ASIGNATURA DE GRADO:

FUNDAMENTOS DE LA
UNIN EUROPEA Curso 2016/2017
(Cdigo:65011061)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Fundamentos de la Unin Europea aborda el estudio de la economa europea, bajo sus diferentes vertientes,
como rea de integracin econmica regional, como organizacin econmica y monetaria y con las polticas y acciones
comunes que permiten enriquecer el funcionamiento de la Unin Europea.

Con esta asignatura el estudiante adquiere unos conocimientos esenciales sobre el funcionamiento de la UE,
fundamentalmente desde una perspectiva econmica e institucional. Estos conocimientos podrn serle de mxima utilidad
tanto en el mbito competencial como de dotacin de habilidades, a la vez que complementa y sirve para enmarcar las
dems materias objeto de estudio a lo largo del grado de economa.

Dentro del Plan de Estudios del Grado de Economa, la asignatura Fundamentos de la Unin est calsificada como Formacin
Bsica, primer curso, segundo cuatrimestre, y supone 6 ECTS.

A lo largo de esta gua se detalla el programa de la asignatura, el sistema de evaluacin y se proporcionan una serie de
pautas para su preparacin.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

La asignatura Fundamentos de la Unin Europea es una asignatura introductoria. Con su estudio se trata de que el estudiante
posea un conocimiento bsico y general de lo que es la UE y de lo que representa para la economa de los pases de la Unin
como referencia monetaria, econmica y financiera, en un marco de funcionamiento caracterizado por la cooperacin en su
marco institucional organizado. Su estudio pemitir al estudiante la adquisicin de las competencias y habilidades necesarias
para afrontar el estudio del resto de las materias que componen el Grado de Economa y conocer el mbito en que se va a
desarrollar su actividad profesional. Estas competencias y habilidades se detallan a continuacin.

El estudiante ser capaz de comprender e interpretar conocimientos acerca de:

Los aspectos principales de la terminologa econmica, relacionada con la integracin econmica regional y el
entrono econmico inmediato, nacional e internacional en un marco globalizado.
La realidad econmica europea.
Los fundamentos de la Unin Europea: antecedentes, orgenes, evolucin, funcionamiento institucional,
organizacin econmica y monetaria y polticas y acciones comunitarias.

Estas competencias permitirn al estudiante adquirir habilidades para:

Abordar problemas de anlisis, valoracin y gestin con criterios profesionales.

Aportar racionalidad y eficacia al anlisis y a la descripcin de cualquier aspecto de la realidad econmica
Buscar informacin, en relacin con fuentes primarias y secundarias, identificando las fuentes de informacin
econmica relevante y su contenido.Explorar las fuentes disponibles para el estudio de la evolucin de la
economa internacional y las reas de integracin regional, especialmente la integracin europea.
Utilizar de las nuevas tecnologas en el proceso de enseanza-aprendizaje.
El aprendizaje del resto de materias econmicas y financieras as como para abordar con mayor facilidad el
anlisis del funcionamiento de la economa nacional en cuanto a que forma parte de la Unin Europea.
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Esta asignatura se integra dentro de la formacin consideraba como bsica para el estudiante por lo que no se necesitan
requisitos previos para cursarla.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Con la asignatura Fundamentos de la Unin Europea el estudiante va a ser capaz de comprender e interpretar:

1. La integracin econmica europea y sus antecedentes y el origen de la actual Unin Europea como rea de
integracin econmica regional (temas 1,2 y 3 del programa de la asignatura).
2. Las ampliaciones de la Unin Europea y sus efectos (tema 3 del programa de la asignatura).
3. El funcionamiento y significado de la Unin Europea desde una perspectiva econmica e institucional (Tema 4 y parte
III del programa de la asignatura).
4. Las fuentes del ordenamiento jurdico que permiten organizar el funcionamiento de la UE (tema 5 del programa de la
asignatura).
5. La evolucin del proceso de integracin europea a travs de los sucesivos Tratados de la Unin (tema 6 del
programa de la asignatura).
6. Los elementos fundamentales de la integracin econmica europea: el mercado nico, la Unin Econmica y
Monetaria y la moneda nica: el euro (temas del 7 al 12 del programa de la asignatura).
7. Las principales polticas y acciones comunes que desarrolla la Unin Europea (temas 13 al 15 de la asignatura).

