Educacin musical e Internet

[5.1] Cmo estudiar este tema?

[5.2] Recursos bibliogrficos y bases de datos en la red

[5.3] Edicin de partituras y tratamiento del sonido

[5.4] Materiales interactivos y otros recursos en Internet

TEMA
 Recursos didcticos de la especialidad de Msica

Esquema

TEMA 1 Esquema
 Recursos didcticos de la especialidad de Msica

Ideas clave

5.1. Cmo estudiar este tema?

Para estudiar este tema tienes que leer las Ideas clave expuestas a continuacin.
Tambin tendrs que leer el artculo titulado Materiales y recursos para la
educacin musical en la red, de Virginia Snchez Lpez.

En l analizaremos la importancia que tienen la Tecnologas de la Informacin y

la Comunicacin en la educacin musical y estudiaremos algunos de los recursos
didcticos que puedes encontrar en la red:

Recursos bibliogrficos y bases de datos en Internet.

La utilizacin de Internet por el profesorado de Msica.
Posibilidades didcticas de internet y recursos para el aula.

5.2. Recursos bibliogrficos y bases de datos en la red

Hoy en da Internet es una excelente fuente de recursos para el profesorado. Como

futuro especialista de Msica en Educacin Secundaria es necesario que conozcas las
posibilidades que ofrecen las TIC para mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje de
nuestra materia.

Torres (2010: 20-21) especifica los tres motivos por los que es conveniente utilizar
las TIC en el aula de msica:

Para promover la alfabetizacin digital de los estudiantes. Recordemos

que una de las competencias bsicas hace referencia al tratamiento de la
informacin y la competencia digital. Las tecnologas deben ser un elemento
cotidiano en el aula de msica.
Para fomentar la productividad de los profesores. Las TIC nos ayudan a
compartir recursos, organizar nuestras clases, digitalizar materiales, etc.
Para innovar y mejorar nuestra prctica educativa. Con las TIC se ampla el
tipo de actividades que podemos llevar a cabo en el aula.

TEMA 5 Ideas clave

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Girldez (2005: 73) comenta que ensear a buscar informacin es uno de los
grandes retos del futuro inmediato, y esto supone, como es obvio, que el propio
profesor sepa utilizar los mtodos y las estrategias ms adecuadas a la hora de
buscar informacin en la WWW. Slo si se da esta condicin, estar capacitado para
ensear a sus alumnos a moverse por la red.

Cuando busquemos recursos en Internet es importante acudir a pginas web fiables.

Por ello deberemos comenzar nuestra indagacin visitando la pgina web del
Ministerio de Educacin y de las Consejeras de Educacin de las diferentes
Comunidades Autnomas (Snchez Lpez, 2004)

Podemos encontrar los siguientes tipos de recursos bibliogrficos en la red

(Snchez, 2004):

En el cuadro siguiente mostramos algunas pginas con recursos bibliogrficos y

bases de datos, as como una pequea descripcin de las mismas:

Direccin web Descripcin

http://www.bivem.net/
http://www.juntadeandalucia.es/cul
tura/centrodocumentacionmusical/
opencms
http://dialnet.unirioja.es/
Biblioteca virtual de Educacin Musical creada
por la profesora Andrea Girldez. Aporta
numerosos enlaces a otros sitios web
clasificados por temticas.
Centro de Documentacin Musical de
Andaluca. Se puede consultar la base de datos
de documentos sonoros y bibliogrficos.
Servicio de alertas sobre publicacin de
contenidos cientficos. Portal bibliogrfico de
acceso libre y gratuito. Encontrars numerosos
artculos sobre Msica y otras materias.

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Direccin web
http://www1.cpdl.org/wiki/index.php
/Main_Page
http://www.uma.es/victoria/varios.ht
ml
http://imslp.org/wiki/P%C3%A1gina
_principal
http://musica.rediris.es/leeme/
http://www.opusmusica.com/
http://www.ucm.es/info/reciem/
http://www.dolmetsch.com/theoryint
ro.htm
http://www.prodiemus.com/
TEMA 5 Ideas clave
Descripcin
Partituras corales de diferentes compositores y
estilos.
Partituras corales de diversos compositores
(desde la msica Medieval hasta el siglo XX)
Incluye arreglos de canciones populares y
navideas.
Proyecto Internacional de Partituras
Musicales. En esta pgina encontrars
partituras musicales de dominio pblico, as
como partituras de compositores que desean
compartir sus obras de forma gratuita. Ms de
91000 partituras y 2000 grabaciones. Pueden
realizarse bsquedas por compositor, tipo de
agrupacin, editores, periodo histrico, o
gnero musical.
Revista Electrnica Europea de Msica en la
Educacin. Periodicidad semestral. Artculos
de pedagoga musical.
Revista de Msica Clsica. Artculos, Crtica de
discos, recensiones de libros y actualidad
musical.
Revista Electrnica Complutense de
Investigacin en Educacin Musical. Artculos
sobre investigacin y aprendizaje de la msica.
Diccionario musical en ingls. Muy til si se
imparte la materia de Msica en centros
bilinges.
Propuestas, Reflexiones, Orientaciones y
Didctica Interdisciplinaria para Educar a
Travs de la Msica.
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5.3. Edicin de partituras y tratamiento del sonido

