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2016-2017
PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

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1. DATOS INFORMATIVOS
rea CIENCIAS NATURALES ASIGNATRUA BIOLOGIA

Docente: LCDA. ESTHELA AMENDAO

Grado/curso: 1 BGU PARALELO : A Nivel Educativo: 4. Bachillerato General Unificado

2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
4 40 semanas 4 semanas 36 semanas 144 horas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso

OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con O.CN.B.5.1.


el fin de lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y Demostrar habilidades de pensamiento cientfico a fin de lograr flexibilidad intelectual; espritu crtico;
pensamiento crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio curiosidad acerca de la vida y con respecto a los seres vivos y el ambiente; trabajo autnomo y en
que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la equipo, colaborativo y participativo; creatividad para enfrentar desafos e inters por profundizar los
Comprensin de las interacciones entre los seres vivos y el conocimientos adquiridos y continuar aprendiendo a lo largo de la vida, actuando
ambiente fsico. con tica y honestidad.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la O.CN.B.5.2.
naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y Desarrollar la curiosidad intelectual para comprender los principales conceptos, modelos, teoras y leyes
evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el relacionadas con los sistemas biolgicos a diferentes escalas, desde los procesos subcelulares hasta la
Universo; sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se dinmica de los ecosistemas, y los procesos por los cuales los seres vivos persisten y cambian a lo largo
producen en la materia. del tiempo, para actuar con respeto hacia nosotros y la naturaleza.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, O.CN.B.5.3.
geolgicas y astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas para comprender la interdependencia de los seres
sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la humanos con la biodiversidad, y evaluar de forma crtica y responsable la aplicacin de los avances
crisis socio ambiental. cientficos y tecnolgicos en un contexto histrico- social, para encontrar soluciones innovadoras a
problemas contemporneos relacionados, respetando nuestras culturas, valores y tradiciones.
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los
O.CN.B.5.4.
aspectos bsicos de la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin
de aplicar medidas de promocin, proteccin y prevencin de la salud Valorar los aportes de la ciencia en funcin del razonamiento lgico, crtico y complejo para comprender

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integral. de manera integral la estructura y funcionamiento de su propio cuerpo, con el fin de aplicar medidas de
promocin, proteccin y prevencin que lleven al desarrollo de una salud integral, buscando el
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo equilibrio fsico, mental y emocional como parte esencial del plan de vida.
cientfico, a partir de la identificacin de problemas, la O.CN.B.5.5.
bsqueda critica de informacin, la elaboracin de conjeturas, Planificar y llevar a cabo investigaciones de campo, de laboratorio, de gestin o de otro tipo, que
el diseo de actividades experimentales, el anlisis y la incluyan la exigencia de un trabajo en equipo, la recoleccin y anlisis de datos cuantitativos y
comunicacin de resultados confiables y ticos. cualitativos; la interpretacin de evidencias; la evaluacin de los resultados de manera crtica, creativa y
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con reflexiva, para la comunicacin de los hallazgos, resultados, argumentos y conclusiones con honestidad.
propiedad, as como otros sistemas de notacin y O.CN.B.5.6.
representacin, cuando se requiera. Manejar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para apoyar sus procesos de
OG.CN.8.- Comunicar informacin cientfica, resultados y aprendizaje, por medio de la indagacin efectiva de informacin cientfica, la identificacin y seleccin
conclusiones de sus indagaciones a diferentes interlocutores, de fuentes confiables, y el uso de herramientas que permitan una adecuada divulgacin de la
mediante diversas tcnicas y recursos, la argumentacin crtica y informacin cientfica.
reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias. O.CN.B.5.7.
OG.CN.9.- Comprender y valorar los saberes ancestrales y la Utilizar el lenguaje y la argumentacin cientfica para debatir ,sobre los conceptos que manejan la
historia del desarrollo Cientfico, tecnolgico y cultural, tecnologa y la sociedad acerca del cuidado del ambiente, la salud para armonizar lo fsico y lo
considerando la accin que estas ejercen en la vida personal y intelectual, las aplicaciones cientficas y tecnolgicas en diversas reas del conocimiento, encaminado a
social. las necesidades y potencialidades de nuestro pas
OG.CN.10.- Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los O.CN.B.5.8.
valores y actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar Comunicar, de manera segura y efectiva, el conocimiento cientfico y los resultados de sus indagaciones
una actitud crtica y fundamentada ante los grandes problemas que a diferentes interlocutores, mediante la argumentacin analtica, crtica, reflexiva, y a justificacin con
hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad. pruebas y evidencias; y escuchar de manera respetuosa las perspectivas de otras personas.
O.CN.B.5.9.
Apreciar el desarrollo del conocimiento cientfico a lo largo del tiempo, por medio de la indagacin sobre
la manera en que los cientficos utilizan con tica la Biologa en un amplio rango de aplicaciones, y la
forma en que el conocimiento biolgico influye en las sociedades a nivel local, regional y global,
asumiendo responsabilidad social.
O.CN.B.5.10.
Valorar la ciencia como el conjunto de procesos que permiten evaluar la realidad y las relaciones con
otros seres vivos y con el ambiente, de manera objetiva y crtica.
O.CN.B.5.11.
Orientar el comportamiento hacia actitudes y prcticas responsables frente a los impacto socio
ambientales producidos por actividades antrpicas, que los preparen para la toma de decisiones
fundamentadas en pro del desarrollo sostenible, para actuar con respeto y responsabilidad con los
recursos de nuestro

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Pas.
4. EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad.
Respeto a las variedades lingsticas.
La formacin de una ciudadana democrtica.
Respeto hacia las opiniones diversas.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin*** Duracin en
planificacin unidad de planificacin semanas
1 Origen de la Analizar mediante CN.B.5.1.1. Indagar y Presentacin de la CE.CN.B.5.1. Seis.
vida informacin documental la analizar la teora de la programacin Argumenta el origen de
teora de la generacin abiognesis que didctica(asignatura) la vida, desde el anlisis
espontnea. explica el origen de la de las teoras de la
Inferir sobre la funcin de vida, e interpretar las Modelo de innovacin abiognesis, la
las molculas orgnicas distintas evidencias socio colaborativo identificacin de los
como agregado Cientficas. elementos y compuestos
fundamental en la materia CN.B.5.1.2. Identificar Aplicacin del mtodo de la Tierra primitiva
viva, los elementos y cientfico y la importancia de las
Interpretar la compuestos qumicos molculas y
composicin qumica de de la atmsfera de la Tareas individualizadas macromolculas que
las biomolculas. Tierra primitiva, y constituyen la
Analizar los procesos de relacionarlos con la Trabajos en equipo materia viva.
sntesis de las biomolculas formacin abiognica (documento presentado) I.CN.B.5.1.1. Explica el
en funcin del cambio y de las molculas origen de la vida desde
diversificacin de la vida orgnicas que forman Micro proyectos el sustento
en la Tierra. arte de la materia viva. cientfico, anlisis de
Argumentar acerca de las CN.B.5.1.4. Describir y Estudio de caso. evidencias y/o la
teoras cientficas que comparar las realizacin de sencillos
sustentan el proceso caractersticas bsicas Aprendizaje basado en experimentos que
evolutivo de las especies de las biomolculas a problema, fundamenten las teoras
animales y vegetales. partir de sus procesos de de la abiognesis en la
Realizar investigaciones sntesis y Estudio autnomo, Tierra (refutando la
documentales sobre la diversidad de polmeros. teora de la generacin
informacin gentica para CN.B.5.1.5. Usar anlisis de la propia espontnea), la

