Proyecto de La Carrera Electronica y Automatizacion (Aprobado)

Datos institucionales
Datos de la Institucin
Nombre completo: UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA
Siglas: UPS
Misin: La Universidad Politcnica Salesiana es una institucin de educacin superior

humanstica y politcnica, de inspiracin cristiana con carcter catlico e ndole
salesiana; dirigida de manera preferencial a jvenes de los sectores populares; busca
formar honrados ciudadanos y buenos cristianos, con capacidad acadmica e
investigativa que contribuyan al desarrollo sostenible local y nacional.
Visin: La Universidad Politcnica Salesiana tiene como Visin: ser una institucin de
educacin superior de referencia en la bsqueda de la verdad y el desarrollo de la
cultura, de la investigacin cientfica y tecnolgica; reconocida socialmente por su
calidad acadmica, su Responsabilidad Social Universitaria y por su capacidad de
incidencia en lo intercultural.
Datos personales del rector o rectora
Nmero de identificacin: 1703179588
Apellidos: Herrn Gmez
Nombres: Javier
Email: jherran@ups.edu.ec
Telfono de contacto fijo: 072805114
Telfono de contacto celular: 0998737549
Datos personales de o la responsable de la construccin del proyecto
Nombres: Lauro Fernando
Apellidos: Pesntez Avils
Correo electrnico: fpesantez@ups.edu.ec
Correo electrnico de referencia: rrodas@ups.edu.ec
Telfono convencional: 072862213
Telfono celular: 0992328457
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Datos generales de la carrera
Nombre completo de la carrera: 1034-5-650714A01-1432
Tipo de trmite: Re-diseo
Carrera a redisear: INGENIERIA ELECTRONICA
Tipo de formacin: Ingenieras, Arquitectura y Ciencias Bsicas
Campo amplio: Ingeniera, industria y construccin
Campo especfico: Ingeniera y profesiones afines
Campo detallado: Electrnica, automatizacin y sonido
Carrera: ELECTRNICA Y AUTOMATIZACIN
Ttulo que otorga: Ingeniero/a en Electrnica
Modalidad de aprendizaje: Presencial
Nmero de perodos ordinarios: 10
Nmero de horas por perodo 800

acadmico ordinario:
Nmero de semanas por perodo 16
acadmico:
Perodo ordinario Horas
1 800
2 800
3 800
4 800
5 800
6 800
7 800
8 800
9 800
10 800
Perodos extraordinarios: No
Nmero total de horas por la 8,000

carrera:
Nmero de paralelos:
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7
Nmero mximo de estudiantes 40

por paralelos:
Jornadas de trabajo: 3
Tiene itinerarios profesionales: Si
Itinerario Nombre
1 BIOMEDICA
2 ROBOTICA
Nmero total de asignaturas, 6

cursos o equivalentes de
itinerarios:
Proyeccin de la matrcula por tiempo de vigencia de la carrera (5 aos)
Ao Perodo I Perodo II
1 280 492
2 723 902
3 1,112 1,272
4 1,464 1,609
5 1,788 1,923
Resolucin del rgano Colegiado Acadmico Superior de aprobacin de la carrera
Fecha de aprobacin: 20/11/2015
Nmero de resolucin de 179-12-2015-11-20

aprobacin:
Anexar la resolucin de 1034_1432_resolucion.pdf
aprobacin:
Sede, Sede Matriz o Extensin donde se impartir la carrera
Nombre Direccin Responsable Anexo
Sede matriz Cuenca Calle Vieja 12-30 y Elia Liut Econ. Csar Vsquez 1034_1432_anexo_sede_1027.
Vsquez, Vicerrector de pdf
Sede
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Nombre Direccin Responsable Anexo
Sede Quito 12 de Octubre N22-24 y Wilson Mgs. Jos Juncosa Blasco, 1034_1432_anexo_sede_1028.
Vicerrector de Sede pdf
Sede Guayaquil Chambers 227 y 5 de Junio Econ. Andrs Bayolo 1034_1432_anexo_sede_1029.

Gary, Vicerrector de Sede pdf
Convenios
Vigentes con otras IES extranjeras aplica en caso de oferta acadmica conjunta de conformidad con el
artculo 133 de la LOES
Convenio IES que conforman el convenio
De prcticas pre-profesionales
Convenio o carta de intencin
1034_1432_conveniodgp_5377.pdf
Informe de la Unidad
Asistencial Docente de Salud -
UADS
Descripcin general de la carrera
Objetivo general Formar Ingenieros en Electrnica y Automatizacin con alta capacidad profesional,
socialmente responsables, capaces de favorecer y aportar en el cambio de la matriz
productiva del pas, mediante la integracin de las tecnologas en electrnica,
instrumentacin y de ordenadores, sus aplicaciones y adaptaciones para la innovacin
y desarrollo con compromiso social y ambiental, dando solucin a los problemas de la
profesin.
Objetios especficos
Vinculados Descripcin
Al conocimiento y los saberes Formar Ingenieros capaces de investigar con metodologas y tcnicas
adecuadas que permitan innovacin y desarrollo partiendo de las
necesidades propias del sector de intervencin.
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Vinculados Descripcin
A la pertinencia Formar Ingenieros capaces de disear y modelar prototipos electrnicos

para la integracin de los procesos industriales y biomdicos.
Formar Ingenieros capaces de asesorar a las empresas industriales y de
servicio sobre el diagnstico, la seleccin, implementacin y evaluacin
de productos y sistemas electrnicos.
A los aprendizajes Formar Ingenieros capaces de utilizar herramientas computacionales para

modelar y simular productos y sistemas electrnicos.
Formar Ingenieros capaces de gestionar y ejecutar el mantenimiento de
productos y sistemas electrnicos.
A la ciudadana integral Formar Ingenieros respetuosos del medio ambiente capaces de desarrollar
e integrar tecnologa de punta.
Formar Ingenieros capaces de identificar la problemtica industrial y
social y buscar alternativas de desarrollo aplicando la ingeniera
electrnica.
Formar Ingenieros ticos y responsables con alta capacidad de liderazgo
que promuevan el trabajo en equipo con conciencia multidisciplinar que le
permitan alcanzar los objetivos planteados en sus actividades
profesionales.
Formar Ingenieros con capacidad de emprender sus propias empresas,
para favorecer la insercin laboral y promover el desarrollo local y
nacional.
Perfil de ingreso Jvenes y adultos interesados por el conocimiento de la Ingeniera en Electrnica y

Automatizacin, conscientes de la importancia de su implementacin para el
desarrollo productivo, comprometidos con su propia formacin y en busca de
alternativas para el logro del buen vivir.
Adems con base en el programa de estudios del Ministerio de Educacin y de

acuerdo a las normas establecidas por el Bachillerato General Unificado (BGU), la
Carrera de Electrnica y Automatizacin de la Universidad Politcnica Salesiana
establece como perfil de ingreso del estudiante, lo siguiente:
Inters por la ciencia y tecnologa.

Pensar rigurosamente.
Comunicarse efectivamente.
Razonar numricamente.
Utilizar herramientas tecnolgicas de forma reflexiva y pragmtica.
Comprender su realidad natural.
Conocer y valorar su historia y su realidad sociocultural.
Actuar como ciudadano responsable.
Manejar sus emociones en la interrelacin social.
Emprender.
Requisitos de ingreso
Requisito
Los requisitos de ingreso sern los establecidos en la Ley Orgnica de Educacin Superior, Artculo 82, y por el
Reglamento de Admisin y Nivelacin de la Universidad Politcnica Salesiana, los mismos que garantizan el acceso de los
postulantes a las carreras de grado, considerando los principios de transparencia, calidad, eficiencia, equidad e igualdad de
oportunidades: en concordancia con la misin institucional y la normativa que rige el sistema de educacin superior.
Requisitos:
-Comprobante de pago de inscripcin emitido por la Tesorera de la Universidad.
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-Copia a color legible del documento de identificacin vigente: Cdula de ciudadana para ecuatorianos o pasaporte para
extranjeros.
-Copia certificada del ttulo o acta de grado, o certificado provisional de estar cursando el ltimo ao de bachillerato que
indique el nombre de la institucin educativa y la denominacin del ttulo de bachiller a obtener (los ttulos de bachiller
obtenidos en el extranjero, debern ser reconocidos o equiparados por el Ministerio de Educacin).
-Comprobante impreso del SNNA para los aspirantes que la Secretara de Educacin Superior, Ciencia, Tecnologa e
Innovacin (SENESCYT) ha otorgado beca a la UPS.
Para ser admitido en las carreras de la Universidad Politcnica Salesiana el aspirante deber postular a travs de:
-Inscripcin directa en la Universidad Politcnica Salesiana de acuerdo al calendario acadmico.
-El Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin (SNNA) con opcin de seleccin por la UPS.
La Universidad Politcnica Salesiana privilegia derecho de matrcula a los estudiantes que tengan alguna de estas
condiciones:
-Haber obtenido de la SENESCYT la asignacin de una beca para la UPS.
-Pertenecer al grupo de atencin prioritaria (nacionalidad indgena o de poblacin afro-ecuatoriana, personas con
capacidades especiales, personas privadas de libertad, otros que establezca la institucin.)
-Haber aprobado el ENES y pertenecer a los quintiles 1 o 2.
-Haber realizado el examen ENES y conseguido un puntaje superior a 800 puntos.
-Ser bachiller de alguno de los colegios con los que la UPS mantiene convenio de calidad acadmica.
Requisitos de graduacin
Requisito
Dentro de los requisitos de graduacin, el estudiante deber cumplir con la totalidad de horas establecidas en la modalidad
de graduacin seleccionada, adems de los requisitos acadmicos y administrativos definidos por la Universidad Politcnica
Salesiana. Es decir de acuerdo con las disposiciones determinadas en la normativa vigente:
El artculo 21 del Reglamento de Rgimen Acadmico publicado por el CES,
El artculos 16, literal f y los artculos 99 al 105 del Reglamento de Rgimen Acadmico interno de la UPS,
Los artculos 7 al 24 del Reglamento de la Unidad de Titulacin Especial de la UPS (Aprobado en Consejo Superior
mediante Resolucin N204-11-2014-12-17),
El instructivo para la Estructura y Desarrollo del Trabajo de Titulacin de Grado de la Universidad Politcnica Salesiana
(aprobado por resolucin N180-12-2015-11-20).
Los requisitos de graduacin son:

a.Haber aprobado todos los requisitos de la malla curricular.
b.Cumplir con las disposiciones determinadas en el respectivo instructivo de graduacin.
c.Acreditar 160 horas de actividades de trabajo de campo de servicio a la comunidad.
d.Acreditar 240 horas de prcticas pre profesionales.
e.Aprobar con una de las modalidades de Titulacin de acuerdo con el documento base de la Unidad de Titulacin de la
Universidad Politcnica Salesiana. (Universidad Politcnica Salesiana, 2014).
Trabajo de titulacin
Los trabajos de titulacin estn sujetos a los reglamentos vigentes en la Universidad Politcnica Salesiana en el Instructivo
para la presentacin de la Estructura y Desarrollo del Trabajo de Titulacin, (Anexo 5); en funcin de lo que dispone el
Reglamento de Rgimen Acadmico del CES, para la Carrera de Electrnica y Automatizacin se establecen las siguientes
opciones de titulacin:
Examen Complexivo: La normativa establecida por el CES especifica que las universidades a travs de sus Unidades
Especiales de Titulacin, deben ofertar un examen donde se evalen los conocimientos que el estudiante ha adquirido
durante el proceso de formacin. De acuerdo con el reglamento de la Unidad de Titulacin Especial, es una evaluacin que
se hace al estudiante para que demuestre sus conocimientos tericos, metodolgicos y prcticos que se derivan del perfil de
egreso de la carrera.
Proyectos Tcnicos: Esta alternativa permite que el estudiante pueda cumplir con su trabajo de titulacin a travs del
desarrollo de un proyecto integrador fundamentado en las los sistemas industriales, las telecomunicaciones, las tecnologas
electrnicas, instrumentacin y en la ciencia de los ordenadores, con componentes innovadores, adecuado a las temticas,
metodologas y conocimientos que se establecen en el nivel de pregrado analizando su sostenibilidad en el tiempo.
Artculos Acadmicos: Con esta opcin el estudiante a travs de procesos especficos de experimentacin contribuye en la
elaboracin de un documento cientfico que ser sometido a revisin por pares previo a su publicacin indexada.
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Modalidades de titulacin
- Examen de grado o de fin de carrera
- Ensayos o artculos acadmicos
- Proyectos tcnicos
Polticas de permanencia y Polticas de permanencia y promocin estudiantil

promocin La Universidad Politcnica Salesiana garantiza el acceso a becas y otro tipo de
ayudas econmicas promoviendo la permanencia de estudiantes desde el inicio de
estudios hasta su graduacin; adems se garantiza la inclusin del personal docente y
administrativo en los procesos de formacin y capacitacin en igualdad de
oportunidades. (Polticas de accin Afirmativa UPS, 2012)
De igual manera, el Estatuto de la Universidad Politcnica Salesiana establece:

Artculo 96.- Se considera estudiantes de la Universidad Politcnica Salesiana a
quienes, previo el cumplimiento de los requisitos establecidos en la Ley Orgnica de
Educacin Superior y la normativa vigente de la Universidad Politcnica Salesiana, se
encuentren legalmente matriculados y participen en cursos regulares de estudio de
tercer y cuarto nivel. Las condiciones acadmicas y administrativas del ingreso,
permanencia, promocin y graduacin de los estudiantes se determinarn en el
Reglamento Acadmico y Estudiantil, garantizando el acceso a los ecuatorianos
residentes en el exterior. Perdern la calidad de estudiantes los que no se matricularen
en el siguiente perodo lectivo.
Las polticas de permanencia y promocin de los alumnos de la UPS se encuentran
descritas en el Reglamento Interno de Rgimen Acadmico de la UPS en sus
artculos 39 al 51(Ver anexo 10 del archivo anexo "Graficos y Tablas" ), el mismo
que se ajusta al Reglamento de Rgimen Acadmico emitido por el CES
Polticas de permanencia y promocin docente

La Poltica de Incentivos para el Personal Acadmico, Administrativo y de Servicio
de la UPS, constituye un medio que facilita y promueve la generacin, aplicacin y
mejoramiento en el tiempo, de un ambiente laboral idneo y propositivo para que el
personal acadmico desarrolle de la mejor manera sus funciones en los mbitos de la
docencia, investigacin, vinculacin con la sociedad y gestin universitaria.
La Universidad Politcnica Salesiana para promover la permanencia y promocin del
personal acadmico se rige de acuerdo al:
Reglamento de Asuncin del Personal de la Universidad Politcnica Salesiana.

Reglamento Interno de Carrera y Escalafn del Profesor e Investigador de la
Universidad Politcnica Salesiana.
De igual manera, el Estatuto de la Universidad Politcnica Salesiana establece:
Artculo 106.- El personal acadmico de la Universidad Politcnica Salesiana se

regir por la Ley Orgnica de Educacin Superior, el Cdigo de Trabajo y Cdigo
Civil, el Reglamento de Escalafn expedido por el Consejo de Educacin Superior en
lo pertinente a las universidades privadas, el Estatuto, el Reglamento del Personal
Acadmico y Escalafn Docente, Manual de Reclutamiento y Seleccin de la
Universidad Politcnica Salesiana y dems normativa correspondiente.
El desempeo de una dignidad acadmica en los rganos de gobierno de la
Universidad Politcnica Salesiana es consecuencia del ejercicio de la docencia y por
tanto no puede ser considerado como otro cargo o funcin.
Artculo 117.- La Universidad Politcnica Salesiana garantiza los siguientes derechos
a sus profesores e investigadores:
a) Ejercer con libertad de ctedra e investigacin sin ningn tipo de imposicin o
restriccin religiosa, poltica, partidista o de otra ndole;
b) Contar con las condiciones necesarias para el ejercicio de su actividad;
c) Acceder a la carrera de profesor e investigador y a cargos directivos, que garantice
su estabilidad, promocin, movilidad y retiro, basados en el mrito acadmico, en la
calidad de la enseanza impartida, en la produccin investigativa, en el
perfeccionamiento permanente, sin admitir discriminacin de gnero ni de ningn
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otro tipo;
d) Participar en el sistema de evaluacin institucional;
e) Participar en las representaciones de profesores/as e integrar el cogobierno
universitario de acuerdo al reglamento respectivo;
f) Ejercer la libertad de asociarse y expresarse;
g) Participar en el proceso de construccin, difusin y aplicacin del conocimiento;
h) Recibir capacitacin peridica acorde a su formacin profesional y la ctedra que
imparta, que fomente e incentive la superacin personal acadmica y pedaggica de
acuerdo a las polticas y normativa institucionales;
i) Ser reconocido como autor o coautor de los trabajos acadmicos en los que
participe. []
La normativa mencionada promueve y garantiza la permanencia y promocin de sus

docentes, documentos que se basan y siguen los lineamientos dados por la
Constitucin de la Repblica del Ecuador y la Ley Orgnica de Educacin Superior.
Pertinencia
Cules son los problemas y necesidades de los contextos y objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir -
PNBV- que abordar la profesin?
Considerando el anlisis de demanda social realizado por la Universidad Politcnica Salesiana con referencia a 600 encuestas
aplicadas a empresas pblicas y privadas, conocemos que en el rea de la Electrnica, particularmente la Automatizacin y el
Control, aparecen como ncleos bsicos que deben fortalecerse; en un 2.5% en la provincia del Azuay, 13.3% en Guayaquil y
14% en Quito. Adems conocemos que un 6% de los empleadores en el Azuay, un 12.9% en Guayaquil y un 8% en Quito dan
preferencia a los profesionales en el rea Electrnica especializados en esta misma rea (Anlisis de demanda Social).
Por lo tanto, la Carrera de Electrnica y Automatizacin en concordancia con la matriz de Tensiones y Problemas del Plan
Nacional del Buen Vivir, ha identificado los problemas y necesidades en las Zonas 6, Zona 8 y Zona 9 que se citan a
continuacin:
1. Deficiente desarrollo, implementacin e innovacin en sistemas de instrumentacin, automatizacin y control moderno

para la optimizacin de procesos industriales en el sector productivo acorde a la realidad tecnolgica de la regin y el pas,
garantizando el cumplimiento de estndares de seguridad industrial y ambiental.
Sustento:
Este problema se enmarca con el plan nacional del buen Vivir en el punto 5.1.2 Tecnologa, Innovacin y Conocimiento,
mismo que dice en el marco de la estrategia de acumulacin distribucin y redistribucin, el desarrollo de las fuerzas
productivas se centra en la formacin de talento humano, en la generacin de conocimiento, innovacin, nuevas tecnologas,
buenas prcticas y nuevas herramientas de produccin (Secretara Nacional de Planificacin y Desarrollo -Semplades, 2013)
Segn encuesta ACTI realizada por el INEC en 2013 con datos del 2009- 2011 a Instituciones relacionadas con ciencia
tecnologa e innovacin tales como universidades, hospitales entre otros, se indica que los gastos en Actividades de Ciencia
Tecnologa e innovacin es de apenas el 1.58 de PIB por lo que se puede decir que la inversin en sta rea es pequea,
adems indica que apenas un 20,1% de los investigadores de las instituciones encuestadas se dedican a Actividades de
Ingeniera y tecnologa. ((INEC), 2011)
Alineacin con el PNBV:
4.6 Promover la interaccin recproca entre la educacin, el sector productivo y la investigacin cientfica y tecnolgica,
para la transformacin de la matriz productiva y la satisfaccin de necesidades:
a. Generar oferta educativa e impulsar la formacin de talento humano para la innovacin social, la investigacin bsica y
aplicada en reas de produccin priorizadas, as como la resolucin de problemas nacionales, incentivando la articulacin de
redes de investigacin e innovacin con criterios de aprendizaje incluyente.
c. Promover la transferencia, el desarrollo y la innovacin tecnolgica, a fin de impulsar la produccin nacional de calidad y
alto valor agregado, con nfasis en los sectores priorizados.
f. Fortalecer y promocionar la formacin tcnica y tecnolgica en reas prioritarias y servicios esenciales para la
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transformacin de la matriz productiva, considerando los beneficios del sistema dual de formacin.
h. Impulsar polticas, estrategias, planes, programas o proyectos para la investigacin, el desarrollo y la innovacin (I+D+i) de
tecnologas de informacin y comunicacin (TIC).
i. Asegurar una efectiva transferencia de tecnologa y fortalecer la capacidad domstica de asimilacin.
k. Promover encuentros cientficos interculturales, reconociendo la pluralidad de mtodos y epistemologas de investigacin de
forma no jerarquizada, para la generacin de conocimiento y procesos sostenibles de innovacin, ciencia y tecnologa.
7.2 Conocer, valorar, conversar y manejar sustentablemente el patrimonio natural y su biodiversidad terrestre, acutica
continental, marina y costera, con el acceso justo y equitativo a sus beneficios:
j. Impulsar incentivos y tecnologa apropiada para la conservacin de la naturaleza, sus bosques, zonas de nacimiento y recarga
de agua y otros.
ecosistemas frgiles, enfocados en particular en las comunidades y los individuos ms dependientes del patrimonio natural
para su sobrevivencia.
7.4 Impulsar la generacin de bioconocimiento como alternativa a la produccin primarioexportadora:

e. Investigar los usos potenciales de la biodiversidad para la generacin y aplicacin de nuevas tecnologas que apoyen los
procesos de transformacin de la matriz productiva y energtica del pas, as como para la remediacin y restauracin
ecolgica.
7.7 Promover la eficiencia y una mayor participacin de energas renovables sostenibles como medida de prevencin de la
contaminacin ambiental:
a. Implementar tecnologas, infraestructuras y esquemas tarifarios, para promover el ahorro y la eficiencia energtica en los
diferentes sectores de la economa.
b. Promover investigaciones para el uso y la generacin de energas alternativas renovables, bajo parmetros de sustentabilidad
en su aprovechamiento.
7.10 Implementar medidas de mitigacin y adaptacin al cambio climtico para reducir la vulnerabilidad econmica y
ambiental con nfasis en grupos de atencin prioritaria:
h. Promover la investigacin aplicada, el desarrollo, la transferencia y la desagregacin de tecnologa, valorando el
conocimiento y las prcticas ancestrales sustentables para la prevencin, la mitigacin y la adaptacin al cambio climtico.
j. Disear mecanismos e incentivos para los sistemas productivos agropecuarios e industriales, basados en principios
agroecolgicos y en el uso de tecnologas y energas limpias que disminuyan la huella ecolgica.
8.9 Profundizar las relaciones del Estado con el sector popular y solidario:
a. Impulsar la formacin tcnica y especializada dirigida al sector popular, en el marco de su incorporacin en los procesos de
sustitucin de importaciones y la transformacin de la matriz productiva
10.1 Diversificar y generar mayor valor agregado en la produccin nacional:

a. Impulsar y fortalecer las industrias estratgicas claves y sus encadenamientos productivos, con nfasis en aquellas que
resultan de la reestructuracin de la matriz energtica, de la gestin soberana de los sectores estratgicos y de las que
dinamizan otros sectores de la economa en sus procesos productivos.
b. Articular la gestin de los sectores estratgicos a la Estrategia Nacional para el Cambio de la Matriz Productiva y a la
vocacin productiva de los territorios y su diversidad poblacional
c. Consolidar la transformacin productiva de los sectores prioritarios industriales y de manufactura, con procesos de
incorporacin de valor agregado que maximicen el componente nacional y fortalezcan la capacidad de innovacin y de
aprendizaje colectivo
d. Fortalecer y desarrollar la industria de astilleros, como generadora de encadenamientos productivos, para el desarrollo de
actividades industriales conexas.
10.2 Promover la intensidad tecnolgica en la produccin primaria, de bienes intermedios y finales:

a. Articular la investigacin cientfica, tecnolgica y la educacin superior con el sector productivo, para una mejora constante
de la productividad y competitividad sistmica, en el marco de las necesidades actuales y futuras del sector productivo y el
desarrollo de nuevos conocimientos.
b. Tecnificar los encadenamientos productivos en la generacin de materias primas y la produccin bienes de capital, con
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mayor intensidad tecnolgica en sus procesos productivos
f. Asegurar que los encadenamientos productivos de las industrias estratgicas claves, los sectores prioritarios industriales y de
manufactura, generen desagregacin y transferencia tecnolgica en sus procesos productivos
10.4 Impulsar la produccin y la productividad de forma sostenible y sustentable, fomentar la inclusin y redistribuir los
factores y recursos de la produccin en el sector agropecuario, acucola y pesquero:
c. Impulsar la experimentacin local, el desarrollo y acceso al conocimiento, el intercambio de tcnicas y tecnologas, la
capacidad de innovacin social, la sistematizacin de experiencias e interaprendizaje, para mejorar los procesos productivos,
especialmente de la agricultura familiar campesina, de la Economa Popular y Solidaria y las Mipymes en el sector rural.
10.7 Impulsar la inversin pblica y la compra pblica como elementos estratgicos del Estado en la transformacin de la
matriz productiva:
c. Fomentar la sustitucin de importaciones mediante la implementacin de mecanismos que garanticen la priorizacin de
encadenamientos productivos locales en la contratacin pblica, por parte de los diferentes niveles de gobierno, instituciones
del Estado y las empresas pblicas
f. Mantener la potestad del Estado para promover la transformacin de la matriz productiva mediante las compras pblicas con
proveedores ecuatorianos, en cualquier negociacin comercial internacional entre el Ecuador y otros pases
11.1 Reestructurar la matriz energtica bajo criterios de transformacin de la matriz productiva, inclusin, calidad,
soberana energtica y sustentabilidad, con incremento de la participacin de energa renovable:
a. Aprovechar el potencial energtico basado en fuentes renovables, principalmente de la hidroenerga, en el marco del derecho
constitucional al acceso al agua y de la conservacin del caudal ecolgico
f. Potenciar la capacidad de refinacin de hidrocarburos, en funcin de la sostenibilidad de los flujos fsicos, para abastecer la
demanda interna.
11.2 Industrializar la actividad minera como eje de la transformacin de la matriz productiva, en el marco de la gestin
estratgica, sostenible, eficiente, soberana, socialmente justa y ambientalmente sustentable:
c. Impulsar el desarrollo de las industrias de metalurgia de oro, plata, cobre, siderrgica de hierro y otros metales negros, para
la produccin de refinados y bienes con valor agregado
e. Agregar valor a la produccin de puzolana, fabricando paneles ecoeficientes, para el desarrollo de la construccin a nivel
nacional y regional
k. Utilizar tecnologas ambientalmente limpias de extraccin e industrializacin que cumplan los principios de precaucin,
prevencin y eficiencia, para impulsar el desarrollo soberano de la gran minera en el marco de las soberanas alimentaria y
energtica, el respeto a los derechos colectivos y el derecho al acceso al agua.
11.5 Impulsar la industria qumica, farmacutica y alimentaria, a travs del uso soberano, estratgico y sustentable de la
biodiversidad:
g. Implementar plantas industriales con transferencia de tecnologa para el Ecuador, para la produccin de medicamentos
farmacuticos, vacunas virales y bacterianas, y medios diagnsticos de uso veterinario
h. Implementar plantas industriales con transferencia de tecnologa para el Ecuador, para la produccin de bioplaguicidas,
biofertilizantes, bioestimulantes y rodenticidas lquidos y slidos, para la agricultura y el control de vectores.
i. Implementar plantas industriales con transferencia de tecnologa para el Ecuador, para la utilizacin de derivados del pltano,
especialmente del pseudotallo, para fabricar medicamentos y suplementos nutricionales para consumo humano.
2. El cambio de la matriz energtica requiere el uso eficiente de las fuentes de energa renovables a travs del diseo,
implementacin y manejo de sistemas de control.
Sustento:
Uno de los sectores estratgicos que tiene mayor influencia econmica, social, poltica o ambiental en el pas es el sector
energtico, sobre todo por el hecho de que en un futuro la demanda de energa en el pas puede comprometer seriamente la
soberana nacional con el uso desmedido de recursos no renovables. Ante esta situacin el Gobierno Nacional a travs del
objetivo 11 del Plan Nacional del Buen Vivir pretende asegurar la soberana y eficiencia de los sectores estratgicos para la
transformacin industrial y tecnolgica (Secretara Nacional de Planificacin y Desarrollo -Semplades, 2013). Desde el punto
de vista energtico esto implica necesariamente un cambio de polticas y estrategias para producir energa, es por esto que en la
actualidad el gobierno ha apostado por el uso de mtodos innovadores para producir energa, bajo la concepcin del llamado
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cambio de la matriz energtica.
Conforme al cambio de la matriz energtica se ha creado el Plan Maestro de Electrificacin el cual garantiza una planificacin
integral para el abastecimiento eficiente de la futura demanda de energa elctrica, a travs de una importante participacin de
generacin hidroelctrica. En complemento se prev la insercin paulatina, en el mediano y largo plazo, de alternativas de
generacin sostenibles, basadas en la utilizacin de otros recursos renovables tales como: energa solar, elica, geotrmica y
biomasa (Ministerio de Electricidad y Energa Renovable, 2012)
Este cambio de la matriz energtica involucra varios actores, siendo primordial la incorporacin de profesionales capacitados
en el rea de automatizacin y control para satisfacer las exigencias que demanda la:
Potencializacin de los proyectos hidroelctricos existentes

Creacin de nuevos proyectos hidroelctricos.
Creacin de proyectos basados en recursos alternativos como: energa solar, elica, geotrmica y biomasa.
Construccin de la refinera del pacfico.
g. Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos colectivos de las personas, las comunidades y los pueblos y de la
naturaleza, en el uso y el acceso a los bioconocimientos y al patrimonio natural.
7.1 Asegurar la promocin, la vigencia y la plena exigibilidad de los derechos de la naturaleza:

d. Promover una cultura biocntrica de respeto a los derechos de la naturaleza con nfasis en animales en condicin de
vulnerabilidad, promoviendo el trato humanitario a la fauna urbana y rural, la capacitacin y la educacin permanente, y la
aplicacin de mecanismos jurdicos locales y nacionales para su proteccin.
e. Disear y aplicar un sistema integrado de seguimiento, control y monitoreo del cumplimiento de los derechos de la
naturaleza.
b. Fortalecer los instrumentos de conservacin y manejo in situ y ex situ de la vida silvestre, basados en principios de
sostenibilidad, soberana,
responsabilidad intergeneracional y distribucin equitativa de sus beneficios.
c. Desarrollar mecanismos integrales de prevencin, monitoreo, control y/o erradicacin de especies invasoras, para
precautelar la salud pblica y la
proteccin de los ecosistemas y su biodiversidad, particularmente de las especies nativas, endmicas y en peligro de extincin.
de agua.
ecosistemas frgiles, enfocados en particular en las comunidades y los individuos ms dependientes del patrimonio natural
para su sobrevivencia.

f. Promover la educacin, la formacin de talento humano, la investigacin, el intercambio de conocimientos y el dilogo de
saberes sobre el bioconocimiento
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c. Reducir gradualmente el uso de combustibles fsiles en el transporte y sustituir los vehculos convencionales, fomentando la
movilidad sustentable.
7.8 Prevenir, controlar y mitigar la contaminacin ambiental en los procesos de extraccin, produccin, consumo y
posconsumo:
a. Fomentar el uso de tecnologas limpias y la incorporacin de enfoques de economa circular en las actividades de extraccin,
produccin, consumo, y posconsumo, a fin de reducir la contaminacin ambiental.
d. Fortalecer los mecanismos de regulacin y control, y establecer incentivos para la prevencin de la contaminacin
ambiental, el fortalecimiento del consumo responsable y la reduccin, reutilizacin y reciclaje de residuos, mejorando la
eficiencia en el uso de los recursos con una perspectiva cclica y regenerativa en todas sus fases.
f. Fortalecer los estndares de calidad tcnicos y cientficos de los estudios de impacto ambiental, para controlar y evaluar las
actividades que generan impactos negativos en el entorno natural y social.
g. Controlar y regular de manera integral el uso y la importacin de sustancias qumicas peligrosas, especialmente mercurio,
cianuro, asbesto y contaminantes orgnicos persistentes, como medida para reducir la contaminacin ambiental y proteger la
salud de las personas.
i. Desarrollar y aplicar tecnologas limpias y buenas prcticas sociales y ambientales, especialmente en las zonas de
concesiones petroleras y mineras otorgadas por el Estado ecuatoriano.
k. Fortalecer los mecanismos y las capacidades institucionales nacionales y locales para prevenir y controlar la contaminacin
de aire, suelo y agua, as como para garantizar la reparacin integral de los daos y pasivos socioambientales que se generen.
l. Controlar y regular las descargas de lastre y sentinas que se depositan en los cuerpos de agua dulce y espacios martimos
m. Reforzar e incentivar el tratamiento de aguas residuales de uso domstico, industrial, minero y agrcola, a fin de disminuir
la contaminacin en los sitios de descarga y de cumplir con las normas, regulaciones y estndares de calidad ambiental.
c. Minimizar el impacto del cambio climtico en el patrimonio natural, el funcionamiento de los ciclos vitales y la oferta de
bienes y servicios que proporcionan los diversos ecosistemas.
j. Disear mecanismos e incentivos para los sistemas productivos agropecuarios e industriales, basados en principios
agroecolgicos y en el uso de tecnologas y energas limpias que disminuyan la huella ecolgica.
b. Democratizar de forma organizada y responsable los medios de produccin no vinculados al sector financiero, bajo
consideraciones de asociatividad, inclusin y responsabilidad ambiental.

f. Articular la educacin y la investigacin a la generacin de capacidades tcnicas y de gestin, para dinamizar la
transformacin productiva.

