Corrente de oficina em 15 minutos

NVEL 2
1 A corrente da oficina do Z
Na oficina do Z, existem seis pedaos de correntes com as seguintes quantidades de elos:

10, 10, 8, 8, 5 e 2. Ele precisa unir estes pedaos para formar uma corrente circular. Ele gasta
1 minuto para cortar um elo e 2 minutos para uni-lo, perfazendo um total de 3 minutos por
elo. Se ele cortar um elo ao final de cada pea separada, unindo as peas uma de cada vez,
ele demoraria 6 3 = 18 minutos. Entretanto, como ele est com pressa, ele pretende realizar
esta operao de uma forma mais rpida.
a) Diga como ele pode formar a corrente circular gastando apenas 15 minutos.
b) possvel ele fazer tal operao em menos de 15 minutos?
2 Segmentos paralelos
Na figura abaixo, os segmentos AB e C D so paralelos. Se C I J = 10, AG J = 10,

C E J = 6 e J FG = 6, determine o valor do ngulo I J K .
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26 OBMEP Banco de Questes 2016
3 A boia no rio
Um barco motorizado solta uma boia em um rio de margens retilneas e paralelas s

10:00 e comea a navegar, na direo determinada pelo rio, contra a correnteza at s 10:15.
Depois disto, ele retorna, tambm na direo determinada pelo rio. Em que instante o barco
encontrar novamente a boia?
4 Tangentes do crculo
Duas tangentes so desenhadas de um ponto A a um crculo de centro O, tocando-o em B

e C . Seja H o ortocentro do tringulo ABC , sabendo que B AC = 40 , encontre o valor do
ngulo HCO.
5 Nmeros trs estrelas
Dizemos que um nmero inteiro positivo de trs dgitos trs estrelas se ele for o resultado
do produto de trs nmeros primos distintos. Por exemplo, 286 = 21113 um nmero trs
estrelas, mas 30 = 2 3 5 e 275 = 5 5 13 no so nmeros trs estrelas, pois o primeiro s
possui dois dgitos e o segundo no o produto de trs primos distintos.
(a) Qual o menor nmero trs estrelas?
(b) Mostre que cada nmero trs estrelas possui algum divisor em comum com 30 maior
que 1.

OBMEP Banco de Questes 2016 27
6 Crculos Tangentes
Na figura a seguir, o crculo de centro B tangente ao crculo de centro A em X . O crculo

de centro C tangente ao crculo de centro A em Y . Alm disto, os crculos de centros B e C
tambm so tangentes. Se AB = 6, AC = 5 e BC = 9, quanto mede AX ?
7 Quadriltero formado por bissetrizes
Dado um quadriltero convexo, se as quatro bissetrizes de seus ngulos formam um novo

quadriltero H I J E , calcule a soma dos ngulos opostos H I J + J E H .

8 A fuga das formigas
a) Joo arranjou 13 palitos no formato de um cercado retangular 1 4 como mostrado na

figura abaixo. Cada palito o lado de um quadradinho 1 1 e no interior de cada um
destes quadradinhos ele colocou uma formiga. Qual o nmero mnimo de palitos que
devemos remover para garantir que todas as 4 formigas consigam fugir e retornar para os
seus formigueiros?
b) Joo agora arranjou 24 palitos no formato de um cercado quadrado 4 4 como mostrado

na figura abaixo e no interior de cada um destes quadradinhos, ele colocou uma formiga.
Qual o nmero mnimo de palitos que devemos remover para garantir que todas as 9
formigas consigam fugir e retornar para os seus formigueiros?
9 Os ngulos do pentgono
Todos os vrtices do pentgono ABC DE esto sobre um mesmo crculo. Se C AD = 50 ,

determine ABC + AE D.

10 Pontos nos lados do quadrado
Os pontos E e F esto nos lados AD e BC , respectivamente, do quadrado ABC D. Sabendo

que B E = E F = F D = 30, encontre a rea do quadrado.
11 Tringulo inscrito no quadrado
No desenho a seguir, ABC D um quadrado e os pontos E e F esto sobre os lados BC e C D

de modo que AE F um tringulo retngulo, AE = 4 e E F = 3. Qual a rea do quadrado?

