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PLAN DE DESARROLLO DOCENTE

DOCENTES UPLA 2016


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Rbrica Plan Formativo: rea Evaluacin.

Criterios Muy Bueno Suficiente Insuficiente No Punt


(3) (2) (1) evaluable aje

Formalidad. Sigue el Sigue el La gran Entrega


formato formato mayora del informacin
entregado entregado, texto se sin formato
adjuntando pero faltan encuentra e
todos los algunos sin el incompleta.
datos datos formato
solicitados. secundarios presentado.
solicitados.

Definicin de Se No todos No expresa No entrega


la estrategia expresa los con claridad una
de con elementos la estrategia
evaluacin. claridad de la estrategia de
cada uno estrategia didctica evaluacin
de los didctica propuesta o o no es
componen (inicio, los posible de
tes de la desarrollo, component ser
estrategia final) se es no se evaluado.
de encuentran encuentran
evaluaci en funcin en funcin
n. de las del
Especifica actividades estudiante.
ndo, que debe
modalidad realizar el
de estudiante.
trabajo,
tiempos
en que se
realizar
el
instrumen
to,
porcentaje
de
evaluaci
ne
instrumen
tos a
utilizar
(rubricas,
pautas de
cotejo,
etc.)
focalizado
s en el
desarrollo
de
aprendizaj
e.
Coherencia Cada una La gran Muy pocas No se
de las mayora de instancias evidencias
instancias las evaluativas las
evaluativas instancias poseen instancias
poseen evaluativas estrecha evaluativas
estrecha poseen coherencia o no es
coherencia estrecha con los posible de
con los coherencia objetivos y ser
objetivos y con los estrategias evaluado.
estrategias objetivos y planteadas.
planteadas. estrategias
planteadas.

Construccin Adjunta a Adjunta a Adjunta a No presenta


de su su su instrumento
instrumentos propuesta propuesta propuesta s de
los los los evaluacin
instrumento instrumento instrumento o no son
s s s posibles de
evaluativos evaluativos evaluativos ser
que que que evaluados.
utilizar utilizar utilizar
para la para la para la
unidad. unidad. unidad.
Aquellos Pero estos Pero estos
son son no tienen
coherentes medianame coherencia
con la nte con la
propuesta coherentes propuesta
didctica y con la didctica y
la propuesta la
estrategia didctica o estrategia
la
Evaluativa estrategia Evaluativa
utilizada. Evaluativa utilizada.
utilizada.

Calidad de Los Los Los No


los instrumento instrumento instrumento selecciona
s s s instrumento
Instrumentos seleccionad seleccionad seleccionad s de
de os, os, os, no evaluacin
evaluacin permiten permiten permiten o no son
evaluar el evaluar el evaluar el posibles de
objetivo de objetivo de objetivo de ser
la la la evaluados.
secuencia secuencia secuencia
didctica y didctica didctica o
se pero no se no se
encuentran encuentran encuentran

correctame correctame correctame


nte nte nte

elaborados elaborados elaborados


(Tcnicame (Tcnicame (Tcnicame
nte). nte). nte).

Retroalimen Elabora una Elabora una Elabora No presenta


tacin actividades actividades
actividad o actividad o de de
una una retroalimen retroalimen
tacin que tacin o no
serie de serie de
no apuntan son
actividades actividades a posibles de
de de desarrollar ser
aprendizaje evaluadas.
retroalimen retroalimen en los
tacin con tacin con estudiantes
sus sus .

estudiantes estudiantes
. En . En

donde estos donde el


tipo de
ltimos
puedan retroalimen
tacin est
reflexionar basada en
sobre
una visin
la calidad
de sus evaluativa y
no
trabajos.
descriptiva.