Projeto tica, Cidadania e Poltica

Colgio Estadual Joaquim Gomes Crespo

So Francisco de Itabapoana Rio de Janeiro
Maria Suzana De Stefano Menin
Juliana Aparecida Matias Zechi
Relatora do projeto: Professora Rozana Lemos de Almeida Nascimento

A escola e seu contexto

O Colgio Estadual Joaquim Gomes Crespo situa-se no municpio de So Francisco de
Itabapoana no estado do Rio de Janeiro a 320 quilmetros da cidade do Rio de Janeiro. O municpio
de So Francisco de Itabapoana, emancipado h cerca de 14 anos, est localizado na mesorregio do
Norte Fluminense e na microrregio de Campos dos Goytacazes e conta com aproximadamente 50
mil habitantes.
A escola foi criada em 1936, tornou-se escola tpica rural, em 1941, e recebeu o nome
de Grupo Escolar Joaquim Gomes Crespo em 1067, em homenagem ao doador do terreno no qual a
escola, at hoje, se localiza. Em 1986, foi reconhecida como Colgio Estadual. No entanto, a
professora Rozana Lemos Almeida Nascimento, relatora do projeto que descrevemos, nos explica
que os alunos provm, em grande parte, da zona rural, vindos de povoados prximos, fazendas ou
chcaras bem distantes da escola.

A aparncia da escola mostra que ela pertence a uma zona rural. Ela fica longe da
cidade de So Francisco, num bairro nomeado Praa Joo Pessoa e est situada num grande terreno,
parte dele de cho batido, e ladeada de plantaes. O prdio escolar espaoso e limpo, embora
muito modesto. A escola conta com uma sala de computao ampla e bem equipada onde
realizamos nossas entrevistas.
 Hoje, o Colgio Estadual Joaquim Gomes Crespo conta com cerca de 230 alunos e 38
funcionrios, entre eles, 19 professores regentes. A atual diretora a professora Marinete Cajueiro
do Amaral. A escola oferece o Ensino Fundamental do 6 ao 8 ano de escolaridade, no perodo da
manh, e 9 ano e Ensino Mdio, tarde.
Rozana Lemos de Almeida Nascimento, responsvel pelos projetos que aqui
descrevemos, graduada em Histria. Cursou, tambm, especializaes em Histria, Informtica e
Tecnologia, Gnero e Diversidade, Mdias e Educao e Informtica Educativa. Alguns desses
cursos foram feitos distncia atravs do CEDERJ (Centro de Educao Superior a Distncia do
Estado do Rio de Janeiro), no qual, atualmente a professora cursa, tambm, Pedagogia.
No ano de 2007, Rozana, hoje professora de Histria e orientadora tecnolgica, e na
poca, trabalhando como professora de Projetos, realizou o Projeto tica, Cidadania e Poltica
que teve como tema principal o funcionamento das eleies. Nesse mesmo ano tambm foi
desenvolvido outro projeto sobre preservao ambiental que incluiu a confeco, pelos alunos do
ensino mdio, de um jornal onde se discutiam problemas ambientais da regio. Voltaremos, mais
adiante, a falar desse segundo projeto.

Por que e como o projeto sobre eleies comeou?

Segundo o relato de Rozana Lemos o projeto sobre eleies foi motivado pela realidade
vivida pela comunidade: em nossa comunidade existe compra e venda de votos, uma poltica
marcada por vrias distores. Como exemplos, a professora conta que dois vereadores foram
assassinados nesses poucos anos em que a regio tornou-se municpio; alm, disso, todo mundo,
inclusive os alunos da escola, sabe de casos de ofertas de compras de votos pelos candidatos da
regio ou conhece algum que viveu experincias sobre isso.
A constituio do projeto sobre eleies
Os visveis problemas da regio com a manipulao das eleies tornou o trabalho neste
tema bem familiar e relevante, tanto aos olhos da professora Rosana, como de seus alunos. Segundo
relato da professora, valores ticos e de cidadania acerca da eleio, como a liberdade e sigilo do
voto, a importncia de esclarecimentos e julgamentos a respeito do perfil de um lder poltico e de
seu programa de governo, a lisura nos procedimentos que constituem a eleio, foram trabalhados
nas trs classes de Ensino Mdio.
Discutimos o tema, trabalhamos textos atuais e informaes passadas pela mdia.
Foram realizadas vrias palestras. Fizemos dois partidos polticos com as trs
turmas do Ensino Mdio. Cada partido tendo sua diretoria, nome, sigla, slogan,
ideais, msica, plano de governo e candidatos a prefeito e vereadores. Fizemos a
campanha eleitoral que mobilizou todos da comunidade escolar. Foram feitos
campanha e propaganda eleitoral respeitando as regras e leis vigentes. Depois
fizemos a eleio envolvendo toda a escola; o resultado da eleio foi anunciado
numa festa com cerimnia de posse do prefeito e dos vereadores, com toda a
comunidade escolar, pais dos alunos e pessoas da comunidade local, com direito a
discurso do prefeito e vereadores eleitos.(Rozana Lemos)