12 O comprimento do segmento
Na figura, a reta t paralela ao segmento E F e tangente ao crculo. Se AE = 12, AF = 10 e

F C = 14, determine a medida do comprimento de E B .
13 Bissetrizes formando um losango
Os lados AB e C D do quadriltero ABC D so paralelos. As bissetrizes dos ngulos B AD,

ABC , BC D e ADC se encontram em E , G, F e H como indica a figura a seguir. Seja O o
ponto de interseo das diagonais de ABC D.
a) Verifique que E , O e F esto em uma mesma reta.
b) Supondo que EGF H um losango, verifique que CO = OD.

14 Nmeros no quadro negro
Sobre um quadro negro existem os nmeros 1, 2, 3, 4, 5 e 6. Em cada movimento, Joo pode

trocar dois nmeros a e b por a b + a + b. Encontre todas as possibilidades para o ltimo
nmero no quadro negro.
15 A soma dos ngulos
Na figura abaixo, encontre o valor de
G AB + ABC + BC D + C DE + DE F + E F G + F G A.
16 Estrada triangular
Trs carros partem de uma cidade A ao mesmo tempo e percorrem um caminho fechado
composto por trs segmentos de reta AB , BC e C A. As velocidades do primeiro carro sobre
esses segmentos so 12, 10 e 15 quilmetros por hora, respectivamente. As velocidades do
segundo carro so 15, 15 e 10 quilmetros por hora, respectivamente. Finalmente, as veloci-
dades do terceiro carro so 10, 20 e 12 quilmetros por hora, respectivamente. Encontre o
valor do ngulo ABC , sabendo que todos os trs carros terminam na cidade A ao mesmo
tempo.

17 Produto das reas
Na figura abaixo, o tringulo ABC retngulo em C e tanto BC DE quanto C AFG so quadra-

dos. Se o produto das reas dos tringulos E AB e B F A 64, determine a rea do tringulo
ABC .
18 Tempos de corrida
Arnaldo, Brulio e Carlos participaro de uma corrida de rua. Depois de algumas semanas,
eles estavam discutindo suas estratgias. Arnaldo corre a primeira metade da distncia total
da corrida a 9km/h e a segunda metade a 11km/h. J Brulio corre um tero da distncia
a 9km/h, o segundo tero a 10km/h e, por fim, o ltimo tero a 11km/h. Carlos usa uma
estratgia diferente dos dois primeiros, ele corre metade do seu tempo total de corrida a
9km/h e a metade final do tempo a 11km/h. Determine a ordem entre os tempos totais de
Arnaldo, Brulio e Carlos de chegada ao final da corrida.
19 Fazendo o Mximo Divisor Comum com idades
Paulinho estava estudando o Mximo Divisor Comum (MDC) na escola e decidiu praticar
em casa. Ele chamou de a, b e c as idades de trs pessoas que moram com ele. Em seguida,
fez algumas operaes com os fatores primos deles e obteve os mximos divisores comuns
dos 3 pares de nmeros. Alguns dias depois, ele esqueceu as idades a, b e c, mas encontrou
os seguintes resultados anotados:
a b c = 24 32 53 ,
M DC (a, b) = 15,
M DC (a, c) = 5,
M DC (b, c) = 20.
Ajude Paulinho a determinar os valores de a, b e c.

