EL PROCESO DE ESCRITURA

Escribir nos ayuda a pensar, a descubrir nuevas ideas, a organizar nuestropensamiento, a

explicarnos mucho mejor... Es una competencia clave paranuestro desarrollo personal e
intelectual.
QU ES EL PROCESO DE ESCRITURA?
Consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir untexto. Slo en
casos muy raros se escribe un texto perfecto al primer intento. Estoes muy poco comn.
Lo ms normal y ms frecuente es que un texto se vayaescribiendo, corrigiendo,
revisando y reescribiendo... Los escritores se muevenadelante y atrs durante todo el
proceso de escritura. Muchos de ellos realizanlos siguientes pasos:
1. PLANIFICACIN:
Actividades que se llevan a cabo para buscar un tema, escoger un tipo de texto,producir
ideas, conseguir informacin, y precisar la audiencia.

Razones para escribir:

Cul es la razn para escribir? Para cumplir con una tarea o trabajo? Paraconvencer
a alguien? Para responder a algo que se ha ledo? Para dar una opinin?Para
divertir?.Algunas veces existe ms de una razn para hacerlo, stas deben reconocerse
ytenerse en cuenta durante el proceso de escritura. Se pueden poner por
escrito algunosde esos motivos y referirse a ellos alguna vez.

Quin es la AUDIENCIA?
Es importante saber quin va a leer el escrito. En la clase, habitualmente, lo hace
elprofesor, pero tambin otros: tus compaeros o la gente en general, o una persona
de....Es muy importante saber quin es la audiencia y adaptarse a ella.

Encontrar un tema:
Algunas veces el tema lo escogen los profesores para una prueba o examen, etc.
Lasexperiencias personales, los acontecimientos presentes o pasados, o lo que
elestudiante imagina se pueden utilizar. Hay que pensar en la audiencia y en lo que
a stale pueda interesar, o simplemente comenzar a escribir espontneamente y recoger
ideasque permitan o ayuden a construir el texto.

Tormenta de ideas:
Se debe tratar de escribir el tema como un ncleo central y escribir alrededor de ste
lasideas y palabras que vengan a la mente. Se pueden utilizar las siguientes preguntas:
quin?, qu?, dnde?, cundo?, por qu?. Se hace una lista... Se pueden usar los
sentidos: el odo, la vista, el tacto, el olfato, y el gusto. Se puede ensayar a
escribir espontneamente sobre el tema. A qu hace referencia el tema? Cmo afecta
a otraspersonas? Es humorstico o serio? Qu conoce la audiencia sobre ste?

Bsqueda, Investigacin:
Qu se sabe sobre el tema? Qu se necesita saber? Qu necesita saber laaudiencia?
Se busca o investiga hasta que haya recogido la informacin que senecesita. No todos los
temas necesitan investigacin.
2. EL BORRADOR: TEXTUALIZACIN.
Durante esta etapa del proceso se escribe un primer borrador en papel o se
vandesarrollando las partes de un esquema. La forma de acercarse a la escritura vaa
depender de si se quiere escribir ficcin o no ficcin (realidad), si existe unlmite de tiempo
para hacerlo y si el paso anterior fue productivo. No hay quepreocuparse en esta fase por
la ortografa, puntuacin, la palabra exacta u1

oportuna. Es mejor dejar fluir ideas cuya expresin se corregir o mejorar luego.Lo ideal
es realizar el borrador. A veces se puede dejar as un tiempo, antes derevisarlo.
3. REVISIN:
Sobre el borrador se buscan omisiones, repeticiones innecesarias, e informacinpoco
clara o que definitivamente sobra. Est el tema claro? Tiene sentido loque se ha
escrito? Es interesante? Hemos elegido bien las palabras paraexplicarnos bien, para
corresponder al propsito de escritura, a la audiencia?Damos ideas generales y
detalles? Hay una buena progresin del relato(planteamiento - presentacin, problema,
solucin), Estn los contenidosordenados?Las
revisiones
tienen por objeto mirar nuevamente lo que se ha escrito paramejorarlo. En este paso, se
analiza el contenido, se corrigen los errores, y sesuprime lo que no es apropiado. Se
reorganizan algunas partes (llevandoprrafos de un lugar a otro, agrupando mejor...) para
que el significado sea msclaro o ms interesante.Se puede solicitar a un compaero que
lea el trabajo y que explique cul es eltema u otras preguntas.
CORRECCIN / EDICIN:
La elaboracin de una prueba satisfactoria se produce generalmente tras
varias
revisiones.En la correccin final se verifica lo siguiente:

Ortografa, maysculas y puntuacin

Oraciones: variedad.

