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SUMARIO:
1.- Generalidades
2.- Conceptos de comunicacin
3.- Clases de signos
4.- Elementos de la comunicacin
5.- Condiciones del acto de comunicacin
6.- El Lenguaje
7.- La Lengua sistema de signos y reglas

1. GENERALIDADES.- El ser humano es un ser enteramente Social, desde que nacemos

iniciamos ese contacto con los dems, la comunicacin est presente en todos los seres vivos,
siempre que se transmita un mensaje hay comunicacin.

2. CONCEPTO DE COMUNICACIN.- Es el proceso que tiene por finalidad la transmisin de un

mensaje de un ser a otro, es la base de las relaciones humanas. La comunicacin no es un
fenmeno exclusivamente humano.
2.1. SEALES Y SIGNOS.- El ser humano ha creado una serie de seales y signos, para poder
comunicarse. Los signos sirven para designar a otros objetos materiales o de pensamiento. Los
signos son una forma de representar la realidad en nuestra mente, por Ej. Una cruz roja puede
sugerir la proximidad de un hospital, (la cruz roja es el signo y el hospital es la realidad a la que se
refiere el signo).

3. CLASES DE SIGNOS.- Tenemos:

Si atendemos al sentido por el que percibimos, tenemos 2 tipos de signos:
a) Los signos visuales (luz de semforo)
b) Los signos auditivos (sirena de ambulancia)
Si atendemos a la forma, tenemos 2 grupos:
a) Los signos lingsticos, basados en el lenguaje humano (las palabras).
b) Los signos no lingsticos, basados en sistemas de comunicacin no lingusticos (los gestos).
Constituyentes del signo, tenemos a 2 que son:
1) El significante.- Es el gesto, sonido, imagen, palabra o cualquier otro estmulo con el que
pretendemos decir algo a otro ser (cruz verde) indica proximidad de una farmacia.
2) El significado.- Es la idea que pretendemos transmitir. (En el caso anterior indica la
proximidad de una farmacia).
La unin de significante y significado, forma el signo.

4. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN.- Tenemos a:

a) El Emisor.- Es el ser o sujeto que inicia y construye el mensaje, promueve la comunicacin.
b) El Receptor.- Es el sujeto que recibe el mensaje, lo interpreta y decodifica el mensaje.
c) El Mensaje.- Informacin que el emisor transmite al receptor.
d) El Canal.- Es el medio a travs del cual se transmite el mensaje (sentidos, televisin, libro,
radio, cine, etc).
e) El Cdigo.- Sistema o conjunto de signos con el que se construye el mensaje, tanto emisor
como receptor manejan el mismo cdigo, el ms comn es el idioma.
f) El Referente.- Es la realidad externa (objeto, hechos, personas) que hace referencia el mensaje.

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SUMARIO:
1.- Generalidades
2.- Oracin Simple
3.- Oracin Compuesta
4.- Enfoque funcional de la Oracin
5.- Sujeto
6.- Predicado

1. GENERALIDADES.- La Oracin es la palabra o conjunto de palabras que se unen para

expresar un pensamiento o comunicacin y que poseen un orden especial. Ej. Quin fue?; "La
carrera de Derecho es sensacional", etc.
Una definicin tradicional es: "La oracin es la palabra o conjunto de palabras que tiene sentido
completo y autonoma sintctica"
Debe tenerse presente que tcnicamente los trminos enunciado, proposicin y oracin no son
sinnimos, ya que el primero se refiere a aspectos pragmticos, el segundo a aspectos lgicos y
semnticos y el ltimo puramente gramaticales.

2. ORACIN SIMPLE.- Se suele decir que una oracin est compuesta por un sintagma nominal-
sujeto y un sintagma predicado. O lo que es lo mismo, la oracin depende de la existencia de un
verbo.
Qu es el Predicado?, es la parte de la oracin gramatical en la que se dice o se predica algo
del sujeto; es un sintagma que est formado por un verbo, que es el ncleo y unos complementos,
en la oracin "El tren llegaba con retraso", "llegaba con retraso" es el predicado"
Qu es la silaba? Es el menor grupo de sonidos que puede pronunciarse en una sola emisin de
voz. Ejemplo: t, fin, si, etc.
El verbo. Expresa accin, estado o proceso. Es el ncleo obligatorio del predicado dentro de la
oracin. El verbo es capaz de constituir una oracin por si sola. Es la palabra que expresa
cambios, alteraciones, movimientos de las cosas y de los seres, de todos los fenmenos del
mundo.
Para entender digamos un ejemplo:
(1a) [Juan] [bes [a Mara]]
(1b) [Mara] [fue besada [(por Juan)]]
El anlisis sujeto predicado simple no puede aclarar porque en (1a) Mara es parte del predicado,
pero en la oracin (1 b) que tienen el mismo contenido proposicional es el sujeto.

3. ORACIN COMPUESTA.- Pareciera que la oracin compuesta no presentara mayores

problemas, pues sera la unin de dos o ms oraciones simples, sin embargo, es compleja.
La oracin compuesta en su globalidad tiene una sola unidad significativa, que nos lleva a
contemplar esa doble o triple predicacin de una forma conjunta. Una oracin compuesta puede
ramificarse en dos o tres sentidos o significados parciales.
Existen ms de un verbo conjugado, y en las que por tanto alguno de los constituyentes
sintcticos, es una oracin subordinada o sintagma temporal que a su vez es parte del sintagma
temporal mayor que constituye la oracin compuesta completa.

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4. ENFOQUE FUNCIONAL DE LA ORACIN
El funcionalismo lingstico, entiende la oracin con una serie de rasgos o propiedades, cuyo fin
es identificar la gradacin, el uso, la combinacin de palabra. Los principales aspectos que se
toman en cuenta para definir el mbito de la oracin de la oracin son los siguientes:
Desde el punto de vista de la entonacin, est delimitado por dos pausas (una al inicio y otra al
final). Significa cambio de entonacin.
Desde el punto de vista semntico, transmite un mensaje con sentido cabal para un
determinado contexto, o sea, no precisa nada ms para ser interpretada.
Desde el punto de vista sintctico, es autnoma. Esto significa que la oracin no est incluida
dentro de otra unidad gramatical. Tambin es importante sealar que toda oracin posee un
verbo conjugado.

4.1. CRITERIOS SINTCTICOS

La gramtica tradicional trata las oraciones desde un punto de vista de componentes inmediatos:
Oraciones compuestas: son las que dos o ms oraciones forman otra oracin; por ejemplo: A
Carlos le gusta jugar ftbol, pero a Mara solo le gusta estudiar.
Oraciones copulativas (o atributivas): Aquellas que cuentan con un predicado nominal.
stos constan de un verbo que hace de cpula entre el sujeto y el atributo.
Oraciones adversativas: Aquellas que van precedidas por una conjuncin adversativa (pero,
sino, aunque, no obstante, mas, sino que). Contradicen el significado de la oracin a la que se
unen por la susodicha conjuncin. (Ej.: T lo sabes, pero yo no).
Oraciones disyuntivas: Aquellas que van precedidas por una conjuncin disyuntiva (o, u).
Contradicen o matizan el significado de la oracin a la que se unen por la conjuncin.
Oraciones Subordinadas o Proposiciones: Aquellas oraciones que hacen parte de otra
principal y desempean en ella la funcin que realiza otra palabra, ya sea de sustantivo,
adjetivo o adverbio. Tradicionalmente, estas oraciones se han denominado subordinadas y
principal a la oracin de la que forman parte. Las oraciones subordinadas carecen, por s solas
de significacin y se ligan a las principales mediante conjunciones subordinantes.
Dentro del enfoque funcionalista las oraciones se clasifican en oraciones unimembres y
oraciones bimembres. Las primeras se llaman a veces tambin predicados directos no se pueden
dividir en sujeto-predicado, sino que tienen su propia categorizacin segn el tipo de informacin
que comunican.
Las interjecciones, las exclamaciones, los vocativos, las respuestas a preguntas o los imperativos
desnudos, son oraciones unimembres por ejemplo.
Las oraciones bimembres, son aquellas que poseen dos miembros (o constituyentes sintcticos)
y por lo tanto, pueden ser analizadas estructuralmente segn sus partes. Se reconocen dos
grandes grupos: las oraciones bimembres a-verbales y las verbales u orales:
Oracin bimembre averbal. No poseen verbos conjugados (los verboides, o "tiempos no
personales del verbo" - gerundio, participio e infinitivo - no son parte del paradigma de
conjugacin) y se componen de dos partes: el soporte y el aporte. Desde un punto de vista
generativo son oraciones que no tienen estructura de sintagma de tiempo. Algunos ejemplos:
Rafael Nadal, nmero uno del mundo.
Flix Rojas, destituido del cargo
Jennifer Lpez, la ms hermosa latina
La seleccin de ftbol, da mucha pena.
Oracin bimembre verbal. En cierto modo este es el prototipo de oracin, con un verbo
flexionado segn el tiempo. Tradicionalmente se consideran formadas por un sujeto y un
predicado; o segn el anlisis generativo son un sintagma de tiempo con el sujeto ocupando la
posicin de especificador del mismo y el verbo flexionado la posicin de ncleo oracional.