20 A soma dos primos de 1 at 1000 no mximo quanto?
H muitos anos, um professor que no queria dar aula, ordenou que seus alunos calcu-
lassem a soma dos nmeros de 1 at 100. Um aluno muito esperto, chamado G auss, desco-
briu um jeito muito simples de realizar a tarefa descobrindo a frmula:
n(n + 1)
1+2+3+...+n = .
2
Como esta histria j tem muito tempo, hoje os desafios dados aos alunos pedem tarefas
mais elaboradas.
(a) Verifique que todo nmero primo maior que 3 deixa resto 1 ou 5 na diviso por 6.
(b) Verifique que a soma dos nmeros primos que so maiores que 1 e menores que 1000
menor que 166338.
(c) Na estimativa acima, para ter menos complicaes tcnicas, no eliminamos alguns n-
meros que certamente no so primos. Elimine alguns desses nmeros e verifique que
a soma dos primos que so maiores que 1 e menores que 1000 menor que 166000.
21 Escrevendo quocientes e restos
Jlia est treinando para olimpadas de matemtica. Um dia ela decide dividir 2014 por cada
um dos divisores inteiros positivos de 2015. Para cada diviso, ela escreve o quociente no
seu caderno e o resto em uma lousa.
(a) Vamos ajudar Jlia. Escreva os oito divisores inteiros positivos de 2015.
(b) Para cada um dos divisores, faa a diviso e escreva uma lista com os quocientes e outra
com os restos obtidos.
(c) Ao terminar, Jlia percebeu uma grande coincidncia: os nmeros escritos no caderno
eram os mesmos que estavam no quadro, apenas escritos em uma ordem diferente. Seria
uma coincidncia? Mostre que, para qualquer nmero n que Jlia escolher, se ela calcu-
lar o quociente e o resto da diviso de n 1 por cada um dos divisores de n os nmeros
no caderno e na lousa sero exatamente os mesmos, estando apenas, possivelmente,
escritos em uma ordem diferente.

22 Formando conjuntos com a mesma soma
Os elementos do conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11} podem ser separados nos conjuntos
{3, 9, 10, 11} e {1, 2, 4, 5, 6, 7, 8} de modo que cada um deles possua soma dos elementos igual
a 33.
(a) Exiba um modo de separar os elementos do conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} em trs conjuntos

tais que as somas dos elementos de cada conjunto seja a mesma.
(b) Explique por que no possvel separar os nmeros do conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
em dois conjuntos de mesma soma.
(c) Para cada inteiro positivo n 2, determine o menor inteiro positivo N tal que o conjunto
{1, 2, . . . , N } pode ser separado em exatamente n conjuntos de mesma soma.
23 Trocando os botes
Joo possui botes de trs cores: azul, branco e cinza. Representaremos um boto azul por
A, um boto branco por B e um boto cinza por C . Ele coloca cinco botes nos vrtices
de um pentgono regular no sentido horrio: A, C , B , C e B , como na primeira figura a
seguir. Ele sabe que pode fazer algumas trocas de botes obedecendo uma certa regra. Ao
escolher um boto, ele pode troc-lo por um de outra cor desde que no fiquem dois botes
com uma mesma cor em vrtices vizinhos. Para no ficar trocando botes sem objetivo, ele
decide adotar como meta deixar os botes com as cores A, B , C , B e C no sentido horrio
como indicado na segunda figura a seguir.
Aps fazer vrias trocas, Joo no conseguiu chegar na situao final desejada. Decidiu en-
to pedir ajuda ao seu professor Piraldo. O professor afirma que no possvel partir da
configurao inicial e chegar na configurao final desejada. Para provar isto, o professor
Piraldo pegou algumas cartas com os nmeros 1, 1 e 0. Ento ele disse para Joo colocar
sobre cada lado do pentgono uma carta com o seguinte padro:
i) Olhando no sentido horrio, se os vrtices tiverem B e A ou tiverem A e C coloque uma

carta com o nmero 1.
ii) Ainda olhando no sentido horrio, se os vrtices tiverem A e B ou tiverem C e A coloque

uma carta com o nmero 1.
iii) Para os demais casos coloque a carta 0.
Sempre que fizer uma troca, mude as cartas usando essas instrues. Aps a explicao,
o professor Piraldo disse que analisando o comportamento das cartas Joo agora poderia
concluir porque impossvel atingir o objetivo inicial.

