1- Redaccin de un ensayo en un mnimo de tres pginas

sobre La confiabilidad, respetando las ideas que se sugiere

en el texto bsico: El mismo consiste en describir los
aspectos introductorios, las ideas de desarrollo y de
conclusiones sobre el mismo. Considerar la originalidad,
coherencia, y la ortografa como requisito del ensayo.

Ensayo

La confiabilidad es sinnimo de seguridad, confianza. En

sentido amplio, el lenguaje de la psicometra, confiabilidad se
refiere al atributo de consistencia en la medicin. Mientras que
en la conversacin cotidiana confiabilidad siempre denota algo
que es valorado en forma positiva, en sentido psicometrico tan
solo denota algo que es consistente sin que sea modo
necesario bueno o malo, tan solo consistente.

Un coeficiente de confiabilidad es un ndice de confianza, una

proposicin que indica la razn entre la varianza de la
puntuacin verdadera en una prueba y la varianza total.

La puntuacin en una prueba de capacidad se supone, refleja

la verdadera puntuacin del evaluado en cuanto a la habilidad
que se esta midiendo, as como el error que presenta. En su
sentido ms amplio, error se refiere al componente mismo de
la puntuacin en la prueba que no tiene nada que ver con la
actitud de quien la responde. Si utilizamos X para representar
una puntuacin observada T para la puntuacin verdadera y
E para el error, entonces el hecho de que una puntuacin
observada sea igual a la puntuacin verdadera mas error,
puede expresarse como sigue: X=T+ E
Una estadstica til para describir fuentes de variabilidad en
las puntuaciones de una prueba es la varianza (O) la
desviacin estndar al cuadrado.Esta estadstica es til debido
a que puede fragmentarse en sus componentes. La varianza de
las diferencias reales es la varianza verdadera y la varianza de
fuentes aleatorias irrelevantes es la varianza de error. Si (O)
representa la varianza total. (O tr) Representa la varianza
verdadera y (O e) representa la varianza de error, entonces la
relacin de las varianzas pueden expresarse como: O= O tr +
O e

En la ecuacin, la varianza total observada en una

distribucin de puntuaciones de prueba (O) es igual a la
suma de la varianza verdadera (O tr) mas la varianza de error
(O e), El termino confiabilidad se refiere a la proporcin de la
varianza total atribuida a la varianza verdadera.

Entre mayor es la proporcin de la varianza total atribuidas a

la varianza verdadera, mas confiable es la prueba. Debido a
que se supone que las diferencias reales son estables, se
presume que producen puntuaciones consistentes en
aplicaciones repetidas de la misma prueba al igual que en
formas equivalentes de esta. Debido a que la varianza de error
puede incrementar o disminuir en cantidades variables una
puntuacin de alguna prueba, se vera afectada la
consistencia en la puntuacin y por tanto en la confiabilidad.

Fuentes de varianza de error: estas fuentes de error de

varianza incluyen la construccin, administracin, calificacin
y/o interpretacin de la prueba.

Construccin de pruebas: Una fuente de varianza durante la

construccin de pruebas es el muestreo de reactivo o muestreo
de contenido, termino que se refiere a la variacin entre
reactivos contenidos en la prueba, as como a la variacin
entre los reactivos de diversas pruebas. Considere dos o ms
pruebas diseadas para medir una habilidad, atributo de
personalidad o conjunto de conocimientos especficos.

El grado en que la puntuacin de un evaluado es afectada solo

por el contenido de la prueba as como por la forma en que es
manejado dicho contenido, es decir, la forma en que esta
constituido el reactivo es una fuente de varianza de error.

Desde la perspectiva de un desarrollador o creador de

pruebas, un desafi en la elaboracin de estas, es maximizar
la proporcin de la varianza total que es la varianza verdadera
y minimizar la proporcin de la varianza total que se le
considera varianza de error.

Administracin de pruebas: Las fuentes de varianzas de error

que ocurren durante la aplicacin de la prueba pueden influir
en la atencin o motivacin de quien responde la prueba; por
tanto, sus reacciones ante estas influencias son la fuente de
una clase de varianza de error ej. De influencias desfavorables
que operan durante la aplicacin de una prueba incluyen
factores relacionado con el ambiente durante la prueba, la
temperatura de la habitacin, el nivel de iluminacin y la
cantidad de ventilacin y ruido.

Otras variables relacionadas con el ambiente incluyen desde el

instrumento usado para escribir las respuestas, hasta la
superficie sobre la que se escribe. etc.

Otras fuentes potenciales de varianza de error durante la

aplicacin de la prueba incluyen variables del examinado. Los
problemas emocionales, la incomodidad fsica, la carencia de
descanso y el efecto de drogas y medicamentos, todas pueden
ser fuentes de varianzas de error.Una persona que responda
una prueba puede, por cualquier razn, cometer un error al
dar una respuesta. Por ej. El examinado pudo haber rellenado
el ovalo b cuando quera rellenar el d, un examinado podra
equivocarse al leer una pregunta, pudo haber ledo Cul seria
una causa de la varianza de error? en lugar de cual no seria
una causa de variacin de error?

Las variables relacionadas con el examinador son fuentes

potenciales de varianzas de error. La apariencia fsica y
comportamiento del examinador y hasta la presencia o
ausencia de un examinador, son factores a considerar.

Calificacin e interpretacin de pruebas: El advenimiento de la

clasificacin computarizada y una creciente dependencia de
reactivos objetivos calificables por computadora han eliminado
la varianza de error causada por diferencias de los evaluadores
en muchas pruebas, sin embargo, no todas las pruebas
pueden calificarse con valos rellenados con lpices del
numero 2. Las pruebas de inteligencia administradas en forma
individual, algunas de personalidad, creatividad, diversas
medidas conductuales y otras innumerables pruebas todava
requieren ser calificados en forma manual por personal
capacitado.

