TRABAJO GRUPAL

1. INFORMACIN EMPRESA

1.1. HISTORIA:

1.2. MISIN:

Brindar una educacin infantil concertada entre hogar y escuela con

indicadores de calidad y equidad que permita desarrollar acciones
orientadas a un aprendizaje efectivo de los nios, nias y personal
docente, impulsando un trabajo solidario en equipo.

1.3. VISIN:

Proporcionar una educacin de calidad con equidad y participacin

comprometida de todos los agentes educativos que permita la integridad
del nio y nia hacia un desarrollo sostenible ambiental de nuestra
comunidad.

Formar educandos creativos con valores, participantes, seguros de si

mismos, capaces de desenvolverse en la dinmica de la sociedad actual.

1.4. VALORES EMPRESARIALES:

Respeto: El respeto es el reconocimiento de la dignidad de todo ser

humano y su derecho a ser diferente. Amor a nuestros semejantes.

Puntualidad: El tiempo es un recurso no renovable, es irrecuperable.

Nadie puede agregar un minuto ms al da de hoy, tampoco se puede
regresar al da de ayer.

Solidaridad: La solidaridad se convierte en un valor moral cuando es

UNIVERSAL, tiene como base la justicia e implica un compromiso con
sus compaeros y con su clase como grupo.

Responsabilidad: Consideramos un valor esencial en la Convivencia y

Disciplina Escolar, el estudiante responsable asume las consecuencias de
 sus actos, toma conciencia de sus obligaciones.

Identidad: Permite desarrollar el interior en relacin con el mundo,

asumiendo el hecho de quienes solos y como somos, este valor no es
inherente al ser humano, los docentes y padres de familia.

1.5. OBJETIVOS:

Objetivo General:

Establecer normas y Procedimientos de carcter interno que permiten

brindar un servicio educativo de calidad, frente a los retos de un nuevo
orden social en el mundo globalizado de creciente competitividad.

Objetivos Especficos:
- Planificar, disear, organizar, coordinar, ejecutar, y evaluar el
servicio educativo que brinda el plantel, acorde a la realidad,
garantizando la calidad y eficiencia educativa.
- Garantizar la gestin administrativa que se brinda en la
Educacin Bsica Regular, utilizando los recursos propios con
que cuenta la Institucin Educativa.
- Impulsar, propiciar una excelente gestin y capacidad de
respuesta frente a los requerimientos especficos que permitan
obtener resultados de calidad acorde con la modernizacin y
conforme al avance de la Ciencia y Tecnologa.

1.6. FILOSOFA DE TRABAJO

Se promueve el ejercicio de valores humanos y morales en todos los

aspectos y entes educativos.

Las acciones educativas se orientan en base a los intereses y necesidades de

los educandos.

Se garantizara el servicio educativo en todos los niveles, priorizando la

atencin de educacin bsica o personal actualizado.

Se establecern mecanismos de coordinacin y comunicacin con los

agentes educativos.
 Se garantizara una adecuada infraestructura educativa a fin de brindar mejor
servicio a los educandos.

Se desarrollaran programas de actualizacin permanente a directivos,

docentes y personal administrativo.

Se conformara redes educativas entre el personal docente de la institucin

educativa, propiciando intercambio de experiencias innovadoras.

1.7. CULTURA ORGANIZACIONAL

La estructura organizacional del colegio aplica al principio de divisin del

trabajo al estar departamentalizada. Dichas decisiones son aceptadas de
manera espontnea y con satisfaccin por el personal, cada jefe tiene
autonoma para tomar decisiones inherentes a sus reas.

El personal es consiente que con su trabajo contribuye a la eficiencia del

colegio por ello se consideran importantes para el mismo

Hay conformidad en algunos empleados con el control y seguimiento que se

hace del trabajo

El personal percibe que el colegio tiene sus objetivos definidos y

formalizados por escrito, lo que permite tener un claro conocimiento de sus
responsabilidades

En la delegacin d tareas y resultados los empleados tienen claramente

identificada las responsabilidades que asumen adems tienen un
conocimiento claro de sus objetivos

El personal tiene un alto grado de solidaridad y apoyo entre compaeros es

una de las relaciones interpersonales que tiene mayor influencia en el
desempeo personal

