TRABAJO COLABORATIVO

ACTIVIDAD 6

LEIDY CAROLINA MANOSALVA LOPEZ

CODIGO: 1057578678
BRAYAN MORENO GUTIERREZ

CODIGO: 1057589596

SERGIO GIOVANNI NAVARRETE OCHOA

CODIGO: 1057574394

PEDRO MIGUEL CAMARGO VARGAS

CODIGO: 1057573403

GRUPO 100108_419

TUTORA: YURBY SALAZAR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

CEAD SOGAMOSO

2014
 1.1. Actividad uno: revisin bibliogrfica.

1.1.1 Cuestionario: desarrolle las siguientes preguntas

1.1.1.1 Defina que es una fuente primaria, secundaria y terciaria de informacin y de sus
ejemplos de cada una de ellas.

FUENTES PRIMARIAS:

Componen la coleccin bsica de una biblioteca, y pueden encontrarse en formato tradicional

impreso como los libros y las publicaciones seriadas; o en formatos especiales como las micro
formas, las videocasetes y los discos compactos.3

Documentos originales

Minutas

Discursos

Entrevistas

cartas

FUENTES SECUNDARIAS

Contienen informacin primaria, sintetizada y reorganizada. Estn especialmente diseadas para

facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias o a sus contenidos. Componen la
coleccin de referencia de la biblioteca y facilitan el control y el acceso a las fuentes primarias.
Son documentos que compilan y resean la informacin publicada en las fuentes primarias.
Recuerda que el documento primario es la fuente del dato original; mientras que el secundario lo
retoma, de acuerdo con las funciones que desempea en el campo del conocimiento
Resmenes
Diccionarios
enciclopedias
biografas
FUENTES TERCIARIAS

Son guas fsicas o virtuales que contienen informacin sobre las fuentes secundarias. Forman
parte de la coleccin de referencia de la biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de
repertorios de referencia, como las guas de obras de referencia o a un solo tipo, como las
bibliografas.

ndices

Directorios

Bibliografas

Catlogos

1.1.1.2 Complete el siguiente cuadro:

Fuente Tipo de fuente Definicin Caractersticas

Libro Primaria Los libros cubren Buscar informacin

cualquier tema, general, encontrar
datos o ficcin y resmenes de
normalmente investigacin para
incluyen extensas apoyar un argumento
bibliografas

Estudio de caso Fuente primaria El estudio de caso es Los estudios de casos

un instrumento o incluyen una variedad
mtodo de de grupos de presin
investigacin como movimientos de
paz, movimientos
sociales

Conferencia Fuente terciaria La conferencia es un Contiene tres partes

tipo de exposicin fundamentales: la
 oral, impartida por escrita
especialistas,
Y la oral. La
centrada en la
estructura de la
Presentacin de un primera fase contiene
tema especfico y de tres partes
inters para el fundamentales: la
pblico al cual est
Introduccin, el
destinada.
desarrollo y las
conclusiones.

Pelcula Fuente primaria Una pelcula es una se clasifica de acuerdo

obra de arte a su medida y la
realizada a travs de disposicin de sus
la sucesin de perforaciones las
imgenes en video y medidas tienen un
con sonido... amplio rango entre 8 y
70 mm o ms, el
soporte de la pelcula
es el material flexible
sobre el que se aplica
la emulsin
fotosensible

Entrevista Fuente primaria Es un texto La entrevista no slo

periodstico en el se centra en objetivos,
que se dan a conocer sino tambin incluye
las ideas y opiniones experiencias
de un personaje sentimientos
mediante un dilogo emociones, el tema
entre la persona debe ser muy bien
entrevistada y el delimitado para evitar
 entrevistador. dispersiones, debe
ofrecerse una
retroalimentacin
inmediata.

Artculo cientfico Fuente primaria Es un documento Se refieren a un

cuyo objetivo es problema cientfico.
difundir de manera
Los resultados deben
clara y precisa, en
ser vlidos y
una extensin
fidedignos (no
regular, los necesariamente deben
resultados de una ser experimentales,
investigacin tambin pueden ser
realizada sobre un tericos).
rea determinada del
Son originales: cada
Conocimiento.
artculo comunica por
Generalmente,
primera vez los
presenta los
resultados de una
antecedentes de un
investigacin.
estudio

Articulo corto Fuente primaria Es una parte de la Es corto o breve, se

oracin que se junta desarrolla en pocas
solo al nombre paginas
sustantivo, o a otra
parte que haga veces
de nombre, para
sealar y determinar
la persona, cosa o
accin de que se
habla
Artculo de revisin Es un estudio crticos, evaluativos,
bibliogrfico en el interpretativos,
que se recopila, especulativos, de
analiza, sintetiza y puesta al da,
discute la docentes, histricos y
informacin populares
publicada sobre un
tema, que pueden
incluir un examen
crtico del estado de
los conocimientos
reportados en la
literatura.

