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PLANIFICACIN 2016

DEPARTAMENTO: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


ASIGNATURA: Historia y Geografa
CURSO: 8

UNIDAD: I Los inicios de la


modernidad: humanismo,
Reforma y el choque de dos
mundos. (34 hrs)

OBJETIVOS DE HABILIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS FORMA DE TIEMP


APRENDIZAJE EVALUACIN- O
CALIFICACIN
1. Analizar, apoyndose en Humanismo renacentista: el - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral clase 04 hrs
diversas fuentes, la centralidad Habilidades de anlisis, ser humano y la razn conocimientos previos, clases a clase
del ser humano y su capacidad interpretacin y sntesis. como centro del expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
de transformar el mundo en las Habilidades de pensamiento. visitas a la sala de computacin,
expresiones culturales del ubicacin Renacimientos, sus causas, lectura y trabajo de guas de
Humanismo y del Renacimiento. temporoespacial desarrollo y consecuencias. aprendizajes y didcticas.
Sus principales exponentes.
La nueva visin del ser
humano.

2. Comparar la sociedad Observar - Caractersticas de la - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 04 hrs
medieval y moderna, Analizar sociedad medieval y la conocimientos previos, clases clase a clase
considerando los cambios que Realizar inferencias y sociedad moderna, expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
implic la ruptura de la unidad deducciones comparacin. visitas a la sala de computacin, Listas de cotejo
religiosa de Europa, el anlisis, interpretacin y - revolucin cientfica y la lectura y trabajo de guas de (formativa)
surgimiento del Estado sntesis. nueva concepcin de la aprendizajes y didcticas
centralizado, el impacto de la Habilidades de ubicacin naturaleza
imprenta en la difusin del temporoespacial - - reforma protestante y
conocimiento y de las ideas, la reforma catlica
revolucin cientfica y el - nuevas iglesias cristianas
nacimiento de la ciencia - guerras religiosas
moderna, entre otros. (OA 2) - el problema de la
tolerancia y la libertad de
creencias que plante el
conflicto, y su importancia
para la convivencia en
sociedad.
- personas como
Coprnico, Galileo,
Erasmo, Gutenberg y
Leonardo da Vinci, entre
otros.
3. Caracterizar el Estado Anlisis, interpretacin y Principales caractersticas - Puentes cognitivos, para Correccin de guas 06 hrs
moderno considerando sus sntesis. del Estado Moderno, conocimientos previos, clases Evaluacin sumativa
principales rasgos, como la Habilidades de ubicacin importancia del rey, expositivas, trabajo en equipo, Prueba 100%
concentracin del poder en la temporoespacial concentracin del poder, la visitas a la sala de computacin,
figura del rey, el desarrollo de la burocracia y el sistema lectura y trabajo de guas de
burocracia y de un sistema fiscal fiscal centralizado, la aprendizajes y didcticas
centralizado, la expansin del expansin del territorio, la
territorio, la creacin de ejrcitos creacin de ejrcitos
profesionales y el monopolio del profesionales y el
comercio internacional, y monopolio del comercio
contrastar con la fragmentacin internacional, contraste
del poder que caracteriz a la con la fragmentacin del
Edad Media. poder que caracteriz a la
Edad Media.

4. Caracterizar la economa -Resolver problemas Caractersticas del Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 05 hrs
mercantilista del siglo XVI, -Formular hiptesis mercantilismo, conocimientos previos, clases clase a clase
considerando fenmenos -Interpretar acumulacin y circulacin expositivas, trabajo en equipo Correccin de guas
econmicos como la de metales preciosos, la
acumulacin y circulacin de ampliacin de rutas
metales preciosos, la ampliacin comerciales, la expansin
de rutas comerciales, la mundial de la economa
expansin mundial de la europea, la revolucin de
economa europea, la revolucin los precios y el aumento
de los precios y el aumento de la de la competencia.
competencia, entre otros.
5. Argumentar por qu la llegada -Resolver problemas El enfrentamiento entre Visita a la sala de computacin, Interrogacin oral 05 hrs
de los europeos a Amrica -Formular hiptesis dos culturas. lectura y anlisis de documentos y clase a clase
implic un enfrentamiento entre -Interpretar La cosmovisin de las fuentes secundarias. Correccin de guas
culturas, considerando aspectos -Sintetizar sociedades indgenas.
como la profundidad de las Las diferencias culturales.
diferencias culturales, la
magnitud del escenario natural
americano, y la desarticulacin
de la cosmovisin de las
sociedades indgenas.

6. Analizar los factores que Anlisis y trabajo con La conquista y la cada de Lectura y trabajo de guas de Ponderacin sumativa 04hrs
explican la rapidez de la fuentes de informacin los grandes imperios aprendizajes y didcticas (80 %), contenidos de
conquista y la cada de los Pensamiento crtico. americanos, considerando la unidad.
grandes imperios americanos, aspectos como la Instrumento: Prueba.
considerando aspectos como la organizacin poltica, las
organizacin poltica, las diferencias en la forma de
diferencias en la forma de hacer hacer la guerra, los
la guerra, los intereses de los intereses de los
conquistadores y la catstrofe conquistadores y la
demogrfica. catstrofe demogrfica
7. Analizar y evaluar el impacto Anlisis y trabajo con La conquista de Amrica Clases expositivas, trabajo en Interrogacin oral 04 hrs
de la conquista de Amrica en la fuentes de informacin en la cultura europea, la equipo clase a clase
cultura europea, considerando la Pensamiento crtico. ampliacin del mundo
ampliacin del mundo conocido, conocido, el desafo de Correccin de guas
el desafo de representar una representar una nueva
nueva realidad y los debates realidad los debates
morales relacionados con la morales relacionados con
condicin humana de los la condicin humana de los
indgenas. indgenas.
8. Contrastar las distintas Anlisis y trabajo con Visiones divergentes en Lectura y trabajo de guas de 02 hrs
posturas que surgieron en el fuentes de informacin torno a la legitimidad de la aprendizajes y didcticas Ponderacin sumativa
debate sobre la legitimidad de la Pensamiento crtico. conquista americana (20 %).
conquista durante el siglo XVI, y durante el siglo XVI.
fundamentar la relevancia de
este debate para la concepcin
de los derechos humanos en la
actualidad.
MODELO DE PLANIFICACIN 2015