El personal se siente parte de una familia y muy feliz trabajando en el

colegio. Reconoce que la capacitacin estimula e influye para alcanzar altos
niveles de eficiencia y calidad del servicio
 Los empleados se sienten satisfechos con lo que reciben en el colegio
aceptan sus normas y manuales

Los colaboradores tienen un alto sentido de pertenencia e identidad por

encontrar calidad de vida personal y familiar en el colegio dndole
importancia a trabajar en esta institucin

En la institucin se permite la creatividad e iniciativa del empleado y son

tenidas en cuenta en la evaluacin de desempeo al igual que la calidad de
su trabajo

Los jefes tienen tendencia a no ser autcratas en su ejercicio de autoridad en

las relaciones con el personal

Las relaciones jefe- colaborador son positivas y respetuosas

Apoyar el compromiso con algo superior al yo mismo.

Fortalecer la estabilidad del sistema social.

 1.8. ORGANIGRAMA EMPRESARIAL

PROMOTOR

LIC. ALEX J. BERNAL MEDRANO

DIRECCION

MARIA FLORES DIAZ

Personal De Servicio

PROFESORES DE AULA

ALUMNOS

3 AOS 4 AOS 5 AOS

2. ORGANIZACIN EMPRESARIAL

2.1. MANUAL DE ORGANIZACION Y FUNCIONES

1. rgano de direccin art 1. El director es la primera autoridad del plantel,

representa legalmente a la institucin, cumple y hace cumplir las normas y
dispositivos legales vigentes. Siendo sus funciones las siguientes:

Es el responsable de planificar, organizar, conducir, desarrollar, supervisar,

evaluar y controlar todas las acciones de gestin pedaggica, administrativa y
de los diferentes servicios que brinda la I.E.

Formular, coordinar, ejecutar y evaluar y controlar todas las acciones de

gestin pedaggica, administrativa y de los diferentes servicios que brinda la
I.E.

Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el plan anual de trabajo, con particin

del personal directivo, dnde y con la colaboracin de la asociacin de padres
de familia.

Exponer y publicar su plan anual de trabajo, al inicio del ao escolar.

Coordinar con el personal jerrquico y docentes, las acciones educativas y /o

tcnico pedaggicas a fin de mejorar el servicio educativo.

Presidir las reuniones tcnicas pedaggicas administrativas del CONEI y otras

relacionadas con la I.E

Dar a conocer oportunamente a los estamentos correspondientes los

documentos de inters general que han sido remitidos a su despacho

Coordinar con el CONEI la suscripcin de acuerdos y convenios con entidades

pblicas o particulares en bien de la I.E.

Velar por el cumplimiento de los objetivos educacionales y por un buen trato a

los alumnos y dems miembros de la comunidad educativa

Organizar y dirigir el servicio de monitoreo educativo

Desarrollar acciones de capacitacin del personal

Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin,
experimentacin e investigacin del personal

Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin

experimentacin e investigacin educativa

Aprobar por resolucin directoral los instrumentos de gestin de la institucin

educativa

Delegar funciones a los subdirectores y a otros miembros de su comunidad

educativa.

Estimular el buen desempeo docente estableciendo en la institucin educativa,

prcticas y estrategias de reconocimiento pblico a las innovaciones educativas
y experiencias exitosas.

Presidir el comit de evaluacin para ingreso, ascenso y permanencia del

personal docente y administrativo

Dirigir, coordinar, supervisar y evaluar la labor del personal a su cargo.

Autorizar visitas de estudio y excursiones de acuerdo a las normas especficas

Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados, exoneracin de

asignaturas, as como la aplicacin de las pruebas de ubicacin

Formar el comit de tutora, convivencia y disciplina escolar. Haciendo su

reconocimiento mediante R.D.

