Guía de Actividades y Rubrica de Evaluacion - Paso 1 - Reconocimiento Del Curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Anlisis de Sistemas Cdigo: 301308
Gua de Actividades
Conocimientos Previos: Fase 1: Reconocimiento del curso
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El Aprendizaje Basado en Problemas.
En esta estrategia la actividad acadmica se desarrolla en torno a una situacin problema de la vida real. El aprendizaje
surge de las posibilidades que tiene el estudiante a la hora de resolver diferentes talleres donde se pone en evidencia el
estudio de los referentes tericos permitindole aplicarlos en la solucin del problema y que le marcan el derrotero para
realizar anlisis de sistemas.
En esta estrategia el mayor peso lo lleva la actividad individual con el nimo de que el estudiante interiorice los referentes
tericos, los practique y luego a nivel grupal pueda reforzar lo aprendido. La estrategia se desarrollar comenzando con
una actividad inicial que permite reconocer el curso y evidenciar los pre-saberes y termina con un documento que plasma
el proceso de anlisis de sistemas o en otros trminos, la propuesta de solucin al problema planteado enfocado a software.
El estudiante revisa los contenidos que el mismo determina necesarios para resolver cada actividad planteada a lo largo
del curso.
Temticas a desarrollar:
Entornos de aprendizaje del curso para familiarizarse con la temtica.
Estrategia de aprendizaje.
Estructura general del mismo.
Nmero de semanas: 2 Fecha: 06/02/2017 - Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Aprendizaje
19/02/2017 colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1: Reconocimiento del curso
Productos
Productos acadmicos y
Actividad acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad
colaborativa* ponderacin de la
individual
actividad colaborativa
Reconocimiento del aula a travs de los Reconocimiento de los
entornos diferentes entornos. No aplica No aplica
Aceptacin de los acuerdos
1. Explirar cada uno de los entornos.
del curso
2. Identificar el grupo al que pertenece. Consultar las diferentes
Para ello debe ir al blogque de referencias bibliogrficas que
navegacin (bloque lateral izquierdo) aparecen en el entorno de
parte superior. conocimiento.
Participacin en el foro
3. Presentacin e interaccin con los general del curso.
participantes Abrir cuenta de Skype si
Participacin en el foro para el
no la tiene.
reconocimiento y dar
Enviar invitacin al tutor del grupo respuesta a cada una de las
indicando : cdigo de curso, periodo y preguntas con claridad,
numero de grupo, presentarse, e coherencia y pertinencia
interactuar de forma sincrnica con el
docente a cargo del grupo a travs de
Skype (ver en el perfil del docente el Id Realimentar los aportes de
Skype para la invitacin) dos o ms compaeros de
forma pertinente.
Si la invitacin no cumple con lo
anteriormente mencionado, no ser
aceptada.
Ponderacin Individual: 25
4. Actualizar su perfil en el curso.
puntos.
La actualizacin del perfil se hace
dando clic sobre su nombre que
aparece en la parte superior derecha de
la pantalla una vez se autentique para
ingresar al campus virtual y antes de
ingresar a algn curso, de tal forma
que le queda actualizado para todos los
cursos inscritos.
5. Ir a entorno de informacin inicial y

dirigirse al Foro general del curso. En
este foro dirigirse al Tema 1
Interaccin Social. En este foro debe
realizar una presentacin personal
donde debe incluir es: Skype, correo,
nmero celular, el CEAD donde se
enucentra matriculado, el grupo al que
pertenece, la tutora asignada y
compartir las expectativas que tiene
del curso.
Explore explor los otros dos temas y

en caso de que surjan dudas o
inquietudes, manifistelas.
6. Revisar las Normas y condiciones para

el desarrollo del curso que las
encuentra en el entorno inicial, conocer
y aceptar las normas y condiciones
para el desarrollo del curso.
7. Realizar la participacion en el entorno

de Aprendizaje colaborativo en el foro:
Tema 1: Reconocimiento del curso. En
este debe dar respuesta a las
siguientes preguntas:
a) Que entiende por un Sistema de

Informacin y los tipos existentes?
b) Que entiende por Analisis de
Sistemas?
c) Que entiende por requerimiento y
cuales son los tipos de
requerimientos.
d) Que entiende por Caso de Usos?
Estas respuestas las encuentra en las
referencias bibliogrficas que se
encuentran en el entorno de
conocimiento.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
No aplica No aplica No aplica
Recomendaciones por el docente:

Se recomienda realizar la interaccin inicial en el Curso, para reconocerlo, apropiarse, familiarizarse y a partir de este
reconocimiento dar inicio a cada una de las actividades propuestas abordando continuamente los foros requeridos para estar
informados de noticias del mismo.
nicamente se debe aportar en el tema de la actividad.
Cada estudiante debe realizar aportes a travs del foro de trabajo colaborativo.
Estudiante que NO participe en el foro de manera pertinente y efectiva, o que llegue los ltimos tres das antes de terminar
la actividad tendr una nota de cero (0.0). De acuerdo a lo establecido en la resolucin 6808 articulo 19 numeral 3.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico.
Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos
una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el
lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: DIPLOMADO DE PROFUNDIZACIN EN LINUX
RBRICA DE EVALUACIN FASE 1 RECONOCIMIENTO DEL CURSO
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante particip en el foro
El estudiante particip en el foro y
pero no responde todas las
adems respondi las preguntas
Participacin generadoras preguntas generadoras o aunque El estudiante no ingres al
con claridad,
en el foro fase responde todas las preguntas , lo foro de la fase inicial 20
coherencia y pertinencia.
inicial hace con mediana claridad,
coherencia y pertinencia
(Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Interaccin El estudiante presenta aportes
El estudiante no realimenta los
con los El estudiante realimenta los aportes individuales; sin embargo, solo
aportes de dos o ms
compaeros de dos o ms compaeros de forma realimenta un aporte de los
compaeros de forma 5
en el foro fase pertinente compaeros o la realimentacin
pertinente
inicial ( Paso realizada no es pertinente.
1) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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Conocimientos Previos: Fase 1: Reconocimiento del curso

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El Aprendizaje Basado en Problemas.

5. Ir a entorno de informacin inicial y

Explore explor los otros dos temas y

6. Revisar las Normas y condiciones para

7. Realizar la participacion en el entorno

a) Que entiende por un Sistema de

Recomendaciones por el docente:

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Criterios de desempeo de la actividad individual

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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