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PROJET DIDACTIQUE

cole avec les classes I-VIII-


Date:
Classe: VIIIme
Niveau VIme anne dtude:
Objet : Langue franaise
Sujet : Les pronoms adverbiaux en et y
Type de leon : mixte
But : renforcer les connaissances acquises aux leons prcdentes;
Comptences :
a) Comptences gnrales :
C1-douer les lves d'instruments psycho-intellectuels pour fixer l'information ;
C2-dvelopper la collaboration entre les lves ;
C3-cultiver la disponibilit et la capacit cratrice des lves ;
b) Comptences spcifiques :
C4 -l'identification dans les phrases support des formes de base de l'UMS, les pronoms en et
y;
C5 -la distinction, sur des bases contrastives suggres par le professeur de la distribution
de l'UMS dans le contexte ;
C6- la comprhension des traits dfinitoires de l'UMS et du son schma explicatif logique ;
C7:-l'utilisation et l'intgration des pronoms en et y dans des nouvelles phrases ;
C8 -la fixation de l'UMS par des exercices ;
Formes d'activits.
a) activit collective : b) activit individuelle :
- le contrle et la correction du devoir ; -le travail sur les cahiers de brouillon
- -la conversation ; -le travail au tableau noir
- le travail sur les fiches de travail.
- la grille : Dcouvre les pronoms
Mthodes et procds : la conversation, l'observation, la lecture, l'explication, l'exercice,
l'induction, la prise des notes ;
Moyens d'enseignement : le manuel, la fiche de travail (exercices), le texte support, les cahiers
des lves, le tableau noir.

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Ressources : le manuel, la craie, les fiches de travail, le recueil d'exercices, les cahiers de brouillon ;
Bibliographie:

Le manuel de franais, Editura Cavallioti


La didactique du franais, Dorina Roman, Editura Umbria, Baia Mare, 1994
Jeux et activits dans l'enseignement de la langue franaise, Teresa Siek-Piskozub, Editura Polirom,
1998
Considrations sur lenseignement-apprentissage du franais langue trangre, Mariana Dragomir,
Editura Dacia, 2008
Guide pratique pour les professeurs de franais, Manuela-Delia Anghel, Nicolae Florentin Petrisor,
Editura Paradigme, 2007
www.eaquals.org.port.google.fr www.azurlingua.com

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Les tapes de la Activit du professeur Activit des lves Stratgies didactiques
leon Mthodes et Moyens Forme
procds d'enseignements
d'organisation
l'entre en classe, le professeur
1. salue ses lves:-Bonjour, mes Les lves rpondent au salut Conversation
lves ! et se prparent pour le frontale
La mise Il demande aux lves de faire commencement de la classe.
en train silence et de se prparer pour la
nouvelle classe, il fait lappel
pour savoir qui manque de la
classe.

Le professeur vrifie le devoir en Les lves nomms par le prof


2. demandant aux lves d'crire 3- crivent les phrases au tableau
Le contrle des 4 exemples de lexercice-devoir noir. Exercice Les cahiers de frontale
connaissances et il corrige les fautes ventuelles. brouillon
acquises

Le professeur demande aux collective


3. lves de trouver dans la grille les Les lves cherchent dans la Fiche de travail
Lveil de pronoms quils ont appris jusqu grille pour trouver les pronoms Grille
l'attention ce moment (annexe1).

4. Le professeur annonce aux lves Les lves lisent les phrases Lecture Fiche de travail Collective
Systmatisation le titre de la leon de grammaire : prcisant la nature des mots
des connaissances Les pronoms y et en. Il leur souligns.
donne la fiche de travail (annexe
Les lves observent les mots
2). Le professeur demande aux
lves de lire les phrases support. souligns et rpondent aux
Il demande aux lves de prciser questions du professeur en
la nature des noms remplacs par prcisant qu'il s'agit des noms
le pronom EN /Y et de prciser le non-anims. Les cahiers de individuel
lieu quils occupent dans la brouillon
phrase en fonction des temps 3
verbaux utiliss.
En vue doptimisation des Les lves lisent et crivent Exercices Fiche de travail Individuel
connaissances des lves, le les exercices proposes par le
5. professeur leur propose de professeur.
Renforcement de travailler divers exercices sur la
la performance fiche de travail.

Le professeur value le travail des Les lves coutent


6. valuation de lves par des remarques et pour attentivement les
la performance. les meilleurs par de bonnes notes. recommandations du
professeur

7. Fixation de la Le professeur donne et explique le Les lves notent leur devoir.


performance devoir exercice .

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Nom :
FICHE DE TRAVAIL

1. Reliez les questions leurs rponses : FRANAIS

Ils boivent du caf ? Oui, il y participe.


Vous avez des enfants ? Non, nous ny allons pas.
Il participe au concours ? Oui, ils en boivent.

Vous allez au Canada ? Non, il nen parle jamais.

Il parle de son travail ? Oui, nous en avons deux.

2. Remplace les mots souligns par le pronom y ou en :

Il a pens ses voyages.


Il y a beaucoup des bateaux dans le port.
Jai rpondu son tlgramme.
Il se sert souvent de sa voiture.
Il va avoir beaucoup de travail.
Il rpondra mon lettre.

3. Remplace les mots souligns par le pronom y ou en, mets-les ensuite la forme ngative :

Achte de la viande ! Achtes-en ! N'en achte pas !


Va dans le parc !
Cherchez des journaux !
Restez lhtel !
Pense ces solutions !
Mange des pommes !
Prends un th !

4. Complte avec en ou y :
- Tu rves aux vacances prochaines?
- Du chocolat, vous ________ prenez ?
- Oui, j'_______ rve souvent.
- Oui, j' _______ prends encore un peu.
- Tu rponds ces appels ?
- Vous voulez rois kilos de pommes ?
- Non, je n' ______ rponds pas
- Non, je n' ______ veux pas que deux. toujours.
- Elle est rentre de son voyage ? - Il reste la campagne ?
- Oui, elle _______ est rentre. -Oui, il _____ reste encore deux mois.