Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Meninerea n clas a unei atmosfere care s asigure satisfacerea trebuinei de siguran/ securitate
pentru toi elevii;
Metode de predare nvare atractive;
Promovarea cooperrii n clas, astfel nct i elevii cu performane colare modeste s experimenteze
succesul; evitarea constituirii unor elite, concomitent cu etichetarea, marginalizarea, celor care nu aparin
elitei;
Sistem echitabil de sanciuni care s menin motivaia colar a elevilor;
Nota s fie doar o msur obiectiv a performanei i nu o modalitate de sancionare a elevului;
Comunicarea eficient i asertiv profesor-elevi (evitarea etichetrilor, focalizarea pe recompens);
Diversificarea i atractivitatea activitilor extracurriculare;
Realizarea unui panou al elevilor cu cea mai bun frecven la coal;
Iniierea unui forum al prinilor;
Programe de consiliere a prinilor;
Colaborare cu toate autoritile comunitii locale (poliia de proximitate, jandarmeria, alte asociaii i
ONG uri).
2
pozitive; identificarea Punctele tari i punctele mele slabe (dezvoltarea stimei de sine).
aspectelor pozitive legate de Portret (creterea stimei de sine).
coal; Povestea prenumelui (autoacceptarea, afirmarea de sine, intercunoaterea
dezvoltarea stimei de sine, i creterea coeziunii grupului).
Managementul informaiilor Viitorul meu (creterea motivaiei colare prin clarificarea scopurilor de
i al nvtrii. lung durat).
Obiective: definirea unei Vreau i pot (stabilirea obiectivelor realiste).
strategii de nvare Stilul meu de nvare (cunoaterea stilului de nvare).
individual; creterea Tehnici de nvare (mnemotehnicile).
motivaiei. Eu i nota proast optimism i pesimism (dezvoltarea capacitii de
autoanaliz a rezultatelor; dezvoltarea capacitii de apreciere i utilizare
a potenialului propriu).
Planificarea carierei. Valori, interese, deprinderi (cunoaterea de sine - dezvoltarea capacitii
Obiective: nelegerea de apreciere i utilizare a potenialului propriu).
influenei modelelor n Cum sunt i cum doresc s fiu (autocunoatere, dezvoltare personal).
conturarea valorilor legate tiai coameni de carier i performana lor colar (creterea stimei
de munc; contientizarea de sine).
rolului colii n alegerile Atitudinea mea fa de coal (identificarea unor idei, atitudini negative
viitoare de carier. fa de coal i corectarea lor).
coala de vis.
Activiti extracolare i extracurriculare.
Voluntariatul.
Stil de via. Responsabilitile copiilor (contientizarea sarcinilor, rolurilor,
Obiectiv: Contientizarea responsabilitilor).
sarcinilor, rolurilor, Sistemul sanciunilor: recompense i pedepse - Regulamentul de Ordine
responsabilitilor pe care le Interioar (cunoaterea drepturilor i ndatoririle elevilor).
au copiii la diferite vrste (n Surse de stres colar (identificarea surselor de stres n mediul colar).
familie i la coal). Reacii la stres.
Managementul conflictelor. Mesaje asertive (dezvoltarea asertivitii).
Obiectiv: identificarea Cum reacionm la presiunea grupului? (marcarea propriei personaliti;
situaiilor conflictuale i a expunerea deschis, ferm a propriului punct de vedere).
posibilelor modalitati de ,,S nvm s spunem NU... (nsuirea modalitilor de prevenire a
3
rezolvare a acestora. reaciilor defensive n comunicare; nvarea unor strategii de a rezista la
presiunea grupului).
Vocabularul emoiilor (dezvoltarea comunicrii pozitive cu ceilali;
facilitarea exprimrii emoionale).
Statuile emoiilor (dezvoltarea comunicrii pozitive cu ceilali; facilitarea
exprimrii emoionale).
Imaginile emoiilor (dezvoltarea comunicrii pozitive cu ceilali;
facilitarea exprimrii emoionale).
Chestionar
Chestionar pentru elevi Anexa 1
Chestionar pentru prini Anexa 2
4
CHESTIONARUL ELEVULUI
I.
1. Ct de des absentezi nemotivat de la ore:
a. deloc
b. 1-3 ore/ sptmn
c. 3-6 ore/ sptmn
d. 6-9 ore/ sptmn
e. 9-12 ore/ sptmn
f. 12-15 ore/ sptmn
g. peste 15 ore/ sptmn
5. Care este motivul plecrii tale de la coal? Ce dificulti ntmpini la materia respectiv?
a. materia este prea grea, nu o neleg
b. nu-mi place materia respectiv
c. nu mi-am fcut tema de cas
5
d. ora e plictisotoare
e. cerinele profesorului sunt prea mari
f. relaia cu profesorul (mi-e fric s nu fiu umilit n faa colegilor)
g. frica de not, m simt nepregtit, a vrea s evit o not mic
h. conflicte cu un coleg/ colegii de clas
i. oboseala
j. alt motiv............................................................................................
6
II.
10. Care sunt motivele pentru care o parte dintre colegi absenteaz?
a. nu le place ora
b. nu-i intereseaz coala
c. nu le place profesorul
d. dac absenteaz nu li se ntmpl mare lucru
e. se plictisesc la coal
f. i rezolv absenele fcnd rost de scutiri medicale
g. evit n felul acesta luarea unei note mici
h. nu doresc s intre n conflict cu ceilali colegi
i. programul este prea ncrcat
j. altele, care? .................
11. Ce se ntmpl atunci cnd un elev absenteaz nemotivat mai mult timp?
a. i se scade nota la purtare
b. i sunt chemai prinii la coal
c. este exmatriculat
d. nu i se ntmpl mare lucru
e. altele................
12. Propune trei lucruri care, dup prerea ta, pot face mai plcute orele:
7
CHESTIONAR PENTRU PRINI
4. Care sunt persoanele cu care copilul dvs petrece timpul atunci cnd lipsete?
a. cu colegii
b. cu prietenii din coal
c. singur
d. cu prieteni din afara colii
e. alte persoane ........................................................................
8
5. Ce activiti l atrag pe copilul dvs cnd pleac de la ore?
a. merge acas
b. merge n parc
c. merge ntr-un bar/ club
d. merge la internet
e. merge la un coleg acas
f. altele ......................................................................................