Rozana explica que, durante o projeto e utilizando o tempo disponvel dentro da

disciplina de projetos, foram convidadas pessoas da comunidade envolvidas em poltica, como o ex-
prefeito da cidade, uma vereadora, um funcionrio do cartrio Eleitoral, uma secretria de um dos
partidos na cidade, e a secretria municipal de educao e cultura. Essas pessoas explicaram
diferentes facetas da constituio da eleio, como a elaborao de um plano de governo, as
exigncias para a formao de um partido e as normas de sua composio, as normas para a
constituio de cdulas, de apurao de votos, e outros. Os demais alunos da escola, assim como
professores e funcionrios foram convidados para assistir s palestras.
Em funo dessas palestras e de informaes adicionais que os alunos das classes de
ensino mdio pesquisaram, foram montados dois partidos polticos, com candidatos a prefeito,
vereadores e deputados. Cada partido construiu a sua plataforma de governo com planos de ao,
fizeram slogans de campanha, e realizaram palestras em outras classes da escola para defender suas
plataformas. Embora o projeto tenha se desenvolvido nas trs classes de Ensino Mdio, toda a
escola participou da eleio. Esse processo durou cerca de um ano e a festa de apurao de votos e
posse dos candidatos aconteceu ao final do ano. Vemos a seguir o convite para a festa e um dos
discursos do partido vencedor.
 Convite para a Palestra

Convite de Solenidade de Posse

Discurso do candidato vencedor

Discurso do Candidato eleito

 Ainda dentro desse projeto sobre eleies, os alunos do Ensino Mdio realizaram uma
pea, na forma de comdia, apresentada tambm para a comunidade da escola e da cidade, cujo
tema foi corrupo na poltica. Na estria, um candidato a prefeito manda matar o outro candidato.
O crime descoberto e vai a julgamento. Durante o processo, um dos advogados de defesa tenta
comprar o juiz que no aceita o suborno e condena os culpados. A pea termina enaltecendo a
honestidade das pessoas e a importncia do respeito aos procedimentos democrticos na poltica.
Todas as filmagens foram realizadas por alunos com o uso de cmaras digitais.
Durante nossa visita, pudermos ver, juntamente com ex-alunos participantes do Projeto,
um vdeo mostrando a festa correspondente solenidade de posse do candidato a prefeito
vencedor e outro vdeo correspondente filmagem da pea sobre corrupo na poltica. Pudemos
observar o orgulho, a alegria e a vibrao dos ex-alunos em contemplar seu trabalho naquele ano.
Nas campanhas dos candidatos eleio dentro da escola, um dos temas que apareceu
foi a necessidade da preservao ambiental. A cidade de So Francisco de Itabapoana e a regio de
Barra de Itabapoana sofriam com problemas ambientais e climticos, como a estiagem, descuido
com o ambiente, queimadas, lixo jogado em terrenos imprprios, ausncia de tratamento de esgoto.
Considerando esse conjunto de problemas, a professora Rozana, j na poca orientadora
tecnolgica, e seus alunos do Ensino Mdio decidiram fazer, tambm entre 2007, um jornal
temtico sobre meio ambiente. O Jornal foi nomeado Alunos em alerta e contem artigos e fotos,
todos produzidos pelos alunos, sobre aquecimento global, estiagem e seus efeitos, sujeira, lixo e
falta de tratamento de esgoto, mandamentos da ecologia, queimadas, e mesmo entrevistas com
alunos a respeito das atitudes dos seres humanos em relao ao ambiente. Na ltima seo do jornal
h lembretes sobre eventos promovidos pela escola e outras instituies da regio. A realizao do
jornal foi possvel com a ajuda de outros professores da escola, da direo e da Secretaria Municipal
de Educao.
Os resultados alcanados
A professora Rozana, se referindo primeiramente ao projeto sobre eleio, afirma que
este foi uma experincia bem sucedida de educao em valores. Segundo ela, no projeto sobre
eleies os alunos demonstraram que introjetaram os conhecimentos adquiridos e praticados. No
ano seguinte uma das turmas recebera uma proposta para vender seus votos e decidiram no fazer
isso. Assim, segundo a professora, o projeto ensinou vrios princpios que norteiam a vida em
sociedade tanto em regras de convivncia quanto na poltica no exerccio do voto consciente. A
maior contribuio do projeto foi, ento, a construo da cidadania dos alunos enquanto eleitores.
Outro professor relata que o projeto foi muito importante para a escola.
Nossa escola, nos ltimos tempos, vem perdendo aluno, ento comea a diminuir a fora
da escola, de projetos. Quando vem um projeto igual esse inovador voc v os alunos
participarem ativamente, isso levanta a escola, voc v a escola viva novamente. Um
projeto desses a forma de voc manter viva a esperana na escola, saber que a escola
pode crescer, que os alunos que esto aqui podem render, produzir algo. A relao escola
e comunidade tambm foi muito importante. Um projeto que marcou muito essa turma. ..
Foi importante para a escola, para eles, para a cidadania. Eles puderam aprender mais
sobre cidadania, sobre poltica e os bastidores da poltic ... Quando voc v algo novo na
escola, voc se anima. No foi importante s para os alunos, mas para a escola,
especificamente. (Prof. Educao Fsica).

Em entrevista com os alunos participantes do projeto, pudemos observar que guardaram

fortemente na memria as vivncias do projeto dizendo que atravs dele puderam entender tudo o
que uma eleio envolve como: o que significa ser candidato, o poder de seduo dos discursos e
promessas, e a responsabilidade do eleitor em buscar conhecimentos sobre os partidos sendo
conscientes em suas escolhas e fiel a elas, no se deixando subornar.
Segue exemplos de falas dos alunos:
 importante trabalhar isso porque a gente no conhecia isso, no sabia o que
tinha dentro da poltica, o que os polticos fazem. Tem a corrupo tambm. E com
o projeto ns fomos aprendendo.

Fizemos entrevistas com o ex-prefeito, vrios debates. Podemos tirar as dvidas

que tnhamos e ele respondia. O mais interessante foi a maneira que ele explicou
para a gente. Teve uma pergunta interessante que ele falou sobre a questo do
voto secreto. Ele disse que o voto secreto, tem muita compra de voto, mas
ningum tem que saber. Achei interessante porque muita gente fala eu vou
comparar seu voto e na hora voc tem que votar, seno a pessoa vai saber. Ele
falou que no tem nada disso. As pessoas ficam com medo e acabam votando
realmente na pessoa que comprou o voto. Achei interessante ele explicar bastante
sobre poltica porque a gente no entendia nada. Falou sobre o titulo de eleitor,
porque, s vezes, as pessoas pegam o ttulo e falam que vo segurar e assim vo
saber se a pessoa votou nele, mas no tem como porque o voto secreto.

Os alunos participaram bastante. Era um saindo para procurar entrevista, outro

saindo para organizar, fazer panfletos. A turma toda que estava nesse projeto pode
aprender alguma coisa. Eu particularmente que no sabia quase nada de poltica,
que nunca me interessei pude aprender bastante, as dificuldades tambm que tem
na poltica, porque no s coisa fcil no. Tem coisa fcil e difcil, aprendemos
tudo isso. Com certeza todos tem uma lembrana boa sobre o projeto porque foi
bom para todos.

Teve tambm a participao da comunidade. Todo mundo torcendo par seu

prefeito. [...]. Tinha grito de guerra, msica, foi muito agradvel. A gente viveu
tudo o que acontece na poltica.

Os alunos relatam que, nas campanhas, trabalhavam com temas voltados para as
necessidades da comunidade, por exemplo, o asfalto, porque o asfalto na comunidade estava muito
precrio (Aluno).
O aluno eleito como prefeito no projeto relata que percebeu que a escola mudou com a
realizao do projeto.
Estava todo mundo feliz mo perodo das eleies. Tambm a gente aprendeu como
eles fazem, como todo o perodo das eleies e a funo de cada um do partido, a
gente foi aprendendo na prtica. Todos esses projetos somam muito para a escola,
muito interessante para moldar o carter do aluno, para aprenderem a viver
mesmo e no s aprender matemtica e portugus.

Os alunos relataram que o perodo do projeto foi um tempo em que ningum faltava s
aulas, todos estavam envolvidos com o projeto. As aulas eram importantes, mas os projetos
tambm, ento houve compreenso de todos os professores. Segundo relato de um professor, os
alunos estavam to envolvidos com o projeto que no tinha como no serem contagiados. Ento
todos acabavam se envolvendo.
Com relao ao projeto do jornal sobre meio ambiente, a professora Rozana destaca que
os alunos produziram trabalhos muito interessantes, ficaram alertas em relao a vrios descuidos
em relao ao meio ambiente tomando conscincia dos mesmos na medida em que pesquisavam
sobre isso e tiravam fotos da regio e passaram a participar mais efetivamente das aulas percebendo
a relevncia dos temas abordados em cincia. Alm disso, a confeco do jornal propiciou um bom
treino e domnio de tcnicas de produo de textos e imagens.
Rozana aponta que houve mudanas de comportamento dos alunos na escola, como
maior participao e empenho dos mesmos nos projetos realizados e nas aulas. Diz que agora
possvel abordar os temas trabalhados nos projetos com mais constncia e facilidade. Segundo ela,
foi uma experincia muito boa e gratificante que mudou a forma de
trabalharmos e nos deu suporte para a realizao de outros projetos.
Atravs do projeto pudemos tambm mostrar os trabalhos realizados na
escola, o talento e competncia dos nossos alunos e professores.