Base de datos Fuente secundaria Es un conjunto de Reduccin de la

datos pertenecientes Redundancia.
a un mismo contexto Llamamos
y almacenados redundancia a la
sistemticamente existencia de
para su posterior uso duplicacin de los
datos, al reducir sta
al mximo
conseguimos un
mayor
aprovechamiento del
espacio y adems
evitamos que existan
inconsistencias entre
los datos. Las
inconsistencias se dan
cuando nos
 encontramos con datos
contradictorios.

Artculo de Fuente primaria Es un escrito de Lo escribe un emisor

peridico amplio contenido y especializado ajeno al
diversa forma en el peridico. Su opinin
que se interpreta, no tiene que coincidir
valora o explica necesariamente con la
ideas o hechos opinin del grupo
actuales de especial editorial. El artculo
relevancia, de ha sido y es un valioso
acuerdo con la vehculo de expresin,
conviccin del que muy utilizado por los
lo escribe. pensadores, polticos,
socilogos y autores
literarios de todos los
tiempos. Por tanto,
predomina la
subjetividad, al
contener el
pensamiento u opinin
particular de una
persona.

Patente Primaria Es un tipo de Consultar la actividad

derecho de de creacin e
propiedad industrial innovacin
que otorga un tecnolgica, orientar
conjunto de derechos la actividad
exclusivos al investigativa.
inventor de un nuevo
producto,
Norma tcnica Fuente primaria Es un documento Se identifican por
aprobado por un siglas segn el
organismo organismo que las
reconocido que aprueba, deben
establece aprobarse por un
especificaciones organismo de
tcnicas basadas en normalizacin
los resultados de la reconocido , buscar
experiencia y el informacin cientfica
desarrollo sobre una tcnica
tecnolgico

Reportaje Fuente primaria Es un gnero Abordan asuntos

periodstico variados, se ocupan de
informativo- temas que atraen la
expositivo en el que atencin del receptor,
se desarrolla sus medios de difusin
extensamente un son los medios
tema de inters tradicionales.
general.

Emisin de Fuente secundaria Tiempo durante el Por medio

televisin cual emite sin de ondas de radio, por
interrupcin una redes de televisin por
estacin de cable, televisin por
televisin satlite o IPTV, de los
que existen en
modalidades abiertas y
paga. El receptor de
las seales es
el televisor
Tesis Primaria Una tesis es un Ser objetiva, basada
trabajo de en hechos y no en
investigacin. prejuicios o pareceres.
Ser nica, es decir; no
mezclarla con otras
ideas. Ser clara y
precisa; para ello
conviene formularla
en forma de oracin
completa, debe ser
especfica y no caer en
generalizaciones.

Pgina web Fuente primaria Se define como un Utilidad, fcil

documento navegacin,
electrnico el cual apariencia, estructura
contiene clara, informacin
informacin textual, actualizada, clara,
visual y/o sonora sencilla, creble y
que se encuentra concisa.
alojado en un
servidor

Magazn Fuente secundaria Revista peridica Hibridacin de otros

ilustrada con gneros, larga
artculos de duracin de emisin,
informacin diversidad de
contenido y variedad
de enfoques, temas
tratados, presentador,
target.
Tesina Fuente secundaria Trabajo escrito de incorporar y manejar
investigacin que informacin suficiente
exigen en algunas y actualizada
facultades para
Sobre el tema. Mostrar
poder acceder a los
rigor en la
estudios de
argumentacin, estar
doctorado
escrita con claridad,
sin errores

Sintcticos ni faltas de
ortografa. Objetiva,
clara y precisa,

Biblioteca Fuente primaria Una biblioteca puede La Biblioteca posee

definirse, desde un sistema de acceso
punto de vista libre y directo al
estrictamente estante, observando y
etimolgico, como el haciendo observar a
lugar donde se los usuarios, algunas
guardan libros, sin condiciones respecto
embargo en la al modo, es de
actualidad esta carcter tcnico y
concepcin se ha cientfico, es de
visto hace tiempo acceso pblico para
superada para pasar todos aquellos que as
a referirse tanto a las lo requieran.
colecciones
bibliogrficas y
audiovisuales.
1.1.1.3 Defina y ordene sistemticamente los siguientes conceptos relacionados a la obtencin y
anlisis de informacin.