Que no haya repeticiones.

Errores en el tiempo de los verbos y concordancia en ellos; concordancia entresustantivos

y pronombres

Informacin que falta o se ha perdido

Voz que se escogi

Si es posible se debe pedir a un compaero que revise y edite el trabajo.Despus de que
se hayan hecho las correcciones finales, se hace una copia finallimpia y bien presentada.
PUBLICACIN / COMPARTIR:
La copia final limpia y bien presentada, constituye el producto que se compartircon la
audiencia, ya sea sta la profesora, los compaeros, los padres, el colegio,etc El
trabajo puede presentarse por ejemplo para ser publicado, en unarevista, peridico, o
cualquier otro medio
REVISIN: Lo ideal es realizar el borrador con el Procesador de Texto del
computador. Esto permite revisar ms fcilmente. Pero se debe tener en
cuenta que el computador en muchas ocasiones no le permite al escritor, ver la
totalidad del texto que ha escrito. Cuando se complete el borrador, se puede
imprimir una copia. En ella se deben buscar omisiones, repeticiones
innecesarias, e informacin poco clara o que definitivamente sobra. Se debe
evaluar que tan cerca se est de escribir sobre el punto focal del tpico. Se
puede preguntar en este punto si hace sentido lo que se ha escrito y si es
interesante? La palabra revisin viene de dos palabras latinas re que quiere
decir otra vez y vis que significa mirar u observar algo. Las revisiones tienen
por objeto mirar nuevamente lo que se ha escrito para mejorarlo. En este paso,
se analiza el contenido, se corrigen los errores, y se suprime lo que no es
apropiado. Se reacomodan algunas partes para que el significado sea ms claro
o ms interesante. Las decisiones que se toman en la revisin estn
controladas por el tpico escogido y las limitaciones que ste tiene. Es
fundamental tener una frase clara sobre el tpico o una frase en la que se
plantee explcitamente la tesis de ste. Se puede solicitar a un compaero que
lea el trabajo y que explique cul es el tpico. CORRECCIN / EDICCIN: La
elaboracin de un borrador y la revisin de ste se pueden repetir hasta que se
logre una prueba satisfactoria. Cuando se llega a la revisin final, se debe
hacer una correccin final y editar el trabajo; esto a veces se conoce como
ciruga cosmtica. Se debe verificar lo siguiente: Ortografa, maysculas y
puntuacin. Partes de las oraciones. Que no haya repeticiones. Errores en
el tiempo de los verbos y concordancia en ellos ; concordancia entre
sustantivos y pronombres. Informacin que falta o se ha perdido. Los
hechos deben concordar con la investigacin. Voz que se escogi. Foco del
trabajo. Si es posible se debe pedir a un compaero que revise y edite el
trabajo. Despus de que se hayan hecho las correcciones finales, el estudiante
debe hacer una copia final limpia y bien presentada. PUBLICIN / COMPARTIR:
La copia final limpia y bien presentada, constituye el producto que se debe
compartir con la audiencia, ya sea sta el maestro(a), compaeros, clase,
padres, colegio, peridico escolar, etc El trabajo puede presentarse por
ejemplo para ser publicado, en una revista, peridico, o cualquier otro medio
[3] CRDITOS: Traduccin al espaol realizada por EDUTEKA del artculo The
Writing Process, http://www.csuohio.edu/writingcenter/writproc.html NOTAS
DEL EDITOR: [1] El Aprendizaje Visual es uno de los mejores mtodos para
ensear las habilidades del pensamiento. En la siguiente direccin encontrar
un documento con Telaraas y Mapas de Ideas, muy apropiados para
apoyar la lluvia de ideas. http://www.eduteka.org/PQAprenVisual.php3 [2]
Tambin puede escribirse este borrador con el Procesador de Texto del
computador. [3] El Ciberespacio es un ambiente propicio y estimulante para la
comunicacin escrita, circunstancia que deben aprovechar los docentes para
programar actividades que tengan un propsito y que establezcan vnculos
entre escribir en el ciberespacio y hacerlo en los contextos acadmicos:
http://www.eduteka.org/CiberespacioEscritura.php. Publicacin de este
documento en EDUTEKA: Abril 26 de 2003. Usted puede citar este documento
en la siguiente forma: Valley Middle School, (2003, Abril 26), El Proceso de
Escritura; EDUTEKA, Edicin 17, Descargado: de
http://www.eduteka.org/ProcesoEscritura1.php.