El aprendizaje adquirido permitir al estudiante:

1. Capacitarse para el aprendizaje del resto de las materias econmicas y financieras y abordar con mayor facilidad el
anlisis del funcionamiento de la economa, especialmente la espaola al formar parte de la Unin Europea y de la
Unin Econmica y Monetaria.
2. Enjuiciar y valorar las actuaciones de la Unin Europea.
3. Identificar y valorar los aspectos esenciales de la organizacin econmica y monetaria de la UE.
4. Explorar las fuentes disponibles para el estudio de la evolucin de la integracin europea.
5. Con el anlisis y metodologa de la economa aplicada, incorporar unas capacidades progresivas que le permitan
adquirir los conocimientos necesarios para el desenvolmiento de su actividad profesional.
6. Aplicar criterios de auto-valoracin de la calidad de su aprendizaje.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

La Unin Europea forma parte de la economa internacional y a nivel mundial est considerada como el rea de integracin
econmica regional ms importante existente hasta ahora. Este rea de integracin es fruto de la ola de solidaridad y
cooperacin que recorri Europa despus de la segunda guerra mundial. El objetivo principal de los fundadores de la UE era
establecer una zona de paz y concordia en el continente de manera que se facilitase el bienestar de los ciudadanos y el
crecimiento econmico. Tras la firma del Tratado de Roma, en 1957, se pone de manifiesto un importante proceso de
integracin en Europa. La Comuidad Europea, concebida en principio por seis pases miembros, est formada actualmente
por 28 Estados. En mayo de 2004 se incorporaron ocho pases del Este y Centro de Europa (Letonia, Estonia, Lituania,
Hungra, Polonia, Eslovaquia, Eslovenia y Repblica Checa) ms Chipre y Malta. En enero de 2007 se adhirieron Bulgaria y
Rumania. En julio de 2013 Croacia. Actualmente son pases candidatos oficiales Turqua, Serbia y Antigua Repblica
Yugoslava de Macedonia, Montenegro, Islandia y Albania.

Pero la evolucin del proceso de integracin europeo no se queda nicamente en la ampliacin del rea y en el incremento
del nmero de pases integrantes sino que tambin se plasma en la evolucin de sus objetivos econmicos y monetarios y
en la reforma institucioal, que han tenido como respuesta la sucesiva modificacin de los Tratados fundacionales de la Unin
Europea.

Desde que en julio de 1968 se establece la unin aduanera y hasta mediados de los aos ochenta, la Unin Europea apenas
avanza en su proceso de integracin econmica regional. A mediados de esa dcada, la Unin atraves una crisis de
identidad. El Tratado de Roma resultaba insuficiente para acometer los cambios que se tenan que producir en la UE para
establecer un mercado nico y poner en marcha las polticas ms adecuadas que respondiesen de forma ms eficaz a los
retos de la competitividad y ms adelante al de la globalizacin. El primer paso fue la firma del Acta nica Europea, en 1987,
donde se articulan los mecanismos necesarios para eliminar los obstculos fsicos, tcnicos y fiscales para poner en marcha
el mercado nico europeo que posibilitar la libertad de circulacin de personas, capitales, servicios y mercancas. El Acta
nica abri las posibilidades para nuevas polticas y acciones comunes necesarias para la creacin de un mercado nico.
Adems se adopt la mayora cualificada frente a la unanimidad en el proceso de toma de decisiones para poder avanzar
ms rpido en la integracin econmica europea. Tambin introdujo por primera vez la cuestin monetaria en los Tratados,
que hasta entonces se fundamentaba en un acuerdo intergubernamental.

