Ensayo
Qu se entiende
por sistematizar?
Rosa Granados-Font 1.
La sistematizacin es el proceso
permanente, acumulativo, de crea-
cin de conocimientos a partir de
una experiencia de intervencin en
una realidad social, como un primer
nivel de teorizacin sobre la
prctica. En este sentido, la siste-
matizacin representa una articu-
lacin entre teora y prctica, que
apunta a mejorar la intervencin
desde lo que ella misma ensea. A
la vez, propicia la unin entre el sa-
ber popular y el anlisis acadmico,
rescata los aprendizajes logrados
en la prctica cotidiana de los
sectores populares y, en la medida
en que se les devuelva, contribuye
a potenciar su capacidad de reco-
nocerse como sujetos portadores
de conocimientos, experiencias y
posibilidades de ser actores de la
transformacin social.
La sistematizacin busca penetrar
en el interior de la dinmica de las
experiencias, algo as como "aden-
trarse" en los procesos sociales
vivos y complejos, para circular
entre sus elementos, palpar sus
relaciones, recorrer sus etapas,
localizar sus contradicciones,
tensiones, marchas y significados sociales que los parti-
contramarchas, para llegar a enten-
derlos desde su propia lgica.
1.
Profesora y coordinadora de Salud Mental, Es
cuela de Enfermera de la Universidad de Costa
Rica.
Correspondencia: Apartado 199- 2070 Saba-
nilla, Montes de Oca San Jos, Costa Rica. eA.
Correo electrnico: contado@racsa.co.cr
Para sistematizar, es necesario es-
tudiar fenomenolgicamente los
sucesos ocurridos tal como fueron
experimentados, vividos y percibi-
dos por las personas que participa-
ron dentro de una experiencia
prctica. Por eso, debe tenerse en
Oscar Jara (1994) afirma que la
cuenta la premisa epistemolgica
que afirma: "para actuar inteligen-
temente en el mundo es necesario
conocerlo y comprenderlo" (Taylor y
Bogdan: 1986).
Al sistematizar una prctica en la
que hemos participado como acto-
res, se trata de captar las
realidades vividas desde un marco
de referencia interno de quienes la
vivieron y experimentaron, es decir,
estudiar una realidad cuya esencia
depende del modo en que es vivida
y percibida por el sujeto (a) como
realidad interna y personal, nica y
propia de cada ser humano.
La sistematizacin de la experien-
cia vivida, desde la tradicin feno-
menolgica, utiliza el enfoque in-
teraccionista simblico para atri-
buirle importancia primordial a los
cipantes en la prctica, en su cons-
tante proceso de interpretacin, le
dan al entorno.
Segn Ricouer, (citado por Taylor y
Bogdan:1986), la accin humana
necesita ser "objetificada, para
convertirse en objeto de una
ciencia humana. Seala que las
"acciones dejan huellas o marcas"
en el tiempo, que pueden leerse. Al
sistematizar la experiencia, se
recoge la huella que marc la
accin para originar realizaciones o
estructuras que, ms tarde,
constituyen un documento
"histrico" de la accin humana.
sistematizacin es "aquella
interpretacin crtica de una o varias
experiencias, que a partir de su
ordenamiento y reconstruccin,
descubre o explicita la lgica del
proceso vivido, los factores que han
intervenido en dicho proceso, cmo
se han relacionado entre s, y por
qu lo han hecho de ese modo.
Se sita en un camino intermedio
entre la descripcin y la teora: por
eso, requiere un modo de pensar
dinmico, riguroso, procesal, crtico
y creativo. Como primer paso del
proceso de sistematizacin, es ne-
cesario disear una propuesta me-
todolgica que responda a la ne-
cesidad de organizar una o varias
experiencias en las que se han par-
ticipado, para conocer de ellas el
aprendizaje derivado.
Ante el sinnmero de experiencias
prcticas concretas derivadas de
espacios de intervencin social, es
imprescindible sistematizarlas
dentro de un proceso de reflexin,
25
 para penetrar en el interior de la
prctica llevada a cabo, que permi-
ta conocer las relaciones sociales
que sirvieron dentro de ellas, as
como las etapas, contradicciones,
tensiones, logros y cambios en el
enfoque utilizado, con una clara in-
tencin de transformacin. La sis-
tematizacin parte de una prctica
realizada, como sustento, e intenta
conocerla y conjuntarla con la teo-
ra desde de sus partes e integrarla
como un todo para conocer el
proceso vvido.
El poder interpretar en forma crtica
la experiencia prctica, permite
reordenarla lgicamente y tomar
distancia ante ella, para convertirla
en objeto de estudio e interpreta-
cin terica y, a la vez, en objeto
de transformacin (Jara:1994:2S).
Para sistematizar la experiencia
practica, Jara propone considerar
cinco "tiempos" que, sin seguir un
orden rgido, reconstruyan el pro-
ceso vivido, interrelacionar la teora
con la prctica y formular, como
ltimo momento, una serie de con-
clusiones que favorezcan la inter-
vencin teraputica como servicio
social.
Concretamente, estos "cinco
tiempos" consideran:
1. El punto de partida en el que es
ENFERMERA EN COSTA RICA, Mayo 2005, vol.26(1)
necesario haber participado en
la experiencia y tener registros
con informacin clara y precisa
de ella.
2. La definicin de preguntas ini-
ciales que lleven a contestar
para qu queremos sistemati-
zar o, lo que es lo mismo, defi-
nir el objetivo que se persigue
alcanzar con la sistematizacin.
Dentro de este mismo tiempo,
es igualmente fundamentar
cuales experiencias queremos
sistematizar, para delimitar el
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objeto de la sistematizacin.
Siempre debe considerarse
qu aspectos centrales de esas
experiencias interesa sistema-
tizar, es decir, precisar el eje
de sistematizacin que, de
manera reflexiva, crtica y a la
distancia, explique el desarrollo
y el sentido del proceso de la
prctica en su totalidad.
3. La recuperacin del proceso vi-
vido, que permita reconstruir la
historia, ordenando y clasifi-
cando la informacin.
4. La reflexin de fondo, que Jara
considera como el "tiempo" cla-
ve del proceso de sistematiza-
cin, ya que es la interpreta-
cin crtica del proceso vivido:
todos los momentos anteriores
estn en funcin de ste. Se
trata de ir ms all para lograr
la razn de ser de lo que suce-
di, es decir, conocer por qu
pas lo que pas; para ellos es
necesario analizar, sintetizar e
interpretar crtica mente el
proceso.
5. Los puntos de llegada como l-
timo tiempo son una manera
de arribar al punto de partida,
enriquecidos con el ordena-
miento, la reconstruccin e in-
terpretacin crtica de la (s) ex-
periencia (s) sistematizada (s).
En este momento, se formulan
las conclusiones y se comuni-
can los aprendizajes.
No obstante, la intencin de seguir
los Iineamientos de Oscar Jara, es
forzoso dejar planteado que, en su
debido momento y de acuerdo con
la pertinencia, la sistematizacin de
la experiencia puede nutrirse de
otros insumos dados por otras y
otros actores. Podra considerarse
lo sugerido por Gagneten (1990)
para la "reconstruccin de la
prctica; respecto a reconstruir
tomando en cuenta lo que se ve,
cmo se ve y se siente. Con esto
se logra que, en fases
subsiguientes, se d un anlisis
dialctico y la interpretacin que
permita enriquecer conceptos y
conocimientos tericos.
Guzmn (1998) provee Iineamien-
tos para el diseo metodolgico,
muy similares a los de Oscar Jara.
Es importante rescatar la interpre-
tacin que les da, pues aclaran muy
bien cmo entender el punto de
partida para la sistematizacin, as
como la reflexin crtica de la
experiencia o por qu pas lo que
pas? Esto supone un ejercicio de
anlisis crtico de la prctica, que
identifique las reas principales
donde se lograron avances en la
produccin de conocimientos, m-
todos y lecciones sobre cmo tra-
bajar con la poblacin que forma
parte de la experiencia. Busca, tam-
bin, relevar las tensiones y contra-
dicciones producidas por el proceso
mismo. Con la sntesis, afirma
Guzmn, se propone elaborar una
conceptualizacin a partir de la
prctica ya ordenada y criticada.
La sistematizacin debe ser
una dimensin permanente en
nuestro trabajo y un elemento
de aprendizaje conjunto sobre
la base de los procesos organi-
zativos en que nos insertamos.
La sistematizacin permite
descubrir, en la prctica experi-
mentada, una serie de elemen-
tos. Pistas de trabajo concep-
tualizar la experiencia para ha-
cerla avanzar a nuevos niveles.
La sistematizacin es una refle-
xin crtica sobre el proceso de
una o varias experiencias, con
el fin de descubrir o explicitar la
lgica del proceso. Por eso,
 requiere una posicin
ontolgica, como
concepcin de la realidad
social que se tiene, para
escoger las experiencias
concretas que se van a
sistematizar, claramente
delimitadas en lugar y
tiempo.
De la posicin ontolgica
de la realidad que se est
trabajando, es
imprescindible conocer
cmo interpretan esa
realidad los y las actores
sociales que intervinieron
en el proceso prctico.
La sistematizacin sirve de
base para un proceso de
teorizacin, porque permite
abstraer de lo que se est
haciendo y encontrar vas
de interpretacin, lo cual se
vierte en conclusiones y
lineamientos tericos,
metodolgicos y prcticos.
1. Barnechea, M .. Gonzlez. E. y Margan. M.
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A partir de la experiencia
vivida, la sistematizacin
permite, una propuesta de
trabajo que responda a las
necesidades existentes en
determinados contextos, al
orientar la toma de
decisiones con base en el
rescate de la experiencia
acumulada.

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