio, Vectores y Geometra analtica en el plano.
Se adopta la formalidad de la simbologa matemtica y se adquieren destrezas numricas, algebraicas

y geomtricas que ayudarn al estudiante a resolver problemas de la vida cotidiana y modelizar
problemas de diferentes reas del conocimiento pero en un contexto bsico.
C. CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL CURSO
Procesadores de palabras con un editor de ecuaciones.
Aplicativos computacionales para graficar funciones y figuras geomtricas.
D. OBJETIVO GENERAL
El alumno ser capaz de aplicar conceptos relacionados con la aritmtica, el lgebra y la geometra,
como un conjunto de tpicos relevantes que sentarn bases tericas slidas para su posterior
formacin superior.
E. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO
El estudiante al finalizar el curso estar en capacidad de:
1 Familiarizarse con los elementos de la lgica simblica y la notacin matemtica en general.
2 Representar situaciones de la vida cotidiana con planteamientos geomtricos o algebraicos; y,
resolverlos.
3 Justificar razonadamente, en base al conocimiento del objeto de estudio, los resultados o las
soluciones de los problemas.
F. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje asistido por el profesor
Aprendizaje cooperativo/colaborativo:
Aprendizaje de prcticas de aplicacin y experimentacin:
Aprendizaje autnomo:
G. EVALUACIN DEL CURSO

Actividades de
DIAGNSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Evaluacin
Exmenes
Lecciones
Tareas
Proyectos
Laboratorio/Experimental
Participacin en Clase
Visitas
Otras
IG1002-4 Pgina 1 de 17 CONTENIDO DE CURSO

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
H. PROGRAMA DEL CURSO

UNIDADES Horas Docencia UNIDAD
1.- Lgica matemtica
1.1.- Proposiciones (1h)
1.2.- Operadores lgicos (3h)
1.3.- Clases de proposiciones (2h)
16
1.4.- Estructuras lgicas con variables proposicionales (2h)
1.5.- Propiedades de los operadores lgicos (3h)
1.6.- Razonamientos (2h)
1.7.- Demostraciones (3h)
2.- Conjuntos
2.1.- Definicin, tipos y cardinalidad (1h)
2.2.- Cuantificadores (1h)
2.3.- Operaciones entre conjuntos (3h)
2.4.- Propiedades de las operaciones entre conjuntos (3h)
2.5.- Predicados de una variable (2h) 18
2.6.- Razonamientos con predicados y cuantificadores (2h)
2.7.- Pares ordenados y producto cartesiano (1h)
2.8.- Predicados de dos variables (2h)
2.9.- Relaciones (1h)
2.10.- Funciones (2h)
3.- Nmeros reales
3.1.- Conjuntos numricos (1h)
3.2.- Representacin decimal (1h)
3.3.- Operaciones binarias (1h)
3.4.- Operaciones entre nmeros reales (1h)
3.5.- Relacin de orden (1h)
3.6.- Conceptos asociados a los nmeros enteros (2h)
3.7.- Expresiones algebraicas (4h)
30
3.8.- Razones y proporciones (2h)
3.9.- Valor absoluto (1h)
3.10.- Ecuaciones (3h)
3.11.- Inecuaciones (3h)
3.12.- Induccin matemtica (3h)
3.13.- Tcnicas de conteo (3h)
3.14.- Teorema del binomio (1h)
3.15.- Sucesiones (3h)

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)