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4.2. CRITERIOS PRAGMTICOS: Oraciones segn la fuerza ilocutiva, tenemos:
Segn la fuerza ilocutiva o posibilidad de asignarles un valor de verdad:
Enunciativas o declarativas, a las que en general puede dotrseles de un valor de verdad y
que a su vez se dividen segn contengan elementos de negacin o no en afirmativas y
negativas.
Exhortativas o imperativas, que en general no tienen un valor de verdad asignable ya que no
reflejan un estado de hechos. Las oraciones exhortativas tambin se conocen como oraciones
imperativas. Este tipo de oraciones expresan un consejo, ruego, mandato o prohibicin. Los
indicadores de la modalidad en este tipo de oraciones es el uso de las formas verbales en
imperativo y en subjuntivo. Un ejemplo de esta oracin es: "Escuchad esta noticia!'
Exclamativas, tampoco tienen un valor de verdad y tienen una finalidad expresiva, y en lenguas
indoeuropeas frecuentemente son introducidas por un complementador. El hablante suele
expresar sus sentimientos de alegra, dolor, admiracin, sorpresa, etc... es decir, expresa
afectividad, manifiestan una emocin. El indicador de modalidad que interviene en estos tipos de
oraciones es la entonacin. sta nos ayuda a distinguir la oracin exclamativa del resto de
oraciones. Siempre va con signos de exclamacin, por ejemplo: "Qu bonito da fu ayer!'
Interrogativas, las oraciones interrogativas no tienen valor de verdad sino que sirven para pedir
informacin. En las lenguas indoeuropeas es frecuente que empiecen con un interrogativo de
tipo pronominal dislocado al principio de la frase e inviertan el orden del sujeto y el verbo (Qu
est diciendo ese hombre en voz alta?). Algunas oraciones interrogativas (de respuesta s/no) no
tienen palabra interrogativa al principio pero s tienen inversin (Ya sabe Pedro lo que ha
pasado?).
Dubitativas, estas oraciones expresan una suposicin o probabilidad. Los indicadores de
modalidad de estas oraciones son el uso de los verbos en futuro de indicativo o en condicional.
Un ejemplo de este tipo de oraciones: Sera una chica muy tranquila.
Optativa o desiderativa: Las oraciones optativas tambin se pueden llamar desiderativas.
Expresan un deseo y a veces se pueden pronunciar en forma exclamativa. Los indicadores de la
modalidad que podemos identificar en este tipo de oraciones es el uso de los tiempos verbales
en subjuntivo. Tambin es habitual utilizar la interjeccin "OJAL" como otro indicador de la
modalidad. Un ejemplo de oracin optativa es: "Ojal eso que me han contado no sea verdad!'
Oraciones segn el tipo de verbo (morfologa, semntica)
Segn lo dicho (Qu es lo dicho), o tambin el tipo de verbo (ms concretamente su semntica o
bien su morfologa):
Oracin copulativa (o atributiva), si el predicado es nominal. stos constan de un verbo que
hace de cpula entre el sujeto y el atributo.
Oracin predicativa, con predicado verbal, es decir, con un verbo que no es copulativo. Los
predicados verbales pueden, a su vez, dividirse en:
Transitivas o intransitivas, dependiendo de si llevan complemento directo o no,
respectivamente.
Reflexivas, si es el sujeto quien realiza y recibe la accin del verbo.
Recprocas, en las que los sujetos se intercambian la accin.
Personales o impersonales: las personales poseen sujeto. Las impersonales, no. El verbo en
las impersonales se encuentra en tercera persona del singular. Hay tres grupos de oraciones
impersonales:
Con verbos meteorolgicos ("llover", "granizar").
Con verbos como "haber", "hacer", "ser", "sobrar con", "bastar con"...
Con "se", que es una marca de impersonalidad. No confundir con el pronombre personal
de tercera persona.

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Podemos realizar un resumen de la oracin diciendo que: La oracin como una unidad de
comunicacin que posee sentido completo, independencia sintctica y termina en pausa o
punto.
La oracin gramatical, comprende 2 partes o los elementos de la oracin que son: El Sujeto y el
Predicado

5. SUJETO.- El sujeto, es la parte de la oracin de quien se dice algo (persona, animal o

cosa), afirmativo o negativo, puede ocupar cualquier lugar en la oracin.
La palabra principal del sujeto es el nombre.
Clases de Sujetos - Existen las siguientes clases:
1) Sujeto Determinado.- Todo sujeto que esta enunciado o escrito explcitamente en una oracin.
2) Sujeto Tcito.- Es el sujeto implcito o sobreentendido en la oracin.
3) Sujeto Impersonal.- El sujeto que se refiere en su integridad a fenmenos de la naturaleza.
El hijo de mi vecina compr una bicicleta.
S

6. EL PREDICADO.- Llamamos predicado a lo que se dice del sujeto. (P)

El hijo de mi vecina compr una bicicleta.
P
El sujeto. En el sujeto siempre hay una palabra que es ms importante y se llama ncleo(N).
Siempre es un nombre o cualquier otra palabra que funciona como si lo fuera.
El hijo de mi vecina compr una bicicleta. Aqulla tiene el pelo rubio.
N S N P N S N P

Para localizar el sujeto de una oracin se le pregunta Quin? o Quines? al verbo.

El hijo de mi vecina, compr una bicicleta.
S
Quin compr...? El hijo de mi vecina = Sujeto (S).
En algunas oraciones el sujeto no est presente. Cuando es as se le llama sujeto omitido (SO),
sujeto sobreentendido o sujeto gramatical. Jugaron a los indios. (Ellos-as) SO

El predicado
La palabra ms importante de casi todos los predicados es el verbo, al que llamaremos ncleo
(N).

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SUMARIO:
1.- El Nombre o Sustantivo
2.- Clases de Sustantivo

1. EL NOMBRE O SUSTANTIVO.- (Es la palabra principal del sujeto) Los sustantivos son
aquellas palabras de la oracin que se utilizan para designar o nombrar a personas,
animales, lugares del mundo y cosas; en la oracin el sustantivo funciona como sujeto.
Ej. El gato durmi en la calle (S=gato), tiene gnero y tiene nmero singular o plural

2. CLASES DE SUSTANTIVOS.- Existen las siguientes:

A) SUSTANTIVOS PROPIOS (O NOMBRE PROPIO).- Son los que nombran, designan y
distinguen a uno entre todos los de su misma especie, los sustantivos propios incluyen los
nombres de personas (Juan), nombres geogrficos (Australia), nombres de marcas (Kleenex),
nombres de instituciones (BISA) as como a ttulos de pelculas, literatura y material grfico (Deer
Hunter). Todo nombre propio siempre se escribe con mayscula, de lo que tenemos:
De personas: Miriam, Alberto, etc.
De lugares: La Paz, Bolivia, Sud Amrica, etc.
De animales: Boby, Minino, etc.
B) SUSTANTIVOS COMUNES.- Designan o nombran a un conjunto o tipo general de persona,
lugar o cosa; por ejemplo: nio bosque, ave, perro, casa coche, plato, piedra, etc., en lugar de ser
un ttulo especial de un sustantivo especfico, pueden ser, comunes o colectivos; perro es un
sustantivo comn y jaura es el sustantivo colectivo: conjunto de perros.
C) SUSTANTIVOS CONCRETOS: nombran a cosas que se pueden percibir con los sentidos, se
refieren a un tipo general de persona, lugar o cosa ejemplos: silla, mesa, loro, nio, bosque, piedra.
Esa mesa, aquella casa, esta mquina, aquella pelota, este bolgrafo, este monitor, esta silla.
D) SUSTANTIVOS ABSTRACTOS: No designan objetos fsicos o seres materiales. Nombran a
cosas que no se pueden percibir con los sentidos (Problemas, inteligencia o virtudes), son
sustantivos nicos debido a que los manejamos como objetos en las oraciones, aunque no existen
como objetos en el mbito fsico Ej. el alma, la amistad, la caridad, deseo, miedo, angustia, belleza,
sinceridad, esperanza, alegra, etc.
E) SUSTANTIVOS COLECTIVOS.- En gramtica el nombre colectivo o sustantivo colectivo es el
que en singular expresa una coleccin o agrupacin de objetos, animales o personas semejantes,
representan a un conjunto, a un tipo que existen juntos, por ejemplo tenemos: Ejrcito, Rebao,
Cardumen, Arboleda, Jaura, Biblioteca, Vajilla, Orquesta.
F) SUSTANTIVOS COMPUESTOS.- Estos sustantivos consisten de dos o ms palabras
combinadas. Algunos se escriben con guin (coste-beneficio); otras consisten en palabras
separadas (consejo de administracin) y otros sustantivos compuestos son dos o ms palabras
combinadas sin un guin, Ej. Trotamundos, paraguas, cortaplumas, sobremesa, abrelatas,
demcrata, mapamundi; pasatiempo, pasamanos, salvavidas, portaaviones.
G) SUSTANTIVOS CONTABLES.- Los sustantivos contables se refieren a todo aquello que puede
contarse; por ejemplo, dos huevos, tres camiones, cuatro pjaros.