Os relatos dos alunos revelam a importncia do jornal como forma de conhecerem e

valorizarem a sua prpria realidade.
Eu no tinha noo sobre como fazer um jornal e a nossa escola
desenvolver um jornal do nosso municpio com ns mesmo saindo. Eu
mesmo fui longe para tirar foto para conhecer a realidade aqui.
interessante porque, s vezes, a gente no sabe o que esta acontecendo no
municpio onde a gente mora, atravs desse jornal a gente ficou sabendo.
(Aluno).

Os projetos sobre eleio e meio ambiente no esto mais ocorrendo. No ano de 2009,
Rozana trabalhou na disciplina de histria, o projeto Linha do tempo onde os alunos do Ensino
Mdio descreviam fatos de suas vidas como num relato de histria. Eles aprenderam a produzir
blogs onde colocavam fatos considerados importantes, ou pitorescos de suas vidas. Os alunos em
entrevista apontaram o quanto o fato de ter que construir um relato sobre suas histrias de vida os
fez sentir-se valorizados.
Atualmente, Rosana est trabalhando com os temas Escravido - Racismo e
Preconceito atravs de histrias em quadrinhos e gifs que esto sendo feitos pelos alunos das
turmas de projeto (8 ano do Ensino Fundamental e 3 ano do Ensino Mdio). Os gifs so
animaes que podem ser feitas no computador representando bonecos em movimento. Dessa
forma, Rozana aprofunda, num mesmo projeto, o domnio de tcnicas de produo udio-visual e a
reflexo de valores relativos no-discriminao ou no-preconceito nos alunos.
Para a realizao desse projeto, utilizaram mapa conceitual, blog, escrita colaborativa
em grupo tinham um tema e tinham que desenvolver a escrita do texto de forma colaborativa
usando a internet. No ano de 2010, o projeto trabalhou com histria em quadrinhos e versava sobre
o tema do preconceito e problemas sociais. Os alunos do 7 ano abordaram o tema da escravido.
Criavam suas histrias em quadrinhos abordando questes sociais, tais como: relao padro
empregado, dominao dos escravos, vida dos escravos, quilombos, liberdade dos
escravos, cada aluno abordou um tema.
 Os alunos do 3 ano abordaram a questo do preconceito (racismo e supermercado,
racismo e escola, histrias de discriminao na escola). Trabalharam tambm com animao (gifs)
mostrando o tema do racismo. Segundo a relatora, os alunos criam cenas para passar uma idia
contrria ao racismo, aprendem a usar a tecnologia, mas tem que usar sabendo que sentido ela tem.
Introduzi as mdias e ao mesmo tempo trabalhar os conceitos.
Do projeto dos vdeos, uma aluna diz que Tantas coisas que vemos na sociedade sobre
vingana e perdo, assim resolvemos fazer o vdeo sobre a histria de um pai que abandona a
famlia e depois de um tempo resolve voltar para casa. Ento fizemos um debate de como perdoar
esse pai. O pai fica doente e os filhos acabam perdoando. Mostramos que, as vezes, deixamos
passar as pessoas em nossas vidas sem dar valor. Para mim foi super importante porque tive uma
conscincia do que o perdo e sua importncia. Sem contar que a gente se divertiu tambm ao
fazer o roteiro, um dava opinio, o outro ajudava. Passou mais unio.
Questionados sobre a importncia do trabalho com os projetos, os alunos relatam ns
no achamos isso perda de tempo, pois foram postos vrios temas sobre relacionamento, o abuso
sexual e isso tudo gera uma conscincia sobre o que a gente aprendeu. Outra aluna relata a
importncia de colar em prtica o que esto aprendendo, viver como a realidade, exemplifica
dizendo que fez seu filme sobre idosos e que foi muito importante ver como a realidade dos
idosos e se conscientizar que isso no algo que esta longe da gente, precisamos aprender isso,
esses projetos so muito importantes. A escola tem mesmo que conscientizar os alunos e ns
precisamos mesmo crescer nisso porque quando a gente participa a gente entendi, interage, quer
crescer, aprender, a gente pode at mudar e ajudar as pessoas a mudarem tambm.
Sobre o projeto Linha do tempo uma aluna relata que contribuiu para parar e pensar o
que foi importante na sua vida, e ao colocar esse projeto num site, podemos passar um pouco do que
ns somos para o mundo. Os alunos esto interagindo, esto vendo novas tecnologias, pode ser o
ltimo lugar do mundo.