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LGUA PORTUGUESA

ESCOLA:____________________________________________________________________

NOME:______________________________________________________________________

DATA:____/____/______ TURMA:__________ PROFESSORA:______________________

PROJETO O PATINHO FEIO

Turma: 1 ano

JUSTIFICATIVA

O trabalho com contos clssicos torna a aula mais atrativa, dinmica e mais
prxima da realidade dos alunos. Valoriza a lngua como veculo de
comunicao e expresso das pessoas e dos povos, abrangendo o
desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita.

OBJETIVOS:

Recuperar as histrias da primeira infncia; Preparar a criana para a


aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira ldica e criativa; Trabalhar
com a narrao, com o corpo e a gesticulao, entonao e preparao do
espao a ser utilizado pelas crianas, ampliando os vrios sentidos da
narrativa; Garantir ainda uma relao mais afetiva entre professora e alunos e
facilitar uma melhor integrao no ambiente escolar; Refletir sobre os
princpios ticos, morais e culturais apresentados no vdeo, interligando-os com
a realidade atual, desenvolvendo a habilidade da argumentao; Produzir
textos diversos coletivamente (narrativos, descritivos, bilhete, receitas,
anncios,); Explorar a linguagem oral e escrita.

MATERIAL

- CD da histria O Patinho feio


- CD da msica O Pato
- VdeoTeleviso e DVD; Diversos (sulfite, lpis de cor, giz de cera,
cartolina,...).
- Sucatas diversas para confeco de fantoches

DESENVOLVIMENTO
- Apresentao do livro: capa, material, ttulo, editora, ilustraes.
- Ler a histria toda e mostrar as figuras;
- Apresentar a turma um patinho, onde os alunos levaro para casa, e registraro
como foi o dia com o patinho.
- Cuidar e observar o patinho diariamente na sala de aula dar um nome ao patinho
Ouvir o CD;
- Interpretao oral: os alunos contam a histria, identifica os personagens, o
tempo, o espao que acontece a histria (Onde? Quando?);
- Contar diferentes obras de diversos autores fazendo a comparao.
- Ouvir outras histrias como; O Pato medroso;
- Assistir o filme: O Patinho feio e fazer a comparao
com a histria;
- Dramatizao e teatro;
- Atividades orais e/ou escritas tais como:
- Escrita de palavras com letras mvel
- Caa-personagens
- Cruzadinha
- Seqncia com tarjas (msica)
- Reescrita coletiva do texto
- Frases enigmticas;
- Cantar a msica O Pato de Vincius de Maraes e Toquinho;
- Confeco de um livro;

TEMAS TRANSVERSAIS
tica: Dilogo, respeito mtuo, responsabilidade, cooperao, organizao,
solidariedade. Trabalho
coletivo, compartilhar descobertas. Pluralidade Cultural: Educao Diferentes
formas de transmisso de conhecimento: prticas educativas e educadores nas
diferentes culturas; Cidadania: Direitos e deveres individuais e coletivos.
Literatura e tradio: lnguas, dialetos, variantes e variao lingstica.
HISTRIA GEOGRAFIA, CINCIAS
ATIVIDADES: (DIRIGIDAS, ILUSTRADAS E/OU ORALMENTE).

TEMA: FAMLIA, CASA, ANIMAIS, ALIMENTOS, ZONA RURAL E URBANA,...

AVALIAO:
Os alunos sero avaliados no desempenho das habilidades e competncias
utilizadas nas atividades escritas e orais.

O Patinho Feio e o valor do respeito

Um artigo do Gabriel Chalita para refletirmos sobre o valor do respeito ao ser


humano. O texto baseado na histria do Patinho Feio.

O Patinho Feio e o valor do respeito

Quem no conhece a histria do Patinho Feio? Quem nunca sofreu ou ao


menos se comoveu com sua trajetria de sofrimento apenas por ser
considerado feio e estranho aos seus?

A riqueza da histria de Hans Christian Andersen reside na capacidade de nos


tocar profundamente, de despertar em nos o sentimento de amor ao prximo,
de solidariedade e de respeito as diferenas. Na histria, como na vida real, o
preconceito de cor, gnero, credo ou classe social, prescinde de lgica e de
racionalidade para se estabelecer.

No h alegao plausvel, nem por parte dos intolerantes, a capacidade de


refletir sobre a importncia do outro como pea fundamental no jogo social.
Um jogo que necessita das relaes de troca, de amizade e de aprendizado
que vem da convivncia pacfica entre todos, independentemente da origem ou
da histria de cada um.

Seja em casa ou na escola, temos o dever de orientar nossas crianas para a


aceitao do outro, para a compreenso de que condutas preconceituosas s
colaboram para a degradao das relaes e da sociedade como um todo. A
mensagem de Andersen clara: a despeito das experincias dolorosas, temos
de continuar acreditando em ns mesmos e tambm nos outros, mesmo que, a
princpio, paream to diferentes. Temos de acordar para o fato de que todos
podemos ser como cisnes belssimos, prontos para aproveitar a primavera e
para viver uma vida pacfica e digna. A responsabilidade nossa.

Diz Gabriel Chalita: Devemos estar conscientes da importncia de nosso papel


de amparar, reerguer, reavivar os sentimentos, valores e atitudes que podero
renovar a confiana em dias melhores. Que essa conscincia seja uma
realidade e um estmulo a vocs, companheiros de jornada, colegas de cena
neste teatro fabuloso que a escola da vida.
(Fonte: Revista Profisso Mestre)