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H) SUSTANTIVOS INCONTABLES.- Los sustantivos incontables, tambin llamados de montones,
son aquellos que no pueden contarse, como por ejemplo: el agua y el brillo del sol. Estos
sustantivos pueden contabilizarse con ciertas constantes (jarra de agua, rayos de sol), pero no
podemos enumerarlos de la manera estndar en plural (tres aguas, dos rayos o brillos de sol).

I) SUSTANTIVO INDIVIDUAL.- Tenemos como ejemplos: Mesa, cocina, papel, taza, chamarra,
bombero, botella.
J) SUNTANTIVO GENTILICIO.- Tenemos como ejemplos: Mexicano, Chileno, Espaol, Croata,
Estadounidense, Francs, Uruguayo.
K) SUSTANTIVOS DESPECTIVOS.- Son los que modifican la informacin de manera peyorativa,
de lo que tenemos como ejemplos a:
Viejo - vejete; Mozo - mozalbete
Mdico - medicucho; Abogado - abogadete, tinterillo
L) SUSTANTIVOS DERIVADOS.- Se tienen como ejemplos a los siguientes:
Coche - cochera Estacin - estacionamiento
Mesa - mesera Cocina - cocinero
Pan - panadero Comida - comedor
Flor - florera Empacar empacadora

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SUMARIO:
1.- Pronombres
2.- Clases de Pronombres

1. PRONOMBRES.- Son las palabras que reemplazan o sustituyen al nombre o sustantivo, se

llaman as por el nombre o en vez del nombre.
Sustituyen a las personas, son palabras que indican: posesin, que sealan, indefinidas,
relativas, interrogativas, y exclamativas.

2. CLASES DE PRONOMBRES: tenemos las siguientes:

1) Pronombres Personales: Son aquellos que sirven de sujeto en una oracin, tenemos:
YO: primera persona del singular (el que habla)
T: segunda persona del singular (a quien se habla)
L: tercera persona del singular (de quien se habla)
NOSOTROS: primera persona del plural (los que hablan)
VOSOTROS: segunda persona del plural (a quienes se habla)
ELLOS: tercera persona del plural (de quienes se habla).
2) Pronombres Demostrativos: Indican la proximidad o lejana de las personas y cosas respecto
a las personas que hablan, escuchan, y de quienes se habla por Ej. Este, ese, aquel, etc. (con sus
femeninos y plurales)
Esa casa es ma, sta es de Luis.
Esta foto es fea, sa es hermosa.
Los nios de all son hermanos de Luis, aqul es mo.
Yo, t, l nosotros y ellos (con sus femeninos)
3) Pronombres Posesivos o de Posesin: Sealan objetos ya nombrados, indicando la persona
a que pertenece Ej. Mo, tuyo, suyo, etc., con sus femeninos y plurales)
La mueca es ma ; Es tuyo el coche azul? ;
El celular es suyo
4) Pronombres Relativos: Establecen relacin entre dos oraciones; el sustantivo al que se refiere
y que est dicho antes se llama antecedente, que cual, quien, cuyo, cuando.
Jos termin la tarea, lo cual gust a sus paps.
El amigo de Pepe cuyos padres son millonarios, no vino a la escuela.
Esas nias, quienes estn en la alberca, son mis primas.
Luis, cuyo hermano gan la carrera, es mi amigo.
5) Pronombres Indefinidos o indeterminados: Son los que representan a personas y cosas de
una manera vaga y general, tenemos por ejemplo: Alguien, nadie, cualquiera.
Alguien te habl por telfono.
Nadie quiere ir al colegio maana.
Cualquiera podra sacar 10 en el examen.
6) Pronombres Interrogativos.- Son pronombre cuya funcin es preguntar de manera directa o
indirecta, son palabras tnicas (Cordiales, tonificadoras) y siempre llevan tilde, por ejemplo
tenemos: quin?, cul?, Cuntos? (con sus plurales).

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Quin dijo tal cosa?
Cul de todos los libros es el mo?
Cunto cuesta la mesa de madera?
Qu te vas a poner?
Qu vas a hacer hoy?
Dime qu es lo que quieres (pregunta indirecta)
Me pregunt qu haramos hoy (indirecta)
7) Pronombres Exclamativos.- Son aquellos cuya funcin es expresar emociones, sentimientos
o reacciones, como ser: susto, sorpresa, admiracin, enfado etc.; siempre llevan tilde, por ejemplo
tenemos: quin!, cul!, cunto!, (con sus plurales).
Quin te viera tan feliz!
Cunto amor!
Qu me dices!
Qu diablos ests haciendo!
Cunto hace que no nos veamos!
Cuntas somos hoy en la fiesta!

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SUMARIO:
1.- El Adjetivo
2.- Clases de Adjetivo
3.- El Artculo
4.- Clases de Artculo

1. EL ADJETIVO.- Es la palabra que modifica, determina, o acompaa al sustantivo y proporcionan

informacin de ste como sus propiedades o caractersticas.
Por ejemplo: La pelota amarilla
La: artculo; pelota: sustantivo; amarilla: adjetivo.
En la oracin anterior, el adjetivo nos da informacin sobre el sustantivo, nos dice que la pelota es
de color amarillo.
Dicho de otra forma, los adjetivos son palabras que funcionan como complemento y siempre
nos dan alguna informacin adicional del sujeto (de lo que se habla en la oracin). El adjetivo
siempre se escribe antes o despus del sujeto.

2. CLASES DE ADJETIVOS.- Se divide en 2 grandes grupos: 1) Calificativos y 2) Determinativos.

1) ADJETIVOS CALIFICATIVOS: Reciben ste nombre debido a que son aquellos que califican
al sujeto dando informacin extra o adicional sobre el mismo. Cuando agregamos una palabra
que habla sobre una caracterstica especifica del sujeto, estamos ante un adjetivo calificativo, por
Ej. Cuando decimos la pared rosa sabemos que no estamos hablando de cualquier pared, ya que
estamos hablando de la pared que es de color rosa, rosa es el adjetivo calificativo.
Se subdividen en:
a) Positivo (El juagar feroz)
b) Comparativo.- Tenemos:
Superioridad (El jaguar es ms feroz que el oso)
Inferioridad (El jaguar es menos feroz que el len).
Igualdad (El jaguar es tan feroz como el tigre)
c) Superlativo.- Tenemos:
Absoluto (El jaguar es ferocsimo)
Relativo (El jaguar es el carnvoro ms feroz).

2) ADJETIVOS DETERMINATIVOS O DETERMINANTES.- Es el adjetivo que identifica al

sustantivo y precisa su significado, de donde tenemos a los siguientes tipos:
a) DEMOSTRATIVO.- Identifican al sustantivo precisando su proximidad, por ejemplo tenemos:
Masculino Singular: Este, Ese, Aquel; Masculino Plural: Estos, Esos, Aquellos
Femenino Singular: Esta, Esa, Aquella; Femenino Plural: Estas, Esas, Aquellas
Este coche es de l. Esta licuadora es la mejor.
Ese amigo tuyo me cae mal. Esa seora est dormida.
Aquel restaurante est lleno. Aquella tienda vende zapatos.
Esos nios son muy traviesos. Aquellas personas son muy escandalosas.
Estas nias siempre se portan muy bien. Esta mueca es muy vieja.
Este vino es muy rico. Aquella casa es moderna.

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b) POSESIVO.- Denotan propiedad, identifican al sustantivo precisando a quien pertenece, por
ejemplo tenemos:
Mi: Mi padre es arquitecto
Tu: Tu perro corre todo el da
Nuestro: Padre nuestro, que ests en los cielos
Vuestra: Vuestra madre es mexicana
Nuestra: Nuestra casa es hermosa

c) NUMERALES.- Identifican al sustantivo precisando sus relaciones numricas; indican nmero,

orden, proporcin o parte y son: Cardinales (tres casas); Ordinales (la primera casa de la
esquina); Proporcionales (tendr el doble de casas); Partitivos (La mitad de la casa).
d) INDEFINIDO.- Indican de manera vaga al nombre, no precisan con exactitud a que se estn
refiriendo, por ejemplo tenemos: (cualquier local servir de escuela).Un da cualquiera. Cierto da.
Tal da como hoy. Quien quiera que haya sido, lo pagar. Poco azcar. Demasiado calor. Cada
palo que aguante su vela

3. EL ARTCULO.- Los artculos se usan para hacer referencia al sujeto, existen tres tipos de
artculos.
Artculo femenino: "la" y "las".
Artculo masculino: "el" y "los".
Artculo neutro: "lo".
En lenguaje formal no se usan artculos para nombre propios, por ejemplo: el Vctor, la Carla, el
Juan.
Una palabra que seala claramente el gnero y el nmero del sustantivo es el artculo,
palabra cuya funcin consiste en modificar el sustantivo que introduce. Las partculas o palabras
que se anteponen al nombre o sustantivo, se denominan; Artculos.