10.9 Impulsar las condiciones de competitividad y productividad sistmica necesaria para viabilizar la transformacin de
la matriz productiva y la consolidacin de estructuras ms equitativas de generacin y distribucin de la riqueza:
e. Articular las acciones y metas de generacin de energas limpias y eficiencia energtica, con la estrategia de transformacin
de la matriz productiva
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a. Aprovechar el potencial energtico basado en fuentes renovables, principalmente de la hidroenerga, en el marco del derecho
constitucional al acceso al agua y de la conservacin del caudal ecolgico.
d. Incentivar el uso eficiente y el ahorro de energa, sin afectar la cobertura y calidad de sus productos y servicios.
h. Cuantificar el potencial de recursos de energas renovables para generacin elctrica.
j. Generar alternativas, fortalecer la planificacin e implementar regulacin al uso energtico en el transporte, los hogares y las
industrias, para modificar los patrones de consumo energtico, con criterios de eficiencia y sustentabilidad.
n. Optimizar el uso de los recursos no renovables en la generacin de energa elctrica, a travs del empleo de tecnologas
eficientes.
t. Fortalecer la investigacin cientfica en los mbitos energticos, de industrias bsicas y de generacin y uso sustentable de
energa renovable, para la industria, los hogares, el transporte y la produccin.
3. Necesidad de propuestas de investigacin para impulsar la innovacin, la transferencia de tecnologa, la diversificacin de la

produccin nacional y el mejoramiento de procesos productivos contextualizados en la transformacin de la matriz productiva.
Sustento:
Uno de los puntos de gran enfoque y que le ha dedicado gran esfuerzo el gobierno actual es el fortalecimiento de la matriz
productiva, debido a que segn la SENPLADES, se puede clasificar a las exportaciones del Ecuador en tres perodos, en los
cuales siempre han predominado como productos las materias primas como el cacao, el banano y desde hace ms de 40 aos el
petrleo. (Secretara Nacional de planificacin y desarrollo, 2013)
De esto se puede analizar que tradicionalmente el Ecuador se ha concentrado en la explotacin de las materias, con muy bajos
niveles de tecnificacin y por ende con productos con muy poco valor agregado, lo cual ha provocado que sea un mercado muy
susceptible de ser sustituido en los mercados internacionales. (Jaramillo, 2014)
De esta manera es que SENPLADES en su Plan Nacional del Buen Vivir establece en la seccin 5.1.2 Tecnologa, innovacin
y conocimiento, en la misma propone una gestin del conocimiento comn y abierto. Este modelo de gestin incluye la
generacin de ideas creativas, su aprovechamiento, la potencial produccin de nuevos bienes y servicios y la distribucin de
sus beneficios. La gestin del conocimiento visto como un bien pblico, comn y abierto.
La posibilidad de alcanzar una estructura productiva basada en el conocimiento tecnolgico depende, en gran parte, de la
inversin en investigacin, es as que durante el ao 2011 fue del 1.58% de PIB, y muy por debajo de los ndices de la regin.
Esto evidencia la necesidad de desarrollar una cultura de investigacin en el pas, en donde, la principal fuente de generacin
del conocimiento tiene que ser la Universidad, debido a que siempre se est actualizando y mirando hacia dnde va la
tecnologa. Segn la encuesta del INEC y Senescyt, en el sector de servicios se encuentra el mayor nmero de empresas
consideradas innovadoras (27,7%), seguido por manufactura (20,31%). En el comercio (9,72%) y minas y canteras (1,15%).
b. Promover el dilogo y la revaloracin de saberes, para el desarrollo de investigacin, ciencia y tecnologa y el
fortalecimiento de la economa social y solidaria.
c . Promover la transferencia, el desarrollo y la innovacin tecnolgica, a fin de impulsar la produccin nacional de calidad y
d. Ampliar y focalizar la inversin pblica y privada y los mecanismos de cooperacin interinstitucional nacional y
cooperacin internacional, para la transferencia de conocimiento y tecnologa y para la circulacin y la movilidad de
acadmicos, investigadores y estudiantes a nivel regional.
e. Articular el bachillerato, la educacin superior, la investigacin y el sector productivo pblico y privado al desarrollo
cientfico y tecnolgico y a la generacin de capacidades, con nfasis en el enfoque de emprendimiento, para la transformacin
de la matriz productiva, la satisfaccin de necesidades y la generacin de conocimiento, considerando nuevas reas de
formacin.
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j. Generar mecanismos de incentivo y acceso a financiamiento de programas y proyectos de investigacin cientfica y
desarrollo tecnolgico, promoviendo su implementacin con criterios de priorizacin para el desarrollo del pas.
forma no jerarquizada, para la generacin de conocimiento y procesos sostenibles de innovacin, ciencia y tecnologa

f. Articular la educacin y la investigacin a la generacin de capacidades tcnicas y de gestin, para dinamizar la
transformacin productiva

t. Fortalecer la investigacin cientfica en los mbitos energticos, de industrias bsicas y de generacin y uso sustentable de
biodiversidad:
j. Fomentar la investigacin en biotecnologa en el pas con el fortalecimiento de institutos de investigacin y universidades.
4. Escaso desarrollo e innovacin de aplicaciones biomdicas que permitan mejorar la calidad de vida en el pas, especialmente
de los sectores vulnerables de la sociedad.
Sustento:
A medida que los aos avanzan la esperanza de vida en el Ecuador y el mundo se va incrementado. Tal hecho hace importante
la formacin de profesionales que continen descubriendo y mejorando los procedimientos en el rea mdica que cubran este
sector en constante crecimiento. Se estima que desde el 2030 el Ecuador empezar a tener una poblacin que envejece y la
esperanza de vida subir a 80.5 aos en el ao 2050. (Instituto Nacional de Estadsticas y Sensos, 2012).
Los sistemas o esquemas de cuidado mdico para prevencin, diagnstico, tratamiento y rehabilitacin de pacientes, cada vez
dependen ms de la tecnologa, y su continua evolucin requiere desarrollo y adaptaciones en esta direccin. Es de vital
importancia que los profesionales cuenten con los conocimientos bsicos para que puedan desenvolverse en este sector de la
ingeniera y puedan adaptarse a los continuos y rpidos cambios. (Magjarevic, 2011).
El Decreto Ejecutivo (Diaz Canseco, 2009), 1188 del 7 de julio de 2008, dispuso en si momento estado de emergencia del
sistema de prevencin de discapacidades, atencin y provisin de ayudas tcnicas e insumos mdicos, prestacin de servicios
de salud, capacitacin y accesibilidad a travs del mejoramiento e infraestructura pblica; de igual manera al proceso de
calificacin, registro e identificacin de las personas con discapacidad, y en general, en todos los sectores que trabajan, llevan
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y ejecutan programas de discapacidad(art.1). De igual manera, encarga a los ministerios respectivos desarrollar los programas
y proyectos pertinentes, as como al Vicepresidente, Ministro de Economa y Finanzas y al de Coordinacin del Desarrollo
Social el ejecutar y cumplir el Decreto Ejecutivo.
El plan nacional del Buen Vivir, determina a la Discapacidad como Prioridad Nacional, motivo por el cual, muchos
Instituciones del Estado Ecuatoriano as como las Secretaras Nacionales implementen programas y polticas de Inclusin.
Asimismo, es partcipe de temas relacionados con la Discapacidad, por lo cual se firm y ratific su compromiso para la
eliminacin de todas las formas de discriminacin contra las personas con discapacidad. La Convencin Interamericana para
la eliminacin de todas las formas de discriminacin contra las personas con discapacidad (Rosales), actualmente en vigencia
y cuyo objetivo es la prevencin y eliminacin de todas las formas de discriminacin contra las personas con discapacidad y
propiciar su plena integracin en la sociedad y la Convencin Internacional sobre Derechos de las Personas con
Discapacidad, cuyo proyecto est aprobado por la Asamblea de Naciones Unidas.
El tema de las discapacidades se ha convertido en Prioridad Nacional desde el 2007, de tal manera que se han implementado
polticas para un Ecuador sin Barreras que busca mejorar la calidad de vida de este sector vulnerable de la sociedad, y que
declara como Poltica de Estado la prevencin de discapacidades, la atencin y rehabilitacin de las personas con discapacidad.
El Ecuador (Diaz Canseco, 2009) fue el pas N20 en ratificar y firmar la Convencin de derechos de las personas con
discapacidad, de igual manera como Decreto Ejecutivo N338 del 23 de mayo de 2007, el Eco. Rafael Correa, Presidente
Constitucional, declara y establece como poltica de estado la prevencin de discapacidades, la atencin y rehabilitacin
integral de las personas con discapacidad.
Ratificacin de la Asamblea Nacional Constituyente, en la Nueva Constitucin Poltica del Estado, en la Seccin Sexta del
Captulo Tercero, de los Derechos de las Personas y Grupos de Atencin Prioritaria, Art. 47, 48, 49
Entre los principales programas de inclusin social desarrollados en el Ecuador tenemos (Discapacidades S. T., Programa
Misin Solidaria Manuela Espejo, 2015), (Discapacidades S. T., 2015):
Programa: MISIN SOLIDARIA MANUELA ESPEJO.

Programa: JOAQUIN GALLEGOS LARA.
El Ecuador cumple con todas las disposiciones y propuestas en cuanto al Buen Vivir, sin embargo, muchas de stas propuestas
no se ejecutan, debido a la carencia de innovacin tecnolgas electrnicas y de instrumentacin.
formacin.
forma no jerarquizada, para la generacin de conocimiento y procesos sostenibles de innovacin, ciencia y tecnologa.

c. Crear y fortalecer incentivos para fomentar la inversin privada local y extranjera que promueva la desagregacin,
transferencia tecnolgica y la innovacin.
5. Necesidad de emprendimiento para la creacin y crecimiento de empresas que integren soluciones innovadoras en el uso de
tecnologas electrnicas y de instrumentacin para el desarrollo de sectores estratgicos en el pas.
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Sustento:
Segn los resultados de la primera Encuesta de Actividades de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (ACTI) en el pas, se puede
apreciar que la inversin destinada a ciencia tecnologa e innovacin lleg en 2011 a $1210 millones, equivalentes al 1.58%
del producto interno bruto (PIB). Slo lo referente a investigacin y desarrollo (I+D) se destinaron $269.47 millones, o el
0.35% del PIB. La meta del gobierno es llegar al 1.5% del PIB. (INEC, Senescyt, 2009-2011).
La Participacin de las actividades para la innovacin de producto o proceso indica que la adquisicin de maquinaria y
equipos, es la actividad de innovacin que ms realizan las empresas que implementaron innovaciones de producto y proceso,
en el periodo 2009 2011. (INEC, Senescyt, 2009-2011).
Actualmente existe la Red Ecuatoriana de Innovacin (REI) cuya misin es unir esfuerzos institucionales y empresariales,
pblicos y privados para promover y fortalecer la capacidad generadora de innovacin y desarrollo sustentable. (REI Red
Ecuatoriana de Incorporacion, 2015).
formacin.
j. Generar mecanismos de incentivo y acceso a financiamiento de programas y proyectos de investigacin cientfica y
desarrollo tecnolgico, promoviendo su implementacin con criterios de priorizacin para el desarrollo del pas.

ecolgica.
b. Implementar programas de prevencin, mitigacin y adaptacin al cambio climtico, as como de evaluacin de impacto,
vulnerabilidad y riesgo en el territorio para los diferentes sectores productivos y asentamientos humanos, con nfasis en los
sectores priorizados, los grupos de atencin prioritaria y los ecosistemas frgiles
8.1 Invertir los recursos pblicos para generar crecimiento econmico sostenido y transformaciones estructurales:
a. Priorizar la asignacin de recursos pblicos bajo criterios de satisfaccin de necesidades, generacin de capacidades y
oportunidades, y acumulacin de capital en sectores productivos generadores de valor
8.9 Profundizar las relaciones del Estado con el sector popular y solidario, en el literal: a.
sustitucin de importaciones y la transformacin de la matriz productiva.

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b . Articular la gestin de los sectores estratgicos a la Estrategia Nacional para el Cambio de la Matriz Productiva y a la
vocacin productiva de los territorios y su diversidad poblacional.
aprendizaje colectivo.
f . Articular la educacin y la investigacin a la generacin de capacidades tcnicas y de gestin, para dinamizar la

mayor intensidad tecnolgica en sus procesos productivos.
transferencia tecnolgica y la innovacin
e. Fomentar la sustitucin selectiva de importaciones, considerando la innovacin y tecnologa como componentes
fundamentales del proceso productivo, con visin de encadenamiento de industrias bsicas e intermedias.
f . Asegurar que los encadenamientos productivos de las industrias estratgicas claves, los sectores prioritarios industriales y de
manufactura, generen desagregacin y transferencia tecnolgica en sus procesos productivos.
10.8 Articular la gestin de recursos financieros y no financieros para la transformacin de la matriz productiva:
c. Impulsar incentivos para fomentar la inversin privada local y extranjera que promueva la desagregacin, transferencia
tecnolgica y el desarrollo endgeno de los territorios
biodiversidad:
g. Implementar plantas industriales con transferencia de tecnologa para el Ecuador, para la produccin de medicamentos
farmacuticos, vacunas virales y bacterianas, y medios diagnsticos de uso veterinario.
6. Escases de soluciones tecnolgicas contextualizadas a la realidad socio-econmica del pas, para fortalecer los sectores
determinados como estratgicos.
Sustento:
La forma (Secretaria Nacional de planificacin y Desarrollo, 2012) cmo se organiza la sociedad para producir determinados
bienes y servicios no se limita nicamente a los procesos estrictamente tcnicos o econmicos, sino que tambin tiene que ver
con todo el conjunto de interacciones entre los distintos actores sociales que utilizan los recursos que tienen a su disposicin
para llevar adelante las actividades productivas. A ese conjunto, que incluye los productos, los procesos productivos y las
relaciones sociales resultantes de esos procesos, denominamos matriz productiva. Las distintas combinaciones de estos
elementos generan un determinado patrn de especializacin. As por ejemplo, la economa ecuatoriana se ha caracterizado por
la produccin de bienes primarios para el mercado internacional, con poca o nula tecnificacin y con altos niveles de
concentracin de las ganancias.
Estas caractersticas son las que han determinado nuestro patrn de especializacin primario - exportador, que el pas no ha
podido superar durante toda su poca republicana.
Los ejes para la transformacin de la matriz productiva son:
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1. Diversificacin productiva basada en el desarrollo de industrias estratgicas-refinera, astillero, petroqumica, metalurgia
y siderrgica y en el establecimiento de nuevas actividades productivas-maricultura, biocombustibles, productos forestales de
madera que amplen la oferta de productos ecuatorianos y reduzcan la dependencia del pas.
2. Agregacin de valor en la produccin existente mediante la incorporacin de tecnologa y conocimiento en los actuales
procesos productivos de biotecnologa (bioqumica y biomedicina), servicios ambientales y energas renovables
3. Sustitucin selectiva de importaciones con bienes y servicios que ya producimos actualmente y que seramos capaces de
sustituir en el corto plazo: industria farmacutica, tecnologa (software, hardware y servicios informticos) y metalmecnica.
4. Fomento a las exportaciones de productos nuevos, provenientes de actores nuevos -particularmente de la economa
popular y solidaria-, o que incluyan mayor valor agregado -alimentos frescos y procesados, confecciones y calzado, turismo-.
Con el fomento a las exportaciones buscamos tambin diversificar y ampliar los destinos internacionales de nuestros
productos.
g. Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos colectivos de las personas, las comunidades y los pueblos y de la
naturaleza, en el uso y el acceso a los bioconocimientos y al patrimonio natural
7.1 Asegurar la promocin, la vigencia y la plena exigibilidad de los derechos de la naturaleza:

e. Disear y aplicar un sistema integrado de seguimiento, control y monitoreo del cumplimiento de los derechos de la
naturaleza
. Reconocer, respetar y promover los conocimientos y saberes ancestrales, las innovaciones y las prcticas tradicionales
sustentables de las comunidades, pueblos y nacionalidades, para fortalecer la conservacin y el uso sustentable de la
biodiversidad, con su participacin plena y efectiva
de agua y otros ecosistemas frgiles, enfocados en particular en las comunidades y los individuos ms dependientes del
patrimonio natural para su sobrevivencia

ecolgica.
7.8 Prevenir, controlar y mitigar la contaminacin ambiental en los procesos de extraccin, produccin, consumo y
posconsumo:
a. Fomentar el uso de tecnologas limpias y la incorporacin de enfoques de economa circular en las actividades de extraccin,
produccin, consumo, y posconsumo, a fin de reducir la contaminacin ambiental.
i. Desarrollar y aplicar tecnologas limpias y buenas prcticas sociales y ambientales, especialmente en las zonas de
concesiones petroleras y mineras otorgadas por el Estado ecuatoriano.
h. Promover la investigacin aplicada, el desarrollo, la transferencia y la desagregacin de tecnologa, valorando el
conocimiento y las prcticas ancestrales sustentables para la prevencin, la mitigacin y la adaptacin al cambio climtico.
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aprendizaje colectivo.

g. Articular los programas de innovacin participativa en el sector rural, en sistemas formales e informales, con acceso y uso
de TIC para incrementar la cobertura de los servicios y fomentar el intercambio de conocimientos entre actores locales.
c. Identificar los recursos y la infraestructura estratgica del Estado como elementos de seguridad nacional.
j. Generar alternativas, fortalecer la planificacin e implementar regulacin al uso energtico en el transporte, los hogares y las
industrias, para modificar los patrones de consumo energtico, con criterios de eficiencia y sustentabilidad.
n. Optimizar el uso de los recursos no renovables en la generacin de energa elctrica, a travs del empleo de tecnologas
eficientes.
s. Articular la oferta educativa tcnica y superior con las necesidades de transformacin productiva, tecnolgica e industrial del
pas.
7. Escasa adaptabilidad de nuevas tecnologas y de soluciones que propicien el uso de software libre para fortalecer los
sectores estratgicos del pas.
Sustento:
La utilizacin de software libre est creciendo en todo el mundo y, de manera especial, en los llamados pases en desarrollo lo
cual se explica por diversas razones tanto econmicas como polticas. En primer lugar debido a que los costos de adquisicin y
mantenimiento son menores, pero sobre todo porque posibilita la obtencin de otros beneficios.
Beneficios como la oportunidad de salir de una grave dependencia tecnolgica, fomentar la participacin activa de nuestros
tcnicos en comunidades de innovadores, de deslastrarse del estigma de ser catalogados como sociedad de piratas evitando
posibles sanciones y de desarrollar aplicaciones integradas acordes con las realidades particulares de cada pas.
En el ao 2008 el Gobierno del Ecuador, publica el Decreto Presidencial No. 1014, el cual establece el uso obligatorio del
software libre en la Administracin Pblica Central. Con esto en nuestro pas el software libre se convierte en poltica de
estado en la que el cdigo abierto, el software libre, el uso de estndares abiertos y el trabajo comunitario, facilitan la inclusin
digital, la soberana tecnolgica y la innovacin local, optimizando el gasto estatal, favoreciendo el desarrollo local y
promoviendo la integracin regional. (Subsecretara de Informtica, 2009)
En Latinoamrica, Brasil es el referente obligado de la implantacin de software libre a nivel de estado generando ahorros de
330 millones de dlares anuales que han sido destinados a labores de investigacin y desarrollo para la democratizacin del
acceso a la tecnologa. El Ecuador tambin tiene algunos resultados que mostrar tanto en el sector pblico como en el privado.
(PROACTINFO, 2012).
Segn la Subsecretara de Tecnologas de la Informacin, en el Ecuador a diciembre del 2010 haba 300 mil usuarios de
GNU/Linux en las agencias pblicas, el 90% de los portales institucionales y el 70% de los sistemas de correo electrnico
estn soportados con software libre. Adems, segn la misma Subsecretara, actualmente no se adquieren licencias propietarias
de software de ofimtica, sino en casos excepcionales.
Algunos de los proyectos ms representativos del uso del software libre en el sector pblico son:
Portal de compras pblicas. A travs de la Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica publicada en agosto de
2008 se regulariza todo el proceso de contratacin de obras, bienes y servicios que efectan las entidades pblicas (ministerios,
municipios, empresas pblicas, consejos provinciales, hospitales, universidades, escuelas, colegios, instituciones en general).
Quipux, es un sistema de gestin documental cuyo objetivo es mejorar los tiempos y procesos de envo, recepcin y archivo
tanto de la correspondencia interna, como de la que se da entre instituciones del Estado y desde la ciudadana hacia los entes
pblicos.
SIITH. Se ha anunciado que pronto entrar en produccin a nivel nacional la tercera y ltima fase del Sistema Integrado de
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Informacin de Talento Humano que actualmente se encuentra en prueba piloto. La arquitectura general de software del SIITH
comprende sistema operativo Linux, servidor de aplicaciones Jboss, base de datos Postgres y lenguaje de programacin Java.
El sector privado ecuatoriano tambin construye proyectos interesantes de software libre, entre ellos sobresale Elastix que est
a punto de alcanzar los dos millones de descargas y ha sido traducido a 22 idiomas.
Elastix es una distribucin libre de Servidor de Comunicaciones Unificadas que integra en un solo paquete VoIP PBX, fax,
mensajera instantnea, correo electrnico y colaboracin.
En octubre del 2010, se publica en el Registro Oficial la recin aprobada Ley Orgnica de Educacin Superior, en la cual el
artculo 32 establece que: Las instituciones de educacin superior obligatoriamente incorporarn el uso de programas
informticos de Software Libre. (Vergara, 2010)
Segn informacin de la Asociacin Ecuatoriana de Software, en el 2013, existieron alrededor de 600 empresas dedicadas a
esta rea que generaban cerca de 8000 plazas de trabajo, generando en conjunto alrededor 350 millones de dlares anuales y en
los ltimos aos ha mantenido un crecimiento sostenido del 20%. (Ministerio de Industrias y Productividad, 2013).
En el sector de la Electrnica y Automatizacin no existe el desarrollo de software libre.
formacin.
sustitucin de importaciones y la transformacin de la matriz productiva.


transferencia tecnolgica y la innovacin.
g. Articular los programas de innovacin participativa en el sector rural, en sistemas formales e informales, con acceso y uso
de TIC para incrementar la cobertura de los servicios y fomentar el intercambio de conocimientos entre actores locales.
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s. Articular la oferta educativa tcnica y superior con las necesidades de transformacin productiva, tecnolgica e industrial del
pas.
t . Fortalecer la investigacin cientfica en los mbitos energticos, de industrias bsicas y de generacin y uso sustentable de
Para ampliar los detalles en cuanto a la relacin de los problemas con cada una de las zonas, se agrega una tabla donde se
detalla la justificacin y la clasificacin de los problemas de las zonas 6, 8 y 9 (ver anexo 9 del archivo anexo "Grficos y
Tablas") considerando las lneas de accin de las agendas zonales del PNBV. Lo que nos da como resultado una relacin ms
estrecha entre el problema abordado y la zona respectiva.
Cules son los horizontes epistemolgicos que estn presentes en la profesin?
A travs de los aos la Electrnica y Automatizacin ha expandido las fronteras de la tecnologa ofreciendo al hombre la
posibilidad de manejar situaciones complejas con una visin holstica, optimizando recursos y generando mejores condiciones
de vida. Esta rea de estudio se fundamenta en la adaptacin y utilizacin de la energa elctrica a travs de dispositivos que a
su vez forman sistemas que ejecutan tareas especficas para cumplir exigencias en el mbito social e industrial.
La electrnica es una ciencia con un campo de accin que integra la tecnologa de instrumentacin, la tecnologa electrnica y
la ciencia de los ordenadores; a su vez es el fundamento de la automatizacin y control de procesos industriales, la
bioingeniera, la ingeniera de componentes, la robtica y las telecomunicaciones contribuyendo al incremento generalizado
del bienestar de los ciudadanos, as como tambin favoreciendo el incremento de la calidad y la productividad en el sector
industrial mediante la transferencia tecnolgica y desarrollo innovador con alto valor agregado enmarcado en el plan nacional
del buen vivir.
El desarrollo de la electrnica ha modificado la forma en que las personas interactan con su entorno. Sistemas analgicos y
digitales nos brindan mayor confort y seguridad en nuestros hogares. Las restricciones espacio-temporales de las
comunicaciones cara a cara han sido rotas, permitiendo el surgimiento de las comunicaciones a nivel mundial. Los procesos
productivos mejoran constantemente en su eficiencia, calidad del producto, y en la seguridad para los operadores y para la
comunidad en general. Nuevos instrumentos y dispositivos electrnicos estn permitiendo un anlisis ms exhaustivo
de distintas clases de dolencias y enfermedades, aumentando la eficiencia del diagnstico y en muchos caso reemplazando
funcionalidades de algn rgano deteriorado. En definitiva, la electrnica ha generado un cambio social, permitiendo el
surgimiento de una sociedad global y digitalizada.
La invencin de los transistores, en 1948, inici la revolucin de la electrnica de estado slido. Luego, en 1958, una segunda
revolucin se da con la aparicin de los diodos de potencia de silicio, que reemplazaron el periodo del selenio, del xido de
cobre y de los diodos de tubo de gas. El uso extensivo de los diodos y tiristores dio inicio a los procesos electromecnicos,
ajuste de velocidad de los manejadores de motores de corriente continua (DC) y de corriente alterna (AC); sistemas DC de alto
voltaje, fuentes de potencia en AC y DC, entre otros. En los aos 60 e inicios de los 70, fue la poca de la electrnica de
potencia basada en el tiristor. Para 1978 aparecen los transistores MOSFET de potencia; los sistemas de control orientados a
campo, el control directo del par, el sistema de modulacin de ancho de pulso (PWM), entre otros. As, la evolucin de la
electrnica de potencia sigue su marcha. Hoy en da, nuevos sistemas han aparecido y se estn desarrollando an. Por ejemplo,
la presencia de dispositivos semiconductores ms sofisticados, microprocesadores y procesadores digitales de seal (DSP),
agrupaciones de compuertas programables (FPGA), topologas de convertidores avanzados, tcnicas de PWN y tcnicas de
control avanzado, entre otras.
En ese contexto, la automatizacin, control y la robtica, se estn tornando en aspectos claves en los procesos productivos, as
como en la generacin de nuevos entornos basados en desarrollos tecnolgicos para el confort y seguridad de las personas.
El modelo de control predictivo se ha convertido en una solucin de control multivariable en el proceso industrial. Su xito se
debe a la capacidad de manejar sistemas multivariables sujetos a restricciones de entrada y salida. Por otra parte, la innovacin
en la generacin de sistemas modulares y adaptativos permiten su fcil expansin, tolerancia a fallos, auto recuperacin, alta
redundancia, y el uso de sistemas distribuidos.
De igual forma, hay una creciente tendencia hacia el pronstico del funcionamiento de la maquinaria con la integracin del
monitoreo remoto e implementacin de sistemas SCADA, lo que disminuira el tiempo de paro en las lneas de produccin,
optimizando la cadena de produccin y por tanto mejorando la eficiencia. En gran medida, esto va ligado con el desarrollo de
las comunicaciones industriales y las Tecnologas de la informacin y comunicaciones (TIC).
La evolucin de las tecnologas de comunicacin ha tenido una fuerte influencia en los cambios en la estructura de los sistemas
de automatizacin industrial. Hasta ahora, el soporte de comunicacin en los sistemas de automatizacin en planta ha sido
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definido acorde al concepto de computacin de manufactura integrada (CIM). Una estructura jerrquica, con diferentes niveles
de funcionalidades, con dispositivos diseados para cumplir determinadas tareas y con redes que interconectan esos
dispositivos. No obstante, los elementos actuales poseen un cierto grado de inteligencia que les permite ejecutar ms de una
funcionalidad. Esto habilita el uso de una arquitectura de comunicacin distribuida, soportada por diferentes clases de redes
industriales: las tradicionales basadas en buses, las fundamentadas en Ethernet y finalmente las inalmbricas.
La tendencia en la industria, es la aplicacin de la Inteligencia Artificial a diferentes procesos, por ejemplo, en el control de
calidad de los productos. De igual forma el aumento del uso de robots en el desarrollo de los procesos industriales es cada vez
mayor, obedeciendo a factores como: facilidad de uso, versatilidad, adaptabilidad, interaccin hombre-mquina,
mantenimiento y seguridad, entre otros. Esta tecnologa permite reducir los costos de produccin y optimizar el consumo
energtico.
La evolucin de la electrnica, los sistemas de control y las TIC se proyectan en brindar confort y seguridad en los hogares a
travs de la domtica e inmtica. Las casas pueden ser consideradas como redes en la que los nodos son los dispositivos y los
electrodomsticos conectados en red. De esta forma, se puede otorgar inteligencia para su autogestin y/o tele-gestin.
Finalmente, la electrnica est permitiendo el desarrollo de nuevos sistemas para afrontar las necesidades de diagnstico e
incluso el restablecimiento de funcionalidades en los rganos del cuerpo humano. Observamos en la historia el desarrollo de
sistemas electrnicos como los tomgrafos, los equipos de rayos X, los sistemas de resonancia magntica, los sistemas
robticos para la ejecucin de cirugas a distancia, el desarrollo de sistemas biomecnicos y electrnicos para el soporte de
funcionalidades del cuerpo, entre otros. Este campo tiene una amplia perspectiva de desarrollo, tanto a nivel mundial como a
nivel nacional y regional.
Cules son los ncleos bsicos de las disciplinas que sustentan la profesin?
Considerando el anlisis de demanda social realizado por la Universidad Politcnica Salesiana en el 2015 del 100% de las
encuestas realizadas a las empresas a nivel nacional el campo de la Electrnica y el campo de la Automatizacin y Control
aparecen como ncleos bsicos que deben fortalecerse de la siguiente manera:
Electrnica, Automatizacin y Control en un 2.5%, respectivamente, en el Azuay.

