Anglica Berenice Garca Hernndez

2153013660

SOCIOLINGSTICA Y SOCIOLINGSTICA
Peter Trudgill

LENGUAJE, SOCIEDAD Y SOCIOLINGSTICA.

La sociolingstica debe ser definida y explicada tanto en su relacin con la lengua y la sociedad, y,
adems tambin intentar delimitar los objetivos de la sociolingstica misma. Sin embargo, los lmites
entre qu es sociolingstica y qu no lo es no son claros o no estn delimitados claramente.

Objetivos principales:

1: OBJETIVOS SOCIOLGICOS Y/O SOCIOCIENTFICOS.

A) Los estudios de la lengua y sociedad se pueden dar a conocer por medio de algunos aspectos del
campo de la etnometodologa.

Cabe definir brevemente a la etnometodologa: Es una corriente sociolgica, en la que todos los seres
humanos tienen un sentido prctico con el cual adecuan las normas de acuerdo a una racionalidad
prctica para la vida cotidiana. Es decir, son los mtodos que los seres humanos utilizan para su vida
diaria: sentarse, ir al trabajo, tomar decisiones, entablar una conversacin, etc.

"Un estudio organizacional de los conocimientos de un miembro de un grupo sobre sus asuntos
comunes, sus proyectos organizados, en donde ese conocimiento es visto por nosotros como una parte
del mismo entorno que lo hace ordenable" Harrold Garfinkel.

Se usa la investigacin del "uso de la lengua en la interaccin social", es decir, la conversacin (talk)
en lugar del habla (speech) como mtodo principal para realizar esos estudios organizacionales. El
anlisis de la conversacin hace posible ubicar las cosas que un miembro de la sociedad da por hecho,
es decir, siendo la conversacin es un rasgo constituyente de una misma circunstancia usada para
hablar acerca de algo, el conocimiento de los asuntos ordinarios se vuelve el tema de anlisis en
cuestin. Debe reconocer lo que sucede en una conversacin desde particularidades como queja-
explicacin hasta saludar y la respuesta a ste mismo, es decir, el uso automtico del sentido comn.
En todo caso, el contexto legitima los actos esperados socialmente.

El fin primordial del anlisis de la conversacin es utilizar datos lingsticos para obtener el
conocimiento social subyacente y no para aumentar el conocimiento de la lengua, para ser ms claros,
saber su conocimiento del mundo y como se organizan socialmente.

2: OBJETIVOS EN PARTE SOCIOLGICOS Y EN PARTE LINGSTICOS.

i. Anlisis del discurso (como discurso conversacional) o anlisis conversacional:

Es la organizacin de la conversacin, es decir, las reglas para la interaccin conversacional.
Se considera como una clase de sistema de intercambio de habla, organizado de tal modo en
el que se garantiza en un momento determinado la intervencin de un hablante (entre varios)
 y que se sucedan entre ellos de una manera ya sea organizada o de tal modo que se pueda
elegir al hablante siguiente o que ste mismo se elija entre el resto.
Las conversaciones se basan en un mecanismo de reciprocidad, en el que hay un derecho y
obligacin entre el hablante con lo que ste dice, como en los casos en los que se recibe una
llamada y se requiere alguna respuesta o en casos de pregunta y respuesta (en las que
aparentemente tienen una estructura similar, sin embargo, los usos y respuestas varan). En
el estudio de las reglas del anlisis discursivo se tratan problemas sobre como distinguir entre
el significado de las conversaciones significativas y coherentes y aquellas que no lo son, es
decir, contenidos proposicionales.
De lo que da cuenta este tipo de estudio principalmente son los Turnos Conversacionales
ii. Etnografa del habla:
Es aplicado a un campo que considera y estudia el papel de la lengua en la conducta
comunicativa de las comunidades (estos son distintos modelos aplicados a distintas culturas
entre s). Incluye el estudio de rutinas especializadas y actos de habla rituales en comunidades
particulares. Las reglas se aplican en las comunidades para contar cuentos o chistes, sin
embargo, es necesario adquirir la competencia comunicativa en la lengua (aprendida o en uso)
para poder realizar el anlisis sin "fallos estructurales", para determinar qu variedad y
cundo usarla, para saber qu frmula lingstica emplear y, determinar el uso de cortesa o
descortesa, de amabilidad, amigabilidad, etc. de una manera apropiada segn el contexto, ya
sea este un contexto de cortesa o descortesa, amigabilidad o no amigabilidad, etc.
La etnografa del habla se aplica tambin en la enseanza de lenguas extranjeras.
iii. Lingstica antropolgica:
Esta se encuentra ms orientada en aprender la estructura y valores de una comunidad que
la lengua misma, pero se centra en estudios como el anlisis componencial de sistemas de
parentesco efectuados por semantistas y las investigaciones sobre la relatividad lingstica.
iv. Sociologa del lenguaje:
Estudia "quin le habla en qu lengua a quin, cundo y con qu fin.
Se enfoca en la organizacin social de la conducta de la lengua e incluye no slo al uso de la
lengua, sino tambin las actitudes hacia la misma lengua y sus usuarios y se asocia en muchas
ocasiones con tpicos como el bilingismo, diglosia, repertorio verbal, alternancia.
v. Psicologa social de la lengua:
La evaluacin de las lenguas es aparentemente ms social que lingstica, es decir, es un
mbito ms subjetivo. En este se toman en cuenta las creencias y actitudes de las lenguas y
eso da lugar a eventos de variacin interesantes.
Estudia a la lengua desde una interaccin psicolgica, en las que se determinan actitudes
sobre las lenguas y sus variedades, busca que la misma sociedad aclare que variante de su
lengua es ms esttica o mejor empleada y el cmo lo evalan es por cuestiones sociales y
culturales ms que perceptuales.

3: OBJETIVOS ENTERAMENTE LINGSTICOS.

Tambin se les conoce como lingstica secular, variacionismo o sociolingstica verdadera.

Consta de estudios de inters lingstico en el campo de la lengua y sociedad: cmo se habla la lengua
en su contexto social, contestar preguntas y tratar temas centrales para los lingistas.

El trmino sociolingstica en estos casos es usado para referirse a una metodologa: la sociolingstica
como mtodo para hacer lingstica.
Busca dar cuenta de las aplicaciones de la sociolingstica con respecto a las lenguas y su planificacin
y se adentra en terrenos ms especficos como la planificacin lingstica o las polticas del lenguaje.

La produccin de esta categora est dirigida, en ltimo trmino, a mejorar la teora lingstica a
desarrollar la manera de entender la naturaleza del lenguaje y, ltimamente al reconocimiento de lo
difuso en los sistemas lingsticos y al problema de incorporar la variabilidad en las descripciones
lingsticas. Cabe mencionar que la tarea del sociolingista debe ser lo ms crtica posible y clara en
relacin a los datos presentados y estructurados, ya que al no haber fronteras claras entre lo que
puede o no ser la sociolingstica, las interpretaciones de datosse prestan a malentendidos de lectura
o de uso.
Cristian Rafael Ortega Cruz.
Sociolingstica - Resumen

"SOCIOLINGSTICA Y SOCIOLINGSTICA" -Peter Trudgill

LENGUAJE, SOCIEDAD Y SOCIOLINGSTICA.

Se busca definir a la sociolingstica, no slo en su relacin con la lengua y la sociedad y

tambin intentar delimitar los objetivos de la sociolingstica misma.

Sus objetivos principales podran dividirse en tres categoras:

1: OBJETIVOS SOCIOLGICOS Y/O SOCIOCIENTFICOS.

A) Los estudios de la lengua y sociedad se pueden dar a conocer por medio de algunos
aspectos del campo de la etnometodologa.

"Un estudio organizacional de los conocimientos de un miembro de un grupo sobre sus

asuntos comunes, sus proyectos organizados, en donde ese conocimiento es visto por
nosotros como una parte del mismo entorno que lo hace ordenable" Harrold Garfinkel.

Para llevar a cabo dichos estudios, se usa la investigacin del "uso de la lengua en la
interaccin social", es decir, la conversacin (talk) en lugar del habla (speech).

El anlisis de la conversacin hace posible ubicar las cosas que un miembro de la sociedad
da por hecho, es decir, siendo la conversacin es un rasgo constituyente de una misma
circunstancia usada para hablar acerca de algo, el conocimiento de los asuntos ordinarios
se vuelve el tema de anlisis en cuestin. Debe reconoce lo que sucede en una
conversacin desde particularidades como queja-explicacin hasta saludar y la respuesta
a ste mismo, es decir, el uso automtico del sentido comn. En todo caso, el contexto
legitima los actos esperados socialmente.

El fin en el anlisis de la conversacin es usar datos lingsticos para obtener el

conocimiento social subyacente y no para aumentar el conocimiento de la lengua.

2: OBJETIVOS EN PARTE SOCIOLGICOS Y EN PARTE LINGSTICOS.

Existen numerosos mbitos en los que interactan conjuntamente objetivos enfocados

tanto a la sociolingstica como a la lingstica en general, sin embargo, las fronteras no
son claras y son difciles de distinguir. Pese a ello, se busca explicar algunos de ellos:

i. Anlisis del discurso (como discurso conversacional): Podra definirse como la

organizacin de la conversacin. Es decir, las reglas para la interaccin
conversacional.
Se considera como una clase de sistema de intercambio de habla, organizado de
tal modo en el que se garantiza en un momento determinado la intervencin de un
hablante (entre varios) y que se sucedan entre ellos de una manera ya sea
organizada o de tal modo que se pueda elegir al hablante siguiente o que ste
mismo se elija entre el resto. Las conversaciones se basan en un mecanismo de
reciprocidad, en el que hay un derecho y obligacin entre el hablante con lo que
ste dice, como en los casos en los que se recibe una llamada y se requiere alguna
respuesta o en casos de pregunta y respuesta (en las que aparentemente tienen
 una estructura similar, sin embargo los usos y respuestas varan). En el estudio de
las reglas del anlisis discursivo se tratan problemas sobre como distinguir entre el
significado de las conversaciones significativas y coherentes y aquellas que no lo
son, es decir, contenidos proposicionales.
ii. Etnografa del habla: Se aplica a un campo que considera el papel de la lengua en
la conducta comunicativa de las comunidades (modelos aplicados a distintas
culturas). Incluye el estudio de rutinas especializadas y actos de habla rituales en
comunidades particulares. Las reglas se aplican en las comunidades para contar
cuentos o chistes, sin embargo, es necesario adquirir la competencia comunicativa
en la lengua (aprendida o en uso) para poder realizar el anlisis sin "fallos
estructurales", para determinar qu variedad y cundo usarla, para saber qu
frmula lingstica emplear y, determinar el uso de cortesa o descortesa, de
amabilidad, amigabilidad, etc. de una manera apropiada.
La etnografa del habla se aplica tambin en la enseanza de lenguas extranjeras.
iii. Lingstica antropolgica: Pese a sta estar ms orientada en aprender la
estructura y valores de una comunidad que la lengua misma, hay estudios como el
anlisis componencial de sistemas de parentesco efectuados por semantistas y las
investigaciones sobre la relatividad lingstica.
iv. Sociologa del lenguaje: "Enfoca toda la gama de tpicos relacionados con la
organizacin social de la conducta de la lengua e incluye no slo al uso de la lengua,
sino tambin las actitudes hacia la lengua y sus usuarios" Joshua F. Se asocia en
muchas ocasiones con tpicos como el bilingismo, diglosia, repertorio verbal,
alternancia. Estudia "quin le habla en qu lengua a quin, cundo y con qu fin.
v. Psicologa social de la lengua: Estudia a l alengua desde una interaccin psicolgica,
en las que se determinan actitudes sobre las lenguas y sus variedades; una clara
muestra de esto es el definir cul de las variantes del ingls (americano, britnico,
irlands, escocs, canadiense, etc.), es ms esttico y el cmo lo evalan es por
cuestiones sociales y culturales ms que perceptuales.

Clasificar y establecer lmites entre todas stas no tiene importancia, ya que todas se
enlazan en su campo y en el lingstico.

3: OBJETIVOS ENTERAMENTE LINGSTICOS.

Esta categora consta de estudios de inters lingstico en el campo de la lengua y

sociedad: cmo se habla la lengua en su contexto social, contestar preguntas y tratar
temas centrales para los lingistas.

El trmino sociolingstica en estos casos es usado para referirse a una metodologa: la

sociolingstica como mtodo para hacer lingstica.

La produccin de esta categora est dirigida, en ltimo trmino, a mejorar la teora

lingstica a desarrollar la manera de entender la naturaleza del lenguaje y, ltimamente
al reconocimiento de lo difuso en los sistemas lingsticos y al problema de incorporar la
variabilidad en las descripciones lingsticas.