a. Localizacin de la informacin ( localizacin) 2

Determinar el lugar en el que se encuentra una persona o una cosa

b. Seleccin de la informacin ( seleccin ) 1

Se trata de la accin o efecto de elegir a una o ms personas o cosas entre otras, aquello
que se selecciona, se separa del resto por referencia de quien elige.

c. Evaluacin de la informacin (evaluacin )7

Se refiere a la accin y a la consecuencia de evaluar, que permite indicar, valorar,

establecer, apreciar, o calcular la importancia de una determinada cosa o asunto.

d. Lectura de informacin (lectura) 3

Se entiende el proceso aprehensin de determinadas clases de informacin contenidas en

un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos cdigos, como puede ser
el lenguaje

e. Comprender la informacin (comprender) 4

Refiere entender y justificar o contener algo, la comprensin por lo tanto es la aptitud o

astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas.

f. Comparar la informacin (comparar) 5

Refiere a fijar la atencin en dos o ms cosas para reconocer sus diferencias y semejanzas
y para descubrir sus relaciones.

g. Discriminar la informacin (discriminar) 6

Separar, distinguir, diferenciar una cosa de otra

Orden sistemtico:
 1. Seleccin

2. Localizacin

3. Lectura de informacin

4. Comprender la informacin

5. Comparar la informacin

6. Discriminar la informacin

7. Evaluacin de la informacin

1.1.1.4 Nombre cuatro bases de datos multidisciplinarias de EBSCOhost del listado de cursos
digitales de la biblioteca virtual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
http://biblioteca.unad.edu.co

Business Source Premier: es la base de datos de investigacin empresarial ms

utilizada de la industria, con textos completos de ms de 2.300 publicaciones, que
incluyen el texto completo de ms de 1.100 ttulos arbitrados. Provee adems
textos completos que se remontan a 1886 y referencias citadas con posibilidad de
bsqueda que se remontan a 1998. Business Source Premier es superior a la
competencia respecto de su cobertura de texto completo en todas las disciplinas
empresariales, que incluyen marketing, gestin, sistema de informacin de
gestin, gestin de produccin y operaciones, contabilidad, finanzas y economa

MasterFILE premier: Diseada especialmente para bibliotecas pblicas, esta base

de datos multidisciplinaria contiene los textos completos de aproximadamente
1.700 publicaciones con informacin de texto completo que se remonta a
1975. MasterFILE Premier cubre prcticamente todos los temas de inters general
y tambin contiene alrededor de 500 libros de referencia completos y ms de
164.400 documentos primarios, adems de una coleccin de imgenes de ms de
592.000 fotos, mapas y banderas
 General Science Full Text proporciona el texto completo de ms de 100
publicaciones peridicas que datan de 1995, adems de ndices y resmenes de
prcticamente 300 publicaciones peridicas que datan de 1984. La cobertura de
temas incluye biologa, botnica, qumica, conservacin del medio ambiente,
salud y medicina, oceanografa, fsica, zoologa y mucho ms.

GreenFILE ofrece informacin proveniente de investigaciones confiables sobre

todos los aspectos del impacto humano en el medioambiente. Cuenta con una
coleccin de ttulos de fuentes acadmicas, gubernamentales y de inters general
sobre calentamiento global, construccin ecolgica, polucin agricultura
sustentable, energa renovable, reciclaje y muchos ms. Esta base de datos provee
ndice y resmenes de ms de 384.000 registros, adems de texto completo de
Acceso abierto para ms de 4.700 registros.

11.1.5 Nombre tres (3) revistas que posean relacin con su programa acadmico que se
encuentren en la base de datos de Sciencedirect; esta se encuentra en el listado de recursos
digitales de la biblioteca virtual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
http://biblioteca.unad.edu.co
Quality Volume 2 in Pharmaceutical Engineering
Physical Chemistry: An Advanced Treatise, Volume I: Thermodynamics
Thermodynamic Tables to Accompany Modern Engineering Thermodynamics
Thermodynamics (Second Edition)
11.1.6 Que es: Scopus.
Scopus es una base de datos de datos de referencias bibliogrficas y citas de la empresa
elsevier. Es accesible va web para los suscriptores, proporciona una visin general
completa de la produccin mundial de investigacin en los campos de la ciencia, la
tecnologa, la medicina, las ciencias sociales y artes y humanidades, es la mejor
herramienta para estudios bibliometricos y evaluaciones de produccin cientfica, Cubre
aproximadamente 18.000 ttulos de ms de 5.000 editores internacionales, incluyendo la
cobertura de 16.500 revistas.
11.1.7 Defina el concepto de vigilancia tecnolgica y como es aplicable a una revisin
bibliogrfica
La Vigilancia Tecnolgica es un proceso organizado, selectivo y permanente, de captar
informacin del exterior y de la propia organizacin sobre ciencia y tecnologa, seleccionarla,
analizarla, difundirla y comunicarla, para convertirla en conocimiento para tomar decisiones con
menor riesgo y poder anticiparse a los cambio, es un procedimiento sistemtico de captura,
anlisis y explotacin de informacin tiles para la toma de decisiones estratgicas de una
empresa u organizacin.
Aplicacin:
Una vez obtenidos los documentos identificados en la revisin bibliogrfica, se trata de valorarlos
con criterios que permitan descartar aquellos que contienen errores metodolgicos y que podran
conducir a conclusiones equivocadas. Pero adems, es preciso redactar los resultados de la
revisin haciendo nfasis en los aspectos aplicables a la investigacin que va a emprenderse.