Electrnica, Automatizacin y Control en 9% y 13.3%, respectivamente, en Guayaquil.
Electrnica, Automatizacin y Control en 17.3% y 14%, respectivamente, en Quito.
Asimismo, los empleadores dan preferencia a los profesionales en Electrnica en 6.0%, 9.7% y 17,3% en el Azuay,
Guayaquil y Quito, respectivamente.
En Automatizacin y Control en 6.0%, 12.9% y 8% en el Azuay, Guayaquil y Quito, respectivamente.
El anlisis realizado est en relacin con la Nomenclatura Internacional de la UNESCO para los campos de Ciencia y
Tecnologa.
Los ncleos bsicos de la Electrnica y Automatizacin son:
11 Lgica
1101 Aplicaciones de la Lgica
1102 Lgica Deductiva
1102.02 lgebra de Boole

1102.06 Fundamentos de Matemticas
1102.08 Lgica Matemtica
1102.14 Lgica Simblica
1103 Lgica General
1105 Metodologa
1105.01 Mtodo Cientfico
12 Matemticas
1201 lgebra
1201.01 Geometra Algebraica

1201.10 lgebra Lineal
1201.11 Teora de Matrices
1201.13 Polinomios
1202 Anlisis Funcional
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1202.06 Convexidad, desigualdades
1202.07 Ecuaciones en Diferencias
1202.08 Ecuaciones Funcionales
1202.09 Funciones de Una Variable Compleja
1202.10 Funciones de Variables Reales
1202.11 Funciones de Varias Variables Complejas
1202.15 Ecuaciones Integrales
1202.16 Transformadas Integrales
1202.18 Clculo Operacional
1202.19 Ecuaciones Diferenciales Ordinarias (Ver 1206.12)
1202.20 Ecuaciones Diferenciales en derivadas Parciales (Ver 1206.13)
1202.26 Series E Integrales Trigonomtricas
1203 Ciencias de los Ordenadores
1203.02 Lenguajes Algortmicos

1203.04 Inteligencia Artificial
1203.06 Sistemas Automatizados de Control de Calidad
1203.07 Modelos Causales
1203.09 Diseo Con Ayuda del Ordenador (Ver 3304.06)
1203.10 Enseanza Con Ayuda de Ordenador
1203.17 Informtica
1203.20 Sistemas de Control Medico
1203.22 Sistema de Control de Produccin
1203.23 Lenguajes de Programacin (Ver 5701.04)
1203.24 Teora de la Programacin
1203.25 Diseo de Sistemas Sensores
1203.26 Simulacin
1204 Geometra
1204.01 Geometra Afn

1204.02 Variedades Complejas
1204.03 Dominios Convexos
1204.04 Geometra Diferencial
1204.05 Problemas de Contorno
1204.06 Geometra Eucldea
1204.07 Geometras Finitas
1204.08 Fundamentos
1204.09 Geometras no Eucldeas
1205 Teora de Nmeros
1205.01 Teora Algebraica de Los Nmeros

1205.02 Teora Analtica de Los Nmeros
1205.04 Teora Elemental de Los Nmeros
1205.05 Geometra de Los Nmeros
1206 Anlisis Numrico
1206.01 Construccin de Algoritmos

1206.02 Ecuaciones Diferenciales
1206.03 Anlisis de Errores
1206.04 Ecuaciones Funcionales
1206.05 Ecuaciones Integrales
1206.06 Ecuaciones Integro-Diferenciales
1206.07 Interpolacin, Aproximacin y Ajuste de Curvas
1206.08 Mtodos Interativos
1206.09 Ecuaciones Lineales
1206.10 Matrices
1206.11 Diferenciacin Numrica
1206.12 Ecuaciones Diferenciales Ordinarias (Ver 1202.19)
1206.13 Ecuaciones Diferenciales en Derivadas Parciales (Ver 1202.20)
1206.14 Cuadratura
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1207 Investigacin operativa
1207.02 Sistemas de Control

1207.09 Programacin Lineal
1207.11 Programacin no Lineal
1207.13 Planificacin
1207.14 Formulacin de Sistemas
1207.15 Fiabilidad de Sistemas
1208 Probabilidad
1208.02 Teora Analtica de la Probabilidad

1208.03 Aplicacin de la Probabilidad
1208.04 Fundamentos de la Probabilidad
1208.05 Teoremas del Limite
1208.06 Procesos de Markov
1208.08 Procesos Estocsticos (Ver 1209.11)
1209 Estadstica
1209.01 Estadstica Analtica

1209.02 Clculo en Estadstica
1209.03 Anlisis de Datos
1209.04 Teora y Proceso de decisin (Ver 1207.06)
1209.05 Anlisis y Diseo de Experimentos
1209.06 Mtodos de Distribucin Libre y no Paramtrica
1209.07 Teora de la Distribucin y Probabilidad
1209.08 Fundamentos de la Inferencia Estadstica
1209.09 Anlisis Multivariante
1209.10 Teora y Tcnicas de Muestreo
1209.11 Teora Estocstica y Anlisis de Series Temporales (Ver 1208.08)
1209.12 Tcnicas de Asociacin Estadstica
1209.13 Tcnicas de Inferencia Estadstica
1209.14 Tcnicas de Prediccin Estadstica
1209.15 Series Temporales
22 Fsica
2202 Electromagnetismo
2202.01 Conductividad
2202.02 Magnitudes Elctricas y Su Medida
2202.03 Electricidad
2202.04 Ondas Electromagnticas (Ver 2212.13)
2202.07 Interaccin de Ondas Electromagnticas Con la Materia
2202.08 Magnetismo
2202.09 Propagacin de Ondas Electromagnticas (Ver 2105)
2202.10 Radioondas y Microondas (Ver 3307.08,3307.11 y 12)
2202.11 Superconductividad (Ver 2211.27)
2203 Electrnica
2203.01 Circuitos (Ver 3307.03)

2203.02 Elementos de Circuitos (Ver 3307.03)
2203.03 Vlvulas Electrnicas (Ver 3307.05)
2203.05 Estados Electrnicos (Ver 2211.10)
2203.06 Transporte de Electrones (Ver 2211.11)
2203.07 Circuitos Integrados (Ver 3307.03)
2203.08 Fotoelectricidad (Ver 3307.09)
2203.09 Piezoelectricidad
2205 Mecnica
2205.09 Mecnica de Slidos

2209 ptica
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2209.05 Fibras pticas
2209.06 ptica Geomtrica
2209.08 Iluminacin (Ver 3306.04)
2209.90 Tratamiento Digital. Imgenes
2213 Termodinmica
2213.01 Cambios de Estado

2213.02 Fsica de la Transmisin del Calor
2213.07 Cambio de Fase
2213.08 Tcnicas de Medida del Calor (Ver 3311.16)
2213.09 Equilibrios Termodinmico
2213.10 Relaciones Termodinmicas
2214 Unidades y Constantes
2214.01 Constantes Fsicas

2214.04 Calibracin de Unidades
2214.05 Conversin de Unidades
24 Ciencias de la vida
2406 Biofsica
2406.01 Bioacstica
2406.02 Bioelectricidad
2406.03 Bioenergtica
2406.04 Biomecnica
2406.05 Bioptica
2406.06 Fsica Medica
2410 Biologa Humana
2410.02 Anatoma Humana

2410.08 Histologa Humana
2410.10 Fisiologa Humana
2410.11 rganos Sensoriales
33 Ciencias Tecnolgicas
3301 Ingeniera y Tecnologa Aeronuticas
3301.09 Compresores y Turbinas

3301.18 Estabilidad y Control
3304 Tecnologa de los Ordenadores
3304.02 Convertidores Analgico-Digitales

3304.03 Instrucciones Aritmticas y de Maquina
3304.04 Unidades Centrales de Proceso
3304.05 Sistemas de Reconocimiento de Caracteres
3304.06 Arquitectura de Ordenadores (Ver 1203.09
3304.07 Perifricos de Ordenadores
3304.08 Fiabilidad de Los Ordenadores
3304.09 Mantenimiento de Los Ordenadores
3304.12 Dispositivos de Control
3304.13 Dispositivos de Transmisin de Datos
3304.14 Ordenadores Digitales
3304.15 Ordenadores Hbridos
3304.16 Diseo Lgico
3304.17 Sistemas en Tiempo Real
3304.18 Dispositivos de Almacenamiento
3306 Ingeniera y Tecnologa Elctricas
3306.01 Utilizacin de la Corriente Continua

3306.02 Aplicaciones Elctricas
3306.03 Motores Elctricos
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3306.04 Iluminacin Elctrica
3306.05 Conductores Aislados
3306.06 Fabricacin de Equipo Elctrico
3306.07 Maquinaria Rotatoria
3306.08 Interruptores
3306.09 Transmisin y Distribucin
3307 Tecnologa Electrnica
3307.03 Diseo de Circuitos (Ver 2203.01 y 02 y 2203.07)

3307.04 Transductores Electro Acsticos
3307.05 Vlvulas Electrnicas (Ver 2203.03)
3307.06 Diseo de Filtros
3307.09 Dispositivos Fotoelctricos (Ver 2203.08)
3307.14 Dispositivos Semiconductores (Ver 2211.25)
3307.19 Transistores (Ver 2211.26)
3307.90 Microelectrnica
3307.91 Microelectrnica. Tecnologa del Silicio
3307.92 Microelectrnica. Tecnologas III-V y Alternativas
3307.93 Microelectrnica. Diseo
3308 Ingeniera y Tecnologa del Medio ambiente
3308.02 Residuos Industriales

3310 Tecnologa Industrial
3310.01 Equipo Industrial (Ver 3313.12)

3310.02 Maquinaria Industrial (Ver 3313.12)
3310.03 Procesos Industriales
3310.04 Ingeniera de Mantenimiento (Ver 2211.30)
3310.05 Ingeniera de Procesos
3310.06 Especificaciones de Procesos
3310.07 Estudio de Tiempos y Movimientos (Ver 5311.09)
3311 Tecnologa de la Instrumentacin
3311.01 Tecnologa de la Automatizacin

3311.02 Ingeniera de Control
3311.05 Equipos Elctricos de Control
3311.06 Instrumentos Elctricos
3311.07 Instrumentos Electrnicos (Ver 3307)
3311.08 Equipo de laboratorio
3311.10 Instrumentos Mdicos (Ver 3213 y 3314)
3311.14 Servomecanismos
3311.15 Tcnicas de Manipulacin a Distancia
3311.16 Instrumentos de Medida de la Temperatura (Ver 2213.08)
3311.17 Equipos de Verificacin
3314 Tecnologa Mdica
3314.02 Prtesis
3322 Tecnologa Energtica
3322.01 Distribucin de la Energa

3322.02 Generacin de Energa
3322.03 Generadores de Energa
3322.04 Transmisin de Energa (Ver 3313.23)
3322.05 Fuentes no Convencionales de Energa (Ver 2106.01 y 2506.08)
3328 Procesos Tecnolgicos
3328.04 Compresin (Ver 3313.02)

3328.16 Transferencia de Calor (Ver 3313.10)
3399 Otras Especialidades Tecnolgicas (Especificar: Software Libre)
51 Antropologa
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5101 Antropologa Cultural
5101.10 Religin (Ver 5403.04, 5506.21, 5601, 5906.05, 6301.10, 7102.05 y 7204.04)
5101.14 Tradicin
53 Ciencias Econmicas
5303 Contabilidad Econmica
5303.01 Contabilidad Financiera

5303.05 Contabilidad Social
5304 Actividad Econmica
5304.01 Consumo, Ahorro, Inversin

5304.02 Distribucin
5304.05 Seguros
5304.06 Dinero y Operaciones Bancarias
5304.07 Produccin
5304.08 Redistribucin
5306 Economa del Cambio Tecnolgico
5306.01 Economa Investigacin y desarrollo Experimental (Ver 5312.10)

5306.02 Innovacin Tecnolgica
5306.03 Transferencia de Tecnologa
5309 Organizacin Industrial y Polticas Gubernamentales
5309.04 Estructura del Mercado

5309.06 Empresas Publicas
5309.07 Empresas de Servicios Pblicos
5309.08 Trabajo Social y Servicios Sociales
5311 Organizacin y Direccin de Empresas
5311.03 Estudios Industriales

5311.04 Organizacin de Recursos Humanos
5311.05 Marketing (Comercializacin)
5311.06 Estudio de Mercado
5311.07 Investigacin Operativa
5312 Economa Sectorial
5312.05 Energa (Ver 3322)

5312.08 Fabricacin
5312.10 Investigacin y desarrollo (Ver 5306.01)
59 Ciencia Poltica
5906 Sociologa Poltica
5906.01 Derechos Humanos

5906.05 Religin (Ver 5101.10, 6301.10 y 7204.04)
5906.06 Conflictos Sociales (Ver 6310.10)
61 Psicologa
6114 Psicologa Social
6114.12 Liderazgo
6114.13 Marketing
63 Sociologa
6302 Sociologa Experimental
6302.03 Diseo de Investigacin Social

6302.04 Mtodos de Investigacin Social
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71 tica
7102 tica de individuos
7102.01 Cdigos de Valores

7102.02 Cdigos de Conducta tica
7102.03 Motivacin
7102.04 tica Filosfica
7103 tica de grupo
7103.02 tica Nacional

7103.04 tica de la Ciencia (Ver 6306.08)
Cmo estn vinculadas las tecnologas de punta a los aprendizajes profesionales para garantizar la
respuesta a los problemas que resolver la profesin en los sectores estratgicos y de inters
pblico?
Hoy en da los procesos de aprendizaje, sobre todo en el rea electrnica, exigen romper las barreras de la teora, para ello es
indispensable el uso de equipos y herramientas de laboratorio con tecnologa de punta, acordes a la realidad nacional que
permitan disminuir en cierto modo la brecha existente entre la industria y la universidad.
Por otra parte, uno de los avances tecnolgicos que ha marcado un hito en los ltimos aos es el internet, esta poderosa
herramienta de comunicacin est vinculada al aprendizaje y puede ser explotada desde el punto de vista cientfico mediante el
uso de aulas y bibliotecas virtuales, acceso a laboratorios remotos, etc. Adems, el uso de internet, como una herramienta
acadmica, permite acercarnos y observar resultados de investigaciones de pases considerados de primer mundo para
contextualizarlos a la realidad nacional.
Dentro de este marco, la Universidad Politcnica Salesiana, formar profesionales en el rea de Electrnica y Automatizacin
capaces de ayudar a resolver los problemas y necesidades dentro del contexto del Plan Nacional del Buen Vivir, haciendo uso
de tecnologas de punta que se encuentran disponibles en los laboratorios que tiene la universidad. Tambin se utilizaran
Ambientes Virtuales de Aprendizaje Cooperativo como herramienta de auto aprendizaje y colaboracin para el estudiante.
As tambin, se puede garantizar el uso de las tecnologas de punta en el aprendizaje profesional, mediante el fortalecimiento o
creacin de nuevos convenios marco de cooperacin interinstitucional con universidades nacionales y extranjeras de prestigio,
para el intercambio de docentes y estudiantes en miras de actualizar conocimientos y tendencias tecnolgicas en torno a lneas
de investigacin de inters comn. Adems de acceder de forma local o remota a laboratorios y bases de datos con informacin
cientfica actualizada e indexada.
Para dar solucin a los problemas definidos, la Universidad Politcnica Salesiana, cuenta con los siguientes laboratorios:
Problema 1: Deficiente desarrollo, implementacin e innovacin en sistemas de instrumentacin, automatizacin y control

moderno para la optimizacin de procesos industriales en el sector productivo acorde a la realidad tecnolgica de la regin y el
pas, garantizando el cumplimiento de estndares de seguridad industrial y ambiental.
Recursos:
1. Laboratorios de Circuitos Elctricos: para entender y validar los principios y fundamentos bsicos de la electricidad.
2. Laboratorios de Electrnica Analgica: para entender y validar los principios y fundamentos bsicos de la electrnica.
3. Laboratorios de Electrnica Digital: para entender y validar los principios y fundamentos bsicos de la electrnica.
4. Laboratorios de Mquinas Elctricas: para comprender el funcionamiento de las mquinas dinmicas y estticas.
5. Laboratorio de Instalaciones Industriales: para comprender los principios de la automatizacin industrial mediante lgica
cableada y generar propuestas de implementacin para dar soluciones industriales.
6. Laboratorio de Instalaciones Elctricas: para adquirir destrezas prcticas en la instalacin de circuitos elctricos en
general.
7. Laboratorio de Electrnica de Potencia: para comprender y validar el funcionamiento de dispositivos o circuitos para el
aprovechamiento y transformacin de energa.
8. Laboratorios de Automatizacin: para comprender los principios de la automatizacin industrial basada en el uso de
programacin lgica y generar propuestas de implementacin para dar soluciones industriales.
9. Laboratorio de Sensores, Transductores e Instrumentacin: para comprender los principios de transduccin y la
configuracin de dispositivos industriales de entrada y salida.
10. Laboratorio de Robtica: para adquirir destrezas prcticas para el diseo, simulacin y programacin de sistemas
articulados y generar propuestas de implementacin para dar soluciones industriales.
11. Laboratorio de Manufactura flexible (MPS): para adquirir conocimiento y destrezas prcticas en la parametrizacin,
puesta en marcha y evaluacin en tiempo real de procesos secuenciales industriales a pequea escala.
12. Laboratorio de Fabricacin de circuitos impresos (LPKF): para adquirir conocimiento y destrezas en la fabricacin de
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tarjetas electrnicas para aplicaciones reales y generar propuestas de implementacin para dar soluciones industriales.
13. Laboratorio de Fsica: para comprender y validar ciertos fenmenos que ocurren y son estudiados dentro la teora de la
fsica clsica y moderna.
14. Laboratorio de Diseo, Modelamiento y Simulacin: para adquirir destrezas en el manejo de programas informticos
para el diseo, modelamiento y simulacin de sistemas en general, como herramientas de validacin y verificacin de
problemas que ocurren dentro de los diferentes campos que abarca la Ectrnica y Automatizacin.
15. Laboratorio de circuitos digitales avanzados y DSP: para adquirir conocimiento y destrezas prcticas en el manejo de
dispositivos electrnicos de alta integracin a travs del uso de lenguajes de programacin de alto nivel y generar propuestas
de implementacin para dar soluciones industriales.
16. Laboratorio de Redes industriales y SCADA: para adquirir conocimiento y destrezas prcticas en la parametrizacin,
puesta en marcha y evaluacin de redes de comunicacin industrial que integren las diversas tecnologas que se enmarcan
dentro de la pirmide de automatizacin y generar propuestas de implementacin para dar soluciones industriales.
17. Laboratorio de Control: Para comprender y validar las diferentes teoras que se enmarcan dentro de los sistemas de
control clsico y moderno para generar propuestas de implementacin para dar soluciones industriales.
18. Aulas virtuales: plataforma virtual que crea un espacio simblico para la administracin del aprendizaje basado en la
elaboracin autnoma del conocimiento.
19. Laboratorio de Qumica: para la construccin de celdas galvnicas mediante reacciones qumicas y la separacin de
elementos qumicos mediante la electrlisis.
Problema 2: El cambio de la matriz energtica requiere el uso eficiente de las fuentes de energa renovables a travs del diseo,
Recursos:
aprovechamiento y transformacin de energa y generar propuestas de implementacin para dar soluciones acordes a la
realidad nacional.
programacin lgica y generar propuestas de implementacin para dar soluciones acordes a la realidad nacional.
problemas que ocurren dentro de los diferentes campos que abarca la Electrnica y Automatizacin.
de implementacin para dar soluciones acordes a la realidad nacional.
dentro de la pirmide de automatizacin industrial y generar propuestas de implementacin para dar soluciones acordes a la
realidad nacional.
12. Laboratorio de Control: para comprender y validar las diferentes teoras que se enmarcan dentro de los sistemas de
control clsico y moderno para generar propuestas de implementacin y dar soluciones acordes a la realidad nacional.
14. Laboratorio de Energas Renovables: para entender los procesos de generacin de energa elctrica a partir de fuentes de
energa alternativas y generar propuestas de implementacin para dar soluciones acordes a la realidad nacional.
Problema 3: Necesidad de propuestas de investigacin para impulsar la innovacin, la transferencia de tecnologa, la

diversificacin de la produccin nacional y el mejoramiento de procesos productivos contextualizados en la transformacin de
la matriz productiva.
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Recursos:
realidad nacional.
articulados y generar propuestas de implementacin para dar soluciones acordes a la realidad nacional.
6. Laboratorios de Cmputo: para crear estaciones de trabajo para la bsqueda de informacin en bibliotecas virtuales y
sitios web en general.
7. Laboratorio de Manufactura Flexible (MPS): para adquirir conocimiento y destrezas prcticas en la parametrizacin,
8. Laboratorio de Fabricacin de Circuitos Impresos (LPKF). Para adquirir conocimiento y destrezas en la fabricacin de
tarjetas electrnicas para aplicaciones reales y generar propuestas de implementacin para dar soluciones acordes a la realidad
nacional.
problemas que ocurren dentro de los diferentes campos que abarca la Electrnica y Automatizacin.
12. Laboratorio de Redes Industriales y SCADA: para adquirir conocimiento y destrezas prcticas en la parametrizacin,
realidad nacional.
control clsico y moderno y generar propuestas de implementacin para dar soluciones acordes a la realidad nacional.
15. Laboratorio de Ingeniera Biomdica: para adquirir conocimiento y ganar destrezas prcticas en el anlisis del
movimiento humano y la adquisicin y procesamiento de bio-seales y generar propuestas de implementacin para dar
soluciones acordes a la realidad nacional.
Problema 4: Escaso desarrollo e innovacin de aplicaciones biomdicas que permitan mejorar la calidad de vida en el pas,
especialmente de los sectores vulnerables de la sociedad.
Recursos:
configuracin de dispositivos industriales de entrada y salida
articulados.
5. Laboratorio de Fabricacin de Circuitos Impresos (LPKF): para adquirir conocimiento y destrezas en la fabricacin de
tarjetas electrnicas para aplicaciones reales.
problemas que ocurren dentro de los diferentes campos que abarca la Electrnica y Automatizacin
7. Laboratorio de Circuitos Digitales Avanzados y DSP: para adquirir conocimiento y destrezas prcticas en el manejo de
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Problema 5: Necesidad de emprendimiento para la creacin y crecimiento de empresas que integren soluciones innovadoras en
el uso de tecnologas electrnicas y de instrumentacin para el desarrollo de sectores estratgicos en el pas.
Recursos:
realidad nacional.
nacional.
7. Laboratorio de Circuitos Digitales Avanzados y DSP: Para adquirir conocimiento y destrezas prcticas en el manejo de
8. Laboratorio de Redes industriales y SCADA: Para adquirir conocimiento y destrezas prcticas en la parametrizacin,
realidad nacional.
control clsico y moderno para generar propuestas de implementacin y dar soluciones acordes a la realidad nacional.
Problema 6: Escases de soluciones contextualizadas a la realidad socio-econmica del pas, con aporte tecnolgico en sectores
Recursos:
realidad nacional.
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nacional.
realidad nacional.
control clsico y moderno y generar propuestas de implementacin para dar soluciones acordes a la realidad nacional.
12. Laboratorio de Ingeniera Biomdica. Para adquirir conocimiento y ganar destrezas prcticas en el anlisis del
Problema 7: Escasa adaptabilidad de nuevas tecnologas y de soluciones que propicien el uso de software libre para fortalecer
los sectores estratgicos del pas.
Recursos:

configuracin de dispositivos industriales de entrada y salida y generar propuestas de implementacin para dar soluciones
acordes a la realidad nacional.
Qu problemas de la realidad (actores y sectores vinculados a la profesin) integran el objeto de estudio de
la profesin?
Los problemas identificados con la realidad del pas estn en concordancia con los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir
y la matriz de tensiones y problemas del SENPLADES en los que se organizan los mismos por: contextos, ejes y zonas.
De los problemas identificados en la Zona 6, Zona 8 y Zona 9 dentro del campo de accin de la Electrnica y
Automatizacin.se pueden destacar los siguientes sectores de influencia directa: salud, educacin, productivo, seguridad
nacional y ciudadana, transporte, ambiental, cultura, arte, turismo.
Los posibles empleadores de profesionales en Electrnica segn el Censo Nacional Econmico publicado en el 2010 (INEC,
2012) se aglutinan en 41.3% en las tres ciudades ms importantes del pas, 17.7%, 18% y 5.6% en Guayaquil, Quito y Azuay
respectivamente.
Es decir que los actores principales son: la sociedad en general, empresas pblicas, privadas y el estado; y el campo de accin
de la Electrnica y Automatizacin. est en los sectores primario, secundario y terciario con una mayor incidencia en el sector
secundario.
Los problemas de la realidad identificados se presentan a continuacin:
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Problema
Deficiente desarrollo, implementacin e innovacin en sistemas de instrumentacin, automatizacin y control moderno para la
optimizacin de procesos industriales en el sector productivo acorde a la realidad tecnolgica de la regin y el pas,
garantizando el cumplimiento de estndares de seguridad industrial y ambiental.
Actores (Vinculados a la Profesin)
Profesionales vinculados a la Industria, al sector de la Salud, Docentes, Investigadores, Consultores, Servicios Pblicos.
Sectores (Vinculados a la Profesin)
Saneamiento (Agua y Alcantarillado).

Salud.
Educacin.
Comunidad del Milenio.
Seguridad y Riesgos.
Cultura y Deportes.
Produccin (Vialidad y Turismo).
Energa y Medioambiente.
Problema
El cambio de la matriz energtica requiere el uso eficiente de las fuentes de energa renovables a travs del diseo,
Profesionales vinculados a las Empresas Privadas y Pblicas, Docentes, Investigadores, Consultores, Proveedor de insumos y
equipamiento electrnico.

Educacin.
Electrificacin y Telecomunicaciones.
Problema
Necesidad de propuestas de investigacin para impulsar la innovacin, la transferencia de tecnologa, la diversificacin de la
produccin nacional y el mejoramiento de procesos productivos contextualizados en la transformacin de la matriz productiva.

Salud.
Educacin.
Cultura y Deportes.
Problema
Escaso desarrollo e innovacin de aplicaciones biomdicas que permitan mejorar la calidad de vida en el pas, especialmente
de los sectores vulnerables de la sociedad.
equipamiento electrnico y biomdico.
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Educacin.
Salud.
Problema
Necesidad de emprendimiento para la creacin y crecimiento de empresas que integren soluciones innovadoras en el uso de

Salud.
Educacin.
Cultura y Deportes.
Problema
Escases de soluciones tecnolgicas contextualizadas a la realidad socio-econmica del pas, para fortalecer los sectores

Salud.
Educacin.
Cultura y Deportes.
Problema
Escasa adaptabilidad de nuevas tecnologas y de soluciones que propicien el uso de software libre para fortalecer los sectores
estratgicos del pas.
Salud.
Educacin.
Cultura y Deportes.
Cules son las tendencias de desarrollo local y regional que estn incluidas en los campos de estudio y de
actuacin de la profesin?
La demanda ocupacional de profesionales de Electrnica y Automatizacin ha tenido un importante crecimiento a nivel

nacional como consecuencia del dinamismo econmico que ha vivido el Ecuador en los ltimos aos. Las encuestas realizadas
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a los empleadores, en el Anlisis de la Demanda Social (anlisis de demanda social), revelan que hoy en da hay ms
profesionales de esta rama contratados a diferencia de hace dos aos atrs, lo que muestra un favorable escenario para el
futuro. Considerando dos aos atrs, el Azuay presenta un crecimiento del 15.3%, Guayaquil del 7.4% y Quito del 9.3%.
Dentro de las tendencias de desarrollo local y regional de las zonas 6, 8 y 9 incluidas en los campos de estudio y actuacin de
la Electrnica y Automatizacin se tienen:
Aplicacin de la automtica, la robtica y la informtica industrialpara incrementar la eficiencia y precisin en la industria

manufacturera.
Aplicacin de la domtica para el confort, la seguridad y el uso eficiente de la energa elctrica.
Desarrollo y optimizacin de sistemas de calentamiento por induccin electromagntica como fuente de energa
alternativa.
Nuevas tecnologas de comunicacin para sistemas de control distribuidos.
Tcnicas para la implementacin de sensores virtuales, sistemas embebidos e inteligencia artificial para la automatizacin
de procesos.
Aplicacin de tcnicas de control moderno para mitigar los problemas que enfrenta la industria nacional.
Desarrollo de sistemas de monitoreo y control de signos vitales orientados a la prevencin, diagnstico, tratamiento y
rehabilitacin para fortalecer el modelo de atencin integral de salud.
El uso de software libre en el mbito investigativo, acadmico e industrial para disminuir el consumismo tecnolgico y
darle un valor agregado al producto nacional.
Desarrollo de sistemas de vuelo teledirigidos para aplicaciones de supervisin y vigilancia.
Cules son los aportes que realizar el currculo a las necesidades de formacin del talento humano
considerando los aspectos que se detallan en el artculo 107 de la LOES, incluyendo el anlisis de demanda
ocupacional?
En general la demanda ocupacional para esta carrera ha crecido en promedio un 10.66% bianual a nivel nacional. Siendo la
zona de Azuay la de mayor requerimiento con una tasa anual positiva de 15.3%.
El currculo de la Carrera de Electrnica y Automatizacin constituye el referente acadmico para la formacin de
profesionales que puedan resolver los problemas que le competen y que fueron detectados en las zonas 6, 8 y 9. Esta carrera
aportar en la formacin del talento humano:
Estimulando la emancipacin crtica y reflexiva del educando.

Promoviendo las herramientas para el desarrollo de valores ticos, morales y laborales.
Fortaleciendo la autonoma y la proactividad del educando.
Entrenando al educando para que pueda adaptarse al avance tecnolgico incorporando nuevas tecnologas para proponer
soluciones innovadoras.
Generando profesionales calificados para el diseo, desarrollo, implementacin y soporte del equipamiento electrnico
presente en los distintos sectores del pas.
Proporcionando mtodos para el desarrollo de la investigacin cientfica.
Anexo estudio de demanda 1034_1432_estudio_demanda.pdf
Cules son las funciones y roles de los escenarios laborales en los que actuarn los futuros profesionales?
Problema 1:Deficiente desarrollo, implementacin e innovacin en sistemas de instrumentacin, automatizacin y control

Ingenieros Electrnicos en la industria ya sea en el sector pblico o privado.
Roles del Ingeniero Electrnico:
Transforma la materia prima en productos con valor agregado.

Implementa nuevas tecnologas para optimizar los procesos industriales.
Garantiza el cumplimiento de los estndares de seguridad industrial y ambiental.
Problema 2:El cambio de la matriz energtica requiere el uso eficiente de las fuentes de energa renovables a travs del diseo,
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Ingenieros Electrnicos de asistencia tcnica en el sector energtico.
Disea sistemas de control eficientes.