Autorizar la rectificacin de nombres y apellidos de los educados en los

documentos pedaggicos oficiales de acuerdo con las normas especficas

Expedir certificados de estudios

Estimular o sancionar, segn el caso a los alumnos del colegio, segn el

informe del comit de disciplina

Autorizar permisos al personal a su cargo hasta por tres das al ao en casos

debidamente justificados
Firmar e representacin del empleador, las solicitudes de las prestaciones del
seguro social

Llamar la atencin verbalmente o por escrito del colegio, por incumplimiento

de funciones. en caso de reincidencia o gravedad de la falta informa por escrito
al escalafn superior

Fiscalizar a la asociacin de padres de familia y cautela su movimiento

econmico

Presentar mensual y anualmente el movimiento econmico de la institucin

Velar por la buena administracin de los fondos provenientes de actividades

productivas e ingresos propios de acuerdo a normas especficas

Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios

Velar por el buen funcionamiento de las bibliotecas, los equipos y materiales

educativos

Autorizar el uso eventual de los ambientes y/o equipos

Otorgar vacante

33.- publicar el horario de atencin a los padres de familia.

34.- visar el libro de actas de las asambleas de profesores despus de las

observaciones del caso, luego de su lectura la aprobacin de los asistentes.

35.-encargar la direccin en caso de ausencia al jefe inmediato inferior o al

docente de mayor nivel o antigedad.

36.- asistir obligatoriamente a todas las ceremonias que se realice en la I.E.

37.- Promover y propicia la cooperacin, la integracin, respeto y las buenas

relaciones humanas de la comunidad educativa.

38.- Monitoreo el trabajo de los estamentos que conforman la comunidad

educativa.
39.-Hacer cumplir las disposiciones legales vigentes sobre la rotacin de grado
y cambio de turno del personal docente.

40.- Propone al CONEI los mecanismos para el control de asistencia, ingreso y

salida del personal docente.

41.-Elaborar el presupuesto de requerimientos de la I.E. en coordinacin con

APAFA.

42.- Elabora el CAP de la I.E.

43.-Publicar el consolidado de faltas y tardanzas del personal jerrquico y

administrativo.

44.- Publicar el consolidado de faltas y tardanzas del personal docente.

45.-Iformar peridicamente al CONEI el desarrollo de su gestin as como los

logros, dificultades, alternativas y recomendaciones.

46.-Implementar el programa de arte, deporte, programas de escuelas abiertas,

vacaciones tiles, programa de promocin y defensa del patrimonio cultural.

47.- Elaborar el informe anual de gestin pedaggica y administrativa

sealando los logros, dificultades, alternativas y recomendaciones.

1.2. DEL SUBDIRECTOR

Art. 2. El sub-director constituye el rgano de apoyo en la administracin

de la I.e. siendo inherente a su cargo la funcin tcnica-pedaggica. Tiene
la obligacin de brindar calidad en cada una de las funciones a su cargo,
con oportunidad y eficiencia, procurando obtener una capacitacin slida
y permanente, Actuando con lealtad y respeto hacia la institucin y sus
miembros, cumpliendo las ordenes que le imparta el superior jerrquico
competente, en que tengan por objeto la realizacin de actos de servicio
que se vinculen con funciones. Debe ser un modelo de identidad de los
profesores, sus actitudes, ideales, practica de la valores ticos deben
constituir en un paradigma en la comunidad educativa. Siendo sus
funciones las sgtes:
 1.- Tener permanente disposicin para el cumplimiento de sus funciones
actuando con equidad en sus relaciones con sus superiores, con el personal
docente, comunidad educativa, cumplimiento y haciendo cumplir las
acciones generales dispuestas por la ley general de educacin, la
normatividad Vigente, la direccin general de I.E. y el presente reglamento
interno de la I.E.

2.- Participar en la participacin de los tcnico-pedaggicos PEI, RI plan

anual de trabajo y administrativos, CAP correspondiente.

3.- Asumir la responsabilidad de la organizacin, desarrollo, supervisin,

evaluacin y control de todas las acciones de gestin pedaggica,
administrativa y des los diferentes servicios que brinda la I.E.

4.- Presentar y exponer anualmente el plan de trabajo correspondiente.

5.- Firmar el parte de asistencia a la hora de ingreso y salida

6.- Cumplir con su horario de trabajo y permanecer en la institucin a

solicitud del director por necesidades de servicio.

7.- Asistir obligatoriamente a todas las reuniones convocadas por la

direccin, actividades programadas u otras que sean delegadas por la
direccin dentro o fuera de la institucin educativa.