(a) Fazendo todas as trocas possveis de botes, de A para B , de B para C ou de C para A e as

trocas reversas, o que acontece com a soma das cartas colocadas sobre os lados segundo
as instrues do professor Piraldo?
(b) Qual a soma das cartas na situao inicial e na situao final desejada? Conclua que no
possvel partir da configurao inicial e chegar na situao final desejada.
24 Dividindo quadrados em polimins com mesma soma
Um polimin uma sequncia de quadradinhos 1 1 justapostos compartilhando lados em

um comum com seus vizinhos e formando uma nica pea. Os polimins de dois quadra-
dinhos so conhecidos como domins e os polimins com quatro quadradinhos so conhe-
cidos como tetramins, as pecinhas do famoso jogo Tetris. A figura a seguir mostra um qua-
drado 3 3 com nmeros de 1 at 9 escritos em cada um de seus quadradinhos 1 1.
Sabendo que 1 + 2 + . . . + 9 = 45, podemos tentar dividir o quadrado em 3 polimins com

mesma soma, cada um com soma 45 3 = 15. A figura a seguir, mostra uma maneira de fazer
isto.
(a) Mostre que no possvel dividir o quadrado 3 3 em uma quantidade maior que trs
de polimins de mesma soma.

(b) Considere o quadrado 4 4 com os nmeros de 1 at 16, escritos em ordem crescente

como indicado na figura abaixo
Mostre como dividir este quadrado em dois polimins de modo que a soma dos nmeros
em cada um deles seja a mesma.
(c) Considere o quadrado 5 5 com os nmeros de 1 at 25 escritos em ordem crescente

seguindo o padro da figura anterior. Mostre que no possvel dividir este quadrado
em dois ou mais polimins com a mesma soma dos nmeros em cada um deles.
25 Apertando botes para mudar as cores
A figura a seguir mostra um tabuleiro 3 3 de quadradinhos 1 1 e botes L1, L2, L3, C 1, C 2

e C 3. Inicialmente todos os quadradinhos esto brancos, mas ao apertar um boto do lado
de uma fila, linha ou coluna, altera-se a cor, de branco para preto ou de preto para branco,
de todos os quadradinhos daquela fila. Por exemplo, se apertarmos L2, mudam-se todos os
quadradinhos da segunda linha para a cor preta e, se C 3 for apertado em seguida, o quadra-
dinho da segunda linha e terceira coluna volta cor branca e os outros dois quadradinhos
da terceira coluna se tornam pretos. O resultado final do uso dos botes L2 e C 3 exibido na
segunda figura a seguir.

(a) Mostre uma forma de apertar alguns botes para chegar ao mesmo resultado que apertar
L2 e C 3, mas sem apertar nenhum destes dois botes.
(b) Considere os quadradinhos X , Y , Z e W a seguir. Aps algumas apertadas nos botes,

sabe-se que o quadradinho X mudou de cor trs vezes, o quadradinho Y mudou de cor
cinco vezes e o quadradinho Z mudou de cor duas vezes. Quantas vezes mudou de cor
o quadradinho W ?
(c) A figura a seguir mostra um tabuleiro resultante de alguns apertos. O tabuleiro possui
quatro quadradinhos de cores desconhecidas marcados com ? e cinco quadradinhos de
cores conhecidas no bordo. Descubra as cores dos quatro quadradinhos desconhecidos.

26 Provando o Teorema de Viviani
O Teorema de Viviani afirma que a soma das distncias de um ponto no interior de um trin-
gulo equiltero aos trs lados igual altura do tringulo. Em outras palavras, seja ABC um
tringulo equiltero e P um ponto no seu interior como mostrado na figura a seguir.
Ento
x + y + z = h.
Vamos provar o Teorema de Viviani. Para isto, considere o tringulo A 0 B 0C 0 congruente ao

tringulo ABC , mas que possui o ponto P sobre o lado A 0C 0 . O tringulo A 0QP possui todos
os lados paralelos a A 0 B 0C 0 e, portanto, tambm equiltero.
(a) Prove que P P 1 = E F , ou seja, que x = x 0 .
(b) Prove que P 3 D = P P 2 , ou seja, que y = y 0 .
(c) Prove que A 0 E = P P 3 + P P 2 , ou seja, que A 0 E = y + z.
(d) Sabendo que A 0 F = h, pois os tringulos ABC e A 0 B 0C 0 so congruentes, conclua a de-

monstrao do Teorema de Viviani.