En este apartado mencionamos dos programas que te permitirn crear tus

propios contenidos digitales. Para un estudio ms profundo del tema te remitimos
al texto de Torres (2010).

Musescore

Musescore es un programa libre de notacin musical. Permite crear e imprimir

partituras y guardarlas como archivos MIDI o PDF. Se trata de una alternativa ms
sencilla de manejar que otro tipo de editores como Finale o Sibelius.

El programa se puede descargar gratuitamente desde la siguiente direccin web:

http://musescore.org/es

Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c0/Musescore-0.9.3-
screenshot.png

TEMA 5 Ideas clave

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En la web podemos leer las principales caractersticas del programa:

Las notas se escriben sobre una partitura virtual.

El nmero de pentagramas es ilimitado.
Se pueden escribir hasta cuatro voces por pentagrama.
La insercin de notas se realiza de forma sencilla y rpida, ya sea con el ratn,
teclado o MIDI.
Tiene un secuenciador integrado y un sintetizador por software.
Puede importar y exportar MusicXml y archivos MIDI estndar.
Est disponible para Windows, Mac y Linux.

En la pgina de Musescore encontrars diversos tutoriales para aprender a manejar

de forma bsica el programa.

Audacity

Este programa es un editor de audio libre disponible en espaol.

El programa se puede descargar gratuitamente desde la siguiente direccin web:

http://audacity.sourceforge.net

Fuente: http://audacity.sourceforge.net/about/images/audacity-windows.png

TEMA 5 Ideas clave

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Tal como leemos en su pgina web, el programa te permite entre otras cosas:

Grabar audio en vivo.

Convertir cintas y grabaciones en formato digital o CD.
Editar archivos Ogg, Mp3, WAV y AIFF.
Cortar, copia, unir y mezclar sonidos.
Cambiar la velocidad y el tono de una grabacin.

5.4. Materiales interactivos y otros recursos en Internet

Muchas de las pginas web presentan actividades musicales que permiten al alumno
interactuar con las mismas. En este apartado vamos a ver algunos programas que
podemos utilizar para crear este tipo de recursos.

Hot Potatoes

Hot potatoes es un programa libre que permite elaborar actividades interactivas en

Internet. Ha sido desarrollado por el equipo de investigacin del Humanities
Computing and Media Centre de la Universidad de Victoria en Canad.

El programa se puede descargar desde la siguiente direccin web:

http://hotpot.uvic.ca/index.php

Fuente: http://ardilladigital.com/images/soft%20profesional/hot%20potatoes.jpg

TEMA 5 Ideas clave

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Se pueden crear diferentes tipos de actividades:

Ejercicios de eleccin mltiple.

Ejercicios de respuestas cortas.
Ejercicios para ordenar palabras o prrafos.
Elaboracin de crucigramas.
Ejercicios de emparejamiento.
Ejercicios para rellenar huecos.

En el apartado No dejes de ver encontrars varios ejemplos de actividades

musicales elaboradas con Hot Potatoes.

WebQuest

La WebQuest es una herramienta de gran utilidad en nuestro quehacer diario y puede

incrementar la motivacin de los alumnos. Con este programa Internet se convierte en
un verdadero entorno educativo.

Se trata de una actividad prctica que favorece el aprendizaje significativo ya

que el conocimiento se construye a partir de la indagacin y transformacin de la
informacin. Los alumnos sacan sus propias conclusiones y elaboran un trabajo final
bajo la supervisin del docente que acta como mediador en el aprendizaje. Esta
metodologa, adems de favorecer el trabajo en grupo, permite que el alumno elabore
sus propios conocimientos a partir de los recursos que se le ofrecen.