DEPARTAMENTO: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


ASIGNATURA: Historia y Geografa
CURSO: 8
UNIDAD: II Formacin de la
sociedad americana y de los
principales rasgos del Chile
colonial. (34 hrs)
OBJETIVOS DE HABILIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS FORMA DE TIEMP
APRENDIZAJE EVALUACIN- O
CALIFICACIN
1. Analizar el proceso de - Comprensin de la - Antecedentes de la Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 08 hrs
formacin de la sociedad dimensin espacial sociedad colonial y su conocimientos previos, clases clase a clase
colonial americana -bsqueda y organizacin formacin. expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
considerando elementos como de la informacin La evangelizacin, rol de la visitas a la sala de computacin, Listas de cotejo
la evangelizacin, la esclavitud -uso pertinente de iglesia. lectura y trabajo de guas de (formativa)
y otras formas de trabajo no conceptos de las ciencias Los tipos de trabajo forzado. aprendizajes y didcticas
remunerado (por ejemplo, sociales Transculturacin
encomienda y mita), los roles - comprensin y empata Mestizaje y sociedad de
de gnero, la transculturacin, histrica castas.
el mestizaje, la sociedad de -aceptacin de la
castas, entre otros. pluralidad

2. Analizar el rol de la ciudad Habilidades de anlisis, Importancia y rol de la Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 06 hrs
en la administracin del interpretacin y sntesis. ciudad, el tipo de conocimientos previos, clases clase a clase
territorio del Imperio espaol, Habilidades de ubicacin administracin colonial. expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
considerando las instituciones temporoespacial Las principales instituciones visitas a la sala de computacin, Evaluacin sumativa
que concentraba, la relacin coloniales. lectura y trabajo de guas de 100%
con la metrpoli, el monopolio El monopolio colonial. aprendizajes y didcticas
del comercio y la consolidacin El poder de las elites
del poder local de las elites locales.
criollas.

3. Explicar la importancia de los Habilidades de anlisis, La economa durante los Puentes cognitivos, para Evaluacin sumativa, 06 hrs
mercados americanos en el interpretacin y sntesis. siglos XVII y XVIII. conocimientos previos, clases ponderacin 20 %
comercio atlntico de los siglos Habilidades de ubicacin Caractersticas del expositivas, trabajo en equipo,
XVII y XVIII, considerando el temporoespacial monopolio comercial, la visitas a la sala de computacin,
monopolio comercial, la mano de obra esclava y las lectura y trabajo de guas de
exportacin de materias principales rutas aprendizajes y didcticas
primas, las distintas regiones comerciales.
productivas, el trfico y empleo
masivo de mano de obra
esclava y el desarrollo de rutas
comerciales.
4. Caracterizar el barroco a Habilidades de anlisis, El Barroco, sus principales lectura y trabajo de guas de Correccin de guas, 04 hrs
travs de distintas expresiones interpretacin y sntesis. caractersticas culturales. aprendizajes y didcticas evaluacin formativa.
culturales de la sociedad Habilidades de ubicacin
colonial, como el arte, la temporoespacial
arquitectura, la msica, el
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DEPARTAMENTO: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


ASIGNATURA: Historia y Geografa
CURSO: 8

UNIDAD: III Nuevos


principios que configuran el
mundo occidental:
Ilustracin, revolucin e
independencia. (34 hrs)

OBJETIVOS DE HABILIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS FORMA DE TIEMP


APRENDIZAJE EVALUACIN- O
CALIFICACIN
1. Caracterizar la Ilustracin Habilidades de anlisis, La Ilustracin, su importancia y - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 06 hrs
como corriente de pensamiento interpretacin y sntesis. trascendencia. La separacin conocimientos previos, clases clase a clase
basada en la razn, Habilidades de ubicacin de los poderes del estado. Los expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
considerando sus principales temporoespacial. conceptos de soberana visitas a la sala de computacin, Listas de cotejo
ideas tales como el popular y secularizacin del lectura y trabajo de guas de (formativa)
ordenamiento constitucional, la estado. El ideario republicano. aprendizajes y didcticas.
separacin y el equilibrio de
poderes del Estado, los
principios de libertad, igualdad y
soberana popular y la
secularizacin, y fundamentar
su rol en la crtica al
absolutismo y en la promocin
del ideario republicano.

2. Analizar cmo las ideas Habilidades de anlisis, Las consecuencias de la - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 06 hrs
ilustradas se manifestaron en interpretacin y sntesis. Ilustracin y su relacin con conocimientos previos, clases clase a clase
los procesos revolucionarios de Habilidades de ubicacin los procesos revolucionarios expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
fines del siglo XVIII y temporoespacial del siglo XVIII e inicios del XIX. visitas a la sala de computacin, Evaluacin sumativa
comienzos del siglo XIX, lectura y trabajo de guas de 100%
considerando la independencia aprendizajes y didcticas
de Estados Unidos, la
Revolucin Francesa y las
independencias de las colonias
espaolas en Latinoamrica.
3. Explicar la independencia de Habilidades de anlisis, La independencia de las - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 08 hrs
las colonias hispanoamericanas interpretacin y sntesis. colonias hispanoamericanas, conocimientos previos, clases clase a clase
como un proceso continental, Habilidades de ubicacin crisis del sistema colonial, la expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
marcado por la crisis del temporoespacial influencia de la ilustracin en visitas a la sala de computacin, Listas de cotejo
sistema colonial, la apropiacin el modelo republicano y el lectura y trabajo de guas de (formativa)
de las ideas ilustradas y la proceso de independencia. aprendizajes y didcticas
opcin por el modelo
republicano, y analizar en este
marco el proceso de
Independencia de Chile.

