UNIDAD EDUCATIVA TOMAS

OLEAS
VILLA LA UNION- COLTA
CHIMBORAZO- ECUADOR
2016 2017

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
rea: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
Docente/s: Msg. LIGIA ROJAS C
Grado/Curso NOVENO AO A-B-C Nivel Educativo: EGB. SUPERIOR
2. TIEMPO:
Evaluacin del
N de semanas
Carga Horaria Semanal aprendizaje e Total de semanas clase Total de perodos
de trabajo
imprevistos
4 40 4 36 144
3. OBJETIVOS GENERALES:
Objetivos del rea: Objetivos del Grado o Curso:
OG.CN.1. Desarrollar habilidades del pensamiento cientfico, con el fin 1. Vincular los niveles de organizacin de la materia viva con la diversidad de
de lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento seres biticos que inciden notablemente en la conformacin de los diversos
crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y ecosistemas mediante el anlisis crtico-reflexivo y la comprensin de los
valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las modelos experimentales que permitan destacar la importancia de la
interacciones entre los seres vivos y el ambiente fsico. biodiversidad

OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la
naturaleza, de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y
evolucin sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y sobre
los procesos fsicos y qumicos que se produce en la materia.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas,
fsicas, geolgicas, astronmicas, para comprender la ciencia, la
tecnologa, y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y
dar solucin a la cris socio ambiental.
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para
comprender los espacios bsicos de la estructura y el funcionamiento
de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, proteccin y
2. Analizar las etapas de la reproduccin sexual y asexual en los seres vivos a
travs del estudio de la estructura y ciclos celulares mitticos y meitico para
generar conciencia de conservacin y cuidado de las especies vivas
3. Explicar la presencia del carbono como elemento constitutivo de las
biomolculas en la materia orgnica e inorgnica mediante el estudio de
procesos de fluido de energa en cadenas alimenticias para evidenciar la
relacin de los elementos biogensicos con las funciones de las clulas.
4. Analizar la estructura del Universo, las evidencias geolgicas y
paleontolgicas sobre los cambios que ha sufrido de la Tierra y el efecto de los
ciclos biogeoqumicos a travs de la identificacin de las actividades humanas
que han incidido en la modificacin del cambio climtico y calentamiento
prevencin de la salud integral. global.

OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo 5. Identificar las relaciones entre el ser humano y otros seres vivos que afectan
cientfico, a partir de la identificacin de problemas, la bsqueda critica su salud, a travs del anlisis y la indagacin para busca alternativas de
de informacin, la elaboracin de conjetura, el diseo de actividades controlar las infecciones a travs de barreras inmunolgicas naturales y
experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables y artificiales.
ticos.
6. Relacionar los cambios de posicin y velocidad de los objetos por accin de
OG.CN.6.- Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin una fuerza, los efectos de la fuerza gravitacional, de la presin absoluta y
(TIC) como herramientas para la bsqueda critica de informacin, el presin atmosfrica sobre los objetos que estn en la superficie, mediante el
anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre los anlisis crtico-reflexivo y la interpretacin de modelos experimentales para
fenmenos y hechos. comprender la interaccin entre los fenmenos que ocurren en el espacio.
OG.CN.7.- Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como
otros sistemas de notacin y representacin, cuando se requiera. 7. Relacionar los avances cientficos con los problemas ambientales que
OG.CN.8.- Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones soporta el planeta mediante el anlisis crtico-reflexivo de las consecuencias
de sus indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas que provocan las emisiones radiactivas.
tcnicas y recursos, la argumentacin crtica y reflexiva y la
justificacin con pruebas y evidencias.
OG.CN.9.- Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia
del desarrollo cientfico, tecnolgico y cultural, considerando la accin
que estas ejercen en la vida personal y social.
OG.CN.10.- Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los
valores y actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar una
actitud crtica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy
plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