4. CLASES DE ARTCULOS.- Tenemos a:

1.) Artculo Definido o Determinado.- Precisa concretamente, la extensin del nombre; el, la, los,
las.
2) Artculo Indefinido o Indeterminado.- Determinan confusa y vagamente en gnero y nmero
la extensin del nombre, un, una; unos; unas (unos peridicos y unas revistas).
3) Artculos Neutros.- Que no corresponden ni al gnero masculino, ni al femenino, ej. lo bello y
lo justo a todos agrada, el artculo neutro es: lo.
4) Artculos Contractos.- Cuando al artculo el se antepone la preposicin de se forma la palabra
del; y cuando al artculo el se antepone la preposicin a se forma la palabra al (a estas
palabras del y al se llaman artculos contractos).

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SUMARIO:
1.- El Verbo
2.- Clases de Verbos

1. EL VERBO.- Es la parte ms expresiva y variable de las oraciones gramaticales que

denota accin, movimiento, estado, pasin, sentimiento, esencia y cualidad, generalmente
con indicacin de tiempo, nmero singular o plural y persona, primera, segunda o tercera
persona El elemento principal de todo predicado es siempre un verbo. El verbo es la parte ms
expresiva y variable de las oraciones.

2. CLASES DE VERBOS.- Se dividen en:

1) Verbos Transitivos o Activos.- La accin del verbo expresa la accin que el sujeto ejerce
sobre otra persona o cosa. (Cerrar, tener, escribir), por ejemplo: Concha comi un pan
Sujeto activo = Concha; Verbo = Comi; Objeto directo = un pan
En este caso comer es el verbo transitivo.
Otros ejemplos de verbos transitivos, tenemos:
1. Carlos clavo la estaca 5. Ernesto acarici a gloria
2. Martn ensuci su playera 6. El panadero hornea el pan
3. Jos escribi un libro 7. La gente adora a Dios
4. Juan parti el pastel 8. Pablo tiene un televisor
2. Verbo Intransitivo.- Llamado tambin neutro, porque la accin no pasa o no recae sobre otra
persona o cosa (llorar, dormir), verbos que no requieren de un complemento (objeto directo) para
que la oracin tenga sentido completo. En espaol, un mismo verbo intransitivo puede ser
transitivo, segn el sentido de la oracin, por ejemplos tenemos:
El automvil camina; El cervatillo corre El lobo observa; La pluma mancha.
Mi hermana escribe; El avin vuela. Fidias esculpe; Aristteles filosofa.
Demstenes reflexiona; El radio suena. Descartes duda; Kant critica.
Jos envejece; El filsofo piensa. El nio duerme; Carmen suea.
El oro relumbra; La herida duele. Ese hombre roba; Ese enfermo delira.
Ella canta; Ema se vestir.
3. Verbo Reflexivo.- La accin vuelve a recaer sobre el mismo sujeto que la ejecuta, Ej:
Cual se acurruca la perezosa...
Y vido de brillar, vuelo o me arrastro.
Si te postran diez veces, te levantas...
4. Los Verbos Recprocos.- Son aquellos cuya accin es ejecutada y recibida simultneamente
por dos sujetos; denotan la accin mutua y correlativa (saludarse, pegarse, divertirse).Ej:
Julieta y Romeo se amaban (Julieta amaba a Romeo y Romeo amaba a Julieta).
Los moros y cristianos se combatieron con saa.
Marco y Luis se golpearon fuertemente.
Los dos gallos se pelearon a muerte.
6. Verbo Sustantivo.- Expresa la esencia o existencia de las cosas y seres. Es distinto a todos los
dems verbos llamados de un modo general atributivos (el nico verbo sustantivo es: SER).

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7. Verbos Auxiliares.- Contribuyen a la formacin de tiempos compuestos de otros verbos.
(Solamente son dos: ser y haber), Ej:
Ella: Jos, por qu no has llegado a la hora prevista? La pelcula del cine ya casi est
culminando!
l: Por favor!, suplico que me perdones. La avenida principal de la ciudad fue clausurada
por obras de refaccin.
Analicemos este ejemplo:
Has llegado - has: verbo auxiliar.
Est culminando - est: verbo auxiliar
Fue clausurada - fue: verbo auxiliar
8. Verbos Impersonales.- La accin no puede ser atribuida a personas por corresponder a
fenmenos de la naturaleza (amanecer, tronar, relampaguear, llover, nevar).
9. Verbos Defectivos.- No pueden conjugarse por no admitir tiempo ni persona, en varios de sus
modos y accidentes (soler, abolir, morir, .ataer), son muy escasos en el espaol. Ej: Abolir (no se
dice yo ablo) Acaecer; Acontecer; Acostumbrar; Aguerrir; Amanecer; Anochecer.
10. Verbos Regulares.- Conservan sus letras radicales en todos los tiempos de la conjugacin por
ejemplo: amar). Este tipo de verbos mantienen su raz al ser conjugados; los verbos regulares en
su primera conjugacin terminan en ar, er e ir. Ej: Amar; Aburrir; Aceptar; Aconsejar;
Entender; Entretener
11. Verbos Irregulares.- Alteran en la conjugacin esas radicales (caber, dormir, apretar; que al
conjugarse cambian en: quepo, duerme, aprietas).

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SUMARIO:
1.- El Adverbio
2.- Las Preposiciones
3.- Las Conjunciones
4.- Construccin Regular y Figurada
5.- Los Complementos
6.- Casos de Concordancia

1. EL ADVERBIO.- Los adverbios son las palabras modificadoras que aclaran o complementan
la significacin de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. Todo adverbio al modificar a
cualquiera de las palabras, debe ir forzosamente al lado de ellas.
Los adverbios cumplen el rol de complementos circunstanciales y son invariables dado que no
poseen ni nmero ni gnero.
Los adverbios de mayor empleo son los de: LUGAR; TIEMPO; COMPARACIN; AFIRMACIN;
NEGACIN Y DUDA.
1.1. CLASES DE ADVERBIOS.- Tenemos a las siguientes:
1. De lugar: aqu, all, cerca, lejos, arriba, abajo, encima, detrs, adelante, y otros que indiquen
lugar, o posicin.
2. De tiempo: Ahora; hoy, maana, anteayer, ayer, pasado, antes, pronto, tarde, y otros que se
refieran al tiempo.
3. De comparacin: ms, menos, igual, mejor, peor.
4. De afirmacin: si, cierto, verdad, claro, seguro, exactamente y otros que afirman.
5. De negacin: no, ni, nunca, jams, tampoco, nada, falso y otros que niegan.
6. De duda: quiz, tal vez, a lo mejor.
Ejemplos:
El jarrn se encuentra encima de la mesa. (De lugar)
Una mesa est lejos y la otra enfrente de la puerta. (De lugar)
Ayer fui a la casa de mi ta Elizabeth. (De tiempo)
Al llegar a esta ciudad me di cuenta que era igual a la nuestra (Comparacin)
Es cierto, esta cuidad es hermosa (De afirmacin).
Es falso lo que dicen, luca jams ha hurtado. (De negacin).
La carpeta que perdi Jos, quiz esta en su casa (De duda).

2. LAS PREPOSICIONES.- Son elementos invariables que introducen elementos nominales u

oraciones subordinadas sustantivas hacindolos depender de alguna palabra anterior.
Las preposiciones son palabras no variables que relacionan los componentes de una oracin
favoreciendo para brindarles sentido.
Se colocan delante de las palabras que rigen y es por este motivo que son llamadas preposiciones.
Ellas pueden sealar destino, direccin, tiempo, procedencia, motivo, lugar,
etc.
Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, durante,
mediante, para, por, pro, segn, sin, so, sobre y tras.
2.1. CLASES DE PREPOSICIONES.-
Se distinguen 2 grupos: Separables e Inseparables. Ejemplos:

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Me levant de la cama a las ocho de la maana. (Preposicin a)
La farmacia queda a tres cuadras. (Preposicin a)
Dej mis cuadernos sobre el silln. (Preposicin sobre)
Las copas de vino estn sobre la mesa. (Preposicin sobre)
Corr apresurado hacia la calle pero no logr divisarte. (Preposicin hacia)
Los aviones se dirigen hacia el aeropuerto. (Preposicin hacia)
Luca se divierte con sus muecas. (Preposicin con)
Mourinho fue con Tabares al Estadio. (Preposicin con)
Hugo Snchez es de Mxico. (Preposicin de)
Me agrada mucho el vestido de Elizabeth. (Preposicin de)
Paseamos juntos por el campo. (Preposicin por)
Sali tras su novia despus de discutir con ella. (Preposicin tras)
Estaba ante ella frente al altar.(Preposicin ante)
Quera estar ante el a la hora de su muerte. (Preposicin ante)
La carta est entre los libros. (Preposicin entre)
Nos vemos hasta la semana entrante. (Preposicin hasta)
Estoy en pro de la paz. (Preposicin pro)
Segn la ley eres libre. (Preposicin segn)

3. LAS CONJUNCIONES.- Son enlaces con funcin coordinante y a veces, subordinante.

Estas conjunciones tienen la caracterstica de ser invariables y se utilizan para enlazar oraciones.
Sirven para unir y relacionar 2 o ms oraciones o palabras de una misma naturaleza. Su uso se
encuentra ligado a la suma de oraciones donde renen dos oraciones principales con la finalidad
de construir una tercera con sentido completo y complementacin lgica.
3.1. CLASES DE CONJUNCIONES.- Hay distintos tipos de conjunciones que son:
Copulativas; disyuntivas; adversativas; consecutivas, causales y condicionales, de lo que
tenemos:
a) Conjunciones Copulativas: que unen (y, e, ni, que).
b) Conjunciones Disyuntivas: que indican lo uno o lo otro (o, u, ora, ya bien, sea).
c) Conjunciones Adversativas: dan idea de contrariedad (pero, mas, sino, sin embargo,
empero).
d) Conjunciones Consecutivas: luego, pues, conque, as que.
e) Conjunciones Causales: porque, puesto que, ya que, pues.
f) Conjunciones Condicionales: indican condicin (si, como, con tal que, siempre que, al
menos qu, dado que).
Ejemplo de Conjunciones.- Tenemos a las:
Disyuntivas
Comemos o cenamos, pero no las dos.
Vive sano, ya bien haciendo ejercicio o comiendo bien.
Es grande o sea impresionante.
Adversativa
Me gustas mas no puedo casarme contigo. Tengo hambre, sin embargo tomar algo.
Te dejo pues ya no me quieres como antes. Te llevo al partido con tal que dejes de llorar.
Copulativas
Carlos y Alberto fueron a comer.
Luis estudia francs e ingls.
No quiero comer ni beber nada, gracias.

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4. CONSTRUCCIN REGULAR Y FIGURADA.-
1) Construccin Regular.- Una oracin est escrita en construccin regular o lgica, cuando
comienza con el sustantivo y sus complementos (sujeto) y contina con el verbo y sus
complementos (predicado).Tenemos los siguientes ejemplos:
La risa graciosa es la que hace rer mejor.
Los pueblos oprimidos gritan por su libertad.
El generoso y caritativo recibir recompensa tarde o temprano.
Anlisis.- En estas tres oraciones el orden de las palabras en funcin gramatical es el siguiente:
artculo, sustantivo, adjetivo, verbo y sus complementos de ste. Estas oraciones conservan el
orden lgico, regular y recto de las funciones en la oracin, por empezar (de una manera general),
con el sujeto y luego el predicado, conservando asimismo, dentro de ellas, la parte principal y luego
sus complementos.
2) Construccin Figurada.- Una oracin est escrita en construccin figurada cuando no
mantienen el orden lgico de las palabras, por ejemplo tenemos:
La que hace rer mejor es la risa graciosa.
Gritan por su libertad los pueblos oprimidos.
Tarde o temprano el hombre generoso y caritativo recibir recompensa.
Anlisis, En la primera oracin las funciones gramaticales estn en el orden siguiente:
complemento del verbo, verbo, sustantivo y palabras modificadoras del sustantivo. En la segunda
oracin las palabras tienen este orden: verbo, complemento de verbo, sustantivo y complemento
de sustantivo. En la tercera oracin las palabras tienen el siguiente orden: complemento del verbo,
sustantivo, complementos del sustantivo, verbo y nuevos complementos.
Las tres oraciones anteriores no han mantenido ningn orden regular, pero todas ellas son
comprensibles.
Figuras de Construccin.- No sugerira nada de belleza, nuestro lenguaje, si slo se hablara en
sentido recto, manteniendo el orden riguroso de las palabras, De ah, la conveniencia de utilizar y
hablar en construccin figurada; para ello se han establecido algunas formas de construccin
figurada, llamadas FIGURAS DE CONSTRUCCIN, ellas son:
1) Hiprbaton.- Ejemplos: a) Hermosa estuvo la casa. b) Mucho lucharon los hombres valientes
Las oraciones anteriores no han conservado el orden natural de la construccin regular. Estas
oraciones que alteran el orden establecido en una construccin regular, pertenecen a las
figuras de construccin llamadas: HIPRBATON.
2) Pleonasmo.- Ejemplos: a) Transcurri un lapso de tiempo. b) Pude verlos con mis propios
ojos, y me convenc yo mismo.
En estas oraciones parece que existieran palabras innecesarias o superfluas. As al decir
"lapso de tiempo", la palabra "de tiempo" estara dems; en "pude verlos con mis propios ojos",
las palabras "con mis propios ojos" estaran dems a simple vista; pero precisamente para dar
mayor elegancia y nfasis a la oracin se han utilizado estas palabras. Estas oraciones que
tienen palabras que a simple vista, parecen innecesarias, pertenecen a la figura de
construccin llamada: PLEONASMO.
3) Elipsis.- Ejemplos: 1) No me agradan las calumnias tampoco las mentiras. 2) Es hermoso
cuando llega la primavera; pero, ms cuando se la disfruta.
En cada ejemplo existen dos oraciones relacionadas entre s; de las que en la segunda,
se han omitido algunas palabras. As en el 1 ejemplo: en vez de decir: " ... tampoco me
agradan las mentiras", omitiendo las palabras sobrentendidas: "me agradan"; en el 2
ejemplo: "pero es ms hermoso" se han suprimido es y hermoso. Estas oraciones en que se
omiten ciertas palabras innecesarias a la construccin figurada, pertenecen a la figura de
construccin llamada: ELIPSIS.
4) Silepsis.- Ejemplos: 1) A vuestra Majestad os pido una gracia especial. 2) Vuestra excelencia
firmar maana el Decreto Supremo de amnista general.

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En estas oraciones parece que la concordancia no fuera correcta; ya que vuestra es femenino
y el sujeto es masculino. Estas oraciones en que se forma la concordancia con el sentido de la
oracin y no con las palabras entre s, pertenecen a la figura llamada: SILEPSIS.

5. LOS COMPLEMENTOS.-
1) Ejemplos: a) Alicia cose.; b) Mara trae. ; c) T escribes.
Anlisis.-
Qu es lo que cose Alicia? Respuesta.- no se indica. Qu trae Mara? R.- no se sabe. Qu
escribe l? R.- no se conoce.
Ejemplos: a) Alicia cose un traje.; b) Mara trae un florero. c) T escribes una obra.
Anlisis.-
Qu es lo que cose Alicia? R.- Un traje.
Qu trae Mara? R.-Un florero.
Qu es lo que escribe l? R.- Una obra.
En los tres primeros ejemplos no se indica qu es lo que cose, qu es lo que trae, y qu es lo que
escribe Mara. Los agregados: "un traje", "un florero" y "una obra", resultan ser los
necesarios complementos de esas oraciones. Los complementos del verbo son las palabras
que completan o expresan mejor su significado.
Ejemplos: a) Pedro compra un lpiz. b) l trabaja una huerta. c) El maestro explica sus lecciones.
Anlisis.-
Qu cosa compra Pedro? R.- Un lpiz.
Qu cosa trabaja l? R.- Una huerta.
Qu cosa explica el maestro? R.- Sus lecciones.
Las palabras: un lpiz, una huerta, sus lecciones son los complementos de esas oraciones. Al
estudiar los verbos transitivos se ha afirmado que requieren en todos los casos, la persona o cosa
que recibe la accin indicada por ellos.
Cuando la accin pasa directamente de un verbo transitivo a un complemento, recibe ste el
nombre de complemento, directo. As: un lpiz, es complemento directo, porque en l recae la
accin de comprar; una huerta, recae la accin de trabajar; sus lecciones recae la accin de
explicar. Todos los anteriores ejemplos de complementos directos se los ha reconocido haciendo la
pregunta: Qu cosa? (para las cosas) y a quin? (para las personas), pregunta hecha al verbo.
En la oracin Pedro compra un lpiz.
Ejemplos.-
a) Pedro compra un jardn para su hermano.
b) El padre trabaja una huerta para sus hijos.
c) El maestro explica sus lecciones a sus discpulos.
Anlisis.- Para quin compra Pedro un jardn? R.- Para su hermano. Para quin trabaja el
padre una huerta? R.-Para sus hijos. A quin explica el maestro las lecciones? R.- A sus
discpulos.
Las respuestas: para su hermano; para sus hijos; a sus discpulos son las palabras que
complementan a los verbos: compra, trabaja, explica en forma de dao, provecho o beneficio.
Todas esas palabras acompaadas de una preposicin (a y para) son los complementos indirectos
responde a las preguntas: Para dnde? A quin?