11.1.8 Defina que es: estado del arte y revisin bibliogrfica.

El estado del arte es una modalidad de la investigacin documental que permite el estudio del
conocimiento acumulado (escrito en textos) dentro de un rea especfica, es una valoracin
crtica, expresada en un resumen o resea de cada trabajo, sobre si es un aporte o no al tema de
investigacin, y en qu aspecto. Se realiza de forma muy ordenada, empezando por los ms
recientes e importantes, hacia atrs (orden cronolgico). Se trata de hacer una valoracin del
contenido, su
Fundamento o falta de l, de la legitimidad de sus conclusiones, la seriedad con la que se trata el
hecho, y de no perder de vista cul es el carcter y el objetivo de la obra.
La revisin bibliogrfica: es un procedimiento estructurado cuyo objetivo es la localizacin y
recuperacin de informacin comprende todas las actividades relacionadas con la bsqueda de
informacin escrita sobre un tema acotado previamente y sobre el cual, se rene y discute
crticamente, toda la informacin recuperada y utilizada. Su intencin va ms all del simple
hojear revistas para estar al da en los avances alcanzados en una especialidad, o de la bsqueda
de informacin que responda a una duda muy concreta, surgida en la prctica asistencial o
gestora.
11.1.9 Defina y explique la utilidad de los gestores de referencias bibliogrficas; nombre cuatro
de ellos junto con su direccin electrnica.

Los gestores bibliogrficos son herramientas que recogen las referencias bibliogrficas de las
bases de datos de investigacin (catlogos de bibliotecas, ndices, bases de datos de revistas
cientficas, etc.), y le permiten organizar las citas y la bibliografa para sus proyectos. Adems le
ayudan en la citacin de sus trabajos de investigacin permitiendo la creacin automtica de
citas, bibliografa y notas al pie. Un gestor de referencias bibliogrficas es una herramienta que
permite: Crear bases de datos personales de referencias bibliogrficas importando dichas
referencias desde cualquier base de datos, revista, etc o introduciendo las referencias de forma
manual
Personalizar las bases de datos creadas seleccionando los campos que aparecern, el orden de
visualizacin, etc
Generar bibliografas seleccionando el formato, que se adapta al exigido en las publicaciones
peridicas, entre los diferentes estilos de salida que ofrecen los gestores de referencias
bibliogrficas
Citar mientras se escribe buscando referencias bibliogrficas en la base de datos personal e
insertndolas en el documento en el que se est trabajando.

Gestores bibliogrficos:

Citeulike : . http://www.citeulike.org/
ProCite: http://www.procite.com/
ReferenceManager: http://www.mendeley.com/
Mendely: JabRef: http://www.mendeley.com/
1.1.2 Citas bibliogrficas.

Realice la entrega de diez (10) citas bibliogrficas de fuentes primarias de

Informacin relacionadas directamente con la temtica y/o problema de la
Investigacin propuesta

Cita uno: fuente primaria

Daniel Roberto Vega Torres, Jos Edidson Moreno Garca 2012-2013 : Investigacin educativa
en red: pedagoga, organizacin y comunicaion, educacin y educadores es la revista institucional
de la facultad de educacin de la universidad de la sabana.

Resumen
Este artculo ofrece un anlisis de la investigacin educativa en red como una manera de integrar
la prctica pedaggica y la investigacin educativa. Primero, se describe el significado de la
Sociedad red y las transformaciones en la educacin como consecuencia de una dinmica global,
con esta idea se presenta un anlisis introductorio de tres ejemplos de investigacin educativa:
el Diseo de Investigacin Educativa, la Teora de la Actividad y las Redes de Maestros que
hacen Investigacin desde su Escuela. Por ltimo, a modo de conclusin, se presentan algunas
propuestas derivadas de la revisin documental

Justificacin: se analiza la pedagoga de la investigacin educativa como eje central de la

problemtica, puesto que la forma en que se concibe un proceso/paradigma pedaggico de
aprendizaje determina la manera cmo se organizan los recursos y actores en la investigacin
educativa.