8.- Presentar al inicio del ao escolar su carpeta tcnica pedaggica y

mantenerla al da con los documentos inherentes a su cargo:

Ficha de datos informativos

Titulo
Acreditacin de ultimas capacitaciones pedaggicas
Acreditacin del nivel bsico de informtica educativa
Plan de trabajo anual correspondiente a su nivel
CAP de su nivel
Organigramas
Plano de distribucin de secciones
RI
Misin, visin, matriz axiolgica de la I.E.
Perfil y manual de funciones
Calendario cvico escolar y docentes responsables.
Proyectos que ha elaborado para su nivel
 Horario
Distribucin de alumnos por grado y secciones
Relacin de coordinadores
Nminas de alumnos
Horario personal de trabajo
Horarios de clases de los profesores
Resoluciones , normas directivas emanadas del MINEDU
Informe y estadstica del bimestre y rendimiento acadmico por grado
Cronograma de jornadas y reuniones tcnicas pedaggicas
Entrega de libretas y reuniones con los padres de familia

9.- Orientar el trabajo de los coordinadores de grado o seccin, jefes de

taller o de laboratorio, brindndoles el asesoramiento correspondiente y
hacindoles conocer las disposiciones oficiales.

10.- Programar y realizar jornadas de actualizacin y innovacin

pedaggica

11.- Establecer en coordinacin con otros subdirectores los horarios y

turnos de trabajo del personal

12.- Llevar el control del parte de asistencia del personal a su cargo de

presentar su informe mensual a la direccin

13.- Reemplazar al personal docente, en caso de enfermedad

14.- Informar peridicamente al director a los profesores, alumnos y

padres de familia sobre el desarrollo del proceso de aprendizaje

15.- Presentar el anlisis de la estadstica bimestral y anual del

rendimiento acadmico por grado y seccin en las diversas reas con la
finalidad de realizar las acciones correspondientes para mejorar el servicio
educativo.

16.- Informar oportunamente y por escrito a la direccin del plantel sobre

los requerimientos y necesidades por orden de prioridad.

17.- Promover y propiciar la cooperacin, la unin y las buenas relaciones

humanas entre el personal de nivel a su cargo.

18.- Participar en las actuaciones y formacin de los alumnos.

19.- Gestionar y desarrollar oportunamente las acciones necesarias para
captar alumnado en caso de evidenciarse desercin escolar.

20.- Coordinar con los profesores el proceso de matrcula.

21.- Coordinar con el CONEI las acciones de mejoramiento e

infraestructura.

22.- Informar a la direccin oportunamente y por escrito sobre los

problemas y dificultades que se presentan, dando propuestas y
alternativas viables para la solucin de los mismos.

23.- Coordinar con la direccin la designacin de los profesores

coordinadores.

24.- Comunicar oportunamente a todos los profesores la calendarizacin

del ao escolar, fechas cvicas y otras actividades a realizarse durante el
ao lectivo as como las responsabilidades que asumirn los dicentes a
dichas actividades.

25.- Coordinar con la direccin y los docentes la rotacin de grado.

26.- Publicar las fechas de entrega de la documentacin tcnica

pedaggica, entrega de notas y libreta.

27.- Capacitar a los profesores de acuerdo a las ltimas capacitaciones

pedaggicas.

28.- Programar, asesorar y supervisar la elaboracin de las unidades de

aprendizaje y otros documentos tcnico-pedaggicos deber devolver
debidamente visados dentro de las 48 horas.

29.- Coordinar con el bibliotecario las acciones distribucin y control,

conservacin y devolucin de los libros entregados a los alumnos.

30.-Coordinar con la direccin, la publicacin oportuna del consolidado

mensual de asistencia del personal de la I.E.
31.- Justificar las faltas, inasistencias y permisos segn las disposiciones
legales vigentes, llevando el control de los mismos e informando
oportunamente a la direccin.

32.- Participar en la organizacin del desfiles escolar, feria de ciencia u

otra actividad de promueva el Ministerio de Educacin o UGEL.

33.- Organizar las actividades de recuperacin y/o nivelacin del educando

a lo largo del ao lectivo.

34.- Conservar en forma personal y privada con los profesores que

incumplan con sus funciones. En caso de reincidencia lo hace por escrito
dando las recomendaciones del caso o informando a la direccin de la I.E.