4. Explicar el concepto de . Habilidades de anlisis, La importancia de los Puentes cognitivos, para Correccin de guas 04 hrs
derechos del hombre y del interpretacin y sntesis. Derechos del hombre y del conocimientos previos, clases Listas de cotejo
ciudadano difundido en el Habilidades de ubicacin ciudadano y su relacin con expositivas, trabajo en equipo. (formativa)
marco de la Ilustracin y la temporoespacial los actuales DDHH.
Revolucin francesa, y
reconocer su vigencia actual en
los derechos humanos.
5. Evaluar las principales . Habilidades de anlisis, La independencia de Chile y Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 08 hrs
transformaciones y desafos interpretacin y sntesis. sus principales conocimientos previos, clases clase a clase
que gener la independencia de Habilidades de ubicacin transformaciones, la expositivas, trabajo en equipo. Correccin de guas
Chile, como la conformacin de temporoespacial conformacin de la ciudadana Evaluacin sumativa
un orden republicano, la inspirada en la soberana 100% Prueba.
constitucin de una ciudadana popular.
inspirada en la soberana
popular y la formacin de un
Estado nacional, y
fundamentar la relevancia de
estas transformaciones para el
Chile de la actualidad.

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DEPARTAMENTO: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


ASIGNATURA: Historia y Geografa
CURSO: 8

UNIDAD: IV Sociedad y
territorio: la regin en Chile y
Amrica (27 hrs)

OBJETIVOS DE HABILIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS FORMA DE TIEMP


APRENDIZAJE EVALUACIN- O
CALIFICACIN
1. Explicar los criterios que Habilidades de anlisis, Los criterios para definir una - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 08 hrs
definen a una regin, interpretacin y sntesis. regin. conocimientos previos, clases clase a clase
considerando factores fsicos y Habilidades de ubicacin Los distintos tipos de regin expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
humanos que la constituyen temporoespacial existentes en Chile y Amrica. visitas a la sala de computacin, Listas de cotejo
(por ejemplo, vegetacin, suelo, lectura y trabajo de guas de (formativa)
clima, lengua comn, religin, aprendizajes y didcticas.
historia, entre otros), y dar
ejemplos de distintos tipos de
regiones en Chile y en Amrica
(culturales, geogrficas,
econmicas, poltico-
administrativas, etc.).
2. Analizar y evaluar problemas Habilidades de anlisis, Los problemas existentes en las - Puentes cognitivos, para Ponderacin 10 hrs
asociados a la regin en Chile interpretacin y sntesis. regiones, considerando su conocimientos previos, clases sumativa( 100 %),
como los grados de conexin y Habilidades de conexin y aislamiento. expositivas, trabajo en equipo, contenidos de la
de aislamiento (considerando ubicacin El impacto que generan los visitas a la sala de computacin, unidad.
redes de transporte y temporoespacial distintos problemas en los lectura y trabajo de guas de Instrumento: Prueba.
comunicaciones, acceso a ndices demogrficos, el aprendizajes y didcticas
bienes, servicios e informacin, mercado laboral entre otros.
entre otros), ndices Relacin campo-ciudad.
demogrficos y migracin y su
impacto en diversos mbitos
(mercado laboral, servicios de
salud, relacin campo-ciudad y
centro-periferia, entre otros).

3. Aplicar el concepto de Habilidades de anlisis, El concepto de desarrollo, el - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 09 hrs
desarrollo para analizar interpretacin y sntesis. ndice de desarrollo humano, la conocimientos previos, clases clase a clase
diversos aspectos de las Habilidades de diversidad productiva, las expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
regiones en Chile, ubicacin ventajas comparativas, la visitas a la sala de computacin, Evaluacin sumativa,
considerando el ndice de temporoespacial insercin en los mercados y el lectura y trabajo de guas de instrumento Prueba,
desarrollo humano, la desarrollo sustentable. aprendizajes y didcticas 100%
diversidad productiva, de
intercambio y de consumo, las
ventajas comparativas, la
insercin en los mercados
internacionales, y el desarrollo
sustentable.

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DEPARTAMENTO: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


ASIGNATURA: Historia y Geografa
CURSO: I E.M

UNIDAD: I El mundo en
crisis durante la primera
mitad del siglo XX (36 hrs)
OBJETIVOS DE HABILIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS FORMA DE TIEMP
APRENDIZAJE EVALUACIN- O
CALIFICACIN
1. Analizar los principales Habilidades de anlisis, - el nuevo orden - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 8 hrs
antecedentes de la Primera interpretacin y sntesis. europeo conocimientos previos, clases clase a clase
Guerra Mundial, incluyendo: Habilidades de - la carrera expositivas, trabajo en Correccin de guas
el nuevo orden europeo ubicacin imperialista equipo, visitas a la sala de Listas de cotejo
la carrera imperialista temporoespacial - el colonialismo y computacin, lectura y (formativa)
el colonialismo y reparto del reparto del mundo. trabajo de guas de
mundo. - La belle epoque aprendizajes y didcticas.

2. Dimensionar la magnitud de Habilidades de anlisis, - potencias y alianzas - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 06 hrs
la Primera Guerra Mundial y su interpretacin y sntesis. en conflicto conocimientos previos, clases clase a clase
impacto social, cultural y Habilidades de - alcance planetario y expositivas, trabajo en Correccin de guas
poltico, incluyendo: ubicacin capacidad destructiva equipo, visitas a la sala de Evaluacin sumativa,
potencias y alianzas en temporoespacial - prdida de primaca computacin, lectura y Prueba 100%
conflicto absoluta de Europa trabajo de guas de
alcance planetario y en el orden mundial aprendizajes y didcticas
capacidad destructiva alteracin de la sociedad:
prdida de primaca absoluta - participacin masiva
de Europa en el orden mundial de hombres en los
alteracin de la sociedad: frentes de batalla y de
participacin masiva de mujeres en las
hombres fbricas
en los frentes de batalla y de - Revolucin Rusa.
mujeres en las fbricas
Revolucin Rusa.
3. Caracterizar, apoyndose en Habilidades de anlisis, rediseo del mapa europeo - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 8 hrs
diversas fuentes de interpretacin y sntesis. la Unin Sovitica conocimientos previos, clases clase a clase
informacin, Habilidades de comunista: nueva forma de expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
las principales ubicacin organizacin visitas a la sala de computacin, Listas de cotejo
transformaciones polticas y temporoespacial poltica, econmica y social lectura y trabajo de guas de (formativa)
econmicas en el mundo de creciente influencia de aprendizajes y didcticas
entreguerras, considerando: Estados Unidos
rediseo del mapa europeo impacto de la gran crisis
la Unin Sovitica comunista: econmica.
nueva forma de organizacin
poltica, econmica y social
creciente influencia de
Estados Unidos
impacto de la gran crisis
econmica.