4. EJES TRANSVERSALES: Cuidado del Ambiente

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN:
Objetivos
Ttulo de la
especficos de la Destrezas con criterio de
N unidad de
unidad de desempeo
Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en semanas
planificacin
planificacin
NIVELES DE Diferenciar a Criterios de 6
ORGANIZACI los tejidos CN.4.1.5 Disear y
1 Se recomienda iniciar con evaluacin:
N EN LOS animales y ejecutar una una lluvia de ideas para el
SERES VIVOS Y vegetales indagacin inicio de cada temtica. CE.CN.4.2. Ejemplifica la
SU por sus Para ello, se solicita a los
experimental y
INTERACCION caracterstica explicar las clases estudiantes imaginar a los complejidad de los seres
CON EL MEDIO s, funciones y de tejidos animales seres vivos que conocen, vivos (animales y
AMBIENTE. ubicacin. y vegetales las clulas que forman vegetales) a partir de la
diferencindolos parte de los tejidos, los
diferenciacin de clulas y
por sus instrumentos tecnolgicos
tejidos que los conforman,
caractersticas, que aportan al
conocimiento de la ciencia
la importancia del ciclo
funciones y celular que desarrollan, los
y describir sus
ubicacin
caractersticas tipos de reproduccin que
importantes. ejecutan e identifica el
Explicar la
Se anotar en la pizarra aporte de la tecnologa para
funcin de los
las respuestas que vayan el desarrollo de la ciencia.
organismos surgiendo para poder
en los sistematizarlas y
ecosistemas determinar el punto de
y su rol en los partida del conocimiento
diferentes CE.CN.4.1. Explica a partir
que tienen los estudiantes.
niveles Con esta primera de la indagacin y
trficos CN.4.1.11. Analizar aproximacin, se puede exploracin el nivel de
modelos iniciar la construccin del complejidad de los seres
representativos del conocimiento mediante vivos, a partir del anlisis
flujo de energa en indagaciones realizadas de sus propiedades, niveles
cadenas y redes por los estudiantes para de organizacin, diversidad
Identificar el alimenticias, que recolecten datos que y la clasificacin de grupos
aporte del explicar el rol de los les permitan explicar
taxonmicos dados.
oxgeno, del seres vivos en la cuestionamientos
CE.CN.4.2. Ejemplifica la
carbono y relacionados a la las
trasmisin de complejidad de los seres
nitrgeno en propiedades de los seres
energa en los vivos (animales y
las cadenas vivos, sus niveles de
diferentes niveles
trficas. organizacin, la vegetales) a partir de la
trficos
diferenciacin entre clula diferenciacin de clulas y
vegetal y animal, as como tejidos que los conforman,
la reproduccin sexual de la importancia del ciclo
la asexual. celular que desarrollan, los
Describir el Pedir a los estudiantes
tipos de reproduccin que
funcionamien organizar e interpretar sus
CN.4.1.12. ejecutan e identifica el
to de las datos investigados. Se los
Relacionar los puede guiar con preguntas. aporte de la tecnologa para
cadenas
elementos carbono, el desarrollo de la ciencia.
trficas en el oxgeno y nitrgeno Luego, los estudiantes
manglar con el flujo de compartirn sus Indicadores de
energa en las conclusiones. Este es el
evaluacin:
cadenas trficas de momento para afirmar,
los diferentes reorientar los
conocimientos previos e I.CN.4.1.2. Clasifica seres
ecosistemas.
iniciar la construccin de vivos segn criterios
un nuevo conocimiento, taxonmicos dados
mediante una exposicin (dominio y reino) y
apoyada en materiales establece relacin entre el
didcticos. grupo taxonmico y los
Propiciar la
CN.4.5.8 Formular niveles de organizacin que
experimentacin o la
hiptesis e presenta y su diversidad.
presentacin de placas
investigar en forma preparadas para que los
I.CN.4.2.1. Determina la
documental sobre estudiantes comprendan el complejidad de las clulas
el funcionamiento proceso del ciclo celular en funcin de sus
de la cadena trfica caractersticas
en el manglar estructurales, funcionales y
tipos e identifica las
herramientas tecnolgicas
que contribuyen al
conocimiento de la
citologa.
I.CN.4.2.3. Explica el ciclo
celular de diferentes tipos
de clulas, su importancia
para la formacin de tejidos
animales, tejidos vegetales
y gametos e identifica la
contribucin tecnolgica al
conocimiento de la
estructura y procesos que
cumplen los seres vivos.
I.CN.4.2.4. Diferencia la
reproduccin sexual de la
 asexual y determina la
importancia para la
supervivencia de diferentes
especies.
Identificar los CN.4.1.14. Criterios de 6