6. CASOS DE CONCORDANCIA.- La concordancia es la conformidad de accidentes entre dos o

ms palabras variables. Todas estas, menos el verbo, concuerdan en gnero y nmero; y el verbo
con su sujeto, en nmero y persona.
a) CONCORDANCIA DEL ARTCULO CON EL NOMBRE O SUSTANTIVO.- Tenemos por
Ejemplo a) El hombrecillo gritaba fuertemente; b) Los libros son los mejores amigos; c) La madre
ama a sus hijos.

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Anlisis.-
Cules son los sustantivos de las oraciones anteriores? R. Son: hombrecillo, libros, madre.
Cules son las palabras que limitan esos sustantivos? R. Son los artculos: el, los, la, las, un,
una y unas.
Observaciones.
Los artculos el, los, la se relacionan o concuerdan con sus respectivos sustantivos: hombrecillo,
libros, madre.
El artculo EL, en nmero singular y gnero masculino, concuerda con su sustantivo hombrecillo,
tambin en nmero singular y gnero masculino.
El artculo LOS, en nmero plural y gnero masculino, concuerda con su sustantivo libros, tambin
en nmero plural y gnero masculino.
El artculo LA, en nmero singular y gnero femenino, concuerda con su sustantivo madre,
tambin en nmero singular y gnero femenino.

b) CONCORDANCIA DEL NOMBRE CON EL VERBO.- Tenemos por Ejemplo:

a) Yo camino; b) Vosotros trabajis; c) El caballo corre.
Anlisis y observaciones.- La palabra "camino", est en 1 persona singular, porque el sujeto yo
tambin est en 1 persona del singular.
La palabra "trabajis", est en 2 persona del plural; porque "vosotros", que es el sujeto, est
tambin en 2 persona del plural.
La palabra "corre" est en 3' persona del singular, porque el sujeto: "el caballo" est en 3
persona del singular.
Si el sujeto es colectivo, el verbo puede concordar ya en singular o ya en plural

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SUMARIO:
1.- Uso de la Coma
2.- Uso del punto y coma
3.- Uso de los dos puntos
4.- Uso del punto
5.- Uso de los signos de interrogacin
6.- Uso de los signos de admiracin
7.- Uso de comillas
8.- Uso de las Diresis
9.- El punto seguido
10.- El Punto aparte
11.- El punto final

1. USO DE LA COMA.- Es un signo ortogrfico (,) que sirve para indicar la divisin de las frases o
miembros ms cortos de la oracin o del perodo. Se utiliza en los siguientes casos:
1) En la Enumeracin de Palabras.- Por Ejemplo:
El perro, el gato, la gallina y el pavo son animales domsticos.
Ruth, Oscar, Germn, Benjamn y Napolen son buenos hermanos y alumnos aplicados.
En los ejemplos anteriores, se indica una serie de nombres, es decir se enumeran. Estas palabras
enumeradas estn separadas por comas; en la enumeracin de palabras se emplea la coma,
menos cuando media la y, u otra conjuncin.
2) En las Frases Intercaladas.- Por Ejemplo:
Jaime Zudez, figura inmortal del Primer Grito libertario en Chuquisaca, fue coautor de
las Constituciones de Chile, la Argentina y el Uruguay.
Te ruego, querido amigo, te dignes prestarme el libro de lectura.
En el prximo mes de agosto, si consigo dinero, ir en romera a la fiesta de Copacabana.
Las frases u oraciones anteriores no pierden el sentido o pensamiento cabal si se expresan o se
escriben suprimiendo dichas frases intercaladas. Estas frases explicatorias o intercaladas estn
escritas entre comas. Consiguientemente, se usa la coma para separar frases intercaladas o
explicatorias.

2. USO DEL PUNTO Y COMA.- Se da en los siguientes casos:

1) En la separacin de Oraciones Semejante.- Ejemplos:
Yo trabajo en el campo; t, en el taller; y l, en la oficina.
Duerme siete horas todas las noches; levntate en cuanto despiertes; trabaja en cuanto te
levantes.
Cada una de estas oraciones extensas se compone de proposiciones semejantes. Esas
proposiciones semejantes de los ejemplos anteriores, van separadas por el punto y coma (;). De lo
analizado se deduce que, se debe emplear punto y coma en la separacin de proposiciones
semejantes de oraciones extensas.
2) En los Pensamientos Opuestos. Ejemplos:
El trabajo dignifica al hombre; la ociosidad lo hace detestable.
La justicia eleva las naciones; la mentira las hunde en la miseria
Los ejemplos anteriores presentan oraciones con pensamientos opuestos. Esos pensamientos
opuestos van separados por punto y coma. De lo que, se deduce que, se usa siempre punto y
coma en los pensamientos opuestos de una oracin gramatical.

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3) Antes de Conjuncin Adversativa. Ejemplos:
Bolivia tiene variadas zonas geogrficas extensas y riqusimas; pero carece de vas de
comunicaciones amplias y estables.
El Sol parece dar diariamente una vuelta alrededor de la Tierra; mas no es as, porque la Tierra
gira en torno de dicho astro.
Las conjunciones adversativas, son las que unen palabras u oraciones cuyos sentidos se oponen
parcial o totalmente (pero, mas, y sino); en cada una de las oraciones adversativas existe una
conjuncin adversativa, antes de estas conjunciones adversativas se ha colocado el punto y
coma (;).

3. USO DE LOS DOS PUNTOS.- Son signos de puntuacin que detienen el discurso para llamar la
atencin sobre lo que sigue, se los usa en los casos siguientes:
Despus de los Vocativos.- Ejemplos:
Querido pap:
Estimado maestro:
De mi mayor consideracin:
Estas frases que frecuentemente se usan en correspondencia y discursos, se llaman
vocativos.
Al empezar las Enumeraciones.-
Los tres Poderes del Estado son: Legislativo, Ejecutivo y Judicial.
Se coloca siempre dos puntos al comenzar toda enumeracin.
Antes de citas de Pensamientos Ajenos.- Ejemplo:
Arqumedes deca: "Dadme una palanca suficientemente larga y un punto de apoyo fuera de la
Tierra y mover el Mundo".
En consecuencia, se utiliza los dos puntos antes de empezar las citas de pensamientos, o
dichos ajenos.

4. USO DEL PUNTO.- El punto seala la pausa que se da al final de un enunciado, despus del
punto, salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas, siempre se escribe con mayscula. Hay
tres clases de punto: Punto y seguido; Punto y aparte y Punto final.
Despus de cada Oracin Completa.- Ejemplo:
El Primer Grito Libertario en la Amrica fue el 25 de mayo de 1809.
Cada una de las oraciones constituye un pensamiento completo; por lo que al final de cada una de
estas oraciones se ha colocado el punto. En todo pensamiento completo u oracin, se debe
colocar siempre el punto (.).
En las Abreviaturas de Palabras.- Ejemplos:
La Excma. Corte Suprema es el ms alto Tribunal de Justicia.
Se ha depositado en la Caja de Ahorros la suma de Bs. 250.75.
En el ejemplo anterior, ntese que algunas palabras estn escritas abreviadamente. Se entiende
por abreviatura la manera de representar las palabras en la escritura con una o varias letras. Las
abreviaciones en los ejemplos anteriores llevan al final el punto. En consecuencia, todas las
abreviaturas se escriben siempre con el punto al final de ellas.
Nota.- Existe el "punto seguido", el "punto aparte" y el "punto final". En la lectura, el punto seguido",
requiere una pausa equivalente al tiempo que se emplea en contar mentalmente de uno a tres; y el
"punto aparte" o "punto acpite" de uno a cuatro.

5. USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIN.- Los signos de interrogacin encierran

enunciados que interrogan, indica el principio y final de una pregunta y que la oracin es

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interrogativa, los signos de interrogacin se escriben pegados a la primera y ltima palabra de la
oracin que enmarca.
Qu hora es?
Cmo cay el automvil en la ltima carrera?
Quin es; cundo vino; qu quiere, a dnde va?

6. USO DE LOS SIGNOS DE ADMIRACIN.- Los signos de admiracin encierran enunciados que
expresan sorpresa, alegra, tristeza, indignacin, pesar, etc., o cualquier otra emocin exaltada o
expresan sentimiento o una emocin con intensidad o simplemente enftica, por ejemplo tenemos:
Qu hermoso es el campo cubierto de flores!
Qu placer!, qu alegra!, qu dicha siento al verte!
Ntese que el tono con que se expresan los ejemplos anteriores es de exclamacin. Estas
oraciones que se expresan con tono de exclamacin se llaman admirativas. Para dar ese tono
exclamativo a dichas oraciones, se han colocado tanto al comienzo como al final, los respectivos
smbolos que se denominan: signos de admiracin. Todas las oraciones admirativas deben
siempre llevar los respectivos signos de admiracin.

7. USO DE LAS COMILLAS.- Tenemos por Ejemplos:

"Despus del Pan, la educacin es la primera necesidad del pueblo". (Dantn)
"No soy enemigo de los ricos; pero soy ms amigo de los pobres" (Gualberto Villarroel).
En los anteriores ejemplos se glosan dichos, pensamientos ajenos y refranes. Estos refranes,
pensamientos y dichos ajenos se escriben con unos signos convencionales llamados comillas.
Estas comillas se colocan tanto al comienzo como al final de cada una de las oraciones citadas.
Todo pensamiento ajeno, arengas, proclamas, mensajes, dichos y refranes que se citen en un
escrito cualquiera, siempre debe colocarse entre comillas.

8. USO DE LA DIRESIS.- Tenemos por Ejemplos.-

Es una vergenza que los nios falten a la verdad.
Por la estacin de Ollage pasa la frontera de Bolivia con Chile.
Hay nios a quienes les gusta mucho argir con sus compaeros. (sacar en claro, deducir,
descubrir) En nuestra Patria existen muy pocos lingistas.
Las palabras subrayadas vergenza y Ollage de los ejemplos anteriores, llevan dos puntitos
horizontales en la slaba gue. Las palabras subrayadas argir y lingistas, de los ejemplos
anteriores, llevan tambin dos puntitos horizontales sobre la slaba gu. Se pone diresis para leer
la u en las slabas o sonidos como gue y gui.

9. EL PUNTO SEGUIDO, separa enunciados que integran un prrafo. Despus de un punto y

seguido se contina escribiendo en la misma lnea. Si el punto est al final del rengln, se empieza
en el siguiente sin dejar margen.

10. EL PUNTO APARTE, separa dos prrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad
del texto, contenidos diferentes. Despus del punto y aparte se escribe en una lnea distinta. La
primera lnea del nuevo prrafo debe tener un margen mayor que el resto de las lneas que lo
componen, es decir, ha de quedar sangrada.

11. EL PUNTO FINAL, es el que cierra un texto.

El punto se utiliza tambin despus de las abreviaturas, (Sra., Excmo., etc). Hay tambin
abundantes excepciones a esta regla, as, los smbolos de los elementos qumicos y de las
unidades de medida se escribirn sin punto (Au, Ag, Km, etc).

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SUMARIO:
1.- Acentuacin de las palabras Agudas
2.- Acentuacin de las palabras Graves
3.- Acentuacin de las palabras Esdrjulas
4.- Acentuacin de las palabras Sobreesdrjula
5.- Algunas acentuaciones de las palabras segn la funcin

1. ACENTUACIN DE LAS PALABRAS AGUDAS.- Todas las palabras agudas que terminan
en consonante n o s, o bien en cualquier vocal llevan siempre tilde o acento ortogrfico, las
palabras agudas que terminan en cualquier otra consonante, no se deben tildar.
La Excepcin se da en las palabras monoslabas que no llevan tilde aunque sean palabras
agudas porque en ellas no es preciso sealar en qu slaba recae la mayor intensidad Ej. Vas, pie,
fui, vi, etc, en algunas de estas palabras se utiliza la tilde diacrtica.
Los nios tienen circulacin ms activa.
Jams se vencer en la vida si no se lucha trabajando.
Este reloj es obsequio de mi padre.
El trinar de las aves, alegra el espritu.
Todas las palabras subrayadas de los ejemplos anteriores al ser pronunciadas o ledas, cargan
una mayor fuerza de entonacin en sus ltimas slabas.
Las palabras agudas circulacin y jams subrayadas en los dos primeros ejemplos llevan una
rayita llamada tilde o acento ortogrfico, porque terminan en las consonantes n y s.
Las palabras agudas subrayadas en los 2 ltimos ejemplos no llevan acento ortogrfico o tilde; sino
nicamente acento prosdico, (es decir que slo se pronuncia y no se escribe). Las palabras
agudas Jacob, coac, pared, reloj, charol, trinar, pacay y feliz terminan en consonantes que
no son n ni s, y no llevan acento ortogrfico, sino nicamente acento prosdico.

2. ACENTUACIN DE LAS PALABRAS GRAVES.- Llevan tilde o acento ortogrfico todas las
palabras graves o llanas que terminan en cualquier consonante, menos las que terminan en vocal
o en las consonantes nn o s
El fundador del Cuzco fue Manco- Kjpaj.
A mi casa lleg un husped.
El mrmol de Italia es de buena calidad.
El rdium fue descubierto por los sabios esposos Curie.
Los colibres succionan el nctar de las flores.
En el trax estn el corazn, los pulmones y otros rganos.
El alumno Gmez no pudo redactar un telegrama.
La alumna Carmen no trajo tareas a la clase.
La profesora de Labores oblig a sus discpulas comprar tijeras.
Las palabras que llevan mayor fuerza de pronunciacin o entonacin en la penltima slaba, se
llaman: palabras graves o llanas. En las siete primeras oraciones de los ejemplos anteriores
terminan en consonantes, llevando todas ellas tilde o acento ortogrfico; las dos ltimas oraciones
terminan en consonantes n y s; por lo que no llevan tilde o acento ortogrfico.

3. ACENTUACIN DE LAS PALABRAS ESDRUJULAS.- Las palabras que tienen mayor fuerza
de pronunciacin en la antepenltima slaba, se llamam palabras esdrjulas y todas las palabras
esdrjulas llevan siempre acento ortogrfico o tilde, sin excepcin, por ejemplo:

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La salud se conserva con un buen rgimen alimenticio.
La palanca es el principio de toda mquina.
Son preferibles los exmenes prcticos a los tericos.

4. ACENTUACIN DE LAS PALABRAS SOBRESDRUJULAS.- Las palabras que tienen mayor

fuerza de pronunciacin en la anterior a la antepenltima slaba, son palabras sobresdrjulas y
todas llevan tilde o acento ortogrfico, sin excepcin, por ejemplo tenemos:
Castguesele al malvado.
Este recuerdo gurdeselo para siempre.
Devulvemelo el libro prestado.

5. ALGUNAS ACENTUACIONES DE PALABRAS SEGUN SU FUNCIN.- En nuestro idioma, las

palabras desempean diversa funcin gramatical segn el papel que se les asigna, en este
sentido, muchas veces la misma palabra puede desempear dos o ms funciones:
Tu: no lleva tilde por ser adjetivo. (Ej.: tu caballo me agrada);
T: se atilda por ser pronombre (t me estimas);
El: no se atilda por ser artculo (el cuaderno ajado);
l: se atilda por ser pronombre (l me dio ese libro);
De: no se atilda por ser preposicin (Carruaje de plata);
D: se atilda por ser verbo (d, si consigue dinero);
Si: no se atilda por ser conjuncin (viajar si quieren);
S: se atilda por ser pronombre (entre s se dicen);
Se: no se atilda por ser pronombre (no se atilda);
S: se atilda por ser verbo (ya s la leccin);
Mas: no se atilda por ser conjuncin (Doy permiso; mas no dinero);
Ms: se atilda por ser adverbio (traeremos ms pesado);
Mi: no se atilda por ser adjetivo (mi madre me quiere);
M: se atilda por ser pronombre (se prest de m);
Solo: no se atilda por ser adjetivo (cantar solo);
Slo: se atilda por ser adverbio proveniente de solamente (pensar slo en mi casa);
Este: no se atilda por ser adjetivo (este automvil ya es viejo);
ste: se atilda por ser pronombre (ste fue quien me dijo);
Ese: no se atilda por ser adjetivo (ese nio lleg tarde);
se: se atilda por ser pronombre (se fue el que provoc);
Aquel: no se atilda por ser adjetivo (aquel libro rojo);
Aqul: se atilda por ser pronombre (aqul me peg).
A continuacin, damos algunos ejemplos modelo, indicando entre parntesis las diversas funciones
gramaticales que desempean las palabras subrayadas:
Las alumnas de la escuela cogieron mariposas (Artculo).
Las de la escuela cogieron mariposas en el jardn (Pronombre).
Los objetos de oro son completamente inoxidables (Artculo).
Los de oro son completamente inoxidables (Pronombre).
El arquero del Club "San Jos" es un hombre fuerte (Adjetivo).
Me toc viajar en una tarde triste. (Adjetivo).
Los alumnos, deben siempre hablar claro. (Adverbio).
Cada sbado juego a la pelota vasca en el frontn "Bolvar". (Verbo).

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SUMARIO:
1.- Uso de la B
2.- Uso de la C
3.- Terminadas en Z
4.- Uso de la G
5.- Uso de la H

1. USO DE LA B.-
EN LOS VERBOS TERMINADOS EN ABA.- Todas las terminaciones en ABA de los respectivos
verbos se escriben siempre con B (labial), por ejemplo tenemos:
a) Pedro estudiaba la leccin en las maanas.
b) Baptista hablaba con elocuencia.
c) Mi hermano, en el campo, se levantaba temprano; colocaba la escopeta al hombro, llamaba a
sus perros, se internaba en el bosque y cazaba hermosas aves.
ANTES DE LAS CONSONANTES L y R.- Se escribe siempre con b (labial), antes de las
consonantes L y R., de donde tenemos:
a) Tengo una blusa blanca.
b) El alambre de cobre es buen conductor del calor y la electricidad.

2. USO DE LA C.-
EN LOS NOMBRES DIMINUTIVOS.- Se escriben con la letra C las terminaciones de los
diminutivos en cita, cito, cilla y cillo; siempre que la palabra de origen no contenga en su ltima
slaba, la letra S (casa, casita, blusa, blusita; ciprs, cipresillo), de donde tenemos por ejemplos:
a) Pedro quiere mucho a su mamacita.
b) Julia tiene sus muecas guardadas en el cajoncito.
c) Ren result ser cabecilla en la ltima huelga.
d) El pastorcillo apacienta su ganado lanar en el campo.

3. TERMINADAS ENZ.-
PLURALES DE LAS PALABRAS TERMINADAS EN Z.- Las palabras: audaz, feliz, voz y feroz,
son singulares que terminan en Z, de los ejemplos siguientes ha de notarse que las palabras:
audaces, infelices, voces y feroces, son plurales de las palabras enunciadas anteriormente; de
donde se colige que la Z de los singulares, se ha cambiado en C para formar los plurales.
Por consiguiente todas las palabras que en singular terminan en Z, se escriben con C en el plural,
por ejemplo:
Rafael Pabn fue un aviador valiente y audaz en el Chaco.
Ruth se encontr feliz al saber que llegaba su hermano.
La voz suave de un cardenal, se pierde ante el rugido feroz de un puma.
Pizarro y Almagro fueron audaces conquistadores.
Son infelices los que no tienen padres.
Las voces de las aves se pierden ante el rugido de los animales feroces.

4. USO DE LA G
EN LAS PALABRAS QUE PRINCIPIAN EN GEO.- Todas las palabras que empiezan por geo se
escriben siempre con la letra G, por ejemplo:
La geofagia, es una enfermedad consistente en comer tierra.
Todo buen ciudadano debe conocer su propia geografa.

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Me gusta el estudio de la geometra.
EN LOS VERBOS TERMINADOS EN GER Y GIR.- Todos los verbos en infinitivo que terminan en
GER y GIR, se escriben siempre con G, se exceptan los verbos: tejer, crujir, grujir o brujir, por
ejemplos tenemos:
Recoger abundante cosecha, despus de la siembra, es lo que desea todo buen
campesino.
Un maestro sagaz debe escoger los libros para sus alumnos.
La trasformacin del Estado ser la base para el resurgir econmico-social del pas,
siempre que exista honradez en su administracin.
Es difcil sumergir un corcho en el agua.

5. USO DE LA H USO DE LA H
EN LOS DIPTONGOS IE - UE.- Se escriben siempre con H, todas las palabras que empiezan con
los diptongos I-E as como U-E, por ejemplo tenemos:
El hierro es la base para el progreso mecnico.
Entre los animales feroces se encuentra la hiena.
Del hueso se saca el "negro animal".
Las huellas de un coche se dirigen paralelamente.

EN LOS DERIVADOS DE LOS VERBOS HABER Y HACER.- Los Verbos HABER y HACER y
todos sus derivados se escriben siempre con H., por ejemplo:
Debe haber en caja un saldo de 1.500 Bs.
Si hoy no hubiera llovido, habra viajado con mucho gusto.
Es necesario tener en cuenta que, antes de hacer se debe pensar.
Con el trabajo y el estudio se har una patria grande y prspera.

LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR HUM.- Toda palabra cuyo sonido empiece con HUM,
siempre debe llevar la letra H por delante. Se excepta de esta regla las palabras: UMBELA,
UMBRAL, UMBRIA y UMBILICAL, por ejemplo tenemos:
El hmero es un hueso importante del brazo.
La humedad es caracterstica de las zonas tropicales.
El perdonar al enemigo es una accin humana propia de un corazn noble.
En la excursin ltima preparamos ricas humitas.
El humo irrita los ojos.

LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR HJP.- Toda palabra que en la escritura o pronunciacin
lleve al principio el sonido HJP, debe escribirse siempre con H. Se excepta de esta regla las
siguientes nicas palabras: IPERITA, IPECACUANA e IPSO, de lo que tenemos por ejemplo:
Recibe un susto y vers cmo te pasa el hipo
A veces la hipertrofia del corazn produce la muerte
En la India practican mucho el hipnotismo
Nio: la hipocresa debes desterrarla al igual que la mentira

USO DE LA S EN LAS TERMINACIONES ISIMO Y ESIMO.- Se escriben con S las palabras

que terminacin en simo e sima, o que terminan en simo y sima, estas palabras son
superlativas, porque indican cualidades en sumo grado, por ejemplos tenemos:
Tengo un caballo finsimo.
Isaac compr una hermossima casa para su querida esposa.
El da lluvioso es psimo para las excursiones.
El centmetro es la centsima parte del metro.
La palabra dcimo y sus derivados, excepcionalmente se escriben con C, porque el vocablo de
origen (diez) se escribe con Z y se debe seguir su regla enunciada en la Pg. 25.

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SUMARIO:
1.- Palabras Sinnimas
2.- Palabras Homnimas
3.- Palabras Parnimas
4.- Palabras Antnimas

1. PALABRAS SINNIMAS.- Son aquellas palabras de escritura y pronunciacin distintas, pero de

igual significado, por ejemplos tenemos:
El asno ayuda al hombre en el transporte de carga.
El jumento ayuda al hombre en el transporte de carga.
El trinche sirve para coger los alimentos.
El tenedor sirve para coger los alimentos.
Ayer recib de Buenos Aires una carta.
Ayer recib de Buenos Aires una misiva.
La oracin gramatical de los anteriores ejemplos no cambia de sentido, sustituyendo o empleando
cualquiera de las dos palabras anotadas, en las oraciones.

2. PALABRAS HOMNIMAS.- Son aquellas palabras de igual escritura e igual pronunciacin;

pero de distinto significado, como ejemplos tenemos:
Necesito chinches para prender un cuadro.
Las chinches perjudican el sueo tranquilo y reparador.
Ayer vino a buscarme la seora Rosa Pereyra.
De las flores me gusta ms la rosa roja.
En todo banco circula dinero en cantidad.
Alfredo rompi un banco cuando jugaba en la clase.
La misma palabra chinche, tiene distinto significado en cada caso. La misma palabra rosa, tiene
distinto significado en cada oracin. La misma palabra banco, tiene distinto significado en cada
oracin.

3. PALABRAS PARNIMAS.- Son aquellas palabras que se parecen en su escritura y

pronunciacin pero que tienen diferentes significados, por ejemplos tenemos:
Est prohibida, en Bolivia, la caza de vicuas.
Vengo de la casa de mi to Lus.
Escog un alumno al azar para que recite.
Es muy agradable servirse un mate de azahar.
A media asta se iza la bandera en seal de duelo.
Germn se va al campo hasta el domingo.
Caza = accin de coger animales; Casa = vivienda o morada
Azar = casualidad; Azahar = flor de naranjo o limn
Asta = soporte de la bandera; Hasta = preposicin separable

4. PALABRAS ANTNIMAS.- Son aquellas palabras que tienen o denotan un significado

contrario, diferente u opuesto, entre si, por ejemplos tenemos:

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Eduardo estuvo tmido en sus exmenes finales, mientras que Pedro se present muy audaz.
El da se caracteriza por la claridad; y, la noche, por la oscuridad.
Los mejores amigos de los nios son los libros; y, los peores enemigos son la mentira y la
pereza.
Las palabras tmido y audaz; da y noche; claridad y obscuridad; mejores y peores, as como
amigos y enemigos, igualmente significan, denotan o representan ideas diferentes, opuestas o
contraria

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