Cita dos: fuente primarias:

Fernando Iriarte Daz granados. Los nios y las familias frente a las Tecnologas de la
Informacin y las Comunicaciones (tics) Psicologa desde el Caribe, nm. 20, agosto-diciembre,
2007, pp. 208-224, Universidad del Norte Colombia.
Resumen: En este artculo se presenta un anlisis de los resultados de estudios sobre la
penetracin de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TICS) en pases como
Espaa y Colombia. El anlisis se centra en las posibles consecuencias, tanto positivas como
negativas, que estas tecnologas pueden tener en la vida de los nios, y en el papel que las
familias pueden asumir para que su utilizacin sea lo ms beneficiosa Posible

justificacin: este articulo nos muestra como Nias y nios de edades cada vez ms tempranas se
acercan a la pantalla del computador con la misma curiosidad con que se asoman al mundo real,
ya sea para jugar, navegar, descargar msica o chatear con los amigos. Algunos padres y
educadores ven con cierta desconfianza que los nios se enamoren del computador demasiado
temprano, pues consideran que fomenta el aislamiento y deteriora el desarrollo de las habilidades
sociales

Cita tres: fuente primaria

Internet y pnico moral: revisin de la investigacin sobre la interaccin de nios y jvenes con
los nuevos medios*Gloria Patricia Marciales Vivas**Fabiola Cabra Torres***

Pontificia Universidad Javeriana, Bogot, Colombia septiembre 08 de 2010

Resumen: La psicologa popular as como la investigacin acadmica comparten la preocupacin

por los riesgos que afrontan nios y adolescentes con el uso de Internet, tales como la adiccin, el
cyberbullying, el acoso sexual, entre otros. El concepto de riesgo como categora de anlisis se
torna imprescindible en la sociedad de la informacin, as como la bsqueda de respuestas frente
a preguntas como: cules son, qu prevalencia tienen, y qu tan extendidos estn tales riesgos en
las sociedades actuales. En esta revisin se retoma el concepto sociolgico de pnico moral,
como reaccin ante la incertidumbre y prdida de control, generados por los medios de
comunicacin, debido a las posibilidades que ofrecen de acceso y exposicin a contenidos
violentos o sexuales desde edades tempranas. Se identifican los principales temas que han sido
objeto de estudio, sus alcances, recomendaciones e implicaciones pedaggicas para la reflexin
sobre la educacin en medios.

Justificacin: resulta evidente el inters que la investigacin ha demostrado en poblaciones de

nios y adolecentes escolarizados y los pocos desarrollos que han hecho en este sentido con
poblaciones no integradas al sistema escolar, el estudio de los comportamientos de estudio en
internet en general se ha orientado a estudiar la relacin que estos guardan con el genero, los
subgrupos de edad, la clase social, la actividad realizada en internet y las variables tipo frecuencia
de uso de internet.

Cita cuatro fuentes primarias:

Rafael Orduz Director ejecutivo Corporacin Colombia Digital Doctor en Ciencias Econmicas
de la Universidad de Gottingen en Alemania Federal. Acadmico y analista econmico y de
tendencias digitales, se ha desempeado como Presiente de la Empresa de Telecomunicaciones
de Bogot y Viceministro de Educacin. Actualmente es Director Ejecutivo de la Corporacin
Colombia Digital. Nios, jvenes: los mayores usuarios de internet

Resumen: Es difcil encontrar informacin sobre qu tantos nios y jvenes estn conectados a
Internet. Sin embargo, al examinar la composicin de edades de usuarios de la red social
Facebook, la mayor del mundo, se encuentra que los grupos de usuarios de menor edad
representan las mayores participaciones.

Teniendo en cuenta que Facebook solo acepta usuarios de 13 aos de edad en adelante (al menos
en teora), puede apreciarse en la Tabla 1 que los usuarios de edades entre los 13 y 25 aos
representan 46.4% del total de usuarios (todas las edades) en los Estados Unidos, lo que ofrece
una idea de cmo los jvenes participan en internet.

Justificacin: este artculo nos muestra algunas estadsticas acerca del uso de internet por parte de
nios y jvenes. Al finalizar el 2011, prcticamente la tercera parte de la humanidad tena acceso
a internet: cerca de 2300 millones de personas pueden acceder a la red a travs de conexiones en
el hogar, la oficina, el establecimiento educativo o en lugares pblicos.
Cita cinco: fuente primaria

Fernando Iriarte Daz granados, Los nios y las familias frente a las Tecnologas de la
Informacin y las Comunicaciones (tics) psicologa desde el caribe issn 0123-417X N 20,
agosto-diciembre 2007

Resumen: las llamadas nuevas tecnologas se han convertido en un acompaante familiar de

nuestras vidas. Hoy es imposible no sentirse afectado por ellas especialmente los nios quienes
por su fragilidad estn ms expuestos a su influencia. Un nio hoy convive con las tecnologas
prcticamente desde antes de su nacimiento, de modo que logran constituirse en una parte natural
y muy atractiva de su entorno.

Justificacin: En este artculo se presenta un anlisis de los resultados de estudios sobre la

penetracin de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TICS) en pases como
Espaa y Colombia. El anlisis se centra en las posibles consecuencias, tanto positivas como
negativas, que estas tecnologas pueden tener en la vida de los nios, y en el papel que las
familias pueden asumir para que su utilizacin sea lo ms beneficiosa posible.

Cita seis: fuente primaria

Enrique Echebura, Paz de Corral Adiccin a las nuevas tecnologas y a las redes sociales en
jvenes: un nuevo reto Adicciones, vol. 22, nm. 2, 2010, pp. 91-95, Sociedad Cientfica

Resumen: las tecnologas de la informacin y de la comunicacin tics estn llamadas a

facilitarnos la vida pero tambin puede complicarnosla, en algunas circunstancias que afectan
sobre todo a adolecentes, internet y los recursos tecnolgicos pueden convertirse en un fin y no
en un medio, si hay una obsesion enfermiza por adquirir la ultima novedad tecnolgica, las tics se
transforman en el instrumento prioritario de placer, el ansia por estar a la ultima puede enmascar
necesidades mas poderosas.

Justificacin: este articulo aborda el problema del uso inadecuado de estas tecnologas el uso
abuso de internet estn relacionados con variables psicosociales, tales como la vulnerabilidad
psicolgica, los factores estresantes, y el apoyo familiar y social.
Cita siete. Fuente primaria

Andrs Linares Pealoza y Ma. Luisa Quintero Soto, 1 de julio 2012 Volumen 13 Nmero 7
ISSN: 1067-6079, LA ACTITUD DE LOS ADOLESCENTES UNIVERSITARIOS ANTE EL
USO Y APLICACIN DEL CELULAR E INTERNET, EN SU DESARROLLO ACADMICO

Resumen: En la brecha digital que actualmente vivimos es necesario realizar reformas a los
modelos educativos que se imparten en las instituciones de los diferentes niveles de educacin.
De ah partimos hacia tres niveles, los cuales son: aprender sobre las Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin (TIC), la utilizacin de las TIC y los conocimientos que nos darn
las TICs, Debemos ser no slo observadores de estas tecnologas, sino tambin comenzar a tener
curiosidad sobre su funcionamiento y aplicaciones, el beneficio que tendremos al usarlas
correctamente y las desventajas debidas a su mala utilizacin.

Justificacin: este artculo nos muestra que a pesar de que actualmente la sociedad cuenta con un
gran desarrollo tecnolgico, ste no ha sido aprovechado en todo su potencial, sobre todo porque
algunos individuos no hacen un uso correcto del mismo. El usuario debe identificar cada uno de
los riesgos y peligros que genera un uso inadecuado de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC). En este caso la herramienta mejor conocida como Internet y el celular, son
tecnologas que han venido a revolucionar la vida del hombre, fundamentalmente por la infinidad
de aplicaciones que hoy da presentan

Cita ocho: fuente primaria

Antonio Garca Jimnez. Confederacin Iberoamericana de Asociaciones Cientficas y

Acadmicas de la Comunicacin, La investigacin sobre los usos y riesgos de Internet en
menores y jvenes.