2 cambios Formular hiptesis Se sugiere iniciar con una evaluacin:
evolutivos de sobre los procesos lluvia de ideas para
CAMBIOS EN los seres vivos
y cambios articular los conocimientos CE.CN.4.5. Explica la
LOS SERES con relacin a
evolutivos en los nuevos con los previos o
evolucin biolgica a travs
VIVOS los eventos
geolgicos. seres vivos y
de investigaciones guiadas
deducir las coloquiales. Una vez sobre evidencias evolutivas
modificaciones motivado los mismos se
(registro fsil, deriva
que se presentan anotarn las respuestas en
en la continental, extincin
la pizarra para inducir a un
descendencia foro donde los estudiantes
masiva de las especies), los
como un proceso afirmen o refuten las principios de seleccin
generador de la mismas. natural y procesos que
Destacar los
postulados diversidad Para la construccin del generan la diversidad
biolgica conocimiento se apoyar biolgica. Infiere la
de la seleccin en un video especializado importancia de la
natural como donde se refuerce y determinacin de las eras y
referente de la aclaren dudas referentes a pocas geolgicas de la
evolucin la presencia de los
biolgica de los Tierra, a travs del fechado
elementos biogenesicos en
seres. radiactivo y sus
CN.4.1.15 Indagar los diversos ecosistemas,
cadenas alimenticias, aplicaciones.
los principios de la CE.CN.4.6. Formula su
Identificar las ecosistemas como el
seleccin natural proyecto de toma de
causas de la manglar. Es importante en
como un aspecto decisiones pertinentes, a
resistencia de este punto desarrollar
fundamental de la partir del anlisis de
las bacterias habilidades de
teora de la medidas de prevencin,
a los observacin, anlisis e
evolucin interpretacin de datos comprensin de las etapas
antibiticos y biolgica
deducir sus como parte de su de reproduccin humana,
consecuencia formacin cientfico importancia de la
s para el ser tecnolgico. perpetuacin de la especie,
Se sugiere como el cuidado prenatal y la
humano
aplicacin la elaboracin lactancia durante el
 en maquetas de cadenas desarrollo del ser humano,
CN.4.2.2.Investiga alimenticias para causas y consecuencias de
r en forma evidenciar la importancia infecciones de transmisin
de la relacin de los seres sexual y los tipos de
Describir la documental la
vivos para el infecciones (virales,
relacin del evolucin de las
mantenimiento de las bacterianas y micticas) a
ser humano bacterias y la
especies, y, qu pude los que se expone el ser
con resistencia a los
suceder si se produce una
organismos antibiticos, humano.
sobreproduccin o una
patgenos Y deducir sus limitacin de especies. Indicadores de
ejemplificar causas y Incentive la
las medidas consecuencias de evaluacin:
investigacin de biografas
preventivas esta para el ser de los cientficos para que
que debemos humano los estudiantes analicen I.CN.4.5.1. Analiza los
practicar para qu habilidades han procesos y cambios
evitar el desarrollado en su evolutivos en los seres
contagio formacin profesional. vivos, como efecto de la
Promueva el empleo de seleccin natural y de
la pgina electrnica del eventos geolgicos, a
Ministerio del Ambiente del travs de la descripcin de
Ecuador para indagar evidencias: registros fsiles,
CN.4.2.6. informacin sobre los
deriva continental y la
Interpretar la ecosistemas del pas con
sus respectivas reas
extincin masiva de la
relacin del ser especies.
humano con protegidas.
Procure que los I.CN.4.5.2. Infiere la
organismos
estudiantes presenten importancia del estudio de
patgenos que
informes de trabajo en los los procesos geolgicos y
afectan la salud
que se muestren sus efectos en la Tierra, en
de manera
conclusiones valederas de funcin del anlisis de las
transitoria y
la temtica analizada. eras y pocas geolgicas de
permanente y
ejemplificar las la Tierra, determinadas a
medidas travs del fechado
preventivas que radiactivo y sus
eviten el contagio aplicaciones.
y su propagacin I.CN.4.6.1. Entiende los
riesgos de una
 maternidad/paternidad
prematura segn su
proyecto de vida, partiendo
del anlisis de las etapas de
la reproduccin humana, la
importancia del cuidado
prenatal y la lactancia.
I.CN.4.6.2. Analiza desde
diferentes fuentes
(estadsticas actuales del
pas) las causas y
consecuencia de
infecciones de transmisin
sexual, los tipos de
infecciones (virales,
bacterianas y micticas),
las medidas de prevencin,
su influencia en la salud
reproductiva y valora los
programas y campaas de
salud sexual del entorno.

3 LA FUERZA DE Criterios de 7
LA GRAVEDAD CN.4.3.14. Indagar el
Determinar las Se sugiere iniciar con la evaluacin:
fuerzas de origen de la fuerza activacin de los
accin que gravitacional de la conocimientos previos que CE.CN.4.7. Propone
actan sobre Tierra y su efecto en son los prerrequisitos para
medidas de prevencin (uso
los objetos sobre la un nuevo aprendizaje.
los cuerpos que de antibiticos y vacunas),
Mediante este proceso
estn en la superficie e contagio y propagacin de
se pretende desarrollar
Tierra. interpretar la bacterias y virus en funcin
habilidades cientficas
relacin masa- como la indagacin y la de sus caractersticas,
distancia segn la exploracin; habilidades evolucin, estructura,
ley de Newton de pensamiento como la funcin del sistema
identificacin, la inmunitario y barreras
Explicar la descripcin, el anlisis, la inmunolgicas, tipos de
gravedad solar , explicacin y la inferencia inmunidad, formas de
las orbitas de la historia de la vida en transmisin, identificando
planetarias y el la Tierra, sus extinciones,
movimiento de CN.4.3.15. Describir, adems otros organismos
el fechado radiactivo y la
los planetas con uso de las TIC y patgenos para el ser
perpetuacin de la especie.
alrededor del sol otros recursos, la Debido a la temtica
humano.
utilizando las TIC gravedad solar y las CE.CN.4.8. Explica, a partir
que aqu se trabaja, se
u otros recursos orbitas planetarias y de la experimentacin, el
recomienda que en este
explicar sobre el subnivel se aborde la cambio de posicin de los
movimiento de los educacin sexual como objetos en funcin de las
planetas alrededor parte del desarrollo fuerzas (fuerzas
del Sol. personal de los equilibradas y fuerzas no
adolescentes, a fin de
Describir los equilibradas), que actan
direccionar al estudiantado
aportes de Pedro sobre ellos y establece la
a la madurez emocional y
Vicente velocidad de un objeto
al fortalecimiento de
Maldonado sobre como la relacin entre el
valores para vivir su
la ley espacio recorrido y el
sexualidad de manera
gravitacional.
consciente y responsable tiempo transcurrido.

CN.4.5.4. Investigar Para la reconstruccin del Indicadores de

el aporte del conocimiento se sugiere evaluacin:
cientfico realizar campaas
ecuatoriano Pedro informativas para difundir I.CN.4.7.1. Propone
Vicente Maldonado, los aprendizajes asimilados
medidas de prevencin, a
en la verificacin y que forman parte de
partir de la comprensin de
nuestra identidad.
experimental de la las formas de contagio,
ley de la gravitacin propagacin de las
Guiar a los estudiantes
universal. en bacterias y su resistencia a
la interpretacin de los los antibiticos; de su
datos pertenecientes a las estructura, evolucin,
estadsticas del pas para funcin del sistema
que los educandos inmunitario, barreras
elaboren grficos
inmunolgicas (primarias,
estadsticos u
secundarias y terciarias) y
organizadores grficos con
 los tipos de inmunidad
(natural, artificial, activa y
pasiva).
I.CN.4.7.2. Propone
medidas de prevencin (uso
de vacunas), a partir de la
comprensin de las formas
de contagio y propagacin
de los virus, sus
caractersticas, estructura,
formas de transmisin y
reconoce otros organismos
patgenos que afectan al
ser humano de forma
transitoria y permanente
los cuales puedan
(hongos ectoparsitos y
presentar sus resultados.
endoparsitos).
I.CN.4.8.1. Relaciona el
cambio de posicin de los
objetos en funcin de las
fuerzas equilibradas y
fuerzas no equilibradas
(posicin, rapidez,
velocidad, magnitud,
direccin y aceleracin) que
actan sobre ellos.
I.CN.4.8.2. Determina la
velocidad que alcanza un
objeto a partir de la relacin
entre el espacio recorrido y
el tiempo transcurrido.

4 NUESTRO Criterios de 6
UNIVERSO Describir la CN.4.4.2. Indagar, evaluacin:
configuracin, con uso de las TIC,
forma de las modelos y otros
galaxias y los recursos, la CE.CN.4.12. Infiere la
tipos de configuracin y importancia del desarrollo
estrellas, forma de las galaxias de la astronoma a partir de
mediante el y los tipos de la explicacin de la
uso de las estrellas, describir y configuracin del Universo
tecnologas explicar el uso de las (galaxias, planetas,
digitales tecnologas digitales satlites, cometas,
y los aportes de asteroides, tipos de
astrnomos y fsicos estrellas y sus
Describir las para el conocimiento constelaciones), su origen y
caractersticas del universo. fenmenos astronmicos,
del universo, apoyndose en la
mediante la investigacin y uso de
observacin del CN.4.4.3. Observar, medios tecnolgicos.
espacio
con uso de las TIC y CE.CN.4.13. Infiere la
interplanetario. Y
otros recursos, y importancia de las
elaboracin de
modelos
explicar la apariencia interacciones de los ciclos
representativos general de los biogeoqumicos en la
del sistema solar. planetas, satlites, bisfera (litsfera,
cometas y hidrsfera y atmsfera), y
asteroides, y los efectos del cambio
elaborar modelos climtico producto de la
representativos del alteracin de las corrientes
Explicar la Sistema Solar. marinas y el impacto de las
posicin del actividades humanas en los
Sol, la Tierra y ecosistemas y la sociedad.
la Luna y CE.CN.4.14. Explica el
distinguir los fenmeno de movimiento
fenmenos de las placas tectnicas,
astronmicos partiendo de la relacin con
que se las erupciones volcnicas,
producen. la formacin y ciclo de las
CN.4.4.5 Describir la rocas, infiriendo los efectos
posicin relativa del de estos procesos en los
 Sol, la Tierra y la cambios climticos y
Luna y distinguir los distribucin de organismos
fenmenos en los ecosistemas.
Identificar las astronmicos que se
radiaciones del producen en el Indicadores de
espectro espacio evaluacin:
electromagntico
que emiten
algunos cuerpos. CN.4.12.1. Diferencia entre
los componentes del
Universo (galaxias,
planetas, satlites,
cometas, asteroides, tipos
CN.4.4.6. Reconocer, de estrellas y sus
con uso de las TIC y constelaciones), de acuerdo
otros recursos, los a la estructura y origen que
diferentes tipos de presentan, a partir del uso
radiaciones del de diversos recursos de
espectro informacin.
electromagntico y I.CN.4.12.2. Explica la
comprobar relacin entre la posicin
experimentalmente, relativa del Sol, la Tierra y
a partir de la luz la Luna, con el desarrollo de
blanca, la mecnica algunos fenmenos
de formacin del astronmicos, apoyando
arcoris. sus estudios en la revisin
de la historia de la
astronoma analgicos y/o
digitales.
I.CN.4.13.1. Determina,
desde la observacin de
modelos e informacin de
diversas fuentes, la
interaccin de los ciclos
biogeoqumicos en un
 ecosistema y deduce los
impactos que produciran
las actividades humanas en
estos espacios.
I.CN.4.14.1. Explica, desde
el estudio de teoras y
anlisis de evidencias, el
movimiento de placas
tectnicas, su relacin con
los procesos de erupciones
volcnicas e infiere los
efectos en el clima y la
distribucin de organismos
en los ecosistemas.
I.CN.4.14.2. Explica el
proceso de formacin de las
rocas y su relacin con los
procesos eruptivos en la
corteza terrestre.
5 ACCION DEL CN.4.3.17. Indagar Criterios de 6
SER HUMANO Identificar al sobre el elemento evaluacin:
SOBRE LA carbono como carbono,
NATURALEZA. elemento caracterizarlo segn CE.CN.4.3. Disea modelos
constitutivo de
sus propiedades representativos sobre la
las biomolculas
fsicas y qumicas, y relacin que encuentra
(carbohidratos,
lpidos, protenas
relacionarlo con la entre la conformacin y
y cidos constitucin de funcionamiento de cadenas,
nucleicos) objetos y seres vivos. redes y pirmides
alimenticias, el desarrollo
de ciclos de los
bioelementos (carbono,
oxgeno, nitrgeno), con el
Describir las
flujo de energa al interior
consecuencias CN.4.4.10. Investigar de un ecosistema (acutico
del cambio o terrestre); as como
en forma documental
climtico y el sobre el cambio determina los efectos de la
calentamiento climtico y sus actividad humana en el
global efectos en los funcionamiento de los
casquetes polares, ecosistemas y en la relacin
nevados y capas de clima-vegetacin, a partir
hielo, formular de la investigacin y la
hiptesis sobre sus formulacin de hiptesis
pertinentes.
causas y registrar
Analizar los evidencias sobre la CE.CN.4.4. Analiza la
factores que actividad humana y importancia que tiene la
influyen en la el impacto de esta creacin de reas
direccin del en el clima. Protegidas en el pas para la
movimiento de
conservacin de la vida
las corrientes
silvestre, la investigacin y
marinas y que
la educacin, tomando en
determinan el CN.4.4.11. Indagar, cuenta informacin sobre
clima que se con uso de las TIC y los biomas del mundo,
presenta en otros recursos, y comprendiendo los
una zona y que explicar los factores impactos de las actividades
pueden llegar a que afectan a las humanas en estos
modificarlo corrientes marinas, ecosistemas y promoviendo
como la de Humboldt estrategias de
y El Nio y evaluar conservacin.
los impactos en el
clima, la vida
marina y la industria
pesquera. Indicadores de
evaluacin:
I.CN.4.3.1. Elabora la
representacin de una red
alimenticia (por ejemplo, el
manglar) en la que se
identifican cadenas
alimenticias conformadas
por organismos
productores, consumidores
y descomponedores.
I.CN.4.3.2. Relaciona el
desarrollo de los ciclos de
carbono, oxgeno y
nitrgeno con el flujo de
energa como mecanismo
de reciclaje de estos
elementos, y el
funcionamiento de las
cadenas trficas en los
ecosistemas.
I.CN.4.3.3. Formula
hiptesis pertinentes sobre
el impacto de la actividad
humana en la dinmica de
los ecosistemas y en la
relacin clima-vegetacin.
I.CN.4.4.1. Identifica, desde
la observacin de diversas
fuentes, los ecosistemas de
Ecuador y biomas del
mundo, en funcin de la
importancia, ubicacin
geogrfica, clima y
biodiversidad que
presentan.
I.CN.4.4.2. Argumenta,
desde la investigacin de
diferentes fuentes, la
importancia de las reas
protegidas como
mecanismo de conservacin
de la vida silvestre, de
 investigacin y educacin,
deduciendo el impacto de la
actividad humana en los
hbitats y ecosistemas.
Propone medidas para su
proteccin y conservacin.
6 NUESTRO Criterios de 5
PLANETA Describir las CN.4.4.12. Observar, evaluacin:
caractersticas con uso de las TIC y
relevantes de los otros recursos, los CE.CN.4.11. Determina las
biomas del biomas de Asia y caractersticas y
mundo tomando
Europa, y propiedades de la materia
en cuenta su
describirlos tomando orgnica e inorgnica en
ubicacin, clima
y biodiversidad. en cuenta su diferentes tipos de
ubicacin, clima y compuestos y reconoce al
biodiversidad carbono como elemento
Investigar los fundamental de las
principales biomolculas y su
ecosistemas importancia para los seres
del Ecuador, CN.4.4.13. Ejecutar vivos.
diferenciarlos un plan de
por su investigacin Indicadores de
ubicacin, documental sobre los evaluacin:
clima, ecosistemas de
biodiversidad Ecuador,
I.CN.4.11.1. Establece
para valorar su diferenciarlos por su
diferencia entre materia
importancia en ubicacin geogrfica,
orgnica e inorgnica en
el pas. clima y
funcin de las
biodiversidad,
caractersticas y
destacar su
propiedades que presentan
importancia y
y relaciona la materia
comunicar sus
orgnica con las
hallazgos por
biomolculas.
diferentes medios
I.CN.4.11.2. Establece la
 importancia del carbono
(propiedades fsicas y
qumicas) como elemento
constitutivo de las
biomolculas y su
importancia para los seres
vivos, desde la comprensin
de sus caractersticas y
propiedades fsicas y
qumicas.
6. RECURSOS / BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA OBSERVACIONES:
(Utilizar normas APA VI edicin)
http://biologiabasicatec83.blogspot.com/2013/03/la-reproduccion-sexual-y-
asexual.html
http://www4.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/12EcosPel/121Esp.ht
m
www.tipos.co/tipos-de-tejidos-animales/.
http://grupos-taxonomicos.blogspot.com/2009/05/grupos-taxonomicos-
segun-sus-celulas.html
https://www.youtube.com/watch?v=6XmLyHU2yU8
ELABORADO: REVISADO: APROBADO:
Docente/s: Mgs. Ligia Rojas Director/a de rea: Mgs. Zoila Rojas Vicerrector: Lic. Marco Rodrguez

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: