Jeffrey Young dio origen a la Terapia de Esquemas, a travs de las

observaciones que realiz mientras se formaba como discpulo de Beck.

El trabajo de Beck (1979) hablaba en ese momento de supuestos
inadecuados o creencias bsicas predisponentes
Existen una serie de conceptos bsicos que sustentan al modelo de la
Terapia de Esquemas.
En esta lnea, encontramos a los Esquemas desadaptativos Tempranos y
al concepto de Modos.
De acuerdo con el modelo de los esquemas, un individuo
psicolgicamente sano es el que puede conseguir satisfacer
adaptativamente estas necesidades emocionales centrales.

Experiencias que afectan negativamente

- Poco de algo bueno
- Demasiado de algo bueno
- Traumatizaran
- Interiorizacin de los Modelos
Consecuencia: Insatisfaccin de las necesidades bsicas
Luego: Esquemas mal adaptativos tempranos (segn
experiencia toxica y biologa)
Estilos de afrontamiento (relacionado al temperamento-biologia)
- Rendirse al esquema
- Sobrecompenzarlo
- Evitarlo
Dominios o dimensione

Boton emocional (detonante del esquema)
Experiencia interna o externa que puede activar un esquema

Provoca Sensaciones-Emociones-Recuerdos-Ideas (del esquema mal adaptativo) y

luego de Malestar Emocional

Esquema mal adaptativo igual

- Me rindo
- Lo evito (evitar sentir el esquema)
o Ejm. Abandono: no tengo pareja, o no me comprometo.
- Lo Sobrecompenso (se percibe como no autentico)
o Ejm. Abandono: Estoy pegado a los dems
o Ejm. Grandiosidad: humildad exjerada que se siente falsa.

Modos (10)
Es la parte afectiva del esquema y el estilo de afrontamiento
Padre castigador: le ocasiona culpa al nio (y luego el nio se culpara o
har sentir culpa a los dems)

Modos
En esta terapia se define como el estado emocional y la manera de
afrontar, en ese momento, afectivamente los eventos estresantes o
botones emocionales.
Estos modos se van generando en la niez y en la pubertad, han sido parte
nuestra y no han sido bien conducidos por el entorno.
De esta manera, se perpetuaron y no evolucionaron hacia un Nio Feliz o a
un Adulto Sano.
La finalidad de la Terapia es desarrollar y aumentar la presencia del modo
adulto saludable, ensendole al paciente a moderar, integrar o sanar los
otros Modos.
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Biologa de los esquemas

Amgdala: ms rpida y primitiva (activa el miedo)
Hipocampo: registro consiente

Esquemas Maladaptativos Tempranos (EMT)

Patrn compuesto de memoria, emociones, cogniciones y sensaciones
corporales en relacin con uno mismo y con los dems.
Se desarrollan durante la infancia o la adolescencia

Son disfuncionales para la vida del individuo, puesto que sus conductas son
accionadas por los esquemas.
Durante la vida adulta, los esquemas son desencadenados por
acontecimientos que la persona percibe como similares a los acontecimientos
nocivos de la infancia.
Los esquemas desempean un papel importante en el modo que tienen los
pacientes de pensar, sentir, actuar y relacionarse.
A mayor intensidad, mayores son los activadores, mayor efecto negativo
sobre la persona y aumenta su duracin.
Orgenes de los esquemas
Un nio posee ciertas necesidades primordiales para desarrollarse de manera
optima psicolgicamente:
1. La seguridad bsica y afecto seguro
2. Autonoma: Funcionamiento independiente
3. Las relaciones con los dems y expresin de nuestras emociones
4. La autoexpresin, espontaneidad y juego
5. Los lmites realistas
6. Primera experiencia: Experimentar muy poco de algo bueno (Abandono)
7. Segunda experiencia: Traumatizacin (desconfianza/abuso)
8. Tercera Experiencia: Demasiado de algo bueno (Dependencia o Grandiosidad)
9. El cuarto Tipo: Interiorizacin selectiva (el nio interioriza pensamientos,
sensaciones y experiencias de los padres.
10.Temperamento: campo biolgico

Esquemas
Young establece la existencia de 18 esquemas, agrupados en 5 categoras o
dimensiones

Grupo segn necesidades tempranas EMT

Desconexin y rechazo Abandono / inestabilidad

Desconfianza / abuso

Privacin o carencia emocional

Defectuosidad / vergenza

Aislamiento / alineacin

Incapacidad de autonoma y desempeo Dependencia / incompetencia

Vulnerabilidad al dao / enfermedad

Fusin / identidad no desarrollada

Fracaso
Falta de lmites/ Lmites Alterados Derechos/ grandiosidad

Insuficiente autocontrol

Dirigido o gobernado por otros Sometimiento / subyugacin

Auto- sacrificio

Bsqueda de aprobacin

Hipervigilancia e inhibicin Inhibicin emotiva

Hipercrtica / Estndares Inalcanzab

Negativismo / pesimismo

Castigo/ intolerancia
Procesos de los Esquemas
Existen tres formas bajo las cuales puede operar un esquema en el individuo:

1-Rendicin al esquema: maniobra cognitiva conductual que refuerza la vigencia del

esquema. El sujeto interpreta y filtra la informacin que permite reafirmar la
existencia del esquema
2- Evitacin del Esquema: cuando un esquema se activa, se experimentan
emociones desagradables, por eso, algunas personas desarrollan estrategias
dirigidas a prevenir la activacin del esquema.
3- Compensacin del Esquema: el individuo adopta estilos cognitivos y/o
conductuales que parecen ser opuestos a lo que se esperara del esquema. Es como
un corto intento de engaar el contenido del esquema el cual siempre termina
por demostrar al individuo su incuestionable validez.

Esquemas de segundo orden

Son varios los autores que refieren de la existencia de esquemas que parecen
obrar como superestructuras cognitivo/afectivas, motivacionales o
valorativas, que regular y orientan el comportamiento humano en sus
distintas facetas. (Clark, Beck y Aford, 1999; Padesky, 2004; Riso, 2010).
-------figura-----

Como hemos podido observar en la figura, el constructo de esquemas de

segundo orden est compuesto por 4 esquemas: ideolgico, valorativo,
motivacional y constructivos. Estos interactan de manera compleja entre s.
Modos
En esta terapia se define como el estado emocional y la manera de
afrontar, en ese momento, afectivamente los eventos estresantes o
botones emocionales.
Estos modos se van generando en la niez y en la pubertad, han sido parte
nuestra y no han sido bien conducidos por el entorno.
De esta manera, se perpetuaron y no evolucionaron hacia un Nio Feliz o a
un Adulto Sano.
La finalidad de la Terapia es desarrollar y aumentar la presencia del modo
adulto saludable, ensendole al paciente a moderar, integrar o sanar los
otros Modos.

MODOS DISFUNCIONALES MODOS FUNCIONALES

El nio vulnerable: abandonado, abusado, deprivado o Nio Feliz: logra sus necesidades emoc
rechazado

El nio enfadado: no logra sus necesidades emocionales Adulto Sano

y reacciona con rabia.

El nio impulsivo / no disciplinado: expresa emociones y

acta segn sus deseos, sin pensar en las
consecuencias

El nio que se rinde: pasivo, desamparado que deja que

deja que a los dems lo controlen.

El nio evitativo o protector separado:evita el dolor

psicolgico mediante el abuso de sustancias, evitando a
la gente, etc.

El nio sobrecompensador: lucha o devuelve los golpes

tratando mal a los dems.
El padre castigador: el paciente internaliza al padre, por
lo que castiga uno de sus modos infantiles por ser
malo.

El padre exigente: empuja y presiona al nio para que

alcance estndares muy elevados.