Resumen: El presente trabajo se centra en la investigacin que se realiza sobre las prcticas que
los menores hacen en Internet, as como los riegos que comportan. Preocupa especialmente los
estudios que se realizan en Espaa, con vistas a detectar las principales caractersticas,
tendencias, problemas y cuestiones que se plantean alrededor de aspectos como las redes sociales,
los usos audiovisuales y los peligros potenciales. Esta descripcin se proyecta finalmente al
mbito iberoamericano, para delimitar los puntos en comn y las divergencias. Algunas de las
conclusiones ms relevantes son: el aumento de la literatura sobre un fenmeno que cambia con
una gran velocidad, el carcter transdiciplinar de la investigacin que se est llevando a cabo, la
existencia de coyunturas digitales diversas, la conveniencia de una visin de conjunto a partir de
una mirada propia iberoamericana que, respetando las singularidades, no dependa de otras
propuestas culturales, o la necesidad de polticas de comunicacin orientadas a los nativos
digitales

Justificacin. Este articulo nos muestra el uso de Internet como un espacio de comunicacin
social por parte de los adolescentes est siendo abordado en diversos planos: los usos y prcticas
sociales, culturales y de consumo, as como los riesgos que comportan. Los estudios realizados
hasta ahora siguen en su mayora metodologas cuantitativas e intentan detectar cmo los
menores y los jvenes se apropian de Internet, si bien en ocasiones no profundizan en la
comprensin de los significados que otorgan a sus prcticas online y a sus relaciones en red

Cita nueve: fuente primaria

Profesor e Investigador, Doctorado en Ciencias Sociales, Niez y Juventud, CINDE-Universidad

de Manizales, Temas y problemas de los jvenes colombianos al comenzar el siglo XXI

Resumen: a poblacin joven colombiana para el ao 2000 (entre 14 a 26 aos) representa el 21%
del total.** En este grupo poblacional -en especial, entre los ms pobres- se concentran
problemas de exclusin, falta de oportunidades, reproduccin de la pobreza. Los hombres jvenes
padecen altos ndices de muertes violentas y las menores expectativas de vida, en comparacin
con jvenes de los dems pases de Amrica. Muchos de ellos, estn marginados de la ciencia y
la tecnologa, de las posibilidades de trabajo, la participacin poltica, la recreacin y las
posibilidades de expresin. Es el caldo de cultivo para su ingreso a los diversos circuitos de
ilegalidad: grupos armados (guerrilla, paramilitares, delincuencia comn), redes del narcotrfico
y contrabando, prostitucin, etc. En 1997 se aprueba la Ley de Juventud. Establece un sistema
institucional para el diseo, la implementacin y la evaluacin de la poltica pblica de juventud,
la creacin de mecanismos de proteccin de los jvenes y de participacin de la sociedad civil en
la gestin, a travs de diversas modalidades operativas. Sin embargo, los asuntos de juventud no
han logrado entrar an en las agendas pblicas. El gran desafo es tomar conciencia del
protagonismo de los jvenes y potenciar la visin de y sobre los jvenes como "sujetos de
derechos", para el ejercicio pleno de la ciudadana y el establecimiento de garantas sociales e
institucionales, el respeto y cumplimiento de sus derechos fundamentales.

Justificacin: Los asuntos de juventud no han logrado entrar an en las agendas pblicas. El gran
desafo es tomar conciencia del protagonismo de los jvenes y potenciar la visin de y sobre los
jvenes como "sujetos de derechos", para el ejercicio pleno de la ciudadana y el establecimiento
de garantas sociales e institucionales, el respeto y cumplimiento de sus derechos fundamentales.

Cita diez: fuente primaria

Jos Hernndez Orallo. Internet y la Divulgacin Cientfica. BYTE Managing Infoglut BYTE,
junio 1992, pp. 245-276.

Resumen: En este articulo se comenta brevemente las implicaciones que puede tener el internet
sobre las divulgacin cientfica tradicional y en concreto que actitud deben tomar los autores
cientficos de cara a la irrupcin de nuevos formatos y medios los cuales suponen una
competencia que va dificultar todava mas la realizacin de productos propios, se pretende tomar
conciencia de la mejor actitud consiste en apostar fuerte y claramente en el modo de realizacin
de nuestras obras.

Justificacin: este articulo trata de fomentar una colaboracin en dos sentidos por un lado el
internet sirve a los autores como fuente inagotable de informacin, realimentacin y posibilidad
actualizacin de sus obras y por otro lado los autores animan desde sus obras a que los lectores se
familiaricen y deseen utilizar internet
ACTIVIDAD 2 : Estructura inicial de la propuesta

TITULO:

Como la tecnologa est afectando a nios y jvenes en Colombia?

PLANTEAMIENTO

La poblacin juvenil, principalmente, se beneficia bastante de la tecnologa ya que esta ayuda a

elevar la calidad del proceso educativo al permitir la superacin de las barreras de espacio y
tiempo, una mayor comunicacin e interaccin entre estudiantes y profesores, la posibilidad de
acceso a un elevado nmero de fuentes de informacin, la participacin activa en el proceso de
construccin colectiva de conocimiento y desarrollo de las habilidades que esto conlleva.