4. Caracterizar los regmenes Habilidades de anlisis, - significado de totalitarismo. - Puentes cognitivos, para Correccin de guas 08 hrs
totalitarios comunista, nazi y interpretacin y sntesis. - Rgimen totalitario nazi, conocimientos previos, clases Listas de cotejo
fascista que surgen en la Habilidades de fascista y comunista. expositivas, trabajo en equipo, (formativa)
Europa de entreguerras, ubicacin - principales caractersticas visitas a la sala de computacin,
considerando caractersticas temporoespacial de los totalitarismos y de sus lectura y trabajo de guas de
comunes: lderes. aprendizajes y didcticas
culto al lder y existencia de - Comunicacin de masas.
un partido nico con una - control social y policas
ideologa que aspira al poder secretas.
absoluto - Diferencias con los
propaganda y movilizacin de sistemas democrticos.
las masas
convocatoria nacionalista y
promesa de orden y
prosperidad
control social y policas
secretas
actores principales, tales
como Stalin, Hitler y Mussolini
diferencias con los sistemas
democrticos.

5. Analizar, apoyndose en - comprensin y empata - Antecedentes de la Puentes cognitivos, para Ponderacin 04 hrs
diversas fuentes de histrica segunda Guerra conocimientos previos, clases sumativa(100%),
informacin, -aceptacin de la mundial. expositivas, trabajo en equipo, contenidos de la
antecedentes, el impacto y la pluralidad - Consecuencias del visitas a la sala de computacin, unidad.
magnitud de la Segunda -actitud de reflexionar en tratado de Versalles. lectura y trabajo de guas de Instrumento: Prueba.
Guerra Mundial, incluyendo: forma crtica y - extensin planetaria y aprendizajes y didcticas
extensin planetaria y propositiva participacin de
participacin de millones de millones de
combatientes combatientes.
uso de la ciencia y la - uso de la ciencia y la
tecnologa para fines de tecnologa para fines
destruccin masiva de destruccin
gran mortandad de civiles masiva
ideologas en pugna. - gran mortandad de
civiles
- ideologas en pugna.
6. Evaluar la creacin de la Habilidades de anlisis, - Declaracin de los lectura y trabajo de guas de Correccin de guas 02 hrs
ONU y la Declaracin interpretacin y sntesis. Derechos Humanos. aprendizajes y didcticas. Listas de cotejo
Universal de Derechos Habilidades de - Importancia de la (formativa)
Humanos como respuestas al ubicacin ONU.
trauma de las guerras temporoespacial Importancia de las
mundiales y de la democracias.
reorganizacin de la
posguerra, que buscan
promover y salvaguardar la
democracia y los derechos
esenciales de las personas.
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DEPARTAMENTO: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


ASIGNATURA: Historia y Geografa
CURSO: I E.M

UNIDAD: II Hacia una


historia global: el mundo
en la segunda mitad del
siglo XX (34 hrs)
OBJETIVOS DE HABILIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS FORMA DE TIEMP
APRENDIZAJE EVALUACIN- O
CALIFICACIN
1. Reconocer, apoyndose en .. Habilidades de Estado de bienestar - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 06 hrs
diversas fuentes de anlisis, interpretacin y socialismos reales o conocimientos previos, clases clase a clase
observacin, sntesis. comunismo expositivas, trabajo en Correccin de guas
las principales trasformaciones Habilidades de expansin de los medios equipo, visitas a la sala de Listas de cotejo
sociales, ubicacin de comunicacin y computacin, lectura y (formativa)
polticas y econmicas de la temporoespacial desarrollo trabajo de guas de
segunda mitad del siglo Cientfico aprendizajes y didcticas.
XX, considerando:
Estado de bienestar minoras que demandan
socialismos reales o sus derechos
comunismo transformacin del rol
expansin de los medios de social de mujeres y
comunicacin y desarrollo jvenes
cientfico
minoras que demandan sus
derechos
transformacin del rol social
de mujeres y jvenes.