4.- Funciones de una variable real
4.1.- Definicin, dominio y rango (1h)
4.2.- Representacin grfica de funciones (1h)
4.3.- Tipos de funciones (3h)
4.4.- Funciones lineales (2h)
4.5.- Funciones cuadrticas (2h)
4.6.- Funciones definidas por tramos (2h)
4.7.- Funciones especiales (2h) 30
4.8.- Tcnicas de graficacin de funciones (2h)
4.9.- Operaciones con funciones de variable real (3h)
4.10.- Funcin inversa de una funcin biyectiva (2h)
4.11.- Funciones polinomiales (3h)
4.12.- Funciones racionales (1h)
4.13.- Funciones exponenciales (2h)
4.14.- Funciones logartmicas (4h)
5.- Trigonometra
5.1.- ngulos y sus medidas (1h)
5.2.- Funciones trigonomtricas elementales (2h)
5.3.- Grficas de funciones trigonomtricas (3h)
16
5.4.- Funciones trigonomtricas inversas (1h)
5.5.- Identidades trigonomtricas (3h)
5.6.- Ecuaciones e inecuaciones trigonomtricas (3h)
5.7.- Coordenadas polares (3h)
6.- Matrices y sistemas de ecuaciones lineales
6.1.- Definicin y clases (1h)
6.2.- Operaciones con matrices (3h)
6.3.- Matrices relevantes (1h) 12
6.4.- Determinantes y propiedades (2h)
6.5.- Sistemas de ecuaciones lineales y problemas de aplicacin
(5h)

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)

7.- Geometra plana
7.1.- Figuras geomtricas en el plano (1h)
7.2.- Clases de rectas en el plano (1h)
7.3.- ngulos (1h)
7.4.- Poligonales y polgonos (2h)
7.5.- Tringulos (4h) 20
7.6.- Cuadrilteros (2h)
7.7.- Permetro y rea de un polgono (3h)
7.8.- Circunferencia y crculo (2h)
7.9.- Polgonos y circunferencia (2h)
7.10.- Figuras circulares (2h)
8.- Geometra del espacio
8.1.- Sistema tridomensional (1h)
8.2.- Poliedros (5h) 10
8.3.- Slidos de revolucin (2h)
8.4.- Poliedros y cuerpos redondos (2h)
9.- Nmeros complejos
9.1.- Definicin y representacin geomtrica (2h)
5
9.2.- Operaciones (2h)
9.3.- Aplicaciones (1h)
10.- Vectores
10.1.- Vectores en el plano y en el espacio (1h)
10.2.- Operaciones (3h) 7
10.3.- Espacios vectoriales (2h)
10.4.- Aplicaciones geomtricas en dos y tres dimensiones (1h)
11.- Geometra analtica en el plano
11.1.- Puntos y rectas (3h)
11.2.- Circunferencia (2h)
10
11.3.- Parbola (2h)
11.4.- Elipse (1.5h)
11.5.- Hiprbola (1.5h)
12.- Sistemas de ecuaciones no lineales y sistemas de inecuaciones
12.1.- Sistemas de ecuaciones no lineales (2h)
6
12.2.- Sistemas de inecuaciones lineales (2h)
12.3.- Sistemas de inecuaciones no lineales (2h)
I. RECURSO BIBLIOGRFICO
BSICA 1.- (9978310347) ESPOL. Fundamentos de Matemticas para
Bachillerato. (Segunda edicin).

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
J. DESCRIPCIN DE UNIDADES
1.- Lgica matemtica
Introduccin a la unidad
Proporciona el lenguaje simblico necesario que se utilizar en las siguientes unidades. Establece
mtodos de anlisis y razonamientos para realizar demostraciones.
Meta-Lenguaje
contingencia, proposicin, operador lgico, variable proposicional, forma proposicional, tabla de
verdad, implicacin lgica, equivalencia lgica, tautologa, contradiccin, contraejemplo, reduccin
al absurdo, valor de verdad
Subunidades
1.1.- Proposiciones (1h)
1.2.- Operadores lgicos (3h)
1.3.- Clases de proposiciones (2h)
1.4.- Estructuras lgicas con variables proposicionales (2h)
1.5.- Propiedades de los operadores lgicos (3h)
1.6.- Razonamientos (2h)
1.7.- Demostraciones (3h)
Objetivos de Aprendizaje
1.1.- Dadas varias oraciones, identficar cules son proposiciones y cules no.
1.2.- Construir tablas de verdad en base a los valores de verdad que pueden tomar las variables
proposicionales.
1.3.- Dado un texto, traducirlo al lenguaje simblico, identificando operadores lgicos y
proposiciones presentes.
1.4.- Dado el valor de verdad de una proposicin compuesta, determinar el valor de verdad de las
proposiciones simples que la conforman.
1.5.- Reconocer los diferentes tipos de formas proposicionales.
1.6.- Emplear propiedades de los operadores lgicos para modificar estructuras lgicas.
1.7.- Dado un razonamiento, establecer su validez empleando leyes o tablas de verdad.
1.8.- Aplicar propiedades y el lgebra proposicional para realizar demostraciones lgicas.
Actividades
1.1.- Exposicin terica
Mediante clases magistrales se expondr lo relacionado a esta unidad.
1.2.- Planteamiento y resolucin de problemas
El estudiante podr identificar las proposiciones, los operadores lgicos y las variables
proposicionales presentes en un problema de lgica matemtica.
Recursos Bibliogrficos adicionales
1.1.- (Otros) Archivos de contenidos y problemas de aplicacin
Material elaborado por el profesor.
Otros Recursos
1.1.- Equipo de proyeccin (Proyector)
Para proyectar contenidos relacionados y problemas de aplicacin.
1.2.- Porttil/Tablet/Telfono (Laptops)
Para administrar contenidos relacionados y problemas de aplicacin.