Pero qu pasa cuando ese uso que le damos a la tecnologa empieza a convertirse en un abuso?
Muchos de los jvenes y adultos hoy en da se quedan como hipnotizados por la televisin, sin
poder despegarse de la consola de videojuegos, manteniendo una relacin ms estrecha con su
telfono mvil que con sus familiares y amigos, metidos totalmente en la computadora chateando
e incluso jugando en internet y tambin observando paginas indebidas, muchas de las veces
accediendo a pginas que los conllevan a hacer cosas prohibidas y actualmente podemos observar
el fenmeno del ciber bullying. Todas estas personas se llegan a alejar tanto de la realidad que
muchas veces ignoran por completo el tiempo y espacio en el cual estn viviendo.

JUSTIFICACIN

El estudio del uso de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin (Tics) es constante

desde los aos 80, cuando realmente empiezan a extenderse a la poblacin tecnologas hasta ese
momento inexistentes, y se ha ido incrementando de forma progresiva al mismo ritmo que van
aumentando y desarrollndose nuevas tecnologas que estn al alcance de la mayor parte de la
sociedad. Las Tics realizan un conjunto de aportaciones al desarrollo de la sociedad de suma
importancia. Las ms importantes son que permiten un fcil acceso a una inmensa fuente de
informacin, permitiendo un acceso rpido a todo tipo de datos. Adems, han abierto en los
ltimos aos canales de comunicacin inmediata inimaginables hace veinte aos (comunicacin a
travs de telfonos mviles, correo electrnico, chat, Messenger, etc.)
Los adolescentes constituyen uno de los sectores de la poblacin que adoptan con mayor
facilidad las Tics, ya que su desarrollo va ntimamente ligado a la evolucin de una sociedad cada
vez ms influida por el uso de nuevas tecnologas. Los jvenes y adolescentes las han
incorporado a sus vidas como instrumentos de adquisicin de informacin, de comunicacin con
los dems y de diversin.

Sin embargo, el uso de Tics desde edades muy tempanas no va siempre unido a un uso racional y
coherente de las mismas. Concretamente, se puede hablar de dos desviaciones de lo que
podramos considerar el buen uso de las Tics: Por una parte, el mal uso de las Tics,
considerado como un uso indebido o para fines poco lcitos. Y, por otra parte, el abuso de las
Tics o uso patolgico que conduce a la adiccin.

Dentro de lo que denominamos Tics pueden incluirse multitud de tecnologas, aunque, las usadas
ms frecuentemente entre jvenes y adolescentes son el ordenador, Internet, telfono mvil, MP3
y televisin.

Por lo anterior expuesto se plantea el proyecto, con el fin de poder implementar medidas que
disminuyan y prevengan el fenmeno del mal uso de la tecnologa y se le d un buen uso a las
tics.

INTRODUCCIN.

Hoy en da el uso de la tecnologa se ha convertido en parte de nuestra vida diaria ya que nos
facilita la realizacin de un sinfn de nuestras actividades, por ejemplo, la comunicacin va
correo electrnico sin importar las distancias representa una ventaja cien por ciento efectiva, el
trabajo de forma conjunta en relevantes investigaciones, proyectos y descubrimientos en la
bsqueda de soluciones a problemas graves que tiene que ver con las distintas sociedades, se
llevan a cabo de manera ms rpida e interactiva , a travs de redes sociales y comunidades
virtuales que permitan el intercambio y la transferencia de informacin veraz y oportuna. Quiz a
la mayora de las personas les costara mucho trabajo regresar a una vida en donde las Tics no
existieran.

El presente trabajo busca ahondar ms en el tema de la tecnologa en los adolescentes,

indagando ms sobre esos temas y tratar de buscarle una posible solucin, o un adecuado
manejo, por medio de un proyecto donde se ver involucrados nios, jvenes y adolescentes ,
implementando actividades que demuestren el adecuado uso de la estas.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo general de proyecto es Explorar las prcticas pedaggicas de los maestros de

educacin bsica primaria, en relacin con la formacin de lectores y escritores. Para ello se
hace necesario realizar el acercamiento a la poblacin de estudio, implementando los escenarios
pertinentes para la recoleccin de la informacin, teniendo en cuenta la Investigacin Accin
como fundamento metodolgico.

Los objetivos especficos son:

Conocer las concepciones que orientan las prcticas pedaggicas de los maestros en cuanto a la
formacin de lectores y escritores en educacin bsica.

Identificar las tendencias metodolgicas empleadas por los maestros en el proceso de formacin
de lectores y escritores en educacin bsica.

Reconocer el sentido que atribuyen los maestros a su prctica pedaggica en la formacin de

lectores y escritores.