2. Describir la Guerra Fra, Habilidades de anlisis, hegemona mundial de los - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 08 hrs
considerando sus principales interpretacin y sntesis. bloques de poder conocimientos previos, clases clase a clase
caractersticas: Habilidades de proliferacin de armas expositivas, trabajo en Correccin de guas
hegemona mundial de los ubicacin nucleares equipo, visitas a la sala de Evaluacin sumativa,
bloques de poder temporoespacial miedo de los ciudadanos y computacin, lectura y Prueba 100%
proliferacin de armas los distintos mbitos en que trabajo de guas de
nucleares se dio aprendizajes y didcticas
miedo de los ciudadanos y los actores principales, tales
distintos mbitos en que se dio como Kruschev, Brzhnev y
actores principales, tales Kennedy, entre otros.
como Kruschev, Brzhnev y
Kennedy, entre otros.
3. Distinguir los nuevos actores Habilidades de anlisis, procesos de - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 8 hrs
polticos que surgen en el interpretacin y sntesis. descolonizacin y conocimientos previos, clases clase a clase
escenario mundial dentro de las Habilidades de conformacin del Tercer expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
dinmicas de la Guerra Fra, ubicacin Mundo visitas a la sala de computacin, Listas de cotejo
incluyendo: temporoespacial revoluciones y dictaduras lectura y trabajo de guas de (formativa)
procesos de descolonizacin y en Latinoamrica y otras aprendizajes y didcticas
conformacin del Tercer Mundo partes del mundo
revoluciones y dictaduras en guerras en el Medio Oriente
Latinoamrica y otras partes del y crisis del petrleo.
mundo
guerras en el Medio Oriente y
crisis del petrleo.
4. Analizar, integrando diversas Habilidades de anlisis, crisis del Estado de - Puentes cognitivos, para Ponderacin sumativa 6 hrs
fuentes de informacin, los interpretacin y sntesis. bienestar conocimientos previos, clases (80 %), contenidos de
principales procesos polticos Habilidades de auge del neoliberalismo y expositivas, trabajo en equipo, la unidad.
de fines del siglo XX, ubicacin de las economas de libre visitas a la sala de computacin, Instrumento: Prueba.
considerando: temporoespacial mercado lectura y trabajo de guas de
crisis del Estado de bienestar cada del muro de Berln y aprendizajes y didcticas.
auge del neoliberalismo y de del comunismo en la URSS
las economas de libre mercado fin de la Guerra Fra y
cada del muro de Berln y del nueva configuracin mundial:
comunismo en la URSS predominio de Estados
fin de la Guerra Fra y nueva Unidos e importancia
configuracin mundial: creciente de China, India y
predominio de Estados Unidos pases rabes.
e importancia creciente de
China, India y pases rabes.

5. Evaluar el siglo XX a partir Habilidades de anlisis, Sntesis de las guerras lectura y trabajo de guas de Evaluacin formativa. 02 hrs
del contraste entre los interpretacin y sntesis. mundiales, tratados de paz, aprendizajes y didcticas.
conflictos blicos y los Habilidades de objetivos de la ONU.
esfuerzos por construir un ubicacin
mundo de paz, igualdad y temporoespacial
bienestar.

6. Investigar sobre algn Observar Lectura y anlisis de los trabajo en equipo, visitas a la sala Evaluacin sumativa 04 hrs
fenmeno del siglo XX de su Analizar distintos conflictos y hechos de computacin, lectura y trabajo (20%)
inters, considerando: Resolver problemas relevantes del siglo XX. de guas de aprendizajes y
lectura e interpretacin de Realizar inferencias y didcticas.
informacin en distintas fuentes deducciones
integracin de informacin de Formular hiptesis
diferentes fuentes Interpretar
anlisis, confrontacin y Sintetizar
conjetura a partir de diversas
fuentes de informacin
exposicin de los resultados
de investigacin, en forma
sinttica y organizada y
utilizando diversos recursos
elaboracin de bibliografa.
PLANIFICACIN 2015

DEPARTAMENTO: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


ASIGNATURA: Historia y Geografa
CURSO: I E.M

UNIDAD: III La
poblacin mundial en la
poca de las grandes
ciudades. (36 hrs)
OBJETIVOS DE HABILIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS FORMA DE TIEMP
APRENDIZAJE EVALUACIN- O
CALIFICACIN
1. Caracterizar, apoyndose en los medios de - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 10 hrs
diversas fuentes de informacin comunicacin de masas. conocimientos previos, clases clase a clase
geogrfica, las dinmicas de la transformacin del rol expositivas, trabajo en Correccin de guas
poblacin mundial segn su social de las mujeres y de equipo, visitas a la sala de Listas de cotejo
magnitud y distribucin en el los jvenes. emergencia computacin, lectura y (formativa)
siglo XX. de minoras que trabajo de guas de
demandan por sus aprendizajes y didcticas.
derechos.

2. Valorar la diversidad cultural Las minoras tnicas y su - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 06hrs
en el mundo como expresin riqueza cultural. conocimientos previos, clases clase a clase
de riqueza social y cultural. expositivas, trabajo en Correccin de guas
equipo. Evaluacin sumativa,
100% Prueba.
3. Evaluar ventajas y Ventajas de vivir en las - Puentes cognitivos, para Correccin de guas 06 hrs
desventajas de la vida en las ciudades, conectividad y conocimientos previos, clases
ciudades contemporneas, servicios bsicos. expositivas, lectura y trabajo de
relacionndolas con su Servicios estudiantiles. guas de aprendizajes y
experiencia cotidiana. Desventaja de la vida en las didcticas
ciudades, contaminacin
ambiental.
Violencia y marginalidad.
4. Comprender las principales procesos migratorios Puentes cognitivos, para Ponderacin sumativa 10 hrs
dinmicas demogrficas del contemporneos conocimientos previos, clases (75%), contenidos de
mundo contemporneo, migracin del campo a la expositivas, lectura y trabajo de la unidad.
considerando: ciudad guas de aprendizajes y Instrumento: Prueba.
procesos migratorios crecimiento de la poblacin didcticas
contemporneos urbana
migracin del campo a la explosin demogrfica
ciudad versus transicin
crecimiento de la poblacin demogrfica.
urbana
explosin demogrfica versus
transicin demogrfica.
5. Investigar sobre los desafos Desafos ticos, sociales y visitas a la sala de Ponderacin sumativa 04 hrs
ticos, sociales y econmicos econmicos del futuro. computacin, investigacin, (25%)
que plantean las Las transformaciones siguiendo los pasos de las
transformaciones demogrficas y sus ciencias sociales.
demogrficas, consecuencias.
considerando:
lectura e interpretacin de
informacin en distintas fuentes
integracin de informacin de
diversas fuentes
anlisis, confrontacin y
conjetura a partir de diversas
fuentes de informacin
exposicin de los resultados
de investigacin, de forma
sinttica y organizada y
utilizando diversos recursos
elaboracin de bibliografa.