27 Crculo rolando para formar um quadrado de mesma rea
A figura a seguir mostra um crculo de centro O que rolou meia volta para ir da posio 1 at
a posio 2. So desenhados a semicircunferncia de dimetro C D e os quadrados O 1 A 1 DB 1
e B 1 E HG.
(a) Seja P o centro do dimetro C D. Observando que PC = P D = PE , prove que

C E D = 90 .
(b) Mostre que os tringulos DB 1 E e E B 1C so semelhantes.
(c) Mostre que o crculo de centro O e o quadrado B 1 E HG possuem a mesma rea.

28 Determinando a rea do lago em forma de tringulo
Na cidade de Oropis existe um lago em forma de tringulo com cada um dos trs lados sendo
parte do permetro de um terreno em forma de quadrado com reas 370m 2 , 116m 2 e 74m 2 ,
como na primeira figura a seguir. O prefeito de Oropis, Arnaldo, deseja calcular a rea do
lago, mas no sabe como. O assistente do prefeito Bernaldo tem uma ideia. Ele diz que
basta encontrar valores de a, b, c e d que satisfaam as condies geomtricas da segunda
figura em que a rea sombreada congruente ao lago. Ele afirma que depois disto a tarefa se
tornar muito mais simples.
(a) Determine valores inteiros de a, b, c e d que satisfaam as condies geomtricas da

figura de Bernaldo.
(b) Determine a rea do lago.
29 Condies para um quadriltero ser um paralelogramo
Um quadriltero que possui os pares de lados opostos paralelos chamado de paralelo-

gramo. Por exemplo, no quadriltero ABC D a seguir, AB paralelo a C D e AD paralelo a
BC .

(a) Considerando o paralelogramo ABC D, trace a diagonal AC e mostre que os comprimen-

tos dos lados opostos so iguais, ou seja, que AB = C D e AD = BC .
(b) Considere um quadriltero X Y Z W no qual os lados X Y e Z W tm mesma medida e

so paralelos, mostre que X Y Z W um paralelogramo, ou seja, que o outro par de lados
X W e Y Z tambm so paralelos.
(c) Seja E F G H um quadriltero e seja T o ponto de encontro das suas diagonais. Sabendo
que E T = T G e F T = T H , prove que E F G H um paralelogramo.
(d) Na figura a seguir, os pontos M e N so os pontos mdios dos lados PQ e P R do tringulo

PQR. O ponto S o simtrico do ponto M em relao ao ponto N .
O segmento M N chamado de base mdia do tringulo em relao ao lado QR. Mostre

que o segmento M N tem metade do comprimento do lado QR e paralelo a este lado.

30 Soma das reas das duas luas
A primeira figura a seguir mostra um tringulo retngulo T e trs semicrculos construdos

externamente com dimetro sobre cada lado. Na segunda figura, o tringulo T 0 congru-
ente a T e o semicrculo A 3 dobrado sobre o tringulo T formando as regies L 1 , L 2 , R 1 e
R 2 . Veja que L 1 e L 2 tm formato de lua crescente.
(a) Neste problema, usaremos a notao [X ] para denotar a rea da regio X . Verifique que
[A 1 ] + [A 2 ] = [A 3 ].
(b) Usando a figura formada por T e T 0 , verifique que ao dobrarmos o semicrculo A 3 o

bordo passar pelo vrtice de ngulo reto no tringulo.
(c) Verifique que a soma das reas das luas L 1 e L 2 igual rea do tringulo T , ou seja,
[L 1 ] + [L 2 ] = [T ].

31 Verificando que certos nmeros no so inteiros
Considere as estimativas envolvendo o nmero 2 :
< 3, 15
2 < (3, 15)2 = 9, 9225
2 < 10.
Como sabemos que 2 > 32 = 9, temos 9 < 2 < 10. Assim, por se situar entre dois inteiros
consecutivos, podemos afirmar que 2 no um nmero inteiro.
(a) Os nmeros a, b, c e d so reais positivos quaisquer. Verifique que o nmero
a b c d
E= + + +
a +b +d b +c +a c +d +b d +a +c
est entre dois inteiros positivos consecutivos e conclua que ele no inteiro.
(b) Seja n um inteiro positivo. Verifique que o nmero

p
n2 + n
no inteiro.

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NVEL 2

Na oficina do Z, existem seis pedaos de correntes com as seguintes quantidades de elos:

b) possvel ele fazer tal operao em menos de 15 minutos?

Na figura abaixo, os segmentos AB e C D so paralelos. Se C I J = 10, AG J = 10,

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Um barco motorizado solta uma boia em um rio de margens retilneas e paralelas s

Duas tangentes so desenhadas de um ponto A a um crculo de centro O, tocando-o em B

5 Nmeros trs estrelas

(a) Qual o menor nmero trs estrelas?

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Na figura a seguir, o crculo de centro B tangente ao crculo de centro A em X . O crculo

7 Quadriltero formado por bissetrizes

Dado um quadriltero convexo, se as quatro bissetrizes de seus ngulos formam um novo

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8 A fuga das formigas

a) Joo arranjou 13 palitos no formato de um cercado retangular 1 4 como mostrado na

b) Joo agora arranjou 24 palitos no formato de um cercado quadrado 4 4 como mostrado

Todos os vrtices do pentgono ABC DE esto sobre um mesmo crculo. Se C AD = 50 ,

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10 Pontos nos lados do quadrado

Os pontos E e F esto nos lados AD e BC , respectivamente, do quadrado ABC D. Sabendo

11 Tringulo inscrito no quadrado

No desenho a seguir, ABC D um quadrado e os pontos E e F esto sobre os lados BC e C D

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Na figura, a reta t paralela ao segmento E F e tangente ao crculo. Se AE = 12, AF = 10 e

13 Bissetrizes formando um losango

Os lados AB e C D do quadriltero ABC D so paralelos. As bissetrizes dos ngulos B AD,

a) Verifique que E , O e F esto em uma mesma reta.

b) Supondo que EGF H um losango, verifique que CO = OD.

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14 Nmeros no quadro negro

Sobre um quadro negro existem os nmeros 1, 2, 3, 4, 5 e 6. Em cada movimento, Joo pode

15 A soma dos ngulos

Na figura abaixo, encontre o valor de

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17 Produto das reas

Na figura abaixo, o tringulo ABC retngulo em C e tanto BC DE quanto C AFG so quadra-

19 Fazendo o Mximo Divisor Comum com idades

Ajude Paulinho a determinar os valores de a, b e c.

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20 A soma dos primos de 1 at 1000 no mximo quanto?

21 Escrevendo quocientes e restos

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22 Formando conjuntos com a mesma soma

(a) Exiba um modo de separar os elementos do conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} em trs conjuntos

i) Olhando no sentido horrio, se os vrtices tiverem B e A ou tiverem A e C coloque uma

ii) Ainda olhando no sentido horrio, se os vrtices tiverem A e B ou tiverem C e A coloque

iii) Para os demais casos coloque a carta 0.

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(a) Fazendo todas as trocas possveis de botes, de A para B , de B para C ou de C para A e as

24 Dividindo quadrados em polimins com mesma soma

Um polimin uma sequncia de quadradinhos 1 1 justapostos compartilhando lados em

Sabendo que 1 + 2 + . . . + 9 = 45, podemos tentar dividir o quadrado em 3 polimins com

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(b) Considere o quadrado 4 4 com os nmeros de 1 at 16, escritos em ordem crescente

(c) Considere o quadrado 5 5 com os nmeros de 1 at 25 escritos em ordem crescente

25 Apertando botes para mudar as cores

A figura a seguir mostra um tabuleiro 3 3 de quadradinhos 1 1 e botes L1, L2, L3, C 1, C 2

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(b) Considere os quadradinhos X , Y , Z e W a seguir. Aps algumas apertadas nos botes,

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26 Provando o Teorema de Viviani

Vamos provar o Teorema de Viviani. Para isto, considere o tringulo A 0 B 0C 0 congruente ao