La WebQuest se elabora en torno a una tarea atractiva y est constituida por los
siguientes elementos: Introduccin, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluacin, Conclusin y
Gua Didctica. Se utilizan enlaces a recursos en la web. La motivacin surge porque
los alumnos tienen que investigar a partir de un tema inicial y, en grupos, transformar
la informacin adquirida en un conocimiento ms desarrollado.
La elaboracin de la WebQuest no es compleja. De hecho, tan slo es necesario saber
manejar el ordenador a nivel de usuario.

Podramos resumir la filosofa de la WebQuest diciendo que se trata de un mtodo para

resolver problemas mediante el pensamiento creativo. Esta herramienta fue
desarrollada por Bernie Dodge en 1995.

TEMA 5 Ideas clave

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Fuente:
http://2.bp.blogspot.com/_nHTW8MlPU1w/TAq91lLvmNI/AAAAAAAAAAM/mx374
Bm2QVk/s1600/webquest.jpg

Una manera sencilla de elaborar WebQuest es a travs del siguiente enlace:

http://phpwebquest.org/

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Spotify

Spotify es una aplicacin que permite escuchar canciones va streaming. Se puede

buscar la msica por lbum, artista o listas de reproduccin elaboradas por los propios
usuarios. Adems es posible indexar toda la msica que tenemos en el ordenador. Otras
de las posibilidades que ofrece la aplicacin es la posibilidad de compartir nuestras
listas de reproduccin en redes sociales como Twitter o Facebook.

Fuente: http://tecnologyc.com/wp-content/2010/01/spotify.png

Entrenamiento auditivo

La siguiente pgina web gratuita presenta actividades para el entrenamiento auditivo.

Permite discriminar intervalos, acordes, escalas, cadencias, acordes de jazz o notas
musicales.

http://www.good-ear.com/

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Creacin de un blog

Un blog es un sitio web que recopila informacin de forma cronolgica. Este recurso
puede ser de gran utilidad para crear la web de la clase de msica donde el alumnado
puede participar de forma activa. Blogger es una herramienta sencilla que te permitir
en pocos minutos crear una bitcora en lnea. La aplicacin permite publicar textos,
fotos, podcast, presentaciones o vdeos.

Para crear un blog tendrs primero que crear una cuenta de Google.

La direccin web es:

www.blogger.com

Fuente: http://www.comtecknet.com/wp-content/uploads/2010/05/crear-blogger-
1.jpg

TEMA 5 Ideas clave

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Zona Clic

Conjunto de aplicaciones de software libre que posibilitan la creacin de diversas

actividades multimedia. Se trata de un servicio que ofrece el Departamento de
Educacin de la Generalitat de Catalua.

La direccin web es:

http://clic.xtec.cat/

Fuente: http://clic.xtec.cat/es/jclic/curs/d73m5/d73m5t6.htm

En la zona de bsqueda encontrars ms de 40 actividades publicadas relacionadas con

la materia de Msica.

Banco de imgenes y sonidos

El Instituto de Tecnologas Educativas pone a disposicin del profesorado un amplio

catlogo de fotografas, vdeos, sonidos, ilustraciones y animaciones que pueden
utilizarse con fines educativos.

La direccin web es:

http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

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Lo + recomendado

Lecciones magistrales

Educacin musical e Internet

En esta leccin magistral se estudian las implicaciones educativas de Internet en el aula

de Msica y se ofrecen propuestas prcticas.

La leccin magistral se encuentra disponible en el aula virtual.

No dejes de leer

TORRES OTERO, L. Las TIC en el aula de educacin musical. Editorial MAD.

Noviembre 2010. ISBN: 9788467649505.

Se trata de uno de los libros ms actuales sobre las TIC y su

aplicacin en la educacin musical. Su autor muestra con un
lenguaje claro y conciso las nuevas posibilidades educativas que
aportan las tecnologas y analiza numerosos recursos tiles para el
aula. Tras la explicacin de cada apartado se proponen una serie de
ejercicios para interiorizar los contenidos tericos trabajados.

Tutorial para crear una phpwebquest

En esta presentacin de powerpoint se explican todos los pasos que debes seguir para
crear una phpwebquest.

El documento est disponible en el aula virtual o en la siguiente direccin web:

http://www.slideshare.net/euskaljakintza/tutorial-phpwebquest-castellano

TEMA 5 Lo + recomendado
 Recursos didcticos de la especialidad de Msica

No dejes de ver

Actividades musicales con Hot Potatoes

En los enlaces siguientes puedes visualizar y realizar actividades sobre msica de

pelculas y cultura musical elaboradas con Hot Potatoes.

Msica y cine:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipsanjuandedios/13_Rincon_Musica/Mel
odias_de_cine/Musica_cine.htm
Cultura musical:
http://www.aula21.net/segunda/Web_Manoli/INDEX.htm

Webquest de temtica musical

En los enlaces siguientes encontrars varios ejemplos de WebQuest musicales.

Antonio Vivaldi:
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=19
535&id_pagina=1
Barroco Musical:
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=769
2&id_pagina=1
El dodecafonismo:
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=221
10&id_pagina=1

TEMA 5 Lo + recomendado
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+ Informacin

A fondo

Consideraciones preliminares en el diseo de programas informticos

para el desarrollo rtmico
Fuente: Lista Electrnica Europea de Msica en la Educacin (LEEME)

En este artculo de los autores sus autores Ana Laucirica, Jos A. Ordoana y Nerea
Muruamendiaraz, se justifican los beneficios de las TIC para el aprendizaje de las
competencias rtmicas.

El artculo est disponible en el aula virtual o en la siguiente direccin web:

http://musica.rediris.es/leeme/revista/lauciricaetal09.pdf

Webgrafa

Recurso de Educacin Musical MOS

Portal temtico de Educacin Musical del Ministerio de Educacin de Espaa.

http://recursostic.educacion.es/artes/mos/version/v1/index.php?PHPSESSID=05987
15ts8c7n6vcle3dk0nek1

TEMA 5 + Informacin
 Recursos didcticos de la especialidad de Msica

Bibliografa

GIRLDEZ, A. (2005): Internet y educacin musical. Barcelona: Gra.

SNCHEZ, V. (2004): Materiales y recursos para la educacin musical en la red. En

II Congreso Nacional de Formacin de Profesorado en Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin.

TORRES, L. (2010): Las TIC en el aula de educacin musical. Sevilla: MAD.

TEMA 5 + Informacin
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Actividades

Creacin de una phpwebquest

Lee el tutorial para crear una phpwebquest que encontrars en el apartado No dejes
de leer.

El documento est disponible en el aula virtual o en la siguiente direccin web:

http://www.slideshare.net/euskaljakintza/tutorial-phpwebquest-castellano

Tras la lectura de esta presentacin, elabora una WebQuest para el aula de Msica de
Educacin Secundaria sobre un tema de libre eleccin.

TEMA 5 Actividades
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Test

1. BIVEM, biblioteca virtual de educacin musical, ha sido creada por:

A. Antonio Temprado.
B. Andrea Girldez.
C. Domingo J. Gallego.
D. Pilar Lago.

2. Un blog permite:
A. Publicar imgenes.
B. Publicar texto.
C. Publicar podcast.
D. Todas las respuestas son correctas.

3. El modelo de WebQuest fue desarrollado por:

A. Antonio Temprado.
B. Mark Zuckerberg.
C. Bernie Dodge.
D. Sergey Brin y Larry Page.

4. En la direccin web http://www.prodiemus.com/ puedo

A. Descargar partituras musicales de todos los estilos.
B. Leer artculos sobre pedagoga musical.
C. Escuchar canciones populares en formato MIDI.
D. Las respuestas B y C son correctas.

5. El programa Hot Potatoes ha sido creado por un grupo de investigacin de:

A. La Universidad Victoria en Canad.
B. La Universidad de Cambridge.
C. La Universidad de Georgetown.
D. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

TEMA 5 Test
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6. Cul de las siguientes actividades no puede realizarse con el programa Hot

Potatoes?
A. Elaborar crucigramas.
B. Crear ejercicios para ordenar frases.
C. Elaborar sopas de letras.
D. Proponer ejercicios de respuestas cortas.

7. Seala las afirmaciones que sean verdaderas:

A. Con Musescore las notas se escriben sobre una partitura virtual.
B. Con Musescore se pueden escribir hasta dos voces por pentagrama.
C. Musescore est disponible para Windows y para Mac, pero no para Linux.
D. Musescore tiene un secuenciador integrado.

8. Seala las afirmaciones que sean verdaderas:

A. Con Audacity no se pueden mezclar sonidos.
B. Con Audacity se puede cambiar la velocidad de una grabacin.
C. Con Audacity se puede grabar audio en directo.
D. Las respuestas A y C son correctas.

9. La web http://www.dolmetsch.com/theoryintro.htm puedo sernos til para:

A. Descargar partituras corales.
B. Buscar trminos musicales en ingls.
C. Leer artculos de crtica discogrfica.
D. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

10. Las colecciones de partituras y audiciones en MIDI u otros formatos se clasifican

como:
A. Base de datos.
B. Editores musicales.
C. Tutoriales.
D. Recursos bibliogrficos.

TEMA 5 Test