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la transmisin de caracteres modelos y describir la prctica-estudiantil, identificacin de los


hereditarios estructura, diversidad elementos y
y funcin de las Utilizacin de las Tics compuestos qumicos de
biomolculas que la atmsfera de la Tierra
constituyen la materia Portafolios primitiva y los procesos
viva, y experimentar de abiognesis de las
con procedimientos molculas y
sencillos. macromolculas
orgnicas. (I.2., S.4.)
I.CN.B.5.1.2 Explica
la importancia de las
biomolculas a
partir de la sustentacin
cientfica y/o la
ejecucin de
experimentos
sencillos sobre los
procesos de abiognesis,
caractersticas bsicas,
estructura, diversidad y
funcin en
la materia viva. (I.3.,
I.4.)
2 Biomolculas Analizar mediante CN.B.5.1.11. Usar Modelo de innovacin CE.CN.B.5.3. Seis
orgnicas y documentacin modelos y describir socio colaborativo Argumenta la
metabolismo bibliogrfica los factores la funcin del ADN Aplicacin del mtodo importancia del ADN
geolgicos que inciden en como portador de la cientfico como portador de la
los biomas del mundo. informacin gentica Tareas individualizadas informacin
Distinguir los postulados que controla las Trabajos en equipo gentica transmisor de
que sustentan la teora caractersticas (documento presentado) la herencia,
endosimbiotica sobre la de los organismos y la Micro proyectos comprendiendo su
evolucin de las especies. transmisin de la Estudio de caso. estructura, funcin,

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Interpretar los postulados herencia, y relacionar el Aprendizaje basado en proceso


de la teora de la seleccin ADN con los problema, de transcripcin y
natural aplicadas a las cromosomas y los Estudio autnomo, traduccin del ARN, las
especies faunsticas de genes. anlisis de la propia causas y consecuencias
Galpagos. CN.B.5.1.12. Analizar prctica-estudiantil, de la alteracin
Analizar los postulados la transcripcin Utilizacin de las Tics Gentica y
referentes a la teora y traduccin del ARN, e Portafolios cromosmica.
sinttica que propone la interpretar estos CE.CN.B.5.9.
ciencia contempornea procesos como un flujo Argumenta con
Destacar la importancia de de informacin fundamentos los
los aportes del ADN al hereditaria procesos que se realizan
mejoramiento de la calidad desde el ADN. en las plantas
de vida. CN.B.5.1.17. Investigar (transporte, provisin de
las causas de los nutrientes, excrecin de
Interpretar la relacin cambios del ADN que desechos, mecanismos
directa del ARN con el producen alteraciones de regulacin del
ADN. gnicas, cromosmicas crecimiento, desarrollo
Inferir sobre las y genmicas, e vegetal, reproduccin)
alteraciones genticas identificar semejanzas y es de la identificacin
provocadas en los cambios diferencias entre estas. de sus estructuras,
realizados a nivel CN.B.5.3.7. Examinar funcin y factores que
experimental a la la estructura determinan la actividad.
estructura molecular del y funcin de los I.CN.B.5.1.2 Explica la
ADN. sistemas de transporte importancia de las
en las plantas, y biomolculas a
describir la partir de la sustentacin
provisin de nutrientes cientfica y/o la
y la excrecin ejecucin de
de desechos. experimentos sencillos
CN.B.5.1.4. Describir y sobre los procesos de
comparar las abiognesis,
caractersticas bsicas caractersticas bsicas,

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de las biomolculas a estructura, diversidad y


partir de sus procesos funcin En la materia
de sntesis y diversidad viva. (I.3., I.4.)
de polmeros. I.CN.B.5.3.1 Explica
CN.B.5.1.5. Usar desde la
modelos y describir fundamentacin
la estructura, diversidad cientfica y modelos la
y funcin de las importancia del ADN
biomolculas que como portador de la
constituyen la materia informacin gentica,
viva, y experimentar transmisor de la
con procedimientos herencia,
sencillos. comprendiendo su
CN.B.5.5.1. Explicar estructura, funcin,
los sustentos tericos de proceso de transcripcin
cientficos sobre el y traduccin del ARN,
origen de la vida y las causas y
refutar la teora de la consecuencias de la
generacin espontnea alteracin gentica y
sobre la base de cromosmica. (I.2., I.4.)
experimentos sencillos. I.CN.B.5.6.2. Relaciona
CN.B.5.2.6. Explorar y los procesos anablicos
comparar la y catablicos
fotosntesis y la (fotosntesis y la
respiracin celular respiracin celular) con
como procesos la accin
complementarios enzimtica, los factores
en funcin de reactivos, que inciden en la
productos y flujos de velocidad de
energa a nivel celular. las reacciones, los
productos y flujos de
energa. (I.2., I.4.)

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3 Evolucin de la Analizar los procesos de CN.B.5.1.6. Establecer CE.CN.B.5.2. seis


vida mitosis y meiosis mediante las principales Cuestiona con
la experimentacin evidencias de las teoras Modelo de innovacin fundamentos cientficos
Demostrar mediante un cientficas sobre la socio colaborativo la evolucin de las
organizador grafico evolucin biolgica y Aplicacin del mtodo especies desde el
(secuencia de resultados) la analizar sobre el rol de cientfico. Prcticas de anlisis de las diferentes
transmisin gentica en la la evolucin con el laboratorio teoras (teoras de la
descendencia de la especie. proceso responsable del Tareas individualizadas endosimbiosis,
Analizar los postulados de cambio y Trabajos en equipo seleccin natural y
Mendel sobre la indagacin diversificacin de la (documento presentado) sinttica de la
de la teora cromosmica vida en la Tierra. Micro proyectos evolucin), el
de la herencia. . Estudio de caso. reconocimiento de los
Comparar los aportes de CN.B.5.1.9. Analizar Aprendizaje basado en biomas del mundo como
Mendel con los principios los tipos de diversidad problema, evidencia de procesos
del Genoma Humano. biolgica a nivel de Estudio autnomo, evolutivos y la
Inferir sobre los procesos genes, especies y anlisis de la propia necesidad de clasificar
de experimentacin que ecosistemas, y plantear prctica-estudiantil, taxonmicamente a las
hacen referencia a la su importancia para el Utilizacin de las Tics especies
seleccin artificial de mantenimiento de la Portafolios I.CN.B.5.2.1. Explica
especies. vida en el planeta. la importancia de la
Interpretar los resultados CN.B.5.1.10. Analizar evolucin biolgica
genticos de los mltiples la relacin de las desde la sustentacin
procesos de diversas formas de vida cientfica de las teoras
experimentacin sobre con el proceso de la endosimbiosis,
binomios genticos evolutivo, y deducir esta seleccin natural y
relacin con la sinttica de la
recopilacin de datos evolucin, la relacin
comparativos y los con las diversas formas
resultados de de vida con el proceso
investigaciones de evolutivo y su
campo realizadas por repercusin para el
diversos cientficos. mantenimiento de la

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CN.B.5.2.1. Analizar vida en la Tierra. (I.2.,


las hiptesis sobre la I.4.)
evolucin de las clulas
procariotas y eucariotas
basadas en la teora de
la endosimbiosis, y
establecer semejanzas y
diferencias entre ambos
tipos de clulas.
CN.B.5.5.2. Indagar
sobre la evolucin de
los pinzones de
Galpagos que sustent
la teora de la seleccin
natural de Darwin, y
analizar que se
complementa con la
teora sinttica de la
evolucin, propuesta
por cientficos
4 Clasificacin de Describir los sistemas CN.B.5.3.4. Describir CE.CN.B.5.7.
los seres vivos nervioso y endcrino, los sistemas nervioso y Modelo de innovacin Argumenta con
mediante la utilizacin endocrino en animales socio colaborativo fundamentos que las
de las tics con el mtodo con diferente grado de Aplicacin del mtodo especies animales y
de aula invertida complejidad, explicar su cientfico. Prcticas de vegetales estn
Explicar su coordinacin coordinacin laboratorio constituidas por
funcional para adaptarse y funcional para adaptarse Tareas individualizadas rganos, aparatos y
responder a estmulos del y responder a estmulos Trabajos en equipo sistemas que tienen
ambiente, por medio de del ambiente, y utilizar (documento presentado) estructuras y
una dramatizacin modelos cientficos que Micro proyectos funciones diferentes,
Demostrar la evolucin de demuestren la evolucin Estudio de caso. que se relacionan entre
estos sistemas por medio de estos sistemas.. Aprendizaje basado en si para una adecuada

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de modelos didcticos en CN.B.5.3.6. Observar y problema, funcin del organismo,


grupo analizar los procesos de Estudio autnomo, y que cada especie tiene
Observar y analizar los reproduccin de anlisis de la propia un menor o mayor
procesos de reproduccin animales, elaborar prctica-estudiantil, grado de complejidad
de animales, elaborando modelos del desarrollo Utilizacin de las Tics Segn su evolucin.
modelos del desarrollo embrionario, e Portafolios I.CN.B.5.7.2. Establece
embrionario identificar el origen de semejanzas y
Identificar el origen de las las clulas y la diferencias funcionales
clulas y la diferenciacin diferenciacin de las (adaptacin, estmulo y
de las estructuras estructuras. respuesta) y
mediante una exposicin estructurales
grupal con diapositivas (evolucin de rganos y
aparatos) entre los
sistemas de diferentes
especies, mediante las
cuales puede deducir el
grado de complejidad de
los mismos. (J.3., I.4.)
I.CN.B.5.7.3.
Establece relaciones
funcionales entre los
diferentes
sistemas (respuesta
inmunolgica,
osmorregulacin,
termorregulacin,
movimiento, estmulo
respuesta) de especies
animales, invertebrados
y vertebrados.
(J.3., I.4.)
5 Biologa celular Explicar los tipos de CN.B.5.2.2. Describir Modelo de innovacin CE.CN.B.5.6. Seis

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organizacin celular. los tipos de socio colaborativo Argumenta desde la


Establecer patrones de organizacin en las Aplicacin del mtodo sustentacin cientfica
comparacin entre los clulas animales y cientfico. Prcticas de los tipos de
organelos citoplasmticos vegetales, comparar laboratorio organizacin y
Demostrar experimentalmente Tareas individualizadas funcin de las
experimentalmente e la sus diferencias, y Trabajos en equipo estructuras de las
funcin de la membrana establecer semejanzas y (documento presentado) clulas eucariotas
celular. diferencias entre Micro proyectos (animal y vegetal), los
Relacionar en un organelos Estudio de caso. procesos
organizador grafico (rueda CN.B.5.2.4. Explicar la Aprendizaje basado en de anabolismo y
de atributos) el proceso estructura, composicin problema, catabolismo desde el
fotosinttico y el proceso y funcin de la Estudio autnomo, anlisis de la
de respiracin celular. membrana celular para anlisis de la propia fotosntesis y
Analizar el proceso de relacionarlas con los prctica-estudiantil, respiracin celular,
reproduccin celular tipos de transporte Utilizacin de las Tics los efectos que produce
alterada con el origen de celular por medio de la Portafolios la proliferacin celular
una de las enfermedades experimentacin, y alterada y la influencia
catastrficas (el cncer) observar el intercambio de la
Disear modelos para de sustancias entre la Ingeniera gentica en la
explicar el efecto de la clula y el medio que la alimentacin y salud de
terapia gnica en el rodea. los seres humanos.
tratamiento de I.CN.B.5.6.1. Explica
enfermedades humanas desde la
experimentacin los
tipos de
organizacin de las
clulas eucariotas
(animales y vegetales),
la estructura y funcin
de sus organelos, tipos
de membrana
y transporte celular.