35.- Demostrar capacidad administrativa y pedaggica capacitando

permanentemente a los docentes de su nivel en la elaboracin de
documentos tcnico pedaggicos, innovaciones, elaboracin de material
didctico que permitan implementar y mejorar la calidad de servicio
presentando el informe de la direccin de las acciones realizadas por
semestres.

36.- Informar peridicamente al director sobre la situacin del rea a su

cargo.

37.- Apoyar al director en todas las acciones pedaggicas y gestiones

administrativas que se efectan dentro y fuera del plantel para el bienestar
de la I.E.

38.- Solicitar y hacer entrega oportuna de la papeleta de salida cada vez

que se ausente de la I.E. especificando en la misma el motivo de salida,
lugar de destino, justificacin, hora de retorno, firma y sello
correspondiente, debiendo tener conocimiento del mismo sus jefe
inmediato superior y la direccin de la I.E.

39.- Organizar y publicar el peridico mural de su nivel.

40.- representar por delegacin al director.

41.- Estimular y fomentar el sentido de responsabilidad de los docentes
teniendo como base la puntualidad como participacin como
identificacin con la I.E. esmero, espritu de trabajo, lealtad, prctica de
principios ticos y morales y colaboracin en la accin educativa.

42.- Tener al da la documentacin de matrcula y documento de los

alumnos.

43.- Actualizar el inventario de su nivel, velar por sus mantenimiento,

mejoramiento y conservacin.

44.- Presentar oportunamente antes de la finalizacin del ao escolar a la

direccin, los requerimientos y necesidades de su nivel para ser incluidos
en presupuesto.

45.- Participar en la mesa directiva en las reuniones convocadas por la

direccin asumiendo el rol que le corresponde y apoyando al director con
el desarrollo de la misma dando los alcances que le compete a su nivel.

CONSEJO ACADEMICO

Art. 3. El consejo acadmico es un rgano de asesoramiento de la gestin

educativa coordinada y da coherencia al proceso pedaggico. Es presidido
por el directo e integrado por los docentes de cada nivel.

Art. 4 Son propuestos anualmente por los profesores y designados por la

direccin al inicio del ao escolar. El consejo acadmico tiene las siguientes
funciones:

1.- Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedaggica (proyecto

curricular decente)

2.- Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para

mejorar los aprendizajes de los alumnos.

3.- Disear estrategias para optimizar los servicios de tutora y orientacin

educacional.

4.- Formular los criterios de evaluacin acadmica de los estudiantes.

 5.- Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones.

6.- Elaborar los criterios e indicadores de auto evaluacin institucional.

7.- participar en el marco del proyecto educativo institucional y plan anual

de trabajo, en la organizacin de actividades y programas de I.E.

COMIT DE EVALUACIN

Art. 5. El comit de evaluacin es presidido por el director y cumplen la

funcin de evaluar el ingreso, ascenso, permanencia del personal docente y
administrativo normado por la directiva 185.2015 ME/SG-OGA-UPER de
conformidad con el artculo de la ley N 28175, ley marco del empleo
pblico.

Art.6. el comit de evaluaciones est integrado de la siguiente manera:

Director de la I.E. quien la presidir y tendr voto dirimente.

El subdirector o al que haga sus veces, quien actuara como secretario. En
el caso en el que no exista cargo de subdirector integrar el comit especial
de evaluacin el docente que acredite el mayor nmero de aos de
servicios
Un docente elegido por la mitad ms uno de los docentes de los profesores
nombrados a nivel, en asamblea convocada por el director( solo para el
caso de las plazas docentes
El representante de los padres de familia integrante del CONEI con voz
pero sin voto
El CONEI es responsable de verificar y certificar el proceso

COORDINADOR DE TUTORIA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA

ESCOLAR

Art.7. mediante R.D. de la I.E. se conformara el comit de tutora,

convivencia, disciplina escolar, y defensora del menor y del adolescente. El
coordinador de tutora convivencia disciplina escolar y defensora es
responsable de:
 1. Planificar, organizar, supervisar y evaluar las acciones de tutoria para los
educandos, as como las actividades que de ella emanan. Jerrquicamente
depende del Sub Director de Formacin General.
2. Elaborar y ejecutar el plan de rea
3. Propiciar y fomentar la disciplina

2.2. REGLAMENTOS

Prohibiciones y sanciones del personal directivo y jerarquico

Art 3 el personal directivo esta prohibidos de :

Iniciar el ao acadmico sin la debida presentacin de los documentos tcnico

pedaggicos a su cargo.

Abandonar su puesto sin motivo justificado

Registrar o firmar el parte de asistencia fuera de fecha y hora

Justificar su inasistencia en el parte

Incumplir con sus funciones de acuerdo al presente reglamento

Incumplir con los deberes sealados en la ley del profesorado

Faltar a las actividades cvico patriticas u otras propramadas por la institucin

Usa los ambientes de la I.E para desrrollar o participar en reuniones particulares

ajenas a su funcin.

Participar en actividades ajenas a su funcin u otras actividades en horario de

trabajo

Faltar a reuniones de carcter institucional convocados por alguno de las

estamentos de la I.E. u otra institucin que convoque y sean delegados

Retirase antes del trmino de las asambleas convocadas por la direccin sin la
autorizacin del director

Otorgar vacantes o cambio de turno sin la debida autorizacin de la direccin

Faltar el respeto al director desacatndola sus ordenes , siempre que tenga por
objeto la realizacin de actos de servicio que vinculen cun sus funciones
 Faltar de palabra o fomentar con actos, gestos o actitudes , palabras u obras el
rompimiento de las relacions humanas entre el personal que elabora en la I.E y la
comunidad educativa

Negociase a firmar arbritariamente documentos de carcter pedaggico o

administrativo

No mantener al dia los documentos inherentes a su crgo

No mantener informado al personal a su cargo sobre los resultados de la

evaluacin y supervisin docente

Disponer ms de 30 minutos para su refrigerio distrayendo el tiempo en otras

actividades ajenas a su cargo o en conversaciones privadas con los profesores o
amistades

Aprovechas el cargo para formar grupos dando consignas y manipulando

actitudes y decisiones del personal a su cargo

Realizar convenios con personas o instituciones particulares sin la autorizacin

del estamento respectivo

Disponer de los recursos de la institucin educativa sin conocimiento ni

autorizacin del estamento respectivo

Solicitar permisos, adelanto de vacaciones en periodos de matrcula, evaluacin

o finalizacin del ao escolar

Negarse o asumir funciones o delegaturas cuando hay necesidades de servicio

Hacer comentarios negativos de lso docentes ,personal administrativo miembros

o miembros de la comunidad educativa con la intensio de daar su dignidad y
reputacin.

Art 4

Las sanciones a las que se hacen acreedores los miembros del personal directivo
y jerarquico son :
 Ser amonestado verbalmente o por escrito por parte del jefe inmediato superior
segn el caso lo amerite

Ser informado por escrito al CONEI para estudiar el caso y tomar las medidas
correcctivas acorrespondientes

Ser denunciado a la utoridad administrativacompetente.

Las faltas de caracte disiplinarios son las que se contemplan en los artis. 28 del
D.L. N| 276 ley de bases de la carrera administrativ, y Art 27 de la ley del profesorado
N 24029 y su modificatoria 25212.

2.3. PROCESOS EMPRESARIALES

2.4. FLUJOGRAMAS EMPRESARIALES

3. LA TRIBUTACIN Y LA EMPRESA

3.1. FICHA RUC

3.2. MINUTA DE LA EMPRESA

3.3. PRINCIPALES TRIBUTOS AFECTOS A LA EMPRESA

Toda persona natural o jurdica tiene derecho por iniciativa propia a

realizar actividades en la educacin, este derecho comprende los de
fundar, promover, conducir y gestionar las Instituciones Educativas, con
o sin finalidad lucrativa.

A partir de la vigencia del D.Leg.882 (10.11.1996).

Debern organizarse jurdicamente bajo cualquiera de las formas

previstas en el derecho comn y en el rgimen societario, se incluye a
Asoc. Civiles, Fundaciones, Cooperativas, EIRL y empresas
unipersonales.

Autorizadas anteriormente.
 Las IEP bajo al mbito del Ministerio de Educacin se rigen por las
disposiciones de este, pudiendo reorganizarse o transformarse en
cualquier otra persona jurdica. (transformacin inafecta de impuestos)

Inafectacion

Segn el Art. 19 de la Constitucin Politica del Peru establece que las

universidades, institutos superiores y demas centros educativos
constituidos conforme a las normas del sector educativo se encuentran
INAFECTAS de todo impuesto directo e indirecto que afecte los bienes,
actividades y servicios propios de su finalidad educativa y cultural.

Agrega dicho artculo que para aquellas Instituciones Educativas

Privadas que generen ingresos que por ley sean calificadas como
utilidades, podra establecerse la aplicacin del Impuesto a la Renta.

Los ingresos gravados de las Instituciones Educativas Particulares sern

considerados como rentas de tercera categora, aplicndosele las normas
del Rgimen General del Impuesto a la Renta.

Exoneracin:

Estn exoneradas del IR las rentas destinadas a sus fines especficos en el

pas, de fundaciones afectas y asociaciones sin fines de lucro cuyo
instrumento de constitucin comprenda exclusivamente, entre otros
fines, la educacin, siempre que:

Sus rentas no se distribuyan, directa o indirectamente, entre sus

asociados y,

en sus estatutos est previsto que su patrimonio se destinar, en caso de

disolucin, a cualquiera de los fines sealados en el inciso b) del artculo
19 del TUO de la Ley del IR.

Crdito por reinversin

Las instituciones educativas que reinviertan total o parcialmente su renta

en s misma o en otras instituciones educativas particulares constituidas
en el pas, tendrn derecho a un crdito tributario por reinversin
equivalente al 30% del monto reinvertido.

La reinversin slo podr realizarse en infraestructura y equipamiento

didcticos, exclusivos para los fines educativos y de investigacin, as
como para las becas de estudios (Anexo 1 del Decreto Supremo Nro. 047-
97-EF)

BENEFICIOS TRIBUTARIOS.

Las instituciones educativas que reinviertan total o parcialmente su renta en s

misma o en otras instituciones educativas particulares constituidas en el pas,
tendrn derecho a un crdito tributario por reinversin equivalente al 30% del
monto reinvertido.

La reinversin slo podr realizarse en infraestructura y equipamiento

didcticos, exclusivos para los fines educativos y de investigacin, as como
para las becas de estudios (Anexo 1 del Decreto Supremo Nro. 047-97-EF).

RELACION DE BIENES Y SERVICIOS MATERIA DEL BENEFICIO

DE REINVERSION

a) Inmuebles y bienes de capital exclusivamente para la prestacin del

servicio educativo.

b) Becas.

c) Libros, folletos, revistas y, en general, cualquier publicacin que apoye

el proceso educativo, presentado en medios impresos, magnticos o
digitales.

d) Software para fines educativos.

e) Material didctico.

3.4. REGIMEN TRIBUTARIO

Rgimen Especial del Impuesto a la Renta RER :

La I.E se encuentra acogida al rgimen especial a la renta El RER, es un
rgimen tributario dirigido a personas naturales o jurdicas que
obtengan rentas de tercera categora proveniente de:

Actividades de servicio, es decir, cualquier actividad no sealada

anteriormente o que slo se lleve a cabo con mano de obra.

Las Instituciones Educativas Particulares (IEPs) generan rentas de

tercera categora, aplicndosele las normas del Rgimen General del
Impuesto a la Renta.

Tratndose de IEPs con finalidad lucrativa, la renta anual que

obtengan se encuentra afecta a la tasa del 30%.

Segn el Art. 19 de la Constitucin Poltica del Per establece que las

universidades, institutos superiores y dems centros educativos
constituidos conforme a las normas del sector educativo se encuentran
INAFECTAS de todo impuesto directo e indirecto que afecte los bienes,
actividades y servicios propios de su finalidad educativa y cultural.

Agrega dicho artculo que para aquellas Instituciones Educativas

Privadas que generen ingresos que por ley sean calificadas como
utilidades, podr establecerse la aplicacin del Impuesto a la Renta.

Los ingresos gravados de las Instituciones Educativas Particulares sern

considerados como rentas de tercera categora, aplicndosele las normas
del Rgimen General del Impuesto a la Renta.

El crdito en mencin deber estar sustentado en un programa de

inversin cuya ejecucin no podr exceder de 5 aos contados desde la
fecha de inicio de su ejecucin y siempre que el mismo cumpla con los
requisitos sealados en el Decreto Supremo N 047-97-EF.

Debe entenderse que el crdito de reinversin opera sobre la renta neta

de tercera categora, lo cual implica que la reinversin de la totalidad de
su utilidad generada en un ejercicio neutralizar el pago del impuesto a
la renta anual.
Este crdito podr ser aplicado contra el Impuesto a la Renta de la
institucin receptora o de la re inversora, segn sea el caso. La parte del
crdito no utilizado en un ejercicio podr aplicarse contra el impuesto
de los ejercicios siguientes hasta agotarlo.

El crdito obtenido en la ejecucin de un programa de reinversin

tambin podr ser aplicado contra los pagos a cuenta del Impuesto a la
Renta.

Los Programas de reinversin debern ser presentados a la autoridad

competente del Sector Educacin con copia a SUNAT con una
anticipacin no menor a 10 das hbiles al vencimiento del plazo para la
presentacin de la Declaracin Jurada Anual del Impuesto a la Renta.
Los programas de reinversin se entendern automticamente aprobada
con su presentacin.

Dentro del plazo indicado, las instituciones educativas debern informar

al Ministerio de Educacin de los avances efectuados en la ejecucin del
programa de reinversin a su cargo, durante el ejercicio anterior.

El Ministerio de Educacin es la entidad encargada de recibir los

informes de las reinversiones, el sustento de la ejecucin total de las
mismas (la institucin educativa deber presentar una declaracin
jurada refrendada por una sociedad de auditoria) y de emitir una
constancia de ejecucin de los programas de reinversin.

CUENTAS DE CONTROL

Las instituciones educativas particulares estn obligadas a llevar una

cuenta de control en el activo donde registrarn los bienes adquiridos al
amparo del programa de reinversin, denominada Bienes para
Reinversin-Decreto Legislativo N 882.

IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS

En caso dichas instituciones realicen operaciones gravadas con el IGV, es

decir actividades distintas a las educativas adicionalmente, como por
ejemplo venta de uniformes, estaran realizando operaciones gravadas y
 no gravadas, por lo tanto para efectos del crdito fiscal deben aplicar el
sistema de prorrata de dicho crdito de acuerdo a lo establecido en el
artculo 6 Nm. 6 del Reglamento de la Ley del Impuesto General a las
Ventas.

Cuando estas instituciones acten como consumidores finales de bienes

y/o usuarios finales de servicios, deben aceptar la carga econmica del
IGV que les traslade el vendedor o quien presta el servicio, en razn a la
interpretacin del Artculo 19 de la Constitucin Poltica del Per,
referido a la inafectacin del IGV (impuesto indirecto) de sujetos
comprendidos en el mismo.

La relacin de bienes y servicios inafectos al pago del IGV y de derechos

arancelarios (importacin) por parte de las instituciones educativas
particulares o pblicas se encuentra prevista en el Decreto Supremo N
046-97-EF, y modificatorias

Impuesto temporal a los activos netos:

Como ya hemos visto, la Constitucin considera inafectos de todo

impuesto a las entidades educativas, en ese sentido deberan estar
inafectos del ITAN, sin embargo la Ley del ITAN Ley N 28424
(21.12.2004) considera exonerados a las Instituciones Educativas
Particulares, cuando en realidad deberan ser considerados inafectos
tambin mediante la Ley, sin embargo, en uno u otro caso, no pagan el
impuesto.

Base legal:

Art. 3 Inc. f) Ley N 28424.

3.6. TITULOS VALORES OTORGADOS POR LA EMPRESA

3.7. TRIBUTOS DE PERSONAS NATURALES

3.8. RENTA EMPRESARIAL

3.9. NUMERO DE COLABORADORES

 3.10. MODALIDAD DE CONTRATOS LABORALES

3.11. PAGO Y DECLARACION DE TRIBUTOS IGV - RENTA

3.12. DEUDAS TRIBUTARIAS

3.13. APLAZAMIENTO Y/O FRACCIONAMIENTO DE DEUDAS

3.14. RESOLUCIONES OTORGADAS POR SUNAT

4. CONCLUSIONES

5. RECOMENDACIONES

6. PROPUESTA