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
2.- Conjuntos
Establece la conceptualizacin y el lgebra de conjuntos, as como su aplicacin en problemas de la
vida cotidiana.
Meta-Lenguaje
cuantificador, interseccin, diferencia, diferencia simtrica, predicado, conjunto de verdad, relacin,
funcin, funcin inyectiva, funcin sobreyectiva, funcin biyectiva, funcin inversible, composicin
de funciones, unin, par ordenado, producto cartesiano, conjunto potencia, diagrama de venn,
diagrama sagital
Subunidades
2.1.- Definicin, tipos y cardinalidad (1h)
2.2.- Cuantificadores (1h)
2.3.- Operaciones entre conjuntos (3h)
2.4.- Propiedades de las operaciones entre conjuntos (3h)
2.5.- Predicados de una variable (2h)
2.6.- Razonamientos con predicados y cuantificadores (2h)
2.7.- Pares ordenados y producto cartesiano (1h)
2.8.- Predicados de dos variables (2h)
2.9.- Relaciones (1h)
2.10.- Funciones (2h)
2.1.- Definir con sus propias palabras los diferentes tipos de conjuntos.
2.2.- Parafrasear expresiones que incluyan cuantificadores.
2.3.- Determinar los elementos y la cardinalidad del conjunto potencia.
2.4.- Dada una operacin entre conjuntos, representarla en lenguaje simblico o con diagramas de
Venn.
2.5.- Dada una propiedad de las operaciones entre conjuntos, demostrarla empleando lgebra
proposicional o lgebra de conjuntos.
2.6.- Dado un predicado y un conjunto referencial, determinar los elementos de su conjunto de
verdad.
2.7.- Demostrar leyes del producto cartesiano.
2.8.- Dada una relacin, identificar su dominio y su rango, as como poder representarla en
diagramas sagitales.
2.9.- Dada una relacin, identificar las condiciones para que sea una funcin.
Actividades
El estudiante podr identificar los elementos y las operaciones presentes en un problema
relacionado con conjuntos y cuantificadores.
2.1.- (Artculo) Archivos de contenidos y problemas de aplicacin

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
Otros Recursos
3.- Nmeros reales
Se recuerdan las operaciones fundamentales, haciendo nfasis en los nmeros racionales,
potenciacin y radicacin, adems de estudiar las ecuaciones e inecuaciones con su aplicacin a
problemas donde el estudiante debe plantearlos, modelizarlos y resolverlos. Se dar especial
atencin a los nmeros naturales y sus propiedades, para analizar el teorema de induccin, binomio
de Newton, tcnicas de conteo y sucesiones.
Meta-Lenguaje
combinacin, proporcion, operacin binaria, nmero racional, nmero irracional, mltiplo, divisor,
mcd, mcm, recta numrica, intervalo, ecuacin, solucin extraa, razn, proporcin, regla de tres,
valor absoluto, permutacin, sucesin, progresin aritmtica, progresin geomtrica, induccin
matemtica, factorial
Subunidades
3.1.- Conjuntos numricos (1h)
3.2.- Representacin decimal (1h)
3.3.- Operaciones binarias (1h)
3.4.- Operaciones entre nmeros reales (1h)
3.5.- Relacin de orden (1h)
3.6.- Conceptos asociados a los nmeros enteros (2h)
3.7.- Expresiones algebraicas (4h)
3.8.- Razones y proporciones (2h)
3.9.- Valor absoluto (1h)
3.10.- Ecuaciones (3h)
3.11.- Inecuaciones (3h)
3.12.- Induccin matemtica (3h)
3.13.- Tcnicas de conteo (3h)
3.14.- Teorema del binomio (1h)
3.15.- Sucesiones (3h)