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DEPARTAMENTO: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


ASIGNATURA: Historia y Geografa
CURSO: I E.M

UNIDAD IV: Un mundo


globalizado. (34 hrs)
OBJETIVOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS FORMA DE TIEMP
APRENDIZAJE EVALUACIN- O
CALIFICACIN
1. Distinguir los principales liberalizacin del - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 8 hrs
rasgos de la comercio conocimientos previos, clases clase a clase
internacionalizacin de la internacionalizacin de expositivas, trabajo en Correccin de guas
economa en la actualidad, los equipo, visitas a la sala de Listas de cotejo
considerando: capitales y la produccin computacin, lectura y (formativa)
liberalizacin del comercio interdependencia trabajo de guas de
internacionalizacin de los econmica estrategias de aprendizajes y didcticas.
capitales y la produccin posicionamiento
interdependencia econmica de los Estados para
estrategias de posicionarse en la
posicionamiento de los Estados economa globalizada.
para posicionarse en la
economa globalizada.
2. Analizar, apoyndose en su Caractersticas de la - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 6 hrs
experiencia cotidiana y en globalizacin, definicin. conocimientos previos, clases clase a clase
fuentes de informacin, el Las TICs expositivas, trabajo en Correccin de guas
impacto de la globalizacin, la La globalizacin poltica, equipo, visitas a la sala de Evaluacin sumativa,
sociedad de la informacin y social, econmica y cultural. computacin, lectura y Prueba 100%
las TICs en aspectos trabajo de guas de
culturales, polticos, sociales y aprendizajes y didcticas
econmicos.
3. Evaluar logros y falencias de desarrollo en el respeto y la - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 8 hrs
la globalizacin, considerando: valoracin de la democracia conocimientos previos, clases clase a clase
desarrollo en el respeto y la como sistema poltico y de expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
valoracin de la democracia los mercados abiertos en el visitas a la sala de computacin, Listas de cotejo
como sistema poltico y de los mbito econmico lectura y trabajo de guas de (formativa)
mercados abiertos en el mbito desarrollo en el respeto y la aprendizajes y didcticas
econmico valoracin de los derechos
desarrollo en el respeto y la humanos
valoracin de los derechos contrastes entre desarrollo y
humanos subdesarrollo.
contrastes entre desarrollo y
subdesarrollo.
4. Investigar sobre temas de su lectura e interpretacin de - Puentes cognitivos, para Disertacin, rbrica 12 hrs
inters relacionados con la informacin en distintas conocimientos previos, clases (100%), ms
globalizacin, considerando: fuentes expositivas, trabajo en equipo, interrogacin oral.
lectura e interpretacin de integracin de informacin de visitas a la sala de computacin,
informacin en distintas fuentes diversas fuentes anlisis, lectura y trabajo de guas de
integracin de informacin de confrontacin y conjetura a aprendizajes y didcticas
diversas fuentes partir de diversas fuentes de
anlisis, confrontacin y informacin
conjetura a partir de diversas exposicin de los resultados
fuentes de informacin de investigacin, de forma
exposicin de los resultados sinttica y organizada y
de investigacin, de forma utilizando diversos recursos
sinttica y organizada y elaboracin de bibliografa.
utilizando diversos recursos
elaboracin de bibliografa.

PLANIFICACIN 2015

DEPARTAMENTO: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


ASIGNATURA: Historia y Geografa
CURSO: II E.M

UNIDAD: I El legado
colonial (36 hrs)
OBJETIVOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS FORMA DE TIEMP
APRENDIZAJE EVALUACIN- O
CALIFICACIN
1. Explicar los cambios que se - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 8 hrs
producen en la estructura social, contraste entre la conocimientos previos, clases clase a clase
jurdica y religiosa de los destruccin y pervivencia expositivas, trabajo en Correccin de guas
pueblos originarios de Chile con de las culturas indgenas equipo, visitas a la sala de Listas de cotejo
la llegada de los espaoles y disminucin de la computacin, lectura y (formativa)
durante el perodo colonial, poblacin originaria trabajo de guas de
considerando: procesos de sincretismo aprendizajes y didcticas.
contraste entre la destruccin
y pervivencia de las culturas
indgenas
disminucin de la poblacin
originaria
procesos de sincretismo
2. Analizar, contrastando resistencia mapuche - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 10 hrs
distintas interpretaciones guerra de Arauco y sus conocimientos previos, clases clase a clase
histricas, las relaciones entre caractersticas expositivas, trabajo en Correccin de guas
espaoles y mapuches a lo vida fronteriza en el Biobo: equipo, visitas a la sala de Evaluacin sumativa,
largo del periodo colonial, comercio e intercambio computacin, lectura y 100% Prueba.
considerando: cultural trabajo de guas de
resistencia mapuche esclavitud en el siglo XVII aprendizajes y didcticas
guerra de Arauco y sus sistema de parlamentos en el
caractersticas siglo XVIII
vida fronteriza en el Biobo:
comercio e intercambio cultural
esclavitud en el siglo XVII
sistema de parlamentos en el
siglo XVIII
3. Comprender la organizacin divisin territorial, - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 8 hrs
poltica y econmica del Imperio instituciones y autoridades, y conocimientos previos, clases clase a clase
espaol y su expresin en el la posicin de Chile en el expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
Chile colonial, considerando: imperio visitas a la sala de computacin, Listas de cotejo
divisin territorial, instituciones actividades econmicas lectura y trabajo de guas de (formativa)
y autoridades, y la posicin de reformismo ilustrado y la aprendizajes y didcticas
Chile en el imperio poltica centralizadora del
actividades econmicas siglo XVIII.
reformismo ilustrado y la
poltica centralizadora del siglo
XVIII

4. Analizar, apoyndose en consolidacin de la hacienda - Puentes cognitivos, para Ponderacin sumativa 06 hrs
diversas fuentes de informacin, y la elite criolla conocimientos previos, clases (75%), contenidos de
las caractersticas sociales y mestizaje y conformacin de expositivas, trabajo en equipo, la unidad.
culturales que conforman el la sociedad chilena visitas a la sala de computacin, Instrumento: Prueba.
legado colonial, incluyendo: herencia cultural espaola lectura y trabajo de guas de
consolidacin de la hacienda y desarrollo urbano aprendizajes y didcticas
la elite criolla estructuras familiares y vida
mestizaje y conformacin de la cotidiana
sociedad chilena
herencia cultural espaola
desarrollo urbano
estructuras familiares y vida
cotidiana
5. Investigar sobre los viajeros La Ilustracin, importancia y trabajo en equipo, visitas a la sala Ponderacin rbrica 04 hrs
ilustrados y la difusin de las consecuencias de las ideas de computacin. (25%)
ideas ilustradas en Chile y ilustradas en Chile.
Amrica, considerando: La difusin de la ilustracin.
lectura e interpretacin de
informacin en distintas fuentes
(iconografas, tablas y grficos
estadsticos, interpretaciones
historiogrficas)
integracin de informacin de
diversas fuentes
exposicin de los resultados
de investigacin, de forma
sinttica y organizada y
utilizando diversos recursos
elaboracin de bibliografa

PLANIFICACIN 2015

DEPARTAMENTO: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


ASIGNATURA: Historia y Geografa
CURSO: II E.M

UNIDAD: II Los inicios


de la Repblica: Chile en
el siglo XIX. (34 hrs)
OBJETIVOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS FORMA DE TIEMP
APRENDIZAJE EVALUACIN- O
CALIFICACIN
1. Comprender el proceso mltiples factores que - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 8 hrs
independentista en Amrica y precipitaron la conocimientos previos, clases clase a clase
Chile, considerando: independencia en expositivas, trabajo en Correccin de guas
mltiples factores que Amrica equipo, visitas a la sala de Listas de cotejo
precipitaron la independencia impacto social, costo computacin, lectura y (formativa)
en Amrica econmico y rol poltico trabajo de guas de
impacto social, costo de los militares aprendizajes y didcticas.
econmico y rol poltico de los visin de los principales
militares lderes de la
visin de los principales Independencia, tales
lderes de la Independencia, como San Martn,
tales como San Martn, OHiggins, Carrera,
OHiggins, Carrera, Infante, Infante,
Salas, Egaa, entre otros. Salas, Egaa, entre otros
2. Describir cmo la sociedad Caractersticas polticas, - Puentes cognitivos, para Correccin de guas 08 hrs
en Chile mantiene elementos sociales, econmicas y conocimientos previos, clases
de continuidad y cambio entre culturales del periodo expositivas, lectura y trabajo
el perodo colonial, el colonial, republicano y actual. de guas de aprendizajes y
republicano y la actualidad. Elementos de continuidad y didcticas
cambio.
3. Evaluar el perodo post Los costos polticos, - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral 8 hrs
Independencia y las dificultades econmicos y sociales de la conocimientos previos, clases clase a clase
para organizar la naciente independencia. expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
repblica. Etapa de la organizacin de visitas a la sala de computacin, Listas de cotejo
la repblica, caracterstica de lectura y trabajo de guas de (formativa)
los ensayos constitucionales. aprendizajes y didcticas
Las corrientes de opinin.
4. Caracterizar, apoyndose en Caractersticas de la - Puentes cognitivos, para Ponderacin 06 hrs
diversas fuentes, la estabilidad constitucin de 1833. conocimientos previos, clases sumativa(100%),
poltica y econmica lograda a Los gobiernos conservadores expositivas, trabajo en equipo, contenidos de la
partir de la Constitucin de y sus obras. visitas a la sala de computacin, unidad.
1833, considerando: Los colonizadores del sur del lectura y trabajo de guas de Instrumento: Prueba.
iniciativas econmicas pas. aprendizajes y didcticas
insercin en la economa La llegada de extranjeros al
mundial mundo de la cultura y
progreso educacional y educacional.
cultural.
5. Analizar la influencia del Liberalismo, caractersticas, Clases expositivas, lectura y Evaluacin sumativa 02 hrs
liberalismo en la vida poltica, su postulado. trabajo de guas de aprendizajes (80%) , Prueba.
econmica, social y cultural del Influencia del liberalismo. y didcticas.
pas y cmo llev, en la
segunda mitad del siglo XIX, al
ascenso del parlamentarismo
liberal.
6. Investigar sobre temas de su Documentos de variedad de trabajo en equipo, visitas a la Evaluacin, 02 hrs
inters relacionados con el autores en relacin al primer biblioteca, lectura y trabajo de ponderacin (20%)
primer siglo de la repblica, siglo de la repblica. guas de aprendizajes y
considerando: didcticas.
lectura e interpretacin de
informacin en distintas fuentes
integracin de informacin de
diversas fuentes
anlisis, confrontacin e
interpretacin a partir de
variadas fuentes de informacin
exposicin de los resultados
de investigacin, de forma
sinttica y organizada y
utilizando diversos recursos
elaboracin de bibliografa.