Implementa sistemas de control para garantizar el uso eficiente de energa renovable.
Problema 3:Necesidad de propuestas de investigacin para impulsar la innovacin, la transferencia de tecnologa, la

Ingenieros Electrnicos en la industria ya sea en el sector pblico o privado, as como en el mbito acadmico.
Propone lneas de investigacin para la innovacin y la transferencia de tecnologa para el mejoramiento de procesos
productivos.
Implementa procesos productivos contextualizados a nivel nacional para la transformacin de la matriz productiva.
Problema 4:Escaso desarrollo e innovacin de aplicaciones biomdicas que permitan mejorar la calidad de vida en el pas,
Ingenieros Electrnicos con conocimientos en Ingeniera Biomdica ya sea en el sector pblico o privado, as como en el
mbito acadmico.
Disea aplicaciones biomdicas que permiten mejorar la calidad de vida del pas.
Optimiza los recursos en la construccin de equipos biomdicos.
Problema 5:Necesidad de emprendimiento para la creacin y crecimiento de empresas que integren soluciones innovadoras en
Ingenieros Electrnicos en la Industria ya sea en el sector pblico o privado, as como en el mbito acadmico.
Propone lneas de investigacin para la creacin y crecimiento de empresas con aporte innovador para la transferencia de
tecnologa.
Implementa procesos productivos contextualizados a nivel nacional para el aporte de la matriz productiva.
Problema 6:Escases de soluciones tecnolgicas contextualizadas a la realidad socio-econmica del pas, para fortalecer los
sectores determinados como estratgicos.
Propone soluciones tecnolgicas con aporte innovador para la transferencia de tecnologa.

Problema 7:Escasa adaptabilidad de nuevas tecnologas y de soluciones que propicien el uso de software libre para fortalecer
Propone soluciones tecnolgicas con aporte innovador en la adaptabilidad del uso de software libre para fortalecer los
sectores estratgicos del pas.
Planificacin curricular
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Objeto de estudio
Cal es el objeto de estudio de la profesin?

En la formacin del Ingeniero en Electrnica y Automatizacin intervienen las tecnologas: electrnica, de instrumentacin y
de ordenadores, sus aplicaciones y adaptaciones para la innovacin y desarrollo desde una perspectiva interdisciplinaria donde
se conjugan los campos de: Ciencias Tecnolgicas, Matemticas, Fsicas y Lgicas.
Adems, se aborda determinadas disciplinas relacionadas con las Ciencias Econmicas, Medio Ambiente y Ciencias de la Vida
que le permiten al profesional ubicarse en el contexto local y nacional.
Qu se quiere transformar con la profesin?
La Electrnica y Automatizacin fundamentndose en la tecnologa electrnica, la tecnologa de la instrumentacin y la
ciencia de los ordenadores, apoyar a travs de la formacin de sus profesionales a la transformacin de la matriz productiva y
energtica del Ecuador.
Con esta profesin se pretende transformar los escenarios donde se identificaron los problemas para los cuales el ingeniero
electrnico en base a su formacin profesional podr ser un aporte para buscar soluciones orientadas hacia el buen vivir.
Escenario: Industrial
Solucin de Problemas
Eficiente conocimiento para el desarrollo, implementacin e innovacin en sistemas de instrumentacin, automatizacin y

control moderno para la optimizacin de procesos industriales en el sector productivo acorde a la realidad tecnolgica de la
regin y el pas, garantizando el cumplimiento de estndares de seguridad industrial y ambiental.
Adaptar el uso de nuevas tecnologas y de soluciones que propicien el uso de software libre para fortalecer los sectores
estratgicos del pas.
Escenario: Transporte
Uso eficiente de las fuentes de energa renovables a travs del diseo, implementacin y manejo de sistemas de control.
Escenario: Salud
Desarrollo e innovacin de aplicaciones biomdicas que permitan mejorar la calidad de vida en el pas, especialmente de los
sectores vulnerables de la sociedad.
Escenario: Agrcola
Plantear soluciones tecnolgicas contextualizadas a la realidad socio-econmica del pas, para fortalecer los sectores
Escenario: Docencia
Impulsar la investigacin para la innovacin, la transferencia de tecnologa, la diversificacin de la produccin nacional y el
mejoramiento de procesos productivos contextualizados en la transformacin de la matriz productiva.
Escenario: Energtico
Escenario: Seguridad y Medio Ambiente
Escenario: Empresarial
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Promover el emprendimiento para la creacin y crecimiento de empresas que integren soluciones innovadoras en el uso de
Con qu aplicaciones y orientaciones metodolgicas se transformarn los problemas referidos a la
profesin?
Las aplicaciones con las que se transformarn los problemas referidos a la profesin son:

Diseo, simulacin, implementacin y evaluacin de sistemas de automatizacin.

Diseo, simulacin, anlisis e implementacin de sistemas de control.
Problema 2: El cambio de la matriz energtica requiere el uso eficiente de las fuentes de energa renovables a travs del diseo,
Diseo, simulacin e implementacin de sistemas para el uso eficiente de energas renovables.

Diseo, simulacin, e implementacin de sistemas basados en inteligencia artificial y robtica.
Diseo, simulacin, modelamiento, implementacin y evaluacin de sistemas biomdicos.
Problema 5: Necesidad de emprendimiento para la creacin y crecimiento de empresas que integren soluciones innovadoras en
Diseo, implementacin y evaluacin de proyectos de emprendimiento e innovacin orientados al campo.
Problema 6: Escases de soluciones tecnolgicas contextualizadas a la realidad socio-econmica del pas, para fortalecer los
Diseo, simulacin, e implementacin de sistemas basados en inteligencia artificial y robtica.

Diseo, simulacin e implementacin de sistemas para el uso eficiente de energas renovables.
Diseo, simulacin, modelamiento, implementacin y evaluacin de sistemas biomdicos.
Problema 7: Escasa adaptabilidad de nuevas tecnologas y de soluciones que propicien el uso de software libre para fortalecer
Diseo, simulacin, anlisis e implementacin de sistemas electrnicos basados en software libre.
Las orientaciones metodolgicas que se utilizarn para la transformacin de los problemas referidos a la profesin son:
Anlisis y solucin de problemas de carcter terico-prctico.

Anlisis de casos de estudio.
Experimentacin de campo y de laboratorio.
Uso de TICs para el modelamiento y anlisis de sistemas.
Elaboracin de proyectos con enfoque a la innovacin tecnolgica.
Cules son las orientaciones del conocimiento y los saberes que tiene en cuenta la construccin del objeto de
estudio de la profesin?
Las orientaciones del conocimiento y los saberes que tienen en cuenta la construccin del objeto de estudio de la Electrnica y
Automatizacin estn fundamentadas en las tecnologas: electrnica, de instrumentacin y la ciencia de los ordenadores
orientando al futuro profesional a la comprensin, anlisis, aplicacin, sntesis y evaluacin de las mismas, con una visin
interdisciplinaria enfocada a disear e implementar sistemas electrnicos innovadores para satisfacer las necesidades sociales e
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industriales.
El objeto de estudio tiene en consideracin el saber (terico-cientfico) y el saber hacer (prctico-tecnolgico) de sta rea de
la ingeniera. Estos conocimientos fundamentan su base en las ciencias exactas, tales como la matemtica, la fsica, la lgica y
se integran con los saberes de las ciencias econmicas, medio ambiente y ciencias de la vida. La formacin integral del
profesional se complementa a travs del estudio de la Filosofa, Sociologa y la tica contribuyendo a la construccin del saber
ser y el saber convivir.
Enfoque de gnero e interculturalidad
Cules son las metodologas pedaggicas del currculo que lograrn la incorporacin del dilogo de saberes
ancestrales, cotidianos y tradicionales, de inclusin, diversidad y enfoque de gnero?
El constructivismo social es un referente fundamental en la universidad, desde cuya concepcin se considera el aprendizaje no
slo como una construccin individual en base de la estructuracin de esquemas personales, sino que se reconoce en el
aprendizaje el aporte social y cultural del contexto donde interacta el sujeto (Carretero, 2005). Vygotsky considera que el
conocimiento no es un objeto que se pasa de uno a otro, sino que es algo que se construye por medio de operaciones o
habilidades cognoscitivas que se inducen en la interaccin social (Meja & Sandoval, 1995, pg. 38). Vigotsky hace
referencia al valor de la presencia del grupo en el aprendizaje social y lo define como un constructo en dos niveles: primero
intersubjetivamente, en el grupo, y luego intersubjetivamente, en el individuo, destacando que las funciones superiores de la
inteligencia tienen su gnesis en las relaciones del ser humano en un determinado contexto; procesos y habilidades cognitivas
se ponen en juego en los entornos formales de aprendizaje alentados por el mismo desafo o conflicto cognitivo que surge
como propuesta docente o ante la presencia de algn compaero con capacidades ms desarrolladas (Vigotsky, 1979).
(Modelo Educativo de la UPS, 2014)
La UPS promueve la equidad de gnero tal como reza el cdigo de Convivencia (Cdigo de Convivencia de la Universidad
Politcnica Salesiana, 2012):
La Universidad Politcnica Salesiana dentro del contexto jurdico ecuatoriano se constituye en escuela de ciudadana,
asumiendo los cuatro pilares de la educacin aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir junto ir y aprender a ser.
En la Universidad Salesiana coexisten diferentes grupos tnicos, culturas, grupos sociales, con diversidad religiosa, identidad
sexual no comnmente aceptada, de opciones polticas diversas y hasta contradictorias, que al interior del ambiente
universitario mantienen relaciones acordes al marco constitucional, a la propuesta de ciudadana del Plan del Buen Vivir, y a
la Identidad y Polticas institucionales.
La unidad en la diversidad, se entiende como un proceso de comunicacin, aceptacin, respeto y tolerancia, actitudes stas que
permiten compartir un mismo espacio con calidad y calidez.
El aprendizaje de una ciudadana democrtica es un ejercicio de responsabilidad social y poltica de la persona, con la sociedad
y la comunidad universitaria. Esta ciudadana democrtica se fundamenta en conocimientos y competencias que hacen posible
la participacin activa, crtica y propositiva dentro y fuera de la Universidad, para construir entornos ms justos, reducir
desigualdades y construir equidad.
La Constitucin Poltica del Ecuador nos seala el marco jurdico para desarrollar la educacin en y para la paz, los derechos
humanos, la democracia y la tolerancia. Esta propuesta educativa ilumina la convivencia en la UPS para:
Resistir a la violencia y prevenir los conflictos

Resolver favorablemente los conflictos
Acudir al dilogo como herramienta para la solucin de conflictos
Ejercer la responsabilidad compartida
Realizar el anlisis cientfico de las ideologas
Evaluar las relaciones entre pares y las relaciones diagonales, entre los actores de los alumnos - profesores autoridades-
administrativos - personal de servicios.
Adems como comunidad universitaria aspiramos a llevar a la prctica en nuestro comportamiento cotidiano los saberes
bsicos de la convivencia: aprender la cultura del buen trato, aprender a comunicarse, aprender a interactuar, aprender a decidir
en grupo, aprender a cuidarse, aprender a cuidar el entorno, aprender a valorar el saber cultural y acadmico. (Cdigo de
Convivencia de la Universidad Politcnica Salesiana, 2012)
Cules son las habilidades, destrezas y actitudes?
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El currculo contemplar las siguientes habilidades y destrezas tericas, metodolgicas y actitudinales:
Capacidad para interpretar y respetar los saberes ancestrales cotidianos y tradicionales en su praxis profesional.
Liderazgo, empata, y capacidad de comunicacin de los conocimientos aplicados en la carrera de Electrnica y
Automatizacin, fomentando la inclusin, diversidad y enfoque de gnero.
Actitud de compromiso social con el pas, medio ambiente, el respeto a los derechos de gnero, el respeto a las etnias,
cultura, derechos humanos, a los saberes ancestrales, promoviendo el trabajo en equipo.
Flexibilidad para adaptarse en el manejo de TICs, para personas con discapacidades.
Adems, cumpliendo las polticas para la inclusin en integracin de las personas con discapacidad en la Universidad
Politcnica Salesiana, la propuesta de educacin inclusiva es posible a travs de programas de accesibilidad acorde al tipo de
discapacidad, formando ingenieros con inclusin laboral y social.
Campos de estudios
Cules son las integraciones curriculares que se realizarn entre asignaturas, cursos o sus equivalentes
para la implementacin de redes de aprendizajes, proyectos de integracin de saberes, de investigacin, de
prcticas, y otros?
Unidad Bsica
Periodo Acadmico: I - II
Materia Integradora: Programacin
Proyecto Integrador: Desarrollo de algoritmos para la solucin de problemas matemticos relacionados a fenmenos fsicos.
Periodo Acadmico: III - IV

Materia Integradora: Electrnica Digital
Proyecto Integrador: Diseo e implementacin de prototipos basados en circuitos electrnicos para el control de aplicaciones
bsicas.
Unidad Profesional
Periodo Acadmico: V - VI
Materia Integradora: Automatizacin Industrial
Proyecto Integrador: Diseo e implementacin de sistemas de automatizacin y control industrial basados en el uso de
controladores lgicos programables.
Periodo Acadmico: VII - VIII

Materia Integradora: Redes Industriales y SCADA
Proyecto Integrador: Diseo e implementacin de sistemas distribuidos con integracin de tecnologas de la informacin para
el monitoreo y control de procesos industriales.
Unidad de Titulacin
Periodo Acadmico: IX - X
Materia Integradora: Titulacin
Proyecto Integrador: 1. Examen de grado o de fin de carrera
2. Proyecto Tcnico.
3. Artculo Acadmico.
Cules son los problemas, procesos, situaciones de la profesin que actuarn como ejes de organizacin de
los contenidos tericos, metodolgicos y tcnico-instrumentales en cada una de las unidades de organizacin
curricular y perodos acadmicos?
Unidad de Organizacin Bsica
Periodo 1:
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Problema 6: Escases de soluciones tecnolgicas contextualizadas a la realidad socio-econmica del pas, para fortalecer
los sectores determinados como estratgicos.
Periodo 2:
Problema 1:Deficiente desarrollo, implementacin e innovacin en sistemas de instrumentacin, automatizacin y control

Periodo 3:

Problema 7: Escasa adaptabilidad de nuevas tecnologas y de soluciones que propicien el uso de software libre para
fortalecer los sectores estratgicos del pas.
Periodo 4:

Problema 2: El cambio de la matriz energtica requiere el uso eficiente de las fuentes de energa renovables a travs del
diseo, implementacin y manejo de sistemas de control.
Problema 5: Necesidad de emprendimiento para la creacin y crecimiento de empresas que integren soluciones
innovadoras en el uso de tecnologas electrnicas y de instrumentacin para el desarrollo de sectores estratgicos en el pas.
Unidad de Organizacin Profesional
Periodo 5:

Periodo 6:
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Periodo 7:

Periodo 8:

Titulacin
Periodo 9:

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Periodo 10:

Perfil de egreso
Qu resultados o logros de los aprendizajes posibilitarn el desarrollo de las capacidades y actitudes de los
futuros profesionales para consolidar sus valores referentes a la pertinencia, la bio-conciencia, la
participacin responsable, la honestidad, y otros?
Los resultados de los logros de aprendizaje que posibilitan el desarrollo de las capacidades y actitudes de los futuros
profesionales son:
1) Perfil: Trabaja cooperativamente en el marco del respeto a la diversidad.
Resultados de aprendizaje:
Valora el punto de vista de los dems.

Expresa sus ideas y puntos de vista para el logro de aprendizajes.
Promueve acuerdos con actitud positiva, respetuosa y perspectiva crtica.
Asume responsabilidades dentro del grupo.
2) Perfil: Procede guiado por principios ticos, defiende los derechos y promueve el ejercicio de la ciudadana en libertad.
Sustenta la dimensin axiolgica del ser humano.

Refleja en su actuacin la presencia de valores.
Conoce los derechos humanos fundamentales.
Identifica el marco normativo y las instituciones y procedimientos que velan por los derechos.
Ejerce y exige la prctica de los derechos.
Asume con responsabilidad las obligaciones que generan los derechos.
Respeta la libertad de los dems.
Identifica las condiciones estructurales que coartan la libertad.
Denuncia toda situacin que atenta a la dignidad humana.
Rechaza todo tipo de imposicin, autoritarismo, discriminacin y explotacin.
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Promueve la convivencia democrtica y la participacin activa de los ciudadanos.
Valora la necesidad de una sociedad justa, solidaria y equitativa (Buen Vivir).
Se involucra en iniciativas de compromiso social
Interpreta el sentido de ser honrado ciudadano segn los principios de la UPS.
Refleja en su actuacin la presencia de valores.
Identifica el marco normativo y las instituciones y procedimientos que velan por los derechos.
Ejerce y exige la prctica de los derechos.
Respeta la libertad de los dems.
Identifica las condiciones estructurales que coartan la libertad.
Denuncia toda situacin que atenta a la dignidad humana.
Rechaza todo tipo de imposicin, autoritarismo, discriminacin y explotacin.
Promueve la convivencia democrtica y la participacin activa de los ciudadanos.
Valora la necesidad de una sociedad justa, solidaria y equitativa (Buen Vivir).
3) Perfil: Encuentra en la dimensin trascendente y la opcin por los marginados el sentido de la existencia humana.
Argumenta su fe, creencias, principios y valores espirituales.

Respeta las manifestaciones espirituales y religiosas de los dems.
Evidencia en su actuar universitario valores espirituales y religiosos.
Valora el proyecto personal de vida.
Colabora con proyectos destinados a los empobrecidos.
Analiza las inequidades econmicas, sociales y culturales a nivel local y nacional.
Identifican posibles soluciones a las situaciones de desigualdad econmica.
4) Perfil:Valora la interrelacin entre ciencia tecnologa y sociedad
Identifica la evolucin de los estudios de CTS.

Explica los principales problemas generados por los usos de la ciencia y la tecnologa en la sociedad.
Plantea alternativas de solucin a los problemas del campo CTS.
Asume una postura tica frente a las interrelaciones CTS.
Comprende la ciencia y tecnologa como herramienta al servicio de una sociedad justa, equitativa y armnica.
5) Perfil: Comprende al ser humano como ser integral y aporta al fortalecimiento de una sociedad intercultural e inclusiva
para el buen vivir.
Examina la evolucin del cosmos.

Explica la historicidad del ser humano.
Identifica al ser humano como un ser integral.
Reconocen la realidad multitnica, intercultural y plurinacional de la sociedad actual.
Explica los conceptos de cultura, multiculturalidad e interculturalidad.
Promueve el dilogo intercultural.
Ejerce prcticas inclusivas.
6) Perfil: Actuar con responsabilidad social y ambiental.
Sensible por los empobrecidos: defiende la justicia, el bien comn y la solidaridad

Constructor de ciudadana: democrtico, participativo, comunitario, exige derechos y observa deberes; fomenta la cultura
de paz
Ecolgico: busca la armona entre el ser humano, la naturaleza y la (s) deidad (es
tico: responsable de sus actos, solidario con sus congneres; su actuacin est guiada por principios y valores
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Qu resultados o logros de los aprendizajes relacionados con el dominio de teoras, sistemas conceptuales,
mtodos y lenguajes de integracin del conocimiento, la profesin y la investigacin desarrollar el futuro
profesional?
Los resultados de los logros de aprendizaje que se relacionan con la integracin del conocimiento del futuro profesional son:
1) Perfil: Conoce la estructura de los sistemas de automatizacin, el funcionamiento de los procesos industriales locales as
como de los equipos, herramientas y tcnicas para automatizarlos y controlarlos.
Describe el funcionamiento de los procesos industriales locales y nacionales.

Reconoce los equipos, herramientas y tcnicas para la automatizacin y control.
Describe la estructura de los sistemas de automatizacin y de control.
2) Perfil: Conoce los fundamentos de la tecnologa electrnica, as como las herramientas matemticas e informticas
(software libre y licenciado) para modelar, simular e implementar sistemas electrnicos.
Describe el funcionamiento de la tecnologa asociada a la electrnica.

Reconoce los equipos, herramientas y tcnicas matemticas e informticas relacionadas con procesos de modelamiento y
simulacin.
Describe sistemas electrnicos.
3) Perfil: Conoce los fundamentos de generacin, transmisin, lectura y procesamiento de bioseales para la innovacin e
implementacin de sistemas biomdicos.
Describe el funcionamiento de los procesos relacionados con las bioseales.

Reconoce los equipos, herramientas y tcnicas de los sistemas biomdicos.
Describe la estructura de los sistemas biomdicos.
4) Perfil: Conoce la estructura y las tecnologas de los sistemas domticos e inmticos.
Describe el funcionamiento de los procesos de los sistemas domticos e inmticos.

Reconoce los equipos, herramientas y tcnicas de la domtica e inmticos.
5) Perfil: Conoce sobre procesos de investigacin cientfica aplicada para el desarrollo de prototipos electrnicos con
componentes de innovacin

6) Perfil: Conoce los fundamentos de los sistemas de generacin y tecnologas aplicadas al aprovechamiento de las fuentes
de energa renovables.

7) Perfil: Conoce el fundamento y la metodologa para la formulacin, gestin, ejecucin y evaluacin de proyectos de
emprendimiento e innovacin.
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8) Perfil: Conoce los fundamentos de los sistemas electrnicos aplicados al sector automotriz.

9) Perfil: Conoce el fundamento de la robtica, las tcnicas y mtodos para disear e implementar sistemas automatizados
basados en el paradigma de la inteligencia humana.

10) Perfil: Conoce los fundamentos de las polticas y estndares de seguridad industrial y ambiental.

Qu resultados o logros de los aprendizajes relativos a las capacidades cognitivas y competencias genricas
son necesarias para el futuro ejercicio profesional?
Los resultados de los logros de aprendizaje que se relacionan con las capacidades cognitivas necesarias para el futuro ejercicio
profesional son:
1) Perfil: Usa el lenguaje acadmico y profesional de manera oral y escrita*
Comprende textos acadmicos en su nivel literal.

Interpreta un texto acadmico.
Produce textos acadmicos orales y escritos.
Realizauna lectura comprensiva de textos acadmicos en un idioma extranjero
2) Perfil: Razona de manera lgica y matemtica
Identifica la estructura del pensamiento lgico.

Identifica falacias dentro del discurso.
Elabora de manera coherente y lgica los discursos.
Utiliza la lgica matemtica
Sostienedilogos argumentativos
3) Perfil: Utiliza las tecnologas de informacin y comunicacin
Aplica herramientas informticas para el desarrollo de sus actividades acadmicas y profesionales.

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Utiliza las redes de comunicacin para acceder a la informacin.
Integraa redes acadmicas y profesionales
4) Perfil: Gestiona proyectos innovadores para transformar la realidad desde el ejercicio de su profesin
Resultado de aprendizaje:
Identifica elementos de un proyecto de innovacin.

Diagnostica necesidades del entorno.
Gestiona ticamente propuestas de intervencin desde el ejercicio de su profesin.
5) Perfil:Identifica las diversas formas de produccin del conocimiento.
Identifica las diferencias entre objeto real y objeto terico como produccin de la ciencia.
Identifica a la ciencia como una produccin histrico cultural occidental.
Desarrolla propuestas que posibiliten el dilogo intercultural de saberes.
Identifica las condiciones terico polticas que genera la crisis del paradigma cientfico.
Identifica las corrientes de pensamiento crtico.
Caracteriza el mtodo del pensamiento crtico
Identifica las categoras fundamentales para entender la complejidad social.
Aplica los mtodos del pensamiento crtico y otros saberes dependiendo de las circunstancias
Muestra apertura al dilogo con otros saberes y disciplinas
Aporta en la creacin de ambientes y procesos que favorecen una cultura de la criticidad
Demuestra capacidad de autocrtica
Desarrollaprocesos continuos y constantes de auto-aprendizaje
6) Perfil:Desarrolla procesos de investigacin desde una perspectiva terica, emprica y metodolgica.
Comprende la pluralidad y complejidad epistmica en la produccin del conocimiento.

Sistematiza conocimientos y la informacin con rigurosidad.
Explica el proceso de produccin del conocimiento cientfico.
Reconoce la pluralidad de mtodos de investigacin
Disea proyectos de investigacin cientfica.
Investiga con rigurosidad cientfica y acadmica.
Redactainformes de investigacin.
Nota*: En esta misma competencia genrica se proyecta como resultado de aprendizaje: Realizar una lectura comprensiva de
textos acadmicos en un idioma extranjero. En este sentido la suficiencia de la lengua extranjera ser evaluada una vez que el
estudiante haya cursado y aprobado el 60% de las asignaturas de la carrera; tal prueba ser habilitante para la continuacin de
sus estudios, sin perjuicios de que este requisito pueda ser cumplido con anterioridad.
Qu resultados o logros de los aprendizajes que se relacionan con el manejo de modelos, protocolos,
procesos y procedimientos profesionales e investigativos son necesarios para el desempeo del futuro
profesional?
Los resultados de los logros de aprendizaje que se relacionan con el manejo de modelos, protocolos, procesos y procedimientos
profesionales e investigativos necesarios para el desempeo del futuro profesional son:
1) Perfil: Disea e implementa sistemas de automatizacin industrial basados en el uso de controladores programables.
Conoce la estructura interna y el principio de funcionamiento de los controladores programables.

Utiliza herramientas informticas para disear sistemas de automatizacin industrial basados en el uso de controladores
programables.
Integrasoluciones tecnolgicas para implementar sistemas de automatizacin industrial.
2) Perfil: Disea e implementa sistemas de control clsico y moderno aplicados a procesos industriales.
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Elabora modelos matemticos de procesos industriales.
Conoce y aplica las herramientas informticas para simular y analizar el comportamiento de los procesos industriales.
Disea, implementay evala el desempeo de controladores clsicos y modernos.
3) Perfil: Disea e implementa plataformas de control distribuido basadas en el uso de redes de comunicacin industrial.
Interpreta la estructura de las plataformas de control distribuido.

Disea e implementa sistemas de comunicacin industrial.
Utiliza herramientasinformticas para la implementacin de sistemas SCADA.
4) Perfil: Configura y programa manipuladores industriales para proponer soluciones orientadas a la automatizacin de
procesos.
Conoce e interpreta el fundamento matemtico de los manipuladores industriales.

Propone soluciones tecnolgicas basadas en la configuracin y programacin de manipuladores industriales para la
automatizacin de procesos.
5) Perfil: Implementa sistemas electrnicos de control para prototipos de robots mviles.
Conoce el fundamento matemtico de los sistemas de control de robtica mvil.

Propone e implementa soluciones tecnolgicas basadas en la configuracin y programacinde prototipos de robots
mviles.
6) Perfil: Disea e implementa sistemas electrnicos de control para el uso eficiente de las fuentes de energa renovables.
Conoce y aplica las herramientas informticas para modelar, simular y analizar el comportamiento de los sistemas
electrnicos de control para el uso eficiente de las fuentes de energa renovable.
Disea e implementa sistemas electrnicos para el aprovechamiento y acondicionamientode energas renovables.
7) Perfil: Formula, gestiona e implementa proyectos innovadores fundamentndose en procesos de investigacin cientfica
para aportar el mejoramiento del sector productivo.
Conoce e interpreta el fundamento metodolgico de la investigacin cientfica.

Formula y gestiona proyectos innovadores integrando tecnologa electrnica existente.
Implementa y evalaproyectos de investigacin de tecnologas electrnicas y de instrumentacin para aportar el
mejoramiento del sector productivo.
8) Perfil: Disea e implementa sistemas biomdicos para mejorar la calidad de vida, especialmente de los sectores
vulnerables de la sociedad fundamentndose en las tecnologas: electrnica y de instrumentacin.
Conoce y analiza el funcionamiento del sistema locomotor humano.

Conoce las tecnologas y herramientas informticas para el diseo e implementacin de sistemas biomdicos.
Disea e implementa sistemas electrnicos basados en inteligencia artificial y robtica enfocados asistemas biomdicos.
9) Perfil: Realiza mantenimiento electrnico a equipos y sistemas biomdicos.
Interpreta el funcionamiento y la estructura de los sistemas electrnicos utilizados en los equipos mdicos.
Diagnostica posibles fallos en los sistemas electrnicos de los equipos mdicos.
10) Perfil: Disea e implementa soluciones tecnolgicas considerando su impacto productivo, socio-econmico y ambiental
para el desarrollo de los sectores estratgicos del pas.
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Formula e implementa proyectos basados en el impacto productivo, socio-econmico y ambiental.
11) Perfil: Disea e Implementa soluciones tecnolgicas innovadoras para impulsar el desarrollo de los sectores estratgicos
del pas priorizando la utilizacin de paquetes informticos de libre acceso.
Conoce las herramientas informticas de libre acceso para proponer el desarrollo de aplicaciones tecnolgicas.
Implementa sistemas electrnicos utilizando paquetes informticos de libre acceso.
Modelo de investigacin
Cul es el objetivo de la formacin en investigacin de los futuros profesionales en cada una de las unidades
de organizacin curricular y de los aprendizajes?
Los objetivos de la formacin en investigacin de los futuros profesionales en cada uno de las unidades de organizacin
curricular y de los aprendizajes son:
Unidad de Organizacin Curricular Bsica:
1. Identificar y comprender los principios fsicos y matemticos que intervienen en el campo de la electricidad y crear
herramientas para la solucin de los mismos.
2. Explorar y comprender el funcionamiento de dispositivos y equipos electrnicos fundamentales para el desarrollo de
aplicaciones bsicas.
Unidad de Organizacin Curricular Profesional:
1. Identificar los problemas que enfrenta la industria desde el punto de vista del control y la automatizacin de procesos.
2. Aplicar los fundamentos y principios de funcionamiento de los dispositivos y equipos electrnicos para proponer
soluciones de mediana integracin que fomenten el desarrollo de la matriz productiva.
3. Combinar los fundamentos matemticos y las herramientas informticas para crear modelos de sistemas y simular su
comportamiento para generar propuestas de control y uso eficiente de las fuentes de energas renovables.
Unidad de Organizacin Curricular de Titulacin:
1. Disear e implementar sistemas de automatizacin y de control industrial, para impulsar la innovacin en el pas.
2. Disear e implementar aplicaciones y prototipos de sistemas biomdicos, para impulsar la investigacin e innovacin en
el pas.
3. Controlar y optimizar sistemas de generacin de energas renovables con responsabilidad social y ambiental.
4. Disear aplicaciones y procedimientos electrnicos para promover e impulsar la transformacin de la matriz productiva
con nfasis en el uso de software libre.
Cules son los problemas que van a ser investigados en cada una de las unidades de organizacin de los
aprendizajes curriculares?
Los problemas que van a ser investigados en cada una de las unidades de organizacin de los aprendizajes curriculares son:
Periodo 1:
Problema 1.Deficiente desarrollo, implementacin e innovacin en sistemas de instrumentacin, automatizacin y control

Problema 6.Escases de soluciones tecnolgicas contextualizadas a la realidad socio-econmica del pas, para fortalecer los
Periodo 2:
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Periodo 3:

Problema 7.Escasa adaptabilidad de nuevas tecnologas y de soluciones que propicien el uso de software libre para
Periodo 4:

Problema 2.El cambio de la matriz energtica requiere el uso eficiente de las fuentes de energa renovables a travs del
Problema 4.Escaso desarrollo e innovacin de aplicaciones biomdicas que permitan mejorar la calidad de vida en el pas,
Problema 5.Necesidad de emprendimiento para la creacin y crecimiento de empresas que integren soluciones
Periodo 5:

Periodo 6:

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Periodo 7:

Periodo 8:

Problema 3.Necesidad de propuestas de investigacin para impulsar la innovacin, la transferencia de tecnologa, la
Titulacin:
Periodo 9:

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Periodo 10:

Cul es la metodologa de investigacin y logros de aprendizajes que van a ser aplicados a lo largo de la
formacin profesional?
Los problemas, necesidades y tensiones que presentan los actores y sectores vinculados a la profesin de acuerdo a las
Unidades de Organizacin son:
Mtodos: Observacin, Anlisis, Sntesis, Deductivo, Inductivo, Analtico-sinttico, Deductivo-Inductivo

Metodologas: Anlisis experimental, documental y bibliogrfico; Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Mtodos: Cientfico, Observacin, Manejo de variables, Medicin, Experimentacin.