La unin econmica y monetaria haba sido abordada por primera vez con el Plan Werner, en 1973, pero los acontecimientos
internacionales hicieron que este proyecto no siguiera adelante y que los Estados miembros se concentrasen en los
problemas financieros internacionales y sus propios problemas econmicos internos. En 1979 se estableci el Sistema
Monetario Europeo (SME) basado en cuatro pilares fundamentales, el ecu, el mecanismo de cambios e intervencin, el
mecanismo de pago, con el FECOM, y los mecanismos de crdito. La asimetra del SME, la liberalizacin de los movimientos
de capitales y la reunificacion alemana y su forma de financiarla, llevaron a la necesidad de afianzar la cooperacin
monetaria europea y de establecer una unin econmica y monetaria. El Plan Delors, presentado en la cumbre de Madrid de
junio de 1989, constituy el documento bsico para los debates que se abrieron en las dos conferencias
intergubernamentales. Una para la UEM y otra para la Union Poltica, cuyos resultados se recogieron en el Tratado de
Maastricht, aprobado en diciembre de 1991 en la ciudad holandesa de dicho nombre. Con este Tratado de Maastricht se pone
en marcha la Unin Econmica y Monetaria que supone la creacin del Eurosistema y el euro desde el 1 de enero de 1999,
as como la creacin de dos instituciones monetarias de la Unin: el Sistema Europeo de Bancos Centrales (SEBC) y el
Banco Central Europeo (BCE).

Actualmente forman parte de rea del euro o eurosistema diecinueve pases: Alemania, Francia, Espaa, Italia, Grecia,
Finlandia, Austria, Blgica, Holanda, Luxemburgo, Irlanda, Portugal, Eslovenia, Eslovaquia, Estonia, Letonia, Lituania, Chipre
y Malta. El resto de los Estados miembros de la Unin, excepto Gran Bretaa y Dinamarca incluidos en el Tratado de
Maastricht como pases acogidos a una excepcin, debern unirse al eurosistema una vez que hayan cumplido las
condiciones exigidas en los criterios de convergencia nominal establecidos en el Tratado de Maastricht.

La reforma institucional, que garantizase el funcionamiento de una UE ampliada, se inici con la firma y entrada en vigor del
Tratado de Amsterdam (1997). Sin embargo, las reformas introducidas por este Tratado no fueron suficientes ya que se
dejaban sin abordar cuestiones fundamentales. Fue necesaria una nueva reforma que culminara con el Tratado de NIza
(2003) y aunque fue fundamental para la actualizacin del proceso de toma de desisiones en la UE, dejaba abierto el debate
sobre el futuro de la UE. Se inicia as una nueva conferencia intergubernamental en junio de 2002, que finaliza en 2004 con
la firma de un acuerdo sobre la Constitucin Europea que nunca lleg a ratificarse. Era necesario continuar avanzando en el
proceso de integracin europea. En junio de 2007 se convoca una nueva conferencia intergubernamental para redactar un
nuevo Tratado que sustituyese a la fracasada Constitucin Europea. Este trabajo dio a luz el Tratado de Lisboa o Tratado de
Reforma, en vigor desde el 1 de diciembre de 2009.

Con este planteamiento, el contenido de esta asignatura se estructura en cuatro reas temticas:

- Integracin Econmica

- Fundamento institucional de la UE

- Fundamentos econmicos de la UE

- Polticas y Acciones Comunes

El programa de la asignatura est estructurado de la siguiente manera:

Parte I. Integracin Econmica

Tema 1. Fundamentos de la integracin econmica

Tema 2. Fundamentos de la integracin europea

Tema 3. La ampliacin a los pases del Este y Centro de Europa

 Parte II.

Tema 4. La organizacin institucional

Tema 5. Fuentes del ordenamiento jurdico

Tema 6. Los Tratados y sus modificaciones: integracin econmica y reforma institucional

Parte III. Fundamentos Econmicos de la UE

Tema 7. El mercado nico

Tema 8. Mercado nico y Servicios financieros

Tema 9. La Unin Econmica y Monetaria

Tema 10. Las iniciativas para la UEM

Tema 11. El Tratado de Maastricht y la UEM.

Tema 12. La moneda nica.

Parte III. Polticas y Acciones Comunes

Tema 13. Polticas comunes

Tema 14. Poltica y acciones comunes

Tema 15. Otras polticas y acciones comunes.

6.EQUIPO DOCENTE

VICTOR MANUEL GONZALEZ SANCHEZ

MARIA ANGELES RODRIGUEZ SANTOS
ELENA CASADO GARCIA-HIRSCHFELD
CESAR MUOZ MARTINEZ

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Para la preparacin de la asignatura es importante la organizacin del trabajo que debe realizar el alumno para afrontar el
estudio de la misma. Parte de ese trabajo debe ser fruto de la actividad autnoma del estudiante que viene dada por:

El estudio de contenidos tericos y la asimilacin del contenido de la unidad didctica.

La resolucin de dudas de forma presencial o en lnea, a travs de la utilizacin de la plataforma virtual de
aprendizaje.
El desarrollo de actividades prcticas con carcter presencial (asistencia de tutoras presenciales) o en lnea (a
travs de la utilizacin de la plataforma virtual de aprendizaje).
Preparacin de las pruebas presenciales y realizacin de las mismas.

Para el desarrollo de las actividades formativas propias de esta asignatura los estudiantes contarn con los siguientes
medios:

La gua didctica. Est dividida en dos partes. La primera parte es la presente. La segunda parte se centra
fundamentalmente en el plan de trabajo de la asignatura y est disponible en el curso virtual.
El manual o unidad didctica recomendado para la preparacin de la asignatura.
Prueba de evaluacin continua (PEC): diseada para fomentar la prctica de las habilidades y destrezas
incluidas en los resultados de aprendizaje de la materia.
 La comunicacin con los equipos docentes y tutores se producir a travs de la plataforma de formacin en lnea de la UNED.

A lo largo del cuatrimestre, se realizar una prueba de evaluacin continua (PEC), complementaria a la prueba presencial
final. Esta prueba de evaluacin se realizar segn un calendario detallado en la segunda parte de la gua, disponible en el
curso virtual.

La PEC se celebrar a travs del curso virtual, segn el calendario detallado que el estudiante podr consultar en el mismo.
Toda la informacin sobre la PEC se dar a travs del curso virtual.

La puntuacin obtenida en la PEC complementar la nota que se obtenga en la prueba presencial, siempre y cuando haya
obtenido al menos un cinco en la prueba presencial. En el caso de que el alumno tenga que acudir a la convocatoria de
septiembre se conservar la calificacin obtenida en la prueba de evaluacin continua.

La realizacin de la PEC no es obligatoria pero s recomendable. Toda la informacin respecto a la evaluacin se ir

proporcionando a travs del curso virtual de la asignatura.

8.EVALUACIN

La evaluacin de la asignatura se realizar a travs de:

- La prueba presencial, escrita y obligatoria. Este examen supone el 100% de la calificacin final, si
bien ser posible aadir la calificacin obtenida en la PEC siempre que se alcancen los cinco puntos en este examen. La
prueba constar de 30 preguntas de test de opcin mltiple con una sola respuesta vlida. Las errneas restarn 0,12
puntos. Las no contestadas no se contabilizan. La fecha y la hora ser la establecida en el calendario de pruebas
presenciales de la UNED.

- La Prueba de Evaluacin Continua (PEC). Se realizar una y tiene carcter voluntario. La correcta realizacin de la prueba
de evaluacin continua permitir al estudiante sumar a la nota del examen presencial un mximo de 0,5 puntos, siempre que
en la prueba presencial se hayan obtenido al menos cinco puntos. Toda la informacin relativa al desarrollo de la misma se
proporcionar a travs del curso virtual. La realizacin de la PEC no es obligatoria. Se conservar la calificacin de la prueba
de evaluacin continua en las pruebas presenciales de septiembre.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:

Para una buena preparacin de la asignatura se recomienda el manual:

Calvo Hornero, A. (2014), Fundamentos de la Unin Europea, Tercera Edicin, Editorial Univerisitaria Ramn Areces.

Para los alumnos que no cursen por primera vez la asignatura en el curso virtual de la asignatura se colgarn las
actualizaciones realizadas sobre ediciones anteriores:

- Calvo Hornero, A. (2011), Fundamentos de la Unin Europea,Segunda Edicin, Editorial Universitaria Ramn Arenes.

- Calvo Hornero, A. (2009), Fundamentos de la Unin Europa, Editorial Universitaria Ramn Areces. Reimpresin 2010

Este texto se adapta a las competencias y habilidades que el alumno debe obtener con el estudio de esta asignatura y al
progama de la asignatura.

Cada tema posee una bibliografa complementaria, un resumen, trminos clave, ejercicios de reflexin. Adems, al final de
la unidad didctica el estudiante dispone de diez ejercicios de autocomprobacin por tema. La solucin a estos ejercicios se
proporciona de manera separada. De esta forma, adems de comprobar su grado de preparacin, el alumno puede hacerse
una idea del tipo de examen al que va a enfrentarse para superar esta asignatura.

En el curso virtual se detalla el contenido de la unidad didctica, explicando los objetivos perseguidos con el estudio de cada
 uno de los quince temas que la componen.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

ISBN(13): 9788497325110
Ttulo: LA AMPLIACIN DE LA UNIN EUROPEA (1)
Autor/es: Calvo Hornero, M Antonia ;
Editorial: THOMSON PARANINFO,S.A.

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Comentarios y anexos:

Calvo Hornero, A. (2004), coordinadora, Economa Mundial y Globalizacin, Madrid: Minerva Ediciones.
De Grauwe, Paul (1999), Le monnaie internationale. Thories et perspectives, Ed. De Broeck Universit, s.a.
European Commission, European Economy.
Hitiris, T. (1999), Economa de la Unin Europea, Prestice Hall.
Oreja Aguirre, Marcelino (2002), El futuro de la Unin Europea. Unin poltica y coordinacin econmica, Editorial
Dykinson.
Rodrguez Santos, M.A. (2005), La integracin monetaria en los pases del Este y Centro de Europa, Consejo
Econmico y Social, Coleccin Estudios.
Varela Parache, M. y J.J. Durn (2003), coordinadores, La moneda en Europa. De Carlos V al euro, Ediciones
Pirmide.
Informes del Banco Central Europeo (www.ecb.int)

11.RECURSOS DE APOYO

Adems del equipo docente, la plataforma virtual del curso junto con los profesores-tutores de los diferentes centros
asociados son los recursos de apoyo fundamentales de la asignatura.

A travs de la plataforma virtual, el alumno podr:

obtener informacin sobre el programa de la asignatura.

encontrar orientaciones sobre el contenido y preparacin de la asignatura.
acceder a preguntas de reflexin que ayuden al estudiante a determinar el grado de preparacin sobre cada uno
de los temas.
dirigirse al equipo docente para resolver dudas de contenido.
disponer de informacin complementaria y actualizada, que le ayudar a reforzar el contenido de la materia ala
vez que le permite estar en contacto con la realidad europea.
encontrar informacin sobre del desarrollo de las pruebas de evaluacin a distancia.
contactar con otros estudiantes y crear grupos de trabajo.
participar en los foros.
realizar ejercicios de autoevaluacin.
realizar las pruebas de evaluacin continua.
12.TUTORIZACIN

Adems de la tutorizacin a travs del curso virtual, tal y como se indica en el apartado "recursos de apoyo" los estudiantes
podrn dirigirse al equipo docente en horario de tutora. Tambin podrn dirigir sus consultas preferiblemente a travs del
curso virtual

Dra. Da. M ngeles Rodrguez Santos

Telf: 913986378
Correo electrnico: mrodriguez@cee.uned.es

Tutora: mircoles de 10:00 a 14:00

Dr. D. Vctor M. Gonzlez Snchez

Telf.: 91 3988476
Correo electrnico: vgonzalez@cee.uned.es

Tutora: mircoles de 11:00 a 15:00 horas, durante el primer semestre (de septiembre a enero), y los martes de 11:00 a
15:00 horas, durante el segundo semestre (de febrero a julio).

Dra. Da. Elena Casado Garca_Hirschfeld

Telf.: 91 3988620
Corrreo electrnico: ecasado@cee.uned.es

Tutora: jueves de 10 a 14 horas.

Dr. D. Csar Muoz Martnez

Telf.: 91 398 83 91. Correo Electrnico: cmunoz@cee.uned.es

Tutora: martes de 11:00 a 15:00 horas

Fac. CC. Econmicas y Empresariales

C/ Senda del Rey n 11
Dto. de Economa Aplicada e Historia Econmica
3 planta, despachos 3.33, 3.34 y 3.35
28040 Madrid

Asimismo, los estudiantes pueden recibir el apoyo de los tutores de la asignatura en los diferentes centros asociados
(siempre y cuando disponga de esa tutora). Los tutores colaborarn en las tareas de evaluacin continua y sern un enlace
ms entre el equipo docente y los alumnos.

En el caso de no diponer de profesor tutor, el estudiante recibir el mismo apoyo a travs del curso virtual y podr realizarse
la evaluacin continua sin ningn problema.