PLANIFICACIN 2015

DEPARTAMENTO: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


ASIGNATURA: Historia y Geografa
CURSO: II E.M
UNIDAD: III La
conformacin del
territorio chileno y de sus
dinmicas geogrficas
(34 hrs)
OBJETIVOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS FORMA DE TIEMP
APRENDIZAJE EVALUACIN- O
CALIFICACIN
1. Caracterizar, a partir de incorporacin de Chilo - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral clase 08 hrs
diversas fuentes de informacin guerra contra la conocimientos previos, clases a clase
geogrfica, las etapas de Confederacin Per- expositivas, trabajo en Correccin de guas
conformacin y poblamiento del boliviana equipo, visitas a la sala de Listas de cotejo
espacio geogrfico ligado a la colonizacin de Valdivia computacin, lectura y (formativa)
historia de la sociedad chilena y y Llanquihue trabajo de guas de
su territorializacin, ocupacin del Estrecho aprendizajes y didcticas.
considerando: de Magallanes
incorporacin de Chilo guerra con Espaa
guerra contra la Confederacin guerra del Pacfico
Per-boliviana prdida de la Patagonia
colonizacin de Valdivia y ocupacin de la
Llanquihue Araucana e
ocupacin del Estrecho de incorporacin de Isla de
Magallanes Pascua
guerra con Espaa
guerra del Pacfico
prdida de la Patagonia
ocupacin de la Araucana e
incorporacin de Isla de Pascua
2. Explicar la relacin entre Conflictos blicos internos y - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral clase 08 hrs
territorio y sociedad en Chile, y externos con los pases conocimientos previos, clases a clase
las tensiones generadas interna vecinos. expositivas, trabajo en Correccin de guas
y externamente en torno a este equipo, lectura y trabajo de Evaluacin sumativa
tema a lo largo del siglo XIX. guas de aprendizajes y 100% Prueba.
didcticas
3. Explicar la incidencia de los Los tratados de paz - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral clase 08 hrs
conflictos blicos y las vas de firmados despus de los conocimientos previos, clases a clase
negociacin y paz en la conflictos y su incidencia en expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
experiencia histrica de Chile, a la poltica internacional lectura y trabajo de guas de Listas de cotejo
partir de la confrontacin de actual. aprendizajes y didcticas (formativa)
diferentes interpretaciones
histricas.
4. Reconocer los esfuerzos del medios de transporte y - Puentes cognitivos, para Ponderacin 06 hrs
Estado por conocer el territorio comunicacin conocimientos previos, clases sumativa(100%),
nacional y expandir su territorio expediciones cientficas expositivas, trabajo en equipo, contenidos de la
a lo largo del tiempo, tales como las de Claudio lectura y trabajo de guas de unidad.
considerando: Gay e Ignacio Domeyko aprendizajes y didcticas Instrumento: Prueba.
medios de transporte y
comunicacin
expediciones cientficas tales
como las de Claudio Gay e
Ignacio Domeyko
5. Evaluar las distintas estrategias blicas y trabajo en equipo, lectura y Correccin de guas 04 hrs
estrategias seguidas por el diplomticas trabajo de guas de aprendizajes
Estado chileno para expandir, proyecciones hasta el y didcticas.
ocupar y poblar su territorio, presente
incluyendo: contexto en el marco de la
estrategias blicas y historia americana y
diplomticas occidental
proyecciones hasta el presente
contexto en el marco de la
historia americana y occidental
PLANIFICACIN 2015

DEPARTAMENTO: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


ASIGNATURA: Historia y Geografa
CURSO: II E.M

UNIDAD: IV Chile en el
cambio de siglo: la poca
parlamentaria (36 hrs)
OBJETIVOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDCTICAS FORMA DE TIEMP
APRENDIZAJE EVALUACIN- O
CALIFICACIN
1. Analizar cambios sociales y impacto de la riqueza - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral clase 8 hrs
econmicos que derivaron de del salitre conocimientos previos, clases a clase
los resultados de la Guerra del crecimiento de sectores expositivas, trabajo en Correccin de guas
Pacfico, considerando: productivos e ingreso equipo, visitas a la sala de Listas de cotejo
impacto de la riqueza del fiscal computacin, lectura y (formativa)
salitre nuevas inversiones trabajo de guas de
crecimiento de sectores pblicas y desarrollo aprendizajes y didcticas.
productivos e ingreso fiscal urbano
nuevas inversiones pblicas y distincin trabajadores
desarrollo urbano rurales/urbanos
distincin trabajadores diversificacin de los
rurales/urbanos sectores populares
diversificacin de los sectores
populares
2. Caracterizar la poca del tendencias oligrquicas en - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral clase 08 hrs
cambio de siglo en Chile la elite conocimientos previos, clases a clase
desde las dimensiones poltica, consolidacin de los expositivas, trabajo en Correccin de guas
social y cultural, sectores medios equipo, visitas a la sala de Evaluacin sumativa
considerando: proletarizacin de los computacin, lectura y 100% Prueba.
tendencias oligrquicas en la sectores populares trabajo de guas de
elite tensiones aprendizajes y didcticas
consolidacin de los sectores sociales/culturales
medios desarrollo de las artes y la
proletarizacin de los sectores literatura
populares
tensiones sociales/culturales
desarrollo de las artes y la
literatura
3. Analizar e interpretar las . Caractersticas de la - Puentes cognitivos, para Interrogacin oral clase 06 hrs
diferentes dimensiones de cuestin social Incidencia conocimientos previos, clases a clase
la cuestin social y las poltica, social, econmica y expositivas, trabajo en equipo, Correccin de guas
soluciones propuestas por cultural. visitas a la sala de computacin, Listas de cotejo
distintos actores. lectura y trabajo de guas de (formativa)
aprendizajes y didcticas
4. Confrontar, utilizando visiones sobre el gobierno - Puentes cognitivos, para Ponderacin sumativa 10 hrs
diversas fuentes de de Jos Manuel Balmaceda conocimientos previos, clases (75%), contenidos de la
informacin,diferentes visiones conflicto entre expositivas, trabajo en equipo, unidad.
sobre la Guerra Civil de 1891, parlamentarismo y visitas a la sala de computacin, Instrumento: Prueba.
evaluando logros y debilidades presidencialismo, y lectura y trabajo de guas de
del parlamentarismo. el desarrollo de la guerra aprendizajes y didcticas
visiones sobre el gobierno de consolidacin del
Jos Manuel Balmaceda parlamentarismo chileno
conflicto entre
parlamentarismo y
presidencialismo, y el desarrollo
de la guerra
consolidacin del
parlamentarismo chileno
5. Investigar sobre el desafo Caractersticas del visitas a la sala de computacin, Ponderacin sumativa 04 hrs
que plante la celebracin del centenario, aspectos lectura y trabajo de guas de (25%)
centenario en Chile y en econmicos, culturales aprendizajes y didcticas
Amrica para desarrollar un polticos y sociales.
balance del Centenario de la
Independencia, considerando:
lectura e interpretacin de
informacin en distintas fuentes
integracin de informacin de
diversas fuentes
anlisis, confrontacin y
reflexin a partir de variadas
fuentes de informacin
exposicin de los resultados
de investigacin, de forma
sinttica y organizada y
utilizando diversos recursos
elaboracin de bibliografa