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
3.1.- Describir los diferentes conjuntos numricos.
3.2.- Representar nmeros en la recta real.
3.3.- Dado un conjunto, identificar si es operacin binaria y verificar las propiedades que cumple.
3.4.- Realizar operaciones con los nmeros reales y aplicar sus propiedades.
3.5.- Interpretar la influencia de las operaciones de los nmeros reales sobre las relaciones de
orden.
3.6.- Dado un problema de aplicacin, identificar si se debe encontrar su MCD o su mcm.
3.7.- Aplicar propiedades de las fracciones, exponentes, productos notables y factorizacin para la
simplificacin de expresiones algebraicas.
3.8.- Analizar la relacin entre dos magnitudes por medio de una regla de tres.
3.9.- Interpretar el concepto de valor absoluto a partir de su definicin.
3.10.- Plantear, modelizar y resolver problemas basados en ecuaciones de tipo lineal, cuadrtico,
con radicales o caon valor absoluto.
3.11.- Plantear, modelizar y resolver problemas basados en inecuaciones de tipo lineal, cuadrtico
o caon valor absoluto.
3.12.- Dada una prpiedad de los nmeroa naturales, demostrarla aplicando el torema de induccin.
3.13.- Dado un problema de la vida cotifdiana, resolverlo aplicando tcnicas de conteo.
3.14.- Obener el desarrollo completo de un binomio de Newton o algn trmino especfico.
3.15.- Aplicar progresiones aritmticas o geomtricas a problemas de la vida cotidiana.
Actividades
El estudiante podr identificar los nmeros enteros, los nmeros racionales y los irracionales, sabr
representar nmeros o intervalos en la recta numrica, podr resolver ecuaciones o inecuaciones,
podr resolver problemas relaciones con tcnicas de conteo o sucesiones.
Otros Recursos
3.2.- Porttil/Tablet/Telfono (Proyector)
4.- Funciones de una variable real
Trabajar con reglas de correspondencia de funciones polinomiales, exponenciales y logartmicas.
Graficar funciones por tramos e identificar los diferentes tipos de funciones.
Meta-Lenguaje
funcin inversible, dominio, rango, funcin montona, funcin creciente, funcin decreciente,
funcin par, funcin impar, funcin acotada, funcin peridica, funcin polinomial, funcin
exponencial, funcin logartmica, funcin por tramos, funciones especiales

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
Subunidades
4.1.- Definicin, dominio y rango (1h)
4.2.- Representacin grfica de funciones (1h)
4.3.- Tipos de funciones (3h)
4.4.- Funciones lineales (2h)
4.5.- Funciones cuadrticas (2h)
4.6.- Funciones definidas por tramos (2h)
4.7.- Funciones especiales (2h)
4.8.- Tcnicas de graficacin de funciones (2h)
4.9.- Operaciones con funciones de variable real (3h)
4.10.- Funcin inversa de una funcin biyectiva (2h)
4.11.- Funciones polinomiales (3h)
4.12.- Funciones racionales (1h)
4.13.- Funciones exponenciales (2h)
4.14.- Funciones logartmicas (4h)
4.1.- Dada una expresin que relaciona nmeros reales, determinar un conjunto de partida que
convierta la relaciin en funcin.
4.2.- Dada la grfica de una funcin de variable real, identificar su dominio y rango.
4.3.- Clasificar las funciones en: inyectivas, sobreyectivas, biyectivas, inversibles, crecientes,
decrecientes, montonas, pares, impares, acotadas, peridicas.
4.4.- Dada una funcin lineal, interpretar analtica y grficamente sus caractersticas.
4.5.- Dada una funcin cuadrtica, expresarla en forma canica e identificar su vrtice, eje de
simetra, discriminante, races y grfica.
4.6.- Dadas las condiciones de una situacin real, reconocer si puede ser modelizada por una
funcin definida por tramos.
4.7.- Dada una funcin especial, discutir sus caractersticas.
4.8.- Dada la grfica de una funcin de variable real, construir la grfica de una nueva funcin
aplicando tcnicas de desplazamiento, compresin, alargamiento, reflexin o valor absoluto.
4.9.- Interpretar el efecto de la suma, resta, multplicacin, divisin y composicin de funciones en
la regla de correspondencia resultante y en su grfica.
4.10.- Obtener analticamente la inversa de una funcin biyectiva y realizar su representacin
grfica.
4.11.- Determinar los ceros de una funcin polinomial.
4.12.- Determinar las asntotas de una funcin racional.
4.13.- Dadas las condiciones de una situacin real, resolverla con la ayuda de una funcin
exponencial.
4.14.- Resover ecuaciones o inecuaciones, sean stas exponenciales o logartmicas.
Actividades
El estudiante podr utilizar los nmeros reales para la definicin de reglas de correspondencia de
funciones y utilizar el plano cartesiano para realizar su representacin grfica..

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
Otros Recursos
5.- Trigonometra
Se revisarn las funciones trigonomtricas y las identidades trigonomtricas bsicas, lo cual
permitir resolver ecuaciones e inecuaciones trigonomtricas.
Meta-Lenguaje
ngulo, identidad, perodo fundamental, cota, asntota, seno, coseno, tangente, secante, cotangente,
cosecante, ngulo complementario, ngulo suplementario, coordenadas polares
Subunidades
5.1.- ngulos y sus medidas (1h)
5.2.- Funciones trigonomtricas elementales (2h)
5.3.- Grficas de funciones trigonomtricas (3h)
5.4.- Funciones trigonomtricas inversas (1h)
5.5.- Identidades trigonomtricas (3h)
5.6.- Ecuaciones e inecuaciones trigonomtricas (3h)
5.7.- Coordenadas polares (3h)
5.1.- Dada la medida de un ngulo en grados sexagesimales, convertirla a radianes y viceversa.
5.2.- Dado un ngulo, explicar sus seis relaciones trigonomtricas mediante la circunferencia de
radio unitario.
5.3.- Dada la regla de correspondencia de una funcin trigonomtrica, analizarla grficamente
especificando su dominio, rango, perodo fundamental, cotas, asntotas, intervalos de monotona.
5.4.- Aplicar grficas de funciones trigonomtricas a problemas de la vida cotidiana.
5.5.- Dada una funcin trigonomtrica, determinar el dominio, rango, asntotas y otras
caractersticas de su correspondiente funcin inversa.
5.6.- Demostrar identidades empleando las funciones trigonomtricas elementales, suma o
diferencia de medidas angulares, ngulo doble, ngulo mitad, suma a producto y producto a suma.
5.7.- Dada una ecuacin trigonomtrica, transformarla empleando factorizacin o cambio de
variable.
5.8.- Determinar grficamente la solucin de una inecuacin trigonomtrica.
5.9.- Familiarizarse con el sistema de coordenadas polares y la representacin grfica de
diferentes ecuaciones polares.
Actividades
El estudiante podr identificar las medidas angulares y representar ngulos en el plano cartesiano.

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
Podr graficar funciones trigonomtricas y resolver ecuaciones o inecuaciones con la ayuda de
identidades.Se familiarizar con el sistema de coordenadas polares.

Otros Recursos
6.- Matrices y sistemas de ecuaciones lineales
Distinguir los diferentes tipos de matrices, realizar operaciones con ellas, calcular el determinante de
una matriz cuadrada, obtener la matriz inversa de una matriz regular y resolver un sistema de
ecuaciones lineales por el mtodo de Gaus, Gauss-Jordan, Cramer.
Meta-Lenguaje
matriz, matriz cuadrada, matriz singular, matriz regular, deterninante, mtodo de gauss, mtodo de
gauss-jordan, regla de cramer
Subunidades
6.1.- Definicin y clases (1h)
6.2.- Operaciones con matrices (3h)
6.3.- Matrices relevantes (1h)
6.4.- Determinantes y propiedades (2h)
6.5.- Sistemas de ecuaciones lineales y problemas de aplicacin (5h)
6.1.- Dada una matriz, reconocer a qu clase pertenece.
6.2.- Dado un conjunto de matrices, realizar, de ser posible, las operaciones de suma, resta,
multiplicacin por un nmerio real, prodcuto entre ellas, transposicin y obtener su norma.
6.3.- Demostrar propiedades de las matrices y las operaciones que se realizane entre ellas.
6.4.- Dada una matriz cuadrada, calcular su determinante aplicando su definicin y las
propiedades.
6.5.- Resolver sistemas de ecuaciones lineales e identificar si tiene solucin nica, infinitas
soluciones o no tiene solucin.
6.6.- Dado un problema real asociado a un sistema de ecuaciones lineales, plantearlo, resolverlo e
interpretar su solucin.
Actividades
El estudiante podr clasificar las matrices y realizar operaciones con ellas. Estar en capacidad de
calcular determinantes y usar sus propiedades. Podr tambin resolver sistemas de ecuaciones
lineales.

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
Otros Recursos
7.- Geometra plana
Se hace nfasis en el estudio de las caractersticas de las figuras planas y sus propiedades. Se podr
calcular el permetro y el rea tanto de polgonos como de figuras circulares.
Meta-Lenguaje
tangente, secante, ngulo complementario, ngulo suplementario, convexidad, congruencia,
simetra, permetro, rea, polgono, sector circular, segmento circular, corona circular,
circunferencia, crculo, radio, dimetro, ngulo central, ngulo inscrito, ngulo interno, ngulo
externo, ngulo adyacente, ngulo opuesto por el vrtice
Subunidades
7.1.- Figuras geomtricas en el plano (1h)
7.2.- Clases de rectas en el plano (1h)
7.3.- ngulos (1h)
7.4.- Poligonales y polgonos (2h)
7.5.- Tringulos (4h)
7.6.- Cuadrilteros (2h)
7.7.- Permetro y rea de un polgono (3h)
7.8.- Circunferencia y crculo (2h)
7.9.- Polgonos y circunferencia (2h)
7.10.- Figuras circulares (2h)

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
7.1.- Distinguir figuras convexas, congruentes, simtricas y asimtricas.
7.2.- Identificar rectas secantes, perpendiculares, oblicuas, paralelas y coincidentes.
7.3.- Clasificar los ngulos de acuerdo a su medida.
7.4.- Dado un polgono regular, explicar sus principales caractersticas.
7.5.- Aplicar el teorema de Thales para establecer proporcionalidad entre segmentos de recta.
7.6.- Resolver tringulos rectngulos, acutngulos y obtusngulos.
7.7.- Dado un cuadriltero, clasificarlo de acuerdo a la longitud, paralelismo y medida de los
ngulos.
7.8.- Resolver problemas de permetros y reas de regiones con polgonos.
7.9.- Definir los elementos caractersticos y los ngulos en la circunferencia.
7.10.- Determinar las relaciones entre elementos de una circunferencia y un conjunto de poligonos
inscritos o circunscritos.
7.11.- Calcular reas que involucren sectores circulares, segmentos circulares y coronas
circulares.
Actividades
El estudiante podr visualizar un objeto en dos dimensiones y poder calcular su permetro y rea.

Otros Recursos
8.- Geometra del espacio
Se hace nfasis en el estudio de figuras en el espacio y sus propiedades, lo cual permitir calcular el
rea y el volumen de un poliedro.
Meta-Lenguaje
rea, poliedro, pirmide, volumen, slido de revolucin, eje de rotacin, diagonal, prisma, cono,
cono truncado, pirmide truncada, esfera, hemisferio
Subunidades
8.1.- Sistema tridomensional (1h)
8.2.- Poliedros (5h)
8.3.- Slidos de revolucin (2h)
8.4.- Poliedros y cuerpos redondos (2h)

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
8.1.- Familiarizarse con un sistema tridimensional y ubicar ternas ordenadas en el espacio.
8.2.- Dado un prisma o una pirmide, reconocer los elementos que los conforman.
8.3.- Calcular el rea de la superficie y el volumen de un cuerpo poliedro.
8.4.- Dado un cilindro, un cono, un cono truncado o una esfera, calcular el rea de su superficie o
su volumen.
8.5.- Determinar las relaciones entre los elementos que conforman los poliedros y los cuerpos
redondos, sean stos inscritos o circunscritos.
Actividades
El estudiante podr visualizar un objeto en tres dimensiones y calcular su rea y volumen.

Otros Recursos
9.- Nmeros complejos
Representar un nmero complejo en forma rectangular, polar o como par ordenado. Realizar
operaciones con los nmeros complejos y demostrar las propiedades de estas operaciones.
Meta-Lenguaje
nmero imaginario, dagrama de argand, conjugado, mdulo, argumento
Subunidades
9.1.- Definicin y representacin geomtrica (2h)
9.3.- Aplicaciones (1h)
9.1.- Calcular potencias de la unidad imaginaria i.
9.2.- Dado un nmero complejo, representarlo grficamente en el plano complejo
9.3.- Dados dos o ms nmeros complejos, realizar las diferentes operaciones factibles entre ellos.
9.4.- Calcular las races n-simas de un nmero complejo.
9.5.- Resolver ecuaciones polinmicas que tengan races complejas.
Actividades

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
El estudiante podr trabajar con el nmero imaginario i, realizar operaciones entre nmeros
complejos y resolver ciertas situaciones anteriormente limitadas por el campo numrico real.
Otros Recursos
9.1.- Equipo de proyeccin (Laboratorio)
10. Vectores
Representar geomtricamente vectores y realizar operaciones con ellos.
Meta-Lenguaje
norma, ortogonalidad, direccin, sentido, producto punto, producto cruz, proyecccin escalar,
proyeccin vectorial, vector cero, vector unitario
Subunidades
10.1.- Vectores en el plano y en el espacio (1h)
10.3.- Espacios vectoriales (2h)
10.4.- Aplicaciones geomtricas en dos y tres dimensiones (1h)
10.1.- Represemtar grficamente vectores en el plano y en el espacio.
10.2.- Calcular la medida del ngulo que forman dos vectores.
10.3.- Demostrar y aplicar las diferentes propiedades de las operaciones con vectores.
10.4.- Identificar conjuntos que consttituyen espacios vectoriales.
10.5.- Calcular el rea de la superficie de un paralelogramo y el volumen de un paraleleppedo.
Actividades
El estudiante podr representar vectores en el plano o en el espacio y realizar operaciones con ellos

Otros Recursos

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
11. Geometra analtica en el plano

Estudio de lugares geomtricos en el plano tales como puntos, rectas y cnicas.
Meta-Lenguaje
circunferencia, recta, parbola, elipse, hiprbola, excentricidad, lado recto, vrtice, foco, recta
directriz, punto medio
Subunidades
11.1.- Puntos y rectas (3h)
11.2.- Circunferencia (2h)
11.3.- Parbola (2h)
11.4.- Elipse (1.5h)
11.5.- Hiprbola (1.5h)
11.1.- Dados dos puntos en el plano, calcular la distancia entre ellos y determinar las coordenadas
de su punto medio.
11.2.- Obtener las diferentes formas algebraicas en que se puede representar una recta y graficarla.
11.3.- Identificar el ngulo y punto de interseccin entre dos rectas secantes.
11.4.- Representar grficamente una circunferencia y ubicar sus elementos caractersticos.
11.5.- Relacionar la circunferencia con otros conceptos matemticos para el clculo de longitudes,
reas y volmenes.
11.6.- Representar grficamente una parbola y ubicar sus elementos caractersticos.
11.7.- Representar grficamente una elipse y ubicar sus elementos caractersticos.
11.8.- Representar grficamente una hiprbola y ubicar sus elementos caractersticos.
Actividades
El estudiante podr calcular la distancia entre dos puntos en el plano y el punto medio. Describir
cada cnica y usarlas en diferentes problemas de aplicacin.
Otros Recursos