Los manuales para las pruebas de inteligencia individuales

tienden a ser muy explcitos sobre los criterios de calificacin
para que la inteligencia medida de los examinados no varie
como una funcin de quien esta aplicando y calificando la
prueban algunas de personalidad , se le pide a los examinados
que suministren respuestas abiertas ante estmulos como
dibujos, palabras, oraciones y manchas de tinta y es el
examinador quien luego debe calificar, o quizs sea mas
apropiado decir evaluar/ interpretar.
Otras fuentes de error: ciertos tipos de situaciones de
evaluacin se prestan a variedades particulares de error
sistemtico y no sistemtico, por ej. considrese la evaluacin
del grado de acuerdo entre parejas respecto a la calidad y
cantidad de abuso fsico y psicolgico en su relacin, Debido
que el abuso de la pareja por lo general ocurre en privado, solo
hay dos personas que en realidad saben lo que sucede detrs
de sus puertas cerradas: Los miembros de la pareja.

Estimaciones de confiabilidad: Estimaciones de confiabilidad

test-retest es una estimacin de la confiabilidad obtenida al
correlacionar pares de puntuaciones de las mismas personas
en dos aplicaciones diferentes de la misma prueba que
pretende medir algo relativamente estable a lo largo del
tiempo, como un rasgo de personalidad. Si se supone que la
caracterstica que se esta midiendo flucta con el tiempo,
tendr poco sentido evaluar la confiabilidad de una prueba
usando el mtodo test-retest. El paso del tiempo puede ser una
causa de la varianza de error. Entre mas tiempo pase, es mas
probable que el coeficiente de confiabilidad sea menor. Cuando
el intervalo entre las pruebas es mayor a seis meses, a
menudo se hace referencia a la estimacin de la confiabilidad
test-retest como coeficiente de estabilidad.

Una estimacin de la confiabilidad test-retest de un perfil de

personalidad podra ser baja si quien la reponde sufri algn
trauma emocional o recibi orientacin durante durante el
periodo intermedio puede encontrarse una estimacin baja en
la confiabilidad test-retest aun cuando el intervalo entre ellos
sea relativamente breve.Este bien puede ser el caso cuando las
pruebas ocurren durante un tiempo de grandes cambios en el
desarrollo referente a las variables para cuya evaluacin
fueron diseadas. Por consiguiente, la evaluacin de un
coeficiente de confiabilidad test-retest debe extenderse mas
all de la significacin del coeficiente obtenido. Si lo que se
pretende es obtener conclusiones propias sobre la
confiabilidad de un instrumento de medicin. El evaluar la
estimacin test-retest debe ampliarse a una consideracin de
los posibles factores que intervienen entre las aplicaciones del
examen.

Una estimacin de la confiabilidad test-retest puede ser mas

apropiada para calibrar la confiabilidad de exmenes que
emplean como medidas de resultados, el tiempo de reaccin o
juicios perceptivos( como discriminaciones brillantes,
sonoriedad o gusto) sin embargo, incluso al medir variables
como estas y aun cuando el periodo entre las dos aplicaciones
de la prueba sea relativamente pequeo, ntese que pueden
intervenir diversos factores( como experiencia, practica,
memoria, fatiga y motivacin) y alterar una medida de
confiabilidad obtenida.

2-Elaboracin de un mapa conceptual sobre el tema de la

validez.

Mapa conceptual
 Validez

Es la elaboracin de un juicio en base a la

evidencia sobre lo apropiado de las inferencias
realizadas a partir de las puntuaciones de una
prueba.

Estudio de validacin local

Inherente
A todo juicio sobre la validez
de un instrumento es la
apreciacin sobre la utilidad
para un determinado
propsito con un grupo de
personas en particular.
Validacin
Son absolutamente
Es el proceso de recopilar y necesarios cuando el usuario
evaluar la validez de la de la prueba planea alterar el
evidencia. formato, las instrucciones, el
lenguaje o el contenido de la
prueba.

Validez relacionada con el Validez de constructor

Validez de contenido
Describe un juicio de cuan
adecuadamente una prueba
es una muestra de la
conducta representativa
dentro del universo de
conductas que la prueba fue
diseada .Ej. La validez de
contenido es esencial a la
hora de realizar inferencias o
generalizaciones a partir de
los resultados del test.
criterio
Se refiere al grado de
eficacia con que se puede
predecir o pronosticar una
variable de inters (criterio) a
partir de las puntuaciones en
un test. Es frecuente que en
los procesos de seleccin de
personal se utilicen
instrumentos que pretendan
determinar o predecir el
rendimiento futuro de los
candidatos al puesto de
trabajo basndose en las
respuestas obtenidas.
Puede ser til visualizar la
validez de constructor como
una validez de sombrilla,
puesto que cualquiera cae
dentro de ella. Por que la
validez de constructor es la
validez preponderante es una
cuestin que se ira aclarando
conforme analicemos que es
lo que le da validez a una
prueba as como los mtodos
y procedimientos utilizados
para hacer la validacin.
 Validez aparente

Esta relacionada ms con lo que una prueba que con lo que mide
en realidad. La validez aparente es un juicio concerniente a cuan
relevantes parecen ser los reactivos de la prueba.

Conclusin

Para culminar la confiabilidad se refiere a confianza, pero en

psicologa la confiabilidad es la propiedad psicometrica o sea
la ausencia de error en la medida. Por otra parte la validez,
esta igual que la confiabilidad ya que tienen varios
significados, dependiendo donde se aplique, en psicologa la
validez se utiliza de manera conjunta con lo significativo o
relevante de la puntuacin obtenida en una prueba, es decir lo
que en verdad significa o representa la puntuacin.