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(I.2., I.4.)
I.CN.B.5.6.3. Cuestiona
desde la
fundamentacin
cientfica,
social y tica los efectos
del proceso de
proliferacin
celular alterada, y la
influencia de la
ingeniera gentica
en el rea de
alimentacin y salud de
los seres humanos.
(I.2., S.3.)
6 Sistema digestivo CN.B.5.4.3. Analizar y CE.CN.B.5.8.
y nutricin Elaborar micro proyectos aplicar buenas . Modelo de innovacin Promueve planes de
de salud integral por medio prcticas que socio colaborativo salud integral e
de investigaciones de contribuyen a mantener Aplicacin del mtodo investigaciones de
campo para demostrar la un cuerpo saludable, cientfico. Prcticas de campo bajo
importancia de tener un y elaborar un plan de laboratorio la comprensin critica y
cuerpo saludable salud que considere una Tareas individualizadas reflexiva de los efectos
Organizar una feria de alimentacin Trabajos en equipo que producen las
salud y nutricin para balanceada de acuerdo (documento presentado) enfermedades
informar sobre una a su edad y actividad Micro proyectos y desordenes que alteran
alimentaci9n sana y para asegurar su salud Estudio de caso. los sistemas nervioso y
balanceada y la necesidad integral. Aprendizaje basado en endocrino, como
de practicar el deporte CN.B.5.5.4. Indagar problema, producto de
Explicar la importancia sobre el desarrollo Estudio autnomo, inadecuadas prcticas
de la biotecnologa para de la Biotecnologa en anlisis de la propia de vida, y reconoce la
nuestra calidad de vida el campo de la prctica-estudiantil, importancia de los
por medio de una Medicina y la Utilizacin de las Tics programas de salud

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exposicin de peridicos Agricultura, e Portafolios pblica y el aporte de la


murales con el apoyo de interpretar su Biotecnologa al campo
las noticias de la zona aplicacin en el de la Medicina y la
Wife. mejoramiento de la Agricultura.
Informar a la comunidad alimentacin y la I.CN.B.5.8.1. Elabora
educativa las nutricin de las un plan de salud
consecuencias del personas. integral, a partir de
alcoholismo, drogadiccin la comprensin de las
en la salud mediante la enfermedades,
exposicin de imgenes desrdenes alimenticios
en peridicos murales. y efectos del consumo
de alcohol y las drogas
que afectan al sistema
nervioso y endocrino,
as como de los
problemas generados
por la falta de ejercicio,
la exposicin a la
contaminacin
ambiental y el consumo
de alimentos
contaminados,
reconociendo el valor
nutricional de los
alimentos de uso
cotidiano. (I.1., I.4.)
I.CN.B.5.8.2. Expone,
desde la investigacin
de campo, la
importancia de los
programas de salud
pblica, la accesibilidad

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a la salud individual y
colectiva, el desarrollo y
aplicacin de la
Biotecnologa al campo
de la Medicina y la
Agricultura. (S.1., I.4.)
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Biologa, Primer ao de Bachillerato General Unificado, TEXTO DEL ESTUDIANTE. Editorial Don
Bosco. 2016.
Biologa, Primer ao de Bachillerato General Unificado, GUA DEL DOCENTE. Editorial Don
Bosco. 2016.
http://phet.colorado.edu
http:/ educaplus.org.
http://goo.gl/5M9p9D
http://goo.gl/oClmZa
https://goo.gl/0R3HPn
http://goo.gl/4IxymY
https://goo.gl/UMsWfy
http://goo.gl/t4ttBe
http://goo.gl/cy2LKd
http://goo.gl/VlzoJ7
https://goo.gl/Xgx9DC
https://goo.gl/RMdrgl
http://goo.gl/9M5ZLo
https://goo.gl/TvhEOa
http://goo.gl/T1nXP1
http://goo.gl/BBkR0f
https://goo.gl/l4nMI4
http://goo.gl/DoYU08
http://goo.gl/o8ogLt
https://goo.gl/qGQGZU

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ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE(S): Rosa Esthela Amendao NOMBRE: NOMBRE: Dra. Estrellla Sacoto
Anguizaca

Firma: Firma: Firma:


Fecha: Noviembre del 2016 Fecha: Fecha:

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