MATEMTICA (ING)
CONTENIDO DE CURSO
MATEMTICA (ING)
12. Sistemas de ecuaciones no lineales y sistemas de inecuaciones

Se resuelven sistemas de ecuaciones no lineales y sistemas de inecuaciones (lineales o no lineales).
Meta-Lenguaje
solucin, raz extraa, regin factible
Subunidades
12.1.- Sistemas de ecuaciones no lineales (2h)
12.2.- Sistemas de inecuaciones lineales (2h)
12.3.- Sistemas de inecuaciones no lineales (2h)
12.1.- Resolver analtica y grficamente sistemas de ecuaciones lineales.
12.2.- Representar grficamente la solucin de un sistema de inecuaciones lineales.
12.3.- Representar grficamente la solucin de un sistema de inecuaciones no lineales.
Actividades
El estudiante podr resolver analtica o grficamente un sstema de ecuaciones o inecuaciones.

Otros Recursos
Para proyectar contenidos relacionados y problemas de aplicacin
K. RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL CONTENIDO DE CURSO

Profesor Correo Participacin
BAQUERIZO PALMA gbaqueri@espol.edu.ec
Coordinador de materia
GUILLERMO ALEJANDRO
NOBOA MACIAS DALTON dgnoboa@espol.edu.ec
Colaborador
GEOVANNY
RAMOS BARBERAN MIRIAM mvramosb@espol.edu.ec
Colaborador
VICTORIA

MATEMTICA (ING)

Espol Matematicas

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Espol Matematicas

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL

B. DESCRIPCIN DEL CURSO

Se adopta la formalidad de la simbologa matemtica y se adquieren destrezas numricas, algebraicas

G. EVALUACIN DEL CURSO

IG1002-4 Pgina 1 de 17 CONTENIDO DE CURSO

H. PROGRAMA DEL CURSO

IG1002-4 Pgina 2 de 17 CONTENIDO DE CURSO

H. PROGRAMA DEL CURSO

IG1002-4 Pgina 3 de 17 CONTENIDO DE CURSO

H. PROGRAMA DEL CURSO

IG1002-4 Pgina 4 de 17 CONTENIDO DE CURSO

1.- Lgica matemtica

IG1002-4 Pgina 5 de 17 CONTENIDO DE CURSO

IG1002-4 Pgina 6 de 17 CONTENIDO DE CURSO

3.- Nmeros reales

IG1002-4 Pgina 7 de 17 CONTENIDO DE CURSO

4.- Funciones de una variable real

IG1002-4 Pgina 8 de 17 CONTENIDO DE CURSO

IG1002-4 Pgina 9 de 17 CONTENIDO DE CURSO

IG1002-4 Pgina 10 de 17 CONTENIDO DE CURSO

Recursos Bibliogrficos adicionales

6.- Matrices y sistemas de ecuaciones lineales

IG1002-4 Pgina 11 de 17 CONTENIDO DE CURSO

7.- Geometra plana

IG1002-4 Pgina 12 de 17 CONTENIDO DE CURSO

Recursos Bibliogrficos adicionales

8.- Geometra del espacio

IG1002-4 Pgina 13 de 17 CONTENIDO DE CURSO

Recursos Bibliogrficos adicionales

9.- Nmeros complejos

IG1002-4 Pgina 14 de 17 CONTENIDO DE CURSO

Recursos Bibliogrficos adicionales

IG1002-4 Pgina 15 de 17 CONTENIDO DE CURSO

11. Geometra analtica en el plano

IG1002-4 Pgina 16 de 17 CONTENIDO DE CURSO

12. Sistemas de ecuaciones no lineales y sistemas de inecuaciones

Recursos Bibliogrficos adicionales

K. RESPONSABLES DE LA ELABORACIN DEL CONTENIDO DE CURSO

IG1002-4 Pgina 17 de 17 CONTENIDO DE CURSO

Vous aimerez peut-être aussi