TESIS: Dos concepciones escenogrficas, partiendo de Amor de don Perlimpln
con Belisa en su jardn de Federico Garca Lorca.
Marzo de 1998.
Realizan un estudio sobre cmo se conciben comparativamente dos
concepciones escenogrficas a partir de un mismo estmulo. En ambos casos, a pesar de partir del texto, los escengrafos no siguieron una lnea aristotlica en su concepcin plstica. Por ejemplo, los vestuarios sugieren conceptos erticos relacionados con ideas abstractas. Este trabajo estuvo basado en la metfora de Garca Lorca: El teatro es la poesa que se hace humana, que se levanta del libro, lo que se corrobora luego con la lnea de trabajo surreal en la que devino la dramaturgia lorquiana. Ahora bien, los escengrafos tambin consideraron esta visin plstica con el trabajo actoral. Concluyen que la escenografa tiene que actuar en el escenario, no debe quedarse slo como un mero elemento decorativo. Adems, el trabajo del diseo escenogrfico, puede partir del anlisis interior de los personajes, enriqueciendo el proceso creativo.
Miguel ngel Snchez Reyna
TESIS: Diseo visual escenogrfico de Karib.
1998
Establece en sus conclusiones que los elementos visuales se centran en la
danza y la cultura negra que subyace en la obra Karib, obra de danza teatro africana de creacin colectiva. El diseo de utileras, elementos Y vestuario corresponden a la intencin de teatralidad inherente a las danzas culturalmente especficas. El espacio, los intrpretes y la atmsfera en general son constantes de simbolizacin a partir de los elementos de la cultura negra peruana.
La referida tesis se vincula a la presente investigacin en el modo de operar
frente a la metodologa puesto que se trabaja en los ensayos con los actores quienes van respondiendo a las necesidades de movimiento de los actores a partir de la danza: se fue pensando, probando diferentes alternativas de vestuario a medida que se practicaba y se ensayaba, tratando de ir encaminando las primeras coreografas. Como objetivo principal se tuvo el hecho de que la indumentaria fuese fcil de usar, disear y manejar en escena, preservando su simbologa africana, atemporal, con colores suaves, clidos y con inscripciones o smbolos que presentan su entorno y resaltan su belleza. (Pgina 32). As, pues, la danza va marcando la pauta del diseo del vestuario en tanto se hace necesario tener en cuenta el movimiento del actor. Pero, por otra parte, el plano esttico debe corresponder a la esencia simblica del tema, en este caso la identidad afroperuana.
Natalyd Altamiran Huanca, Sergio Ota Ossandon y Juan Tapia Palacios.
TESIS: El proceso creativo de la construccin del personaje en la obra La
leccin de Eugene Ionesco.
2005
Esta tesis de actuacin se refiere al mismo montaje de La leccin de la
presente investigacin. Los autores realizaron un entrenamiento corporal, vocal y psicofsico orientados a dejar fluir los impulsos con el control de la energa. Refieren que el trabajo corporal se realiza a travs del mtodo de las acciones fsicas y el trabajo de las emociones para descubrir las caractersticas especficas de los personajes.
Si bien la obra La leccin tiene solo tres personajes, las necesidades
pedaggicas requieren que se desdoblen de tal manera de encontrar matices diferentes de los personajes que se integre la diversidad y la multiplicidad. Esta tesis se vincula con la presente investigacin en la medida que se reporta la creacin de los personajes a travs del desdoblamiento en varias alumnas y profesores. Ellos sealan el uso del vestuario como un elemento ms de creacin de los personajes: En la obra La leccin, el vestuario es parte del proceso de la construccin del personaje. Ello parti de las propuestas que cada actor realiz, indicando factores como clase social, actividades que realiza y determinados rasgos de personalidad. Poco a poco fueron evolucionando, desempeando un rol importante dentro de la escena, al convertir figuras cotidianas en personajes teatrales, con una historia y vida propias Cada diseo fue distinto a otro, a pesar de tratarse del mismo personaje, cada uno tena una caracterstica particular, que se unificaron a travs de los colores, haciendo del vestuario una unidad (pgina 75).