Metodologas: Anlisis de casos, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPRO),
Aprendizaje Basado en Simulaciones (ABS), Aprendizaje Basado en Investigacin (ABI).
Titulacin
Mtodos: Hipottico deductivo, Medicin, Experimentacin, Cuantitativa y/o Cualitativa.

Metodologas: Anlisis de causa efecto, Anlisis de correlacin y regresin, Anlisis de Variabilidad y tendencia central,
Cualitativa y Cuantitativa.
Logros de Aprendizajes

programables.
Integra soluciones tecnolgicas para implementar sistemas de automatizacin industrial
Disea, implementa y evala el desempeo de controladores clsicos y modernos.
Utiliza herramientas informticas para la implementacin de sistemas SCADA.
Propone soluciones tecnolgicas basadas en la configuracin y programacin de manipuladores industriales para la
automatizacin de procesos.
Conoce el fundamento matemtico de los sistemas de control de robtica mvil.
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Propone e implementa soluciones tecnolgicas basadas en la configuracin y programacin de prototipos de robots
mviles.
Conoce e interpreta los principios de generacin de energa elctrica haciendo nfasis en el uso de energas renovables
Identifica las tecnologas y las condiciones necesarias para la optimizacin y uso eficiente de las energas renovables.
Disea e implementa sistemas electrnicos para el aprovechamiento y acondicionamiento de energas renovables.
Conoce e interpreta el fundamento metodolgico de la investigacin cientfica.
Implementa y evala proyectos de investigacin de tecnologas electrnicas y de instrumentacin para aportar el
mejoramiento del sector productivo.
Conoce e interpreta las bioseales para su procesamiento.
Conoce e interpreta el funcionamiento de equipos para el registro de bioseales.
Conoce y analiza el funcionamiento del sistema locomotor humano.
Conoce las tecnologas y herramientas informticas para el diseo e implementacin de sistemas biomdicos.
Disea e implementa sistemas electrnicos basados en inteligencia artificial y robtica enfocados a sistemas biomdicos.
Interpreta el funcionamiento y la estructura de los sistemas electrnicos utilizados en los equipos mdicos
Diagnostica posibles fallos en los sistemas electrnicos de los equipos mdicos.
Aplica los fundamentos del emprendimiento e innovacin en el contexto de la realidad nacional desde el punto de vista
tecnolgico e industrial para la creacin o fortalecimiento de microempresas.
Formula proyectos de emprendimiento e innovacin, basados en el uso de tecnologas electrnicas y de instrumentacin
siguiendo procesos metodolgicos cientficos.
Formula e implementa proyectos basados en el impacto productivo, socio-econmico y ambiental.
Conoce las herramientas informticas de libre acceso para proponer el desarrollo de aplicaciones tecnolgicas.
Cules son los proyectos de investigacin y/o integracin de saberes que van a ser desarrollados en las
unidades de organizacin curricular y de aprendizajes?
Los proyectos de investigacin y/o integracin de saberes que van a ser desarrollados en las unidades de organizacin
curricular y de aprendizajes son:
Proyecto Integrador
Desarrollo de algoritmos para la solucin de problemas matemticos relacionados a fenmenos fsicos.

Diseo e implementacin de prototipos basados en circuitos electrnicos para el control de aplicaciones bsicas.

Proyecto Integrador
Diseo e implementacin de sistemas de automatizacin y control industrial basados en el uso de controladores lgicos
programables.
Diseo e implementacin de sistemas distribuidos con integracin de tecnologas de la informacin para el monitoreo y
control de procesos industriales.
Titulacin
Proyecto Integrador
Los estudiantes podrn optar por una de las siguientes opciones:
Proyecto Tcnico.
Desarrollar un trabajo de carcter tcnico que permita al estudiante buscar y proponer soluciones a problemas sociales,
cientficos o empresariales, a travs del manejo integral de conocimientos adquiridos durante su formacin en la Carrera.
Artculo Acadmico.
Desarrollar un trabajo de carcter cientfico o experimental que sea relacionado con la solucin a los problemas a ser
abordados por la Carrera de Electrnica y Automatizacin que ser plasmado en un artculo para su difusin.
Qu asignaturas, cursos o sus equivalentes de otros campos de estudio realizarn la integracin curricular
para el desarrollo de la formacin en investigacin?
Las asignaturas, cursos o sus equivalentes de otros campos de estudio que realizarn la integracin curricular para el desarrollo
de la formacin en investigacin son:
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Itinerario 1
Periodo 8: Inteligencia Artificial
Formula proyectos de emprendimiento para la creacin o crecimiento de microempresas que integren soluciones innovadoras
en el uso de tecnologas electrnicas, de instrumentacin, de automatizacin industrial y control para ofrecer soluciones al
sector productivo, fortaleciendo la generacin de empleo en el pas
Periodo 9: Ingeniera Biomdica
Disea e implementa sistemas biomdicos para mejorar la calidad de vida, especialmente de los sectores vulnerables de la
sociedad fundamentndose en las tecnologas electrnicas y de instrumentacin.
Periodo 10: Instrumentacin Biomdica
Brinda asesora tcnica para el diseo y utilizacin de equipos y sistemas biomdicos destinados al registro de bioseales.
Disea e implementa sistemas biomdicos para mejorar la calidad de vida, especialmente de los sectores vulnerables de la
sociedad fundamentndose en las tecnologas electrnicas y de instrumentacin.
Itinerario 2
Periodo 8: Sistemas Inteligentes
Disea e implementa sistemas de automatizacin industrial basados en el uso de controladores programables.

Disea e implementa sistemas de control clsico y moderno aplicados a procesos industriales.
Periodo 9: Robtica Mvil
Implementa sistemas electrnicos de control para prototipos de robots mviles.
Periodo 10: Robtica Industrial
Brinda asesora tcnica orientada a la automatizacin y control de procesos industriales garantizando el cumplimiento de
estndares de seguridad industrial y ambiental.
Disea e implementa sistemas de automatizacin industrial basados en el uso de controladores programables.
Modelo de prcticas pre profesionales de la carrera
Cul o cules son los espacios de integracin curricular que orientarn las prcticas preprofesionales?
Asignaturas
Administracin de Proyectos
Domtica
Escritura Acadmica
Gestin Empresarial
Ingeniera Biomdica
Instrumentacin Biomdica
Proyectos de Titulacin
Titulacin
Robtica Industrial
Robtica Mvil
Cul es el objetivo de la prctica preprofesional en las unidades de organizacin curricular y orientaciones

de la misma?
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1. Entender y validar los fenmenos fsicos.
2. Entender y validar los principios y fundamentos bsicos de la electricidad.
3. Adquirir destrezas y habilidades en manejo de equipos de medicin.
4. Desarrollar aplicaciones informticas para la interaccin con los sistemas de automatizacin y control.
1. Adquirir conocimiento y destrezas prcticas en la parametrizacin, puesta en marcha y evaluacin de dispositivos y

equipos que integren las diversas tecnologas de automatizacin y control.
2. Adquirir conocimiento y destrezas prcticas en el manejo de dispositivos electrnicos de alta integracin a travs del uso
de lenguajes de programacin de alto nivel y generar propuestas de implementacin para dar soluciones industriales.
3. Comprender el funcionamiento de las mquinas elctricas dinmicas y estticas para el aprovechamiento y
transformacin de energa.
4. Adquirir destrezas prcticas para el diseo, simulacin y programacin de sistemas articulados y generar propuestas de
implementacin para dar soluciones industriales.
5. Adquirir conocimiento y destrezas en la fabricacin de tarjetas electrnicas para aplicaciones reales y generar propuestas
Titulacin
1. Adquirir conocimiento y destrezas prcticas en la parametrizacin, puesta en marcha y evaluacin de dispositivos y

equipos que integren las diversas tecnologas de automatizacin y control.
2. Adquirir conocimiento y destrezas prcticas en el manejo de dispositivos electrnicos de alta integracin a travs del uso
de lenguajes de programacin de alto nivel y generar propuestas de implementacin para dar soluciones industriales.
3. Adquirir destrezas prcticas para el diseo, simulacin y programacin de sistemas articulados y generar propuestas de
implementacin para dar soluciones industriales.
4. Entender los procesos de generacin de energa elctrica a partir de fuentes de energa alternativas y generar propuestas
5. Adquirir conocimiento y ganar destrezas prcticas en el anlisis del movimiento humano y la adquisicin y
procesamiento de bioseales y generar propuestas de implementacin para dar soluciones acordes a la realidad nacional.
Cul es la modalidad y escenario para el desarrollo de la prctica en cada unidad de organizacin de los
aprendizajes curriculares?
La modalidad y escenario para el desarrollo de la prctica en cada unidad de organizacin de los aprendizajes curriculares son:
7. Visitas Tcnicas e Investigacin de Campo, relacionadas con la industria.
aprovechamiento y transformacin de energa.
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programacin lgica y generar propuestas de implementacin para dar soluciones industriales
problemas que ocurren dentro de los diferentes campos que abarca la carrera de Electrnica y Automatizacin
12. Laboratorio de Neumtica e Hidrulica: para el diseo y control de procesos neumticos e hidrulicos en la industria.
13. Prcticas pre-profesionales en escenarios laborales de empresas o instituciones pblicas y privadas, sectores sociales o
comunidades.
Unidad de Titulacin
programacin lgica y generar propuestas de implementacin para dar soluciones industriales.
5. Laboratorio de Fabricacin de circuitos impresos (LPKF): para adquirir conocimiento y destrezas en la fabricacin de
tarjetas electrnicas para aplicaciones reales y generar propuestas de implementacin para dar soluciones industriales.
problemas que ocurren dentro de los diferentes campos que abarca la carrera de Electrnica y Automatizacin
movimiento humano y la adquisicin y procesamiento de bioseales y generar propuestas de implementacin para dar
13. Laboratorio de Instalaciones Civiles: para adquirir destrezas prcticas en la instalacin de circuitos elctricos en general.
14. Investigacin y Aplicacin de la electrnica, automatizacin, control, energas renovables e ingeniera biomdica para la
solucin de problemas especficos en el pas.
Qu habilidades, competencias y desempeos profesionales se fortalecen con la formacin prctica del
futuro profesional a lo largo del currculo?
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Las habilidades, competencias y desempeos profesionales que se fortalecen con la formacin prctica son:
Conoce los equipos, herramientas y tcnicas para la automatizacin y control.

Conoce los equipos, herramientas y tcnicas matemticas e informticas relacionadas con procesos de modelamiento y
simulacin.
Conoce los equipos, herramientas y tcnicas de los sistemas biomdicos.
Conoce e los equipos, herramientas y tcnicas de la domtica e inmticos.
programables.
Integra soluciones tecnolgicas para implementar sistemas de automatizacin industrial.
Disea, implementa y evala el desempeo de controladores clsicos y modernos.
Utiliza herramientas informticas para la implementacin de sistemas SCADA.
Propone e implementa soluciones tecnolgicas basadas en la configuracin y programacin de manipuladores industriales
para la automatizacin de procesos.
Propone e implementa soluciones tecnolgicas basadas en la configuracin y programacin de prototipos de robots
mviles.
Disea e implementa sistemas electrnicos para el aprovechamiento y acondicionamiento de energas renovables.
Implementa y evala proyectos de investigacin de tecnologas electrnicas y de instrumentacin para aportar el
mejoramiento del sector productivo
Disea e implementa sistemas electrnicos basados en inteligencia artificial y robtica enfocados a sistemas biomdicos.
Interpreta el funcionamiento y la estructura de los sistemas electrnicos utilizados en los equipos mdicos.
Qu metodologas y protocolos de la profesin van a ser estudiados y aplicados en cada unidad de
organizacin de los aprendizajes curriculares?
Las metodologas y protocolos de la profesin que van a ser estudiados y aplicados en cada unidad de organizacin de los
aprendizajes curriculares son:
Unidad de Organizacin Curricular Bsica
1. Modelamiento y simulacin de circuitos elctricos y electrnicos.

2. Implementacin de circuitos elctricos y electrnicos
3. Medicin y verificacin de fenmenos fsicos.
4. Medicin y verificacin de fenmenos qumicos.
5. Aplicacin de lenguajes de programacin Implementacin de algoritmos
Unidad de Unidad de Organizacin Curricular Profesional
1. Anlisis de seales y sistemas

2. Modelamiento y simulacin de circuitos electrnicos aplicados en sistemas industriales.
3. Implementacin de circuitos electrnicos aplicados en sistemas industriales.
4. Aplicacin de lenguajes de programacin Implementacin de algoritmos.
Unidad de Organizacin Curricular de Titulacin
1. Anlisis de seales y sistemas

2. Modelamiento y simulacin de sistemas de automatizacin y de control aplicados en sistemas industriales.
3. Implementacin de automatizacin y de control aplicados en sistemas industriales.
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4. Aplicacin de lenguajes de programacin Implementacin de algoritmos.
5. Modelamiento y simulacin de sistemas de energas renovables.
6. Modelamiento y simulacin de sistemas basados en ingeniera biomdica.
7. Implementacin de sistemas basados en ingeniera biomdica.
Metodologa y ambientes de aprendizajes
Qu ambientes de aprendizaje se utilizarn en funcin de los contextos educativos planificados por la

carrera?
Los ambientes de aprendizaje que se utilizarn en funcin de los contextos educativos planificados por la carrera son:
Aulas polivalentes: Espacio dedicado al aprendizaje activo, como lugar para la apropiacin y transferencia del
conocimiento.
Laboratorios de equipo especializados: Espacios fsicos que permien la enseanza - aprendizaje en un entorno apropiado
para el desarrollo de habilidades y destrezas, mediante la experimentacin y exploracin con equipos de caractersticas
semejantes al mundo profesional.
Laboratorios de software especializado: Espacio fsico con computadoras de ltima generacin que permiten la ejecucin
de software especializado para simulacin, formulacin y modelamiento.
AVAC: Ambiente virtual de aprendizaje cooperativo que permite una comunicacin asincrnica e interativa entre el
docente y el estudiante para la construccin, desarrollo y apropiacin del conocimiento.
En qu ambientes y procesos se implementar el aprendizaje prctico?
Los ambientes y procesos donde se implementar el aprendizaje prctico son:
Unidad Bsica
1. Laboratorio de Fsica
2. Laboratorios de Circuitos Elctricos.
3. Laboratorios de Electrnica Analgica.
4. Laboratorios de Electrnica Digital.
5. Laboratorios de Cmputo.
6. Laboratorio de Qumica
7. Visitas Tcnicas e Investigacin de Campo, relacionadas con la industria.
Unidad de Profesionalizacin
1. Laboratorios de Mquinas Elctricas.

2. Laboratorio de Electrnica de Potencia.
3. Laboratorios de Automatizacin.
4. Laboratorio de Sensores, Transductores e Instrumentacin.
5. Laboratorio de Robtica.
6. Laboratorio de Manufactura Flexible (MPS).
7. Laboratorio de Diseo, Modelamiento y Simulacin.
8. Laboratorio de Control.
9. Laboratorio de Circuitos Digitales Avanzados y DSP.
10. Laboratorio de Redes Industriales y SCADA.
12. Laboratorio de Neumtica e Hidrulica.
13. Prcticas pre-profesionales en escenarios laborales de empresas o instituciones pblicas y privadas, sectores sociales o
comunidades.
Unidad de Titulacin
1. Laboratorios de Automatizacin.
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2. Laboratorio de Sensores, Transductores e Instrumentacin.
3. Laboratorio de Robtica.
4. Laboratorio de Manufactura Flexible (MPS).
5. Laboratorio de Fabricacin de circuitos impresos (LPKF).
6. Laboratorio de Diseo, Modelamiento y Simulacin.
7. Laboratorio de Control.
8. Laboratorio de Circuitos Digitales Avanzados y DSP.
9. Laboratorio de Redes Industriales y SCADA.
10. Laboratorio de Energas Renovables.
11. Laboratorio de Ingeniera Biomdica.
13. Laboratorio de Instalaciones Civiles.
14. Investigacin y Aplicacin de la electrnica, automatizacin, control, energas renovables e ingeniera biomdica para la
solucin de problemas especficos en el pas.
Con qu TIC, plataformas y otros medios educativos contar el modelo de aprendizaje de la carrera y qu
aplicaciones se realizarn en las diversas asignaturas, cursos o sus equivalentes de los campos de formacin
del currculo?
La Carrera de Electrnica y Automatizacin, cuenta con la siguiente plataforma y medios comunicacionales para dar soporte al
modelo de aprendizaje en la Universidad Politcnica Salesiana, UPS:
La Unidad Acadmica de Educacin a Distancia y Virtual UNADEDVI: Genera, desarrolla y soporta los diferentes
recursos y plataformas dedicadas a la formacin universitaria en la modalidad presencial, semipresencial y a distancia.
Ambientes Virtuales de Aprendizaje Colaborativo:Cuenta con plataformas de elearning basadas en el software Open
Source Moodle personalizado y adecuada a los contextos educativos actuales, fundamentado en el modelo pedaggico de la
UPS. Los ambientes cuentan con integracin al sistema acadmico institucional que brinda una mejor gestin en el uso de
TICs.
Repositorio Digital:Es un repositorio en donde se encuentra almacenada la produccin cientfica de la UPS accesible para
la comunidad universitaria. Contamos con: ORA, Biblioteca Virtual, Dspace, Artculos Cientficos, Catlogo en lnea y Bases
de Datos.
Objetos Renovables de Aprendizaje: Son productos desarrollados por los docentes de la UPS de manera didctica, que
constituyen la base de la profundizacin terica de las diversas asignaturas, cursos o sus equivalentes.
Qu metodologas de aprendizaje se aplicarn para garantizar las capacidades de exploracin,
construccin, conectividad del conocimiento y el desarrollo del pensamiento crtico y creativo en los
estudiantes?
Las metodologas de aprendizaje que se aplicarn para garantizar las capacidades de exploracin, construccin, conectividad
del conocimiento y el desarrollo del pensamiento crtico y creativo en los estudiantes est fundamentada en el Modelo
Pedaggico de la Universidad Politcnica Salesiana, el mismo que toma principalmente las referencias terico-pedaggicas
de la pedagoga crtica, el constructivismo y el aprendizaje cooperativo. La orientacin de los procesos educativos al igual que
las relaciones entre los actores de la comunidad acadmica universitaria salesiana se basan en la experiencia pedaggica que
desarroll Don Bosco como educador, por tanto a las teoras pedaggicas de referencia se las complementa con el denominado
sistema preventivo (Universidad Politcnica Salesiana, Cuaderno Nro. 15, Serie: Documentos Institucionales. Pg. 6-13).
Basados en este modelo pedaggico la carrera de Electrnica y Automatizacin aplicar las siguientes metodologas de
aprendizaje:
El Aprendizaje cooperativo: Una de las metodologas para la construccin del aprendizaje significativo que incorpora la
Carrera de Electrnica y Automatizacin, se define como un mtodo de aprendizaje caracterizado por el trabajo conjunto,
fundamentado en el socio constructivismo, en donde los grupos se forman con estudiantes de caractersticas heterogneas, y
cuyo objetivo es estructurar un conocimiento o plantear una solucin a un problema determinado; la suma de las acciones e
interaccin de los integrantes del grupo provoca una sinergia en donde el trabajo colectivo es mucho ms que la suma
individual del trabajo de cada uno.
El Aprendizaje basado en problemas: Estrategia utilizada por los docentes, en donde los estudiantes vivencian el recorrido
desde el planteamiento original del problema hasta su solucin. Para esto los estudiantes deben realizar un anlisis de la
situacin de partida y en base a sus conocimientos planificar las estrategias para construir un nuevo conocimiento que les lleva
a encontrar la respuesta o solucin al problema plateado, pudiendo complementarse esta metodologa plenamente con el
aprendizaje cooperativo.
Estudio de casos: Modo de enseanza aprendizaje en el que los alumnos aprenden sobre la base de experiencias y
situaciones de la vida real, permitindoles as, construir su propio conocimiento en un contexto que los aproxima a su entorno
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acadmico y profesional, basados en la participacin activa y en procesos colaborativos de discusin de la situacin expuesta.
El Aprendizaje auto dirigido: Proceso en el cual los estudiantes toman la iniciativa, con o sin la ayuda de otros en el
avance de su propia formacin o construccin de su conocimiento.
El Aprendizaje basado en investigacin: Considera al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Los
estudiantes actan como investigadores, aprenden habilidades investigativas asociadas, debido a que las actividades estn
basadas en la bsqueda; pudiendo complementarse plenamente con la realizacin de proyectos integradores en donde el
estudiante ponga en juego las competencias desarrolladas hasta el momento y en base a estas, puedan desarrollar otras.
Aprendizaje basado en Experimentacin: En base a la realizacin de prcticas de laboratorio y proyectos integradores de
aplicacin se propende a que los estudiantes adquieran las habilidades propias de los mtodos de la investigacin cientfica,
amplen, profundicen, consoliden, realicen, y comprueben los fundamentos tericos de la asignatura mediante la
experimentacin, y sean capaces de plasmar su experiencias en un documento
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Projectbased learning): Es un mtodo docente basado en el estudiante
como protagonista de su propio aprendizaje. Implica formar equipos integrados por personas con diferentes perfiles, trabajando
juntos para realizar proyectos para solucionar problemas reales.
Qu orientaciones metodolgicas adoptar la carrera para garantizar procesos de aprendizaje interactivo,
colaborativo, autnomo, participativo, conectado y contextualizado?
La Carrera de Electrnica y Automatizacin, adoptar la pluralidad y flexibilidad metodolgica como un mtodo de enseanza
concreto, eficaz y adecuado para cualquier objetivo de aprendizaje, contexto y mbito del conocimiento, para atender la
diversidad de personas y situaciones. Con este criterio, utilizar desde clases magistrales o conferencias a grupos de trabajo,
sesiones de debate, aprendizaje basado en problemas, estudios de casos, enseanza auto dirigida, aprendizaje basado en
investigacin, prcticas individuales en laboratorios para identificacin y experimentacin.
Tambin se considera la diversificacin de plataformas mediante el uso de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, el fomento
del aprendizaje auto-dirigido que supone un plan de tutoras personalizadas a lo largo de su desarrollo acadmico, para
fomentar una enseanza adecuada que se plasma en el portafolio de cada estudiante.
Se utilizar el aprendizaje cooperativo para aprovechar la sinergia de competencias y apoyo mutuo, en este contexto favorecer
un clima de confianza acorde al sistema preventivo que se fundamenta en el acompaamiento para incentivar la seguridad
afectiva, empata y cooperacin emocional garantizando procesos abiertos de experimentacin.
Componente de vinculacin
La Universidad Politcnica Salesiana busca asumir una participacin efectiva en la sociedad, y proponer una verdadera
exigencia de responsabilidad social universitaria mediante programas y proyectos que involucren, en mayor grado a los
estandartes, en participacin de actividades que respondan a los actuales contextos de aguda pobreza, inequidad, injusticia,
violencia, migracin creciente, vulneracin de los derechos humanos, etc.
La vinculacin con la Sociedad es una de las funciones fundamentales de la Universidad Politcnica Salesiana y la Carrera de
Electrnica y Automatizacin apoyar con lneas, programas y proyectos de vinculacin que se detallan de la siguiente
manera.
Los actores y sectores que se articulan con el modelo de vinculacin con la sociedad se establecen de acuerdo al Reglamento
de vinculacin con la sociedad1 y del Plan integrado de vinculacin con la sociedad 2016-20182, de la Universidad
Politcnica Salesiana, los cuales establecen el modelo y los lineamientos de vinculacin de la institucin.
1http://www.ups.edu.ec/documents/10184/20986/Reglamento+de+Vinculaci%C3%B3n+con+la+Sociedad/924083d0-8650-
467b-9a92-a96a7551df87?version=1.1
2 http://www.ups.edu.ec/documents/10184/20838/Plan+Integrado+Vinculaci%C3%B3n+con+la+Sociedad+2016-
2018_20abril16.pdf/c6c19ab2-7697-4d59-864a-ea8c7f6853e8?version=1.0
LNEAS DE INTERVENCIN
Para concretar la planificacin y su correspondiente programacin se establecen lneas de intervencin que a su vez tendrn
programas y proyectos:
a. Prcticas y/o Pasantas Pre-profesionales.-Esta lnea se concibe como actividades que efecten los estudiantes de la
Universidad Politcnica Salesiana, en instituciones pblicas, privadas y organizaciones sociales afines con el programa
acadmico, para aplicar, fortalecer y retroalimentar los conocimientos, tcnicas y desarrollar destrezas en el campo laboral, que
a la vez que consolidan su formacin integral permiten establecer una relacin directa con la comunidad y mbito futuro
profesional.
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b. Formacin y Actualizacin (formacin continua, eventos acadmicos y cientficos).- La lnea est organizada como
respuesta a demandas especficas de la profesin, conducentes a la capacitacin y actualizacin del talento humano interno y
externo a la Universidad, pudiendo ser grupos organizados, gremios, etc. que busquen actualizar los conocimientos del talento
humano de su institucin u organizacin; de manera preferencial la capacitacin continua buscar brindar atencin a
poblaciones emergentes y marginales
c. Servicios Especializados (consultoras, asesoras, prestacin de servicios e investigacin).- A travs de los servicios
especializados (consultora, asesora, investigacin) se responder a las demandas de las instituciones pblicas y privadas,
involucrando a la comunidad universitaria, en la perspectiva de vincular la UPS con la sociedad.
d. Extensiones sociales (cultural, pastoral, proyectos).- Son actividades de relacionamiento de la UPS hacia la sociedad a travs
de programas y proyectos, que respondan a las necesidades de los sectores vulnerables, conforme a la misin institucional
e. Movilidad estudiantil y docente.- Se entiende por Movilidad docente y estudiantil, a la realizacin de actividades
acadmicas-investigativas extrauniversitarias de forma transitoria, tales como: cursos, aprobacin de crditos, visitas
acadmicas o tcnicas, prcticas de laboratorio, desarrollo de investigaciones, participacin en eventos cientficos,
presentacin de resultados de procesos de investigacin, actividades sociales, culturales, artsticas, deportivas o pastorales, que
formen parte o estn alineadas al plan de vinculacin con la sociedad a nivel nacional e internacional.
f. Redes de cooperacin.- Apoyar la realizacin de convenios interinstitucional que permitan el fortalecimiento institucional,
para la investigacin y desarrollo articulados a sistemas nacionales e internacionales.
Los estudiantes de la Carrera de Electrnica y Automatizacin realizarn trabajos de aporte comunitario para cumplir 160
horas de servicio a la sociedad a travs de las prcticas pre-profesionales de servicio a la sociedad y 240 horas de prcticas pre-
profesionales, a travs de proyectos y programas concebidos en convenios y/o acuerdos con grupos sociales histricamente
excluidos.
Descripcin microcurricular
Adjuntar malla curricular 1034_1432_malla_curricular.pdf
Asignatura, curso o equivalente Inteligencia Artificial
Resultados de aprendizajes Resultados de aprendizaje especficos de la asignatura:

1.- Aplica tcnicas basadas en algoritmos genticos para bsqueda y optimizacin.
2.- Desarrolla sistemas de reconocimiento de patrones basados en el uso de redes
neuronales.
3.-Aplica los conceptos de lgica difusa para resolucin de problemas.
4.- Aplica los conceptos de sistemas neurodifusos para resolucin de problemas.
Resultados de aprendizaje generales que aportan al perfil profesional:

1.- Utiliza herramientas informticas para disear sistemas de automatizacin
industrial basados en el uso de controladores programables.
2.- Integra soluciones tecnolgicas para implementar sistemas de automatizacin
industrial.
3.- Disea, implementa y evala el desempeo de controladores clsicos y
modernos.
4.- Propone e implementa soluciones tecnolgicas basadas en la configuracin y
programacin de prototipos de robots mviles.
5.- Disea e implementa sistemas electrnicos basados en inteligencia artificial y
robtica enfocados a sistemas biomdicos.
6.- Implementa sistemas electrnicos utilizando paquetes informticos de libre
acceso.
Descripcin mnima de contenidos 1.- Algoritmos genticos
2.- Redes neuronales
3.- Lgica difusa
4.- Sistemas Neurodifusos
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Nmero de perodo lectivo 8
Nmero de horas en el perodo 160

lectivo
Unidad de organizacin curricular Unidad profesional
Campos de formacin Epistemologa y metodologa de la investigacin
Modalidad de estudios Presencial
Organizacin de aprendizaje 1 - 1.5
Itinerario BIOMEDICA
La asignatura, curso o equivalente No

tiene prcticas preprofesionales o de
vinculacin con la sociedad?
Asignatura, curso o equivalente Ingeniera Biomdica

1.-Conoce los diferentes sistemas fisiolgicos.
2.-Caracteriza los diferentes sistemas fisiolgicos.
3.-Conoce el origen de los diferentes fenmenos bioelctricos.
4. Conoce el principio de la biomecnica del cuerpo humano.
1.- Implementa y evala proyectos de investigacin de tecnologas electrnicas y
de instrumentacin.
2.- Conoce e interpreta las bioseales para su procesamiento.
3.- Conoce e interpreta el funcionamiento de equipos para el registro de bioseales.
4.- Conoce y analiza el funcionamiento del sistema locomotor humano.
5.- Conoce las tecnologas y herramientas informticas para el diseo e
Descripcin mnima de contenidos 1.Generalidades
2.Sistemas Fisiolgicos.
3.Modelado de sistemas biolgicos.
4.Fenmenos Bioelctricos.
5.Biomecnica

lectivo
Unidad de organizacin curricular Unidad de titulacin
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La asignatura, curso o equivalente

Asignatura, curso o equivalente Instrumentacin Biomdica

1.-Caracteriza los diferentes sistemas fisiolgicos.
2.-Conoce las diferentes tcnicas para el procesamiento de imgenes mdicas.
3.-Conoce las tcnicas de instrumentacin biomdica.
4.-Procesa las seales biomdicas.
5.-Conoce las normativas vigentes para el diseo de equipos mdicos.

de instrumentacin para aportar el mejoramiento del sector productivo.
2.- Conoce e interpreta el funcionamiento de equipos para el registro de bioseales.
4.- Interpreta el funcionamiento y la estructura de los sistemas electrnicos
utilizados en los equipos mdicos.
5.- Diagnostica posibles fallos en los sistemas electrnicos de los equipos mdicos.
Descripcin mnima de contenidos 1.Sistemas Fisiolgicos.
2.Tcnicas para imgenes mdicas.
3.Instrumentacin Biomdica.
4.Adquisicin y procesamiento de seales biomdicas.
5.Normativa en el diseo de equipos mdicos.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Sistemas Inteligentes

1.- Reconoce un sistema basado en aprendizaje frente a un sistema de
programacin convencional.
2.- Implementa modelos basado en aprendizaje supervisado.
3.-Implementa modelos basado en aprendizaje no supervisado.
4.- Implementa modelos basado en aprendizaje por reforzamiento.
5.-Aplica tcnicas de optimizacin a la resolucin de problemas.
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6.-Aplica los conceptos de redes neuronales y lgica difusa.

industrial.
modernos.
acceso.
Descripcin mnima de contenidos 1.Aprendizaje Supervisado
2.Aprendizaje No Supervisado
3.Aprendizaje por reforzamiento
4.Optimizacin y Bsqueda
5.Redes Neuronales
6. Lgica difusa.

lectivo
Itinerario ROBOTICA

Asignatura, curso o equivalente Robtica Mvil

1.- Conoce los campos de aplicacin de los robots mviles.
2.- Caracteriza los tipos de configuraciones de robots mviles.
3.- Modela la cinemtica de mecanismos mviles para su maniobrabilidad en el
espacio de trabajo.
4.-Adquiere conocimientos de sistemas sensoriales y procesamiento de imgenes
para extraer la informacin del entorno.
5.- Utiliza los algoritmos para reconocimiento del entorno y la generacin de
trayectorias.
6.- Programa y simula los algoritmos de control que sern implementados sobre el
robot mvil

1.- Conoce el fundamento matemtico de los sistemas de control de robtica mvil.
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acceso.
Descripcin mnima de contenidos 1.Introduccin a la Robtica mvil
2.Morfologa de los robots mviles
3.Cinemtica del robot mvil con ruedas
4.Percepcin del entorno
5.Localizacin, Planificacin y Navegacin
6.Programacin y Control de Robots Mviles

lectivo
Itinerario ROBOTICA

Asignatura, curso o equivalente Robtica Industrial

1.- Conoce los tipos de robots aplicados en la industria.
2.- Diferencia los tipos de configuraciones de robots articulados.
3.- Aplica tcnicas de planeacin y generacin de trayectorias.
4.- Da solucin a problemas de cinemtica directa e inversa para la generacin de
trayectorias.
5.- Programa algoritmos de control para robots articulados aplicados en procesos
industriales.
1.- Conoce e identifica las tecnologas para la automatizacin y control de procesos
industriales.
industrial.
3.- Conoce e interpreta el fundamento matemtico de los manipuladores
industriales.
4.- Propone soluciones tecnolgicas basadas en la configuracin y programacin de
manipuladores industriales para la automatizacin de procesos.
6.- Formula proyectos de emprendimiento e innovacin, basados en el uso de
tecnologas electrnicas y de instrumentacin siguiendo procesos metodolgicos
cientficos.
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Descripcin mnima de contenidos 1Introduccin a la Robtica industrial
2Morfologa del robot
3Cinemtica de robots industriales
4Planeacin y generacin de trayectorias.
5Control y Programacin.

lectivo
Itinerario ROBOTICA

Asignatura, curso o equivalente lgebra Lineal

1.- Aplica la resolucin de ecuaciones lineales con matrices y determinantes.
2.- Distingue y aplica las diferentes operaciones definidas con vectores en el plano
R2, en el espacio R3 y su generalizacin a Rn.
3.- Conoce las caractersticas y aplicaciones de la estructura algebraica llamada
espacio vectorial, as como de sus correspondientes propiedades.
4.- Identifica y representa matricialmente transformaciones lineales entre espacios
vectoriales, en particular en el plano R2 y en el espacio R3, con sus
correspondientes interpretaciones geomtricas.

1.- Conoce, interpreta y analiza el comportamiento de los dispositivos electrnicos,
equipos y mquinas elctricas que intervienen en los procesos industriales.
2.- Elabora modelos matemticos de procesos industriales.
industriales.
Descripcin mnima de contenidos 1. Ecuaciones lineales, matrices y determinantes.
2. Vectores R2 y Rn
3. Espacios vectoriales.
4. Transformaciones lineales

lectivo
Unidad de organizacin curricular Unidad bsica
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Campos de formacin Fundamentos tericos
Itinerario No es de itinerario

Asignatura, curso o equivalente Antropologa Filosfico-Teolgica

1.-Examina la evolucin del cosmos.
2.-Explica la historicidad del ser humano.
3.-Identifica al ser humano como un ser integral.
1.- Formula e implementa proyectos basados en el impacto productivo, socio-
econmico y ambiental.
Descripcin mnima de contenidos 1.El origen del hombre
2.Visiones en la historia sobre el ser humano
3.Estructura del ser humano: espritu corporeizado, sexuado, histrico, mortal,
comunicacional, Persona, Libertad
4.Dios como horizonte del hombre

lectivo
Campos de formacin Integracin de saberes, contextos y cultura

Asignatura, curso o equivalente Clculo de una Variable

1.- Analiza grfica y analticamente funciones bsicas y trascendentales.
2.- Aplica la derivada como herramienta matemtica para resolver problemas de
clculo en la ingeniera.
3.- Resuelve problemas de la ingeniera con el uso de la integral como herramienta
matemtica.
4.- Calcula sucesiones y series relacionadas con problemas en la Ingeniera.
5.- Resuelve problemas de clculo relacionados con la Ingeniera donde intervienen
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coordenadas polares y ecuaciones paramtricas.

2.- Conoce, interpreta y analiza el comportamiento de las seales y sistemas que
intervienen en los procesos industriales.
4.- Conoce y aplica las herramientas informticas para simular y analizar el
comportamiento de los procesos industriales
industriales.
Descripcin mnima de contenidos 1. Funciones y Lmites.
2. La Derivada, aplicaciones de la Derivada.
3. Integral Indefinida, tcnicas de integracin. Integral Definida, aplicacin de la
integral definida.
4. Coordenadas Polares y ecuaciones paramtricas.
5. Sucesiones y series.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Comunicacin Oral y Escrita
1.- Comprende textos acadmicos en su nivel literal.

2.- Interpreta un texto acadmico.
3.- Produce textos acadmicos orales y escritos.
1.- Formula y gestiona proyectos innovadores integrando tecnologa electrnica
existente.
Descripcin mnima de contenidos 1.Anlisis literal de textos.
2.Interpretacin Acadmica.
3.Produccin acadmica oral y escrita.
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lectivo
Campos de formacin Comunicacin y lenguajes

Asignatura, curso o equivalente Lgica

1.- Identifica la estructura del pensamiento lgico.
2.- Identifica falacias dentro del discurso.
3.- Elabora de manera coherente y lgica los discursos.

4.- Utiliza la lgica matemtica.
5.- Sostiene dilogos argumentativos.
existente.
2.- Conoce las herramientas informticas de libre acceso para proponer el
desarrollo de aplicaciones tecnolgicas.
acceso.
Descripcin mnima de contenidos 1.Estructura del pensamiento lgico.
2.Anlisis del discurso.
3.Estructura lgica y matemtica del discurso.
4.Estructura del dilogo

lectivo

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Asignatura, curso o equivalente Qumica

1.- Distinguir los elementos qumicos a travs de la estructura atmica.
2.- Explicar los cambios fsicos de la materia, y sus tres estados slido, lquido y
gaseoso.
3.- Aplicar las leyes ponderales de la qumica, estudiar los compuestos y su
nomenclatura.
4.- Estudiar cual es el principio de la oxidacin y reduccin para aplicar en la
electroqumica.
5.- Estudiar a la corrosin desde el punto de vista qumico, sus formas y mtodos
de proteccin.
6.- Estudiar la qumica aplicada a su especializacin, como una forma de orientar al
estudiante, el porqu de la qumica.
1.- Conoce e interpreta los estndares de seguridad industrial y ambiental.
comportamiento de los procesos industriales.
Descripcin mnima de contenidos 1.Conceptos Bsicos Estructura Atmica Enlace Qumico.
2.Ecuaciones y reacciones qumicas Estado gaseoso.
3.Fuerzas Intermoleculares. Estado lquido y soluciones.
4.Electroqumica

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Clculo de varias Variables

1.- Analiza curvas, planos y superficies en forma vectorial.
2.- Aplica las derivadas parciales para resolver problemas en la ingeniera.
3.- Resuelve integrales mltiples como parte del desarrollo de problemas en
Ingeniera.
4.- Aplica los teoremas del clculo vectorial para resolver problemas con funciones
vectoriales.

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industriales.
Descripcin mnima de contenidos 1. Vectores y superficies. Funciones vectoriales
2. Derivadas parciales
3. Integrales mltiples
4. Clculo vectorial

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Circuitos Elctricos

1.-Identifica, describe, clasifica y explica los distintos elementos que componen un
circuito elctrico.
2.-Aplica las diferentes leyes involucradas en el anlisis de circuitos elctricos DC
y AC.
3.-Aplica los diferentes mtodos y teoremas involucrados en el anlisis y
resolucin de circuitos elctricos DC y AC.
4.-Analiza y comprende la respuesta en estado transitorio de circuitos R, L,C
5.-Analiza el comportamiento y respuesta de los circuitos trifsicos.
6.-Comprende los acoplamientos magnticos.
3.- Conoce e identifica las tecnologas para la automatizacin y control de
procesos industriales
4.- Conoce la estructura interna y el principio de funcionamiento de los
controladores programables.
5.- Elabora modelos matemticos de procesos industriales
6.- Disea e implementa sistemas electrnicos para el aprovechamiento y
acondicionamiento de energas renovables.
Descripcin mnima de contenidos 1.- Elementos elctricos y sus caractersticas
2.- Leyes de Ohm, de voltaje y corriente de Kirchhoff
3.- Mtodos y teoremas usados en el anlisis de circuitos.
4.- Anlisis de circuitos en DC y AC.
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5.- Circuitos trifsicos
6.- Acoplamientos magnticos

lectivo

Asignatura, curso o equivalente tica
1.- Sustenta la dimensin axiolgica del ser humano.

2.- Refleja en su actuacin la presencia de valores.
3.- Identifica las implicaciones ticas de su actuar.
Descripcin mnima de contenidos 1.Nociones generales
2.Corrientes de la tica
3.tica y persona
4.tica y sociedad

lectivo

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Asignatura, curso o equivalente Mecnica Newtoniana

1.- Conoce las ecuaciones y analiza el movimiento que relacionan posicin,
velocidad y aceleracin de una partcula.
2.- Establece la relacin entre la fuerza y la aceleracin de la partcula.
3.- Utiliza las leyes de conservacin de energa en la solucin de problemas
relacionados con el movimiento de una partcula.
4.- Aplica el principio de impulso y cantidad de movimiento lineal en la solucin
de problemas relacionados con el movimiento de una partcula.

industriales.
4.- Conoce y aplica las herramientas informticas para modelar, simular y analizar
el comportamiento de los sistemas electrnicos de control para el uso eficiente de
las fuentes de energa renovable
Descripcin mnima de contenidos 1. Cinemtica de una partcula.
2. Cintica de una partcula: fuerza y aceleracin.
3. Cintica de una partcula: trabajo y energa.
4. Cintica de una partcula: impulso y momentum.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Programacin

1.-Disea algoritmos que permitan resolver problemas e implementarlos en un
lenguaje de programacin.
2.-Desarrolla aplicaciones utilizando el lenguaje de programacin.
3.-Comprende el uso funciones, vectores y matrices en el desarrollo de problemas.
4.-Conoce los concepto de la Programacin Orientada a Objetos.
5.-Desarrolla aplicaciones usando la tcnica de modelacin de objetos UML
6.-Aplica las herramientas para el manejo de archivos binarios y de texto.
7.- Comprende las caractersticas y elementos bsicos en la generacin de variables
y escenarios orientados a la simulacin de problemas.
8.-Conoce la estandarizacin de interfaces grficas en (2D y 3D) y su aplicacin en
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la representacin grfica de resultados y su interpretacin.
2.-Conoce y aplica las herramientas informticas para modelar, simular y analizar
las fuentes de energa renovable
3.- Conoce las herramientas informticas de libre acceso para proponer el
desarrollo de aplicaciones tecnolgicas.
acceso
Descripcin mnima de contenidos 1.-Tipos de datos, variables, operadores y expresiones
2.-Estructuras, funciones, arreglos y matrices
3.-Programacin orientada a objetos
4.Herencia y polimorfismo
5.-Manejo de archivos binarios y de texto.
6.-Generacin de variables y escenarios
7. Interfaces grficas.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Ecuaciones Diferenciales

1.- Resuelve ecuaciones diferenciales de primer orden que representan modelos de
sistemas lineales.
2.- Resuelve ecuaciones diferenciales de orden superior que representan modelos
de sistemas fsicos.
3.- Usan las series de potencias como mtodo de resolucin de ecuaciones
diferenciales.
4.- Resuelve ecuaciones diferenciales de primero y orden superior usando la
transformada de Laplace.

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modernos.
industriales.
Descripcin mnima de contenidos 1. Ecuaciones diferenciales de primer orden
2. Ecuaciones diferenciales de orden superior
3. Resolucin de ecuaciones diferenciales en series de potencias
4. Transformada de Laplace

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Electrnica Analgica

1.- Disea e implementa circuitos electrnicos con diodos.
2.- Conoce los fundamentos del transistor BJT y FET, para realizar anlisis en DC
y AC.
3.-Disea e implementa fuentes de alimentacin de voltaje.
4.-Conoce los fundamentos de las topologas bsicas de los convertidores
electrnicos de potencia.
5.-Conoce los fundamentos de los amplificadores de potencia y los aplica al
anlisis y diseo de circuitos de potencia.
6.-Conoce los fundamentos de los amplificadores operacionales para sus
aplicaciones en circuitos lineales y no lineales.
7.-Domina las tcnicas de diseo de amplificadores realimentados y osciladores.
Elabora modelos matemticos de procesos industriales
1.- Filtros pasivos.
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Descripcin mnima de contenidos 2.- Diodos y transistores, anlisis en DC y AC.
3.- Fuentes de alimentacin DC, convertidores DC-DC y Rectificacin.
4.- Amplificadores de potencia.
5.- Amplificadores retroalimentados.
6.- Amplificadores operacionales y sus aplicaciones.
7.-Generadores de Onda.
8.- Introduccin a la electrnica de alta frecuencia.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Fsica Aplicada

1.- Comprende las principales leyes de la termodinmica.
2.- Entiende los principios fsicos de los campos elctricos y magnticos.
3.- Analiza las ecuaciones de las ondas mecnicas y sus principios.
4.-Identifica los principios bsicos de la ptica.
5.-Conoce los principios de la teora de la relatividad.
industriales.
Descripcin mnima de contenidos 1.-Termodinmica
2.-Campos elctricos y magnticos
3.-Ondas
4.-ptica
5.-Teora de la relatividad.

lectivo
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Asignatura, curso o equivalente Probabilidad y Estadstica

1.- Identifica las medidas de tendencia central y de dispersin.
2.- Utiliza el clculo de probabilidades para la obtencin de parmetros
estadsticos.
3.- Aplica las distribuciones de probabilidad para caracterizar el comportamiento
de procesos o sistemas.

cientficos.
Descripcin mnima de contenidos 1. Introduccin a la estadstica y conjuntos.
2. Probabilidad, Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad.
3. Esperanza matemtica.
4. Distribuciones de probabilidad discreta.
5. Distribuciones de probabilidad continua.

lectivo
Campos de formacin Praxis profesional

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Asignatura, curso o equivalente Electrnica Digital

1.-Conoce y aplica los sistemas de numeracin, cdigos y operaciones digitales.
2.-Aplica los conceptos, componentes y herramientas bsicas del diseo digital.
3.-Comprende los aspectos bsicos de realizacin de sistemas combinacionales y
sus aplicaciones.
4.- Comprende los aspectos bsicos de realizacin de sistemas secuenciales y sus
aplicaciones.
5.-Disea circuitos secuenciales basados en mquinas de estados.
6.-Aprende los fundamentos sobre el lenguaje de descripcin de hardware aplicado
a FPGA.
7.-Implementa circuitos digitales con FPGA.
industriales.
Descripcin mnima de contenidos 1.- Sistemas de numeracin y cdigos digitales.
2.-Logica combinatoria
3.- Familias logicas
4.-Lenguajes de descripcin de hardware. Sintaxis bsica para programacin de
FPGAs.
5.-Matrices lgicas programables.
6.-Aritmetica digital.
7.- Logica secuencial.
8-.Interface con el mundo analogico
9.- Unidades de memoria

lectivo

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Asignatura, curso o equivalente Matemtica Aplicada en Ingeniera

1.- Usa las series e integrales de Fourier de funciones continuas peridicas para
analizar seales en problemas de ingeniera.
2.- Distingue los aspectos esenciales de las funciones analticas de variable
compleja.
3.- Aplica la transformada continua de Fourier para modelar y analizar seales y
sistemas.
4.- Utiliza y aplica ecuaciones diferenciales parciales para el anlisis de fenmenos
fsicos.

modernos.
las fuentes de energa renovable.
Descripcin mnima de contenidos 1. Series e integrales de Fourier.
2. Funciones analticas complejas.
3. La transformada continua de Fourier.
4. Ecuaciones Diferenciales Parciales.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Metodologa de la Investigacin

1.-Selecciona el tipo de investigacin adecuado para su aplicacin en proyectos de
Electrnica.
2.-Define y plantea metodolgicamente hiptesis aplicados a proyectos de
investigacin en el rea de Electrnica.
3.-Define y plantea metodolgicamente un problema de investigacin.
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4.-Utiliza tcnicas y metodologas relevantes para la recopilacin y anlisis de
informacin relacionada a proyectos de investigacin.

1.- Conoce e interpreta el fundamento metodolgico de la investigacin cientfica.
3.- Aplica los fundamentos del emprendimiento e innovacin en el contexto de la
realidad nacional desde el punto de vista tecnolgico e industrial para la creacin o
fortalecimiento de microempresas.
Descripcin mnima de contenidos 1.-Enfoque cuantitativo y cualitativo en la investigacin cientfica
2.-Proyectos de investigacin cuantitativa y cualitativa
3.-Planteamiento de problemas de la investigacin cuantitativa
4.-Diseo de la investigacin y seleccin de muestras
5.-Recoleccin de datos cuantitativos

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Mtodos Numricos

1.- Calcula por medio de mtodos numricos la solucin aproximada de sistemas
de ecuaciones lineales y no lineales.
2.- Soluciona operaciones de clculo numrico usando regresin por mnimos
cuadrados e interpolacin
3.- Resuelve operaciones de clculo de diferenciacin e integracin numrica.
4.- Aplica mtodos numricos para la solucin de ecuaciones diferenciales.

modernos.
Descripcin mnima de contenidos 1. Solucin numrica a sistemas de ecuaciones lineales de una variable.
2. Solucin numrica a sistemas de ecuaciones no lineales.
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3. Regresin por mnimos cuadrados. Interpolacin.
4. Diferenciacin e Integracin Numrica.
5. Resolucin de Ecuaciones Diferenciales.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Teora Crtica

1.- Identifica las corrientes de pensamiento crtico latinoamericano.
2.- Caracteriza el mtodo del pensamiento crtico.
3.- Identifica las categoras fundamentales del pensamiento crtico para entender la
complejidad social.
4.- Muestra apertura al dilogo con otros saberes y disciplinas.
5.- Demuestra capacidad de autocrtica.
existente.
Descripcin mnima de contenidos 1.Pensamiento Crtico.
2.Pensamiento Crtico Latinoamericano.
3.Categorizacin del pensamiento crtico.
4.Autocrtica

lectivo
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Asignatura, curso o equivalente Teora Electromagntica

1.-Describe, interpreta, explica y aplica las diferentes distribuciones de carga
elctrica as como los espacios funcionales.
2.-Describe, explica y aplica la Ley de Coulomb y la Ley de Gauss.
3.-Describe y explica la corriente elctrica y densidad de corriente, tambin la Ley
de Ohm y conductividad en los metales.
4.-Describe y explica la polarizacin en los dielctricos.
5.-Describe, interpreta, explica y aplica la Ley de Biot Savart, Ley de Ampere y la
fuerza de Lorentz en los campos magnticos.
6.-Describe y explica la induccin electromagntica y las corrientes parsitas
presentes en los campos electromagnticos variables.
7.-Describe, interpreta, explica y aplica la Ley de Faraday y las ecuaciones de
Maxwell.
8.-Describe, explica y aplica las ecuaciones de Maxwell en la descripcin de las

ecuaciones de ondas electromagnticas.
4.- Conoce e interpreta los principios de generacin de energa elctrica haciendo
nfasis en el uso de energas renovables.
Descripcin mnima de contenidos 1.-Electrosttica Conductores y cargas.
2.-Magnetosttica
3. Electrodinmica, induccin electromagntica, corrientes de Foucault.
4.-Las ecuaciones de Maxwell.
5.- Ondas electromagnticas

lectivo
No es de itinerario
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Itinerario

Asignatura, curso o equivalente Diseo Electrnico

1.- Crea nuevos componentes.
2.-Crea libreras de componentes.
3.-Realiza el diseo esquemtico y lo enlaza al diseo electrnico.
4.-Rutea manualmente el PCB.
5.-Utiliza las consideraciones para diseo de circuitos de alta velocidad, analgicos
y sistemas mixtos.
6.-Realiza el anlisis de integridad de seales en software dedicado.
7.-Escribe reglas personalizadas para ruteo automtico o semi-automtico.

robtica enfocados a sistemas biomdicos
3.- Formula proyecto de emprendimiento e innovacin, basado en el uso de
cientficos.
Descripcin mnima de contenidos 1.Creacin de libreras.
2.Diseo de esquemticos y PCBs.
3.Consideraciones de diseo digital, analgico y mixto.
4.Anlisis de integridad de seales.
5.Edicin avanzada de reglas de ruteo.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Fsica Moderna

1.- Entiende la operatividad de la relatividad espacial de Einstein contrastando con
la relatividad de Galileo.
2.- Estudia la naturaleza dual onda-partcula.
3.- Identifica los modelos atmicos.
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4.- Comprende la cuantizacin de las magnitudes fsicas.

Descripcin mnima de contenidos 1. La relatividad especial.
2. Propiedades de la onda-partcula.
3. El tomo.
4. Mecnica cuntica.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Mquinas Elctricas

1.- Disea y realiza conexiones de mquinas elctricas DC y AC para aplicaciones
de baja y media tensin.
2.- Identifica las partes constitutivas de las mquinas DC y AC.
3.- Conoce los parmetros electromecnicos de funcionamientos de las mquinas
elctricas DC y AC para realizar aplicaciones industriales
5.- Identifica las tecnologas y las condiciones necesarias para la optimizacin y
uso eficiente de las energas renovables.
Descripcin mnima de contenidos 1.Transformadores monofsicos y trifsicos
2.Mquinas Elctricas en DC.
3.Mquinas Elctricas sincrnicas y asincrnicas en AC
4.Motores Especiales
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lectivo

Asignatura, curso o equivalente Seales y Sistemas

1.- Analiza y especifica los parmetros fundamentales de un sistema en los
dominios del tiempo y la frecuencia.
2.- Comprende y utiliza seales y sistemas en el dominio discreto.
3.- Conoce filtros aplicados a sistemas.
modernos.
Descripcin mnima de contenidos 1.- Conceptos bsicos de teora de seales continuas y discretas.
2.- Sistemas Lineales Invariantes en el Tiempo Continuo y tiempo discreto.
3.- Anlisis de seales y sistemas en tiempo continuo en el dominio de Laplace.
4.- Anlisis de seales y sistemas en tiempo continuo en el dominio de Fourier.
5.- Filtros y transmisin sin distorsin.
6.- La Transformada Z

lectivo
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Asignatura, curso o equivalente Sistemas Microprocesados

1.- Conoce, identifica e interpreta, las diferentes arquitecturas de los sistemas
microprocesados y microcontrolados.
2.- Programa los perifricos internos de los microcontroladores.
3.- Disea e implementa programas para el manejo de perifricos externos.
4.- Disea e implementa sistemas de automatizacin basados en
microcontroladores.
industriales.
industrial

modernos.
Descripcin mnima de contenidos 1. Arquitectura de los microprocesadores y microcontroladores.
2. Programacin de los microcontroladores
3. Diseo de sistemas embebidos.

lectivo

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Asignatura, curso o equivalente Vida y Trascendencia

1.- Argumenta su fe, creencias, principios y valores espirituales.
2.- Respeta las manifestaciones espirituales y religiosas de los dems.
3.- Evidencia en su actuar universitario valores espirituales y religiosos.
4.- Construye su proyecto personal de vida
Descripcin mnima de contenidos 1.Dimensin trascendente del ser humano;
2.Espiritualidad y la religin;
3.Proyectos de vida (Modelos: Jess, Don Bosco, etc.)
4.Proyecto personal de vida y el compromiso social.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Automatizacin Industrial

1.- Conoce e interpreta el funcionamiento de un autmata programable
2.- Formula proyectos de innovacin que generen soluciones para problemas
aplicados del rea de automatizacin desde una perspectiva interdisciplinaria
3.- Selecciona la tecnologa, metodologa y procedimiento adecuado para
satisfacer las necesidades especficas del pas en el rea de automatizacin de
procesos y sistemas.
4.- Promueve el entendimiento de las nuevas tecnologas relacionadas con la
automatizacin industrial.
industriales
industrial.
6.- Interpreta la estructura de las plataformas de control distribuido.
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7.- Disea e implementa sistemas de comunicacin industrial.
8.- Utiliza herramientas informticas para la implementacin de sistemas SCADA.
9.- Propone soluciones tecnolgicas basadas en la configuracin y programacin de
manipuladores industriales para la automatizacin de procesos.
Descripcin mnima de contenidos 1.Fundamentos de la automatizacin de procesos.
2.Controladores Lgicos Programables y sus lenguajes de programacin.
3.Aplicaciones de automatizacin industrial.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Ciencia, Tecnologa y Sociedad

1.- Caracteriza las interacciones entre ciencia, tecnologa y sociedad.
2.- Asume los aportes de la ciencia y la tecnologa como medios para mejorar la
vida en todas sus expresiones y su entorno.
3.- Adopta una actitud crtica ante las interacciones que se dan entre la ciencia, la
tecnologa y la sociedad.
4.- Se involucra en proyectos sociales de vinculacin que integran saberes,

contextos y cultura.

Descripcin mnima de contenidos 1.Comprensin de los estudios CTS.
2.Interacciones entre ciencia, tecnologa y sociedad.
3.Aportes del pensamiento social de la Iglesia a los estudios CTS.
4.Perspectivas para una sociedad ms humana desde la ciencia y la tecnologa
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lectivo

Asignatura, curso o equivalente Control en el dominio del tiempo

1.- Conoce los fundamentos de los sistemas de control en lazo abierto y lazo
cerrado.
2.- Obtiene y representa mediante ecuaciones diferenciales un sistema fsico
mediante diagramas de bloque y bond graphs.
3.- Analiza e interpreta el estado transitorio y el estado estable de un sistema en el
dominio temporal mediante la funcin de transferencia.
4.- Analiza e interpreta la estabilidad absoluta del sistema.
5.- Disea e implementa redes de compensacin usando anlisis temporal.
comportamiento de los procesos industriales
modernos.
Descripcin mnima de contenidos 1.Fundamentos de los sistemas de control.
2.Modelos matemticos de sistemas lineales.
3.Anlisis de sistemas en el dominio del tiempo y en el plano de la variable
compleja.
4.Diseo de controladores en el dominio del tiempo.
5.Fundamentos de sistemas de control en espacio de estados.

lectivo
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Asignatura, curso o equivalente Electrnica de Potencia

1.- Conoce los elementos semiconductores utilizados en aplicaciones de la
Electrnica de Potencia.
2.- Conoce las tcnicas para la operacin de tiristores y transistores.
3.- Interpreta el funcionamiento de las diferentes configuraciones de los
rectificadores monofsicos y trifsicos con diferentes cargas.
4.- Interpreta el funcionamiento de las diferentes configuraciones de los
convertidores, con diferentes cargas, y sus aplicaciones ms utilizadas en la
industria.
5.-Analiza e implementa redes de proteccin en potencia.
industriales
industrial
Descripcin mnima de contenidos 1. Fundamentos de la Electrnica de Potencia.
2. Semiconductores de potencia.
3. Disparadores Electrnicos.
4. Rectificadores monofsicos y trifsicos. No controlados y controlados.
5. Convertidores DC DC.
6. Inversores.

lectivo
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Asignatura, curso o equivalente Sistemas Digitales

1.- Conoce, identifica e interpreta el hardware de los dispositivos lgicos
programables.
2.- Conoce, identifica e interpreta el lenguaje de descripcin de los dispositivos
lgicos programables.
3.- Disea, interpreta e implementa con lenguaje VHDL.
4.- Interpreta y analiza el diseo estructural o jerrquico y el flujo de datos.
5.- Conoce, interpreta y analiza el flujo de diseo de circuitos programables.
6.-Disea y programa procesadores embebidos.
7.- Disea e implementa sistemas para automatizacin y control.
industriales.
modernos.
Descripcin mnima de contenidos 1.Arquitecturas y hardware de los dispositivos lgicos programables (FPGA, SoC)
2.VHDL, diseo estructural y flujo de datos.
3.Sntesis de Alto Nivel.
4.Flujo de diseo: simulacin y sntesis de circuitos.
5.Programacin de procesadores embebidos.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Control en el Dominio de la Frecuencia

1.- Analiza e interpreta los parmetros en frecuencia del sistema.
2.- Analiza e interpreta la estabilidad relativa del sistema.
3.- Disea e implementa redes de compensacin usando anlisis frecuencial-
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temporal.
4.-Implementa observadores en sistemas de control.
5.-Disea sistemas de control en espacio de estados.

industriales.
modernos.
las fuentes.
Implementa y evala proyectos de investigacin de tecnologas electrnicas y de
instrumentacin para aportar el mejoramiento del sector productivo.
Descripcin mnima de contenidos 1.Anlisis en el dominio de la frecuencia.
2.Anlisis de estabilidad relativa.
3.Diseo de controladores en el dominio de la frecuencia.
4.Diseo de sistemas de control en espacio de estados.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Instrumentacin Industrial

1.- Conoce los principios de funcionamiento de los transductores y elementos de
actuacin.
2.- Interpreta y disea diagramas de instrumentacin.
3.- Aplica la instrumentacin en la industria.
4.- Disea sistemas basados en instrumentacin virtual.
5.- Conoce los diferentes sensores utilizados en la medicin de variables dentro de
los procesos industriales.

industriales.
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industrial.
6.- Utiliza herramientas informticas para la implementacin de sistemas SCADA.
Descripcin mnima de contenidos 1.Instrumentos industriales.
2.Transductores y elementos finales de control.
3.Diagramas de instrumentacin
4.Instrumentacin virtual
5.Medicin de variables fsicas
6.Aplicaciones de instrumentacin en sistemas industriales para el control.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Procesamiento Digital de Seales

1.- Reconoce los campos de aplicacin del procesamiento digital de seales.
2.- Aplica la transformada discreta y transformada rpida de Fourier para analizar
una seal discreta e implementa los algoritmos en dispositivos digitales.
3.- Disea filtros digitales para procesar una seal y los implementa en
dispositivos digitales.
4.- Aplica el anlisis multi-resolucin para procesamiento de una seal y lo
implementa en dispositivos digitales.
industriales
robtica enfocados a sistemas biomdicos
Descripcin mnima de contenidos 1.- Muestreo y Conversin.
2.- Distintas Transformadas de seales digitales (Fourier, Coseno, Hilbert,
Wavelet).
3.- Anlisis de seales y Sistemas en el dominio transformado.
4.- Tcnicas de Diseo de filtros digitales.
5.- Compresin de Seales.
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lectivo

Asignatura, curso o equivalente Proyectos

1.- Comprender los principios bsicos para la realizacin de proyectos
concernientes al inicio, ejecucin y control.
2.-Analizar y comprender las necesidades del mercado y de las prestaciones

tcnicas para la creacin de productos que satisfagan tales necesidades.
3.-Comprender y aplicar las herramientas econmicas y financieras para analizar la

viabilidad de un proyecto industrial.
4.- Comprender las herramientas bsicas de gestin de recursos para Dirigir

proyectos industriales desde un punto de vista administrativo.
5.- Entender y aplicar las herramientas de control, seguimiento y cierre de

proyectos como la generacin de indicadores, mandos de control administrativo,
etc.

existente.
cientficos.
Descripcin mnima de contenidos 1.Introduccin general.
2.Estudio de mercado y estudio tcnico.
3.Estudio econmico y evaluacin financiera.
4.Ejecucin de proyectos.
5.Seguimiento, control y cierre.
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lectivo

Asignatura, curso o equivalente Seguridad Industrial y Ambiental

1.-Conoce las normativas de seguridad e higiene laboral en los ambientes de
trabajo.
2.-Conoce el impacto ambiental provocado por las actividades humanas.
Descripcin mnima de contenidos 1.Riesgos en el Trabajo
2.Normativa de Seguridad e Higiene Laboral
3.Impacto Ambiental de las actividades humanas
4.Legislacin Ambiental

lectivo

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Asignatura, curso o equivalente Sistemas Neumticos e Hidrulicos

1.- Conoce e interpreta planos neumticos e hidrulicos.
2.- Disea sistemas de control para procesos neumticos e hidrulicos
3.- Programa autmatas programables para controlar procesos secuenciales.
4.- Utiliza las herramientas tcnicas para el uso de elementos operados de forma
neumtica e hidrulica.
5.- Conoce el funcionamiento de los principales elementos (actuadores, vlvulas
etc.) y su cometido en los circuitos ms habituales.

industriales.
industrial.
Descripcin mnima de contenidos 1.Fuentes de alimentacin para sistemas neumticos e hidrulicos.
2.Circuitos Neumticos.
3.Circuitos Hidrulicos.
4.Sensores y Actuadores.
5.Electro-neumtica.
6.Electro-hidrulica.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Control Discreto
1.- Conoce los fundamentos de los sistemas de control en tiempo discreto.

2.- Analiza e interpreta las caractersticas para la estabilidad de un sistema de
control en tiempo discreto.
3.- Disea e implementa acciones de control P, PI, PD, PID en tiempo discreto.
4.-Identifica y obtiene la funcin de transferencia de un sistema de control fsico a
partir de una base de datos
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industriales
modernos.
las fuentes
Descripcin mnima de contenidos 1.Fundamentos de los sistemas de control en tiempo discreto.
2.Anlisis de sistemas de control en tiempo discreto.
3.Diseo e implementacin de sistemas de control en tiempo discreto.
4.Identificacin de sistemas

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Emprendimiento

1.-Aplica tcnicas de generacin de ideas y criterios de seleccin para la creacin
de negocios.
2.-Analiza crticamente los cambios que se estn dando a nivel nacional y mundial
dentro de los conceptos de trabajo, riqueza y generacin de empleo.
3.-Aplica herramientas bsicas como es el Plan de Negocios para la planificacin,
control y mejora continua de un negocio exitoso
existente.
cientficos.
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Descripcin mnima de contenidos 1.Tcnicas y fuentes de ideas.
2.Criterios de seleccin y evaluacin de oportunidades.
3.Alternativas para emprender un negocio
4.Trmites y obligaciones del empresario.
5.Procesos de contratacin pblica.
6.El plan de negocio.
7.Marketing.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Energas Renovables

1.- Conoce los conceptos bsicos de ecologa y sus interrelaciones.
2.- Conoce los problemas existentes en cuanto a la contaminacin e impacto
ambiental de las actividades humanas.
3.- Conoce la normativa ambiental y energtica vigente.
4.- Aplica los conceptos de desarrollo sostenible y sus principios fundamentales.
5.- Analiza los procesos de aprovechamiento de energa a travs de los recursos
renovables y no renovables

cientficos.
Descripcin mnima de contenidos 1.Energa: principios fundamentales.
2.Situacin mundial y local de las energas renovables
3.Energas renovables convencionales
4.Otras energas renovables
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lectivo

Asignatura, curso o equivalente Redes Industriales y SCADA

1.- Disea e implementa redes de comunicaciones industriales para aplicaciones
SCADA, de Control Distribuido y de Seguridad Funcional.
2.- Planifica, instala, y realiza mantenimiento de redes de comunicacin industrial
3.- Analiza y selecciona buses y protocolos industriales adecuados para la
implementacin de redes autmatas programables.
4.- Conoce herramientas informticas para Diseo de sistemas SCADA

industriales
industrial
5.- Utiliza herramientas informticas para la implementacin de sistemas SCADA
Descripcin mnima de contenidos 1.Fundamentos de sistemas SCADA
2.Buses y protocolos industriales normalizados
3.Implementacin de redes con autmatas programables
4.Control Centralizado y Distribuido
5.Herramientas informticas para Diseo de sistemas SCADA

lectivo
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Asignatura, curso o equivalente Administracin de Proyectos

1.- Identifica proyectos de inversin, planifica, y establece su ciclo.
2.- Genera idea de proyectos tcnicos innovadores, en base a soluciones prcticas
a problemas especficos y reas determinadas.
3.- Disea un proyecto utilizando la herramienta del marco lgico con la
aplicacin del sistema de marco lgico y la determinacin de indicadores que
posibiliten su evaluacin.
4.- Formula resultados de estudio de mercado con la aplicacin de tcnicas
especficas de investigacin con criterio de anlisis externo del medio para la toma
de decisiones.
5.- Desarrolla el estudio de ingeniera para la implantacin del proyecto y la toma
de decisiones tcnicas ptimas para la ejecucin del proyecto.
6.- Determina las fuentes de financiamiento del proyecto, as como su evaluacin,
para la toma de decisin en cuanto a su factibilidad.
7.- Utiliza software especfico para la administracin de proyectos.

existente.
cientficos.
Descripcin mnima de contenidos 1.Fundamentos de los proyectos de inversin.
2.Marco lgico para el diseo de proyectos.
3.Estudio de mercado
4.Estudio tcnico
5.Estudio financiero
6.Evaluacin del proyecto.
7.Administracin de proyectos

lectivo
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Asignatura, curso o equivalente Domtica

1.- Conoce los fundamentos de la domtica.
2.- Identifica la unidad de control, los dispositivos de entrada y salida de un sistema
domtico.
3.- Conoce los tipos de sistemas y estndares necesarios para planificar la
instalacin elctrica.
4.- Disea y propone sistemas domticos.
acceso.
Descripcin mnima de contenidos 1.Introduccin a la domtica.
2.Elementos de los sistemas domticos.
3.Tipos de sistemas estndares.
4.Instalaciones y montaje de sistemas domticos.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Escritura Acadmica

1.- Reflexiona de manera crtica sobre los procesos de comunicacin oral y escrita.
2.- Identifica las caractersticas estructurales, funcionales y de retrica de los
gneros discursivos dentro del mbito acadmico.
3.- Aplica con una visin crtica las competencias comunicativas verbales y no
verbales y del uso adecuado de las reglas que permiten su produccin
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existente.
Descripcin mnima de contenidos 1.Introduccin a la escritura acadmica
2.Redaccin de textos acadmicos.
3.Redaccin de artculos cientficos.
4.Procesos y reglamentaciones.

lectivo
Campos de formacin Comunicacin y lenguajes

Asignatura, curso o equivalente Gestin Empresarial
1.- Aprende los principios administrativos.

2.- Comprende los procesos de manejo contable y de control de la gestin.
3.- Aplica tcnicamente los procesos empresariales.
4.- Entiende el funcionamiento y comportamiento de los costos y produccin desde
la perspectiva econmica y sus efectos en el nivel de eficiencia de una empresa.
5.- Analiza la diferencia en el valor del dinero como efecto del transcurso del
tiempo.
6.- Desarrolla los procedimientos para el clculo de los indicadores bsicos que se
sustenta en el concepto del valor del dinero en el tiempo.
7.- Interpreta los resultados como sustento para la toma de decisiones.
8.-Estructura el plan de marketing para una empresa.
9.-Elabora planes estratgicos para una empresa.
existente.
cientficos.
Descripcin mnima de contenidos 1.Principios administrativos
2.Responsabilidad social y tica.
3.Planeacin estratgica y operativa. .
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4.Organizacin
5.Gestin de talento humano.
6.Anlisis financiero y contable
7.Fundamentos de economa

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Proyectos de Titulacin
1. Utiliza los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera.

2. Elabora entregables avalados por un docente investigador.
1. - Conoce, interpreta y analiza el comportamiento de los dispositivos

electrnicos, equipos y mquinas elctricas que intervienen en los procesos
industriales.
existente.
cientficos.
Descripcin mnima de contenidos 1.Participacin en Grupos de Investigacin.
2.Elaboracin de Proyectos de Investigacin.
3.Redaccin de artculos cientficos.
4.Eleccin y definicin de lneas de investigacin.

lectivo
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Asignatura, curso o equivalente Prcticas Preprofesionales
Resultados de aprendizajes Aplica los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera en el mbito

profesional.
Analiza los problemas requerimientos y necesidades que tiene la comunidad y que
pueden ser resueltos desde la ptica de la electrnica, la bioingeniera, el control y
la automatizacin.
Desarrolla un trabajo en equipo interdisciplinar, respetando los acuerdos y
ejecutando sus cometidos en el rea de la electrnica, la bioingeniera, el control y
la automatizacin.
Aplica el conocimiento de forma razonada en el desarrollo del trabajo prctico.
Es responsable de su propio trabajo, siendo capaz de identificar y priorizar las
tareas, cumplir los plazos de ejecucin y garantizar un resultado adecuado a las
expectativas.
Disear propuestas de proyectos en el sector de la electrnica, el control, la
bioingeniera y la automatizacin y planificar de forma creativa una secuencia de
acciones que permitan conseguir los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir.
Presentar reportes informes de forma estructurada y adecuada a los tutores de la
comunidad donde se desarrollan las prcticas y de la Universidad.
Descripcin mnima de contenidos De acuerdo al lugar de intervencin en el campo industrial / empresarial / o de
servicios.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Prcticas Preprofesionales de servicio a la comunidad
Resultados de aprendizajes Aplica los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera para servicio de la
comunidad.
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Analiza los problemas requerimientos y necesidades que tiene la comunidad y que
pueden ser resueltos desde la ptica de la electrnica, la bioingeniera, el control y
la automatizacin.
Desarrolla un trabajo en equipo interdisciplinar, respetando los acuerdos y
ejecutando sus cometidos en el rea de la electrnica, la bioingeniera, el control y
la automatizacin.
Aplica el conocimiento de forma razonada en el desarrollo del trabajo prctico.
Es responsable de su propio trabajo, siendo capaz de identificar y priorizar las
tareas, cumplir los plazos de ejecucin y garantizar un resultado adecuado a las
expectativas.
Disear propuestas de proyectos en el sector de la electrnica, el control, la
bioingeniera y la automatizacin y planificar de forma creativa una secuencia de
acciones que permitan conseguir los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir.
Presentar reportes informes de forma estructurada y adecuada a los tutores de la
comunidad donde se desarrollan las prcticas y de la Universidad.
Descripcin mnima de contenidos De acuerdo al lugar de intervencin en el campo industrial / empresarial / o de
servicios.

lectivo

Asignatura, curso o equivalente Trabajo de Titulacin

1. Utiliza los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera.
2. Elabora entregables avalados por un investigador.
existente.
3.-Formula proyectos de emprendimiento e innovacin, basados en el uso de
cientficos.
Descripcin mnima de contenidos 1.Elaboracin de un Proyecto de Investigacin de alto impacto.
2.Redaccin de artculos cientficos afines.
3.Participacin en eventos de alto impacto.
4.Presentacin de informes y resultados.
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lectivo

Tabla resumen
Horas del
Horas del Horas del Horas de Horas de
component Horas de
Nmero de component component prcticas vinculaci Total de
Itinerario e de trabajo de
materias e de e de preprofesio n con la horas
trabajo titulacin
docencia aplicacin nales sociedad
autnomo
BIOMEDI 53 2,880 2,880 1,440 240 160 400 8,000

CA
ROBOTIC 53 2,880 2,880 1,440 240 160 400 8,000

A
Infraestructura y equipamiento
Equipamiento por sedes o extensiones donde se impartir la carrera
Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Cmputo
Metros cuadrados 65
Puestos de trabajo 20
Equipamiento 20 PCs
20 mesas
Software autodesk
Proyector de datos
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Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Automatizacin
Metros cuadrados 50
Equipamiento 10 bancos de prcticas con contactores y fuentes

10 plc s7 1200 siemens
10 computadoras
10 mesas
Proyector de datos
10 hmi siemens
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio Mquinas Elctrica
Metros cuadrados 134
Equipamiento 7 Fuentes de voltaje AC/DC

15 motores AC/DC
7 generadores sncronos
5 cargas varias
5 Ampermetros de gancho
Proyector de datos
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Circuitos Elctricos
Metros cuadrados 86
Equipamiento 10 Fuentes AC/DC

30 mdulos de cargas
10 Multmetros digitales
10 vatmetros AC/DC
Proyector de datos
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Control
Metros cuadrados 47
Equipamiento 1 Twin rotor mymo

1 Digital pendulum
1 Ball & plate
1 MPS PA
1 Servomecanismo de posicin
Aire comprimido
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Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Circuitos Digitales Avanzados Y DSP
Equipamiento 10 Mdulos de FPGA

6 Mdulos XILILX
4 entrenadores DSPIC
2 Grabadores de microprocesadores
10 PCs
10 mesas
proyector de datos
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Instalaciones Civiles
Equipamiento Bancos de prcticas

22 elementos de control de luminarias
20 lmparas
4 luxmetro
proyector de datos
20 sensores de movimiento
20 fotoclulas
20 dimmer
1 banco de domtica
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Instalaciones Industriales
Metros cuadrados 78
Equipamiento 22 Bancos de prcticas

100 contactores
22 rels trmicos
22 mini PLC
120 pulsantes
66 breakers
122 temporizadores
4 variador de frecuencia
120 lmparas piloto
proyector de datos
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Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Diseo, Modelamiento y Simulacin
Metros cuadrados 68
Equipamiento 15 PCs,
Software lab view
Proyector de datos
15 mesas
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Qumica
Metros cuadrados 58
Equipamiento ver anexo inventario de equipamiento
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Fsica
Metros cuadrados 82
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica Analgica
Metros cuadrados 70
Equipamiento 10 Bancos de fuentes de voltaje

10 osciloscopio digital
10 generador de funciones
10 fuente simtrica
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica Digital
Metros cuadrados 70
Equipamiento 10 Bancos de fuentes de voltaje

10 osciloscopio analgicos
10 generador de funciones
10 fuente simples
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Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Robtica
Equipamiento 1 brazo robtico kuka kr5

1 brazo robtico kuka kr16
10 computadoras
10 mesas
Proyector de datos
Toma de aire comprimido
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Manufactura Flexible (Mps)
Metros cuadrados 87
Equipamiento 1 robot mitsubishi

1 cnc
1 mdulo de visin artificial
12 mesas
12 computadoras
1 sistema de banda transportadora
1 mdulo de fbrica didctica
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Neumtica e Hidrulica
Equipamiento 10 Bancos de Neumtica

5 Bancos de Electro Neumtica
8 Bancos de Hidrulica
1 Banco de Hidrulica Proporcional
4 Sistemas modulares de produccin
11 Equipos informticos
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica de Potencia
Metros cuadrados 65
Equipamiento 4 bancos k & h

4 bancos lab volt
10 motores varios
4 cargas resistivas
4 computadoras
Fuentes trifasicas
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Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Sensores, Transductores e Instrumentacin
Metros cuadrados 35
Equipamiento 1 Banco de Vibraciones

1 Banco de Aceleracin
1 Analizador de vibraciones
1 Equipos para la adquisicin de datos
1 Equipos informticos
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Redes Industriales y Scada
Equipamiento 1 Process Control Plant A

1 Process Control Plant B
12 Equipos Informticos
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Fabricacin de circuitos impresos (LPKF)
Metros cuadrados 32
Equipamiento 1 protomat s62

1 vacum cleaner system for
Vacuum table for protomats
Uv exposure for promask
Protho place
Compresor odontolgico
Hot air oven
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Energas Renovables
Metros cuadrados 70
Equipamiento 20 Mobiliario
1 Proyector de datos
1 Computador
2 Sistema de entrenamiento de energa solar y elica, LABVOLT
2 Entrenador de energa trmica solar, LABVOLT
2 Sistema de entrenamiento de energa geotermal, LAVBOLT
2 Sistema de energa solar y elico domiciliarios, LAVBOLT
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Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio De Ingeniera Biomdica
Metros cuadrados 70
Equipamiento 6 Puestos de trabajo.

7 Computadores
1 Impresora Laser BW.
6 Tarjetas DS PIC + software
6 Fuentes de alimentacin DC 12V
6 Multmetros.
6 Osciloscopios.
6 Generador de funciones.
6 Sensores de presin arterial.
6 sensores de temperatura corporal.
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Cmputo
Metros cuadrados 65
Equipamiento 20 PCs Windows 8 o superior.

20 mesas
Software: Matlab, Python, Netbeans, Labview.
Proyector de datos
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Automatizacin
Metros cuadrados 70
Equipamiento 10 Tableros de Control con PLCs S7-1200.

10 Pantallas Touch Siemens.
3 PLC Festo FST.
5 Easy Port para electro neumtica y electro hidrulica.
10 Computadores.
10 Mesas de trabajo.
1 Estacin de trabajo con PLC S7-1200 Variador de Frecuencia y
Freno.
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio Mquinas Elctricas
Metros cuadrados 67
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Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Circuitos Elctricos
Equipamiento 20 Mdulos de prueba en Ac y Dc, con elementos RLC.

20 Multmetros.
20 Vatmetros.
10 Pinzas amperimtricas.
1 Computador.
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Control
Metros cuadrados 66
Equipamiento 1 Twin Rotor MIMO System.

1 Pndulo Digital.
1 Sistema Ball and Plate.
3 PID.
1 Mdulo de Entrenamiento de procesos continuos de temperatura y
nivel.
1 Mdulo CNC.
1 Proyector de datos.
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Circuitos Digitales Avanzados Y DSP
Metros cuadrados 40
Equipamiento 13 Entrenadores dsPIC .

16 FPGA Spartan 3E.
2 FPGA Altera.
16 Computadoras.
10 PCs
10 mesas
proyector de datos
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Instalaciones Civiles
Metros cuadrados 68
Equipamiento 20 Mdulos de prueba de iluminacin y fuerza.

1 Mdulo de domtica.
1 Computador.
2 Citfonos y cerradura elctrica.
2 Cmaras de video y cerradura elctrica.
Proyector de datos.
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Sede Informacin
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Instalaciones Industriales
Metros cuadrados 47
Equipamiento 10 Bancos de prcticas

50 contactores
12 rels trmicos
30 pulsantes
66 breakers
12 temporizadores
30 lmparas piloto
proyector de datos
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Diseo, Modelamiento y Simulacin

20 Computadores escritorio.
20 Targetas de adquisicin NI-DAQ.
20 Software LabView (licencias)
20 Software Variado para simulacin (Matlab, Proteus, etc)
1 Proyector de datos (#1)
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Qumica
Metros cuadrados 70
Equipamiento 20 Puestos de trabajo (#20) "Kit esperimental de qumica inorgnica

Marca Phywe alemania, cdigo 15301-88"
5 Balanza (#5)
1 Calentador - agitador
20 Mecheros de bunsen (#20)
1 Refrigeradora
1 Computador
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Fsica
Metros cuadrados 82
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Sede Informacin
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica Analgica
Equipamiento 16 Generador de Funciones GW Instek.

16 Osciloscopios GW Instek.
16 Fuentes Regulables GW Instek.
16 Computadores.
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica Digital
Metros cuadrados 70

10 Fuentes de DC.
10 Osciloscopios.
10 Computadores.
1 Proyector de datos.
12 Entrenadores PIC.
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Robtica
Equipamiento 1 Brazo Robot Mitsubishi RV2AJ.

8 Computadores escritorio.
8 Puestos de trabajo.
2 Laptops, Core i7.
2 NAO Robot Humanoide.
4 Robotinos de Festo.
3 Robots KR-30 con accesorios y tablero de control.
1 Robot SCARA.
1 Robot Antropomrfico.
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Sede Informacin
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Manufactura Flexible (Mps)
Metros cuadrados 46
Equipamiento 1 Unidad de Distribucin.

1 Unidad de Verificacin.
1 Unidad de Procesamiento.
2 Unidad de Manipulacin.
1 Unidad de Clasificacin.
1 Unidad de Almacenamiento.
1 Unidad de control de calidad.
1 Unidad de Ensamblaje.
1 Brazo Robot Mitsubishi RV 2AJ.
5 Mdulos de Profibus.
5 Mdulos ASI.
14 PLC S7-300.
7 Tarjetas CP Lean para red Ethernet Siemes.
1 Switch Scalance para Red Ethernet.
5 Laptops.
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Neumtica e Hidrulica
Metros cuadrados 70
Equipamiento 3 Neumtica Proporcional.

6 Equipo de Neumtica Bsica.
6 Equipo de Neumtica Avanzada.
7 Equipo de Hidrulica Bsica.
7 Equipo de Hidrulica Avanzada.
6 Equipo de Electro Neumtica Bsica.
6 Equipo de Electro Neumtica Avanzada.
7 Equipo de Electro Hidrulica Bsica.
6 Equipo de Electro Hidrulica Avanzada.
6 Computadores.
6 Tableros de Control con PLCs S7-1200.
Pgina 116 de 138

Sede Informacin
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica de Potencia
Metros cuadrados 70
Equipamiento 4 Bancos completos de prueba para electrnica de potencia

compuestos de:SCR/TRIAC, Diodos, Fuentes Dc, Flyback, Trifsicas,
Buck, Boost, Buck-Boost, Transductor de Corriente, IGBT, PWM,
Tiristores, Multmetros, Rectificadores Trifsicos, PWM, PWM DC,
PWM Trifsico, Inversores, Mosfet, Balastro, Vatmetro,
Amplificador Diferencial, Generador de Seales, Controlador
Trifsico, Fusibles, Transformador, Mdulo y controlador de Freno
magntico.
8 Motores Trifsicos.
4 Mdulos de carga resistiva.
4 Mdulos de carga capacitiva.
4 Osciloscopios.
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Sensores, Transductores e Instrumentacin
Metros cuadrados 70
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Redes Industriales y Scada
Equipamiento 1 Process Control Plant A

1 Process Control Plant B
12 Equipos Informticos
Pgina 117 de 138

Sede Informacin
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Fabricacin de circuitos impresos (LPKF)
Metros cuadrados 70
Equipamiento 1 Protomatic.
1 Prensa Neumtica.
1 Horno Ultravioleta.
1 Horno convencional de alta potencia (#1).
1 Proto Place.
1 Impresora 3D.
1 CNC Torno Emco.
2 Estacin de trabajo con herramientas de corte y herramientas
mltiples.
1 Aspiradora.
1 Compresor.
1 Refrigerador.
1 Ducha de seguridad.
1 Amoladora.
1 Esmeril.
1 Soldadora.
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Energas Renovables
Metros cuadrados 70
Equipamiento 20 Mobiliario
1 Computador
2 Sistema de entrenamiento de energa solar y elica, LABVOLT
2 Entrenador de energa trmica solar, LABVOLT
2 Sistema de entrenamiento de energa geotermal, LAVBOLT
2 Sistema de energa solar y elico domiciliarios, LAVBOLT
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio De Ingeniera Biomdica
Metros cuadrados 70

7 Computadores
1 Impresora Laser BW.
6 Tarjetas DS PIC + software
6 Fuentes de alimentacin DC 12V
6 Multmetros.
6 Osciloscopios.
6 Generador de funciones.
6 Sensores de presin arterial.
6 sensores de temperatura corporal.
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Sede Informacin
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Circuitos Elctricos
Metros cuadrados 80
Equipamiento ver anexo inventario equipamiento
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de diseo electrnico
Metros cuadrados 60
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Motores y Generadores
Metros cuadrados 80
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Fsica
Metros cuadrados 60
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Control Automtico
Metros cuadrados 60
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de fabricacin flexible
Metros cuadrados 60
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Sede Informacin
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica Analgica
Metros cuadrados 60
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica Digital
Metros cuadrados 60
Equipamiento Laboratorio Existente

Equipamiento Existente
10 Kit modelo Elvis y modulo quemador
09 Quemadores PIC con tarjetas de cable, conector de datos
02 Tarjetas entrenadoras Programados, DeveIopment Education
02 Modulo de iniciacin con cab, Elvis DSP
07 Fuente de Poder DC 0 - 30 V x 2, Instek GSP - 3303
01 Multmetro Digital Fluke, F 133
Herramientas, accesorios, reactivos y materiales de inventario

12 Cables buses de datos
05 Cables extensiones de 5 metros
04 Tarjetas entrenadoras
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorios de Cmputos 7 y 9
Metros cuadrados 60

41 PC de escritorio Intel Core RAM 8GB ,64 Bits
Sistemas Operativos
Windows 7 Professional
Programas informticos
Matlab R2014a
Python
Netbeans IDE 8.02
Labview 2010 SP1
Multisim 13.0
Quartus II
Eco Sim PRO 5.2.0
PIC C Compiler
Festo Fluidsim
Oracle VM
Raptor
AutoCAD 2015
Microsoft Visual Basic 6.0
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Sede Informacin
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica de potencia
Metros cuadrados 80
Equipamiento ver anexo de inventario de equipamiento
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Neumtica e Hidrulica
Metros cuadrados 60

5 Hydraulic Training Equipment (DLYY-DH201)
5 Basic Hydraulic Training Equipment (DLYY-DH101)
5 Pneumatic Training System (DLQD-DP201)
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Automatizacin Industrial
Metros cuadrados 60
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Qumica
Metros cuadrados 80
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Sede Informacin
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Sensores, Transductores e Instrumentacin
Metros cuadrados 80
Equipamiento Laboratorio Presupuestado

Equipamiento Presupuestado
20 Sistemas embebidos ODROID
1.7GHz Quad-Core processor and 2GByte RAM
10/100Mbps Ethernet with RJ-45 LAN Jack
20 PC con software LabView y Matlab
20 Sensores de temperatura pt100
20 Sensores de temperatura Termocupla tipo k.
20 Transmisores de temperatura
20 Transmisores de Presin
20 Transmisores de nivel
20 Transmisores de Flujo
20 Transmisores de peso
20 Multmetros FLUKE 117
20 Fuentes de Voltaje DC variable, 5 amperios
20 Mesas de trabajo con tomas de 110 y 220 V AC
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Diseo, modelamiento y simulacin
Metros cuadrados 80

20 Computadores de escritorio
Software Matlab versin actual)
Sofware Altium Designer (Versin Actual)
Sofware MAPLE (Versin Actual)
Sofware Proteus (Versin Actual)
Sofware PSPICE (Versin Actual)
Sofware ORCAD (Versin Actual)
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Robtica
Metros cuadrados 60

15 computadores porttiles.
15 sistemas de robtica mvil Robotino (Festo)
15 Paquete de software Robotino SIM Professional.
15 Celdas de Robtica y Visin RV-2SDB
2 Nao Robots
Software CIROS STUDIO con 31 licencias
Software de programacin de robot KUKA KR-30 con 31 licencias
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Sede Informacin
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Robtica
Metros cuadrados 60

15 computadores porttiles.
15 sistemas de robtica mvil Robotino (Festo)
15 Paquete de software Robotino SIM Professional.
15 Celdas de Robtica y Visin RV-2SDB
2 Nao Robots
Software CIROS STUDIO con 31 licencias
Software de programacin de robot KUKA KR-30 con 31 licencias
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Circuitos digitales avanzados y DSP
Metros cuadrados 80

20 Computadores de
Escritorio
Software Matlab (versin actual) -> Xilinx FPGAs and Zynq SoCs
20 Tarjeta Spartan-6 FPGA Family (DIGILENT 410-182
SPARTAN-6,
NEXYS3, FPGA, DEV BOARD)
5 Multmetro FLUKE 117
20 Fuente de Voltaje INSTEK Modelo: GPS 3303
20 Generador de Funciones INSTEK Modelo:AFG- 2112
20 Osciloscopio INSTEK Modelo: GDS-1102A
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de redes industriales y SCADA
Metros cuadrados 80

10 sistemas de entrenamiento mecatrnico avanzado LabVolt 5903
21 Computadoras de escritorio
21 licencias para WinCC RT V13
21 licencias para TIA PORTAL V13
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Energas renovables
Metros cuadrados 80
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Sede Informacin
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Ingeniera Biomdica
Metros cuadrados 80
Bibliotecas especficas por sedes o extensiones donde se impartir la carrera
Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nmero de 2,421

ttulos
Ttulos Corresponde al nmero de libros para la carrera de Electrnica y Automatizacin
Nmero de 4,045
volmenes
Volmes En algunos ttulos existen varios ejemplares
Nmero de 4
base de datos
Bases de Bases de datos en lnea relacionada con la carrera

datos
Nmero de 27
suscripciones
Susccripcin Existen docentes con varias suscripciones.

a revistas
Sede Quito Nmero de 1,315

ttulos
Nmero de 2,056
volmenes
Nmero de 4
base de datos
Bases de Base de datos de acceso de la pgina web de la universidad

datos
Nmero de 0
suscripciones
Susccripcin No existe.
a revistas
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Sede Informacin
Sede Guayaquil Nmero de 1,239

ttulos
Nmero de 2,087
volmenes
Nmero de 5
base de datos
Bases de SCOPUS.
datos Ebrary.
Proquest.
Prisma.
Nmero de 2
suscripciones
Susccripcin -Circuits and Systems Magazine, IEEE

a revistas ISSN :1531-636X
-IEEE Power and Energy Magazine
ISSN :1540-7977
Inventario de equipamiento por sedes donde se impartir la carrera
Sede Inventario
Sede matriz Cuenca 1034_1432_invequipamiento_1024.pdf
Sede Quito 1034_1432_invequipamiento_1025.pdf
Sede Guayaquil 1034_1432_invequipamiento_1026.pdf
Inventario de bibliotecas por sedes donde se impartir la carrera
Sede Inventario
Sede matriz Cuenca 1034_1432_invbiblioteca_1024.pdf
Sede Quito 1034_1432_invbiblioteca_1025.pdf
Sede Guayaquil 1034_1432_invbiblioteca_1026.pdf
Personal acadmico y administrativo
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Estructura del equipo de gestin de la carrera
Horas
Denominacin
Denominacin Mximo ttulo de Tipo de
Documento Apellidos y Nmero de Correo del mximo Cargo /
de ttulo de de cuarto dedicaci relacin de
de identidad nombres telfono electrnico ttulo de funcin
tercer nivel nivel n a la dependencia
cuarto nivel
semana
0103217659 Bueno 099535415 fbueno@ups.e Ingeniero Maestra Magster en Docente- 40 Contrato con
Palomeque 8 du.ec Electrnico Ingeniera Director de relacin de
Freddy Biomdica Carrera dependencia a
Leonardo tiempo
completo
0102942190 Pinos Vlez 099905469 epinos@ups.e Ingeniero Maestra Magster en Docente-Jefe 40 Contrato con
Eduardo 1 du.ec Electrnico Gerencia y de rea relacin de
Guillermo Liderazgo Curricular dependencia a
Educacional tiempo
completo
0103188181 Lpez 099205779 flopez@ups.e Licenciado en Maestra Magster en Docente-Jefe 40 Contrato con
Villavicenci 6 du.ec Teologa Docencia de rea relacin de
o Freddy Universitaria Curricular dependencia a
Bolvar tiempo
completo
1713704334 Guao Arias 099562194 sguano@ups.e Fsica Maestra Mster en Docente-Jefe 40 Contrato con
Sonia 8 du.ec Ingeniera de rea relacin de
Elizabeth Metalrgica y Curricular dependencia a
de Materiales: tiempo
(Sntesis y completo
caracterizacin
de ZnO
fotoluminiscen
te)
1718483082 Changoluisa 099987515 fchangoluisa Ingeniero de Maestra Mster Docente- 40 Contrato con
Panchi 0 @ups.edu.ec Sistemas Universitario Director de relacin de
Flavio en Carrera dependencia a
Vinicio Telemedicina y tiempo
Bioingeniera completo
1400378475 Barrera 099937741 jbarrera@ups. Ingeniero en Maestra Magister en Docente-Jefe 40 Contrato con
Jaramillo 7 edu.ec Sistemas Ciencias de la de rea relacin de
Jhonny Computacin Curricular dependencia a
Javier Mencin tiempo
Networking completo
Msc
1713654604 Torres 099595842 etorres@ups.e Ingeniero en Maestra Magister en Docente-Jefe 40 Contrato con
Santos 6 du.ec Electrnica y Gerencia de rea relacin de
Eduardo Control Educativa Curricular dependencia a
Rodrigo tiempo
completo
1707624555 Acosta 098444182 macosta@ups. Licenciado en Maestra Master Docente-Jefe 40 Contrato con
Muoz 1 edu.ec Filosofa Universitario de rea relacin de
Manolo en tica y Curricular dependencia a
Democracia tiempo
completo
0917206294 Huilcapi 098916234 vhuilcapi@up Ingeniero en Maestra Magister en Director de 40 Contrato con
Suba Vctor 3 s.edu.ec Electricidad Automatizaci Carrera relacin de
Manuel especializacin n Y Control dependencia a
Electrnica Industrial tiempo
completo
Pgina 126 de 138

Horas
Denominacin
Denominacin Mximo ttulo de Tipo de
Documento Apellidos y Nmero de Correo del mximo Cargo /
de ttulo de de cuarto dedicaci relacin de
de identidad nombres telfono electrnico ttulo de funcin
tercer nivel nivel n a la dependencia
cuarto nivel
semana
1309445714 Barcia 099606189 obarcia@ups. Ingeniero en Maestra Magister en Jefe de rea 40 Contrato con
Ayala 6 edu.ec Computacin Educacin Curricular relacin de
Orlando especializacin Superior dependencia a
Giovanni Sistemas tiempo
Tecnolgicos completo
0916275076 Prez 099935596 rperez@ups.e Ingeniero en Maestra Magister en Jefe de rea 40 Contrato con
Ordoez 3 du.ec Electricidad Educacin Curricular relacin de
Rafael especializacin Superior dependencia a
Enrique Electrnica y tiempo
Automatizaci completo
n Industrial
0923270136 Larco 099390304 vlarco@ups.e Ingeniero en Maestra Magister en Jefe de rea 40 Contrato con
Torres 0 du.ec Electricidad Administracin Curricular relacin de
Vctor especializacin de Empresas dependencia a
David Electrnica y tiempo
Automatizaci completo
n Industrial
0103779096 Serpa 099764596 lserpa@ups.e Ingeniero Maestra Magster en Docente-Jefe 40 Contrato con
Andrade 5 du.ec Electrnico Control y de rea relacin de
Luis Javier Automatizaci Curricular dependencia a
n Industrial tiempo
completo
Personal acadmico para el primer ao de la carrera
Aos de
Ttulos relacionados a la asignatura a
experiencia
impartir
en el campo Horas
Apellidos Asignatura, Categora de
Documento Observa Relacin de
y curso o del dedicac
de identidad ciones Denominaci Denominaci dependencia
nombres equivalente Mximo Como Como docente in a la
n de ttulo n del ttulo semana
ttulo de docen profe
de tercer de cuarto
cuarto nivel te sional
nivel nivel
0102151750 Rivera lgebra Lineal Ingeniero Maestra Magister en 16 11 Titular 40 Contrato con
Calle Electrnico Gestin de Auxiliar relacin de
Fredy Telecomunic dependencia a
Marcelo aciones tiempo
completo
0103652095 Chasi lgebra Lineal Ingeniero Maestra Magster en 1 9 Titular 40 Contrato con
Pesntez Electrnico Ingeniera en Auxiliar relacin de
Pal Telecomunic dependencia a
Andrs aciones tiempo
completo
0103779096 Serpa Clculo de una Ingeniero Maestra Magister en 1 7 Titular 40 Contrato con
Andrade Variable Electrnico Control y Auxiliar relacin de
Luis Automatizaci dependencia a
Xavier n tiempo
Industriales completo
0602018160 Mancheno Qumica Doctora En Maestra Magister en 2 13 Titular 40 Contrato con

Crdenas Qumica Sistemas Auxiliar relacin de
Myriam Integrados de dependencia a
Ximena Gestin de la tiempo
Calidad completo
Ambiente y
Seguridad
Pgina 127 de 138

Aos de
experiencia
impartir
en el campo Horas
de tercer de cuarto
nivel nivel
0102826278 Sarango Qumica Ingeniera Maestra Magster en 5 15 Ocasional 40 Contrato con

Simbaa Qumica Pedagoga relacin de
Lilian dependencia a
Jeaneth medio tiempo
0102058443 Jimnez Comunicacin Dra. en Maestra Magister en 11 11 Titular 40 Contrato con

Arvalo Oral y Escrita Jurisprudenci Enseanza Auxiliar relacin de
Fernanda a del Ingls dependencia a
de los como Lengua tiempo
Dolores Extranjera completo
0910826486 Castro Comunicacin Licenciada Maestra Magister en 7 11 Titular 40 Contrato con

Villalobos Oral y Escrita en Ciencias Desarrollo de Auxiliar relacin de
Susana de la la dependencia a
Elodia Educacin Inteligencia y tiempo
la Educacin completo
0601477789 Banegas Antropologa Licenciado Maestra Magster en 19 30 Titular 40 Contrato con

Pesntez Filosfico- en Ciencias Docencia Auxiliar relacin de
Csar Teolgica de la Universitaria dependencia a
Augusto Educacin tiempo
completo
0103188181 Lpez Antropologa Licenciado Maestra Magister en 12 13 Titular 40 Contrato con

Villavicen Filosfico- en Teologa Docencia Auxiliar relacin de
cio Teolgica Universitaria dependencia a
Freddy tiempo
Bolvar completo
0102942190 Pinos Lgica Ingeniero Maestra Magister en 14 12 Titular 40 Contrato con

Vlez Electrnico Gerencia y Auxiliar relacin de
Eduardo Liderazgo dependencia a
Guillermo Educacional tiempo
completo
0102545381 Ordoez Lgica Ingeniero Maestra Magister en 13 2 Titular 40 Contrato con

Morales Electrnico Gestin de Auxiliar relacin de
Esteban Telecomunic dependencia a
Fernando aciones tiempo
completo
1103708697 Bravo Clculo de Ingeniero Maestra Doctor 12 12 Titular 40 Contrato con

Torres varias Electrnico (Programa Agregado relacin de
Jack Variables Oficial de dependencia a
Fernando Doctorado en tiempo
Ingeniera completo
Telemtica)
0102645884 Bermeo Clculo de Ingeniero Maestra Master en 18 18 Titular 40 Contrato con

Moyano varias Electrnico Telemtica, Auxiliar relacin de
Juan Variables Magister en dependencia a
Pablo Administraci tiempo
n de completo
Empresas.
0702639063 Sabgay Mecnica Ingeniero Maestra Magister en 3 7 Titular 40 Contrato con

Sacaquiri Newtoniana Electrnico Gestin de Auxiliar relacin de
n Jorge Telecomunic dependencia a
Giovanni aciones tiempo
completo
Pgina 128 de 138

Aos de
experiencia
impartir
en el campo Horas
de tercer de cuarto
nivel nivel
0102545381 Ordoez Mecnica Ingeniero Maestra Magster en 13 2 Titular 40 Contrato con

Morales Newtoniana Electrnico Ingeniera en Auxiliar relacin de
Esteban Telecomunic dependencia a
Fernando aciones tiempo
completo
0103217659 Bueno Circuitos Ingeniero Maestra Magster en 2 8 Titular 40 Contrato con

Palomequ Elctricos Electrnico Ingeniera Auxiliar relacin de
e Freddy Biomdica dependencia a
Leonardo tiempo
completo
0102537180 Salamea Circuitos Ingeniero Maestra Magister en 11 15 Ocasional 40 Contrato con

Palacios Elctricos Electrnico Profesional Diseo, relacin de
Christian Gestin y dependencia a
Ral Direccin de tiempo
Proyectos completo
0104166491 Inga Programacin Ingeniero Maestra Magister en 4 5 Titular 40 Contrato con

Ortega Electrnico Profesional Gestin de Auxiliar relacin de
Juan Pal Telecomunic dependencia a
aciones tiempo
completo
0103231015 Calle Programacin Ingeniero Maestra Mster en 12 12 Titular 40 Contrato con

Ortz Electrnico Profesional Tecnologas Auxiliar relacin de
Eduardo de la dependencia a
Robinson Informacin tiempo
en completo
Fabricacin
0601477789 Banegas tica Magster en Maestra Magster en 19 30 Titular 40 Contrato con

Pesntez Docencia Profesional Docencia Auxiliar relacin de
Csar Universitaria Universitaria dependencia a
Augusto tiempo
completo
0910826486 Castro tica Licenciada Maestra Magister en 7 11 Titular 40 Contrato con

Villalobos en Ciencias Profesional Desarrollo de Auxiliar relacin de
Susana de la la dependencia a
Elodia Educacin Inteligencia y tiempo
Educacin completo
1710631035 Jaya lgebra Lineal Ingeniero en Maestra Magister en 2 2 Titular 40 Contrato con
Duche Electrnica y Profesional Redes de Auxiliar relacin de
Manuel Telecomunic Informacin dependencia a
Rafael aciones y tiempo
Conectividad completo
1714389721 Cuichn Clculo de una Ingeniero en Maestra Magister en 2 2 Titular 40 Contrato con
Morales Variable Electrnica y Profesional Gestin de Auxiliar relacin de
Carlos Telecomunic las dependencia a
Augusto aciones Comunicacio tiempo
nes y completo
Tecnologas
de la
Informacin
1715185961 Soria Clculo de una Ingeniera en Maestra Magister en 2 2 Ocasional 40 Contrato con
Maldonad Variable Electrnica Profesional Redes de relacin de
o Emma Redes y Informacin dependencia a
Vernica Comunicaci y tiempo
n de Datos Conectividad completo
Pgina 129 de 138

Aos de
experiencia
impartir
en el campo Horas
de tercer de cuarto
nivel nivel
1712293859 Marcillo Comunicacin Licenciada Maestra Magister en 2 2 Ocasional 40 Contrato con

Lopez Oral y Escrita en Profesional Docencia relacin de
Enith Administraci Universitaria dependencia a
Jaqueline n de y tiempo
Empresas Administraci completo
n Educativa
1718483082 Changolui Qumica Ingeniero de Maestra Mster 2 2 Titular 40 Contrato con

sa Panchi Sistemas Profesional Universitario Auxiliar relacin de
Flavio en dependencia a
Vinicio Telemedicina tiempo
y completo
Bioingeniera
1707624555 Acosta Antropologa Licenciado Maestra Mster 2 2 Titular 40 Contrato con

Muoz Filosfico- en Filosofa Profesional Universitario Auxiliar relacin de
Manolo Teolgica en tica y dependencia a
Democracia tiempo
completo
1801620897 Lopez Lgica Licenciado Maestra Magister en 2 2 Titular 40 Contrato con

Navarrete en Teologa Profesional Educacin Auxiliar relacin de
Jose con Mencin dependencia a
Patricio en Gestin tiempo
Educativa completo
1714389721 Cuichn Clculo de Ingeniero en Maestra Magister en 2 2 Titular 40 Contrato con

Morales varias Electrnica y Profesional Gestin de Auxiliar relacin de
Carlos Variables Telecomunic las dependencia a
Augusto aciones Comunicacio tiempo
nes y completo
Tecnologas
de la
Informacin
0502085335 Rubio tica Licenciado Maestra Magister en 2 2 Titular 40 Contrato con

Rubio en Ciencias Profesional Docencia Auxiliar relacin de
Washingt de la Universitaria dependencia a
on Educacin y tiempo
Especialidad Administraci completo
Filosofa n Educativa
1713704334 Guao Mecnica Fsica Maestra Mster en 2 2 Titular 40 Contrato con

Arias Newtoniana Investigacin Ingeniera Auxiliar relacin de
Sonia Metalrgica dependencia a
Elizabeth y de tiempo
Materiales completo
1710631035 Jaya Circuitos Ingeniero en Maestra Magister en 2 2 Titular 40 Contrato con

Duche Elctricos Electrnica y Profesional Redes de Auxiliar relacin de
Manuel Telecomunic Informacin dependencia a
Rafael aciones y tiempo
Conectividad completo
1400378475 Barrera Programacin Ingeniero de Maestra Magister en 2 2 Titular 40 Contrato con

Jaramillo Sistemas Profesional Ciencias de Auxiliar relacin de
Jhonny la dependencia a
Javier Computacin tiempo
mencin completo
Networking
MSC
Pgina 130 de 138

Aos de
experiencia
impartir
en el campo Horas
de tercer de cuarto
nivel nivel
0905337085 Lpez Qumica Ingeniero Doctorado Doctor Of 3 10 Titular 40 Contrato con

Mendoza Qumico PHD Philosophy Auxiliar relacin de
Guillermo (Phd.) In dependencia a
Antonio Chemistry tiempo
Adolfo completo
0922593868 Chele Qumica Ingeniera en Maestra Magister en 2 6 Titular 20 Contrato con

Plua Electricidad Profesional Sistemas Auxiliar relacin de
Diana Especializaci Integrados dependencia a
Jacqueline n De Gestin medio tiempo
Electrnica y De la Calidad
Automatizaci Ambiente y
n Industrial Seguridad
0912087202 Flores Comunicacin Licenciada Maestra Magister en 20 6 Titular 40 Contrato con

Ortiz Oral y Escrita en Ciencias Profesional Diseo Auxiliar relacin de
ngela De la Curricular dependencia a
Cecilia Educacin tiempo
Mencin completo
Supervisin
y
Administraci
n Educativa
0909693400 Plaza Lgica Ingeniero en Doctorado Doctor Of 8 1 Titular 10 Otros

Guingla Electricidad PHD Electromecha Auxiliar
Douglas Especializaci nical
Antonio n engineering
Electrnica
Industrial
0923667927 Avendao Programacin Ingeniero en Maestra Magistrale In 1 3 Titular 40 Contrato con

Sudario Computacin Profesional Ingegneria Auxiliar relacin de
Allan Especializaci Informtica dependencia a
Roberto n Sistemas tiempo
Tecnolgicos completo
0702626789 Agila Programacin Ingeniero en Doctorado Doctor en 2 5 Titular 20 Contrato con

Galvez Electricidad PHD Ingeniera Auxiliar relacin de
Wilton Especializaci Elctrica, dependencia a
Edixon n Electrnica, medio tiempo
Electrnica y Automtica
0924770282 Cajo Daz Circuitos Ingeniero en Maestra Magister en 3 5 Titular 40 Contrato con
Ricardo Elctricos Electrnica y Profesional Automatizaci Auxiliar relacin de
Alfredo Telecomunic n y control dependencia a
aciones Industrial tiempo
completo
0920955408 Vasquez Circuitos Ingeniero en Maestra Mster 2 2 Titular 40 Contrato con

Cevallos Elctricos Electrnica y Profesional Universitario Auxiliar relacin de
Leonel Telecomunic en dependencia a
Adalberto aciones Telemedicina tiempo
y completo
Bioingeniera
0909119299 Acosta Mecnica Ingeniero Maestra Magister en 10 3 Titular 40 Contrato con

Acosta Newtoniana Mecnico Profesional Ciencias en Auxiliar relacin de
Angel Ingeniera dependencia a
Leonardo tiempo
completo
Pgina 131 de 138

Aos de
experiencia
impartir
en el campo Horas
de tercer de cuarto
nivel nivel
0908363047 Di Mattia Mecnica Ingeniero en Maestra Magister en 5 27 Titular 40 Contrato con

Castro Newtoniana Elctrico Profesional control de Auxiliar relacin de
Gianfranc Mecnica Operaciones dependencia a
o con Mencin y Gestin tiempo
en Gestin Logstica completo
Empresarial
Industrial
0917208084 Freire lgebra Lineal Ingeniero Maestra Magister en 2 13 Titular 20 Contrato con
Quiroga Telecomunic Profesional Telecomunic Auxiliar relacin de
Diego aciones con aciones dependencia a
Roberto Mencin en medio tiempo
Gestin
Empresarial
en
Telecomunic
aciones
0916875842 Novillo lgebra Lineal Ingeniero en Maestra Doctor en 14 14 Titular 20 Contrato con
Parales Electricidad Teora de la Auxiliar relacin de
Francisco Especializaci Seal y dependencia a
Vicente n Comunicacio medio tiempo
Electrnica nes
0917271785 Miranda Clculo de una Ingeniera en Maestra Magister en 4 10 Titular 40 Contrato con
Ramos Variable Electricidad Profesional Automatizaci Auxiliar relacin de
Mnica Especializaci n y control dependencia a
Mara n Industrial tiempo
Electrnica y completo
Automatizaci
n Industrial
1301780779 Kuffo Antropologa Doctora en Maestra Magister en 6 6 Titular 40 Contrato con

Mendoza Filosfico- Psicologa en Profesional Docencia y Auxiliar relacin de
Aura Teolgica Rehabilitaci Gerencia en dependencia a
Mara n Educativa Educacin tiempo
Superior completo
0912087202 Flores tica Licenciada Maestra Magister en 20 6 Titular 40 Contrato con

Ortiz en Ciencias Profesional Diseo Auxiliar relacin de
Angela de la Curricular dependencia a
Cecilia Educacin tiempo
Mencin completo
Supervisin
y
Administraci
n Educativa
0801942194 Falcones tica Ingeniera en Maestra Mster 7 13 Titular 10 Otros

Montesde Computacin Profesional Universitario Auxiliar
oca Cruz (Especializac en Ciencia y
Mara in Sistemas Tecnologa
Tecnolgicos Informtica
)
0104278908 Vanegas Clculo de Ingeniero Maestra Mster 1 4 Titular 40 Contrato con

Guillen varias Electrnico Universitario Auxiliar relacin de
Oswaldo Variables en Ingeniera dependencia a
Andrs de la Energa tiempo
completo
Pgina 132 de 138

Aos de
experiencia
impartir
en el campo Horas
de tercer de cuarto
nivel nivel
0910558006 Zamora Clculo de Ingeniero en Maestra Magister en 14 19 Titular 20 Contrato con

Cedeo varias Electricidad Profesional Telecomunic Auxiliar relacin de
Nestor Variables Especializaci aciones dependencia a
Armando n medio tiempo
Electrnica
0301575866 Rojas Clculo de una Ingeniero Maestra Maestro en 4 5 Titular 40 Contrato con
Espinoza Variable Elctrico Administraci Auxiliar relacin de
Jorge Luis on de la dependencia a
Energia y sus tiempo
Fuentes completo
Renovables
0907159834 Parra Comunicacin Licenciada Maestra Magister en 38 30 Ocasional 10 Otros

Castro Oral y Escrita en Pedagoga Literatura
Ftima mencin en Infantil y
Concepci Liderazgo Juvenil
n Educativo
0601969389 Tamayo Lgica Licenciada Maestra Magister en 23 15 Titular 20 Contrato con

Tapia en ciencias Literatura Auxiliar relacin de
Susana de la Infantil y dependencia a
Elizabeth educacin Juvenil tiempo
especializaci completo
n Educacin
Primaria
0914335484 Fario Circuitos Ingeniero en Maestra Magister en 3 5 Ocasional 40 Contrato con

Cedeo Elctricos Electricidad Automatizaci relacin de
Jorge especializaci n y Control dependencia a
Bladimir n Industrial tiempo
Electrnica y completo
Automatizaci
n Industrial
0801602160 Vega lgebra Lineal Ingeniero en Maestra Magister en 16 4 Ocasional 40 Contrato con
Ureta Electricidad Automatizaci relacin de
Nino especializci n y Control dependencia a
Tello n Industrial tiempo
completo
0921971768 Lima Clculo de una Ingeniero en Maestra Magster en 5 6 Ocasional 40 Contrato con
Cedillo Variable Electrnica Automatizaci relacin de
Byron con mencin n y Control dependencia a
Xavier en Sistemas Industrial tiempo
Industriales completo
0912880028 Aguilera Clculo de una Ingeniero en Maestra Magster en 14 4 Ocasional 40 Contrato con
Sarria Variable Electricidad Automatizaci relacin de
Carlos especializaci n y Control dependencia a
Jonathan n Industrial tiempo
Electrnica completo
Industrial
Perfiles del Personal Acadmico a partir del segundo ao de la carrera
Aos de experiencia
Ttulos relacionados a la asignatura a impartir
en el campo
Asignatura, curso o equivalente

Denominacin de ttulo de Mximo ttulo de cuarto Denomincacin de ttulo de Como Como
tercer nivel nivel cuarto nivel docente profesional
Pgina 133 de 138

Aos de experiencia
en el campo

Ecuaciones Diferenciales Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Elctrico. relacionado a Ingenieras,
Ingeniero en Computacin. Ciencia y tecnologa,
Ingeniero Mecnico. Matemticas, Fsica.
Ingeniero en
Telecomunicaciones.
Ingeniero Mecatrnico.
Ingeniero Civil.
Ingeniero de Sistemas.
Ingeniero Industrial.
Ingeniero Qumico.
Matemtico.
Fsico.
Electrnica Analgica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en relacionado a Ingenieras,
Telecomunicaciones. Ciencia y tecnologa
Ingeniero Elctrico.
Ingeniero en Computacin.
Fsica Aplicada Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Mecnico. Ciencia y tecnologa,
Ingeniero Civil. Matemticas, Fsica.
Matemtico.
Fsico.
Probabilidad y Estadstica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en Ciencia y tecnologa
Telecomunicaciones.
Ingeniero Mecnico.
Ingeniero Civil.
Matemtico.
Electrnica Digital Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Matemtica Aplicada en Ingeniera Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Elctrico.
Ingeniero Mecnico.
Ingeniero Civil.
Matemtico.
Metodologa de la Investigacin Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones. Ciencia y tecnologa,
Ingeniero Elctrico. Matemticas, Fsica.
Ingeniero Mecnico.
Pgina 134 de 138

Aos de experiencia
en el campo

Mtodos Numricos Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Elctrico. Matemticas
Ingeniero Mecnico.
Ingeniero Civil.
Matemtico.
Teora Crtica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Elctrico. relacionado a Ciencia y
Ingeniero en tecnologa
Telecomunicaciones.
Licenciado en Teologa.
Licenciado en Ciencias de la
Educacin.
Licenciado en Filosofa.
Teora Electromagntica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Fsico.
Diseo Electrnico Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Fsica Moderna Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Civil.
Fsico.
Mquinas Elctricas Ingeniero Elctrico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Electrnico. relacionado a Ingenieras,
Ciencia y tecnologa
Seales y Sistemas Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Sistemas Microprocesados Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Mecatrnico. relacionado a Ingenieras,
Ciencia y tecnologa
Vida y Trascendencia Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Educacin.
Automatizacin Industrial Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ciencia y tecnologa
Pgina 135 de 138

Aos de experiencia
en el campo

Ciencia, Tecnologa y Sociedad Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Educacin.
Control Discreto Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ciencia y tecnologa
Electrnica de Potencia Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Mecatrnico. Ciencia y tecnologa
Sistemas Digitales Ingeniero Electrnico Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

relacionado a Ingenieras,
Ciencia y tecnologa
Instrumentacin Industrial Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Procesamiento Digital de Seales Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Proyectos Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Ingeniero Mecnico.
Seguridad Industrial y Ambiental Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Mecnico. Ciencia y tecnologa
Ingeniero Civil.
Sistemas Neumticos e Hidrulicos Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Mecnico. Ciencia y tecnologa
Emprendimiento Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Ingeniero Mecnico.
Economista.
Energas Renovables Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Ambiental. Ciencia y tecnologa
Ingeniero Civil.
Sistemas Inteligentes Ingeniero Electrnico Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en Sistemas relacionado a Ingenieras,
Ingeniero en Computacin Ciencia y tecnologa
Pgina 136 de 138

Aos de experiencia
en el campo

Redes Industriales y SCADA Ingeniero Electrnico Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

relacionado a Ingenieras,
Ciencia y tecnologa
Administracin de Proyectos Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Ingeniero Mecnico.
Ingeniero en Administracin
de Empresas.
Ingeniera Comercial.
Domtica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero de Sistemas. Ciencia y tecnologa
Escritura Acadmica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Educacin.
Gestin Empresarial Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Ingeniero Mecnico.
Ingeniero en Administracin
de Empresas.
Ingeniera Comercial.
Ingeniera Biomdica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Biomdico. Ciencia y tecnologa
Proyectos de Titulacin Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Robtica Mvil Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Mecnico. relacionado a Ingenieras,
Instrumentacin Biomdica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Biomdico. Ciencia y tecnologa
Trabajo de Titulacin Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Robtica Industrial Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Mecnico. relacionado a Ingenieras,
Prcticas Preprofesionales de Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

servicio a la comunidad Ingeniero Elctrico. relacionado a Ingenieras,
Telecomunicaciones.
Pgina 137 de 138

Aos de experiencia
en el campo

Prcticas Preprofesionales Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Control en el dominio del tiempo Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2
Ciencia y tecnologa
Control en el Dominio de la Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Frecuencia Ingeniero Mecatrnico. relacionado a Ingenieras,
Ciencia y tecnologa
Inteligencia Artificial Ingeniero Electrnico Maestra Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en Sistemas relacionado a Ingenieras,
Ingeniero en Computacin Ciencia y tecnologa
Informacin financiera
Valor de la matrcula propuesta 22,900

para el perodo acadmico
(semestral):
Valor del arancel propuesto para 2,295
el perodo acadmico (semestral):
Valor del arancel del perodo 2,200

acadmico actual (semestral):
Valor de la matrcula del perodo 20000

acadmico actual (semestral):
Estudio tcnico para la fijacin 1034_1432_1436_1_estudio_tecnico_arancel.pdf

del arancel
Anexo de grficos y tablas 1034_1432_graficos_tablas.pdf
Javier Herrn Gmez
Pgina 138 de 138

Proyecto de La Carrera Electronica y Automatizacion (Aprobado)

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Datos institucionales

Nombre completo: UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA

Misin: La Universidad Politcnica Salesiana es una institucin de educacin superior

Datos personales del rector o rectora

Nmero de identificacin: 1703179588

Apellidos: Herrn Gmez

Telfono de contacto fijo: 072805114

Telfono de contacto celular: 0998737549

Datos personales de o la responsable de la construccin del proyecto

Nombres: Lauro Fernando

Apellidos: Pesntez Avils

Correo electrnico: fpesantez@ups.edu.ec

Correo electrnico de referencia: rrodas@ups.edu.ec

Telfono convencional: 072862213

Telfono celular: 0992328457

Nombre completo de la carrera: 1034-5-650714A01-1432

Tipo de trmite: Re-diseo

Carrera a redisear: INGENIERIA ELECTRONICA

Tipo de formacin: Ingenieras, Arquitectura y Ciencias Bsicas

Campo amplio: Ingeniera, industria y construccin

Campo especfico: Ingeniera y profesiones afines

Campo detallado: Electrnica, automatizacin y sonido

Carrera: ELECTRNICA Y AUTOMATIZACIN

Ttulo que otorga: Ingeniero/a en Electrnica

Modalidad de aprendizaje: Presencial

Nmero de perodos ordinarios: 10

Nmero de horas por perodo 800

Perodo ordinario Horas

Nmero total de horas por la 8,000

Nmero mximo de estudiantes 40

Tiene itinerarios profesionales: Si

Nmero total de asignaturas, 6

Proyeccin de la matrcula por tiempo de vigencia de la carrera (5 aos)

Resolucin del rgano Colegiado Acadmico Superior de aprobacin de la carrera

Fecha de aprobacin: 20/11/2015

Nmero de resolucin de 179-12-2015-11-20

Sede, Sede Matriz o Extensin donde se impartir la carrera

Nombre Direccin Responsable Anexo

Sede Guayaquil Chambers 227 y 5 de Junio Econ. Andrs Bayolo 1034_1432_anexo_sede_1029.

Convenio o carta de intencin

Descripcin general de la carrera

A la pertinencia Formar Ingenieros capaces de disear y modelar prototipos electrnicos

A los aprendizajes Formar Ingenieros capaces de utilizar herramientas computacionales para

Perfil de ingreso Jvenes y adultos interesados por el conocimiento de la Ingeniera en Electrnica y

Adems con base en el programa de estudios del Ministerio de Educacin y de

Inters por la ciencia y tecnologa.

Los requisitos de graduacin son:

Polticas de permanencia y Polticas de permanencia y promocin estudiantil

De igual manera, el Estatuto de la Universidad Politcnica Salesiana establece:

Polticas de permanencia y promocin docente

Reglamento de Asuncin del Personal de la Universidad Politcnica Salesiana.

Artculo 106.- El personal acadmico de la Universidad Politcnica Salesiana se

La normativa mencionada promueve y garantiza la permanencia y promocin de sus

1. Deficiente desarrollo, implementacin e innovacin en sistemas de instrumentacin, automatizacin y control moderno

Alineacin con el PNBV:

7.4 Impulsar la generacin de bioconocimiento como alternativa a la produccin primarioexportadora:

10.1 Diversificar y generar mayor valor agregado en la produccin nacional:

10.2 Promover la intensidad tecnolgica en la produccin primaria, de bienes intermedios y finales:

Potencializacin de los proyectos hidroelctricos existentes

Alineacin con el PNBV:

7.1 Asegurar la promocin, la vigencia y la plena exigibilidad de los derechos de la naturaleza:

7.4 Impulsar la generacin de bioconocimiento como alternativa a la produccin primarioexportadora:

10.1 Diversificar y generar mayor valor agregado en la produccin nacional:

10.2 Promover la intensidad tecnolgica en la produccin primaria, de bienes intermedios y finales: